資源簡介

(共45張PPT)
第三單元　運用辯證思維方法
第八課　把握辯證分合
第一框　辯證思維的含義與特征
學情展示 定方向
1．了解形而上學的含義，理解辯證思維的含義、特征。
2．理解整體性地思維與動態性地思維的關系。
1．科學精神：堅持辯證法,反對形而上學；樹立辯證思維的意識。
2．公共參與：自覺進行整體性思維和動態性思維，自覺反對形而上學、詭辯論、相對主義。
課前預習 固基礎
自|主|梳|理
辯證思維的含義
知識點 1
1．形而上學思維
(1)含義：認為事物是__________的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。
(2)局限性：如果完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映事物的本來面貌。
一成不變
2．辯證思維
(1)含義：就是用__________________的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用______________，在對立統一中把握事物。
(2)發展：辯證思維的發展和人們對辯證思維的研究經歷了一個由自發走向______的過程。
①古代人以_______________________把握世界的整體發展和矛盾運動。
②隨著近代科學的產生和發展，人們開始________、________研究辯證思維，但這時的研究大多帶有唯心主義的性質。
聯系、發展、全面
矛盾分析方法
自覺
樸素的辯證思維方式
自覺地
系統地
③在總結人類最新科學成果、批判地繼承以往辯證思維研究的合理因素，特別是黑格爾的辯證法的基礎上，馬克思和恩格斯創立了______ ______的辯證思維學說。
④隨著社會實踐和現代科學的發展，特別是研究復雜大系統的__________的興起與發展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。
科學
形態
系統科學
辯證思維的特征
知識點 2
1．整體性是辯證思維的重要特征
(1)含義：辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從______角度去思考如何解決問題。
(2)作用
①整體性的辯證思維能夠科學地處理“___”與“___”之間的關系。
②辯證思維能夠科學地處理____________之間的關系。辯證思維的整體是有層次之分的。事物的整體總是相對而言的。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題的。
整體
此
彼
整體與部分
2．動態性是辯證思維的又一重要特征
(1)原因：客觀事物是__________的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態的方式去思考認識對象。
(2)含義：用動態性的辯證思維看問題，就是用__________的觀點看問題，用__________的觀點看問題。
(3)要求：我們不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的______。
(4)作用：動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程。我們只有用______性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律。
變化發展
變化發展
矛盾運動
未來
動態
3．辯證思維的方式
在________與獨立性、________與靜態性的對立統一中把握事物。
4．辯證思維與唯心主義詭辯論
辯證思維用______的觀點看問題。凡未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區別。
5．作用
學會辯證思維，我們就能對事物________、看得深、看得遠、看得活、________。辯證思維會使我們充滿智慧。
整體性
動態性
實踐
看得全
看得真
預|習|自|測
判斷下列觀點的正誤，并說明理由。
1．科學思維就是辯證思維。(　　)
答案：×
提示：科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。我們可以說辯證思維是一種科學思維。
2．“刻舟求劍”的愚蠢之處在于用孤立的思維方式看待事物。(　　)
答案：×
提示：“刻舟求劍”的愚蠢之處在于用靜止的思維方式看待事物。
3．辯證思維的實質和核心是運用矛盾分析方法，在絕對不相容中把握事物。(　　)
答案：×
提示：辯證思維的實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
4．辯證思維強調整體性和動態性，因而辯證思維看不到局部的獨立性和相對的靜態性。(　　)
答案：×
提示：辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。
5．辯證思維用實踐的觀點看問題。這是辯證思維同形而上學思維的根本區別。(　　)
答案：×
提示：辯證思維用實踐的觀點看問題。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區別。
核心素養 提能力
議題?
辯證思維的含義
議題導引
有一個愚蠢的富人，看見另一個富人家有三層樓房，軒敞壯麗，好生羨慕。他有的是錢，馬上叫來造那個三層樓房的泥水匠，要求建造同樣的三層樓。泥水匠便開始打地基、疊磚頭，富人見了，心生疑惑，問道：“你這是造什么房子呀？”泥水匠回道：“造三層樓啊。”他連忙制止說：“我不要什么第一、二層樓的，只要第三層就夠了。還是先給我把它造起來吧。”
[探究]　(1)這個富人的樓房能否建起？
(2)在思考問題時，我們應該如何進行科學思維？
提示：(1)富人只要第三層，這是不可能成功的，事物整體是由各個部分共同組成的，富人割斷事物之間的聯系看問題，犯了形而上學的錯誤。
(2)既要分別地認識事物的各個局部，又要著眼于事物的整體及其發展趨勢，進行辯證思維，并從整體角度去思考如何解決問題。
重點突破
關于辯證思維
(1)辯證思維的概念：所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
(2)為什么要辯證思維：認識是人腦對客觀世界的反映。在認識過程中，人們往往需要將普遍聯系著的對象及其各個部分、各種性質、各種關系，相對地獨立起來、區別開來，分別地加以研究，這樣才能獲得具體、深入的認識。這是認識過程中的必經階段。
(3)將辯證思維與詭辯論區分開：辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的東西，決不輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區別。經不起實踐檢驗的詭辯，不是真正的辯證思維。
典例剖析
1．當今世界各國從自然環境、經濟社會到國防外交，往往“牽一發而動全身”。為應對國際復雜挑戰、著眼于世界前途和人類發展，我們提出推動構建人類命運共同體的中國方案。上述材料體現的辯證思維觀點有(　　)
①聯系的觀點 ②運動的觀點
③靜止的觀點 ④發展的觀點
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：B
解析：辯證思維是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，②③錯誤；“牽一發而動全身”，體現了辯證思維用聯系的觀點看待事物和思考問題，①正確；“著眼于世界前途和人類發展，我們提出推動構建人類命運共同體的中國方案”，體現了辯證思維發展的觀點，④正確。
變式應用
1．阿爾卑斯山的意大利人為了培植該山北坡的松樹，砍光了南坡上的森林，結果無意中摧毀了當地畜牧業的基礎，并使山泉枯竭、水土流失。從科學思維角度看，這種錯誤思維(　　)
①完全切斷了事物各個部分、各種性質之間的聯系　②認為事物是一成不變的　③認為事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在　④忽視了事物在發展過程中會出現的種種可能性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：C
解析：阿爾卑斯山的意大利人顧此失彼，沒有堅持用整體性、動態性思維看問題，②④符合題意；阿爾卑斯山的意大利人完全切斷的是事物間的聯系，①不符合題意；“認為事物以絕對運動和相對靜止相結合的方式存在”是一種辯證思維的觀點，③不符合題意。
議題?
辯證思維的特征
議題導引
全國政協委員肖新光指出，“十四五”時期網絡安全發展規劃要同時面對保障重要發展戰略機遇期、應對重大安全風險期的雙重挑戰，需要堅持問題導向、目標導向、結果導向，正確處理好發展與安全、存量與增量關系，統籌規劃、加速投入、精準施策。應準確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢，堅持總體國家安全觀，貫徹落實習近平總書記關于網絡強國的重要講話和重要指示批示精神，及時按照新的發展目標和新的風險挑戰，打破慣性沿襲，因時而變、因需而變。
[探究]　結合上述情景，分析說明辯證思維的特征。
提示：①“十四五”時期網絡安全發展規劃要正確處理好發展與安全、存量與增量關系，堅持總體國家安全觀。這是在強調要科學地處理“此”與“彼”之間的關系、整體與部分之間的關系，這說明整體性是辯證思維的重要特征。整體性是指辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。②“十四五”時期網絡安全發展規劃要堅持問題導向、目標導向、結果導向，準確把握國家安全形勢變化新特點新趨勢，及時按照新的發展目標和新的風險挑戰，打破慣性沿襲，因時而變、因需而變。這是在強調科學地把握事物的發生、發展過程和變化發展規律。這說明動態性是辯證思維的另一重要特征。用動態性的辯證思維看問題，就是用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題，不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來。
重點突破
動態性和相對靜態性的關系
關系 動態性 相對靜態性
區別 含義 動態性是指事物的運動、變化、發展的性質 相對靜態性指的是事物的相對靜止、相對穩定的性質
特點 動態性即運動是絕對的、無條件的。物質都是運動、變化、發展的，沒有不運動的物質。運動是物質固有的屬性，是物質存在的根本方式 相對靜態性是指靜止是相對的、有條件的，它是運動的一種特殊狀態，靜止并不是不運動，而是指物質運動在一定條件下，一定范圍內處于暫時的穩定和平衡狀態
關系 動態性 相對靜態性
聯系 動態性和相對靜態性是相互貫穿、相互滲透的，任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一。絕對運動中包含有相對靜止，即動中有靜。相對靜止中又有絕對運動，即靜中有動
典例剖析
2．中國詩詞文化博大精深，蘊含著豐富的辯證思維智慧。下列詩句中正確闡述辯證思維運動與靜止關系的是(　　)
A．莫道今年春將盡，明年春色倍還人
B．旋嵐偃岳而常靜，江河競注而不流
C．長江后浪推前浪，浮事新人換舊人
D．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
答案：D
解析：A中詩句的意思是“不要遺憾現在失去的，明年會比今年更加美好”，包含了用發展的觀點看問題，不符合題意；B中詩句大意是“可以吹倒山岳的暴風是靜止的，滔滔不絕的河水卻沒有流逝”，只承認了靜止而否認了運動，屬于形而上學的不變論；C中詩句比喻事物的不斷前進和發展，不符合題意；D體現了絕對運動與相對靜止的統一，符合題意。
變式應用
2．被譽為古代織錦“活化石”的南京云錦在借用西方的“錯視藝術”后，因其時尚度高而深得年輕人喜愛；用硫酸紙拼裝的創意秦淮花燈，內置節能環保的LED燈，也得到了人們的喜歡。這些老工藝的新詮釋(　　)
①淡化了傳統文化的民族特色　②體現了辯證思維的整體性特征　③體現了辯證思維的動態性特征　④反映了辯證思維在動態性與靜態性的對立統一中把握事物
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：D
解析：對老工藝進行新詮釋，并沒有淡化傳統文化的民族特色，①錯誤；材料體現的是辯證思維的動態性特征，未體現辯證思維的整體性特征，②不符合題意，③正確；老工藝的新詮釋，是對傳統文化的繼承與發展，體現了絕對運動與相對靜止的統一，反映了辯證思維在動態性與靜態性的對立統一中把握事物，④正確。
知識回眸 關重點
[知識圖譜]
[核心關注]
一個含義：辯證思維的含義。
兩個特征：辯證思維具有整體性、動態性的特征。
兩對關系：辯證思維與形而上學思維、辯證思維與詭辯論。
隨堂訓練 測達標
一、選擇題
1．習近平總書記強調：“我們的事業越是向縱深發展，就越要不斷增強辯證思維能力。”這是因為(　　)
①辯證思維是唯一科學的思維方式　②辯證思維有利于正確把握事物的本質和規律　③辯證思維是與形而上學思維根本對立的思維方式　④辯證思維使我們充滿智慧
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：C
解析：辯證思維并不是唯一科學的思維方式，①錯誤；材料沒有涉及辯證思維與形而上學思維的關系，③不符合題意；②④闡明了不斷增強辯證思維的原因，符合題意。
2．漫畫給我們的啟示是(　　)
A．要堅持前進性和曲折性的統一
B．要堅持事物的動態性
C．要善于運用歸納推理
D．要堅持思維的整體性
答案：D
解析：漫畫啟示我們上下都要兼顧，要堅持全面的觀點或堅持整體性思維，D符合題意。A、B、C均與漫畫主題無關，排除。
3．近年來，A市著力摒棄“唯GDP”經濟發展模式，立足全面、協調、可持續發展，既要“金山銀山”，又要“綠水青山”，不能在發展中輸掉未來，這成為A市經濟發展的主旋律。A市這一發展思路主要體現了辯證思維具有(　　)
①整體性　②跨越性　③動態性　④不確定性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：A市立足全面、協調、可持續發展，既要“金山銀山”，又要“綠水青山”，這一發展思路是把經濟、社會發展作為一個整體對待，要求處理好其中的各個部分及其關系，這是一種整體性的辯證思維，①正確；創新思維的步驟具有跨越性，②不選；A市著力摒棄“唯GDP”經濟發展模式，既要“金山銀山”，又要“綠水青山”，不能在發展中輸掉未來，在動態發展中調整A市經濟發展模式，體現了辯證思維的動態性，③正確；超前思維具有不確定性，④不選。故選B。
4．臺風給人們的生命財產帶來很大危害，但也給人們帶來大量的淡水資源。從思維的方式上看，材料體現了(　　)
A．任何事物都有兩重性
B．事物之間是普遍聯系的
C．事物處于不斷發展的過程中
D．應在對立統一中把握事物
答案：D
解析：解題時抓住限制性用語“從思維的方式上看”。A、B、C屬于世界觀的范疇，沒有從思維的方式的角度分析，排除；D正確且符合題意。
5．2024年3月16日《求是》雜志發表文章強調，全黨要時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定，這是我們黨從所處的歷史方位、肩負的使命任務、面臨的復雜環境出發，深刻把握黨的根本性質和黨情發展變化，對新時代新征程全面從嚴治黨提出的新的重大命題。這一要求體現了(　　)
①把握概念外延，對事物本質屬性做出正確認識　
②把握事物的真實情況，才能作出正確的判斷
③通過類比推理把握不同階段社會的共同屬性
④用動態性辯證思維把握事物變化發展的規律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：C
解析：把握概念內涵，對事物本質屬性做出正確認識，①錯誤；全黨要時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定，這是我們黨從實際出發，深刻把握黨的根本性質和黨情發展變化，對新時代新征程全面從嚴治黨提出的新的重大命題，體現了只有把握事物的真實情況，才能作出正確的判斷；要用動態性辯證思維把握事物變化發展的規律，②④符合題意；通過歸納推理把握不同階段社會的共同屬性，③錯誤。故選C。
二、非選擇題
6．(2024·新課標Ⅰ卷)閱讀材料，完成下列要求。
習近平指出，要發揮美術在服務經濟社會發展中的重要作用，把更多美術元素、藝術元素應用到城鄉規劃建設中，增強城鄉審美韻味、文化品位，把美術成果更好服務于人民群眾的高品質生活需求。
大南坡村地處太行山區，曾經依靠挖煤而富，又因煤炭資源枯竭而陷入貧困。2019年成功脫貧后，該村開始探索美學賦能鄉村振興的發展之路。在上級政府的引導和支持下，該村引進建筑、設計、美學、教育等領域的專家，對村里的建筑和環境加以美學改造和重新利用。村大隊
部、大舞臺、供銷社等閑置老舊公共建筑設施，被改造成為大南坡藝術中心、書店、游樂景觀裝置等，用于開展文化活動、展銷文創產品；舉辦大南坡藝術團演出、南坡村民講堂、民謠音樂會等充滿鄉風鄉情的文化活動，給游客和村民帶來美的享受；開展“藝同生長”美育系列活動，讓美的種子在孩子們心中生根發芽……如今，村民熱愛家鄉、建設家鄉的積極性空前高漲，文化產業、休閑農業、鄉村旅游等特色產業不斷發展，大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村。2024年，大南坡村“留住鄉愁傳承文脈　用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例。
運用《邏輯與思維》的相關知識并結合材料，分析大南坡村探索美學賦能鄉村振興的發展之路體現的辯證思維特征。
答案：①整體性是辯證思維的重要特征,要求用全面的觀點看問題。大南坡村全面看待建筑、環境、教育、文化活動、經濟各方面發展的聯系。②動態性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化發展的觀點看問題。大南坡村從因煤炭資源枯竭而陷入貧困到“留住鄉愁傳承文脈　用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的過程體現了辯證思維的動態性特征。③辯證思維用實踐的觀點看問題,堅持在實踐中檢驗認識。實踐證明,大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村,入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的成果證明了大南坡村探索美學賦能鄉村振興的發展之路的正確性。
解析：第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問需要運用《邏輯與思維》的相關知識并結合材料，分析大南坡村探索美學賦能鄉村振興的發展之路體現的辯證思維特征。運用課本原理結合材料回答即可。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：大南坡村全面看待建筑、環境、教育、文化活動、經濟各方面發展的聯系→可聯系整體性是辯證思維的重要特征，要求用全面的觀點看問題。有效信息②：大南坡村從因煤炭資源枯竭而陷入貧困到“留住鄉愁傳承文脈　用‘美學經濟’引領鄉村振興”入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的過程→可聯系動態性是辯證思維的又一重要特征，要求用變化發展的觀點看問題。有效信息③：大南坡村入選省級文化產業特色鄉村、全國鄉村旅游重點村，入選全國文化和旅游賦能鄉村振興十佳案例的成果→可聯系辯證思維用實踐的觀點看問題，堅持在實踐中檢驗認識。第三步：整合信息，組織答案，注意教材信息與材料、時政信息相結合。第三單元　第八課　第一框
一、選擇題
1．某校高二學生圍繞“踐行大食物觀”開展研究性學習，在課堂上，甲、乙、丙、丁四位同學展示了自己的學習成果。下列觀點分析正確的是(　　)
①甲：要樹立大食物觀，既向陸地要食物，也向海洋要食物——聯言判斷　②乙：只有構建多元化食物供給體系，才能保障國家糧食安全——充分條件假言判斷　③丙：凡是學生都要有糧食安全意識，李明有糧食安全意識，所以李明是學生——犯了“大項不當擴大”的錯誤　④丁：我國居民食物消費從“吃飽”向“吃好”轉變，邁向追求營養健康新階段——體現辯證思維的動態性特征
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：甲認為要樹立大食物觀，既向陸地要食物，也向海洋要食物。屬于聯言判斷，①正確；乙認為只有構建多元化食物供給體系，才能保障國家糧食安全。屬于必要條件假言判斷，②錯誤；丙認為凡是學生都要有糧食安全意識，李明有糧食安全意識，所以李明是學生。中項“糧食安全意識”在前提中一次也不周延，犯了“中項不周延”的錯誤，③錯誤；丁認為我國居民食物消費從“吃飽”向“吃好”轉變，邁向追求營養健康新階段，體現辯證思維的動態性特征，④正確。故選B。
2．毛澤東在《論持久戰》中指出，中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，抗日戰爭是持久戰。該觀點(　　)
①雖然違背了排中律的要求，但實踐證明是正確的理論　②運用科學思維對事物發展趨勢做出了合乎邏輯的推斷　③運用辯證思維科學地處理“此”與“彼”之間的關系問題　④“中國會亡”和“中國速勝”在外延關系上屬于交叉關系
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：C
解析：排中律要求在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立，但毛澤東的觀點是對戰爭的結果和速度作了肯定的回答，并不違背排中律的要求，①錯誤；毛澤東的觀點運用辯證思維科學地處理“此”與“彼”之間的關系問題，運用科學思維對事物發展趨勢做出了合乎邏輯的推斷，實踐證明是正確的理論，②③符合題意；“中國會亡”和“中國速勝”在外延關系上屬于矛盾關系，④錯誤。故選C。
3．2022年2月，我國全面正式啟動“東數西算”工程。“東數西算”就是把東部產生的大量數據傳輸到西部的數據中心進行存儲和計算。“東數西算”工程需要綜合考慮電力、網絡、技術、人才等各方面的因素。從思維角度看，這體現了(　　)
A．矛盾分析法 B．動態性思維
C．整體性思維 D．獨立性思維
答案：C
解析：“東數西算”工程需要綜合考慮電力、網絡、技術、人才等各方面的因素，體現了用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題，C符合題意。其他選項均與題意無關。
4．進入新時代，我國外交領域一方面調整了以雙邊為主的外交模式，更加重視全球范圍的問題；另一方面調整了在經濟上對國際社會的貢獻，更加重視貢獻中國理念與智慧。從科學思維的角度看，我國(　　)
①推動認識不斷從理性向感性發展　②以動態的方式去思考和認識對象　
③從整體角度去思考如何解決問題　④注重全面考慮事物屬性的創新性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：C
解析：應推動認識不斷從感性向理性發展，①錯誤，排除。進入新時代，我國對外交模式和國際社會貢獻形式的側重點作出相應調整，說明我國以動態的方式去思考和認識對象；我國更加重視全球范圍的問題，說明我國從整體角度去思考如何解決問題，②③正確。④與材料無關，排除。
5．辯證思維方法是一種科學的思維方法。下列能體現辯證思維方法的是(　　)
①人無遠慮，必有近憂　②人云亦云，亦步亦趨
③一葉障目，不見泰山　④城門失火，殃及池魚
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
答案：C
解析：①體現了用發展的觀點看問題，屬于辯證思維方法；②違背了具體問題具體分析，屬于形而上學思維方法；③是只見部分，不見整體，屬于形而上學思維方法；④體現了用聯系的觀點看問題，屬于辯證思維方法。
6．古希臘哲學家芝諾的學生曾問：“老師，您知識如此淵博，怎么還覺得自己很無知呢？”芝諾順手畫了一大一小兩個圓說：“小圓是你們的知識，大圓是我的知識，這兩個圓的外面就是無知的部分，所以我接觸無知的范圍就比你們廣。”芝諾的說法蘊含的辯證思想是(　　)
A．無知是達到有知的根本動力
B．無知是相對的，有知是絕對的
C．無知和有知相互依賴、相互貫通
D．無知和有知是整體和部分的關系
答案：C
解析：實踐是達到有知的根本動力，A錯誤。有知是相對的，無知是絕對的，B說法錯誤。芝諾的說法說明人們掌握的知識越多，就越知道有更多的東西自己沒有掌握，有更多的東西需要學習，故而就越覺得自己無知，這說明無知和有知相互依賴、相互貫通，C符合題意。無知和有知是對立統一的關系，不是整體和部分的關系，D錯誤，排除。
7．蘇軾在《琴詩》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯系表明(　　)
A．動態性的運動是絕對的、無條件的
B．系統和要素是可以相互轉化的
C．整體具有部分所不具備的功能
D．整體功能總是大于部分功能之和
答案：C
解析：D表述有誤，排除；題干未涉及動態性運動，A排除；題干并未涉及系統和要素的相互轉化，B排除；C正確。
8．“零和游戲”是指在一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠是零。例如，我們把贏計為“＋1分”，把輸計為“－1分”，那么，這兩方得分之和就是1＋(－1)＝0。從辯證思維的角度看，“零和游戲”理論(　　)
①只反映了事物數量的變化，忽視了事物的發展　
②是對事物未來發展趨勢的正確總結
③缺乏辯證思維，片面地看待事物之間的相互關系
④反映了事物內部要素此消彼長、優化組合的整體性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：根據題干中對“零和游戲”的定義可以看出，“零和游戲”理論沒有用發展的、全面的觀點看問題，沒有體現整體觀念，因此做不到互利共贏，①③正確，④排除；②錯在“正確總結”，不選。
9．“合成謬誤”現象在經濟學領域常指微觀上而言是對的東西，在宏觀上并不總是對的。比如，現實生活中，一部分農戶通過種植大蒜賺了錢，其他農戶紛紛效仿，結果大蒜滯銷，大家都虧了本；一家企業的每一項規章制度看起來都天衣無縫，然而合在一起卻讓這家企業的經營步履維艱。“合成謬誤”現象啟示我們(　　)
①事物改變原有的根本性質才能實現自我否定
②堅持動態思維有助于科學把握事物發展趨勢
③要全面分析各類政策的協調配合和疊加效應
④真理與謬誤在人類社會實踐中沒有嚴格界限
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：C
解析：材料強調我們要運用辯證思維，在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物，并沒有涉及事物的自我否定，①不符合題意；一部分農戶通過種植大蒜賺了錢，其他農戶紛紛效仿，結果大蒜滯銷，大家都虧了本。這啟示我們不能盲目跟風，應用動態的思維方式準確把握事物發展趨勢，②正確；“合成謬誤”現象在經濟學領域常指微觀上而言是對的東西，在宏觀上并不總是對的。這啟示我們樹立整體意識，要全面分析各類政策的協調配合和疊加效應，③正確；真理與謬誤有明確的界限，④錯誤。故選C。
10．噪聲污染看似“事小”，但關乎每個人的生活質量。我國噪聲污染防治法重新界定了噪聲污染的內涵，在“超標＋擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染，納入了法律的調整范圍。我國噪聲污染防治法這一重新界定(　　)
①堅持用實踐的觀點看問題，凡未經實踐檢驗的認識，決不納入法律的調整范圍　②在對立中把握噪聲污染防治，分別從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題　③堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考　④堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：D
解析：實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。凡未經實踐檢驗的認識，可能是正確的，也可能是錯誤的，決不能輕信和盲從，材料沒強調，①排除；在對立統一中把握噪聲污染防治，從“治”與“防”兩個方面解決噪聲污染問題，②錯誤；整體性是辯證思維的重要特征。辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。在“超標＋擾民”的基礎上，將“未依法采取防控措施”產生噪聲干擾他人正常生活、工作和學習的現象，也界定為噪聲污染。堅持了整體性的辯證思維，把“治”與“防”綜合起來整體性地思考；堅持用全面的觀點看問題，既著力于“治”，也著眼于“防”，③④符合題意。故選D。
11．中國畫有一種美，叫留白……“留白”會讓城市更美好
留白即有意留下相應空白，使作品更加協調精美。 北京城市副中心的建設規劃中提出，將劃定戰略留白空間，為城市發展預留彈性空間。
下列分析正確的有(　　)
①“留白”蘊含著矛盾雙方既對立又統一的關系　②留白的方法能夠使部分功能之和大于整體功能　③城市規劃實施戰略留白是運用辯證思維的表現　④書畫創作與城市建設的留白都體現出共性中包含個性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：在畫作中的涂色與留白，在城市規劃中的建設與留白空間，體現了辯證法思想中矛盾雙方既對立又統一的關系，①正確；當部分以合理有序的結構形成一個整體時，整體功能會大于部分功能之和，當部分以無序混亂的結構形成整體時，整體功能會小于部分功能之和，②錯誤；城市規劃實施戰略留白，為城市發展預留彈性空間，會讓城市更美好，這是運用辯證思維的體現，③正確；個性包含共性，共性通過個性表現出來，④錯誤。
12．我國長江三角洲地區經濟發達，但能源短缺、污染嚴重，西部地區能源豐富、經濟落后，國家因此決定實施西氣東輸計劃。這個計劃的實施，要考慮多處氣源聯網互供、大型地下儲氣庫、高質量管道、數字化管理等很多問題，還要考慮這個計劃的未來發展。國家實施西氣東輸計劃，從思維方法上說明了(　　)
①人們只要用動態性的辯證思維看問題，就會把事情辦好　②辯證思維要求用實踐的觀點看問題　③辯證思維用聯系的、發展的、全面的觀點看問題　④我們不僅要重視事物之間的表面聯系，也要重視事物之間的內部聯系
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
答案：D
解析：“只要用動態性的辯證思維看問題，就會把事情辦好”過于絕對化，要將事情辦好，不僅僅需要動態性的辯證思維，還需要整體性的辯證思維，①錯誤。實踐是人們改造客觀世界的物質性活動，兩個“要考慮”反映的是看待問題，材料并未涉及實踐的觀點，②排除。國家實施西氣東輸計劃，考慮多處氣源聯網互供、大型地下儲氣庫、高質量管道、數字化管理等很多問題，要考慮這個計劃的未來發展，這說明辯證思維用聯系的、發展的、全面的觀點看問題，也說明我們不僅要重視事物之間的表面聯系，也要重視事物之間的內部聯系，③④正確切題。
二、非選擇題
13．閱讀材料，完成下列要求。
在信息時代，互聯網與我們每個人的生活密切相關。人們通過網絡，可以獲取信息、擴展視野、增長知識，網絡給人類帶來許多便利。但是隨著互聯網的發展，網絡的負面效應日益成為一個嚴重的社會問題，如有些青少年沉溺于網絡小說和網絡游戲等給自己帶來種種煩惱和痛苦。對此，有人認為，網絡發展弊大于利，應該出臺法律盡快限制網絡的發展。
(1)材料中的觀點是否正確，為什么？
(2)運用辯證思維的知識評價網絡發展的影響。
答案：(1)材料中的觀點不正確，是用片面的觀點看待問題，是形而上學思維方式。互聯網的發展盡管有負面效應，但是整體上看還是利大于弊的。
(2)辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。整體性是辯證思維的重要特征，它要求我們用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。網絡發展有利有弊，但從整體上看，還是利大于弊的，我們要用全面的觀點看問題。
解析：回答第(1)問，指出材料中的觀點具有片面性，是形而上學思維的體現即可。第(2)問的知識范圍明確，運用辯證思維的含義和整體性特征的知識，結合材料分析網絡發展的積極影響和消極影響即可。
14．(2024·湖北高考真題)閱讀材料，完成下列要求。
一輩子有多長，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷棟，從“小傅”到“傅老”，帶領團隊培育出80多個油菜品種，有力解決了我國油菜產量和品質兩大問題。
“下田有癮”的傅廷棟和團隊在1999年發現，如果能在西北地區的鹽堿地上復種飼料油菜，不僅能解決北方冬天畜牧業缺少新鮮飼料的問題，還可以做綠肥，改良鹽堿地。在前期幾十年研究基礎上，團隊歷經數千次嘗試，最終從3 000多份油菜資源中篩選出40多份耐鹽堿材料，育成了耐鹽堿性好且抗病性強的油菜品種，在西北鹽堿地上成功種植油菜，并不代表能在其他類型的鹽堿地上取得成功。為了能在全國三類鹽堿地上都能種上油菜，傅廷棟帶領團隊走南闖北，提取土壤樣本，制成全國鹽堿地數據庫，創建油菜的鹽堿地培養鏈，最終選育出的一系列優質油菜品種，能夠在絕大多數鹽堿地上存活并得到大面積種植，其中，在內蒙古、新疆等地青飼料畝產可達5 000公斤。
回顧半個多世紀的風風雨雨，80多歲的傅廷棟說：“科研就得圍著農民轉，多到實踐中去，才會有新的發現。”
結合材料并運用“辯證思維的特征”的知識，闡明傅廷棟團隊在耐鹽堿油菜的研究與推廣中所體現的思維方法。
答案：①整體性是辯證思維的重要特征，用全面的觀點看問題。傅廷棟和團隊為了能在全國三類鹽堿地上都能種上油菜，傅廷棟帶領團隊立足實際，積極研發，創建油菜的鹽堿地培養鏈，最終選育出的一系列優質油菜品種，能夠在絕大多數鹽堿地上存活并得到大面積種植。②動態性是辯證思維的又一重要特征。事物是變化發展的，要用變化發展的觀點看問題。傅廷棟和團隊歷經多年的研究，進行上千次嘗試，來推動油菜種業的發展。③堅持在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。傅廷棟團隊在耐鹽堿油菜的研究與推廣中，立足不同鹽堿地特色，具體情況具體分析，推動油菜種業絕大多數鹽堿地上存活并得到大面積種植。
解析：第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調用“辯證思維的特征”的有關知識，從辯證思維的整體性與動態性角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：為了能在全國三類鹽堿地上都能種上油菜，傅廷棟帶領團隊走南闖北→可聯系整體性是辯證思維的重要特征。關鍵詞②：在前期幾十年研究基礎上，團隊歷經數千次嘗試，最終從3 000多份油菜資源中篩選出40多份耐鹽堿材料，育成了耐鹽堿性好且抗病性強的油菜品種，在西北鹽堿地上成功種植油菜→可聯系動態性是辯證思維的又一重要特征。關鍵詞③：能夠在絕大多數鹽堿地上存活并得到大面積種植→可聯系堅持在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
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