資源簡介

七年級上冊
第一單元　　成長的節(jié)拍
命題點1　　夢想［10年1考］
1.（2019·安徽第1題）2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”作為青少年自身，要順利度過“拔節(jié)孕穗期”，下列做法正確的有（ ）
①開拓進取，放飛夢想 ②促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展
③發(fā)展個性，我行我素 ④用奮斗書寫青春成長歷程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命題點2　　學(xué)會學(xué)習(xí)［10年3考］
2.（2015·安徽第5題）如圖漫畫反映了部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中（ ）
A.積極思考，解決難題 B.迎難而上，堅持不懈
C.過于依賴，缺乏自立 D.刻苦認真，自我負責(zé)
3.（2022·安徽第14題）閱讀材料，回答下列問題。
2022年4月25日，“書香安徽·皖美閱讀”全民閱讀系列活動拉開帷幕，通過開展青少年閱讀推廣等“六大行動”，傳承弘揚安徽崇文重學(xué)、書香傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為加快建設(shè)現(xiàn)代化美好安徽注入強大精神力量和知識力量。
（1）愛讀書，讓生活書香四溢。請你結(jié)合材料，談?wù)勅绾巫屪x書成為我們的一種生活方式。
（2）愛讀書還要善讀書。孟子說：“盡信書，不如無書。”你認為應(yīng)如何正確對待書中的知識和觀點？
4.（2015·安徽第14（2）題）微時代里有很多美好的微小事物，如微笑、微愛、微行動等。在生活中，哪怕一個短短的瞬間，小小的動作，都可以讓我們有所收獲……
◇書香盈動◇
樂樂所在學(xué)校舉辦“書香校園·品位閱讀”主題交流活動，老師讓樂樂說說閱讀的意義。
請幫樂樂完成。
命題點3　　認識自己、做更好的自己［10年3考］
5.（2021·安徽第2題）“人有過失，己必知之；己有過失，豈不自知”啟示我們（ ）
A.人生都是十全十美的 B.要學(xué)會正確認識自己
C.每個人的過失都相同 D.不要在意別人的評價
6.（2020·安徽第1題）“對青春最好的致敬是成為最好的自己。”在這最好的時代，我們青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（ ）
①不斷發(fā)掘生命的力量 ②培養(yǎng)開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)
③拒絕改正自身的缺點 ④養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.（2018·安徽第3題）借助手機里美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，生活中的一些人常沉迷于把自己的照片修飾得光艷完美，但照片中的美圖和現(xiàn)實中的真相總是有著一定的差距。這啟發(fā)我們正確認識自我應(yīng)做到（ ）
A.只看優(yōu)點 B.忽略缺點
C.悅納自己 D.全面客觀
第二單元　　友誼的天空
命題點1　　友誼［10年6考］
1.（2024·安徽第2題）生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌不經(jīng)許可拿走對方的文具，父母未經(jīng)允許翻看孩子的日記……這啟示我們（ ）
A.孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導(dǎo)
B.人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸
C.學(xué)會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動
D.學(xué)會接納和欣賞自己，更好地激發(fā)自己的潛能
2.（2022·安徽第6題）友誼是人生永恒的話題。下列詩句中反映友誼的是（ ）
①寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸 ②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ④舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.（2021·安徽第6題）友誼的天空，承載著我們幾多歡樂、幾多幸福，興許還有困擾和煩憂。下列說法正確的是（ ）
A.競爭并不必然傷害友誼，需正確對待
B.朋友違反了校規(guī)校紀(jì)，與他劃清界限
C.好朋友之間要坦誠相待，不能有保留
D.在交往中發(fā)生沖突，將過錯推給對方
4.（2020·安徽第6題）“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（ ）
A.不能沒有原則 B.以物質(zhì)饋贈為前提
C.是一成不變的 D.是平等的、雙向的
5.（2019·安徽第5題）友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長；帶著友誼，我們奔向詩和遠方……這則畢業(yè)贈言告訴我們，真摯的友誼（ ）
A.是成長中最寶貴的物質(zhì)財富
B.能讓我們體悟到生命的美好
C.是沒有彼此的界限和分寸的
D.能決定我們?nèi)松陌l(fā)展方向
6.（2024·安徽第13題）閱讀材料，完成下列要求。
生活中，我們有時可能會誤解他人，也可能會被他人誤解。面對誤解，甲乙兩位同學(xué)有不同的看法。
請對兩位同學(xué)的觀點進行評析。
命題點2　　網(wǎng)上交友
本命題點安徽近10年未考查。
第三單元　　師長情誼
命題點1　　師生交往［10年6考］
1.（2023·安徽第4題）某老師在班級放置“煩惱盒”，讓學(xué)生傾訴情緒，并幫助學(xué)生解決煩惱。老師的做法表明（ ）
①學(xué)生的成長離不開老師的指導(dǎo) ②學(xué)生的煩惱只有老師才可以解決
③學(xué)生的發(fā)展取決于老師的理念 ④學(xué)生的情緒可通過適當(dāng)方式調(diào)節(jié)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（2020·安徽第7題）下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（ ）
①千教萬教，教人求真 ②談笑有鴻儒，往來無白丁
③三人行，必有我?guī)熝?④師者，所以傳道受業(yè)解惑也
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
3.（2015·安徽第8題）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的有（ ）
①小強向王老師提出班級管理的建議
②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師
③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心
④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.（2022·安徽第13題）觀察下列兩幅漫畫，回答問題。
（1）漫畫一會引發(fā)你什么感悟？
（2）請你結(jié)合漫畫一，對漫畫二中的觀點進行評析。
5.（2017·安徽第14題）三年的初中生活即將結(jié)束，撿拾過去，能讓我們更好地面向未來。下面，讓我們來掃描小米的記憶碎片……
有一次，我經(jīng)過反復(fù)驗證，確定老師出的題目有問題。放學(xué)后，我和老師進行交流，老師承認自己題目出錯了，還對我進行了表揚。從此，我喜歡上了這門學(xué)科。
小米這段經(jīng)歷，啟發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)生活中該如何做？
6.（2016·安徽第15題情境一）以下是強強生活中的一個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境　　上課時，強強看武俠小說被老師當(dāng)場狠狠地批評，覺得特別丟臉，情緒十分激動，可轉(zhuǎn)念一想，他控制住了自己的情緒……
對老師的批評，強強的正確態(tài)度應(yīng)是 。
命題點2　　體味親情、孝親敬長、親子溝通、構(gòu)建和諧家庭［10年7考］
7.（2023·安徽第3題）親情是一份對家人割舍不斷的情感。下列詩句體現(xiàn)親情的是（ ）
A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
8.（2022·安徽第7題）某校開展了以“建設(shè)和諧家庭”為主題的問卷調(diào)查。下表是其中一個問題的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，這一結(jié)果可以反映出（ ）
當(dāng)你與父母意見不一致時，你的家庭通常如何解決？
選項 比例
你說了算 10.43%
父母說了算 14.31%
共同商量解決 75.26%
A.“你說了算”的家庭親子關(guān)系最平等
B.“父母說了算”的家庭一定缺少親情
C.“共同商量解決”的家庭沒有矛盾沖突
D.現(xiàn)代家庭大多通過互動溝通解決問題
9.（2021·安徽第4題）家庭成員應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的家庭關(guān)系。下列行為符合這一要求的有（ ）
①小文和爸媽經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶
②小明借口學(xué)習(xí)時間緊從不愿分擔(dān)家務(wù)
③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶
④小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.（2019·安徽第6題）“2018年最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài)；李新穎年僅13歲，卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重擔(dān)；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學(xué)習(xí)之余拄著拐杖幫媽媽一起賣蛋糕。”下列對這則先進事跡材料擬定的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.盡孝只在磨難中 B.盡孝事事順父母
C.孝敬父母在當(dāng)下 D.家庭氛圍要民主
11.（2018·安徽第15題情境一）下面是八年級學(xué)生華華的一個生活情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境　　近來華華經(jīng)常頂撞父母。吃飯時，媽媽說天氣熱了，讓他把頭發(fā)剪短些。華華脫口而出：“煩死了，我偏不！”
（1）華華這是 心理的表現(xiàn)。
（2）華華對待父母應(yīng)該 。
12.（2017·安徽第13題）下面是某社區(qū)居委會發(fā)布的紅黑榜，請仔細觀察并回答問題。
（1）請你根據(jù)紅黑榜信息填寫下列空格。
A.紅榜倡導(dǎo)的是共創(chuàng)共享 的家庭美德。
B.黑榜曝光了少數(shù)居民的 違法行為。
（2）請結(jié)合所學(xué)知識，說說該小區(qū)發(fā)布紅黑榜的意義。
13.［2016·安徽第14（2）題］生活是大海，有海濤的呼嘯，也有海波的微笑。你聽，朵朵浪花在傾情地訴說……
萌萌準(zhǔn)備參加班長競選，媽媽認為這會傷了同學(xué)友誼，也影響學(xué)習(xí)，堅決反對，兩人激烈爭吵。為此，萌萌很苦惱。
在萌萌的努力下，媽媽終于同意她參加競選。矛盾化解，母女倆開心地擁抱在一起。
生活中，當(dāng)你與父母發(fā)生矛盾時，你的解決方法是什么？請你寫出來。
第四單元　　生命的思考
命題點1　　敬畏、珍視生命［10年7考］
1.（2023·安徽第2題）在“探問生命”主題班會上，同學(xué)們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學(xué)們感到（ ）
A.生命是獨特的 B.生命是短暫的
C.生命是不可逆的 D.生命是來之不易的
2.（2023·安徽第9題）漫畫《保護視力》（改編自徐駿同名漫畫）提醒我們要（ ）
A.預(yù)防近視，不使用任何電子產(chǎn)品
B.注意安全，掌握所有的自救方法
C.養(yǎng)護精神，關(guān)注并守護精神家園
D.愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式
3.（2020·安徽第3題）2019年10月17日，國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》，對兒童青少年近視防控適宜技術(shù)作了規(guī)定。兒童青少年下列做法不利于預(yù)防近視的有（ ）
A.看電視時控制好時間 B.參加日間戶外體育活動
C.在刺眼的燈光下看書 D.寫字時保持正確的姿勢
4.（2019·安徽第3題）某校開展以“增強安全意識，提升安全防范能力”為主題的安全教育活動。以下同學(xué)們的做法不符合這一主題的是（ ）
A.學(xué)習(xí)做菜時，不把水滴到熱油中
B.被狗咬傷后，立即前往醫(yī)院診治
C.電器冒煙時，及時關(guān)掉電源開關(guān)
D.過斑馬線時，低頭和人微信聊天
5.（2015·安徽第6題）“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了（ ）
A.生命的相互關(guān)愛 B.大自然生命多姿多彩
C.人的生命的獨特性 D.生命是頑強的，也是脆弱的
6.（2021·安徽第13題）觀察漫畫，回答下列問題。
（1）漫畫一涉及的政府舉措，關(guān)注到未成年人守護生命哪一方面的要求？
（2）結(jié)合漫畫一，對漫畫二中所反映的問題進行評析。
7.（2015·安徽第15題情境二）以下是雯雯生活中的一個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境　　放學(xué)時，雯雯在校門口遇到一位多年不見的鄰居，鄰居主動邀她上車，說：“別回家了，世界那么大，我?guī)闳タ纯矗　?br/>（1）雯雯的正確做法： 。
（2）理由： 。
命題點2　　戰(zhàn)勝挫折［10年2考］
8.（2018·安徽第4題）馬克思為革命顛沛流離40年，先后四次遭到驅(qū)逐，他在最困難的時候曾因外衣進了當(dāng)鋪而不能出門。但即便道路如此坎坷，他仍然在為崇高的目標(biāo)而不懈奮斗，并在恩格斯的幫助下完成了《資本論》的創(chuàng)作。馬克思的人生之路啟迪我們，面對困難應(yīng)（ ）
①堅定正確的人生目標(biāo) ②保持頑強的毅力和斗志
③直面挫折，自強不息 ④主要依靠朋友的幫助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.（2016·安徽第6題）“首屆安徽省美德少年”許龍宇同學(xué)的父母皆因病生活難以自理。不幸沒有壓倒許龍宇：他每天自己買菜做飯做家務(wù)；經(jīng)常給生病的父母說笑話，逗他們開心；努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異……他的事跡啟示我們中學(xué)生面對逆境要（ ）
①正確認識挫折并發(fā)出挑戰(zhàn) ②有樂觀向上的生活態(tài)度
③善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 ④意志堅強，不低頭、不喪氣
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命題點3　　生命的意義［10年5考］
10.（2023·安徽第1題）重溫《雷鋒日記》，我們倍感振奮。下圖“雷鋒日記”告訴我們，擁有真正的青春需要（ ）
①不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義
②勇敢面對未來，決定社會發(fā)展
③弘揚高尚道德，提升道德境界
④主動承擔(dān)責(zé)任，維護人民利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.（2020·安徽第2題）看到在外務(wù)工農(nóng)民的艱辛，她決心回到農(nóng)村幫助鄉(xiāng)親們實現(xiàn)致富夢想；七年來，她扎根在基層，奮斗在鄉(xiāng)村，兩次放棄回省城的機會，帶領(lǐng)全村135戶貧困戶全部脫貧，很多農(nóng)民還走上了致富路。安徽大學(xué)生村官王萌萌的事跡，啟示我們（ ）
①要樹立正確的成就動機 ②只有到農(nóng)村工作才能實現(xiàn)人生的意義
③自強有助于事業(yè)的成功 ④要用堅持和責(zé)任譜寫自己生命的價值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.（2019·安徽第4題）春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有（ ）
①志愿服務(wù)獻愛心 ②勞動創(chuàng)造增技能
③無所事事度時光 ④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
13.（2017·安徽第2題）她依靠拐杖在鄉(xiāng)村小學(xué)默默耕耘18年；她總能想出各種巧妙的方法引導(dǎo)學(xué)生改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣；她后來因疾病只能跪守三尺講臺，但仍繼續(xù)傳遞著為人師表的至誠大愛……2016年“心動安徽·最美人物”鳳臺縣教師李元芳的事跡啟示我們：人生的意義在于（ ）
A.教書育人 B.戰(zhàn)勝挫折
C.生命的長短 D.勞動、創(chuàng)造和奉獻
14.（2015·安徽第7題）“一個安徽小伙，用一場跨越國界的生死接力，讓世界為中國點贊”。在遭遇嚴重車禍后，仍堅持捐獻造血干細胞并挽救了一位韓國白血病患者的生命，他就是2014年度“心動安徽·最美人物”——張寶。對此，認識正確的是（ ）
①不考慮個人利益，才能實現(xiàn)人生的意義
②他用無私奉獻精神，延伸了生命的價值
③體現(xiàn)了普通公民對中華傳統(tǒng)美德的傳承
④詮釋了道德品質(zhì)的內(nèi)涵，為國家贏得榮譽
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
參考答案與解析
七年級上冊
第一單元　　成長的節(jié)拍
命題點1　　夢想［10年1考］
1.B　【解析】本題考查青春、夢想。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，要順利度過這個時期，我們青少年應(yīng)促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，開拓進取，放飛夢想，用奮斗書寫青春成長歷程，①②④正確。③中“我行我素”的說法錯誤。
命題點2　　學(xué)會學(xué)習(xí)［10年3考］
2.C　【解析】本題考查學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自立等。漫畫反映了部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中過分依賴“學(xué)習(xí)神器”和輔導(dǎo)資料，缺乏獨立思考的精神，這是不自立的表現(xiàn)，C項正確。A、B、D三項與漫畫的寓意不符。
3.（1）確立遠大志向，明確讀書目標(biāo)，培養(yǎng)讀書興趣；樹立終身學(xué)習(xí)的理念；把讀書與生活、學(xué)習(xí)、工作相統(tǒng)一。
（2）堅持獨立思考，學(xué)會質(zhì)疑；帶著問題猜想和假設(shè)去探究；與老師同學(xué)交流討論，明辨知識。
4.拓寬視野；增長知識；陶冶情操；追求有意義的人生等。（回答兩點即可）
命題點3　　認識自己、做更好的自己［10年3考］
5.B　【解析】本題考查認識自己。“人有過失，己必知之；己有過失，豈不自知”強調(diào)我們要正確認識自己，不斷完善自我，B項正確。人生不可能都是十全十美的，A項錯誤；每個人的境遇不同，過失不可能都相同，C項錯誤；我們要學(xué)會通過不同途徑來認識自己，正確對待他人的評價，做到既不盲從，也不忽視，D項錯誤。
6.B　【解析】本題考查做更好的自己。不斷發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，都有利于我們做最好的自己，①②④正確。我們要努力改正自身的缺點，③錯誤。
7.D　【解析】本題考查正確認識自己。正確認識自己需要我們客觀地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點和不足。題干中沉迷于自拍軟件和修圖的人在掩蓋自己的缺點，這啟發(fā)我們應(yīng)全面客觀地認識自己，D項正確。A、B、C三項不符合題意。
第二單元　　友誼的天空
命題點1　　友誼［10年6考］
1.B　【解析】本題考查與人交往。題干中列舉的好朋友之間、同桌之間、親子之間不恰當(dāng)?shù)难孕校瑔⑹疚覀儼盐蘸媒煌慕缦藓头执纾珺項符合題意。A項強調(diào)孝親敬長，與題意無關(guān)；C項“寬容和善待他人”與題意不符；D項強調(diào)悅納自我，激發(fā)潛能，與題意無關(guān)。
2.C　【解析】本題考查友誼。②③都體現(xiàn)了朋友離別，依依不舍，表達了深厚的友誼，正確。①表達了冬去春來，季節(jié)變換，與友誼無關(guān)；④感慨滄海桑田，人生多變，與友誼無關(guān)。
3.A　【解析】本題考查友誼。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，我們要正確對待朋友間的競爭，A項正確。朋友違反了校規(guī)校紀(jì)，我們應(yīng)該主動幫助他改正錯誤，不要讓他越陷越深，B項錯誤；好朋友之間要坦誠相待，但也要把握好彼此的界限和分寸，C項錯誤；與朋友發(fā)生沖突，將過錯推給對方是錯誤的，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，有錯就改，D項錯誤。
4.D　【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。題干中的詩句主要強調(diào)，對于對方的給予，我們要有所回報，說明友誼是平等的、雙向的，D項正確。A項說法正確，但不符合題意；友誼是一種心靈的相遇，不是以物質(zhì)饋贈為前提的，B項錯誤；友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，C項錯誤。
5.B　【解析】本題考查友誼的力量。題干中“少了幾分孤獨，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長”，說明友誼能讓我們體悟到生命的美好，B項正確。A項中“物質(zhì)財富”說法錯誤，且“最寶貴”說法過于絕對，不選；每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，C項錯誤；友誼能影響我們?nèi)松陌l(fā)展方向，但不能決定，D項錯誤。
6.甲同學(xué)觀點不合理，乙同學(xué)觀點合理。誤解如果不能得到及時和有效處理，可能會產(chǎn)生負面情緒，傷害友誼。因此，我們需要理性對待，及時化解。若是被誤解，要學(xué)會體諒別人，換位思考。若是誤解了別人，要勇于面對，真誠道歉。
【解析】本題考查情緒、友誼、人際交往等。對觀點進行評析，首先要對甲乙兩位同學(xué)的觀點做出正確的判斷；然后依據(jù)生活中與人交往的經(jīng)驗以及教材相關(guān)知識，指出誤解帶來的后果和影響；最后從被人誤解和誤解他人兩種情況，提出切實可行的化解誤解的辦法。
第三單元　　師長情誼
命題點1　　師生交往［10年6考］
1.B　【解析】本題考查教師的作用、調(diào)節(jié)情緒。題干中老師的做法有利于學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒，表明學(xué)生的成長離不開老師的指導(dǎo)，①④正確。“只有老師才可以解決”說法過于絕對，②錯誤；“取決于”過分夸大了老師的作用，③錯誤。
2.C　【解析】本題考查教師的職業(yè)特點。老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，①④體現(xiàn)了教師教書育人的職業(yè)特點，正確。②③不能直接體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，排除。
3.B　【解析】本題考查師生關(guān)系。小強向王老師提出班級管理的建議，體現(xiàn)了民主的師生關(guān)系，①正確；王老師和小麗表演啞劇，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事，體現(xiàn)了平等、和諧的師生關(guān)系，③④正確。小剛不服劉老師的批評，頂撞老師，不利于形成和諧的師生關(guān)系，②錯誤。
4.（1）我們的健康成長離不開老師的教育，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人（或老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足）。
（2）每位老師解決問題的方法和表達方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格；批評和表揚都是老師教育學(xué)生的方式，正確的批評和表揚能促進我們健康成長；加強與老師的溝通交流，學(xué)會接納和尊重不同風(fēng)格的老師，學(xué)會正確對待老師的批評和表揚。
5.要敢于、善于質(zhì)疑；主動與老師溝通；正確對待老師的錯誤；等等。
6.正確對待；虛心接受等
命題點2　　體味親情、孝親敬長、親子溝通、構(gòu)建和諧家庭［10年7考］
7.D　【解析】本題考查親情之愛。D項的意思是獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人，符合題意。A項表達友情，與題意不符；B項描寫的是西湖的秀麗風(fēng)光，與題意不符；C項贊美奉獻精神，與題意不符。
8.D　【解析】本題考查建設(shè)和諧家庭。該調(diào)查結(jié)果反映出越來越多的家庭中父母與孩子通過共同協(xié)商、達成共識來解決問題，D項符合題意。“你說了算”的家庭親子關(guān)系不是最平等的，A項錯誤；“父母說了算”的家庭不一定缺少親情，B項錯誤；“沒有矛盾沖突”說法過于絕對，C項錯誤。
9.C　【解析】本題考查孝親敬長。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小事做起。經(jīng)常回老家看望爺爺奶奶、給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶、積極主動與媽媽溝通以消除隔閡都是孝親敬長、構(gòu)建和諧家庭的表現(xiàn)，①③④正確。盡孝在當(dāng)下，我們要以實際行動表達孝心，要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，主動承擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強勞動能力，②錯誤。
10.C　【解析】本題考查孝敬父母。題干中最美孝心少年的事跡說明孝敬父母在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心，C項正確。盡孝不只是在磨難中，更表現(xiàn)在日常生活的點滴小事中，A項錯誤；事事順從父母是愚孝的表現(xiàn)，B項錯誤；D項在題干中沒有體現(xiàn)。
11.（1）逆反
（2）理解、尊重父母；主動與父母溝通；等等
12.（1）A.孝敬父母 B.行政（一般）
（2）有利于引導(dǎo)居民崇德守法，弘揚社會正氣，促進精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會等。（答出三點即可）
13.遇事多商量、溝通；換位思考；求同存異；等等。
第四單元　　生命的思考
命題點1　　敬畏、珍視生命［10年7考］
1.A　【解析】本題考查生命的特點。通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二，感受生命的獨特性，A項正確。B、C、D三項不符合題意。
2.D　【解析】本題考查守護生命。在用眼1小時后，望遠眺望5分鐘，以緩解用眼疲勞，這啟示我們要保護視力，科學(xué)用眼，愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式，D項正確。“不使用任何電子產(chǎn)品”“掌握所有的自救方法”說法過于絕對，A、B兩項錯誤；C項強調(diào)養(yǎng)護精神，不符合題意。
3.C　【解析】本題考查守護生命。光線過強，眼睛過分受到刺激，會對視網(wǎng)膜產(chǎn)生損傷，所以不能在刺眼的燈光下看書，C項不利于預(yù)防近視，符合題意。A、B、D三項都有利于預(yù)防近視，不符合題意。
4.D　【解析】本題考查自救自護方法。過斑馬線時，應(yīng)注意觀察路況，低頭和人微信聊天是危險行為，容易發(fā)生事故，不符合安全要求，D項做法錯誤，符合題意。A、B、C三項是具有安全意識的表現(xiàn)，做法正確，不符合題意。
5.B　【解析】本題考查生命多彩。題干中的詩句描述的有高山、樹木、江水、船只、老鷹、魚兒、美麗的花朵，它們和諧相處，給我們呈現(xiàn)的是大自然中萬物勃勃生機的景象，體現(xiàn)了大自然生命的多姿多彩，B項正確。A項說法不符合題意；C、D兩項說法與題意無關(guān)，排除。
6.（1）愛護身體。
（2）①學(xué)生睡眠不足，影響健康；②作業(yè)負擔(dān)重，參加的課外輔導(dǎo)多，不能正確處理學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系；③家長和學(xué)生要合理安排作息時間，學(xué)校要加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，政府要加大監(jiān)管力度等。
7.（1）謝絕
（2）青少年應(yīng)有自我保護意識；提高警惕，防范侵害；等等
命題點2　　戰(zhàn)勝挫折［10年2考］
8.A　【解析】本題考查正確面對挫折。人生難免有挫折，戰(zhàn)勝挫折既需要有堅定的信念、堅強的意志和自強不息的精神，也需要朋友的幫助，但主要是靠自己的努力，①②③正確，④錯誤。
9.B　【解析】本題考查正確面對挫折。許龍宇的事跡啟示我們面對逆境要正確認識挫折并發(fā)出挑戰(zhàn)，要有樂觀向上的生活態(tài)度，要意志堅強，不低頭、不喪氣，①②④正確。③在題干中未體現(xiàn)，排除。
命題點3　　生命的意義［10年5考］
10.C　【解析】本題考查生命的意義、承擔(dān)責(zé)任。“雷鋒日記”的內(nèi)容，啟示我們擁有真正的青春需要不斷戰(zhàn)勝自我，探索生命意義，弘揚高尚道德，提升道德境界，主動承擔(dān)責(zé)任，維護人民利益，①③④正確。我們并不能決定社會發(fā)展，②錯誤。
11.C　【解析】本題考查生命的意義。七年來，王萌萌扎根在基層，奮斗在鄉(xiāng)村，兩次放棄回省城的機會，這說明她自強努力，用堅持和責(zé)任譜寫自己生命的價值，①③④正確。實現(xiàn)人生的意義不一定要到農(nóng)村工作，②錯誤。
12.C　【解析】本題考查活出生命的精彩。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，生命的意義在于對社會的貢獻，①②④正確。缺乏生活目標(biāo)，無所事事，虛度時光，不利于實現(xiàn)生命的意義，③錯誤。
13.D　【解析】本題考查人生的意義。李元芳的行為，是服務(wù)社會、奉獻社會的表現(xiàn)，她積極承擔(dān)了社會責(zé)任，延伸了自己生命的價值。她的事跡說明了人生的意義在于勞動、創(chuàng)造和奉獻，D項正確。A、B、C三項不符合題意。
14.D　【解析】本題考查生命的意義、傳統(tǒng)美德等。張寶在遭遇嚴重車禍后，仍堅持捐獻造血干細胞并挽救了一位韓國白血病患者的生命，說明他以自己的無私奉獻精神，延伸了生命的價值，傳承了中華民族樂于助人的傳統(tǒng)美德，為國家贏得了榮譽，②③④正確。實現(xiàn)人生的意義與考慮個人利益并不總是矛盾的，①錯誤。

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