資源簡介

(共46張PPT)
第二單元　遵循邏輯思維規則
第四課　準確把握概念
第二框　明確概念的方法
學情展示 定方向
1．明確內涵的方法，知道定義的含義、目的、構成和方法，掌握下一個正確定義的要求。
2．明確外延的方法，知道劃分的含義、方法、構成，掌握作出正確劃分的要求。
1．科學精神：明確概念的內涵和外延，明確概念的邏輯規則，培養科學精神。
2．公共參與：通過學習概念的內涵和外延，自覺樹立科學思維。
課前預習 固基礎
自|主|梳|理
明確內涵的方法
知識點 1
1.方法
要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用______的方法。
2．定義
(1)含義：定義是從______方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的__________。
(2)構成：定義由被定義項、定義項和__________三部分構成。
定義
內涵
本質屬性
定義聯項
(3)方法：定義的最基本、最常用的方法是：______________。
(4)要求
①要下一個正確的定義，首先，應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其__________。
種差加屬概念
本質屬性
②其次，應該遵循必要的邏輯規則。
邏輯規則 易犯錯誤
定義項與被定義項的外延必須全同 否則，就會犯“__________”或“__________”的邏輯錯誤
定義項不能直接或間接地包含被定義項 否則，就會犯“__________”或“__________”的邏輯錯誤
定義一般不能用否定形式 違反這一邏輯規則，就會犯“__________”的邏輯錯誤
定義不能用比喻 否則，就會犯“__________”的邏輯錯誤
定義過寬
定義過窄
同語反復
循環定義
否定定義
比喻定義
明確外延的方法
知識點 2
1.方法
明確概念的外延，可以運用______的方法。
2．劃分
(1)含義：劃分是從______方面明確概念的邏輯方法。
(2)要求
①首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的__________。
②其次，要遵循劃分的__________。
劃分
外延
客觀關系
邏輯規則
邏輯規則 易犯錯誤
子項的外延之和必須等于母項的外延 否則，就會犯“__________”或“__________”的邏輯錯誤
在同一次劃分中，只能用同一個標準 否則，就會犯“______________”的邏輯錯誤
劃分應該逐級進行，不能越級 否則，就會犯“__________”的邏輯錯誤
劃分不全
多出子項
劃分標準不一
越級劃分
3.內涵與外延
(1)任何概念都是______和______的統一。準確地把握概念，既要弄清概念的內涵，又要分清概念的外延。
(2)認識對象是變化發展的，反映認識對象的概念也會發生變化，概念的內涵和外延不可能__________。
(3)隨著認識的不斷深化，人們對概念內涵和外延的理解也會越來越深刻和______。
內涵
外延
固定不變
精確
預|習|自|測
判斷下列觀點的正誤，并說明理由。
1．明確概念的內涵需要運用劃分的方法。( 　　)
答案：×
提示：明確概念的內涵需要運用定義的方法。明確概念的外延可以運用劃分的方法。
2．在“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術”這一語句中，“文學”是“藝術”的屬概念。( 　　)
答案：×
提示：在“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術”中，“藝術”是“文學”的屬概念，“文學”是“藝術”的種概念。
3．定義項如果直接或間接地包含被定義項，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。( 　　)
答案：×
提示：定義項如果直接或間接地包含被定義項，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤。
4．劃分就是把一個整體分為幾個部分的邏輯方法。( 　　)
答案：×
提示：劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。
5．“選票分為贊成票和反對票?！边@一劃分犯了“劃分不全”的邏輯錯誤。( 　　)
答案：√
提示：選票還包括棄權票。
核心素養 提能力
議題?
明確內涵的方法
議題導引
從前，有四個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€人摸到了尾巴，他說：“大象像一根細細的棍子?！钡谌齻€人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻?！钡谒膫€人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子?！?br/>[探究]　(1)上述盲人犯了什么錯誤？
(2)如何避免上述定義過程中的錯誤？
提示：(1)沒有揭示事物的本質屬性，且犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。
(2)概念和定義要反映事物的本質屬性，單個部位的屬性并不是大象的本質屬性；定義項與被定義項的外延必須全同，單個部位與大象的范圍并不一致。
重點突破
1．把握種差加屬概念的內涵及步驟
(1)內涵：按照分類方法，某一事物的大類稱之為“屬”，該“屬”包含的幾個小類稱之為“種”。在屬概念之下的與其他并列的種概念所反映的對象之間的差別，即“種差”。
(2)步驟：用種差加屬概念方法下定義時，首先應找出與被定義項鄰近的屬概念，即確定它屬于哪一個類；然后，把被定義項所反映的對象同該屬概念下的其他并列種概念進行比較，找出被定義項所反映的對象不同于其他種概念所反映的對象的特有屬性，即種差；最后，把種差和屬概念有機地結合起來。
2．下定義的要求
邏輯規則 邏輯錯誤 舉例
下定義 定義項與被定義項的外延必須全同 “定義過寬” 商品是勞動產品
“定義過窄” 商品是用人民幣交換的勞動產品
定義項不能直接或間接地包含被定義項 “同語反復” 麻醉就是麻醉劑所起的作用
“循環定義” 理性活動是人區別于動物的高級神經活動，而高級神經活動是人的理性活動
定義一般不能用否定形式 “否定定義” 哲學不是文學
定義不能用比喻 “比喻定義” 兒童是祖國的花朵
典例剖析
1．遵循邏輯規則是正確下定義的必要條件之一，下列定義與其所犯邏輯錯誤對應正確的是(　　)
選項 內容 邏輯錯誤
① 鵝不是被稱為雞的家禽 犯了循環定義的錯誤
② 商品是用人民幣交換的勞動產品 犯了定義過寬的錯誤
③ 個人所得稅就是經濟的自動穩定器 犯了比喻定義的錯誤
④ 法律援助制度就是用法律進行援助的制度 犯了同語反復的錯誤
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
答案：D
解析：定義一般不能用否定形式，“鵝不是被稱為雞的家禽”犯了否定定義的錯誤，①錯誤；商品是用于交換的勞動產品，“商品是用人民幣交換的勞動產品”犯了“定義過窄”的錯誤，②排除；定義不能用比喻，“個人所得稅就是經濟的自動穩定器”犯了比喻定義的錯誤，③正確；“法律援助制度就是用法律進行援助的制度”定義項中包含了被定義項，犯了“同語反復”的錯誤，④正確。故選D。
變式應用
1．“形式邏輯是研究思維的科學”這一定義所犯的錯誤是( 　　)
A．定義過窄 B．定義過寬
C．循環定義 D．比喻定義
答案：B
解析：題中定義“形式邏輯是研究思維的科學”中“研究思維的科學”范圍大于“形式邏輯”，也就是說研究思維的科學有很多，研究思維的科學未必是形式邏輯，所以應該是定義過寬，A、C、D不符合題意，B符合題意。
議題?
明確外延的方法
議題導引
家用空調的種類分為很多種，其中常見的包括掛壁式空調、立柜式空調、窗式空調和吊頂式空調，還有集中式、半集中式、全分散式空調，以及全空氣系統、空氣—水系統、全水系統、制冷劑系統空調，以及微壓系統、低壓系統、中壓系統、高壓系統空調等。
[探究]　(1)各類空調與空調之間是什么關系？
(2)上述劃分有何不足？
提示：(1)相對而言，各類空調是空調的外延，空調是各類空調的內涵。
(2)在同一次劃分中，只能用同一個標準。上述劃分犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
重點突破
1．應該遵循的邏輯規則
劃分應遵循的規則 違反這一規則的錯誤 舉例
子項的外延之和必須等于母項的外延 “劃分不全”或“多出子項” 選票分為贊成票和反對票；實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞
在同一次劃分中，只能用同一個標準 “劃分標準不一” 郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類
劃分應該逐級進行，不能越級 “越級劃分” 農田里種有棉花、黃麻和糧食作物
2.區別“劃分”和“分解”
(1)劃分是把一個屬概念分為若干種概念，而分解是把整體分為部分。例如，按不同的標準對“桌子”這個概念進行劃分，分出來的是“方桌”“圓桌”或“木桌”“鐵桌”等。如果把“桌子”分為“桌子面”“桌子腿”，那就是分解。
(2)區別劃分和分解的最根本的方法是看分出來的概念是不是原有概念的種概念。例如，“方桌”“圓桌”是“桌子”的種概念，因而“桌子可以分為方桌、圓桌等”是劃分。“桌子面”“桌子腿”不是“桌子”的種概念，因而“桌子可以分為桌子面、桌子腿”不是劃分，是分解。
提示：劃分可用“是”聯結，分解不能用“是”聯結。
典例剖析
2．概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。小明在學習了明確概念的方法后，運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是(　　)
①郵件分為電子郵件和非電子郵件　②地球分為北半球、南半球?、塾钪嬷械奶祗w可分為自然天體、人造天體　④班干部選票分為贊成票和反對票
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
答案：A
解析：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。郵件分為電子郵件和非電子郵件，宇宙中的天體可分為自然天體、人造天體，①③正確；地球分為北半球、南半球和赤道，②選項劃分不全，不符合題意；子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。④選項中，選票應分為贊成票、反對票和棄權票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，④不符合題意。故選A。
變式應用
2．下列語句的劃分，犯了“多出子項”的邏輯錯誤的是( 　　)
A．戰爭分為常規戰爭和世界大戰
B．一年可以分為春、夏、秋、冬四季
C．文學包括小說、詩歌、戲劇
D．從市場范圍看，市場分為國際市場、國內市場和資本主義市場
答案：D
解析：“戰爭分為常規戰爭和世界大戰”犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，A不符合題意?！耙荒昕梢苑譃榇?、夏、秋、冬四季”屬于分解，B不符合題意?！拔膶W包括小說、詩歌、戲劇”犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，C不符合題意?！皬氖袌龇秶?，市場分為國際市場、國內市場和資本主義市場”中多出“資本主義市場”這一子項，犯了“多出子項”的邏輯錯誤，D符合題意。
知識回眸 關重點
[知識圖譜]
[核心關注]
一個統一：概念的內涵和外延的統一。
兩個方法：定義的方法和劃分的方法。
四點要求：下一個正確定義有兩點要求；作出正確的劃分有兩點要求。
七個規則：下一個正確的定義應遵循四個邏輯規則；進行正確的劃分應遵循三個邏輯規則。
隨堂訓練 測達標
一、選擇題
1．某班同學在學習民事權利與義務知識后，得出以下觀點：
甲 民事權利分為人格權、身份權和財產權
乙 民事主體包括自然人、法人和非法人組織
丙 民事主體的財產權包括所有權、用益物權、擔保物權和商標權
丁 民事權利是指民法賦予的民事主體為實現某種特定利益而為或者不為一定行為的自由
對此，以下說法正確的是(　　)
①甲的表述中犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
②乙觀點中的法人和非法人組織是矛盾關系
③丙的觀點多出了商標權，屬于“定義過寬”
④丁觀點中的“自由”是被定義項的屬概念
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：B
解析：民事權利分為財產權和人身權，人身權分為人格權、身份權，因此甲的表述對民事權利的外延劃分不當，犯了“越級劃分”的錯誤，①正確；反對關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。法人和非法人組織是反對關系而不是矛盾關系，②排除；“定義過寬”是明確概念的內涵要避免的一種邏輯錯誤，材料體現的則是對概念外延作出劃分，民事主體的財產權包括物權、債權、知識產權等，物權包括所有權、他物權，他物權包括用益物權、擔保物權，知識產權包括著作權、商標權、專利權等，故該劃分犯了“越級劃分”的錯誤，③排除；定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。本題中“民事權利”是被定義項，“是”是定義聯項，“民法賦予的民事主體為實現某種特定利益而為或者不為一定行為”是種差，“自由”是屬概念，④正確。故選B。
2．“教師是人類靈魂的工程師。”假如這是對教師的定義，則此定義( 　　)
①沒有揭示教師的本質屬性?、诜噶恕岸x過寬”的邏輯錯誤?、鄯噶恕把h定義”的邏輯錯誤?、芊噶恕氨扔鞫x”的邏輯錯誤
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：定義要揭示概念的本質屬性，運用比喻無法真正揭示概念本質屬性?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，把教師比喻成了人類靈魂的工程師，沒有揭示教師的本質屬性，犯了“比喻定義”的邏輯錯誤，①④符合題意，②③不符合題意。
3．習近平總書記在黨的二十大報告中指出，全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。下列對“全過程人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主”這一定義理解正確的是(　　)
①“最廣泛、最真實、最管用”揭示了全過程人民民主與其他民主在本質屬性上的差別?、凇懊裰鳌彼傅膶ο蠓秶叭^程人民民主”所指的對象范圍?、圻@一概念的定義項和定義聯項分別是“全過程人民民主”與“是”?、堋叭^程人民民主”與“民主”是屬概念和種概念的關系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：下定義一般采用的是種差加屬概念的形式，“最廣泛、最真實、最管用”揭示了全過程人民民主與其他民主在本質屬性上的差別，是種差，①入選；“全過程人民民主”與“民主”是種屬關系，“民主”所指的對象范圍包含“全過程人民民主”所指的對象范圍，②入選；這一概念的定義項和定義聯項分別是“最廣泛、最真實、最管用的民主”與“是”，③錯誤；“全過程人民民主”與“民主”是種屬關系，④錯誤。故選A。
4．下列不屬于邏輯劃分的是( 　　)
A．中學生分為初中生和高中生
B．哲學分為唯物主義哲學和唯心主義哲學
C．生物分為動物、植物、微生物
D．華東師范大學分為中文系、哲學系、數學系等
答案：D
解析：邏輯劃分是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類，小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分由母項和子項兩部分構成。中學生作為母項，初中生和高中生是子項，A屬于邏輯劃分，不符合題意；哲學是母項，唯物主義哲學和唯心主義哲學是子項，B屬于邏輯劃分，不符合題意；生物是母項，動物、植物、微生物是子項，C屬于邏輯劃分，不符合題意；華東師范大學與中文系、哲學系、數學系之間不是母項和子項的關系，是整體和部分的關系，D不屬于邏輯劃分，符合題意。
5．植物從土壤里吸收的肥料有氨肥、磷肥、鉀肥和水分等。上述劃分中出現的邏輯錯誤是( 　　)
A．劃分不全 B．多出子項
C．劃分標準不一 D．越級劃分
答案：B
解析：子項的外延之和必須等于母項的外延，否則，就會犯“多出子項”的邏輯錯誤。題干中，水不是肥料，把概念“肥料”劃分為“氮肥”“磷肥”“鉀肥”和“水分”等，是犯了“多出子項”的錯誤，B符合題意。
二、非選擇題
6．閱讀材料，完成下列要求。
任何概念都是內涵和外延的統一。明確概念，既要用下定義的方法明確概念的內涵，又要用劃分的方法分清概念的外延。
請運用所學邏輯知識，完成下表。
概念 邏輯錯誤 錯因
①書籍是人類進步的階梯
②木材就是木料
③雜志分為季刊、月刊、自然科學刊物
④菜園里種有黃瓜、茄子和蔬菜
答案：①比喻定義　定義不能用比喻　②同語反復　定義項不能直接或間接地包含被定義項　③劃分標準不一　在同一次劃分中只能用同一個標準　④越級劃分　劃分應該逐級進行，不能越級
解析：本題考查定義和劃分的規則。答題時，需要先根據每個語句的語境判斷是定義還是劃分，然后調用定義或劃分的規則對相關語句進行判斷分析。第二單元　第四課　第二框
一、選擇題
1．“革命是歷史的火車頭。”把這句話作為革命的定義所犯的邏輯錯誤是( 　　)
A．“定義過寬” B．“循環定義”
C．“定義過窄” D．“比喻定義”
答案：D
解析：“革命是歷史的火車頭”是對革命作用的形象說明，但并沒有直接、準確地揭示出“革命”的本質屬性，這就犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。
2.一只松鼠站在樹上，兩個獵人圍繞這棵樹轉了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉。這時，一個獵人說：“我們已經圍繞松鼠轉了一圈。”另一個獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面?！眱扇藸幍貌豢砷_交。從明確概念的方法角度看，兩人發生爭執的原因在于( 　　)
A．不明白“圍繞松鼠轉一圈”的內涵
B．不明白“圍繞松鼠轉一圈”的外延
C．犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
D．犯了“否定定義”的邏輯錯誤
答案：A
解析：兩人之所以發生爭執，就在于沒有弄清楚“圍繞松鼠轉一圈”的內涵，A正確；B、C、D不是兩人發生爭執的原因，應排除。
3．(2023·江蘇模擬)2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關縣級行政區域?！包S河流域”的釋義( 　　)
A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“黃河流域”的外延
B．采用種差加屬概念的方法揭示了“黃河流域”的本質屬性
C．同時揭示了“黃河流域”的內涵和外延
D．用語詞描述了概念所反映的客觀事物
答案：B
解析：劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法，材料沒有對“黃河流域”進行劃分，A不符合題意。定義的最基本、最常用的方法是種差加屬概念，材料中被定義項是“黃河流域”，定義聯項是“是指”，定義項是“黃河干流、支流和湖泊的集水區域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關縣級行政區域”，揭示了“黃河流域”的本質屬性，B說法正確。材料是給“黃河流域”下定義，而定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法，因此沒有揭示“黃河流域”的外延，C不符合題意。材料主要是給一個概念下定義，而不是用語詞描述概念，D不符合題意。
4．“平反是對處理錯誤的案件進行糾正。”以下哪項最為確切地說明上述定義不嚴格( 　　)
A．對案件是否處理錯誤，應該有明確的標準
B．應該說明平反的操作程序
C．對原來重罪輕判的案件進行糾正不應該稱為平反
D．對平反的客體應該具體分析，平反了，不等于沒有錯誤
答案：C
解析：對案件是否處理錯誤，有明確的標準，A錯誤；材料與平反的操作程序無關，B錯誤；處理錯誤的案件包括重罪輕判、輕罪重判和無罪而判。對后兩種案件進行糾正都可以叫作平反，而對于第一種案件進行糾正，不能叫作平反。下定義必須要求“定義概念的外延和被定義概念的外延必須完全相等”，本題犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，C正確；平反，是對過去的冤假錯案以及不準確的認識評價做出正確的修改，D錯誤。
5．下定義和劃分分別是明確概念內涵和外延的方法。下列定義、劃分與對應評價正確的是( 　　)
①激光是一種顏色單純的光——錯誤，定義過寬　②記敘文的表現手法有描寫、襯托、渲染、欲揚先抑——錯誤，多出子項?、凼澄锸悄軡M足機體需要并延續正常壽命的物質——正確，定義項和被定義項的外延全同?、軙谴蜷_智慧大門的鑰匙——錯誤，同語反復
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：記敘文的表現手法有很多，②犯了劃分不全的邏輯錯誤；定義不能用比喻，④犯了比喻定義的邏輯錯誤；①③符合定義和劃分的規則。
6．我們給椅子下定義。首先，椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等，椅子和它們不同的特點就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差。因此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具。”這說明( 　　)
①定義須抓住事物的本質屬性?、诜N差加屬概念是下定義最基本、最常用的方法?、鄄荒芊浮岸x過寬”的邏輯錯誤?、芏x不能用比喻
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：A
解析：椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念。椅子和其他家具不同的特點就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差。由此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具?！边@說明下定義必須要抓住事物的本質屬性，而種差加屬概念是下定義最基本、最常用的方法，①②符合題意。材料未涉及下定義不能犯“定義過寬”的邏輯錯誤和不能用比喻，③④不符合題意。
7．2024年5月1日起施行的《人體器官捐獻和移植條例》第二條規定：本條例所稱人體器官移植，是指將捐獻的人體器官植入接受人身體以代替其病損器官的活動。對該條規定理解正確的是(　　)
①“人體器官移植”是被定義項，“活動”是定義項?、谶\用定義的方法明確人體器官移植的內涵?、圻\用劃分的方法明確人體器官移植的外延?、堋皩⒕璜I的人體器官植入接受人身體以代替其病損器官”是種差
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：在材料涉及的定義中，“人體器官移植”是被定義項，“將捐獻的人體器官植入接受人身體以代替其病損器官的活動”是定義項，①錯誤；給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性?？梢?，該定義明確了人體器官移植“是什么”，運用定義的方法明確人體器官移植的內涵，②正確；該條款規定是通過下定義的方法明確了人體器官移植的內涵，并沒有指明其外延，③排除；種差是指同一概念下的種概念之間的差別。在材料涉及的定義中，“活動”是屬概念，“將捐獻的人體器官植入接受人身體以代替其病損器官”是種差，④正確。故選D。
8．張老師在數學課上說：“什么是偶數？偶數是奇數加一的數。什么是奇數？奇數是偶數減一的數。這就是偶數和奇數的定義?！边@一定義( 　　)
A．違反了“定義項與被定義項的外延必須全同”的規則，犯了“定義過寬”的錯誤
B．違反了“定義項與被定義項的外延必須全同”的規則，犯了“定義過窄”的錯誤
C．違反了“定義項不能直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“同語反復”的錯誤
D．違反了“定義項不能直接或間接地包含被定義項”的規則，犯了“循環定義”的錯誤
答案：D
解析：張老師對“偶數”與“奇數”互相定義，犯了“循環定義”的錯誤，違反了“定義項不能直接或間接地包含被定義項”的規則，故本題答案為D。
9．“低空經濟”首次被寫進2024年的國家政府工作報告。低空經濟是指以各種有人駕駛和無人駕駛航空器的各類低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關領域融合發展的綜合性經濟形態。下列對這一新概念的理解正確的是(　　)
①“低空經濟”是“綜合性經濟形態”的種概念?、诎选胺N差”和“屬概念”加起來，構成定義項“低空經濟”?、邸暗涂战洕钡亩x中定義項和被定義項的外延全同　④上述材料中用劃分的方法明確了“低空經濟”的內涵
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：“綜合性經濟形態”所指的對象范圍包含“低空經濟”所指的對象范圍，“低空經濟”是“綜合性經濟形態”的種概念，①正確；“低空經濟”是被定義項，②錯誤；由于定義項和被定義項的外延必須全同，“低空經濟”的定義中定義項和被定義項的外延全同，③正確；定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法，明確概念外延，運用劃分的方法，④錯誤。故選B。
10．李老師說：“我校大部分教師是青年教師，只有少數老教師和女教師。”這句話的邏輯錯誤是( 　　)
A．劃分不全 B．越級劃分
C．多出子項 D．劃分標準不一
答案：D
解析：青年教師與老教師是按年齡來劃分的，而女教師則是按性別來劃分的，這句話犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，故選D。
11．新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。對此認識正確的有(　　)
①“新質生產力”的定義中定義項和被定義項的外延全同　②“新質生產力”和“先進生產力質態”的外延是交叉關系　③“先進生產力質態”是對“新質生產力”所下定義的屬概念?、馨选胺N差”和“屬概念”加起來，構成定義項“新質生產力”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：明確概念的內涵，要用定義法，給概念下定義，要求定義項和被定義項的外延必須全同，“新質生產力”的定義中定義項和被定義項的外延全同，①正確；下定義要用“種差加屬概念”的方法，在這一定義中，“先進生產力質態”是屬概念，③正確；由于“新質生產力”與“先進生產力質態”的外延是種屬關系，而不是交叉關系，②錯誤；“新質生產力”是被定義項，而不是定義項，④錯誤。故選B。
12．美國著名科學家富蘭克林有一位仆人，有一次他問富蘭克林：“主人，紳士是什么？”富蘭克林回答說：“這是一種生物，是一個能吃、能喝、會睡覺，可是什么也不會做的有生命的東西。”過了一會兒，仆人跑到富蘭克林身邊說：“主人，我現在知道紳士是什么東西了。人在工作，馬在干活，犍牛也在勞動，唯有豬只知道吃睡而什么也不干。毫無疑問，豬便是紳士了?！逼腿酥贼[出把豬當紳士的笑話，是因為富蘭克林對“紳士”的定義( 　　)
①沒有揭示出其本質屬性?、诜噶恕氨扔鞫x”的錯誤?、鄯噶恕巴祿Q概念”的錯誤　④犯了“定義過寬”的錯誤
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
答案：C
解析：富蘭克林對“紳士”的定義沒有抓住“紳士”的本質屬性，導致“紳士”概念的外延過于寬泛，因此鬧出笑話，①④符合題意；②③與題意不符。
二、非選擇題
13．閱讀材料，完成下列要求。
對聯又稱對偶、門對、春聯、春貼、對子、桃符、楹聯等，是寫在紙、布上或者刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語獨特的藝術形式。對聯是中國傳統文化瑰寶。對于楹聯類別的劃分，目前較為通行的方法為：按語言特點，分為白話聯、文言聯；按文字多寡，分為短聯、長句、長聯；按實用范圍，分為名勝、庭宇、喜慶、哀挽、歲時、題贈、行業、故事和雜題；按其表現方法和功能，分為述事、狀景、曉理、論評、抒情、諷刺、裝飾、交際、宣傳、游戲各類；按其針對性，可分為通用聯、專用聯；按其創作方法，可分為撰聯、仿聯、改聯、集聯、征聯等。
結合上述材料，運用概念的相關知識，完成下列任務。
(1)寫出征聯(表示為字母S)與對聯(表示為字母P)兩個概念之間的關系，并畫圖(歐拉圖)表示。
(2)分析說明下列劃分的錯誤所在及理由。
劃分 錯誤所在及理由
對聯分為短聯、長聯 ①
對聯分為短聯、長聯、文言聯 ②
答案：(1)征聯與對聯兩個概念是相容關系中的種屬關系。
(2)①按文字多寡應分為短聯、長句、長聯，犯了“劃分不全”的邏輯錯誤；②短聯、長聯是按文字多寡劃分的，文言聯是按語言特點劃分的，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
解析：(1)本題考查概念之間的外延關系?！鞍雌鋭撟鞣椒ǎ瑢β摽煞譃樽?、仿聯、改聯、集聯、征聯等”，說明征聯與對聯兩個概念是相容關系中的種屬關系。(2)本題考查劃分的邏輯規則。“按文字多寡應分為短聯、長句、長聯”，說明①犯了“劃分不全”的邏輯錯誤；短聯、長聯是按文字多寡劃分的，文言聯是按語言特點劃分的，說明②犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
14．如果下列語句都是明確概念的邏輯方法，它們是否正確？為什么？
(1)工人——中國工人——四川工人
(2)木材就是木料。
(3)邏輯學不是心理學。
(4)語句分為主語與謂語。
(5)電視機可分為彩色、黑白、進口三種。
(6)一年分為春、夏、秋、冬四季。
答案：(1)正確。“中國工人”是對“工人”的限制，“四川工人”是對“中國工人”的限制。
(2)不正確。違反了定義的邏輯規則，犯了“同語反復”的邏輯錯誤。
(3)不正確。違反了定義的邏輯規則，犯了“定義過寬”和“否定定義”的邏輯錯誤。
(4)不正確。這是由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分。
(5)不正確。違反了劃分的邏輯規則，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
(6)不正確。這是由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分。
解析：本題考查對明確概念的內涵與外延的邏輯規則，即下定義的邏輯規則和劃分的邏輯規則的理解和運用。本題具有一定的綜合性，需要在綜合把握內涵與外延邏輯規則的基礎上才能做出。
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