資源簡介

浙江省金華市婺城區名校聯盟2023-2024學年七年級下學期期中科學試題
1．（2024七下·婺城期中）人類新生命的誕生是通過生殖系統完成的。關于人類生殖和發育的敘述，正確的是（　　）
A．男性與女性生殖器官的差異稱為第二性征
B．男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄性激素
C．女性的子宮是產生卵細胞和孕育胎兒的地方
D．母親分娩過程的結束標志著新生命的起點
2．（2024七下·婺城期中）下列所示的光現象中，與“潭清疑水淺”中“水淺”形成原理相同的是（　　）
A．水中倒影
B．手影形成
C．筷子“彎折”
D．激光準直
3．（2024七下·婺城期中）日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌。下列各項屬于人類對細菌利用的是（　　）
A．制酸奶 B．釀酒 C．生產青霉素 D．做面包
4．（2024七下·婺城期中）如圖為植物種子結構模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲的胚包括①②③④⑤ B．乙屬于單子葉植物種子
C．甲的①處滴上碘液會藍 D．乙的⑧將發育為莖和葉
5．（2024七下·婺城期中）關于光的反射，下列說法正確的是（　　）
A．當入射光線與鏡面的夾角為20°時，反射角也是20°
B．如果入射光線向法線靠近，則反射光線會遠離反射面
C．當入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
D．鏡面反射遵從光的反射定律，漫反射不遵從光的反射定律
6．（2024七下·婺城期中）根據勻速直線運動的公式，當某物體做勻速直線運動時，下列說法中正確的是（　　）
A．物體運動的路程越長，速度越大
B．該速度的大小與路程成正比，與時間成反比
C．物體運動的時間越短，速度越大
D．該物體的速度不隨路程和時間的改變而改變
7．（2024七下·婺城期中）如圖所示為近視眼、遠視眼成像情況及矯正透鏡的示意圖，其中近視眼成像情況及其矯正透鏡的示意圖分別為（　　）
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
8．（2024七下·婺城期中）“生物體的結構與功能相適應”是科學中的重要觀念之一，下列說法沒有體現這一觀念的是（　　）
A．精子的體積小，有長長的尾，有利于游動完成受精作用
B．有些植物的花瓣顏色非常鮮艷，有助于觀賞和美化環境
C．卵細胞的體積大且富含營養，有利于受精卵的早期發育
D．有些花的雌蕊柱頭成羽毛狀，有助于提高傳粉的成功率
9．（2024七下·婺城期中）小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示的過程，相關說法中不正確的是（　　）
A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B．壓縮過程說明力可以改變物體的運動狀態
C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀
D．整個過程說明力可以改變物體的運動狀態
10．（2024七下·婺城期中）如圖所示為光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的情形，下列說法中正確的是（　　）
A．是法線 B．入射角等于30°
C．折射角等于50° D．的左側是玻璃
11．（2024七下·婺城期中）甲乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看地面時，卻發現自己的車并沒動。對此下列判斷正確的是（　　）
A．以地面為參照物甲車是運動的 B．以乙車為參照物甲車是靜止的
C．以地面為參照物乙車是靜止的 D．以甲車為參照物乙車是運動的
12．（2024七下·婺城期中）將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙、丙三組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中。以下說法正確的是（　　）
A．甲組萌發，乙和丙兩組不萌發
B．該實驗設計了兩組對照實驗
C．甲組和乙組形成對照，變量是水分
D．此探究實驗可以在5℃條件下進行
13．（2024七下·婺城期中）在學習“光的傳播”后，小明做了一個實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖所示）；②在 A 點處慢慢注入海波溶液后光線發生了彎曲；③攪拌均勻后光線又變直。根據上述現象得出的結果，正確的是（　　）
A．光的傳播需要介質
B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播
D．光在同一種均勻介質中才沿直線傳播
14．（2024七下·婺城期中）如圖表示各種概念之間的大小和包含關系，則左下表選項中與圖示相符的是（　　）
選項 1 2 3
A 胚芽 胚 種子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 卵生 卵胎生 有性生殖
D 精子 受精卵 生殖細胞
A．A B．B C．C D．D
15．（2024七下·婺城期中）如圖是學習聲學知識時所做的幾個探究實驗裝置，下列說法正確的是（　　）
A．逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，該實驗說明聲音的傳播不需要介質
B．還在發聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起。該實驗說明發聲的物體在振動
C．擊鼓時用力不同，聽其發聲，觀察紙屑被彈起的高度，探究聲音的響度與頻率有關
D．改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發聲觀察振動快慢，探究聲音的音調與振幅的關系
16．（2024七下·婺城期中）如圖表示的是男女一部分性器官的發育趨勢，據圖回答：
（1）從圖中可以看出，童年時期性器官的生長發育緩慢，幾乎處于靜止狀態，　 　期開始以后迅速發育。
（2）從圖中還可以看出，該時期性器官發育表現為男性　 　（填“早”或“晚”）于女性。
17．（2024七下·婺城期中）甌柑栽培歷史約有2400年。柑皮金黃，籽少皮薄，果肉多汁，吃起來先微苦而后甘甜，還伴有特殊的回味。請回答：
（1）如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中　 　數量比較多。
（2）甌柑雖有2000多年的栽培史，但其口感及外觀等性狀幾乎沒有變化。因此推測柑農在甌柑培育過程中采用無性生殖的方式，這類方式的優點是　 　。
18．（2024七下·婺城期中）如圖是昆蟲的兩種發育類型示意圖，請據圖回答：
（1）圖乙中方框的內容應該是　 　。
（2）下列屬于甲發育類的動物是　 　（填字母編號）。
A.蝗蟲 B.菜粉蝶 C.家蠶 D.青蛙
19．（2024七下·婺城期中）據圖結合所學的知識，分析回答：
（1）豆漿的營養主要來自圖1中大豆種子中的　 　（填標號）。
（2）要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是　 　。
20．（2024七下·婺城期中）如圖所示為兩物體做直線運動的圖像，據圖回答：
（1）如圖甲所示，2~4秒內，物體處于　 　狀態；
（2）如圖乙所示，2~4秒內.物體通過的路程為　 　米。
21．（2024七下·婺城期中）如圖所示，彈簧測力計A、B的自重均為0.5N，鉤碼重1N。則彈簧測力計A的示數為　 　N，彈簧測力計B的示數為　 　N。
22．（2024七下·婺城期中）如圖所示有豌豆花和棉花兩種不同類型的花。請回答：
（1）由花的結構可以推測，屬于自花傳粉的是　 　（填“豌豆花”、“棉花”或“兩者都是”）。
（2）乙主要靠昆蟲傳粉，這樣的花應具有　 　的特點。（寫出兩點）
23．（2024七下·婺城期中）如圖所示，把銅錢放在碗底B處后加適量水，從A處恰好看到銅錢的像在E處。請回答：
（1）若用激光筆從A點向碗內照射，則向　 　（填字母）處照射，可照亮銅錢。
（2）若將碗加滿水，則從A處看到銅錢像的位置將　 　（填“變高”、“變低”或“不變”）。
24．（2024七下·婺城期中）生產芯片時有一道工藝要用到光刻機，其工作原理如圖所示，縮圖透鏡（凸透鏡）把掩膜上的電路圖按比例縮小4 10倍，再被激光映射到硅片（相當于光屏）上，成倒立、縮小的實像。請回答：
（1）若要使硅片上成的像更大、更清晰，需將掩膜向　 　移動；
（2）若將掩膜向上移動1厘米，則硅片向上移動的距離應　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）1厘米，才仍能呈清晰的像。
25．（2024七下·婺城期中）在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方都提出了許多觀點，小科同學對他們的觀點進行歸納整理，結果如表所示。其中正方和反方正確的觀點分別有　 　、　 　（填序號）。
正方 反方
①兩個物體相互接觸，就一定有力的作用 ②兩個物體相互接觸，不一定有力的作用
③兩個物體不接觸，一定沒有力的作用 ④兩個物體不接觸，也可能有力的作用
⑤力不能脫離物體而單獨存在 ⑥力可以脫離物體而單獨存在
⑦力的產生總涉及兩個物體 ⑧一個物體也可以產生力的作用
26．（2024七下·婺城期中）項目化學習小組利用橡皮筋進行自制簡易測力計項目。在橡皮筋下懸掛一枚回形針作為掛鉤，并依據此時指針位置標上零刻度。
（1）項目一：標明刻度。在回形針上每次加掛一個50克的鉤碼，測量每次指針到零刻線的距離，畫出拉力逐漸增大過程的圖像，如圖乙中曲線①所示。該自制測力計刻度不均勻的原因是　 　；
（2）項目二：檢驗作品。將鉤碼逐個取下。測量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖乙中曲線②所示，與拉力逐漸增大過程的曲線①不重合。小龍用此測力計先后連續測量和（），請根據圖乙判斷的測量值比真實值偏大還是偏小，并說明理由　 　；
（3）項目三：改進完善。同學們在老師的指導下針對該測量儀器的科學性設計了評價表。
自制簡易測力計評價表（節選）
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 設計合理，結構完整 結構完整 結構不完整，有1處以上缺失
指標二 刻度均勻，刻度線之間距離較大，測量精確度高 刻度均勻，但刻度線之間距離較小，測量精確度差 刻度不均勻
根據評價表，該測力計的“指標一”被評為“優秀”，“指標二”被評為“待改進”。為使“指標二”達到優秀水平，請你對該測力計提出合理的改進建議：　 　。
27．（2024七下·婺城期中）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小科設計了這樣的實驗：把一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生形變來研究問題。如圖所示是小科設計的實驗的主要步驟（小科使用的鉤碼規格相同，重力均為G）。請分析回答：
（1）通過比較甲、乙兩組中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的　 　有關；
（2）通過比較　 　兩組種鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關；
（3）通過比較甲、丁兩組中鋼片的彎曲方向，可以發現：　 　；
（4）在本實驗中，小科采用的科學研究方法叫　 　法。
28．（2024七下·婺城期中）小科同學利用圖甲所示裝置做“探究平面鏡成像規律”的實驗中。一起完成以下問題：
（1）為達到實驗目的，小科最好選用的器材和實驗環境是　 　（填字母編號）；
A．用平面鏡在明亮的環境中實驗
B．用茶色薄玻璃板在明亮的環境中實驗
C．用無色薄玻璃板在明亮的環境中實驗
D．用茶色薄玻璃板在較暗的環境中實驗
（2）小科把一塊薄玻璃板放在水平放置的白紙上，把點燃的蠟燭A放置在玻璃板前，再拿一支與之完全相同的蠟燭B（不點燃），豎立在玻璃板后面，來回移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B和點燃的蠟燭A的像　 　為止；
（3）改變蠟燭A的位置，重復以上實驗。移去玻璃板，用直線把每次實驗中的蠟燭A和它的像的位置連起來，接下來的操作是　 　，并加以比較；
（4）小柯為了探究平面鏡成的像是虛像還是實像，設計了三種實驗方案（如圖乙所示），通過改變一塊不透光木板（圖中黑色長方形）的位置，人眼在不同的位置觀察，從而達到探究目的。其中　 　方案可行。
29．（2024七下·婺城期中）我們平時吃的面包的口感都是很松軟的，而且里面還有很多小洞，那么這些效果是如何產生的呢？噢！原來是酵母菌做的好事！那么酵母菌在什么溫度下對面粉的發酵效果最好？為此，某興趣小組搜集到了以下材料，并進行如下較為簡陋的實驗方案設計：
材料：大小相同的燒杯、刀、刻度尺、溫度計、面粉、干酵母、熱奶器、清水、冰箱、自動酸奶機、標簽紙。
實驗方案：
①取干酵母少許，與面粉、適量清水充分混合并揉成面團，然后把面團切成等量的4小塊。
②將4小塊面團分別放在4個燒杯中，記錄好面團在燒杯內所占的體積（一格為20mL），然后蓋上蓋，分別貼上。“1號”、“2號”、“3號”、“4號”的標簽。
③為了容易方更控制溫度，將1號、2號、3號、4號燒杯分別放在冰箱（設置到5℃）、室溫（25℃）、自動酸奶機（設置到45℃）和熱奶器（設置到65℃）中。
④經3-4小時后，觀察面團的變化，記錄如下。
根據上述實驗，回答下列問題。
（1）本實驗通過　 　反映酵母菌對面粉的發酵效果。
（2）根據圖1和圖2，興趣小組得出結論：酵母菌在　 　℃下對面粉的發酵效果最好。
（3） 一位組員發現，“4號”燒杯中面團表面有一層淺黃的硬面（未發酵），你認為可能是什么原因？　 　。
（4）興趣小組的指導老師認為上述實驗存在不足之處一無法確定發酵的最適溫度。請你幫助該興趣小組設計出簡要的實驗方案　 　。
30．（2024七下·婺城期中）生活中亂丟過期藥品是否會對周邊生物和環境造成影響呢？為了研究這個問題，小科開展了“過期感冒靈顆粒對水稻種子萌發的影響”的探究實驗。實驗步驟如下：
①將一定量的感冒靈顆粒加入蒸餾水，充分攪拌溶解后制成溶液。
②取五個燒杯，按下表配制溶液（單位mL）
燒杯號 1 2 3 4 5
感冒靈顆粒溶液 0 20 40 60 80
蒸餾水 100 80 60 40 20
③取五個相同的培養皿，編號：A、B、C、D、E，分別平鋪放入50顆水稻種子。
④分別向A~E五個培養皿中加入等量上表1~5號燒杯中的溶液，然后將五個培養皿同時放置于25℃環境中恒溫培養。
⑤每隔24小時，將各培養皿中的液體倒凈，并重復步驟④，以確保液體濃度基本不變。7天后統計水稻種子的發芽率如上圖所示。
（1）小科探究實驗中設置A培養皿的作用是　 　。
（2）第③步中，每個培養皿加入的50顆水稻種子有什么要求？　 　（至少寫2點）。
（3）第④步中，為何要將5個培養皿均放入25℃環境中恒溫培養？　 　
（4）通過上述實驗結果分析，得出的結論是　 　。
31．（2024七下·婺城期中）在 “探究凸透鏡成像規律”的實驗時：
（1）如圖甲所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為f=　 　cm；
（2）由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像位于光屏中心的　 　（“上方”或者“下方”）；
（3）如圖乙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處，則人眼在　 　（選填“1”、“2”或“3”）處能觀察到蠟燭的像；
（4）實驗得到了凸透鏡成像的規律，發現在圖丙中蠟燭A通過凸透鏡不可能形成的像是　 　（選填“B”、“C”、“D”或 “E”）。
32．（2024七下·婺城期中）將圖中的入射光線或折射光線補畫完整。　 　
33．（2024七下·婺城期中）如圖所示是在空中飛行的足球，質量為0.4kg，請畫出足球所受重力的示意圖。（g取10N/kg）　 　
34．（2024七下·婺城期中）如圖所示，一束光射向凸透鏡經折射后射到一個平面鏡上。請在畫出射向凸透鏡的入射光線和經平面鏡反射后的反射光線，并標出反射角的度數。
35．（2024七下·婺城期中）快速公交“BRT”項目試運營，從起點站到終點站全長約為24km，據測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調度和信息服務中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺營運車輛的各種信息。
（1）“BRT”從起點站到終點站需要多少分鐘？
（2）該“BRT”在某一地段運行時，先以72km/h的速度運行60s，停車10s，再以54km/h的速度運行30s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s？
36．（2024七下·婺城期中）某電梯的最大載重為8000牛，小科和同學們乘坐該觀光電梯從一樓到頂樓，假定每名乘客的質量均為60千克。分析回答：
（1）該觀光電梯從一樓到頂樓的過程中，小科看到地面在不斷地下降，這是以　 　為參照物；若以地面為參照物，小科是　 　的，以電梯里的同學為參照物，小科是　 　（以上兩空選填“運動”或“靜止”）的；
（2）在保證安全的前提下，此電梯一次最多能搭載多少名乘客？　 　
37．（2024七下·婺城期中）學習光學知識以后，愛觀察和思考的小科同學對教室里的黑板提出了以下幾個問題：
（1）為什么黑板都用黑色作為背景？
（2）為什么老師寫板書大多都用白顏色粉筆？
（3）為什么坐在不同位置的同學都能看到黑板上的同一個字？
（4）為什么坐在前排靠窗戶的同學有時看兩邊的黑板時會出現反光、“晃眼睛”的現象？請你結合所學的知識解釋以上現象，并給靠窗的同學提供合理的解決方法。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】人體生殖系統的結構和功能
【解析】【分析】（1）男女生殖器官的差異，叫做第一性征。在青春期，男女出現的其他性別差異，叫做第二性征。男性第二性征主要表現為長胡須、喉結突出、聲音洪亮而低沉等；女性第二性征主要表現為骨盆寬大、乳腺發達、聲調較高等。
（2）人類受精的過程及胚胎發育過程如圖：
（3）月經是指進入青春期之后，女子每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現象，月經期一般為4到5天，此時子宮內膜是一個創傷面，要注意經期衛生。
【解答】A、男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征，錯誤；
B、男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄性激素，正確；
C、女性的子宮是孕育胎兒和發生月經的地方，錯誤；
D、新生命的起點是受精卵，而不是母親分娩過程的結束標志著新生命的誕生，錯誤。
故選：B。
2．【答案】C
【知識點】光的反射；光的折射現象及應用
3．【答案】A
【知識點】細菌與人的關系
【解析】【分析】細菌和真菌等微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，解答即可。
【解答】：A、制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，經乳酸菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，使奶具有甜酸風味；
B、釀酒時要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳；
C、生產青霉素要用到青霉。青霉屬于真菌；
D、做面食時，經常要用到酵母菌，酵母菌屬于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。
故選：A。
4．【答案】C
【知識點】種子的結構
【解析】【分析】種子萌發過程中結構的發育
胚芽：無論是單子葉植物還是雙子葉植物，種子萌發時，胚芽都將發育成莖和葉，是植物地上部分的主要發育來源。
胚軸：發育成連接根和莖的部分，在種子萌發過程中，胚軸會伸長，將胚芽和胚根連接起來，使植物體的各部分得以有序生長。
胚根：首先突破種皮發育成根，固定植物體，并從土壤中吸收水分和無機鹽，為植物的生長提供必要的物質基礎。
圖中①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根，⑥胚軸，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子葉。
【解答】A、胚是種子的重要部分，包括③胚芽、④胚軸、⑤胚根和②子葉四部分，A錯誤。
B、甲圖的子葉一片，屬于單子葉植物種子，乙圖的子葉兩片屬于雙子葉植物種子，B錯誤。
C、甲圖的①是胚乳，胚乳中含有淀粉等營養物質，滴碘液會藍，C正確。
D、乙的⑧胚根將發育為根，D錯誤。
故答案為：C。
5．【答案】B
【知識點】光的反射；光的反射定律
【解析】【分析】反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角。可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”。
同時要掌握入射角和反射角的概念：知道入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角。
了解鏡面反射和漫發射，特別是發生漫反射時，雖然反射光線不平行，但仍要遵循光的反射定律。
【解答】A、當入射光線與反射面的夾角為20°時，則入射角為90°-20°=70°，所以反射角也為70°，故A錯誤。
B、入射光線靠近法線時，入射角減小，所以反射角也減小，反射光線靠近法線，遠離反射面，故B正確。
C、入射角增大5°時，反射角也增大5°，所以反射光線與入射光線的夾角增大10°，故C錯誤。
D、鏡面反射和漫反射的每條光線都要遵循光的反射定律，故D錯誤。
故選：B。
6．【答案】D
【知識點】速度公式及其應用
【解析】【分析】勻速直線運動的速度保持不變，根據速度公式及其變形公式分析答題。
【解答】做勻速直線運動的物體速度保持不變，是一個定值，它取決于路程與運動時間的比值，與路程及時間無關，故ABD錯誤，C正確；
故選：D。
7．【答案】B
【知識點】近視眼的成因與矯正辦法；遠視眼的成因與矯正辦法
【解析】【分析】根據近視眼的成因和矯正方法分析判斷。
【解答】近視眼的晶狀體偏厚，會聚光線的能力強， 成像在視網膜前方，故甲圖為近視眼；近視眼的矯正要用具有發散功能的凹透鏡，故丁圖為矯正近視眼。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
8．【答案】B
【知識點】人體生殖系統的結構和功能；植物的有性生殖
【解析】【分析】生物體都具有一定的結構和功能，如，植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和無機鹽；小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積等等，這些都說明生物體的結構總是與其功能相適應的。
【解答】A、精子體積小，有長長的尾，有利于游動，完成與卵細胞的受精作用，不符合題意；
B、有些植物的花顏色鮮艷，主要是為了招引昆蟲，為其傳粉， 并不是只有助于觀賞和美化環境，符合題意；
C、卵細胞的體積大，里面富含營養物質，有利于受精卵的早期發育，不符合題意；
D、花粉會落在雌蕊的柱頭上，受柱頭黏液的刺激，萌發長出花粉管為受精做準備，因此有些植物的雌蕊柱頭成羽毛狀，有助于傳粉的成功率，不符合題意。
故答案為：B。
9．【答案】C
【知識點】力的作用效果
【解析】【分析】力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。
【解答】A、壓縮過程中彈簧越來越短，說明力可以改變物體的形狀，故A正確，不符合題意；
B、壓縮過程小球受到向右的彈力越來越大，其運動的速度變小，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確，不符合題意；
C、彈開過程彈簧變長，說明力可以改變物體的形狀，故C錯誤，不符合題意；
D、整個過程，小球先向右做減速運動，再向右做加速運動，最后做減速運動，速度一直在改變，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確，不符合題意。
故答案為：C。
10．【答案】A
【知識點】光的反射定律；光的折射規律
【解析】【分析】（1）光的反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角；
（2）光的折射定律的內容：入射光線、法線、折射光線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側，當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角；當光線從其它介質斜射入空氣時，折射角大于入射角。
（3）此題首先根據反射角和入射角相等，找出法線，從而確定界面，然后根據折射角和入射角的關系確定出折射光線、入射光線、反射光線。
【解答】根據圖形可知，圖中的60°角是入射角，是法線，根據折射角是折射光線與法線的夾角，所以折射角是
90°-50°=40°
40°的折射角小于入射角60°，說明是光從空氣斜射到玻璃，則的左側是空氣，右側是玻璃，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
11．【答案】D
【知識點】阻力對物體運動影響的探究實驗；力與運動的關系
【解析】【解答】甲乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，以甲車為參照物時，乙車是運動的，以地面為參照物時，發現自己的車并沒動，選項ABC錯誤，選項D正確；
故選D。
【分析】研究同一物體的運動狀態，關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的。
12．【答案】B
【知識點】控制變量法；種子萌發的過程與必要條件
【解析】【分析】 種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質；以及種子不在休眠期。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】種子萌發外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣； 種子萌發所需要的營養物質來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，變量為不同的土壤，這兩組種子的發芽狀況是甲組、乙組同時發芽。甲組種在肥沃濕潤的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中，甲組萌發，丙組不萌發。因此該實驗設計了兩組對照實驗。B選項正確，ACD不符合題意。
故答案為：B
13．【答案】D
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】光的傳播不需要介質；光在同一種均勻介質中沿直線傳播，據此分析判斷即可。
【解答】A、光的傳播不需要介質，故A錯誤；
B、光在真空或同種均勻介質中沿直線傳播，故B錯誤；
C、光在均勻的海波溶液里可以直線傳播，故C錯誤；
D、光在真空或同種均勻介質沿直線傳播，故D正確。
故答案為：D。
14．【答案】A
【知識點】細菌的主要特點；真菌的主要特點；種子的結構
【解析】【分析】（1）種子是植物繁殖的重要器官，它包含了胚、種皮等結構。胚是種子的核心部分，將來發育成新的植物體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。所以在植物結構關系中，胚芽是胚的一部分，胚又是種子的一部分，存在明確的大小和包含關系。
（2）微生物是指肉眼難以看清、需要借助顯微鏡才能看清的微小生物，包括細菌、真菌、病毒等。其中，細菌是原核生物，沒有成形的細胞核；而酵母菌屬于真菌，是真核生物，有成形的細胞核。
（3）有性生殖是指由親本產生的有性生殖細胞（配子），經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。卵生和卵胎生是有性生殖中的兩種不同方式。卵生是指動物的受精卵在母體外獨立發育的過程，胚胎發育所需要的營養物質來自卵黃；卵胎生是指動物的受精卵在母體內發育成新的個體后才產出母體的生殖方式，胚胎發育時所需營養仍依靠卵自身所含的卵黃，與母體沒有物質交換關系。
（4）生殖細胞是指多細胞生物體內能繁殖后代的細胞，包括精子、卵細胞等。精子是雄性生殖細胞，在有性生殖過程中，精子與卵細胞結合形成受精卵。
觀圖可知①到③的邏輯關系是：①屬于②，②屬于③，或者①到③是一種從小到大的關系。
【解答】A、種子的重要結構是胚，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成，A符合題意。
B、微生物包括細菌、真菌、病毒等，酵母菌屬于真菌，有成形的細胞核，屬于真核生物，B不符合題意。
C、有性生殖根據生殖方式不同分為胎生、卵生、卵胎生三種方式，C不符合題意。
D、受精卵是精子與卵細胞結合而成的，不屬于生殖細胞，D不符合題意。
故答案為：A。
15．【答案】B
【知識點】聲音傳播的條件；聲音產生的條件；響度、音調與聲源振動的關系
【解析】【分析】對各個圖片進行分析，推測實驗過程，確定其中包含的物理原理即可。
【解答】A．根據圖片可知，隨著空氣的抽出，真空罩中的聲音越來越小，說明聲音的傳播需要介質，故A錯誤；
B．正在發聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明聲音是由音叉的振動產生的，故B正確；
C． 鼓時用力不同，聽其發聲，觀察紙屑被彈起的高度， 說明聲音的響度與振幅有關，故C錯誤。
D．圖中鋼尺伸出長，振動慢，音調低；鋼尺伸出短，振動快，音調高，聲音的音調與振動頻率的關系，故D錯誤。
故選B。
16．【答案】青春；晚
【知識點】青春期的變化
【解析】【分析】青春期的主要變化有：身體外形的變化（身高迅速增長、體重迅速增加）、第二性征出現、生理功能的增強（腦逐步發育完善、心臟和呼吸功能加強、生殖器官發育成熟）。身高突增是青春期的一個顯著特點，性發育和性成熟是青春期的突出特征。
【解答】（1）從圖B中可以看出，童年時期性器官的生長發育緩慢，幾乎處于靜止狀態。從青春期時期開始以后迅速發育，睪丸和卵巢的主要功能是產生生殖細胞，并分泌 性激素。
（2）由圖可以看出女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，性器官開始迅速發育，男孩比女孩進入青春期晚1-2年。
17．【答案】（1）胚珠
（2）繁殖速度快，能保持親本的優良性狀
【知識點】花的結構；植物的無性生殖
【解析】【分析】1、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都凋落，子房發育成為果實，其中，子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成種子的胚。
2、有性生殖是指由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體；無性生殖是指不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體。
【解答】（1）果實是由花的子房在開花授粉后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，由子房壁發育成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。
因此，如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中胚珠數量比較多。
（2）沒有經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫無性生殖，主要有扦插、嫁接、分根、組織培養等。無性生殖的優點是繁殖速度快，有利于保持親本的優良性狀。
（1）果實是由花的子房在開花授粉后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。
因此，如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中胚珠數量比較多。
（2）沒有經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫無性生殖，主要有扦插、嫁接、分根、組織培養等。無性生殖的優點是繁殖速度快，有利于保持親本的優良性狀。
18．【答案】蛹；A
【知識點】昆蟲的發育過程
【解析】【分析】昆蟲的發育為變態發育，分為完全變態和不完全變態兩種方式。
（1）完全變態
蜜蜂、家蠶等昆蟲的發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態．下圖為家蠶的完全變態發育過程。
（2）不完全變態
不完全變態是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程．幼蟲又稱為若蟲．圖為蝗蟲一生的發育過程。
【解答】（1）乙昆蟲的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態發育，故圖乙中方框的內容應該是蛹。
（2）甲昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程，屬于不完全變態發育。蝗蟲的發育經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態發育。菜粉蝶 、家蠶的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態發育。青蛙的發育經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，屬于變態發育。所以屬于甲發育類的動物是A蝗蟲。所以，A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
19．【答案】（1）4
（2）摘除頂芽
【知識點】種子的結構；芽的發育
【解析】【分析】（1）豆漿營養與大豆種子結構
大豆屬于雙子葉植物，其種子的結構包括種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
子葉是大豆種子儲存營養物質的結構，含有豐富的蛋白質、脂肪等營養成分。
（2）頂端優勢與樹木修剪
植物的頂芽優先生長而側芽生長受抑制的現象叫做頂端優勢。
原因是頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，使側芽的生長受到抑制。
圖中1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5胚，6種皮。
【解答】（1）大豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發育而來，能發育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位。大豆種子的子葉肥厚，儲存著大量的營養物質，豆漿的營養主要來自大豆種子中的子葉。
（2）在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢。 如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條。因此，要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是摘除頂芽，去除頂端優勢。
（1）大豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發育而來，能發育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位。大豆種子的子葉肥厚，儲存著大量的營養物質，豆漿的營養主要來自大豆種子中的子葉。
（2）在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢。 如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條。因此，要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是摘除頂芽，去除頂端優勢。
20．【答案】靜止；80
【知識點】參照物及其選擇；速度公式及其應用
【解析】【分析】（1）圖甲是s-t圖像，2～4秒內，物體的路程不變，說明物體處于靜止狀態；
（2）圖乙是v-t圖像，2～4秒內，物體的運動速度保持由s-t可得通過的路程。
【解答】（1）如圖甲所示，2~4s內，物體通過的距離為0，故處于靜止狀態。
（2）如圖乙所示，2~4s內，物體運動的速度為40m/s，物體通過的路程為
21．【答案】1.5；0
【知識點】彈力
【解析】【分析】分別求出作用在彈簧測力計A、B下面掛鉤上的拉力，即作用彈簧測力計下面掛鉤上的拉力等于彈簧測力計的示數。
【解答】如圖所示，根據受力分析可知，彈簧測力計A受到重1N的鉤碼豎直向下的重力，彈簧測力計B的重力，即彈簧測力計A的示數為
1N+0.5N=1.5N
彈簧測力計B下面什么都沒掛，所以示數為0N。
22．【答案】豌豆花；鮮艷的花冠、芳香的氣味和甜美的花蜜
【知識點】花的結構
【解析】【分析】1、一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作自花傳粉。花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作異花傳粉。
2、異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風和昆蟲。
【解答】（1）傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。典型的自花傳粉是閉花傳粉，不待花蕾張開就完成傳粉作用，圖中豌豆花為自花傳粉；異花傳粉為開花傳粉，須借助外力（昆蟲、風力等）傳送，圖中棉花為異花傳粉。
（2）異花傳粉需要借助昆蟲、風等作為媒介。乙主要靠昆蟲傳粉，這樣的花叫蟲媒花，具有鮮艷的花冠、芳香的氣味和甘甜的花蜜，借此來吸引昆蟲幫助傳粉。
23．【答案】E；變高
【知識點】光的折射規律；光的折射現象及應用
【解析】【分析】（1）光在同一種均勻介質中沿直線傳播；
（2）光從水中斜射入空氣中時，會發生折射，光線遠離法線，人逆著光線看去物體的位置會偏高。根據光路的可逆性，可用激光筆照亮物體。
【解答】（1）把銅錢放在碗底B處后加適量水，從A處恰好看到銅錢的像在E處；根據光路的可逆性可得，他用激光筆從A點向E處射出光束時，光線會原路返回，即可把銅錢照亮。
（2）根據光的折射規律可知，他看到的銅錢是因為光的折射而形成的變高的虛像；加滿水后，由于入射點升高，人眼逆著射來的光線看去，看到像的位置將變高。如圖
24．【答案】下；小于
【知識點】凸透鏡成像的應用
【解析】【分析】凸透鏡成像規律中：u＞2f 時，在另一側光屏上得到倒立、縮小的實像；凸透鏡成實像時，遵循“物近像遠像變大，物遠像近像變小”的規律。
【解答】（1）要使硅片上的像變大，需將掩膜向下移動，減小物距，增大像距。
（2）根據題意可知，成倒立、縮小的實像，物距大于I倍焦距小于2倍焦距，像在2倍焦距以外，物體的移動速度小于像移動的速度，所以物體在若將掩膜向上移動1厘米，則硅片向上移動的距離應小于1厘米，才仍能呈清晰的像。
25．【答案】⑤⑦；②④
【知識點】力的概念；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力就是物體對物體的作用，力現象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力包括兩種：接觸力和非接觸力；
（3）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；
（4）物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因。
【解答】（1）兩個物體相互接觸，不一定會產生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的作用）；兩個物體不接觸，也不一定就不會產生力的作用（如磁體間的相互吸引），故①③錯誤、②④正確；
（2）力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在，力的產生總涉及兩個物體，一個物體不可以產生力的作用，故⑤、⑦正確、⑥、⑧錯誤；
其中正方和反方正確的觀點分別有⑤⑦、②④。
26．【答案】在一定范圍內，橡皮筋的伸長長度與拉力不成正比；偏大，橡皮筋撇去外力后，不能馬上恢復到原來的長度，會比原來長度更長因此先后連續測量和（），會使橡皮筋的伸長長度更長，測量值比真實值偏大；換用一種彈性材料，使其伸長長度與拉力成正比：且受到相同的拉力形變程度更大，如將橡皮筋換成彈簧，因為彈簧的彈性限度更大。
【知識點】彈力
【解析】【分析】（1）橡皮筋在被拉長時會變細，直徑會變小，導致形變程度不均勻；
（2）橡皮筋在超出彈性限度的形變過程中，橡皮筋的伸長量與受到的力不再是正比函數關系；
（3）換用彈性限度較大的材料。
【解答】（1）橡皮筋在被拉長時會變細，直徑會變小，橡皮筋的伸長量與受到的拉力不成正比，形變程度不均勻，所以該自制測力計刻度不均勻。
（2）橡皮筋在超出彈性限度的形變過程中，橡皮筋的伸長量與受到的力不再是正比函數關系，超出彈性限度的形變過程中，施加的力由小變大，①②不重合，說明拉力減小時，橡皮筋不能恢復原狀，由圖乙知：相同力②對應L值大，所以用此測力計先后連續測量和（），則的測量值比真實值偏大。
（3）換用一種彈性材料，使其伸長長度與拉力成正比：且受到相同的拉力形變程度更大，如將橡皮筋換成彈簧，因為彈簧的彈性限度更大。
27．【答案】大小；甲、丙；力的作用效果與力的方向有關；控制變量
【知識點】力的作用效果
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；
根據控制變量法的思想；要探究力的作用效果跟力的大小有關，就應該控制力的作用點、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有關，就應該控制力的作用點、大小相同，而力的方向不同；
要探究力的作用效果跟力的作用點有關，就應該控制力的大小、方向相同，而力的作用點不同。
【解答】（1）甲、乙兩組實驗中，其它條件相同，而力的大小不同，通過比較甲、乙兩組中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的大小有關。
（2）研究力的作用效果與力的作用點有關，要控制力的大小和力的方向相同，通過比較甲、丙兩組種鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關。
（3）甲、丁兩組中，力的方向不同，而力的大小和作用點相同，故通過比較甲、丁兩組中鋼片的彎曲方向，可以發現：力的作用效果與力的方向有關。
（4）在本實驗中，根據上面的分析，小科采用的科學研究方法叫控制變量法。
28．【答案】D；完全重合；分別測出像和物到平面鏡的距離；C
【知識點】平面鏡成像特點、原理和現象
【解析】【分析】（1）探究平面鏡成像實驗中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體A一側能看到物體A的像，同時還能看到代替物體A的另一個物體B，便于確定像的位置，便于比較物像大小關系；物體反射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮，在比較亮的環境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線；
（2）實驗時選擇兩個完全相同的蠟燭，便于比較像和物體大小關系；
（3）做“探究平面鏡成像規律”的實驗，要探究像距與物距的關系；
（4）虛像不是實際光線會聚而成的，不能在光屏上成像。
【解答】（1）探究平面鏡成像規律的實驗中，為了便于觀察像的效果，得出正確的規律，用茶色薄玻璃板在較暗的環境中實驗，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（2）為了驗證像與物的大小相等，把點燃的蠟燭A放置在玻璃板前，再拿一支與之完全相同的蠟燭B（不點燃），豎立在玻璃板后面，來回移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B和點燃的蠟燭A的像完全重合為止。
（3）實驗中，進行數據分析時，移去玻璃板，用直線把每次實驗中的蠟燭A和它的像的位置連起來，分別測出像和物到平面鏡的距離，并加以比較，這是為了探究像與物的到平面鏡的距離關系。
（4）實驗中，為了探究平面鏡成的像是虛像還是實像，要把光屏放在像的一側，直接看光屏上是否有像，所以C方案可行。
29．【答案】面團的體積；45；表層溫度過高，將酵母菌殺死了；設置30℃、35℃、40℃等在25-45℃之間溫度間距更小的組別來進行實驗
【知識點】科學探究的基本環節；真菌的主要特點
【解析】【分析】在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照試驗。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
本實驗的自變量是溫度，通過設置不同的溫度環境（5℃、25℃、45℃、65℃）來探究溫度對酵母菌發酵的影響。因變量是面團的體積變化，通過觀察和測量面團體積來反映酵母菌的發酵效果。其他條件如面粉量、酵母量、水分等都應保持相同，以確保實驗結果是由溫度這一變量引起的。
【解答】（1）由圖一和圖二可知，面團前后的變化是在燒杯內所占的體積不同，所以本實驗通過面團的體積反映酵母菌對面粉的發酵效果。
（2）由圖二可知，3號燒杯中發酵后面團所占的體積比其他組燒杯中面團所占體積都要大，所以酵母菌在45℃下對面粉的發酵效果最好。
（3）“4號”燒杯設置的溫度為65℃，面團表面的溫度對于酵母菌來說過高，會將酵母菌殺死，從而使得面團表面形成一層淺黃的未發酵的硬面。
（4）由題可知，發酵的最適溫度存在于25-45℃范圍內，所以我們可以縮小溫度間距，設置在25-45℃之間溫度間距更小的組別來進行實驗。
30．【答案】對照；大小相同、飽滿程度相同；提供種子萌發的最適宜溫度；感冒靈顆粒對水稻種子萌發有抑制作用，且濃度越高抑制程度越大
【知識點】科學探究的基本環節；種子萌發的過程與必要條件
31．【答案】10.0；上方；2；C
【知識點】凸透鏡成像規律及其探究實驗；凸透鏡成像的應用
【解析】【分析】（1）凸透鏡的焦距是指焦點到凸透鏡中心的距離；
（2）根據經過光心的光線的傳播方向不變判定像的位置變化；
（3）當物距小于一倍焦距時，蠟燭通過凸透鏡成正立、放大的虛像，不能再光屏上成像，且虛像與物在同側；
（4）當凸透鏡成實像時，都是倒立的，而像的大小可以是縮小、放大或等大；當凸透鏡成虛像時，都是正立的，且像的大小是放大的。
【解答】（1）凸透鏡的焦距是凸透鏡中心到焦點的距離，由圖可知，該凸透鏡的焦距為
f=20.0cm-10.0cm=10.0cm
（2）蠟燭燃燒一段時間后，燭焰會向下移動，由于經過光心的光線的傳播方向不變，則燭焰的像將位于光屏中心的上方。
（3）蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處時
u=36cm-30cm=6cm＜f
此時成正立、放大的虛像，像與物在同側，則人眼在2處能觀察到蠟燭的像。
（4）當凸透鏡成實像時，像都是倒立的，而像的大小可以是縮小、放大或等大；當凸透鏡成虛像時，像都是正立的，且像的大小是放大的，因此由丙圖可知，C是實像，不可能是正立的，故蠟燭A通過凸透鏡不可能形成的像是C。
32．【答案】
【知識點】透鏡的光路圖
【解析】【分析】通過凹透鏡的折射光線的反向延長線會通過入射光線一側的焦點。
【解答】對于凹透鏡，平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點，過光心的光線其傳播方向不變。
33．【答案】
【知識點】重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】由G=mg計算足球的重力，重力的方向總是豎直向下的，按力的示意圖的要求畫出足球受到重力的示意圖即可。
【解答】重力的大小為：
G=mg=0.4kg×10N/kg=4N
作用在重心上，方向豎直向下。
34．【答案】
【知識點】作光的反射光路圖
【解析】【分析】根據平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后折射光線通過焦點來作出入射光線；
反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角來作；根據反射定律作出反射光線，反射光線與法線的夾角為反射角。
【解答】經凸透鏡的折射光線過焦點，入射光線平行于主光軸；過平面鏡的入射點垂直鏡面作出法線，入射角為
90°-30°=60°
則反射角為60°，在法線右側作出反射光線，標出反射角，如圖所示：
35．【答案】（1）快速公交“BRT”運行的時間
（2）公交的速度
v1=72km/h=20m/s
v2=54km/h=15m/s
快速公交“BRT”運行的路程
s=s1+s2=v1t1+v2t2=20m/s×60s+15m/s×30s=1650m
平均速度
答：（1）“BRT”從起點站至終點站需要48min；
（2）“BRT”在這一地段的平均速度是16.5m/s。
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
36．【答案】電梯；運動；靜止；13
【知識點】參照物及其選擇；重力的大小
【解析】【分析】（1）人們判斷物體是運動的還是靜止的，總是先選取某一物體作為標準，這個被選作，標準的物體叫做參照物，相對于參照物，如果物體的位置發生了改變，就認為它是運動的，如果物體的位置不改變，就認為它是靜止的；
（2）用電梯的最大載重除以一個人的體重，取整數即得最多能搭載乘客的人數。
【解答】（1）該觀光電梯從一樓到頂樓的過程中，以電梯為參照物，地面的相對位置是變化的，小科看到地面在不斷地下降；若以地面為參照物，小科與其相對位置不斷變化，是運動的，以電梯里的同學為參照物，小科的相對位置沒變，是靜止的。
（2）每位乘客的重力
在保證安全的前提下
故電梯一次最多能搭載13名乘客。
37．【答案】（1）黑板用黑顏色作為背景，可以吸收大部分光，反射光較少；
（2）粉筆顏色為白色吸收光較少，反射光較多，在黑板上更容易辨認；
（3）粉筆字表面粗糙，易發生漫反射，所以教室各處同學都能接受到粉筆字反射的光；
（4）黑板使用久了變得光滑，容易發生鏡面反射，反射光線較為集中且明亮，坐在兩側的同學恰好處在反射光路上，所以會覺得晃眼睛；建議可以拉上窗簾減少側面光照（或向中間移動位置，把黑板打磨粗糙等）。
【知識點】物體的顏色
【解析】【分析】（1）白色物體能反射所有色光，黑色物體能吸收所有色光；
（2）平行光射向平而光滑的反射面，反射光線平行射出，這種反射是鏡面反射；平行光射向凹凸不平的反射面，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射。
1 / 1浙江省金華市婺城區名校聯盟2023-2024學年七年級下學期期中科學試題
1．（2024七下·婺城期中）人類新生命的誕生是通過生殖系統完成的。關于人類生殖和發育的敘述，正確的是（　　）
A．男性與女性生殖器官的差異稱為第二性征
B．男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄性激素
C．女性的子宮是產生卵細胞和孕育胎兒的地方
D．母親分娩過程的結束標志著新生命的起點
【答案】B
【知識點】人體生殖系統的結構和功能
【解析】【分析】（1）男女生殖器官的差異，叫做第一性征。在青春期，男女出現的其他性別差異，叫做第二性征。男性第二性征主要表現為長胡須、喉結突出、聲音洪亮而低沉等；女性第二性征主要表現為骨盆寬大、乳腺發達、聲調較高等。
（2）人類受精的過程及胚胎發育過程如圖：
（3）月經是指進入青春期之后，女子每月一次的子宮內膜脫落引起的出血現象，月經期一般為4到5天，此時子宮內膜是一個創傷面，要注意經期衛生。
【解答】A、男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征，錯誤；
B、男性的睪丸能夠產生精子和分泌雄性激素，正確；
C、女性的子宮是孕育胎兒和發生月經的地方，錯誤；
D、新生命的起點是受精卵，而不是母親分娩過程的結束標志著新生命的誕生，錯誤。
故選：B。
2．（2024七下·婺城期中）下列所示的光現象中，與“潭清疑水淺”中“水淺”形成原理相同的是（　　）
A．水中倒影
B．手影形成
C．筷子“彎折”
D．激光準直
【答案】C
【知識點】光的反射；光的折射現象及應用
3．（2024七下·婺城期中）日常生活中，許多食品、藥品的制作都要利用細菌或真菌。下列各項屬于人類對細菌利用的是（　　）
A．制酸奶 B．釀酒 C．生產青霉素 D．做面包
【答案】A
【知識點】細菌與人的關系
【解析】【分析】細菌和真菌等微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，解答即可。
【解答】：A、制酸奶要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，通過分裂進行生殖，在無氧的條件下，經乳酸菌的發酵后使原有的乳糖變為乳酸，使奶具有甜酸風味；
B、釀酒時要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳；
C、生產青霉素要用到青霉。青霉屬于真菌；
D、做面食時，經常要用到酵母菌，酵母菌屬于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。
故選：A。
4．（2024七下·婺城期中）如圖為植物種子結構模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲的胚包括①②③④⑤ B．乙屬于單子葉植物種子
C．甲的①處滴上碘液會藍 D．乙的⑧將發育為莖和葉
【答案】C
【知識點】種子的結構
【解析】【分析】種子萌發過程中結構的發育
胚芽：無論是單子葉植物還是雙子葉植物，種子萌發時，胚芽都將發育成莖和葉，是植物地上部分的主要發育來源。
胚軸：發育成連接根和莖的部分，在種子萌發過程中，胚軸會伸長，將胚芽和胚根連接起來，使植物體的各部分得以有序生長。
胚根：首先突破種皮發育成根，固定植物體，并從土壤中吸收水分和無機鹽，為植物的生長提供必要的物質基礎。
圖中①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根，⑥胚軸，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子葉。
【解答】A、胚是種子的重要部分，包括③胚芽、④胚軸、⑤胚根和②子葉四部分，A錯誤。
B、甲圖的子葉一片，屬于單子葉植物種子，乙圖的子葉兩片屬于雙子葉植物種子，B錯誤。
C、甲圖的①是胚乳，胚乳中含有淀粉等營養物質，滴碘液會藍，C正確。
D、乙的⑧胚根將發育為根，D錯誤。
故答案為：C。
5．（2024七下·婺城期中）關于光的反射，下列說法正確的是（　　）
A．當入射光線與鏡面的夾角為20°時，反射角也是20°
B．如果入射光線向法線靠近，則反射光線會遠離反射面
C．當入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°
D．鏡面反射遵從光的反射定律，漫反射不遵從光的反射定律
【答案】B
【知識點】光的反射；光的反射定律
【解析】【分析】反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角。可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”。
同時要掌握入射角和反射角的概念：知道入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角。
了解鏡面反射和漫發射，特別是發生漫反射時，雖然反射光線不平行，但仍要遵循光的反射定律。
【解答】A、當入射光線與反射面的夾角為20°時，則入射角為90°-20°=70°，所以反射角也為70°，故A錯誤。
B、入射光線靠近法線時，入射角減小，所以反射角也減小，反射光線靠近法線，遠離反射面，故B正確。
C、入射角增大5°時，反射角也增大5°，所以反射光線與入射光線的夾角增大10°，故C錯誤。
D、鏡面反射和漫反射的每條光線都要遵循光的反射定律，故D錯誤。
故選：B。
6．（2024七下·婺城期中）根據勻速直線運動的公式，當某物體做勻速直線運動時，下列說法中正確的是（　　）
A．物體運動的路程越長，速度越大
B．該速度的大小與路程成正比，與時間成反比
C．物體運動的時間越短，速度越大
D．該物體的速度不隨路程和時間的改變而改變
【答案】D
【知識點】速度公式及其應用
【解析】【分析】勻速直線運動的速度保持不變，根據速度公式及其變形公式分析答題。
【解答】做勻速直線運動的物體速度保持不變，是一個定值，它取決于路程與運動時間的比值，與路程及時間無關，故ABD錯誤，C正確；
故選：D。
7．（2024七下·婺城期中）如圖所示為近視眼、遠視眼成像情況及矯正透鏡的示意圖，其中近視眼成像情況及其矯正透鏡的示意圖分別為（　　）
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
【答案】B
【知識點】近視眼的成因與矯正辦法；遠視眼的成因與矯正辦法
【解析】【分析】根據近視眼的成因和矯正方法分析判斷。
【解答】近視眼的晶狀體偏厚，會聚光線的能力強， 成像在視網膜前方，故甲圖為近視眼；近視眼的矯正要用具有發散功能的凹透鏡，故丁圖為矯正近視眼。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
8．（2024七下·婺城期中）“生物體的結構與功能相適應”是科學中的重要觀念之一，下列說法沒有體現這一觀念的是（　　）
A．精子的體積小，有長長的尾，有利于游動完成受精作用
B．有些植物的花瓣顏色非常鮮艷，有助于觀賞和美化環境
C．卵細胞的體積大且富含營養，有利于受精卵的早期發育
D．有些花的雌蕊柱頭成羽毛狀，有助于提高傳粉的成功率
【答案】B
【知識點】人體生殖系統的結構和功能；植物的有性生殖
【解析】【分析】生物體都具有一定的結構和功能，如，植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和無機鹽；小腸內表面有許多皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積等等，這些都說明生物體的結構總是與其功能相適應的。
【解答】A、精子體積小，有長長的尾，有利于游動，完成與卵細胞的受精作用，不符合題意；
B、有些植物的花顏色鮮艷，主要是為了招引昆蟲，為其傳粉， 并不是只有助于觀賞和美化環境，符合題意；
C、卵細胞的體積大，里面富含營養物質，有利于受精卵的早期發育，不符合題意；
D、花粉會落在雌蕊的柱頭上，受柱頭黏液的刺激，萌發長出花粉管為受精做準備，因此有些植物的雌蕊柱頭成羽毛狀，有助于傳粉的成功率，不符合題意。
故答案為：B。
9．（2024七下·婺城期中）小球向左運動與彈簧接觸后，經歷了如圖甲、乙所示的過程，相關說法中不正確的是（　　）
A．壓縮過程說明力可以改變物體的形狀
B．壓縮過程說明力可以改變物體的運動狀態
C．彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀
D．整個過程說明力可以改變物體的運動狀態
【答案】C
【知識點】力的作用效果
【解析】【分析】力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。
【解答】A、壓縮過程中彈簧越來越短，說明力可以改變物體的形狀，故A正確，不符合題意；
B、壓縮過程小球受到向右的彈力越來越大，其運動的速度變小，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確，不符合題意；
C、彈開過程彈簧變長，說明力可以改變物體的形狀，故C錯誤，不符合題意；
D、整個過程，小球先向右做減速運動，再向右做加速運動，最后做減速運動，速度一直在改變，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確，不符合題意。
故答案為：C。
10．（2024七下·婺城期中）如圖所示為光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的情形，下列說法中正確的是（　　）
A．是法線 B．入射角等于30°
C．折射角等于50° D．的左側是玻璃
【答案】A
【知識點】光的反射定律；光的折射規律
【解析】【分析】（1）光的反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角；
（2）光的折射定律的內容：入射光線、法線、折射光線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側，當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角；當光線從其它介質斜射入空氣時，折射角大于入射角。
（3）此題首先根據反射角和入射角相等，找出法線，從而確定界面，然后根據折射角和入射角的關系確定出折射光線、入射光線、反射光線。
【解答】根據圖形可知，圖中的60°角是入射角，是法線，根據折射角是折射光線與法線的夾角，所以折射角是
90°-50°=40°
40°的折射角小于入射角60°，說明是光從空氣斜射到玻璃，則的左側是空氣，右側是玻璃，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
11．（2024七下·婺城期中）甲乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看地面時，卻發現自己的車并沒動。對此下列判斷正確的是（　　）
A．以地面為參照物甲車是運動的 B．以乙車為參照物甲車是靜止的
C．以地面為參照物乙車是靜止的 D．以甲車為參照物乙車是運動的
【答案】D
【知識點】阻力對物體運動影響的探究實驗；力與運動的關系
【解析】【解答】甲乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，以甲車為參照物時，乙車是運動的，以地面為參照物時，發現自己的車并沒動，選項ABC錯誤，選項D正確；
故選D。
【分析】研究同一物體的運動狀態，關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的。
12．（2024七下·婺城期中）將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙、丙三組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中。以下說法正確的是（　　）
A．甲組萌發，乙和丙兩組不萌發
B．該實驗設計了兩組對照實驗
C．甲組和乙組形成對照，變量是水分
D．此探究實驗可以在5℃條件下進行
【答案】B
【知識點】控制變量法；種子萌發的過程與必要條件
【解析】【分析】 種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質；以及種子不在休眠期。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】種子萌發外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣； 種子萌發所需要的營養物質來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關，因此將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，變量為不同的土壤，這兩組種子的發芽狀況是甲組、乙組同時發芽。甲組種在肥沃濕潤的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中，甲組萌發，丙組不萌發。因此該實驗設計了兩組對照實驗。B選項正確，ACD不符合題意。
故答案為：B
13．（2024七下·婺城期中）在學習“光的傳播”后，小明做了一個實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖所示）；②在 A 點處慢慢注入海波溶液后光線發生了彎曲；③攪拌均勻后光線又變直。根據上述現象得出的結果，正確的是（　　）
A．光的傳播需要介質
B．光只有在水中才沿直線傳播
C．光在海波溶液里不能沿直線傳播
D．光在同一種均勻介質中才沿直線傳播
【答案】D
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】光的傳播不需要介質；光在同一種均勻介質中沿直線傳播，據此分析判斷即可。
【解答】A、光的傳播不需要介質，故A錯誤；
B、光在真空或同種均勻介質中沿直線傳播，故B錯誤；
C、光在均勻的海波溶液里可以直線傳播，故C錯誤；
D、光在真空或同種均勻介質沿直線傳播，故D正確。
故答案為：D。
14．（2024七下·婺城期中）如圖表示各種概念之間的大小和包含關系，則左下表選項中與圖示相符的是（　　）
選項 1 2 3
A 胚芽 胚 種子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 卵生 卵胎生 有性生殖
D 精子 受精卵 生殖細胞
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】細菌的主要特點；真菌的主要特點；種子的結構
【解析】【分析】（1）種子是植物繁殖的重要器官，它包含了胚、種皮等結構。胚是種子的核心部分，將來發育成新的植物體，它由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。所以在植物結構關系中，胚芽是胚的一部分，胚又是種子的一部分，存在明確的大小和包含關系。
（2）微生物是指肉眼難以看清、需要借助顯微鏡才能看清的微小生物，包括細菌、真菌、病毒等。其中，細菌是原核生物，沒有成形的細胞核；而酵母菌屬于真菌，是真核生物，有成形的細胞核。
（3）有性生殖是指由親本產生的有性生殖細胞（配子），經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。卵生和卵胎生是有性生殖中的兩種不同方式。卵生是指動物的受精卵在母體外獨立發育的過程，胚胎發育所需要的營養物質來自卵黃；卵胎生是指動物的受精卵在母體內發育成新的個體后才產出母體的生殖方式，胚胎發育時所需營養仍依靠卵自身所含的卵黃，與母體沒有物質交換關系。
（4）生殖細胞是指多細胞生物體內能繁殖后代的細胞，包括精子、卵細胞等。精子是雄性生殖細胞，在有性生殖過程中，精子與卵細胞結合形成受精卵。
觀圖可知①到③的邏輯關系是：①屬于②，②屬于③，或者①到③是一種從小到大的關系。
【解答】A、種子的重要結構是胚，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成，A符合題意。
B、微生物包括細菌、真菌、病毒等，酵母菌屬于真菌，有成形的細胞核，屬于真核生物，B不符合題意。
C、有性生殖根據生殖方式不同分為胎生、卵生、卵胎生三種方式，C不符合題意。
D、受精卵是精子與卵細胞結合而成的，不屬于生殖細胞，D不符合題意。
故答案為：A。
15．（2024七下·婺城期中）如圖是學習聲學知識時所做的幾個探究實驗裝置，下列說法正確的是（　　）
A．逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，該實驗說明聲音的傳播不需要介質
B．還在發聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起。該實驗說明發聲的物體在振動
C．擊鼓時用力不同，聽其發聲，觀察紙屑被彈起的高度，探究聲音的響度與頻率有關
D．改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發聲觀察振動快慢，探究聲音的音調與振幅的關系
【答案】B
【知識點】聲音傳播的條件；聲音產生的條件；響度、音調與聲源振動的關系
【解析】【分析】對各個圖片進行分析，推測實驗過程，確定其中包含的物理原理即可。
【解答】A．根據圖片可知，隨著空氣的抽出，真空罩中的聲音越來越小，說明聲音的傳播需要介質，故A錯誤；
B．正在發聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明聲音是由音叉的振動產生的，故B正確；
C． 鼓時用力不同，聽其發聲，觀察紙屑被彈起的高度， 說明聲音的響度與振幅有關，故C錯誤。
D．圖中鋼尺伸出長，振動慢，音調低；鋼尺伸出短，振動快，音調高，聲音的音調與振動頻率的關系，故D錯誤。
故選B。
16．（2024七下·婺城期中）如圖表示的是男女一部分性器官的發育趨勢，據圖回答：
（1）從圖中可以看出，童年時期性器官的生長發育緩慢，幾乎處于靜止狀態，　 　期開始以后迅速發育。
（2）從圖中還可以看出，該時期性器官發育表現為男性　 　（填“早”或“晚”）于女性。
【答案】青春；晚
【知識點】青春期的變化
【解析】【分析】青春期的主要變化有：身體外形的變化（身高迅速增長、體重迅速增加）、第二性征出現、生理功能的增強（腦逐步發育完善、心臟和呼吸功能加強、生殖器官發育成熟）。身高突增是青春期的一個顯著特點，性發育和性成熟是青春期的突出特征。
【解答】（1）從圖B中可以看出，童年時期性器官的生長發育緩慢，幾乎處于靜止狀態。從青春期時期開始以后迅速發育，睪丸和卵巢的主要功能是產生生殖細胞，并分泌 性激素。
（2）由圖可以看出女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，性器官開始迅速發育，男孩比女孩進入青春期晚1-2年。
17．（2024七下·婺城期中）甌柑栽培歷史約有2400年。柑皮金黃，籽少皮薄，果肉多汁，吃起來先微苦而后甘甜，還伴有特殊的回味。請回答：
（1）如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中　 　數量比較多。
（2）甌柑雖有2000多年的栽培史，但其口感及外觀等性狀幾乎沒有變化。因此推測柑農在甌柑培育過程中采用無性生殖的方式，這類方式的優點是　 　。
【答案】（1）胚珠
（2）繁殖速度快，能保持親本的優良性狀
【知識點】花的結構；植物的無性生殖
【解析】【分析】1、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都凋落，子房發育成為果實，其中，子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成種子的胚。
2、有性生殖是指由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體；無性生殖是指不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體。
【解答】（1）果實是由花的子房在開花授粉后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，由子房壁發育成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。
因此，如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中胚珠數量比較多。
（2）沒有經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫無性生殖，主要有扦插、嫁接、分根、組織培養等。無性生殖的優點是繁殖速度快，有利于保持親本的優良性狀。
（1）果實是由花的子房在開花授粉后發育而來的，果實包含了果皮及種子兩個部分，由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。
因此，如果某一個甌柑中有很多顆種子，那么說明這個甌柑對應的花中胚珠數量比較多。
（2）沒有經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫無性生殖，主要有扦插、嫁接、分根、組織培養等。無性生殖的優點是繁殖速度快，有利于保持親本的優良性狀。
18．（2024七下·婺城期中）如圖是昆蟲的兩種發育類型示意圖，請據圖回答：
（1）圖乙中方框的內容應該是　 　。
（2）下列屬于甲發育類的動物是　 　（填字母編號）。
A.蝗蟲 B.菜粉蝶 C.家蠶 D.青蛙
【答案】蛹；A
【知識點】昆蟲的發育過程
【解析】【分析】昆蟲的發育為變態發育，分為完全變態和不完全變態兩種方式。
（1）完全變態
蜜蜂、家蠶等昆蟲的發育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態．下圖為家蠶的完全變態發育過程。
（2）不完全變態
不完全變態是指蟋蟀、螻蛄、螳螂等昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程．幼蟲又稱為若蟲．圖為蝗蟲一生的發育過程。
【解答】（1）乙昆蟲的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異，這樣的發育過程叫完全變態發育，故圖乙中方框的內容應該是蛹。
（2）甲昆蟲的一生經歷受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，而且幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程，屬于不完全變態發育。蝗蟲的發育經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態發育。菜粉蝶 、家蠶的發育經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態發育。青蛙的發育經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，屬于變態發育。所以屬于甲發育類的動物是A蝗蟲。所以，A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
19．（2024七下·婺城期中）據圖結合所學的知識，分析回答：
（1）豆漿的營養主要來自圖1中大豆種子中的　 　（填標號）。
（2）要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是　 　。
【答案】（1）4
（2）摘除頂芽
【知識點】種子的結構；芽的發育
【解析】【分析】（1）豆漿營養與大豆種子結構
大豆屬于雙子葉植物，其種子的結構包括種皮和胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
子葉是大豆種子儲存營養物質的結構，含有豐富的蛋白質、脂肪等營養成分。
（2）頂端優勢與樹木修剪
植物的頂芽優先生長而側芽生長受抑制的現象叫做頂端優勢。
原因是頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，使側芽的生長受到抑制。
圖中1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5胚，6種皮。
【解答】（1）大豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發育而來，能發育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位。大豆種子的子葉肥厚，儲存著大量的營養物質，豆漿的營養主要來自大豆種子中的子葉。
（2）在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢。 如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條。因此，要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是摘除頂芽，去除頂端優勢。
（1）大豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發育而來，能發育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位。大豆種子的子葉肥厚，儲存著大量的營養物質，豆漿的營養主要來自大豆種子中的子葉。
（2）在植物的生長發育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系，當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優勢。 如果摘除頂芽，側芽會很快就發育成枝條。因此，要使圖2中乙行道樹的樹陰面積像甲一樣較大應采取的措施是摘除頂芽，去除頂端優勢。
20．（2024七下·婺城期中）如圖所示為兩物體做直線運動的圖像，據圖回答：
（1）如圖甲所示，2~4秒內，物體處于　 　狀態；
（2）如圖乙所示，2~4秒內.物體通過的路程為　 　米。
【答案】靜止；80
【知識點】參照物及其選擇；速度公式及其應用
【解析】【分析】（1）圖甲是s-t圖像，2～4秒內，物體的路程不變，說明物體處于靜止狀態；
（2）圖乙是v-t圖像，2～4秒內，物體的運動速度保持由s-t可得通過的路程。
【解答】（1）如圖甲所示，2~4s內，物體通過的距離為0，故處于靜止狀態。
（2）如圖乙所示，2~4s內，物體運動的速度為40m/s，物體通過的路程為
21．（2024七下·婺城期中）如圖所示，彈簧測力計A、B的自重均為0.5N，鉤碼重1N。則彈簧測力計A的示數為　 　N，彈簧測力計B的示數為　 　N。
【答案】1.5；0
【知識點】彈力
【解析】【分析】分別求出作用在彈簧測力計A、B下面掛鉤上的拉力，即作用彈簧測力計下面掛鉤上的拉力等于彈簧測力計的示數。
【解答】如圖所示，根據受力分析可知，彈簧測力計A受到重1N的鉤碼豎直向下的重力，彈簧測力計B的重力，即彈簧測力計A的示數為
1N+0.5N=1.5N
彈簧測力計B下面什么都沒掛，所以示數為0N。
22．（2024七下·婺城期中）如圖所示有豌豆花和棉花兩種不同類型的花。請回答：
（1）由花的結構可以推測，屬于自花傳粉的是　 　（填“豌豆花”、“棉花”或“兩者都是”）。
（2）乙主要靠昆蟲傳粉，這樣的花應具有　 　的特點。（寫出兩點）
【答案】豌豆花；鮮艷的花冠、芳香的氣味和甜美的花蜜
【知識點】花的結構
【解析】【分析】1、一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作自花傳粉。花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作異花傳粉。
2、異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風和昆蟲。
【解答】（1）傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。典型的自花傳粉是閉花傳粉，不待花蕾張開就完成傳粉作用，圖中豌豆花為自花傳粉；異花傳粉為開花傳粉，須借助外力（昆蟲、風力等）傳送，圖中棉花為異花傳粉。
（2）異花傳粉需要借助昆蟲、風等作為媒介。乙主要靠昆蟲傳粉，這樣的花叫蟲媒花，具有鮮艷的花冠、芳香的氣味和甘甜的花蜜，借此來吸引昆蟲幫助傳粉。
23．（2024七下·婺城期中）如圖所示，把銅錢放在碗底B處后加適量水，從A處恰好看到銅錢的像在E處。請回答：
（1）若用激光筆從A點向碗內照射，則向　 　（填字母）處照射，可照亮銅錢。
（2）若將碗加滿水，則從A處看到銅錢像的位置將　 　（填“變高”、“變低”或“不變”）。
【答案】E；變高
【知識點】光的折射規律；光的折射現象及應用
【解析】【分析】（1）光在同一種均勻介質中沿直線傳播；
（2）光從水中斜射入空氣中時，會發生折射，光線遠離法線，人逆著光線看去物體的位置會偏高。根據光路的可逆性，可用激光筆照亮物體。
【解答】（1）把銅錢放在碗底B處后加適量水，從A處恰好看到銅錢的像在E處；根據光路的可逆性可得，他用激光筆從A點向E處射出光束時，光線會原路返回，即可把銅錢照亮。
（2）根據光的折射規律可知，他看到的銅錢是因為光的折射而形成的變高的虛像；加滿水后，由于入射點升高，人眼逆著射來的光線看去，看到像的位置將變高。如圖
24．（2024七下·婺城期中）生產芯片時有一道工藝要用到光刻機，其工作原理如圖所示，縮圖透鏡（凸透鏡）把掩膜上的電路圖按比例縮小4 10倍，再被激光映射到硅片（相當于光屏）上，成倒立、縮小的實像。請回答：
（1）若要使硅片上成的像更大、更清晰，需將掩膜向　 　移動；
（2）若將掩膜向上移動1厘米，則硅片向上移動的距離應　 　（填“大于”、“小于”或“等于”）1厘米，才仍能呈清晰的像。
【答案】下；小于
【知識點】凸透鏡成像的應用
【解析】【分析】凸透鏡成像規律中：u＞2f 時，在另一側光屏上得到倒立、縮小的實像；凸透鏡成實像時，遵循“物近像遠像變大，物遠像近像變小”的規律。
【解答】（1）要使硅片上的像變大，需將掩膜向下移動，減小物距，增大像距。
（2）根據題意可知，成倒立、縮小的實像，物距大于I倍焦距小于2倍焦距，像在2倍焦距以外，物體的移動速度小于像移動的速度，所以物體在若將掩膜向上移動1厘米，則硅片向上移動的距離應小于1厘米，才仍能呈清晰的像。
25．（2024七下·婺城期中）在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方都提出了許多觀點，小科同學對他們的觀點進行歸納整理，結果如表所示。其中正方和反方正確的觀點分別有　 　、　 　（填序號）。
正方 反方
①兩個物體相互接觸，就一定有力的作用 ②兩個物體相互接觸，不一定有力的作用
③兩個物體不接觸，一定沒有力的作用 ④兩個物體不接觸，也可能有力的作用
⑤力不能脫離物體而單獨存在 ⑥力可以脫離物體而單獨存在
⑦力的產生總涉及兩個物體 ⑧一個物體也可以產生力的作用
【答案】⑤⑦；②④
【知識點】力的概念；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）力就是物體對物體的作用，力現象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力包括兩種：接觸力和非接觸力；
（3）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；
（4）物體的運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態的原因。
【解答】（1）兩個物體相互接觸，不一定會產生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的作用）；兩個物體不接觸，也不一定就不會產生力的作用（如磁體間的相互吸引），故①③錯誤、②④正確；
（2）力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在，力的產生總涉及兩個物體，一個物體不可以產生力的作用，故⑤、⑦正確、⑥、⑧錯誤；
其中正方和反方正確的觀點分別有⑤⑦、②④。
26．（2024七下·婺城期中）項目化學習小組利用橡皮筋進行自制簡易測力計項目。在橡皮筋下懸掛一枚回形針作為掛鉤，并依據此時指針位置標上零刻度。
（1）項目一：標明刻度。在回形針上每次加掛一個50克的鉤碼，測量每次指針到零刻線的距離，畫出拉力逐漸增大過程的圖像，如圖乙中曲線①所示。該自制測力計刻度不均勻的原因是　 　；
（2）項目二：檢驗作品。將鉤碼逐個取下。測量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過程的F-L圖像，如圖乙中曲線②所示，與拉力逐漸增大過程的曲線①不重合。小龍用此測力計先后連續測量和（），請根據圖乙判斷的測量值比真實值偏大還是偏小，并說明理由　 　；
（3）項目三：改進完善。同學們在老師的指導下針對該測量儀器的科學性設計了評價表。
自制簡易測力計評價表（節選）
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 設計合理，結構完整 結構完整 結構不完整，有1處以上缺失
指標二 刻度均勻，刻度線之間距離較大，測量精確度高 刻度均勻，但刻度線之間距離較小，測量精確度差 刻度不均勻
根據評價表，該測力計的“指標一”被評為“優秀”，“指標二”被評為“待改進”。為使“指標二”達到優秀水平，請你對該測力計提出合理的改進建議：　 　。
【答案】在一定范圍內，橡皮筋的伸長長度與拉力不成正比；偏大，橡皮筋撇去外力后，不能馬上恢復到原來的長度，會比原來長度更長因此先后連續測量和（），會使橡皮筋的伸長長度更長，測量值比真實值偏大；換用一種彈性材料，使其伸長長度與拉力成正比：且受到相同的拉力形變程度更大，如將橡皮筋換成彈簧，因為彈簧的彈性限度更大。
【知識點】彈力
【解析】【分析】（1）橡皮筋在被拉長時會變細，直徑會變小，導致形變程度不均勻；
（2）橡皮筋在超出彈性限度的形變過程中，橡皮筋的伸長量與受到的力不再是正比函數關系；
（3）換用彈性限度較大的材料。
【解答】（1）橡皮筋在被拉長時會變細，直徑會變小，橡皮筋的伸長量與受到的拉力不成正比，形變程度不均勻，所以該自制測力計刻度不均勻。
（2）橡皮筋在超出彈性限度的形變過程中，橡皮筋的伸長量與受到的力不再是正比函數關系，超出彈性限度的形變過程中，施加的力由小變大，①②不重合，說明拉力減小時，橡皮筋不能恢復原狀，由圖乙知：相同力②對應L值大，所以用此測力計先后連續測量和（），則的測量值比真實值偏大。
（3）換用一種彈性材料，使其伸長長度與拉力成正比：且受到相同的拉力形變程度更大，如將橡皮筋換成彈簧，因為彈簧的彈性限度更大。
27．（2024七下·婺城期中）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小科設計了這樣的實驗：把一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發生形變來研究問題。如圖所示是小科設計的實驗的主要步驟（小科使用的鉤碼規格相同，重力均為G）。請分析回答：
（1）通過比較甲、乙兩組中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的　 　有關；
（2）通過比較　 　兩組種鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關；
（3）通過比較甲、丁兩組中鋼片的彎曲方向，可以發現：　 　；
（4）在本實驗中，小科采用的科學研究方法叫　 　法。
【答案】大小；甲、丙；力的作用效果與力的方向有關；控制變量
【知識點】力的作用效果
【解析】【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果；
根據控制變量法的思想；要探究力的作用效果跟力的大小有關，就應該控制力的作用點、方向相同，而力的大小不同；
要探究力的作用效果跟力的方向有關，就應該控制力的作用點、大小相同，而力的方向不同；
要探究力的作用效果跟力的作用點有關，就應該控制力的大小、方向相同，而力的作用點不同。
【解答】（1）甲、乙兩組實驗中，其它條件相同，而力的大小不同，通過比較甲、乙兩組中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的大小有關。
（2）研究力的作用效果與力的作用點有關，要控制力的大小和力的方向相同，通過比較甲、丙兩組種鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效果與力的作用點有關。
（3）甲、丁兩組中，力的方向不同，而力的大小和作用點相同，故通過比較甲、丁兩組中鋼片的彎曲方向，可以發現：力的作用效果與力的方向有關。
（4）在本實驗中，根據上面的分析，小科采用的科學研究方法叫控制變量法。
28．（2024七下·婺城期中）小科同學利用圖甲所示裝置做“探究平面鏡成像規律”的實驗中。一起完成以下問題：
（1）為達到實驗目的，小科最好選用的器材和實驗環境是　 　（填字母編號）；
A．用平面鏡在明亮的環境中實驗
B．用茶色薄玻璃板在明亮的環境中實驗
C．用無色薄玻璃板在明亮的環境中實驗
D．用茶色薄玻璃板在較暗的環境中實驗
（2）小科把一塊薄玻璃板放在水平放置的白紙上，把點燃的蠟燭A放置在玻璃板前，再拿一支與之完全相同的蠟燭B（不點燃），豎立在玻璃板后面，來回移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B和點燃的蠟燭A的像　 　為止；
（3）改變蠟燭A的位置，重復以上實驗。移去玻璃板，用直線把每次實驗中的蠟燭A和它的像的位置連起來，接下來的操作是　 　，并加以比較；
（4）小柯為了探究平面鏡成的像是虛像還是實像，設計了三種實驗方案（如圖乙所示），通過改變一塊不透光木板（圖中黑色長方形）的位置，人眼在不同的位置觀察，從而達到探究目的。其中　 　方案可行。
【答案】D；完全重合；分別測出像和物到平面鏡的距離；C
【知識點】平面鏡成像特點、原理和現象
【解析】【分析】（1）探究平面鏡成像實驗中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體A一側能看到物體A的像，同時還能看到代替物體A的另一個物體B，便于確定像的位置，便于比較物像大小關系；物體反射出的光線對人眼刺激越強，人眼感覺物體越亮，物體經過平面鏡反射，反射光線進入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮，在比較亮的環境中，很多物體射出光都對眼睛有刺激，干擾人的視線；
（2）實驗時選擇兩個完全相同的蠟燭，便于比較像和物體大小關系；
（3）做“探究平面鏡成像規律”的實驗，要探究像距與物距的關系；
（4）虛像不是實際光線會聚而成的，不能在光屏上成像。
【解答】（1）探究平面鏡成像規律的實驗中，為了便于觀察像的效果，得出正確的規律，用茶色薄玻璃板在較暗的環境中實驗，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（2）為了驗證像與物的大小相等，把點燃的蠟燭A放置在玻璃板前，再拿一支與之完全相同的蠟燭B（不點燃），豎立在玻璃板后面，來回移動蠟燭B，直到看上去蠟燭B和點燃的蠟燭A的像完全重合為止。
（3）實驗中，進行數據分析時，移去玻璃板，用直線把每次實驗中的蠟燭A和它的像的位置連起來，分別測出像和物到平面鏡的距離，并加以比較，這是為了探究像與物的到平面鏡的距離關系。
（4）實驗中，為了探究平面鏡成的像是虛像還是實像，要把光屏放在像的一側，直接看光屏上是否有像，所以C方案可行。
29．（2024七下·婺城期中）我們平時吃的面包的口感都是很松軟的，而且里面還有很多小洞，那么這些效果是如何產生的呢？噢！原來是酵母菌做的好事！那么酵母菌在什么溫度下對面粉的發酵效果最好？為此，某興趣小組搜集到了以下材料，并進行如下較為簡陋的實驗方案設計：
材料：大小相同的燒杯、刀、刻度尺、溫度計、面粉、干酵母、熱奶器、清水、冰箱、自動酸奶機、標簽紙。
實驗方案：
①取干酵母少許，與面粉、適量清水充分混合并揉成面團，然后把面團切成等量的4小塊。
②將4小塊面團分別放在4個燒杯中，記錄好面團在燒杯內所占的體積（一格為20mL），然后蓋上蓋，分別貼上。“1號”、“2號”、“3號”、“4號”的標簽。
③為了容易方更控制溫度，將1號、2號、3號、4號燒杯分別放在冰箱（設置到5℃）、室溫（25℃）、自動酸奶機（設置到45℃）和熱奶器（設置到65℃）中。
④經3-4小時后，觀察面團的變化，記錄如下。
根據上述實驗，回答下列問題。
（1）本實驗通過　 　反映酵母菌對面粉的發酵效果。
（2）根據圖1和圖2，興趣小組得出結論：酵母菌在　 　℃下對面粉的發酵效果最好。
（3） 一位組員發現，“4號”燒杯中面團表面有一層淺黃的硬面（未發酵），你認為可能是什么原因？　 　。
（4）興趣小組的指導老師認為上述實驗存在不足之處一無法確定發酵的最適溫度。請你幫助該興趣小組設計出簡要的實驗方案　 　。
【答案】面團的體積；45；表層溫度過高，將酵母菌殺死了；設置30℃、35℃、40℃等在25-45℃之間溫度間距更小的組別來進行實驗
【知識點】科學探究的基本環節；真菌的主要特點
【解析】【分析】在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照試驗。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
本實驗的自變量是溫度，通過設置不同的溫度環境（5℃、25℃、45℃、65℃）來探究溫度對酵母菌發酵的影響。因變量是面團的體積變化，通過觀察和測量面團體積來反映酵母菌的發酵效果。其他條件如面粉量、酵母量、水分等都應保持相同，以確保實驗結果是由溫度這一變量引起的。
【解答】（1）由圖一和圖二可知，面團前后的變化是在燒杯內所占的體積不同，所以本實驗通過面團的體積反映酵母菌對面粉的發酵效果。
（2）由圖二可知，3號燒杯中發酵后面團所占的體積比其他組燒杯中面團所占體積都要大，所以酵母菌在45℃下對面粉的發酵效果最好。
（3）“4號”燒杯設置的溫度為65℃，面團表面的溫度對于酵母菌來說過高，會將酵母菌殺死，從而使得面團表面形成一層淺黃的未發酵的硬面。
（4）由題可知，發酵的最適溫度存在于25-45℃范圍內，所以我們可以縮小溫度間距，設置在25-45℃之間溫度間距更小的組別來進行實驗。
30．（2024七下·婺城期中）生活中亂丟過期藥品是否會對周邊生物和環境造成影響呢？為了研究這個問題，小科開展了“過期感冒靈顆粒對水稻種子萌發的影響”的探究實驗。實驗步驟如下：
①將一定量的感冒靈顆粒加入蒸餾水，充分攪拌溶解后制成溶液。
②取五個燒杯，按下表配制溶液（單位mL）
燒杯號 1 2 3 4 5
感冒靈顆粒溶液 0 20 40 60 80
蒸餾水 100 80 60 40 20
③取五個相同的培養皿，編號：A、B、C、D、E，分別平鋪放入50顆水稻種子。
④分別向A~E五個培養皿中加入等量上表1~5號燒杯中的溶液，然后將五個培養皿同時放置于25℃環境中恒溫培養。
⑤每隔24小時，將各培養皿中的液體倒凈，并重復步驟④，以確保液體濃度基本不變。7天后統計水稻種子的發芽率如上圖所示。
（1）小科探究實驗中設置A培養皿的作用是　 　。
（2）第③步中，每個培養皿加入的50顆水稻種子有什么要求？　 　（至少寫2點）。
（3）第④步中，為何要將5個培養皿均放入25℃環境中恒溫培養？　 　
（4）通過上述實驗結果分析，得出的結論是　 　。
【答案】對照；大小相同、飽滿程度相同；提供種子萌發的最適宜溫度；感冒靈顆粒對水稻種子萌發有抑制作用，且濃度越高抑制程度越大
【知識點】科學探究的基本環節；種子萌發的過程與必要條件
31．（2024七下·婺城期中）在 “探究凸透鏡成像規律”的實驗時：
（1）如圖甲所示，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距為f=　 　cm；
（2）由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像位于光屏中心的　 　（“上方”或者“下方”）；
（3）如圖乙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處，則人眼在　 　（選填“1”、“2”或“3”）處能觀察到蠟燭的像；
（4）實驗得到了凸透鏡成像的規律，發現在圖丙中蠟燭A通過凸透鏡不可能形成的像是　 　（選填“B”、“C”、“D”或 “E”）。
【答案】10.0；上方；2；C
【知識點】凸透鏡成像規律及其探究實驗；凸透鏡成像的應用
【解析】【分析】（1）凸透鏡的焦距是指焦點到凸透鏡中心的距離；
（2）根據經過光心的光線的傳播方向不變判定像的位置變化；
（3）當物距小于一倍焦距時，蠟燭通過凸透鏡成正立、放大的虛像，不能再光屏上成像，且虛像與物在同側；
（4）當凸透鏡成實像時，都是倒立的，而像的大小可以是縮小、放大或等大；當凸透鏡成虛像時，都是正立的，且像的大小是放大的。
【解答】（1）凸透鏡的焦距是凸透鏡中心到焦點的距離，由圖可知，該凸透鏡的焦距為
f=20.0cm-10.0cm=10.0cm
（2）蠟燭燃燒一段時間后，燭焰會向下移動，由于經過光心的光線的傳播方向不變，則燭焰的像將位于光屏中心的上方。
（3）蠟燭位置不變，移動透鏡至36cm刻度線處時
u=36cm-30cm=6cm＜f
此時成正立、放大的虛像，像與物在同側，則人眼在2處能觀察到蠟燭的像。
（4）當凸透鏡成實像時，像都是倒立的，而像的大小可以是縮小、放大或等大；當凸透鏡成虛像時，像都是正立的，且像的大小是放大的，因此由丙圖可知，C是實像，不可能是正立的，故蠟燭A通過凸透鏡不可能形成的像是C。
32．（2024七下·婺城期中）將圖中的入射光線或折射光線補畫完整。　 　
【答案】
【知識點】透鏡的光路圖
【解析】【分析】通過凹透鏡的折射光線的反向延長線會通過入射光線一側的焦點。
【解答】對于凹透鏡，平行于主光軸的光線經凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點，過光心的光線其傳播方向不變。
33．（2024七下·婺城期中）如圖所示是在空中飛行的足球，質量為0.4kg，請畫出足球所受重力的示意圖。（g取10N/kg）　 　
【答案】
【知識點】重力及其方向；重力的大小
【解析】【分析】由G=mg計算足球的重力，重力的方向總是豎直向下的，按力的示意圖的要求畫出足球受到重力的示意圖即可。
【解答】重力的大小為：
G=mg=0.4kg×10N/kg=4N
作用在重心上，方向豎直向下。
34．（2024七下·婺城期中）如圖所示，一束光射向凸透鏡經折射后射到一個平面鏡上。請在畫出射向凸透鏡的入射光線和經平面鏡反射后的反射光線，并標出反射角的度數。
【答案】
【知識點】作光的反射光路圖
【解析】【分析】根據平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后折射光線通過焦點來作出入射光線；
反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角來作；根據反射定律作出反射光線，反射光線與法線的夾角為反射角。
【解答】經凸透鏡的折射光線過焦點，入射光線平行于主光軸；過平面鏡的入射點垂直鏡面作出法線，入射角為
90°-30°=60°
則反射角為60°，在法線右側作出反射光線，標出反射角，如圖所示：
35．（2024七下·婺城期中）快速公交“BRT”項目試運營，從起點站到終點站全長約為24km，據測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調度和信息服務中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺營運車輛的各種信息。
（1）“BRT”從起點站到終點站需要多少分鐘？
（2）該“BRT”在某一地段運行時，先以72km/h的速度運行60s，停車10s，再以54km/h的速度運行30s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s？
【答案】（1）快速公交“BRT”運行的時間
（2）公交的速度
v1=72km/h=20m/s
v2=54km/h=15m/s
快速公交“BRT”運行的路程
s=s1+s2=v1t1+v2t2=20m/s×60s+15m/s×30s=1650m
平均速度
答：（1）“BRT”從起點站至終點站需要48min；
（2）“BRT”在這一地段的平均速度是16.5m/s。
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
36．（2024七下·婺城期中）某電梯的最大載重為8000牛，小科和同學們乘坐該觀光電梯從一樓到頂樓，假定每名乘客的質量均為60千克。分析回答：
（1）該觀光電梯從一樓到頂樓的過程中，小科看到地面在不斷地下降，這是以　 　為參照物；若以地面為參照物，小科是　 　的，以電梯里的同學為參照物，小科是　 　（以上兩空選填“運動”或“靜止”）的；
（2）在保證安全的前提下，此電梯一次最多能搭載多少名乘客？　 　
【答案】電梯；運動；靜止；13
【知識點】參照物及其選擇；重力的大小
【解析】【分析】（1）人們判斷物體是運動的還是靜止的，總是先選取某一物體作為標準，這個被選作，標準的物體叫做參照物，相對于參照物，如果物體的位置發生了改變，就認為它是運動的，如果物體的位置不改變，就認為它是靜止的；
（2）用電梯的最大載重除以一個人的體重，取整數即得最多能搭載乘客的人數。
【解答】（1）該觀光電梯從一樓到頂樓的過程中，以電梯為參照物，地面的相對位置是變化的，小科看到地面在不斷地下降；若以地面為參照物，小科與其相對位置不斷變化，是運動的，以電梯里的同學為參照物，小科的相對位置沒變，是靜止的。
（2）每位乘客的重力
在保證安全的前提下
故電梯一次最多能搭載13名乘客。
37．（2024七下·婺城期中）學習光學知識以后，愛觀察和思考的小科同學對教室里的黑板提出了以下幾個問題：
（1）為什么黑板都用黑色作為背景？
（2）為什么老師寫板書大多都用白顏色粉筆？
（3）為什么坐在不同位置的同學都能看到黑板上的同一個字？
（4）為什么坐在前排靠窗戶的同學有時看兩邊的黑板時會出現反光、“晃眼睛”的現象？請你結合所學的知識解釋以上現象，并給靠窗的同學提供合理的解決方法。
【答案】（1）黑板用黑顏色作為背景，可以吸收大部分光，反射光較少；
（2）粉筆顏色為白色吸收光較少，反射光較多，在黑板上更容易辨認；
（3）粉筆字表面粗糙，易發生漫反射，所以教室各處同學都能接受到粉筆字反射的光；
（4）黑板使用久了變得光滑，容易發生鏡面反射，反射光線較為集中且明亮，坐在兩側的同學恰好處在反射光路上，所以會覺得晃眼睛；建議可以拉上窗簾減少側面光照（或向中間移動位置，把黑板打磨粗糙等）。
【知識點】物體的顏色
【解析】【分析】（1）白色物體能反射所有色光，黑色物體能吸收所有色光；
（2）平行光射向平而光滑的反射面，反射光線平行射出，這種反射是鏡面反射；平行光射向凹凸不平的反射面，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射。
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