資源簡介

七年級下冊
第一單元　　青春時光
命題點1　　青春美好［10年3考］
1.（2022·安徽第1題）青春，風華正茂，是人生畫卷中最華美的篇章；站在青春的起點，我們懷揣創(chuàng)造美好明天的夢想。這句話告訴我們（ ）
①青春意味著向上的活力 ②青春夢想是一種臆想
③青春意味著可肆意放縱 ④青春孕育著無限希望
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2021·安徽第1題）歲月如歌，青春正好。青少年接受紅色教育，傳承紅色基因、鋪好青春底色，有利于（ ）
①培養(yǎng)高尚情操，堅定人生方向
②形成獨特個性，追求與眾不同
③引領(lǐng)價值判斷，明辨是非善惡
④養(yǎng)護自身精神，體會成長快樂
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.（2016·安徽第5題）青春是笑臉，是心境；青春是風笛，是快樂；青春是流星，是絢爛；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我們（ ）
A.認識自我，悅納自己的一切 B.及時行樂而不虛度年華
C.消除內(nèi)心矛盾，健康成長 D.生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展
命題點2　　獨立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力［10年1考］
4.（2023·安徽第6題）我國首位“太空教師”王亞平提出，多用新方法、新技術(shù)，讓科普工作從說教式向體驗式轉(zhuǎn)變，提升青少年科學(xué)素養(yǎng)。科普工作從說教式向體驗式轉(zhuǎn)變（ ）
①能讓青少年窺見科學(xué)的神奇 ②能杜絕重理論輕實踐的現(xiàn)象
③有助于激發(fā)青少年創(chuàng)造熱情 ④有利于引導(dǎo)青少年熱愛科技
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命題點3　　異性交往［10年1考］
5.（2017·安徽第6題）青春有格。青春的校園里，男女同學(xué)交往要做到（ ）
①自我保護 ②親密無間 ③自重自愛 ④把握分寸
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命題點4　　自信自強［10年2考］
6.（2018·安徽第1題）清代詩人袁枚“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的詩句，贊頌了生長于陰暗潮濕之處的苔花雖如米粒般細小，但她從不小看自己，依然像牡丹花一樣綻放。這啟示我們在生活中要做到（ ）
A.自立 B.自傲 C.自信 D.自負
7.（2017·安徽第1題）“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”——央視《朗讀者》節(jié)目中這一金句告訴我們要養(yǎng)成的生活態(tài)度是（ ）
①自強不息 ②自信自立
③樂觀幽默 ④積極進取
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命題點5　　行己有恥、止于至善［10年4考］
8.（2023·安徽第5題）某村開展道德模范、最美家庭和身邊好人、好鄰居、好媳婦等先進典型評選，傳播“好人”精神，鼓勵大家擇善而為，促進了鄉(xiāng)風文明。這說明（ ）
①社會主義核心價值觀需要人人踐行
②學(xué)習好榜樣有利于構(gòu)建和諧社會
③崇德向善的社會風尚需要共同營造
④典型評選活動決定社會道德環(huán)境
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.（2022·安徽第2題）中國航天人敢上蒼穹攬月，不畏艱險啟航，豪情問天，壯志報國，是青少年學(xué)習的榜樣。向他們學(xué)習有助于青少年（ ）
①養(yǎng)成攻堅克難的品質(zhì) ②激發(fā)愛國奉獻的情懷
③增強自傲自負的勇氣 ④汲取勇攀高峰的力量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.（2016·安徽第7題）下列做法中體現(xiàn)自尊的是（ ）
A.課堂上總不敢回答老師提問 B.一定要買比同桌更好的書包
C.向同學(xué)承認錯誤并加以改正 D.為了好名次考試抄同學(xué)答案
11.（2020·安徽第13題）觀察下列漫畫，回答問題。
（1）漫畫一、二共同反映了在青少年中存在什么現(xiàn)象？
（2）請你結(jié)合上述兩幅漫畫，對這一現(xiàn)象進行簡要評析。
第二單元　　做情緒情感的主人
命題點1　　情緒［10年4考］
1.（2023·安徽第4題）某老師在班級放置“煩惱盒”，讓學(xué)生傾訴情緒，并幫助學(xué)生解決煩惱。老師的做法表明（ ）
①學(xué)生的成長離不開老師的指導(dǎo)
②學(xué)生的煩惱只有老師才可以解決
③學(xué)生的發(fā)展取決于老師的理念
④學(xué)生的情緒可通過適當方式調(diào)節(jié)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2022·安徽第5題）耶克斯-多德森定律（如下圖所示）揭示（ ）
A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵 B.情緒受多方面因素影響
C.情緒能豐富我們的生活 D.情緒影響著我們的行動
3.（2018·安徽第2題）欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）
A.合理宣泄 B.自我寬慰
C.改變環(huán)境 D.轉(zhuǎn)移注意力
4.（2016·安徽第15題情境一）以下是強強生活中的情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境　上課時，強強看武俠小說被老師當場狠狠地批評，覺得特別丟臉，情緒十分激動，可轉(zhuǎn)念一想，他控制住了自己的情緒……
強強控制情緒所運用的方法是 。
命題點2　　情感［10年1考］
5.［2020·安徽第14（1）題］家書抵萬金。在中華民族歷史的長河中，無數(shù)的家書演繹著真情大義，成為中華文化一道亮麗的風景線……
家書一（節(jié)選）
我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不忘記你的母親是為國而犧牲的！
——趙一曼（抗日烈士）
家書二（節(jié)選）
作為一名醫(yī)生，一名共產(chǎn)黨員，支援前線是我的責任和義務(wù)，您不會怪我吧？同為父親，我的不舍與眷戀和您一樣，但沒有國泰民安，哪有家庭幸福？
——洪余德（援鄂抗疫醫(yī)療隊隊員）
滄海桑田，歲月抹不去情感的共鳴。閱讀上述家書，你從中獲得怎樣的情感正能量？
第三單元　　在集體中成長
命題點1　　個人與集體［10年3考］
1.（2024·安徽第3題）單絲不成線，獨木不成林。作為一項群體藝術(shù)，合唱講求“合”而不“獨”。可見
（ ）
A.合唱是個人實力的展現(xiàn) B.我們都渴望獨立與自主
C.集體生活需要共奏和諧樂章 D.我們要在集體中發(fā)展個性
2.（2021·安徽第8題）參與集體生活對個人健康成長起著重要作用。下列選項能體現(xiàn)這一作用的是（ ）
A.參與集體生活使集體更有力量 B.在集體中能表現(xiàn)個人英雄主義
C.集體生活可以培養(yǎng)小團體主義 D.在集體中能涵養(yǎng)品格發(fā)展個性
3.（2017·安徽第11題）小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己的嗓音難聽不敢張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出。她的成功告訴我們（ ）
①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長
②要通過自己的努力解決集體遇到的困難
③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量
④集體能幫我們解決學(xué)習生活中的一切問題
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
命題點2　　建設(shè)美好集體［10年4考］
4.（2020·安徽第8題）出班級黑板報時全班同學(xué)克服自身困難，積極主動參加。這表明同學(xué)們懂得（ ）
A.建設(shè)美好集體需人人為集體出力
B.個人意愿可以凌駕集體規(guī)則之上
C.為了集體利益必須無視個人利益
D.集體讓人失去了發(fā)展個性的機會
5.（2019·安徽第7題）美好集體的打造與呵護需要每個成員出力。下列行為有助打造美好班集體的是（ ）
①把自己喜歡的書帶來與大家分享
②幫助經(jīng)濟困難的同學(xué)，從不留名
③在外犯錯時謊稱自己是其他班的
④結(jié)成多個小幫派，提倡哥們義氣
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
6.［2023·安徽第13（1）題］觀察漫畫，回答下列問題。
結(jié)合漫畫一，說說班級大掃除為什么會給我們帶來快樂。
7.（2018·安徽第15題情境二）下面是八年級學(xué)生華華的一個生活場景，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境　　華華班級籃球隊要打友誼賽，班級其他同學(xué)都踴躍報名參加啦啦隊或服務(wù)小組。
（1）華華應(yīng)該 。
（2）理由是 。
命題點3　　競爭與合作［10年4考］
8.（2018·安徽第6題）現(xiàn)代社會，競爭與合作無處不在。關(guān)于競爭與合作，下列說法正確的是（ ）
①競爭與合作相互依存 ②相互競爭要排斥合作
③既勇于競爭，又善于合作 ④在合作中競爭，在競爭中合作
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.（2017·安徽第14題）三年的初中生活即將結(jié)束，撿拾過去，能讓我們更好地面向未來。下面，讓我們來掃描小米的記憶碎片……
學(xué)校籃球決賽中，我們?nèi)犗嗷髑颍總€人都能分享球權(quán)，配合如行云流水。經(jīng)過全體隊員頑強拼搏，作為弱隊的我們最終奪冠。
請你從合作的角度，寫出從此事中獲得的感悟。
10.［2016·安徽第14（1）題］生活是大海，有海濤的呼嘯，也有海波的微笑。你聽，朵朵浪花在傾情地訴說……
萌萌準備參加班長競選，媽媽認為這會傷了同學(xué)友誼，也影響學(xué)習，堅決反對，兩人激烈爭吵。為此，萌萌很苦惱。
請你從競爭角度給萌萌準備幾條讓媽媽支持的理由。
11.（2015·安徽第13題）觀察圖片，回答下列問題。
（1）圖片反映中學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)是 。
（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。
第四單元　　走進法治天地
命題點1　　法律的特征與作用［10年2考］
1.（2017·安徽第5題）王某在手機上點擊陌生人發(fā)來的網(wǎng)址鏈接，導(dǎo)致銀行卡上的巨款被盜刷。王某報警求助。最終，王某巨款被追回，詐騙者受到了刑罰處罰。從法律的作用來看，王某的錢款被追回體現(xiàn)了我國法律（ ）
A.在社會生活中具有保護作用
B.只打擊有嚴重社會危害性的行為
C.對公民的隱私進行特殊保護
D.是由國家制定或認可的行為規(guī)范
2.［2018·安徽第14（1）題］2018年4月27日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過《中華人民共和國英雄烈士保護法》。
材料體現(xiàn)了法律的哪一特征？
命題點2　　特殊保護［10年5考］
3.（2021·安徽第3題）2021年1月15日，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。作出這一規(guī)定主要是為了（ ）
①保護學(xué)生的視力 ②減輕學(xué)校管理負擔
③讓學(xué)生專心學(xué)習 ④杜絕學(xué)生抄襲答案
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.（2021·安徽第7題）新修訂的未成年人保護法增加了網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護專章，構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線。對此，下列認識正確的是（ ）
A.實施這部未成年人保護法，青少年就能健康成長
B.違反未成年人保護法的行為，都會受到行政處罰
C.加強對未成年人這一群體的特殊保護，符合平等原則
D.強化主體責任，解決了社會關(guān)注的涉未成年人侵害問題
5.（2018·安徽第8題）校園拒絕欺凌，和諧需要守護。為有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生，2017年底教育部等十一部門印發(fā)了《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。此舉主要體現(xiàn)了對中小學(xué)生的（ ）
A.家庭保護 B.社會保護
C.司法保護 D.學(xué)校保護
6.（2015·安徽第10題）“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法（ ）
A.占用了學(xué)生的休息時間
B.影響了學(xué)生的學(xué)習成績
C.有利于學(xué)生的身體健康
D.忽視了學(xué)生的在校安全
7.［2016·安徽第13（1）題］觀察圖片，回答下列問題。
兩幅圖片分別體現(xiàn)了對未成年人什么特殊保護？
命題點3　　依法辦事［10年1考］
8.（2016·安徽第9題）漫畫表明（ ）
A.監(jiān)護人侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象十分普遍
B.監(jiān)護人要依法規(guī)范行為，不該管教未成年人
C.未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害
D.未成年人要善用法律武器維護自身合法權(quán)益
參考答案與解析
七年級下冊
第一單元　　青春時光
命題點1　　青春美好［10年3考］
1.B　【解析】本題考查青春飛揚。依據(jù)教材知識可知，青春的我們精力充沛、思維敏捷、渴望成長，感覺生活有無限的可能，青春意味著向上的活力，孕育著無限的希望，①④正確。青春的夢想不是臆想，是對美好生活的愿望，與個人的人生目標緊密相連，②錯誤；青春充滿活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，青少年應(yīng)該把握青春，開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力，全面提升個人的素質(zhì)，而不應(yīng)該肆意放縱，揮霍青春，③錯誤。
2.C　【解析】本題考查體會青春美好、養(yǎng)護精神。青少年接受紅色教育，有利于堅定人生方向，將個人前途與祖國命運緊密相連，形成正確的學(xué)習和成才動機，以實干譜寫青春，感受成長的快樂，①③④正確。青少年接受紅色教育并不能形成獨特個性，而且青春的我們應(yīng)該充實自己的生命內(nèi)涵，不應(yīng)過分關(guān)注外在的與眾不同，②錯誤。
3.D　【解析】本題考查身心協(xié)調(diào)發(fā)展。悅納自己不等于悅納自己的一切，我們應(yīng)該通過不斷發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點來完善自己，不選A項；“及時行樂”是一種消極的人生觀，不選B項；青春期內(nèi)心矛盾是我們成長中正常的心理現(xiàn)象，C項中“消除”說法過于絕對，不選。進入青春期，我們既有喜悅，也有煩惱。青春的煩惱，既有生理方面的，也有心理方面的。我們應(yīng)該學(xué)會克服青春期煩惱，調(diào)控心理沖動，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，D項正確。
命題點2　　獨立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力［10年1考］
4.C　【解析】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力、科學(xué)素養(yǎng)等。多用新方法、新技術(shù)，實現(xiàn)科普工作從說教式向體驗式轉(zhuǎn)變，這有利于青少年感受科學(xué)的奧秘和神奇，從而激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)青少年培養(yǎng)科技創(chuàng)新品質(zhì)，①③④正確。科普工作從說教式向體驗式轉(zhuǎn)變，有利于改變重理論輕實踐的傳統(tǒng)教育方式，但是無法杜絕這一現(xiàn)象，②錯誤。
命題點3　　異性交往［10年1考］
5.C　【解析】本題考查異性交往。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能會讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證，①③④符合題意。“親密無間”不符合內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體的要求，排除②。
命題點4　　自信自強［10年2考］
6.C　【解析】本題考查自信。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。聯(lián)系袁枚的詩句來看，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，說明了苔花具有自信的品質(zhì)，C項正確。A、B、D三項與詩句的意思不符。
7.B　【解析】本題考查自強的含義與表現(xiàn)。“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你”體現(xiàn)了自強不息、自信自立、積極進取的生活態(tài)度，①②④正確。題干中體現(xiàn)了樂觀的生活態(tài)度，但并未體現(xiàn)幽默，③不符合題意。
命題點5　　行己有恥、止于至善［10年4考］
8.A　【解析】本題考查榜樣的作用。該村開展模范人物評選，傳播“好人”精神，促進鄉(xiāng)風文明，有利于發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，促進社會主義核心價值觀的落實，營造崇德向善的社會風尚，①②③正確。“決定社會道德環(huán)境”夸大了先進典型評選活動的作用，④錯誤。
9.B　【解析】本題考查止于至善、向榜樣學(xué)習。中國航天人敢上蒼穹攬月，不畏艱險啟航，豪情問天，壯志報國，是青少年學(xué)習的榜樣。向他們學(xué)習有助于青少年養(yǎng)成攻堅克難的品質(zhì)，激發(fā)愛國奉獻的情懷，汲取勇攀高峰的力量，①②④正確。自傲自負不利于成長，③錯誤。
10.C　【解析】本題考查自尊。自尊是一種健康的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護。向同學(xué)承認錯誤并加以改正是自尊的重要表現(xiàn)，C項正確。A項是不自信的表現(xiàn)，B項是攀比心理的表現(xiàn)，D項是不誠實的表現(xiàn)，均錯誤。
11.（1）追星。
（2）①追星現(xiàn)象是正常的，但要理性追星。②有的明星有著漂亮外表，讓人迷戀；有的明星其優(yōu)秀的品質(zhì)、可貴精神等，值得學(xué)習。③要發(fā)展獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾；要正確選擇，向榜樣學(xué)習；完善自我等。
第二單元　　做情緒情感的主人
命題點1　　情緒［10年4考］
1.B　【解析】本題考查教師的作用、調(diào)節(jié)情緒。題干中老師的做法有利于學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒，表明學(xué)生的成長離不開老師的指導(dǎo)，①④正確。“只有老師才可以解決”說法過于絕對，②錯誤；“取決于”過分夸大了老師的作用，③錯誤。
2.D　【解析】本題考查情緒的作用。該圖表明焦慮程度對行動效率有影響，揭示了情緒影響著我們的行動，D項正確。A項夸大了情緒的作用；B、C兩項在題干中沒有體現(xiàn)，不符合題意。
3.D　【解析】在生活中，每個人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。欣欣緊張不安，看完一段喜劇小品后，她漸漸平靜下來了，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是轉(zhuǎn)移注意力，D項正確。A、B、C三項與題意不符。
4.理智控制法
命題點2　　情感［10年1考］
5.激發(fā)愛國情感，體味親情之愛，增強社會責任感等。
第三單元　　在集體中成長
命題點1　　個人與集體［10年3考］
1.C　【解析】本題考查個人與集體。合唱講求“合”而不“獨”，體現(xiàn)了在集體生活中要正確處理個人與集體的關(guān)系，共奏和諧樂章，C項正確。合唱強調(diào)集體合作，是集體實力的展現(xiàn)，A項錯誤；B項強調(diào)獨立與自主，與題意無關(guān)；D項強調(diào)集體生活對個人成長的作用，與題意無關(guān)。
2.D　【解析】本題考查參與集體生活的意義。參與集體生活能夠涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，有利于青少年健康成長，D項正確。A項強調(diào)個人對集體的影響，不符合題意；我們要堅持集體利益至上，不能把表現(xiàn)個人英雄主義作為目的，B項錯誤；集體生活要堅持集體主義，C項錯誤。
3.B　【解析】本題考查集體的溫暖和力量。小雅的成功說明，個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量，因為集體的溫暖能促進我們健康快樂成長，集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量，①③符合題意。②與題意不符；④夸大了集體的作用。
命題點2　　建設(shè)美好集體［10年4考］
4.A　【解析】本題考查建設(shè)美好集體。建設(shè)美好集體需人人為集體出力，需要每個人從實際出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，A項正確。作為集體的一員，個人意愿不可以凌駕在集體規(guī)則之上，B項錯誤；個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，堅持集體主義并不意味著無視個人利益，C項錯誤；每個人的個性特點不同，實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能，D項錯誤。
5.A　【解析】本題考查建設(shè)美好集體。集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量，①②有利于打造美好班集體，正確。③是不誠信的做法，錯誤；我們要堅持集體主義，反對拉幫結(jié)派，④錯誤。
6.勞動是幸福的源泉，生活中的美好都是通過勞動實現(xiàn)的；通過集體勞動，承擔集體責任，維護集體榮譽，體驗合作帶來的快樂。
7.（1）積極報名
（2）要有團隊意識或集體榮譽感等
命題點3　　競爭與合作［10年4考］
8.D　【解析】本題考查競爭與合作。競爭中有合作，合作中有競爭，②錯誤。①③④是對競爭與合作的正確認識，均入選。
9.具有團隊合作品質(zhì)；合作有助于事業(yè)成功；發(fā)揚集體主義精神；等等。
10.要敢于、勇于競爭；良性競爭對人的發(fā)展有促進作用；要有健康的競爭意識；等等。
11.（1）團隊合作
（2）樹立團隊合作意識；為共同目標盡心盡力，相互配合；發(fā)揮所長，樂于奉獻；相互理解，善于溝通；等等。
第四單元　　走進法治天地
命題點1　　法律的特征與作用［10年2考］
1.A　【解析】本題考查法律的作用。王某的錢款被追回，說明我國法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益，這體現(xiàn)了我國法律在社會生活中具有保護作用，A項符合題意。B、C兩項理解片面；D項是法律的特征，與題意不符。
2.法律是由國家制定或認可的。
命題點2　　特殊保護［10年5考］
3.B　【解析】本題考查未成年人保護。加強對學(xué)生使用手機的限制和管理，能夠減少學(xué)生使用手機的時間，保護學(xué)生的視力，同時也能防止學(xué)生受到各種干擾，讓學(xué)生專心學(xué)習，①③正確。加強對學(xué)生使用手機的管理，目的是促進學(xué)生健康成長，而不是減輕學(xué)校管理的負擔，②錯誤；④中“杜絕”說法過于絕對，錯誤。
4.C　【解析】本題考查平等。新修訂的未成年人保護法增加了網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護專章，構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，加強了對未成年人這一群體的特殊保護，體現(xiàn)了平等中的不同情況差別對待，C項符合題意。A、B、D三項不符合題意。
5.B　【解析】社會保護，是指國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。教育部等十一部門印發(fā)了《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，可見，此舉主要體現(xiàn)了對中小學(xué)生的社會保護。A、C、D三項與題意不符。
6.C　【解析】學(xué)校保護，要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動，這有利于學(xué)生的身體健康，履行了學(xué)校保護的責任，C項符合題意。A、B、D三項不符合題意。
7.圖片一：學(xué)校保護。圖片二：社會保護
命題點3　　依法辦事［10年1考］
8.D　【解析】A項夸大了侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，與現(xiàn)實不符，不選；父母或者監(jiān)護人可以以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍珺項錯誤；C項與漫畫中情境不符，不選。我們與法律同行，要學(xué)會依法辦事，遇到問題需要解決，應(yīng)當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，D項正確。

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