資源簡介

小學六年級科學試題
一、選擇題
1.住房是我們每天生活的地方，下列有關住房描述正確的是()。
A.住房都有一定的結構，這些結構都是一模一樣的
B,住房由多個系統(tǒng)組成，其中只有供電、供水系統(tǒng)是必須的
C.住房在建造過程中，設計是核心
2.在港珠澳大橋的建造中能說明工程設計推動科學技術發(fā)展的是()。
銷
A.為保護中華白海豚的生存環(huán)境，出臺指導手冊
部
B.為解決橋體跨度大的問題，研發(fā)雙相不銹鋼鋼筋
C.為解決島嶼和航道影響，制定航行安全和環(huán)保方案
3.下列關于制定標書的內容的說法，不正確的是()。
A.
制定標書前，需考慮工程任務的相關因素和他們之間的關系，這些因素都是設計標書的核心項目
B.標書項目寫得越詳細完整，中標的概率也就越大
C.標書的內容形式不要太多，盡量選擇使用文字描述比較好
4.塔臺的共同特點是()。
A.高度一樣
B.形狀和結構相同
C.可以使視野更廣闊
5.同學們正在討論塔臺模型的設計方案，不正確的觀點是()。
A.塔臺的底座不能做得太大，保證穩(wěn)固性的同時也需要考慮成本
副
B.多使用三角形結構，用上所有的吸管和膠帶，以確保塔臺的抗風、抗震、抗壓能力
C.塔臺的設計需要權衡多方面的因素
6.制作塔臺模型時，有同學用到的材料有滾珠、彈簧等，它們的作用是（)。
A.誠少材料成本
B,抵御大風或防震
C.修飾
7.引起塔臺模型塔身出現(xiàn)傾斜角的不可能因素是（)。
A.吸管連接處是否牢固B.塔高是否達標
C.每層立柱的長度是否相等
8.在檢測不同模型的抗風性能時，（)是科學合理的。
A.節(jié)省時間，直接用風扇最大風力開始測試B.各實驗組應確保使用的風扇與塔臺之間的距離一致
架
C.若塔臺在三級風力測試中部倒塌，則實際抗風能力為三級
9.小明在測試塔臺的抗風能力時，吹二級風塔臺沒有倒，吹三級風塔臺倒了，那么他的塔臺最大能抵銜
()。
P出鐘1丙+A石
A.一級風
B.二級風
C.三級風
10。為了改進塔臺模型的抗風能力，不合適的做法是()。
A.塔臺底面使用摩擦力大的材料B,為塔臺基座四個角安裝金屬鉤碼
C.用膠帶把塔臺基座粘牢在桌面上
11.下列是曉光在校園生物多樣性調查活動過程中的部分行為，不合理的是（)。
A.選擇感興趣的生物重點調查，然后設計調查表，記錄他的發(fā)現(xiàn)
B.把不認識的動植物相關特征記錄下來，查閱資料進行深入了解
C.記錄了動物的糞便，但沒有看到動物的身影，可以不計入最后的動物種類數(shù)量
12.匯總校園生物統(tǒng)計結果時，我們要將信息盡量填寫完整，包括（)。
①生物所在區(qū)域或位置；②環(huán)境特點；③生物數(shù)量；④食物關系
A.①③④
B.②③④
C.①②③
13.某同學利用剛學到的二歧分類法將腎蕨、絲瓜、鳳仙花分為兩類，一類是腎蕨，一類是絲瓜和風仙花，
他的分類標準可能是()。
A.草本植物和木本植物B.是否開花
C.有無莖
14.一種矮稈抗倒伏小麥品種生長出來的小麥秸稈很矮是由于()的原因。
A.遺傳
B.變異
C.進化
15.鴿子的羽毛有正羽和絨羽，絨羽的主要作用是（)。
A.幫助鴿子在飛行時保持體溫B,便于扇動空氣C.飛行時抵擋小雨
16.小科觀察家里的貓媽媽和小貓，下列現(xiàn)象能說明生物具有遺傳現(xiàn)象的是()。
①毛發(fā)不一樣②都喜歡夜行③胎生哺乳④都有胡須⑤身上都有疤
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
17.關于人類的遺傳變異，下列說法不正確的是（)。
A.人的相貌特征，如眼睛，鼻子等存在遺傳變異現(xiàn)象B.人的血型、性格等不存在遺傳變異現(xiàn)象
C.人類有許多疾病也是可以遺傳的
18,1870年，英國博物學家赫胥黎發(fā)現(xiàn)火雞骨架與恐龍骨骼非常相似，于是他提出了一個大膽的假說：鳥
類是由恐龍演化而來的。后來人們根據(jù)()證實了這一假說。
A.經(jīng)驗
B.化石
C.調查
19.每年的5月22日是國際生物多樣性日，我國在保護生物多樣性，共建地球生命共同體方面做了許多
舉措。下列屬于保護生物多樣性的措施是()。

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