資源簡介

(共56張PPT)
第一單元　樹立科學(xué)思維觀念
第二課　把握邏輯要義
第二框　邏輯思維的基本要求
學(xué)情展示 定方向
1．掌握邏輯思維的基本要求，區(qū)分形式邏輯的基本規(guī)律。
2．闡述同一律、矛盾律、排中律的錯(cuò)誤表現(xiàn)，懂得如何避免犯錯(cuò)誤。
1．科學(xué)精神：理解遵循形式邏輯的要求與科學(xué)思維的關(guān)系。
2．公共參與：自覺遵循邏輯思維的基本規(guī)律，以唯物辯證法為指導(dǎo)，讓思維合乎邏輯。
課前預(yù)習(xí) 固基礎(chǔ)
自|主|梳|理
同一律：思維的確定性要求
知識(shí)點(diǎn) 1
1.原因
合乎邏輯的思維是具有________的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能__________。這就要遵循________的要求。
確定性
游移不定
同一律
2．內(nèi)容
通常用公式“________”來表示同一律的內(nèi)容。這個(gè)公式的意思是說：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是______；如果是假的，就是______。
3．要求
在同一思維過程中，每一思想必須保持自身________，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。
4．錯(cuò)誤
若故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“__________”或“__________”。
A是A
真的
假的
同一性
偷換概念
偷換論題
5．運(yùn)用同一律應(yīng)注意的問題
(1)在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是______的。
(2)同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其____________。它所反對(duì)的，只限于時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。
同一
變化和發(fā)展
矛盾律：思維的一致性要求
知識(shí)點(diǎn) 2
1.原因
合乎邏輯的思維是具有________的思維。要避免思維出現(xiàn)____________的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循________的要求。
2．內(nèi)容
通常用公式“____________”來表示矛盾律的基本內(nèi)容。這個(gè)公式的意思是說：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能______，其中必有一假。
一致性
不融貫一致
矛盾律
A不是非A
同真
3．要求：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“__________”。
4．邏輯矛盾與辯證矛盾
(1)思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的______矛盾。
(2)客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是__________的。
自相矛盾
客觀
自相矛盾
排中律：思維的明確性要求
知識(shí)點(diǎn) 3
1.作用：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除__________的邏輯錯(cuò)誤，也要反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。這就要遵循排中律的要求。
2．內(nèi)容：通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內(nèi)容。這個(gè)公式的意思是說：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能______，其中必有一真。
自相矛盾
同假
3．要求：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“________”。
4．意義：矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一____；排中律進(jìn)一步表明，“A”和“非A”必有一____。識(shí)別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關(guān)系，對(duì)于提升__________能力有重要意義。
5．同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的__________。只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維，而違背形式邏輯基本規(guī)律的思維，不可能是科學(xué)的思維。
兩不可
假
真
邏輯思維
基本規(guī)律
預(yù)|習(xí)|自|測
判斷下列觀點(diǎn)的正誤，并說明理由。
1．同一律要求合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。( 　　)
答案：×
提示：同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。
2．“小張去年還是團(tuán)員，今年已經(jīng)是黨員了。”這句話沒有違反同一律的要求。( 　　)
答案：√
3．自相矛盾與客觀矛盾都是對(duì)客觀事物的反映。( 　　)
答案：×
提示：自相矛盾屬于思維認(rèn)識(shí)的范疇，是對(duì)客觀事物的一種錯(cuò)誤反映。客觀矛盾不是思維認(rèn)識(shí)的范疇，不是一種反映，是一種客觀存在。
4．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”這一詩句犯了自相矛盾的錯(cuò)誤。( 　　)
答案：×
提示：這一詩句運(yùn)用了襯托的手法，以動(dòng)襯靜，渲染山林的幽靜，體現(xiàn)了動(dòng)與靜的辯證統(tǒng)一，屬于辯證矛盾。
5．有人問：“有沒有飛碟？”你既不肯定有，也不肯定沒有，而是說：“我不清楚。”這種回答違反了排中律的要求。( 　　)
答案：×
提示：這種回答沒有違反排中律的要求。“有沒有飛碟”是對(duì)客觀存在的認(rèn)識(shí)。排中律在邏輯上要求對(duì)兩個(gè)相互矛盾的判斷明確地肯定一個(gè)。“我不清楚”這一回答并無自相矛盾。
核心素養(yǎng) 提能力
議題?
同一律
議題導(dǎo)引
當(dāng)有人說歐諦德謨克說謊時(shí)，他狡辯說：“誰說謊就是在說不存在的東西，而不存在的東西是無法說的，所以沒有人能說謊。”在歐諦德謨克的狡辯中，兩次使用了“不存在的東西”這一詞語，但其所表達(dá)的概念卻是不同的。前者表達(dá)的是“不符合事實(shí)”的概念，后者表達(dá)的是“根本不存在的事物”的概念。
[探究]　運(yùn)用邏輯思維的基本要求的知識(shí)分析歐諦德謨克狡辯中所犯的錯(cuò)誤。
提示：在同一思維過程中，每一思想都必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。歐諦德謨克狡辯中故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”，把一件事物的本來意義用狡辯的手法換成另外一種看起來也能成立的解釋，混淆是非，把假的搞成真的，轉(zhuǎn)移對(duì)方的注意力，以達(dá)到某種目的。
重點(diǎn)突破
違背同一律的邏輯錯(cuò)誤
(1)混淆概念或偷換概念：在同一思維過程中，如果不是在原來意義上使用某個(gè)概念，而是把不同的概念混為一個(gè)概念或者改換同一概念的含義，不保持概念內(nèi)涵和外延的確定和同一，就會(huì)犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。
(2)轉(zhuǎn)移論題或偷換論題：在同一思維過程中，如果不是在原來意義上使用某個(gè)判斷，而用另外的判斷代替它，或者在論證某個(gè)論題時(shí)，中途改變討論的對(duì)象或論述中心，就會(huì)犯“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”的錯(cuò)誤。
典例剖析
1．(2024·浙江高考真題)小馬長大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是(　　)
A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。
B．去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。
C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。
D．有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。
答案：B
解析：同一律要求人們?cè)谕凰季S過程中，每一思想必須保持自身同一性。大前提是對(duì)“去商店的路有沒有河”作出的判斷，即論題是“去商店的路有沒有河”。而結(jié)論是對(duì)“(此路)是不是去商店的路”作出的判斷，即以“(此路)是不是去商店的路”為論題。也就是說，選項(xiàng)A中的三段論，在推導(dǎo)的過程中，“悄悄地”偷換了論題，把“去商店的路有沒有河”，偷換成了“(此路)是不是去商店的路”，違背了“同一律”的要求，犯了偷換論題的錯(cuò)誤，A符合題目要求；B是正確的演繹推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，不符合題目要求；去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，這是換位推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，C不符合題目要求；有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去，這是換質(zhì)推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，D不符合題目要求。故選A。
變式應(yīng)用
1．(2023·浙江統(tǒng)考高考真題)近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機(jī)械背誦，而機(jī)械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對(duì)上文觀點(diǎn)反駁最有力的是( 　　)
A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件
B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真
C．兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票
D．背通有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心
答案：D
解析：材料中6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜，而選項(xiàng)A中曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜，與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點(diǎn)，A排除。材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而B選項(xiàng)中“小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強(qiáng)迫，就沒必要較真”強(qiáng)調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，B排除。材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，而C選項(xiàng)“兒童本來就應(yīng)該免費(fèi)游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票”，強(qiáng)調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點(diǎn)，C排除。材料觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)機(jī)械背誦的弊端，D選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)背通古詩文的優(yōu)點(diǎn)，與材料觀點(diǎn)相互矛盾，形成鮮明的對(duì)比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點(diǎn)，D正確。
議題?
矛盾律
議題導(dǎo)引
某珠寶店鉆石被盜，現(xiàn)查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下：
趙：“不是我偷的。”
錢：“李是罪犯。”
孫：“錢是罪犯。”
李：“不是我偷的。”
[探究]　四人中只有一人說假話，請(qǐng)問罪犯是誰？為什么？
提示：罪犯是錢。因?yàn)殄X的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。根據(jù)題意說假話者只有一人，那么說假話者非錢即李，因此，趙和孫的口供都是真的，按照孫的話可推知錢是罪犯。
重點(diǎn)突破
“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤的具體表現(xiàn)
1．概念中的自相矛盾
這種錯(cuò)誤是由于在同一概念中包含了互相否定的思想。例如：“殺人嫌疑罪”，人們知道，在一般情況下，只有嫌疑不能定罪，被定罪就不能是嫌疑，二者不能同真，所以“殺人嫌疑罪”本身就是一個(gè)自相矛盾的概念。再如“尖而圓的臉”“不是房子的房子”“方而圓的桌子”等。
2．判斷間的自相矛盾
自相矛盾的錯(cuò)誤是比較常見的。有時(shí)人們由于對(duì)所要論證的問題缺乏深入細(xì)致的研究，在思想中造成了無意識(shí)的自相矛盾的錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤是由于在同一議論中，同時(shí)矛盾或互相反對(duì)的判斷都為真。如“整個(gè)大樓漆黑一片”與“大樓有個(gè)房間亮著燈”是一種非此即彼的矛盾。再如有人認(rèn)為“這個(gè)山洞從來沒有人進(jìn)去過，進(jìn)去了的人也從來沒有出來過”，既肯定了“所有人都沒有進(jìn)去過”，又肯定了“有的人曾經(jīng)進(jìn)去過”。還有一種是存在第三種情況的矛盾。這種矛盾不會(huì)同真，可以全假，或至少有一假。例如“他是廣東人”和“他是廣西人”。
3．語句中的概念或判斷隱含著相互矛盾
這種錯(cuò)誤從字面上看好像并無大的矛盾，但仔細(xì)推敲就能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。如，有一篇介紹羅曼·羅蘭的文章說羅曼·羅蘭“發(fā)表過的十五個(gè)劇本中，有幾個(gè)早已絕跡，一般不易見到”。“一般不易見到”指的是很難見到，但終究還能見到。既然“早已絕跡”，又怎么還能見到呢？
典例剖析
2．說本案是重傷罪是對(duì)的，說本案不是重傷罪也是對(duì)的。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是( 　　)
A．違反了同一律 B．違反了矛盾律
C．不違反邏輯規(guī)律 D．違反了排中律
答案：B
解析：對(duì)一個(gè)案件在同一時(shí)間，從同一方面所形成的矛盾論斷不能同真，其中必有一假，說本案是重傷罪又不是重傷罪，自相矛盾，違背了矛盾律，B符合題意。
變式應(yīng)用
2．下列說法中，不違反矛盾律的是( 　　)
①云霞滿天，晴空萬里，真是大好春光啊　②那個(gè)青年將近20多歲　③有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)精品，有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》不是文學(xué)精品　④填報(bào)志愿時(shí)，有人說：“有個(gè)人志愿不應(yīng)該，沒有個(gè)人志愿也不應(yīng)該。”
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
答案：B
解析：不同的人對(duì)《紅樓夢(mèng)》是不是文學(xué)精品有不同的判斷，沒有違反矛盾律，③符合題意；根據(jù)排中律的要求，要避免犯“兩不可”的錯(cuò)誤，有和沒有“個(gè)人志愿”不能都“不應(yīng)該”，其中必有一真，④違法了排中律，符合題意；“云霞滿天”和“晴空萬里”不可能同時(shí)出現(xiàn)，其中必有一假，違反了矛盾律，①不符合題意；“將近”和“20多歲”自相矛盾，只能表述為那個(gè)青年20多歲，或那個(gè)青年將近20歲，違反了矛盾律，②不符合題意。
議題?
排中律
議題導(dǎo)引
三個(gè)孩子在玩耍時(shí)不小心碰碎了窗玻璃，老師問他們：“是誰碰碎的？”
甲：“不是我。”
乙：“不是我。”
丙：“是甲碰碎的。”
[探究]　三個(gè)孩子中只有一個(gè)孩子說了真話，運(yùn)用排中律分析上述論斷。
提示：依據(jù)排中律，可以推斷：甲和丙的話是矛盾關(guān)系的論斷，不可能都不成立，二者中必有一真。由于只有一個(gè)孩子說了真話，所以，乙的話一定是假的。由此推出：窗玻璃是乙碰碎的。
重點(diǎn)突破
1．正確理解排中律
在同一思維過程中，對(duì)兩個(gè)相互排斥的思想不能同時(shí)予以否定。就詞項(xiàng)而言，當(dāng)用兩個(gè)具有矛盾關(guān)系的詞項(xiàng)指稱同一對(duì)象時(shí)，其中必有一種情況是成立的。也就是說，一個(gè)對(duì)象必定被同一論域中的某對(duì)矛盾概念中的一個(gè)所反映。例如，“這個(gè)杯子是金屬的”和“這個(gè)杯子是非金屬的”不可能都假，如果對(duì)兩者都加以否定，就會(huì)違反排中律。
2．矛盾律、排中律、同一律的差異
規(guī)律名稱 基本內(nèi)容 公式 適用范圍 要求 邏輯錯(cuò)誤
矛盾律 一個(gè)思想及其否定不能同真 A不是
非A 矛盾判
斷和反
對(duì)判斷 一致性(不能同真，必有一假) 自相
矛盾
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者
非A 矛盾判斷 明確性(不能同假、必有一真) 兩不可
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判斷 確定性(自身同一) 偷換概念、偷換論題
典例剖析
3．甲：你認(rèn)為世界上有鬼嗎？乙：要說世界上有鬼吧這不對(duì)。甲：那你是認(rèn)為世界上沒鬼嘍？乙：要說世界上沒鬼我也認(rèn)為不對(duì)。乙的回答表明( 　　)
①可以同時(shí)否認(rèn)“有鬼”和“沒鬼”　②“有鬼”和“沒鬼”可以斷定都不成立　③“有鬼”和“沒鬼”不能同假，必有一真　④乙的論斷是違反了排中律要求的“兩不可”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：D
解析：“有鬼”與“沒鬼”是完全相反的論斷，不能同假，必有一真，③符合題意；乙既否認(rèn)“有鬼”，也否認(rèn)“沒鬼”，違反了排中律要求的“兩不可”，④符合題意；“有鬼”和“沒鬼”是完全相反的論斷，不能同時(shí)否定，其中必有一真，①錯(cuò)誤；“有鬼”和“沒鬼”不能斷定都不成立，②錯(cuò)誤。
變式應(yīng)用
3．如同時(shí)否定“小周或小王獨(dú)舞表演”和“小周或小王都不獨(dú)舞表演”，則( 　　)
A．違反同一律要求
B．違反矛盾律要求
C．違反排中律要求
D．不違反邏輯規(guī)律要求
答案：C
解析：小周或小王要么獨(dú)舞表演，要么都不獨(dú)舞表演，二者必居其一。在同一思維過程中，對(duì)矛盾的論斷不能都否定，騎墻居中，否則就犯了“兩不可”的錯(cuò)誤，題中說法違反排中律要求，C符合題意，A、B、D均不符合題意。
知識(shí)回眸 關(guān)重點(diǎn)
[知識(shí)圖譜]
[核心關(guān)注]
三大規(guī)律：同一律、矛盾律和排中律。
兩大辨別：邏輯矛盾與客觀矛盾的辨別、矛盾律與排中律的辨別。
隨堂訓(xùn)練 測達(dá)標(biāo)
一、選擇題
1．某校開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”的主題征文活動(dòng)，收到的作品中，有兩篇未署實(shí)名。經(jīng)分析，作者可能是甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中的某兩人。這四名同學(xué)的說法如下所示，其中只有兩人說的話為真。這兩篇作品的作者可能是(　　)
甲：不是我寫的。 乙：有一篇是丁寫的。
丙：有一篇是乙寫的。 丁：我沒交任何作品。
A．甲、乙或丙、丁 B．甲、乙或乙、丁
C．丙、丁或甲、丙 D．甲、丙或乙、丁
答案：A
解析：乙的表述“有一篇是丁寫的”和丁的表述“我沒交任何作品”為矛盾關(guān)系。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“不能同真，必有一假”及題干中“只有兩人說的話為真”的真假限定，可知乙丁以及甲丙說的話均為一真一假，他們不可能同真，B、C、D排除。假設(shè)甲的表述為真，即不是甲寫的；則丙的表述(有一篇是乙寫的)為假，即不是乙寫的；此時(shí)，我們可以確定的情況為：不是甲寫的且不是乙寫的，那么只能是丙或丁寫的。如果丁寫了，那就得出乙說真話，丁說假話，說明是丁寫的；那也就說明丙說的是真話，甲說的是假話，得出甲也寫了稿。這與前面假
設(shè)甲沒寫的結(jié)論是矛盾的，故應(yīng)該是甲說的是假話，甲寫了稿。因甲丙說的話為一真一假，推出丙說的是真話，有一篇是乙寫的，得出甲、乙是這兩篇作品的作者。但如果假設(shè)丙說的是假話，那就說明乙沒寫，前面已推知甲丙說的話為一真一假，甲說真話，得出甲也沒寫，那這兩篇作品的作者可能是丙丁，則乙說了真話，丁說假話，由此可知假設(shè)成立。故A符合題意。故選A。
2．一位青年滿懷信心地對(duì)大發(fā)明家愛迪生說：“我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。”愛迪生聽后問他：“那么你想用什么器皿來裝這種萬能溶液呢？”青年無言以對(duì)。這位青年為什么會(huì)無言以對(duì)？( 　　)
A．他違反了同一律的要求
B．他違反了矛盾律的要求
C．他違反了排中律的要求
D．他不能理解愛迪生的話
答案：B
解析：題干中青年想發(fā)明的能溶解一切物品的萬能溶液，肯定要裝在不能被溶解的器皿里，否則這種溶液就無處存放，這明顯自相矛盾，違反了矛盾律的要求，B符合題意。
3．愛因斯坦說：“光既是波，又是微粒，是連續(xù)的，又是不連續(xù)的。”這個(gè)論斷( 　　)
A．犯了“兩不可”的錯(cuò)誤
B．違反了同一律，偷換論題
C．揭示了事物所固有的矛盾二重性
D．違反了矛盾律，是思維混亂的表現(xiàn)
答案：C
解析：愛因斯坦的說法運(yùn)用了辯證思維，對(duì)光這一事物的性質(zhì)作了真實(shí)表述，是正確的，并不違反形式邏輯的基本規(guī)律，因此排除A、B、D，故C入選。
4．從邏輯思維的基本要求看，漫畫《沒錯(cuò)兒》(作者：蘇凝)中的對(duì)話(　　)
①違背了思維的確定性要求　②違背了思維的一致性要求　③違背了思維的明確性要求　④在不同的概念間游移不定
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：B
解析：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定。這就要遵偱同一律的要求：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身的同一性。飯店服務(wù)人員將顧客要的“土豆泥”偷換概念為“土豆身上洗下來的泥”，違背了思維的確定性要求，在不同的概念間游移不定，①④正確；思維的一致性要求遵循矛盾律：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷A與非A不能斷定它們都成立。材料沒體現(xiàn)違背了思維的一致性要求，②不選。思維的明確性要求遵循排中律：從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷A與非A不能斷定它們都不成立。材料沒有體現(xiàn)違背了思維的明確性要求，③不選。故選B。
5．有一塊空地可以種莊稼，甲、乙兩人討論這塊地該種什么莊稼。甲一會(huì)兒說應(yīng)該種玉米，一會(huì)兒又說不應(yīng)該種玉米。針對(duì)甲的說法，乙說：“你的兩種意見，我都不同意。”下列對(duì)甲、乙兩人的說法評(píng)價(jià)正確的是( 　　)
①甲違反了同一律要求，思維存在不確定性　②甲違反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤　③乙違反了排中律要求，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤　④乙違反了辯證矛盾要求，沒有看到矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：C
解析：甲一會(huì)兒說應(yīng)該種玉米，一會(huì)兒又說不應(yīng)該種玉米，違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，①排除，②符合題意。針對(duì)甲的說法，乙說的“你的兩種意見，我都不同意”違反了排中律的要求，因?yàn)榕胖新烧J(rèn)為兩個(gè)互相矛盾的判斷不能同假，而乙恰好斷定甲的兩個(gè)判斷都是假的，③正確。乙的說法違反了排中律的要求，犯了邏輯矛盾的錯(cuò)誤，而不是違反了辯證矛盾要求，④排除。
二、非選擇題
6．分析下列各題是否違反了形式邏輯的基本規(guī)律，如違反，說明違反了哪條，犯了哪種錯(cuò)誤？
(1)他的意見基本正確，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有。
(2)深夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)大樓漆黑一團(tuán)，只有樓上東頭的一個(gè)房間還亮著燈。
(3)當(dāng)報(bào)刊上討論“青年人應(yīng)不應(yīng)該有個(gè)人志愿”時(shí)，有人寫了一份稿子，標(biāo)題是：有個(gè)人志愿不好，沒有也不好。
(4)有人在評(píng)論一篇文章時(shí)說：這篇文章的觀點(diǎn)不能說是全面的，也不能說是片面的。
答案：(1)違反了矛盾律，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤。“基本正確”與“一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有”是自相矛盾的。
(2)違反了矛盾律，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤。“整個(gè)大樓漆黑一團(tuán)”與“只有樓上東頭的一個(gè)房間還亮著燈”是相互矛盾的，出現(xiàn)了對(duì)自身的否定，故是錯(cuò)誤的。
(3)違反了排中律，犯了模棱兩可的錯(cuò)誤。題中把“有”和“沒有”都否定了，違反了排中律。
(4)違反了排中律，犯了模棱兩可的錯(cuò)誤。題中把“全面”與“片面”都否定了，是兩不可的一種表現(xiàn)。
解析：本題綜合考查學(xué)生對(duì)形式邏輯基本規(guī)律的理解與運(yùn)用。解答本題時(shí)需要調(diào)動(dòng)矛盾律、排中律、同一律的基本內(nèi)容和要求等相關(guān)知識(shí)，比照材料信息加以判斷，從而得出正確的結(jié)論。(1)中“基本正確”與“一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有”是自相矛盾的，可知違反了矛盾律，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤；(2)中“整個(gè)大樓漆黑一團(tuán)”與“只有樓上東頭的一個(gè)房間還亮著燈”是相互矛盾的，出現(xiàn)了對(duì)自身的否定，違反了矛盾律，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤；(3)中把“有”和“沒有”都否定了，違反了排中律，犯了模棱兩可的錯(cuò)誤；(4)中把“全面”與“片面”都否定了，是兩不可的一種表現(xiàn)，違反了排中律，犯了模棱兩可的錯(cuò)誤。第一單元　第二課　第二框
一、選擇題
2024年是中華人民共和國成立75周年。當(dāng)時(shí)蕭條荒涼、民生艱難的中國，經(jīng)過75年的發(fā)展，已成為國泰民安、繁榮昌盛的中國。回答1～2題。
1．上述說法(　　)
A．正確，符合同一律的要求
B．正確，符合排中律的要求
C．錯(cuò)誤，違反了同一律的要求
D．錯(cuò)誤，違反了排中律的要求
答案：A
解析：材料中“75年的發(fā)展”說明時(shí)間已不同了，當(dāng)時(shí)蕭條荒涼、民生艱難的中國，已成為國泰民安、繁榮昌盛的中國了，反映了新中國的變化和發(fā)展，這符合同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展，A符合題意，C排除。排中律是指邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤，也要反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，材料不涉及排中律問題，故B、D與題意不符。故選A。
2．由此我們得到的啟示是(　　)
A．同一律要求對(duì)同一對(duì)象的判斷一定是同一的
B．同一律否認(rèn)了事物的變化和發(fā)展
C．同一律并不否認(rèn)在不同時(shí)間和不同條件下，認(rèn)識(shí)對(duì)象可以發(fā)生變化
D．同一律反對(duì)任意變更概念或判斷
答案：C
解析：同一律要求人們?cè)谕凰季S過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。但在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。它所反對(duì)的，只限于在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷，A、B表述錯(cuò)誤；從上述材料中我們得到的啟示是同一律并不否認(rèn)在不同時(shí)間和不同條件下，認(rèn)識(shí)對(duì)象可以發(fā)生變化，它所反對(duì)的，只限于在時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷，C符合題意；材料反映了新中國經(jīng)過75年的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，這體現(xiàn)了同一律并不否認(rèn)在不同時(shí)間和不同條件下，認(rèn)識(shí)對(duì)象可以發(fā)生變化。不體現(xiàn)同一律反對(duì)任意變更概念或判斷，D不符合題意。故選C。
3．“人類的認(rèn)識(shí)能力既是無限的，又是有限的”，這句話( 　　)
A．違背了矛盾律
B．違背了排中律
C．不違背矛盾律，體現(xiàn)了人們認(rèn)識(shí)的深刻性和全面性
D．不違背排中律，是人們對(duì)一件事情的可否還沒有認(rèn)真考慮
答案：C
解析：人類的認(rèn)識(shí)能力受人類的實(shí)踐能力和深度的影響，還受特定歷史條件的影響，所以說是有限的；但從人類整個(gè)發(fā)展過程來看，人類的認(rèn)識(shí)能力隨著時(shí)間的推移和人類自身實(shí)踐能力和深度的發(fā)展而發(fā)展，它是無限的。所以，認(rèn)識(shí)能力既是無限的，又是有限的，它體現(xiàn)了人們認(rèn)識(shí)的深刻性和全面性，不違背矛盾律，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。
4．一位中學(xué)老師給學(xué)生講中國近代史，在課堂上向某學(xué)生提出一個(gè)問題：“你是怎樣認(rèn)識(shí)孫中山的？”這位學(xué)生居然回答說：“我根本不認(rèn)識(shí)孫中山。”全班同學(xué)聽了這個(gè)回答哄堂大笑，老師也被弄得哭笑不得。這位同學(xué)的錯(cuò)誤在于( 　　)
A．違背了邏輯規(guī)則 B．違背了矛盾律
C．違背了排中律 D．違背了同一律
答案：D
解析：題中回答問題的學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)”的理解不同，其錯(cuò)誤在于違背了同一律，D符合題意。
5．某天，一輛小轎車被盜，經(jīng)過審理，警方現(xiàn)確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。審訊過程中，四人的口供如下：甲：“我沒有偷。”乙：“車是丁偷的。”丙：“車是乙偷的。”丁：“我沒有偷。”現(xiàn)在假定這四人中只有一人說真話，則罪犯是_____；假定這四人中只有一人說假話，則罪犯是_____。( 　　)
A．甲　丙 B．乙　丁
C．甲　乙 D．丙　丁
答案：C
解析：假定這四人中只有一人說真話，根據(jù)排中律的要求，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷，不能同假，其中必有一真，唯一說真話的在乙、丁之中，則甲、丙的口供為假，則甲是罪犯。假定這四人中只有一人說假話，根據(jù)矛盾律的要求，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷，不能同真，其中必有一假，則甲、丙說的是真話，則乙是罪犯，C符合題意。A、B、D推理錯(cuò)誤。
6．要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。下列不違反矛盾律的是(　　)
①這座體育館將在今年元旦前建成　②有人認(rèn)為《水滸傳》值得一讀，有人認(rèn)為《水滸傳》不值得一讀　③云霞滿天，晴空萬里，真是大好春光啊　④民警：“你為什么騎車帶人？”騎車人回答：“我以前從沒有騎車帶過人。”
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：本題是逆向選擇題。“今年元旦”是已經(jīng)過去的時(shí)間，“將建成”表示未來發(fā)生的事情，自相矛盾，違反矛盾律，①不符合題意；對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)不同的人有不同的觀點(diǎn)，這不違反矛盾律，②符合題意；“云霞滿天”與“晴空萬里”相矛盾，違背矛盾律，③不符合題意；民警問的是原因，但騎車人答的是自己以前從沒有騎車帶過人，其回答屬于轉(zhuǎn)移論題，違背了同一律，但不違背矛盾律，④符合題意。故選D。
7．矛盾律和排中律的區(qū)別是( 　　)
①適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對(duì)命題，排中律只適用于矛盾命題　②對(duì)矛盾命題，矛盾律要求必然肯定其中之一，排中律要求必然否定其中之一　③違反矛盾律，會(huì)犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤；違反排中律，會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤　④矛盾律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
答案：C
解析：矛盾律和排中律的區(qū)別是適用的范圍不同，矛盾律適用于矛盾和反對(duì)命題，排中律只適用于矛盾命題，違反矛盾律，會(huì)犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤；違反排中律，會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤，①③正確。對(duì)矛盾命題，矛盾律要求必然否定其中之一，排中律要求必然肯定其中之一，②錯(cuò)誤。矛盾律體現(xiàn)了遵循思維一致性的要求，排中律體現(xiàn)了遵循思維明確性的要求，④錯(cuò)誤。
8．遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列表述與其所犯邏輯錯(cuò)誤關(guān)聯(lián)正確的是(　　)
① 甲：我能用藍(lán)筆寫出紅字，你信嗎？乙：我不信。甲提筆在紙上寫了一個(gè)“紅”字 違反了同一律的要求
② 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 犯了自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤
③ 這個(gè)時(shí)間我不同意讀書，也不同意不讀書 犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤
④ 采納他的建議，或不采納他的建議，我都贊成 違背了排中律的要求
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：第一個(gè)紅代表顏色，第二個(gè)紅代表“紅”這個(gè)字，屬于偷換概念，違背了同一律，①正確；躁是蟬的聲音躁，靜是樹林的幽靜，以蟬的叫聲反襯出蟬不叫時(shí)樹林的幽靜，不是對(duì)同一對(duì)象做出的論斷，因此沒有自相矛盾，②錯(cuò)誤；“這個(gè)時(shí)間我不同意讀書，也不同意不讀書”，同時(shí)否定了兩個(gè)相反的判斷，犯了“兩不可”的邏輯錯(cuò)誤，③正確；“采納他的建議，或不采納他的建議，我都贊成”，同時(shí)肯定了兩個(gè)相反的判斷，違反了矛盾律，④錯(cuò)誤。故選B。
9．一天，乙指責(zé)甲：“你整日游手好閑，好吃懶做，怎么行？”甲狡辯道：“難道你不知道嗎，中國人民都是勤勞的，我是中國人民，我怎么會(huì)懶呢？”甲所犯的邏輯錯(cuò)誤在于( 　　)
A．自相矛盾 B．兩不可
C．偷換概念 D．偷換論題
答案：C
解析：甲所說的“中國人民”，前一個(gè)指的是整體，是相對(duì)于其他國家人民而言的；后一個(gè)指的是個(gè)體，即中國人民中的一分子。甲在同一思維過程中，使用的概念沒有保持同一，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤，C符合題意。A、B、D與題意不符。
10．矛盾律是形式邏輯的基本規(guī)律之一。下列不違反矛盾律的是( 　　)
①這座大樓將在今年元旦前建成　②有的人死了，他還活著　③她從未寫過信，只給家里回過一封信　④雷鋒是平凡的，又是偉大的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：D
解析：“元旦”是一年的第一天，說“今年元旦”就意味著這一天已經(jīng)過去了，但“將”卻表示將來，還沒有到來，二者自相矛盾；“從未寫過信”與“給家里回過一封信”自相矛盾，①③違反了矛盾律的要求，不符合題意，排除。“死了”是指自然生命的結(jié)束，而“活著”是指精神永存；“平凡”是指他的工作崗位平凡，而“偉大”是指他的精神和價(jià)值偉大，這樣的矛盾產(chǎn)生于從不同的角度對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)，屬于辯證矛盾，不違反矛盾律的要求，②④與題意相符。
11．2024年五一假期，小張一家四口人去飯店吃飯，他們當(dāng)中只有一人喜歡吃魚。四人的對(duì)話如下：
小張的妹妹：“爸爸喜歡吃魚。”
小張：“我不喜歡吃魚。”
小張的媽媽：“我喜歡吃魚。”
小張的爸爸：“媽媽不喜歡吃魚。”
已知四人中僅有一人說了真話，則說真話的是(　　)
A．小張的媽媽 B．小張的妹妹
C．小張的爸爸 D．小張
答案：C
解析：小張的媽媽和爸爸所說的話相互對(duì)立，根據(jù)排中律的要求，相互矛盾的思想不能同假，其中必有一真，而四人中僅有一人說了真話，因此小張的妹妹和小張說的話為假話，可推出“爸爸不喜歡吃魚”“小張喜歡吃魚”，而他們當(dāng)中只有一人喜歡吃魚，因此可以推出小張的爸爸說的是真話，小張的媽媽說的是假話，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。故選C。
12．全運(yùn)會(huì)女子5 000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動(dòng)員參加。四名體育愛好者在賽前進(jìn)行預(yù)測。
甲：遼寧隊(duì)訓(xùn)練很扎實(shí)，這次比賽前三名非他們莫屬
乙：金、銀、銅遼寧隊(duì)最多拿一枚
丙：遼寧省不會(huì)包攬前三名，山東隊(duì)或河北隊(duì)會(huì)拿獎(jiǎng)牌
丁：第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)
比賽結(jié)束后，名次未出現(xiàn)并列情況，四人中只有一人的預(yù)測是正確的。最終獲得金、銀、銅的代表隊(duì)正確的是(　　)
A．金——河北隊(duì)　銀——遼寧隊(duì)　銅——遼寧隊(duì)
B．金——河北隊(duì)　銀——遼寧隊(duì)　銅——山東隊(duì)
C．金——遼寧隊(duì)　銀——山東隊(duì)　銅——河北隊(duì)
D．金——山東隊(duì)　銀——河北隊(duì)　銅——遼寧隊(duì)
答案：A
解析：根據(jù)四名體育愛好者在賽前進(jìn)行預(yù)測，可知甲的斷定與丙的斷定矛盾，已知，四人中只有一人的預(yù)測是正確的，根據(jù)排中律，甲丙二者的預(yù)測必有一真，可知乙和丁的預(yù)測是錯(cuò)誤的。乙錯(cuò)誤那么遼寧隊(duì)不只一枚，丁錯(cuò)誤那么第一名是河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)。故A正確，B、C、D都是錯(cuò)誤的。故選A。
二、非選擇題
13．閱讀材料，完成下列要求。
從前有個(gè)道士專給人算命，算得十分靈驗(yàn)。一天有三個(gè)要進(jìn)京赴考的考生到道士那里，想問問三人當(dāng)中誰能考中，但是道士閉著眼朝他們伸出一個(gè)指頭，卻不說話。考生們不知其意，請(qǐng)求道士說明。道士說道：“此乃天機(jī)，不可明言。”等考生們走后，小道童好奇地走過來問道：“師父，他們?nèi)说降子袔讉€(gè)得中？”道士說：“中幾個(gè)都說到了。”道童問：“你這是什么意思？”道士說：“一個(gè)中，那就是這一個(gè)指頭；兩個(gè)都中了，那這個(gè)指頭就是指一個(gè)不中；三個(gè)都中，那這個(gè)指頭就是指一齊中；要是三個(gè)都不中，那這個(gè)指頭就是指一齊都不中。”
(1)請(qǐng)你從形式邏輯方面戳穿這位道士騙人的伎倆。
(2)形式邏輯基本規(guī)律有哪些？違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤各是什么？
答案：(1)形式邏輯同一律要求：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。這位道士故意違反了同一律，把“一”這個(gè)概念變換成幾個(gè)不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤，是故意運(yùn)用偷換概念的手法來達(dá)到騙人的目的。
(2)形式邏輯基本規(guī)律有矛盾律、排中律和同一律。違反矛盾律，就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反排中律，就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤；違反同一律，就會(huì)犯混淆概念或偷換概念，轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯(cuò)誤。
解析：(1)本題要求從形式邏輯方面戳穿這位道士騙人的伎倆，屬于分析說明類的試題。首先需要說明形式邏輯的相關(guān)要求，即在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題；其次，需要結(jié)合材料，進(jìn)行說明，即這位道士故意違反了同一律，把“一”這個(gè)概念變換成幾個(gè)不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤，是故意運(yùn)用偷換概念的手法來達(dá)到騙人的目的。(2)本題要求回答形式邏輯基本規(guī)律有哪些，違反這些規(guī)律所犯的邏輯錯(cuò)誤各是什么。屬于簡答類的試題。學(xué)生可以通過調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，即形式邏輯基本規(guī)律有矛盾律、排中律和同一律。然后逐個(gè)說明，即違反矛盾律，就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反排中律，就會(huì)犯“兩不可”的錯(cuò)誤；違反同一律，就會(huì)犯混淆概念或偷換概念，轉(zhuǎn)移論題或偷換論題的錯(cuò)誤。
14．閱讀材料，完成下列要求。
材料一　甲：“老張和老李在工作中配合得很好，沒有發(fā)生過矛盾。”
乙：“誰說沒有矛盾！”
甲：“請(qǐng)你說出他們有矛盾的根據(jù)。”
乙：“沒有矛盾就沒有世界，任何事物都存在著矛盾。他們兩人怎么會(huì)沒有矛盾呢？”
材料二　甲：“你洗完衣服沒有？”
乙：“誰說我沒洗完衣服！”
甲：“那么，你是說你已經(jīng)洗完衣服了？”
乙：“我并不是說我洗完了衣服。”
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明材料一和材料二中乙所犯的邏輯錯(cuò)誤，并簡要分析。
答案：材料一中，乙的言論違背了同一律的邏輯要求。同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。乙把生活中的“矛盾”概念偷換成了哲學(xué)中的“矛盾”概念，犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。
材料二中，乙的言論違背了排中律的邏輯要求。排中律的基本內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個(gè)互相否定的論斷不能同假，其中必有一真。乙先回答“誰說我沒洗完衣服”是說自己洗完了衣服，從而否定自己沒洗完衣服；而他接著回答“我并不是說我洗完了衣服”是說自己沒洗完衣服，從而否定自己洗完了衣服。乙的回答同時(shí)否定了“洗完衣服”與“沒洗完衣服”。
解析：本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說明材料一和材料二中乙所犯的邏輯錯(cuò)誤，并簡要分析，屬于分析說明類的試題。解答時(shí)，要結(jié)合教材知識(shí)，對(duì)應(yīng)材料信息進(jìn)行分析作答。材料一中，乙把生活中的“矛盾”概念偷換成了哲學(xué)中“矛盾”的概念，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，因?yàn)橥宦梢笤谕凰季S過程中，每一思想必須保持自身同一性；材料二中，乙的回答同時(shí)否定了“洗完衣服”與“沒洗完衣服”，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤，因?yàn)榕胖新梢笤谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“A不能同假”。
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