資源簡介

課時分層訓練(十二)　生物進化的原因
知識點一　分析生物進化的一個實例
1．(2023·菏澤期中)某森林中生存著一群不同體色的蛾類，由于某種原因，森林中幾乎所有樹木的顏色都變成了灰白色。請你推測多年以后，如圖中最能體現這群蛾類體色變化趨勢的是(　D　)
2．科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統計其數目，結果如表所示。
地區 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾
釋放數/只 回收率/% 釋放數/只 回收率/%
污染區 170 20 160 50
非工業區 500 45 400 10
(1)樺尺蛾的體色在生物學上稱為性狀，其體色有深淺之分，這是一種 變異 (填“遺傳”或“變異”)現象。
(2)工業污染區 深 色樺尺蛾回收率高，非工業區 淺 色樺尺蛾回收率高。
(3)如果嚴禁排放污染物，使工廠的排煙量大大減少。請你預測樺尺蛾的類型將發生什么變化？ 淺色的樺尺蛾會增多，深色的樺尺蛾會減少 。
解析：(1)樺尺蛾的體色有深淺之分，體現了子代個體之間性狀上的差異，這是一種變異現象。
(2)動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。在工業污染區，深色樺尺蛾的體色與周圍環境的色彩相似，保護色為深色；在非工業區，淺色樺尺蛾體色與周圍環境色彩相似，保護色為淺色。
(3)如果嚴禁排放污染物，使工廠的排煙量大大減少，工業區的環境色彩會變淺，這樣淺色樺尺蛾的體色就會與環境的色彩一致，從而不易被敵害發現，容易生存下去，因此淺色樺尺蛾的數量將會增多，深色樺尺蛾的數量會減少。
知識點二　保護色
3．下列不屬于保護色的是(　D　)
A．蝗蟲的體色與綠葉顏色相似
B．生活在池塘中的青蛙背部是深綠色的
C．北極熊的毛是純白色的
D．瓢蟲的體表有色彩鮮艷的斑點
4．現有紅、紫、綠、藍、黃等顏色的小紙片 100張，放在一塊黃布上，經過“捕食者”幾代“捕食”后，剩下的小紙片的顏色絕大部分是(　B　)
A．紅色 B．黃色
C．藍色 D．綠色
解析：本實驗中，黃色的小紙片與背景顏色一致，在模擬的捕食過程中，與背景顏色不一致的紅、紫、綠、藍等顏色的小紙片首先被“捕食”，而與背景顏色一致的黃色的小紙片不易被“捕食者”發現。這樣，經過幾代“捕食”后，剩余個體的體色應與環境色彩一致，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。
知識點三　自然選擇
5．古代長頸鹿的頸有長一些的和短一些的，而現在的長頸鹿頸都是長的。按照達爾文的進化觀點，主要原因是(　D　)
A．食高處樹葉使頸越伸越長
B．頸長者較兇悍，攻擊力大
C．頸長者的繁殖能力較強
D．競爭中頸長者生存機會大
6．(2023·張家界中考)幽門螺桿菌是導致胃癌的主要原因之一，是目前已知唯一能生存在人體胃中的細菌，在長期的進化過程中，耐酸的個體得以保留，不耐酸的個體被淘汰。這一過程屬于(　B　)
A．生存斗爭
B．自然選擇
C．遺傳現象
D．人工選擇
解析：幽門螺桿菌在長期的進化過程中，耐酸的個體得以保留，不耐酸的個體被淘汰，這一過程是自然選擇。
7．(2024·鹽城期中)達爾文發現在加拉帕戈斯群島，源于共同祖先的、生活在不同島上的地雀，經漫長的進化逐漸形成了不同的特征。如圖為部分地雀喙的特征與其食性關系。下列相關敘述錯誤的是(　D　)
A．地雀喙的特征與其食性相適應
B．地雀間喙特征的差異屬于變異
C．不同特征喙的進化是自然選擇的結果
D．不同地雀的基因組成都相同
8．下列關于達爾文的自然選擇學說的敘述中，錯誤的是(　C　)
A．生物普遍具有很強的繁殖能力
B．生物為獲得食物、空間進行生存斗爭
C．生物產生的變異永遠有利于其生存
D．具有不利變異的個體會被淘汰
9．下列為某同學繪制的長頸鹿進化簡圖(如圖)及相關闡述，你不認同的是(　C　)
A．①表示長頸鹿祖先的頸在長度上存在差異
B．②表示通過生存斗爭，長頸鹿的有利變異保存下來，不利變異被淘汰
C．現代長頸鹿是古代長頸鹿不斷伸長脖子夠高處樹葉鍛煉的結果
D．③表示有利變異經過逐代積累和加強，進化成現代長頸鹿
10．抗生素作為治療細菌感染的特效藥被廣泛使用，但現在對抗生素敏感性下降的耐藥菌越來越多，這已經成為世界性難題。下列說法符合達爾文自然選擇學說的是(　C　)
A．細菌的耐藥性變異是為了適應環境而產生的
B．耐藥菌數量增多，是其繁殖能力強導致的
C．抗生素的大量使用對細菌起到定向選擇的作用
D．生物的變異都是有利的，沒有變異生物就不可能進化
11．有人把原產丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培，那里氣候比較寒冷。最初三葉草莖葉的單位面積產量很低，但經過若干年后，產量顯著增高。人們對這一事實作出下列幾點解釋，其中錯誤的是(　D　)
A．不耐寒的個體被自然淘汰
B．耐寒的個體得以生存繁衍
C．這是自然選擇的結果
D．三葉草在生活過程中逐漸適應了新環境
12．(2024·濰坊期末)用殺蟲劑控制消滅某種害蟲，結果如圖所示，下列說法錯誤的是(　D　)
A．施用后的前兩代殺蟲效果比較明顯
B．施用后的第4代，殺蟲劑幾乎沒有殺蟲效果
C．施用殺蟲劑的過程中，殺蟲劑對害蟲起了選擇作用
D．害蟲從第4代開始出現抗藥性強的變異個體
【創新應用】
13．如圖是長頸鹿的進化示意圖，請回答下列問題。
圖一　　　圖二　　　圖三
(1)從圖一、圖二可以看出，古代長頸鹿的頸和前肢有的長、有的短，出現這種差異是因為長頸鹿的祖先發生了 變異 。
(2)圖二說明在地球變得干旱、缺乏青草時， 頸和前肢長 的個體容易獲得食物而生存下來，這種變異對長頸鹿來說是 有利 變異。
(3)從圖三可以看出頸和前肢長的個體能生存下來，頸和前肢短的個體則被淘汰。這說明食物對長頸鹿的不同個體起到了 選擇 作用。
(4)在進化過程中，頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體能 適應 環境的變化，并且這種變異是可以 遺傳 的。
(5)上述過程表明，自然界中的生物，通過激烈的 生存斗爭 ，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是 自然選擇 。生物進化的基礎是 遺傳和變異 ，自然選擇的動力是 生存斗爭 ，其結果是 適者生存 。
解析：(1)由圖一、圖二可知，古代長頸鹿的群體中有頸和前肢長短不同的個體，這是長頸鹿的祖先發生變異的結果。
(2)由圖二可知，當環境變得干旱、缺乏青草時，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉而容易生存下來，這屬于有利變異，頸和前肢短的個體得不到食物，屬于不利變異。
(3)由圖三可知，頸和前肢長的個體，能得到食物而生存下來，頸和前肢短的個體因得不到食物而死亡。可見，食物對長頸鹿的不同個體進行了選擇。
(4)在進化過程中，頸和前肢長的變異個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體具備可遺傳的有利變異，能適應環境的變化。
(5)自然界中的生物，進行著激烈的生存斗爭，通過自然選擇，適應者生存，不適應者被淘汰。遺傳和變異是生物進化的基礎，是內因，生存斗爭是自然選擇的動力和手段，適者生存是自然選擇的結果。
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第七單元
生物圈中生命的延續和發展
第三章 生命起源和生物進化
第三節 生物進化的原因
情 境 導 入
第三節
生物進化的原因
　　在這個海島上，為什么無翅或殘翅的昆蟲特別多？
在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅和殘翅的昆蟲。
目標引領
學習目標
1.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。
2.概述自然選擇學說的主要內容，認同生物進化的基本觀點。
新課探究
任務一:分析生物進化的一個實例
長滿地衣的樹干上的樺尺蛾
英國曼徹斯特地區樺尺蛾體色的變化
未被污染時
被污染后
黑褐色樹干上的樺尺蛾
（淺色個體占多數）
（深色個體占多數）
這是什么原因呢？
新課探究
任務一:分析生物進化的一個實例
將數量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時放到樹干上，然后用望遠鏡觀察樹干上所發生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后，發現淺色樺尺蛾所剩無幾，而大部分深色樺尺蛾卻逃過了這場災難。
引起兩種樺尺蛾數量變化的原因是什么？
思考：
環境和鳥對樺尺蛾有選擇作用。
被污染的環境，使得淺色樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢，深色樺尺蛾具有保護色而處于選擇優勢。
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
夏天的雷鳥
秋天的雷鳥
秋冬過渡階段的雷鳥
冬天的雷鳥
什么是保護色？保護色對生物的生存有什么意義呢？
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
什么是保護色？保護色對生物的生存有什么意義呢？
雷鳥的體色與周圍環境的色彩非常相似，人們把這種體色稱為保護色。
具有保護色的動物不易被其他動物所發現，這對它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。
1．你還可以舉出一些例子嗎？
2．動物的這種保護色是怎樣形成的呢？
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
提出問題
動物的保護色是怎樣形成的？
作出假設
動物的保護色的形成是自然選擇的結果。
制訂計劃
1．材料用具
一張0.8米×0.8米的彩色紙、100張各種顏色的小紙片。
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
制訂計劃
2．實驗步驟
分組：5人一組。
組長：1人，組織、發令。
監督人：1人，監督、補充幸存者后代（每個幸存者產生3個后代）。
“捕食者”：2人（要隨機捕食，每人每代捕食15次，每次捕食1個；小紙片是“獵物”）。
記錄員：1人，記錄每代開始數目和幸存者數目。
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
實施計劃
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
紙片的
顏色 開始
數目 幸存數目 開始數目 幸存數目 開始數目 幸存數目 開始數目 幸存數目 開始數目 幸存數目
按實驗步驟實施計劃，并將數據統計在表格中。
新課探究
任務二:模擬保護色的形成過程
得出結論
動物的保護色的形成是自然選擇的結果。
體表顏色與環境顏色相似的動物能更好地生存下來，一代一代繁衍下去，就逐漸形成了與環境顏色一致的保護色。
夏天的雷鳥
冬天的雷鳥
新課探究
任務三:自然選擇
達爾文提出了自然選擇學說，并于1859年出版了《物種起源》這部巨著。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發現之一。
達爾文與《物種起源》
什么是自然選擇呢？
新課探究
任務三:自然選擇
新課探究
任務三:自然選擇
達爾文與《物種起源》
過度繁殖
遺傳和變異
生存斗爭
適者生存
自然選擇學說
　　達爾文是怎樣用自然選擇學說解釋長頸鹿的進化的呢？
新課探究
任務三:自然選擇
新課探究
任務三:自然選擇
食物充足，古代長頸鹿大量繁殖
個體有頸長的，也有頸短的
不定向
的變異
缺乏
青草
頸長的
生存
逐代選擇
現代長頸鹿
過度繁殖
生存斗爭
遺傳和變異
適者生存
新課探究
任務三:自然選擇
概念：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，
　　　適應者生存，不適應者被淘汰。
內容：過度繁殖
生存斗爭
遺傳和變異
適者生存
（前提）
（動力）
（基礎）
（結果）
生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。
新課探究
任務三:自然選擇
在這個海島上，為什么無翅或殘翅的昆蟲特別多？
在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅和殘翅的昆蟲。
思考：
這是自然選擇的結果。由于經常刮大風，有翅的昆蟲常常被大風吹到海里，生存和繁殖后代的機會較少。無翅或殘翅的昆蟲由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，生存和繁殖后代的機會就多。經過一段時間的自然選擇，島上無翅或殘翅的昆蟲就會特別多。
新課探究
任務三:自然選擇
自然選擇
遺傳變異
變異是不定向的
自然選擇是定向的，
決定生物的進化方向
新課探究
任務三:自然選擇
人工選擇與自然選擇的異同
人工選擇 自然選擇
相同點
不同點 選擇者
選擇方向
選擇結果
選擇速度
通過遺傳和變異的逐代積累，逐漸成為現在的生物品種
人
自然環境
有計劃、有目的
長期、緩慢發生
滿足人類的需求，但不一定對生物自身有利
保留對生物自身有利的性狀，但不一定對人類有利
時間短，速度快
時間長，速度慢
新課探究
任務三:自然選擇
感冒或咳嗽時，為什么剛開始用藥效果很好，長期使用效果會越來越差？請用達爾文的自然選擇學說進行分析。
病菌中有不抗藥的，也有抗藥的，剛開始用藥時，把不抗藥的病菌殺死了，具有抗藥性的病菌存活下來繼續繁殖。經過一代代的繁殖，病菌普遍具有了抗藥性。
課 堂 小 結
第三節
生物進化的原因
生物進化的原因
自然選擇學說
分析生物進化的一個實例
英國曼徹斯特地區樺尺蛾體色的變化
探究實驗：模擬保護色的形成過程
提出者：達爾文
概念：自然界中的生物，通過激烈的生存斗
爭，適應者生存，不適應者被淘汰
內容
過度繁殖
生存斗爭
遺傳和變異
適者生存
1．某地區某種蛾的體色有棕色、灰白色、白色三種，它們的數量如圖所示。后來，由于該地區長期環境污染，樹木及植被被熏成黑褐色。理論上，下列能正確反映三種蛾數量變化的是(　　)
新課探究
【即時檢測】
A
2．在關于物種進化原因的各種解釋中，目前人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說，下列有關自然選擇學說的關鍵詞中，正確的組合是(　　)
①物種不變　②過度繁殖　③用進廢退 ④生存斗爭　⑤遺傳變異　⑥適者生存
A．①②③④ B．②④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①③⑤⑥
B

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