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專題十四　科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則
一、選擇題
1.(2024·山西晉中三模)天氣諺語是我國民間廣為流傳的有關(guān)天氣變化的諺語。比如“天有城堡云，地有雷雨臨”“雷聲連成片，雨下溝河漫”等，天氣諺語是我國古代勞動人民農(nóng)業(yè)經(jīng)驗的結(jié)晶，經(jīng)論證大部分天氣諺語與現(xiàn)代氣象學(xué)吻合，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了重要的指導(dǎo)作用。天氣諺語(　　)
①其產(chǎn)生經(jīng)歷了從思維抽象到思維具體的過程 ②其形成的過程體現(xiàn)了思維的概括性和能動性 ③是停留在感覺、知覺和表象層面的感性認(rèn)識 ④作為一般結(jié)論是通過不完全歸納推理得出的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　天氣諺語的形成體現(xiàn)了感性具體到思維抽象的過程，①說法錯誤。天氣諺語的形成是在多次觀察的基礎(chǔ)之上得出的，體現(xiàn)了思維的概括性和能動性，②正確。天氣諺語并非停留在感覺、知覺和表象層面的感性認(rèn)識，屬于理性認(rèn)識，③說法錯誤。天氣諺語只是對部分現(xiàn)象的概括，但并未概括所有情況，屬于不完全歸納推理，④正確。
2.(2024·廣東廣州二模)2024央視龍年春晚吉祥物形象“龍辰辰”的設(shè)計靈感分別源于綠松石龍形器、何尊、云紋銅禁、鎏金走龍和九龍壁，配色選取大燃、艴熾、玉頩、春辰等中國傳統(tǒng)色，充盈著歷史美感和時代氣息，呈現(xiàn)吉祥如意、平安幸福的美好寓意。“龍辰辰”的設(shè)計(　　)
①把握了基本單元的概念性并注重思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性　②把握了基本單元的形象性并注重思維表達(dá)的情感性　③整合不同認(rèn)識對象的特征，使其成為中華民族精神象征和文化符號　④通過想象建立富有創(chuàng)造性的新形象，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　①選項表述的是抽象思維的主要特征，而材料體現(xiàn)的是形象思維，不符合題意。從材料中“龍辰辰”的設(shè)計，我們可以知道該設(shè)計運用的是形象思維，其基本特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，②④符合題意。“使其成為中華民族精神象征和文化符號”的說法夸大了“龍辰辰”的設(shè)計，③錯誤。
3.(2024·廣東江門二模)在某次慈善獻(xiàn)愛心活動中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中有一位同學(xué)捐了1 000元，當(dāng)老師詢問時，他們回答如下：
甲 乙 丙 丁
這筆錢不是我捐的 這筆錢是丁捐的 這筆錢是乙捐的 肯定不是我捐的
最后證實，四人中只有一人說的是真話。根據(jù)以上已知條件，下列判斷正確的是(　　)
A．甲說的是真話，是丙捐的
B．乙說的是真話，是丁捐的
C．丙說的是真話，是乙捐的
D．丁說的是真話，是甲捐的
【答案】　D
【解析】　乙和丁是矛盾命題，根據(jù)矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人說真話，則甲和丙一定為假話，甲說假話，則這1 000元錢一定是甲捐的，故A排除，D正確。乙和丁是矛盾命題，根據(jù)矛盾律可知，所以必有一真一假，而只有一人說真話，則丙說的是假話，則這1 000元不是乙捐的，所以根據(jù)分析可知，是甲捐的，故B、C排除。
4.(2024·黑龍江哈爾濱三模)一位高三同學(xué)在復(fù)習(xí)政治學(xué)科的概念外延時，畫下了下面四幅圖，正確的有(　　)
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　D
【解析】　聯(lián)合國是一個世界性的國際組織，它的外延不包含區(qū)域性國際組織，而且聯(lián)合國不是新興的國際組織，①錯誤。權(quán)力機關(guān)的外延包含立法機關(guān)，②錯誤。財產(chǎn)權(quán)的外延包含物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和債權(quán)等，③符合題意。傳統(tǒng)文化的外延與民族文化有交叉，④符合題意。
5.(2024·江蘇南通三模)概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。明確概念的外延，可運用劃分的方法。下列選項符合劃分邏輯規(guī)則的是(　　)
A．地球分為北半球、南半球
B．農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物
C．宇宙中的天體可分為自然天體、人造天體
D．可見光可分為紅光、橙光、黃光、綠光、青光、紫光
【答案】　C
【解析】　A選項屬于分解，不屬于劃分，排除。劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。棉花和黃麻屬于經(jīng)濟作物，不能與糧食作物并列，犯了“越級劃分”的錯誤，B排除。劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。宇宙中的天體是屬，自然天體和人造天體都是種，該選項符合劃分邏輯規(guī)則，C正確。子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項少了藍(lán)光，屬于劃分不全，D排除。
6.(2024·山西臨汾二模)人們在認(rèn)識客觀事物的過程中，往往需要對事物之間的關(guān)系做出判斷，下列關(guān)系判斷正確的是(　　)
① 小皓長的比班里的其他同學(xué)都高 對稱關(guān)系
② 小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早 傳遞關(guān)系
③ 小宇同學(xué)非常佩服小胡同學(xué)的球技 非對稱關(guān)系
④ 小華認(rèn)識小高，小高認(rèn)識小張 反傳遞關(guān)系
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　對稱關(guān)系是指一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對這一對象也具有那種關(guān)系，小皓長的比班里的其他同學(xué)都高，一定不能推導(dǎo)出其他同學(xué)都比小皓長的高，屬于反對稱關(guān)系，①錯誤。傳遞關(guān)系是指一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對第三個對象也具有那種關(guān)系，該對象與第三個對象之間還具有那種關(guān)系，小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早，可以推導(dǎo)出小李比小胡到校早，屬于傳遞關(guān)系，②正確。非對稱關(guān)系是指如果一對象對另一對象具有某種關(guān)系，而另一對象既可能對前一事物具有該種關(guān)系，也可能不具有該種關(guān)系。小宇同學(xué)非常佩服小胡同學(xué)的球技，可以推導(dǎo)出小胡同學(xué)非常佩服小宇同學(xué)的球技，也可能小胡同學(xué)不是非常佩服小宇同學(xué)的球技，屬于非對稱關(guān)系，③正確。反傳遞關(guān)系是指一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對第三個對象也具有那種關(guān)系，該對象與第三個對象不再具有那種關(guān)系。小華認(rèn)識小高，小高認(rèn)識小張，可以推導(dǎo)出小華認(rèn)識小張，也可能小華不認(rèn)識小張，屬于非傳遞關(guān)系，④錯誤。
7.(2024·河北保定二模)有一個人特愛湊熱鬧，哪里人多就往哪里湊。一天，街上發(fā)生了一起交通事故，人們都圍在那里看熱鬧。這個人也急忙跑過去，使勁兒往里擠。但是人太多了，他怎么也擠不進(jìn)去。情急之下他便大聲嚷道：“大家請讓一讓，讓一讓，出事的是我父親。”他順著人們讓開的縫隙擠進(jìn)去一看，不禁傻眼了，因為被撞的是一頭驢。結(jié)合材料，下列屬于判斷的是(　　)
①大家可以讓一讓嗎　②街上發(fā)生了一起交通事故 ③交通事故引發(fā)群眾圍觀　④被撞的不是他的父親，而是一頭驢
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　D
【解析】　“大家可以讓一讓嗎”是疑問句，沒有對認(rèn)識對象作出斷定，不是判斷，①排除。“街上發(fā)生了一起交通事故”是在陳述事實，沒有做出斷定，不是判斷，②排除。判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式，交通事故引發(fā)群眾圍觀屬于判斷，③符合題意。“被撞的不是他的父親，而是一頭驢”屬于復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，④符合題意。
8.(2024·貴州貴陽二模)某中學(xué)“推理社團”開展活動，下列四位同學(xué)的見解符合邏輯思維規(guī)則的是(　　)
①甲：勞動模范是民族的精英，通過換位推理得出“有的民族精英是勞動模范”②乙：股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，“股份制”與“資本組織形式”是屬種關(guān)系③丙：個人獲取收入的途徑主要包括勞動性收入和財產(chǎn)性收入，犯了“定義過窄”的邏輯錯誤④丁：我國企業(yè)分為公有制企業(yè)、非公有制企業(yè)、合伙制企業(yè)，犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項和謂項的位置而得出一個新判斷的推理，要求量項和聯(lián)項不變，調(diào)換主項和謂項的位置，在前提中不周延的項，換位后也不能周延，①符合換位推理的邏輯規(guī)則，正確。一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念，故股份制與資本組織形式是種屬關(guān)系，②錯誤。定義項與被定義項的外延必須全同，否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤，丙用了主要包括，因此并未有邏輯錯誤，③排除。公有制和非公有制企業(yè)是按所有權(quán)是否為公有劃分，合伙制企業(yè)是由兩人或兩人以上按照協(xié)議投資，共同經(jīng)營、共負(fù)盈虧的企業(yè)，劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，④正確。
9.(2024·黑龍江齊齊哈爾三模)某網(wǎng)絡(luò)自媒體報道了二個案例：甲公司的管理層集體協(xié)商，讓員工李某將競爭對手乙公司的高科技設(shè)備偷到甲公司。該自媒體對此案件進(jìn)行了如下分析：刑法沒有規(guī)定單位可以成為盜竊罪的主體，李某也不是單位的管理層成員，所以該單位中管理層成員和李某都不構(gòu)成盜竊罪，只能另行民事處罰。該自媒體對此案件的分析(　　)
①是正確的，符合三段論的推理規(guī)則　②是錯誤的，兩個否定前提不能必然推出結(jié)論　③沒有根據(jù)可能適用的法律來分析案件事實　④在邏輯上符合歸納推理的剩余法推理原則
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　C
【解析】　“刑法沒有規(guī)定單位可以成為盜竊罪的主體，李某也不是單位的管理層成員，所以該單位中管理層成員和李某都不構(gòu)成盜竊罪，只能另行民事處罰。”這一推理用了兩個否定的前提，不符合三段論的推理規(guī)則，①說法錯誤。材料中對該案件的分析用了兩個否定的前提，不符合三段論的推理規(guī)則，②說法正確。本案件是沒有根據(jù)可能適用的法律來分析案件事實，導(dǎo)致案件事實不能與法律相吻合，③說法正確。剩余法是以余因求余果的不完全歸納中求因果關(guān)系的方法，從題干中的分析來看，不屬于剩余法的范疇，④說法錯誤。
10.(2024·浙江紹興二模)“要么小王當(dāng)選為代表，要么小李當(dāng)選代表。”與這一命題相矛盾的命題為(　　)
①小王當(dāng)選，小李同樣也當(dāng)選　②小王當(dāng)選，但小李沒有當(dāng)選　③小王沒當(dāng)選，當(dāng)選的是小李　④小王沒當(dāng)選，小李也沒當(dāng)選
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　B
【解析】　“要么小王當(dāng)選為代表，要么小李當(dāng)選代表。”屬于不相容的選言判斷，選言支有且只能有一個是真的。如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個不相容的選言判斷就是假的。“小王當(dāng)選，小李同樣也當(dāng)選”，兩個都真，與命題相矛盾，①符合題意。“小王當(dāng)選，但小李沒有當(dāng)選”和“小王沒當(dāng)選，當(dāng)選的是小李”，只有一個是真的，符合命題要求，不與命題矛盾，②③不符合題意。“小王沒當(dāng)選，小李也沒當(dāng)選”，沒有選言支是真的，與命題相矛盾，④符合題意。
11.(2024·福建寧德三模)2024年4月，習(xí)近平總書記強調(diào)，綠化祖國要擴綠、興綠、護綠并舉。未來我們不僅要多種樹、種好樹，還要不斷提升森林經(jīng)營能力，對森林資源從種植、管護到經(jīng)營做好全生命周期的科學(xué)規(guī)劃，努力發(fā)揮森林的生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、社會等多種效益，才能真正充分發(fā)揮森林“寶庫”作用。以下邏輯分析正確的是(　　)
①對發(fā)揮森林“寶庫”作用所需條件進(jìn)行分析屬于聯(lián)言判斷　②不提升森林經(jīng)營能力，就不能充分發(fā)揮森林“寶庫”作用　③多種樹、種好樹是發(fā)揮森林生態(tài)功能作用的充分條件之一　④森林生態(tài)功能發(fā)揮受到破壞，是因為森林產(chǎn)業(yè)效益的缺失
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　A
【解析】　“未來我們不僅要多種樹、種好樹，還要不斷提升森林經(jīng)營能力，對森林資源從種植、管護到經(jīng)營做好全生命周期的科學(xué)規(guī)劃，努力發(fā)揮森林的生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、社會等多種效益”，這屬于聯(lián)言判斷，①符合題意。“只有不斷提升森林經(jīng)營能力，才能真正充分發(fā)揮森林‘寶庫’作用”，這屬于必要條件的假言判斷，正確的推理結(jié)構(gòu)是否前否后式，肯后肯前式。“不提升森林經(jīng)營能力”，否定了前件，那么可以推出就不能充分發(fā)揮森林‘寶庫’作用，②符合題意。多種樹、種好樹是發(fā)揮森林生態(tài)功能作用的必要條件之一，③不符合題意。“發(fā)揮森林的生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、社會等多種效益，才能真正充分發(fā)揮森林‘寶庫’作用”，這屬于必要條件的假言判斷，正確的推理結(jié)構(gòu)是否前否后式，肯后肯前式。“森林生態(tài)功能發(fā)揮受到破壞”，否定了后件，不一定得出森林產(chǎn)業(yè)效益的缺失，④不符合題意。
12.(2024·黑龍江大慶三模)北宋時期的程顥、程頤在《二程集》中有言“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。”如以上判斷為真，則下列推斷正確的有(　　)
①“日新者日進(jìn)也”為必要條件假言判斷　②“不日新者必日退”為必要條件假言判斷　③“不日新者必日退”為充要條件假言判斷　④“未有不進(jìn)而不退者”為不相容選言判斷
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　“日新者日進(jìn)也”是說追求新事物新知識者就會每日都有進(jìn)步，如果沒有前一種情況就一定沒有后一種情況，是充分條件假言判斷，①錯誤。“不日新者必日退”是說不追求新知識者就要退步，有前一種情況就必有后一種情況，應(yīng)該是必要條件，②正確。“不日新者必日退”是說不追求新知識者就要退步，有前一種情況就必有后一種情況，應(yīng)該是必要條件，③錯誤。“未有不進(jìn)而不退者”的意思是從來沒有不進(jìn)步又不退步的人，進(jìn)步或者退步有且只有一個為真，是不相容選言判斷。④正確。
13.(2024·海南模擬預(yù)測)2024年3月5日，習(xí)近平總書記在“兩會”期間參加江蘇代表團審議時說，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來，這是頂梁柱，“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”。據(jù)此，下列推理正確的是(　　)
①要是有金剛鉆，就一定能攬瓷器活　②只有持有金剛鉆，才能攬下瓷器活　③攬了瓷器活，就一定是有了金剛鉆　④攬不了瓷器活，就一定沒有金剛鉆
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　C
【解析】　“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”“沒有金剛鉆”是“攬不了瓷器活”的充分條件，屬于充分條件假言判斷，正確的推理結(jié)構(gòu)是肯前肯后式或否后否前式。根據(jù)充分條件假言判斷的推理，“要是有金剛鉆”是否定了前件，不能必然推出否定后件，①說法錯誤。“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”，也可以說明金剛鉆是攬瓷器活的必要條件，因此可以說只有持有金剛鉆，才能攬下瓷器活，②說法正確。根據(jù)充分條件假言判斷的推理，“攬了瓷器活”是否定了后件，可以推出就一定是有了金剛鉆，③說法正確。根據(jù)充分條件假言判斷的推理，“攬不了瓷器活”是肯定了后件，不能必然推出肯定前件，④說法錯誤。
14.(2024·河北滄州模擬預(yù)測)某小學(xué)生在國慶假期進(jìn)行社會實踐活動，觀察生活中植物的根莖葉。他認(rèn)為，芋頭(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，地瓜(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，于是得出“不規(guī)則橢圓形的植物屬于植物的莖”。他由地瓜是不規(guī)則橢圓形，想到花生粒也是不規(guī)則橢圓形，由此得出“花生粒(不規(guī)則橢圓形)也屬于植物的莖”這個結(jié)論。關(guān)于其運用的推理形式，下列說法正確的是(　　)
①運用了從一般到個別的歸納推理，結(jié)論具有保真性　②運用了從個別到一般的簡單枚舉法，結(jié)論具有或然性　③運用了從一般到個別的類比推理法，結(jié)論具有保真性　④依據(jù)事物之間相似的屬性進(jìn)行推理，結(jié)論不具有保真性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　歸納推理屬于從個別到一般的推理，結(jié)論不具有保真性，“運用了從一般到個別的歸納推理，結(jié)論具有保真性”錯誤，①排除。芋頭(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，地瓜(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，于是得出“不規(guī)則橢圓形的植物屬于植物的莖”，運用了從個別到一般的簡單枚舉法，結(jié)論具有或然性，②符合題意。類比推理是從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個別性前提推出個別性結(jié)論的推理。類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理，類比推理是或然推理，③錯誤。芋頭(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，地瓜(不規(guī)則橢圓形)屬于植物的莖，于是得出“不規(guī)則橢圓形的植物屬于植物的莖”，這是依據(jù)事物之間相似的屬性進(jìn)行推理，結(jié)論不具有保真性，④符合題意。
15.(2024·安徽合肥一模)石墨和金剛石都屬于碳單質(zhì)，它們是由相同元素構(gòu)成的同素異形體。同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似。有人據(jù)此認(rèn)為，石墨和金剛石都具有導(dǎo)電性和相同的熔沸點。該推理屬于(　　)
①或然推理　②類比推理　③歸納推理　④演繹推理
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　A
【解析】　或然性推理是指前提與結(jié)論間不具有蘊涵關(guān)系的推理，即從真前提不能必然而只能或然地推出真結(jié)論的推理。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。石墨和金剛石，同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；但由于是同種元素形成的單質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相似。有人據(jù)此認(rèn)為，石墨和金剛石都具有導(dǎo)電性和相同的熔沸點。該推理屬于或然推理和類比推理，①②正確。歸納推理是指以個別性或者特殊性知識為前提，推出一般性的結(jié)論。演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理，材料沒有體現(xiàn)歸納推理和演繹推理，③④不符合題意。
二、非選擇題
16.(2024·河北張家口三模)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　某音樂制作人授權(quán)北京某音樂文化發(fā)展公司獨家享有或管理其《西海情歌》等音樂作品。在授權(quán)期限內(nèi)，該公司在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，湖北某文化公司舉辦“群星演唱會”，某知名歌手在該演唱會現(xiàn)場演唱了《西海情歌》，遂將該知名歌手和湖北某文化公司告上法庭。同時該音樂制作人申明，以上音樂作品其本人從未授權(quán)該知名歌手演唱。
2024年1月，經(jīng)宜昌市中級人民法院一審、湖北省高級人民法院二審，對知名歌手和湖北某文化公司侵權(quán)一案作出終審判決，判決被告某知名歌手和湖北某文化公司均承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，共同賠償原告北京某音樂文化發(fā)展公司經(jīng)濟損失及維權(quán)合理費用共計75 000元。
材料二　在案件的審理過程中，證據(jù)是查明案件真實情況的重要手段。但是在證據(jù)不足的情況下，也會進(jìn)行案件推理。
我國古代著名戲曲《十五貫》講述了一個斷案的故事。明朝時，無錫有個開肉鋪的尤葫蘆被人殺害，還被盜走十五貫錢。有人發(fā)現(xiàn)他的養(yǎng)女蘇戌娟逃走了，經(jīng)過追尋得知，蘇戍娟和客商熊友蘭在一起，熊友蘭身上還帶著十五貫錢。因此，熊友蘭被認(rèn)定為兇手。主審官過于偏執(zhí)的推理是這樣的：
殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢，
熊友蘭有十五貫錢，
熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯。
(1)結(jié)合材料一，運用《法律與生活》的知識，分析人民法院作出上述判決的理由。
(2)結(jié)合材料二，運用《邏輯與思維》的知識，判斷主審官過于偏執(zhí)的推理是否正確，并說明理由。
【答案】　(1)著作權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)的重要種類，是指權(quán)利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權(quán)利。他人未經(jīng)著作權(quán)人許可使用著作權(quán)人的作品，就可能構(gòu)成侵權(quán)。被告某知名歌手和湖北某文化公司未取得音樂作品權(quán)利人的許可，在演唱會上使用了案涉作品，這一行為侵犯了原告對案涉作品的著作權(quán)(或著作財產(chǎn)權(quán))。據(jù)此，人民法院以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，作出被告承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的判決。
(2)主審官過于偏執(zhí)的推理不正確。這是一個三段論推理，正確的推理規(guī)則要求中項在前提中至少周延一次。如果中項在兩個前提中都不周延，兩個前提都沒有斷定中項所反映的全部對象，大項和小項的關(guān)系就不能確定，結(jié)論就不能必然得出。違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延”的錯誤。在這一推理中，十五貫錢是中項，在大前提和小前提中都是不周延的，因此主審官過于偏執(zhí)的推理不正確。
【解析】　(1)本題屬于分析說明類主觀題，需調(diào)用尊重知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。關(guān)鍵信息①：某音樂制作人授權(quán)北京某音樂文化發(fā)展公司獨家享有或管理其《西海情歌》等音樂作品。在授權(quán)期限內(nèi)，該公司在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，湖北某文化公司舉辦“群星演唱會”，某知名歌手在該演唱會現(xiàn)場演唱了《西海情歌》。可調(diào)用的法理依據(jù)：根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第九條規(guī)定公民、法人或者其他組織享有著作權(quán)。著作權(quán)人對其作品享有廣泛的權(quán)利。他人未經(jīng)著作權(quán)人許可使用著作權(quán)人的作品，就可能構(gòu)成侵權(quán)。被告某知名歌手和湖北某文化公司未取得音樂作品權(quán)利人的許可，在演唱會上使用了案涉作品，這一行為侵犯了原告對案涉作品的著作權(quán)。據(jù)此，人民法院以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，作出被告承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的判決。整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。(2)本題屬于分析說明類主觀題，需調(diào)用三段論推理的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。關(guān)鍵信息①：殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢，熊友蘭有十五貫錢，熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯。可聯(lián)系教材三段論推理，正確的推理規(guī)則要求中項在前提中至少周延一次。在這一推理中，十五貫錢是中項，在大前提和小前提中都是不周延的，因此主審官過于偏執(zhí)的推理不正確。整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料相結(jié)合。
17.(2024·河北保定二模)閱讀材料，完成下列要求。
習(xí)近平總書記指出，我們對社會主義革命歷史很早就了解，但還要學(xué)而時習(xí)之，反復(fù)琢磨、吸取營養(yǎng)，從中去提煉、去升華我們的領(lǐng)悟。
在北京《新青年》編輯部舊址，游客可以親手印一期《新青年》經(jīng)典封面；在重慶紅巖革命歷史博物館，觀眾可以借助3D影像和VR技術(shù)“穿越”到烽火年代；在江西于都潭頭村，通過集中修繕紅軍軍醫(yī)學(xué)校、紅一軍團長征渡口等紅色舊址，配套建設(shè)紅色書屋、紅色影院等場所，打造紅色參觀路線，將革命文物保護利用融入紅色旅游之中……日益豐富多元的體驗與互動方式，讓更多紅色元素可觸摸、能感知，拉近了革命文物與人們的距離。
革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，是弘揚革命傳統(tǒng)和革命文化、加強社會主義精神文明建設(shè)的生動教材，既要傳承保護好，更要活化利用好。實踐證明，不斷創(chuàng)新呈現(xiàn)方式、提升展陳水平、講好紅色故事，才能讓革命文物煥發(fā)出恒久光彩。
(1)結(jié)合材料，運用“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”的知識，說明多元的體驗與互動方式在增強革命文物感染力中的作用。
(2)結(jié)合材料，運用“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識，指出讓革命文物“活”起來的文化意義。
(3)只有不斷提升展陳水平，才能讓革命文物煥發(fā)出恒久光彩。運用《邏輯與思維》的知識指出這一判斷的類型，并以此為前提進(jìn)行一個正確的推理。
【答案】　(1)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力。日益豐富多元的體驗與互動方式，讓革命文物可觸摸、能感知，為加深人們對革命文物的認(rèn)識提供了實踐基礎(chǔ)和來源。科學(xué)技術(shù)手段的運用，延伸了人的認(rèn)識器官，鍛煉和提高了人的認(rèn)識能力，增強了展覽的效果，深化了人們對歷史的認(rèn)識，增強了革命文物的吸引力、感染力。
(2)讓革命文物“活”起來，有利于弘揚革命文化，實現(xiàn)革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，提高革命文化的影響力，有利于激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，有利于增強文化自信，培育社會主義核心價值觀，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。(考生如從革命文化的當(dāng)代價值，優(yōu)秀文化的作用或功能，文化強國等角度作答，言之有理可酌情給分)
(3)類型：必要條件假言判斷。
正確的假言推理結(jié)構(gòu)示例：只有不斷提升展陳水平，才能讓革命文物煥發(fā)出恒久光彩；紅巖革命歷史博物館的革命文物煥發(fā)出恒久光彩，所以，紅巖革命歷史博物館提升了展陳水平。(評分參考：依據(jù)必要條件假言推理規(guī)則，正確的推理結(jié)構(gòu)應(yīng)該是前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真。考生列舉的推理示例符合必要條件假言推理規(guī)則)
【解析】　(1)本題屬于意義類主觀題，考查的范圍為“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”的知識，要求說明多元的體驗與互動方式在增強革命文物感染力中的作用，考生要堅持理論與材料相結(jié)合。關(guān)鍵信息：日益豐富多元的體驗與互動方式，讓更多紅色元素可觸摸、能感知，拉近了革命文物與人們的距離，可聯(lián)系實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐是認(rèn)識的來源，是認(rèn)識發(fā)展的動力。科學(xué)技術(shù)手段的運用，延伸了人的認(rèn)識器官，鍛煉和提高了人的認(rèn)識能力，增強了展覽的效果，深化了人們對歷史的認(rèn)識，增強了革命文物的吸引力、感染力。(2)本題屬于意義類主觀題，考查的范圍為“文化傳承與文化創(chuàng)新”的知識，要求指出讓革命文物“活”起來的文化意義，考生要堅持理論與材料相結(jié)合。關(guān)鍵信息①：革命文物是弘揚革命傳統(tǒng)和革命文化、加強社會主義精神文明建設(shè)的生動教材，可聯(lián)系教材知識讓革命文物“活”起來，有利于弘揚革命文化，培育社會主義核心價值觀，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。關(guān)鍵信息②：既要傳承保護好，更要活化利用好。不斷創(chuàng)新呈現(xiàn)方式、提升展陳水平，可聯(lián)系教材知識有利于實現(xiàn)革命文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，提高革命文化的影響力。關(guān)鍵信息③：革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，可聯(lián)系教材知識有利于激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神，有利于增強文化自信。(3)本題要求用《邏輯與思維》的知識指出題干判斷的類型，并以此為前提進(jìn)行一個正確的推理，考生要調(diào)用復(fù)合判斷的演繹推理的知識，堅持理論與材料相結(jié)合。關(guān)鍵信息①：只有不斷提升展陳水平，才能讓革命文物煥發(fā)出恒久光彩，可聯(lián)系教材知識該判斷是必要條件假言判斷。關(guān)鍵信息②：必要條件假言推理規(guī)則，正確的推理結(jié)構(gòu)應(yīng)該是前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真。故正確的推理為：只有不斷提升展陳水平，才能讓革命文物煥發(fā)出恒久光彩；紅巖革命歷史博物館的革命文物煥發(fā)出恒久光彩，所以，紅巖革命歷史博物館提升了展陳水平。
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專題十四　科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則
體系構(gòu)建　命題趨勢
體系構(gòu)建
命題趨勢
1．結(jié)合生活中的具體實例，以選擇題的形式考查考生對思維特征尤其是邏輯思維基本要求的理解和運用，提升考生的思維品質(zhì)。
2．結(jié)合具體情境，考查考生通過概念這一知識點分析和認(rèn)識事物的能力。
3．要求考生運用簡單判斷和復(fù)合判斷的知識對具體生活情景作出準(zhǔn)確判斷，提升考生邏輯思維能力。
4．依托具體情境，尤其是法律案例，要求考生熟練運用三段論推理規(guī)則和復(fù)合判斷演繹推理規(guī)則推出準(zhǔn)確的結(jié)論，解決生活和社會中的實際問題，提升邏輯思維能力。
小題精練　夯實基礎(chǔ)
知識點一　樹立科學(xué)思維觀念
考向一　思維及其形態(tài)
1． (2023·北京高考)畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作(　　)
A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別
B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象
C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程
D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一
【答案】　D
【解析】　材料沒有體現(xiàn)逆向思維，且“消除了”說法過于絕對，A排除。思維具體是在理性認(rèn)識的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，感性具體是對事物直觀的整體表象的認(rèn)識，B說法錯誤。超前思維是判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，材料未體現(xiàn)，C不符合題意。畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細(xì)致觀察，運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。
考向二　邏輯思維的基本要求
2. (2023·天津高考) “他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣。”為避免與觀棋人犯相同的邏輯錯誤，在同一思維過程中(　　)
結(jié)合生活中的具體實例，以選擇題的形式考查考生對思維特征尤其是邏輯思維基本要求的理解和運用，提升考生的思維品質(zhì)。多以選擇題為主。
A．不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度
B．不能同時肯定論斷“A”和論斷“非A”
C．應(yīng)看到認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展
D．應(yīng)遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾
【答案】　B
【解析】　合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內(nèi)容。論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假。“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣。”這話反映在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”同真，違反了矛盾律，其邏輯錯誤叫作“自相矛盾”，B正確。
合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維反對在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。這就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非A”來表示排中律的內(nèi)容。這個公式的意思是說：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。漫畫未涉及排中律，A排除。漫畫強調(diào)不能違背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的錯誤。但客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的，C排除。思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。漫畫未涉及辯證矛盾，D排除。
3. (2023·浙江6月選考)近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機械背誦，而機械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對上文觀點反駁最有力的是(　　)
A．以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件
B．小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真
C．兒童本來就應(yīng)該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票
D．背誦有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心
【答案】　D
【解析】　A選項與材料中事件具有相似性，屬于同類事件，與材料中的思維具有一致性，不能反駁材料觀點，排除。材料觀點強調(diào)機械背誦的弊端，而B選項強調(diào)背不背的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，排除。C選項強調(diào)兒童免票不免票的問題，屬于“偷換論題”，不能反駁材料觀點，排除。D選項強調(diào)背誦古詩文的優(yōu)點，與材料觀點相互矛盾，形成鮮明的對比，違背了思維的一致性要求，可以有力反駁材料觀點，正確。
4. (2023·廣東高考)校運會跳高決賽中，1號、5號兩位選手激烈競逐，吸引了全場師生的目光。
甲說：“5號肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄。”
乙說：“如果1號能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號也能破紀(jì)錄。”
丙說：“我看好1號，但不覺得5號能破紀(jì)錄。”
丁說：“我覺得他倆都能破紀(jì)錄。”
結(jié)果證明，只有一人預(yù)測錯誤。由此推斷(　　)
A．只有1號選手打破紀(jì)錄 B．兩位選手都沒打破紀(jì)錄
C．只有5號選手打破紀(jì)錄 D．兩位選手都打破了紀(jì)錄
【答案】　D
【解析】　只有1號選手打破紀(jì)錄，那么甲、乙、丁都判斷錯誤，而題干中只有一人預(yù)測錯誤，A不符合題意。兩位選手都沒打破紀(jì)錄，那么甲、丙、丁都判斷錯誤，而題干中只有一人預(yù)測錯誤，B不符合題意。只有5號選手打破紀(jì)錄，那么丙、丁都判斷錯誤，而題干中只有一人預(yù)測錯誤，C不符合題意。兩位選手都打破了紀(jì)錄，只有丙判斷錯誤，D符合題意。
考向三　科學(xué)思維
5. (2024·山東淄博模擬預(yù)測)《中國式現(xiàn)代化發(fā)展之路》智庫報告于2024年5月4日在巴黎發(fā)布。報告展示了中國式現(xiàn)代化取得的成就。智庫專家表示，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，中國將繼續(xù)秉持“立己達(dá)人”的精神和“四海一家”的理想，與各國共享發(fā)展機遇、共創(chuàng)美好未來。這表明科學(xué)思維(　　)
①具有間接性，能超越規(guī)律限制預(yù)測出未來世界的發(fā)展趨勢　②具有客觀性，總能如實地反映我國社會的政治經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r　③結(jié)果具有預(yù)見性，能對事物的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷　④結(jié)果具有可檢驗性，要繼續(xù)以實事求是的態(tài)度接受實踐檢驗
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　D
【解析】　規(guī)律是客觀的，人們不能超越規(guī)律，①說法錯誤。科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，力求如實反映客觀現(xiàn)狀，但不代表總能反映，②說法錯誤。專家表示，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，中國與各國能夠共享發(fā)展機遇、共創(chuàng)美好未來，這表明科學(xué)思維結(jié)果具有預(yù)見性，能對事物的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，③符合題意。材料強調(diào)中國式現(xiàn)代化的巨大成就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中國特色社會主義理論指引下取得的，并將繼續(xù)指導(dǎo)我國與各國共享發(fā)展機遇、共創(chuàng)美好未來，表明了科學(xué)思維結(jié)果具有可檢驗性，要繼續(xù)以實事求是的態(tài)度接受實踐檢驗，④符合題意。
1．思維的特征
間接性 思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識
概括性 思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)
能動性 任何思維都是對認(rèn)識對象的反映，但又不是對認(rèn)識對象的機械反映。思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的
2.思維基本形態(tài)的特征
類型 方式 主要特征
抽象思維 以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律 基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性、思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性
形象思維 在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律 基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性
3.邏輯思維的基本要求
規(guī)律名稱 要求 公式 適用范圍 要求 邏輯錯誤
同一律 在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性 A是A 概念或判斷 確定性(自身同一) “偷換概念”或“偷換論題”
規(guī)律名稱 要求 公式 適用范圍 要求 邏輯錯誤
矛盾律 在同一思維過程中，兩個互相矛盾的論斷不能同真 A不是非A 矛盾判斷和反對判斷 一致性(“A”和“非A”不能同真，必有一假) “自相 矛盾”
排中律 在同一思維過程中，兩個互相矛盾的論斷不能同假 A或者非A 矛盾判斷 明確性(“A”和“非A”不能同假，必有一真) “兩不可”
4.科學(xué)思維的特征
特征 原因
追求認(rèn)識的客觀性 科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象
結(jié)果具有預(yù)見性 科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷
結(jié)果具有可檢驗性 科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理
1．正確的思維如實地反映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象，這充分體現(xiàn)了思維的間接性特征。(　　)
提示：×　正確的思維如實地反映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象，這充分體現(xiàn)了思維的能動性特征。
2．從思維的方向看，有整體地認(rèn)識對象的綜合思維和分別地認(rèn)識對象的分析思維。(　　)
提示：×　從思維對認(rèn)識對象的思考角度看，有整體地認(rèn)識對象的綜合思維和分別地認(rèn)識對象的分析思維。
3．抽象思維的主要特征是基本單元的形象化、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。(　　)
提示：×　抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4．接受實踐的檢驗后思維才具有科學(xué)性。(　　)
提示：×　思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗，但自身科學(xué)與否與是否接受了實踐的檢驗無關(guān)。
5．故意違反矛盾律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。(　　)
提示：×　故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。
6．排中律表明，論斷“A”和“非A”必有一假。(　　)
提示：×　矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假。
7．科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，是對實踐遵循邏輯思維要求，運用辯證思維方法，創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。(　　)
提示：×　科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐遵循邏輯思維要求，運用辯證思維方法，創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。
8．學(xué)習(xí)科學(xué)思維，旨在糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。(　　)
提示：×　學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。
1． (2024·河南三門峽模擬預(yù)測)意境是詩歌中的一種難以言喻的美。所強調(diào)的是情中有景，景中有情。比如王維的這首《使至塞上》：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。”詩人(　　)
①用聯(lián)想、想象、幻想等方式反映了邊塞的壯闊　②以概念作為基本單元把握和遵循詩歌創(chuàng)作規(guī)律　③呈現(xiàn)了運行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性　④以概念、判斷、推理等方式直抒自己心中的情感
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。王維的這首詩運用形象思維表達(dá)詩人的情感，描寫邊塞的雄渾壯闊，呈現(xiàn)了運行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，①③符合題意。以概念作為基本單元，以概念、判斷、推理等反映認(rèn)識對象，是抽象思維的特征，②④不符合題意。
2. (2024·遼寧模擬預(yù)測)邏輯學(xué)強調(diào)，在進(jìn)行邏輯思維時，要遵循邏輯思維的基本要求，遵守并正確運用邏輯規(guī)則，才能獲得正確的認(rèn)識。據(jù)此分析，下列選項對應(yīng)關(guān)系正確的是(　　)
①老師評價：你家孩子與同學(xué)打成一片。家長：你為什么打架？——違反了同一律，違背了確定性要求　②有人認(rèn)為體育好在于天賦，有人認(rèn)為體育好不在天賦——違反了矛盾律，違背了一致性要求　③張三加入籃球隊我反對，張三不加入籃球隊我也反對——違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤　④周末我們班同學(xué)都去旅游了，但我班小明同學(xué)沒有去旅游——犯了自相矛盾錯誤，違背了明確性的要求
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　同一律是指在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。材料中家長把“與同學(xué)打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆，違反了同一律，①符合題意。矛盾律是指在同一時間、同一方面、同一對象所形成的論斷與其否定論斷不能同真，其中必有一假，矛盾律要求合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，要避免思維出現(xiàn)不融貫一致(自相矛盾)的邏輯錯誤。兩個“有人認(rèn)為”可以是不同的人，該說法沒有違反矛盾律，②排除。
排中律是指在同一思維過程中，對矛盾的論斷不能都否定，不能對“是”與“非”各打五十大板。“張三加入籃球隊我反對，張三不加入籃球隊我也反對”違反了排中律，犯了“兩不可”的錯誤，③正確。自相矛盾的判斷違背了一致性的要求，而不是違背了明確性的要求，④排除。
3. (2024·廣西河池二模)毛澤東在長期的革命實踐中，著眼于中國的國情，否定了共產(chǎn)國際對中國革命提出的“以城市包圍農(nóng)村”的指導(dǎo)思想，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，為中國革命的勝利指明了方向。這充分說明(　　)
①科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威　②科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性　③科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗　④科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锇l(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　A
【解析】　毛澤東在長期的革命實踐中，著眼于中國的國情，否定了共產(chǎn)國際對中國革命提出的“以城市包圍農(nóng)村”的指導(dǎo)思想，說明科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，而是追求認(rèn)識的客觀性，①②符合題意。科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗，說明科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性，而材料未涉及結(jié)果的可檢驗性，③不符合題意。科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锇l(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，說明科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，材料未體現(xiàn)預(yù)見性，④不符合題意。
考向一　概念
1． (2024·湖北高考)當(dāng)雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會迅速凍結(jié)成冰，這種天氣現(xiàn)象叫做“凍雨”，凍雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現(xiàn)象叫做“雨凇”。我國南方一些地區(qū)把凍雨叫做“下冰凌”，北方地區(qū)則稱為“流冰”。根據(jù)上述材料，下列選項正確的是(　　)
A．“凍雨”與“雨凇”指的是相同的一種天氣現(xiàn)象
B．“下冰凌”與“流冰”的外延因地理差異而不同
C．“凍雨”的外延與“下冰凌”的外延是屬種關(guān)系
D．“雨凇”的外延與“下冰凌”的外延是全異關(guān)系
知識點二　遵循邏輯思維規(guī)則
【答案】　D
【解析】　“凍雨”與“雨凇”指的是兩種不同的天氣現(xiàn)象，當(dāng)雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會迅速凍結(jié)成冰，這叫“凍雨”，雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現(xiàn)象叫做“雨凇”，A錯誤。“下冰凌”與“流冰”是用不同語詞表達(dá)的同一概念，其外延相同，B錯誤。“凍雨”與“下冰凌”是不同語詞表達(dá)同一概念，其外延是全同關(guān)系，C錯誤。“雨凇”與“下冰凌”是兩個概念，其外延是全異關(guān)系，D正確。
2. (2023·海南高考)在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是(　　)
A．郵件分為電子郵件和非電子郵件
B．桌子分為圓桌、書桌、木桌
C．農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物
D．班干部選票分為贊成票和反對票
【答案】　A
【解析】　劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個概念的外延分為幾個小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，正確運用了劃分的方法，A正確。在同一劃分中，只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，否則就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯誤。“圓桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標(biāo)準(zhǔn)不一，不符合劃分的方法，B排除。
劃分要逐級進(jìn)行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的錯誤。“黃瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項中，選票應(yīng)分為贊成票、反對票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。
3. (2023·天津高考)發(fā)展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強國的必由之路。新能源汽車是指采用新型動力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動的汽車“新能源汽車”(　　)
A．是“汽車”的種概念
B．反映了汽車的本質(zhì)屬性
C．與“汽車”相比，其外延大
D．與“汽車”的外延不相容
【答案】　A
【解析】　新能源汽車概念與汽車概念是種屬關(guān)系，“新能源汽車”是“汽車”的種概念，A正確。新能源汽車概念揭示了新能源汽車的本質(zhì)屬性，B錯誤。“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延小于“汽車”的外延，C錯誤。“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延關(guān)系是相容的，D錯誤。
考向二　判斷
4. (2024·吉林高考)Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國首個原創(chuàng)視頻大模型。它不僅能夠模擬真實物理世界，生成符合真實物理規(guī)律的場景，還能生成真實世界不存在的虛構(gòu)畫面，并具備理解中國元素的能力。由此，下列選項一定為真的是(　　)
①有的視頻大模型能模擬真實物理世界　②所有視頻大模型都能模擬真實物理世界　③有的視頻大模型不能模擬真實物理世界　④并非所有視頻大模型都不能模擬真實物理世界
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　B
【解析】　Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國首個原創(chuàng)視頻大模型。它能夠模擬真實物理世界，是換質(zhì)位推理的前提，根據(jù)換質(zhì)位推理規(guī)則進(jìn)行推理。Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國首個原創(chuàng)視頻大模型。“視頻大模型”在前提中不周延，在結(jié)論中“有的視頻大模型”也不周延，符合推理規(guī)則，①正確。視頻大模型在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，②排除。“模擬真實物理世界”在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，③錯誤。“并非所有S都不是P”等值于“有些S是P”。“并非所有視頻大模型都不能模擬真實物理世界”，其等值判斷是“有的視頻大模型能模擬真實物理世界”，④符合題意。
5. (2024·吉林高考)為進(jìn)一步推進(jìn)勞動教育，某中學(xué)開設(shè)了豐富多彩的勞動選修課。信息如下：
★選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課。
★有些選烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課。
★選園藝課的同學(xué)沒人選烹飪課，但都選了農(nóng)業(yè)種植課。
★選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課。
根據(jù)材料，必然能推出(　　)
①有些同學(xué)選了農(nóng)業(yè)種植課和園藝課但沒選烹飪課　②有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒選刺繡課 ③有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課和刺繡課　④有些同學(xué)同時選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　A
【解析】　選園藝課的同學(xué)都選了農(nóng)業(yè)種植課，但是沒選烹飪課，所以有些選了園藝課和農(nóng)業(yè)種植課，但沒選烹飪課，①正確。選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課，選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，所以選刺繡課就沒選烹飪課，根據(jù)換位推理，可推出“選烹飪課就沒有選刺繡課”。有些選烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課，根據(jù)聯(lián)言推理，因此有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒選刺繡課，②正確。“選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課”，通過換位法可推出“有些選了服裝課的同學(xué)也選了刺繡課”，但不能推出“所有選了服裝課的同學(xué)都選了刺繡課”。根據(jù)“選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課”，根據(jù)換位推理，可推出“有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課”，但不能必然推出有些選了園藝課的同學(xué)也會選刺繡課，③排除。選服裝課的同學(xué)都沒選烹飪課，根據(jù)不相容選言推理，“有些同學(xué)同時選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課”的說法錯誤，④排除。
6. (2024·浙江1月選考)“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”由此可推出(　　)
A．氣溫明顯下降，那么寒潮到來
B．氣溫沒明顯下降，那么寒潮沒到來
C．要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降
D．除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降
【答案】　B
【解析】　“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”這是一個充分條件的假言判斷。“氣溫明顯下降，那么寒潮到來”這是運用了肯定后件式的推理，是錯誤的推理，A錯誤。B項是運用了充分條件假言推理的否定后件式，是一種有效的推理，B正確。“要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降”，這是一個不相容選言判斷，表明“寒潮到來”與“氣溫明顯下降”只能選其一。而“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”表明有“寒潮到來”這情況一定會有“氣溫就會明顯下降”這種情況，C錯誤。“除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降”可推出“只有寒潮到來，氣溫才會明顯下降”，“寒潮到來”是“氣溫下降”的必要條件，而材料中“寒潮到來”是“氣溫就會明顯下降”的充分條件，二者表述意思不一致，D錯誤。
7. (2023·海南高考)小海計劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國家公園，就不去東坡書院；媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國家公園；朋友建議，要么去熱帶雨林國家公園，要么去東坡書院。下列能同時滿足三方建議的選項是(　　)
A．熱帶雨林國家公園和東坡書院都去
B．去熱帶雨林國家公園，不去東坡書院
C．去東坡書院，不去熱帶雨林國家公園
D．既不去熱帶雨林國家公園，也不去東坡書院
【答案】　B
【解析】　爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據(jù)爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據(jù)媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國家公園，不去熱帶雨林國家公園就去東坡書院。但這一結(jié)論不符合朋友的建議，A不符合題意。根據(jù)朋友的建議，運用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院；根據(jù)媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據(jù)爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國家公園，可以不去東坡書院，B符合題意。根據(jù)媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；據(jù)朋友建議，運用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國家公園可推出去東坡書院；但這一結(jié)論不符合爸爸的建議，C不符合題意。根據(jù)爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。
8. (2023·河北高考)國王給阿凡提出了三道難題，還說如果答錯了就會殺了他。
國王：天上有多少顆星星？
阿凡提：有九百九十九萬九千九百九十九顆。
國王：大地的中心在哪里？
阿凡提：在我這毛驢右前蹄踩著的地方。
國王：你知道自己什么時候死嗎？
阿凡提：比您只早一天。
結(jié)合材料，下列屬于判斷的是(　　)
①國王給阿凡提出了三道難題　②天上有多少顆星星　③如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯　④大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　D
【解析】　判斷就是對認(rèn)識對象有所斷定的思維形式。判斷的基本特征有兩個：對認(rèn)識對象有所斷定，判斷有真假之分。國王給阿凡提出了三道難題，這是對事實的一種陳述，并沒有做出判斷，不屬于判斷，①不符合題意。天上有多少顆星星？是問題，這句話既沒有肯定什么也沒有否定什么，而是問題，不屬于判斷，②排除。如果國王不殺阿凡提，那么阿凡提沒答錯，該選項屬于充分條件假言判斷，③符合題意。大地的中心在阿凡提毛驢右前蹄踩著的地方，是對大地中心作出了斷定，屬于判斷，④正確。
考向三　推理
9. (2024·湖南高考)某班開展勞動教育，并評選一名勞動小能手，在評選結(jié)果公布之前，該班四位同學(xué)進(jìn)行了預(yù)測(如下所示)，評選結(jié)果表明只有兩個人的預(yù)測是真的。由此可見(　　)
甲：我或者丁是勞動小能手
乙：丙是勞動小能手
丙：如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手
丁：勞動小能手不是我，也不是甲
A．丙的預(yù)測為真，甲是勞動小能手
B．丁的預(yù)測為真，乙是勞動小能手
C．乙的預(yù)測為真，丙是勞動小能手
D．甲的預(yù)測為真，丁是勞動小能手
【答案】　B
【解析】　根據(jù)題意可知，該班只評選一名勞動小能手，且四位同學(xué)中只有兩個人的預(yù)測是真的。甲預(yù)測甲或者丁是勞動小能手，而丁預(yù)測甲和丁都不是勞動小能手，因而，甲和丁的預(yù)測相矛盾，二人的預(yù)測必有一真，而“結(jié)果表明只有兩個人的預(yù)測是真的”，這意味著乙和丙的預(yù)測中只能有一真。乙預(yù)測丙是勞動小能手，丙預(yù)測“如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手”，這屬于充分條件假言判斷，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手)和否定后件式(乙不是勞動小能手，丙是勞動小能手)。
假設(shè)乙預(yù)測為真，即丙是勞動小能手，這與丙的預(yù)測的否定后件式的推理相同，即乙和丙的預(yù)測均為真，這會出現(xiàn)三個人的預(yù)測都是真的，即甲或丁中的一人預(yù)測為真，乙和丙的預(yù)測均為真，不符合題中“結(jié)果表明只有兩個人的預(yù)測是真的”的設(shè)定。而乙的預(yù)測為假時，即丙不是勞動小能手，結(jié)合丙的預(yù)測，則是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手”，只有丙的預(yù)測為真，符合乙和丙的預(yù)測中只能有一真，所以丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手，綜上所述，乙是勞動小能手，甲和乙預(yù)測為假，丙和丁預(yù)測為真，B正確，A、C、D錯誤。
10. (2024·湖北高考)在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空、豬八戒和沙和尚有如下約定：只有孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，豬八戒才能回高老莊。下列哪種情況三人中至少有一人違背了他們之間的約定(　　)
A．豬八戒沒有回高老莊，孫悟空回了花果山
B．沙和尚沒有回流沙河，豬八戒沒有回高老莊
C．豬八戒回了高老莊，孫悟空和沙和尚也去了高老莊
D．豬八戒回了高老莊，孫悟空回了花果山
【答案】　C
【解析】　只有孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，豬八戒才能回高老莊，孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河是豬八戒回高老莊的必要條件。其邏輯結(jié)構(gòu)是否定前件，必然否定后件；肯定后件，必然肯定前件。豬八戒沒有回高老莊，后件假，因此前件不一定，所以孫悟空回了花果山并沒有違背三個人約定，A排除。沙和尚沒有回流沙河，如果孫悟空回了花果山，前件真，但是后件不一定，因此豬八戒沒有回高老莊并未違背三個人的約定，B排除。豬八戒回了高老莊，后件真，則前件真，孫悟空和沙和尚也去了高老莊否定了前件，所以違背了三個人的約定，C正確。豬八戒回了高老莊，后件真，則前件一定真，孫悟空回了花果山不違背三個人的約定，D排除。
11． (2024·山東高考)《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。
第三十七條，任何公民和組織……不得有下列行為：……
(二)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；……
(四)侵占、破壞、污損愛國主義教育設(shè)施；……
第三十八條，教育、文化和旅游……等部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，對違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時予以制止，……并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。……
以選擇題或主觀題的形式要求考生運用簡單判斷和復(fù)合判斷的知識 對具體生活情景作出準(zhǔn)確判斷，提升考生邏輯思維能力。　
根據(jù)以上法條， 下列判斷或推理正確的是(　　)
①“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件　②甲因違反第三十七條第四款受到處罰：甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為，所以甲有侵占和破壞愛國主義教育設(shè)施的行為　③如果第三十八條未適用于甲，那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為　④除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　根據(jù)材料中對《中華人民共和國愛國主義教育法》第三十七條和第三十八條描述，如果有歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，那么相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，及時予以制止，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。這說明“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分條件。但不是離開歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，一定不予制止和處罰，故“有第三十七條第二款行為”不是“適用第三十八條”的必要條件，①正確。相容的選言判斷為真，其中一個選言支為假，則其他選言支至少有一真，而不能得出其他選言支全部為真。
已知甲因違反第三十七條第四款受到處罰，同時甲沒有污損愛國主義教育設(shè)施的行為，只能得出甲有侵占或者破壞行為，而不是侵占和破壞行為，②排除。第三十七條的第四款行為是第三十八條的充分條件，對此進(jìn)行推理的否定后件式，應(yīng)該是如果第三十八條未適用于甲，那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為，③正確。第三十七條第二款行為是適用第三十八條的充分條件，不是必要條件。除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條，此判斷把第三十七條第二款行為當(dāng)作適用第三十八條的必要條件，④錯誤。
12. (2024·新課標(biāo)高考)某市就地鐵客流高峰時段調(diào)價舉行聽證會。有人認(rèn)為，如果在地鐵客流高峰時段提高票價，就能減輕客流壓力。從邏輯的角度看，假設(shè)上述觀點成立，以下判斷必定為假的是(　　)
A．只有在地鐵客流高峰時段提高票價，才能減輕客流壓力
B．雖然在地鐵客流高峰時段提高票價，但是不能減輕客流壓力
C．即使不在地鐵客流高峰時段提高票價，也能減輕客流壓力
D．如果要減輕客流壓力，那么要在地鐵客流高峰時段提高票價
【答案】　B
【解析】　如果在地鐵客流高峰時段提高票價，就能減輕客流壓力。屬于充分條件假言判斷，其推理規(guī)則是有前必有后，無后必?zé)o前。題干只能表述出地鐵客流高峰期時段提高票價是減輕客流壓力的充分條件，不能判斷出是不是必要條件，因此該判斷不一定為假，A排除。根據(jù)充分條件假言判斷有前必有后，則在地鐵客流高峰期提高票價，一定能減輕客流壓力，因此不能減輕客流壓力為假，B符合題意。不在地鐵客流高峰時段提高票價，前件假，后件不一定，因此也能減輕客流壓力不一定為假，C排除。如果要減輕客流壓力，即后件為真，前件不一定為假，即在地鐵客流高峰時段提高票價不一定為假，D排除。
13. (2024·湖南高考)受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國人在公元前500年就制作了會飛的竹蜻蜓，古代科學(xué)家通過研究竹蜻蜓，提出了關(guān)于旋翼的制造原理，后來蘇州巧匠根據(jù)這一原理，發(fā)明了一種飛車，通過腳踩踏板驅(qū)動轉(zhuǎn)動機構(gòu)來帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機提供了靈感。由此可見(　　)
①從蝙蝠到竹蜻蜓運用了模擬方法　②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理　③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理　④從竹蜻蜓到直升機運用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國人制作出會飛的竹蜻蜓，這一過程模仿了生物的構(gòu)造及功能，運用了模擬的方法，①正確。竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機提供了靈感，這一過程運用了類比推理，但類比推理是或然推理，不是必然推理，③正確，④錯誤。比較是一種簡單的認(rèn)識方法，不是推理，②說法錯誤。
14. (2023·福建高考)對新生兒遺傳性耳聾基因進(jìn)行檢測時，某科研團隊遇到一個難題：如何把識別基因序列的微米級磁珠通過幾納米長的探針連接到芯片上(1微米＝1 000納米)。他們觀察到毛毛蟲的腳雖然小，但足夠多，能將碩大身體緊緊附著在植物葉面上。從中受到啟發(fā)，他們通過增大探針的密度成功實現(xiàn)磁珠和芯片的連接。該團隊解決難題的過程運用了(　　)
A．類比推理 B．歸納推理
C．發(fā)散思維 D．聚合思維
【答案】　A
【解析】　類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。該科研團隊將毛毛蟲和芯片兩種事物的要素和功能等相似屬性進(jìn)行類比：一是要素對比，毛毛蟲的腳小、腿多、身體碩大；芯片的探針小、磁珠大。二是功能對比，腳雖然小，但足夠多，能將碩大的身體緊緊附著在葉面上。由此推知，通過增大納米級探針的密度把微米級磁珠連接到芯片上。該團隊解決難題的過程運用了類比推理，A符合題意。歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及歸納推理，B不符合題意。
發(fā)散思維又稱輻射思維，它是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案，是一種展開性的思維方式。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及發(fā)散思維，C不符合題意。聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。材料體現(xiàn)的是類比推理，未涉及聚合思維，D不符合題意。
15. (2023·海南高考)在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過雨林險境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動……活動結(jié)束時，大家意猶未盡、感嘆時光短暫。小謝同學(xué)用以下語句表達(dá)對本次活動的感悟，其中屬于簡單枚舉歸納推理推出的是(　　)
A．人心齊，泰山移 B．一分耕耘一分收獲
C．海納百川，有容乃大 D．一寸光陰一寸金
【答案】　B
【解析】　簡單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過雨林險境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，可以通過簡單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。僅通過“齊心協(xié)力穿過雨林險境”歸納出人心齊，泰山移，不能全面的歸納研學(xué)活動的感悟，A不符合題意。材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟，C不符合題意。本次研學(xué)活動，雖然大家意猶未盡、感嘆時光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)對海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動的感悟，D不符合題意。
16. (2023·河北高考)北宋哲學(xué)家邵雍與其子在院里乘涼，忽見一人從院墻上探出身來環(huán)視一圈后縮了回去。兒子說，此人是賊。邵雍卻說，如果他是賊，一看見咱倆就會馬上縮回去，但他環(huán)視一圈后才縮回去，說明他在找東西，并且這個東西目標(biāo)大，不需要進(jìn)院查看，再看裝扮，可以推測他是一個農(nóng)民，在找牛。兒子出門詢問，果真如此。下列屬于演繹推理的是(　　)
依托具體情境，要求考生熟練運用三段論推理規(guī)則和復(fù)合判斷演繹 推理規(guī)則推出準(zhǔn)確的結(jié)論，解決生活和社會中的實際問題，提升邏 輯思維能力。選擇題和主觀題都可能考查。
①曾有個賊在院墻上觀察情況，此人在院墻上觀察情況，故此人是賊　②賊看到院里有人都會馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊　③找目標(biāo)大的東西不用進(jìn)院查看，此人找牛，故此人不用進(jìn)院查看　④曾有個農(nóng)民來邵家找牛，此人是農(nóng)民，故此人來找牛
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理。三段論是演繹推理的一種重要形式。①項屬于三段論推理，在三段論推理中“中項在前提中至少周延一次”，該推理中作為中項的“在院墻上觀察情況”在大前提和小前提中都是不周延的，犯了“中項不周延”的錯誤，排除。②項屬于三段論推理，符合三段論的規(guī)則，是正確的推理。該項推理也可以看成是充分條件假言推理，其推理正確的形式為：肯前肯后式和否后否前式。“賊看到院里有人都會馬上縮回去，此人沒有馬上縮回去，故此人不是賊”運用了否后否前式，推理正確。③項屬于三段論推理，符合三段論的規(guī)則，從一般性前提推出個別性結(jié)論，是正確的推理。④推理屬于三段論推理，“農(nóng)民”在大前提中指的是個體，在小前提中指的是總體，它們不是同一個概念，故犯了“四概念”的錯誤，排除。
17. (2023·山東高考)要構(gòu)建一個符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動物保護法保護的”，由野生動物保護法規(guī)定得出的①②③④四個判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是(　　)
第二條：……本法規(guī)定保護的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物。……
第三條：野生動物資源屬于國家所有。……
——摘自《中華人民共和國野生動物保護法》
①有些受野生動物保護法保護的是珍貴、瀕危的陸生野生動物　②珍貴、瀕危的水生野生動物是受野生動物保護法保護的　③珍貴、瀕危的陸生野生動物是受野生動物保護法保護的　④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動物
A．①—④ B．②—④
C．①—③ D．③—④
【答案】　D
【解析】　這個三段論中，中項是珍貴、瀕危的陸生野生動物，在大小前提中都沒有周延，犯中項沒有周延的錯誤，A排除；這個三段論中，水生野生動物和陸生野生動物是不同的概念，犯四概念錯誤，B排除；正確的三段論要求大項、中項和小項各出現(xiàn)兩次。這個三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小項只出現(xiàn)了一次，受野生動物保護法保護的作為大項出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除；這個三段論符合三段論推理規(guī)則，D正確。
18. (2023·山東高考)我們遭遇的風(fēng)險挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的。“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠(yuǎn)”，面對風(fēng)險挑戰(zhàn)，唯有頑強拼搏，堅決斗爭，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是(　　)
①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)　②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅決斗爭　③以“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理　④“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的”通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的”
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　C
【解析】　依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)的必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強才能承擔(dān)重任，只有強毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。頑強拼搏，堅決斗爭是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅決斗爭，②正確。“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險挑戰(zhàn)不是非國內(nèi)的”。這是一個特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。換質(zhì)推理要把聯(lián)項“是”改為“不是”，謂項改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，④錯誤。
19. (2023·湖北高考)無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事。“只有把牢糧食安全主動權(quán)，才能把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結(jié)論是(　　)
①如果把牢了糧食安全主動權(quán)，則把穩(wěn)了強國復(fù)興主動權(quán)　②如果不能把牢糧食安全主動權(quán)，則不能把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)　③如果把穩(wěn)了強國復(fù)興主動權(quán)，則把牢了糧食安全主動權(quán)　④如果不能把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)，則不能把牢糧食安全主動權(quán)
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　C
【解析】　“只有把牢糧食安全主動權(quán)，才能把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)。”是一個必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯誤，①不符合題意。
該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意。該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意。該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強國復(fù)興主動權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯誤，④不符合題意。
20. (2023·浙江1月選考)“有的M島人都說謊，K不是M島人，所以，K不說謊。”假定這個三段論的兩個前提都是真實的，那么，這個三段論(　　)
A．是有效的
B．犯大項不當(dāng)擴大的邏輯錯誤
C．犯中項不周延的邏輯錯誤
D．犯小項不當(dāng)擴大的邏輯錯誤
【答案】　B
【解析】　大項或小項如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說謊作為大項在前提中不周延，但在結(jié)論中周延了，因此，這個三段論犯了大項不當(dāng)擴大的邏輯錯誤，是無效的，B正確，A排除。中項不周延是指三段論中的中項，在大、小前提中一次也不周延以致無法必然推出結(jié)論的錯誤邏輯。有的M島人都說謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項至少周延一次，所以，這個三段論并沒有犯中項不周延的邏輯錯誤，C排除。材料中的三段論犯的是大項不當(dāng)擴大的邏輯錯誤，而不是犯小項不當(dāng)擴大的邏輯錯誤，D排除。
21． (2023·江蘇高考)春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團隊發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運用了(　　)
A．求同法 B．求異法
C．類比推理 D．演繹推理
【答案】　B
【解析】　由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動較少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，從而得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，這是運用了求異法，B正確。求同法是指，如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。題述信息是根據(jù)“農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化”這一差異因素進(jìn)行的推斷，A不符合題意。
類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。題述信息未涉及類比推理，C不符合題意。演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理。某研究團隊是根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵比草原上的花朵攜帶更多病毒進(jìn)行推斷，得出“植物物種趨于同質(zhì)化就可能使更多的病毒寄居在這里”的一般性結(jié)論，這屬于歸納推理，D不符合題意。
1．邏輯思維的思維形式
概念
相容關(guān)系 全同關(guān)系 兩個概念的外延完全相同
屬種關(guān)系 外延有大小，存在包含關(guān)系
種屬關(guān)系
交叉關(guān)系 兩個概念之間有且只有一部分外延是相同的
概念 不相容關(guān)系
(全異關(guān)系) 一般情況(略)
特殊
情況 矛盾
關(guān)系 包含在一個屬概念中的兩個具有全異關(guān)系的概念的外延之和等于該屬概念的外延
反對
關(guān)系 包含在一個屬概念中的兩個具有全異關(guān)系的概念的外延之和小于該屬概念的外延
判斷 簡單判斷 性質(zhì)判斷 斷定是否具有某種性質(zhì)的判斷
關(guān)系判斷 斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的判斷
復(fù)合判斷 聯(lián)言判斷 強調(diào)幾種情況同時存在
選言判斷 強調(diào)不確定的幾種可能的情況
假言判斷 強調(diào)事物之間的條件關(guān)系
推理 演繹推理 簡單判斷 性質(zhì)判斷換質(zhì)推理 肯定變否定或否定變肯定
性質(zhì)判斷換位推理 主項與謂項的位置互換
三段論推理 由大前提、小前提和結(jié)論構(gòu)成
復(fù)合判斷 聯(lián)言推理
選言推理 相容選言推理
不相容選言推理
假言推理 充分條件假言推理
必要條件假言推理
充分必要條件假言推理
歸納推理 不完全歸納推理 不涉及認(rèn)識的全部對象
完全歸納推理 對每個對象都考察
類比推理 類比不同于比較、比喻，是或然推理
2.判斷的構(gòu)成與規(guī)則
簡單判斷
性質(zhì)判斷 主項 不能缺少；避免主謂項配合不當(dāng)
謂項
量項 要準(zhǔn)確使用量項和聯(lián)項
聯(lián)項
關(guān)系判斷 關(guān)系者項 表示關(guān)系承擔(dān)者
關(guān)系項 表示關(guān)系者之間的關(guān)系
量項 表示關(guān)系者項范圍
復(fù)合判斷 聯(lián)言判斷 聯(lián)言支 至少包含兩個聯(lián)言支
聯(lián)結(jié)詞 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”
選言判斷 選言支 至少包含兩個選言支
聯(lián)結(jié)詞 相容：“或者……或者……”；不相容：“要么……要么……”
假言判斷 前件 包含前件和后件，后件依賴前件而成立
后件
聯(lián)結(jié)詞 充分條件：“如果……那么……”；必要條件：“只有……才……”；充要條件：“……當(dāng)且僅當(dāng)……”
3.推理的構(gòu)成與規(guī)則
性質(zhì)判斷 換質(zhì)推理 不改變前提判斷的主項和量項；改變前提判斷的質(zhì)；改變謂項
換位推理 不改變聯(lián)項，主項和謂項位置互換；前提中不周延的項，換位后也不能周延
三段論推理 ①只能有三個不同的項；②中項在前提中至少周延一次；③前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延；④兩個否定的前提不能必然得出結(jié)論
復(fù)合判斷 聯(lián)言推理 各聯(lián)言支真，則聯(lián)言判斷真；聯(lián)言判斷真，則各聯(lián)言支真
選言推理 相容選
言推理 否定前提中的一部分選言支，結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支；肯定前提中的一部分選言支，結(jié)論不能必然地否定剩下的另一部分選言支
不相容選言推理 肯定前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；否定前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支
復(fù)合判斷 假言
推理 充分條件
假言推理 前件真，后件就一定真→肯定前件就可肯定后件；后件假，前件就一定假→否定后件就可否定前件
必要條件
假言推理 前件假，后件就一定假→否定前件就可否定后件；后件真，前件就一定真→肯定后件就可肯定前件
充分必要條件假言推理 前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假
4.探求因果聯(lián)系的常用方法
方法 內(nèi)容
求同法 如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關(guān)因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系
求異法 第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系
方法 內(nèi)容
共變法 如果被考察現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個場合中，只有一個因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系
求同求異并用法 如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個場合中，只有一個共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個場合中都沒有這個情況，那么，這種情況可能就是這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
剩余法 考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如果已知它的原因在某個特定范圍內(nèi)，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因
5.比較演繹推理、歸納推理、類比推理
演繹推理 從一般性前提推出個別性結(jié)論 必然推理
歸納推理 從個別性或特殊性知識推出一般性的結(jié)論 完全歸納推理是必然推理；不完全歸納推理是或然推理
類比推理 從一般到一般或從個別到個別 或然推理
1．概念是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。(　　)
提示：×　本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。
2．概念的外延說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。(　　)
提示：×　概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
3．簡單判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。復(fù)合判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。(　　)
提示：×　簡單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等。
4．由于不相容的選言判斷的選言支可能都真，所以，在進(jìn)行不相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論也可以肯定剩下的另一部分選言支。(　　)
提示：×　由于不相容的選言判斷的選言支不可能都真，所以，在進(jìn)行不相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支。
5．在三段論的結(jié)論中不出現(xiàn)而在前提中出現(xiàn)兩次的那個項叫作“大項”。(　　)
提示：×　在三段論的結(jié)論中不出現(xiàn)而在前提中出現(xiàn)兩次的那個項叫作“中項”。
6．充分條件假言推理的形式有兩種：肯定后件式和否定前件式。(　　)
提示：×　充分條件假言推理的形式有兩種：肯定前件式和否定后件式。
7．必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件假，后件不一定假。反過來看，后件真，前件不一定真。(　　)
提示：×　必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件假，后件就一定假。反過來看，后件真，前件就一定真。
8．演繹推理是或然推理，是從真前提保證推出真結(jié)論的推理。(　　)
提示：×　演繹推理是必然推理，是從真前提保證推出真結(jié)論的推理。
1． (2024·山西陽泉三模)股票是股份公司為籌集資金而發(fā)行給各個股東作為持股憑證并借以取得股息和紅利的有價證券。在這一定義中(　　)
①“種差”與“屬概念”合起來形成定義項“股票”　②“股票”與“有價證券”兩個概念之間是種屬關(guān)系　③通過形象思維找出了“股票”這類事物的本質(zhì)屬性　④通過語詞科學(xué)地表達(dá)出了“股票”概念的外延和內(nèi)涵
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　D
【解析】　“種差”與“屬概念”合起來形成定義項“股份公司為籌集資金而發(fā)行給各個股東作為持股憑證并借以取得股息和紅利的有價證券”，“股票”是被定義項，①錯誤。“股票”與“有價證券”兩個概念之間是種屬關(guān)系，②正確。通過抽象思維找出了“股票”這類事物的本質(zhì)屬性，③錯誤。在這一定義中通過語詞科學(xué)地表達(dá)出了“股票”概念的外延和內(nèi)涵，④正確。
2. (2024·江西萍鄉(xiāng)二模)邏輯思維能幫助我們識別他人的邏輯漏洞，從而更好地應(yīng)對爭論和辯論，加強溝通的有效性。根據(jù)所學(xué)邏輯知識分析以下說法，對其判斷正確的是(　　)
說法 判斷
①青少年學(xué)生是有理想信念的時代新人 全稱肯定判斷，主項周延，謂項不周延
②柳葉是青梅的同學(xué)，青梅是祝瑪?shù)耐瑢W(xué) “同學(xué)”關(guān)系是傳遞關(guān)系
③民事權(quán)利分為財產(chǎn)權(quán)、身份權(quán)、人格權(quán) 犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
④只有創(chuàng)新型的教師，才會有創(chuàng)新型的學(xué)生 該假言判斷能成立
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解析】　青少年學(xué)生是有理想信念的時代新人，這個判斷是全稱肯定判斷，主項周延，謂項不周延，①正確。柳葉是青梅的同學(xué)，青梅是祝瑪?shù)耐瑢W(xué)。在這里，柳葉可能是祝瑪?shù)耐瑢W(xué)，也可能不是祝瑪?shù)耐瑢W(xué)，“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，②錯誤。民事權(quán)利分為財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，身份權(quán)和人格權(quán)屬于人身權(quán)。民事權(quán)利分為財產(chǎn)權(quán)、身份權(quán)、人格權(quán)犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，③正確。只有創(chuàng)新型的教師，才會有創(chuàng)新型的學(xué)生屬于必要條件假言判斷，前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。該假言判斷不一定能成立，④錯誤。
3. (2024·福建福州三模)“回南天”是一種天氣返潮現(xiàn)象，這一現(xiàn)象產(chǎn)生機理是由于長時間低溫后，暖濕氣流迅速反攻，致使氣溫回升，空氣濕度接近飽和，于是在墻壁和窗戶等冰冷光滑的物體表面產(chǎn)生水珠。據(jù)此，下列選項一定為真的是(　　)
①沒有長時間低溫，就沒有“回南天”現(xiàn)象　②只要有長時間低溫，就有“回南天”現(xiàn)象　③只有暖濕氣流迅速反攻，才有“回南天”現(xiàn)象　④有“回南天”現(xiàn)象，不一定有暖濕氣流迅速反攻
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解析】　題干由于長時間低溫后，暖濕氣流迅速反攻，致使氣溫回升，空氣濕度接近飽和，于是在墻壁和窗戶等冰冷光滑的物體表面產(chǎn)生水珠，產(chǎn)生“回南天”現(xiàn)象，屬于必要條件推理。必要條件推理，前件假，后件一定假，沒有長時間低溫，就沒有“回南天”現(xiàn)象，①正確。必要條件推理，前件真，后件不一定真，有長時間低溫，不一定就有“回南天”現(xiàn)象，②錯誤。暖濕氣流迅速反攻是有“回南天”現(xiàn)象的必要條件，故只有暖濕氣流迅速反攻，才可能有“回南天”現(xiàn)象，③正確。必要條件推理，后件真，前件一定真，有“回南天”現(xiàn)象，一定有暖濕氣流迅速反攻，④錯誤。
4. (2024·廣東清遠(yuǎn)開學(xué)考試)魯迅先生在講述“經(jīng)驗”的作用時，曾提到：“大約古人一有病，最初只要這樣嘗一點，那樣嘗一點，吃了毒的就死，吃了不相干的就無效，有的竟吃到了對癥的就好起來，于是知道這是對于某一種病痛的藥。這樣積累下去，乃有草創(chuàng)的記錄，后來漸成為龐大的書，如《本草綱目》就是。”在魯迅先生看來，《本草綱目》(　　)
①由不完全歸納推理得出　②利用類比推理可以得出草藥的藥用價值　③草創(chuàng)的記錄和結(jié)論之間的聯(lián)系是穩(wěn)定的　④嘗試草藥得出的藥用價值不具有保真性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】　B
【解析】　以個別或特殊性知識為前提，推出一般性結(jié)論，叫歸納推理。前提不涉及認(rèn)識的全部對象，而只涉及其部分對象，為不完全歸納推理。一次次的經(jīng)驗積累下去，乃有草創(chuàng)的記錄，后來漸成為龐大的書，如《本草綱目》就是。說明《本草綱目》由不完全歸納推理得出，是一種或然推理，嘗試草藥得出的藥用價值不具有保真性，①④符合題意。材料未涉及類比推理，②不符合題意。草創(chuàng)的記錄和結(jié)論之間的聯(lián)系不具有保真性，不是穩(wěn)定的，③錯誤。
5. (2024·遼寧沈陽三模)科學(xué)家團隊受北極熊毛結(jié)構(gòu)的啟發(fā)研制出一種新型纖維。在實驗過程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)加熱10分鐘后，棉毛衫、羽絨服、新款輕薄“北極熊毛衣”的表面溫度分別上升到10.8 ℃、3.8 ℃、35 ℃，升溫越少代表人體熱量流失越少。該團隊(　　)
①通過共變法來探究事物之間的因果關(guān)系　②運用類比推理，根據(jù)相似屬性得出結(jié)論　③把不同信息進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路　④將北極熊毛和北極熊毛衣進(jìn)行功能移植
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　C
【解析】　材料中模仿北極熊毛結(jié)構(gòu)的啟發(fā)研制出一種新型纖維，說明該團隊運用類比推理根據(jù)相似屬性得出結(jié)論，而不是通過共變法來探究事物之間的因果關(guān)系，①排除，②正確。材料未強調(diào)把不同信息進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路，屬于發(fā)散思維中的信息交合法，材料中未體現(xiàn)，③不符合題意。將北極熊毛的結(jié)構(gòu)和功能變遷移植到“北極熊毛衣”的創(chuàng)新研制中，得出升溫越少代表人體熱量流失越少的結(jié)論。說明該團隊將北極熊毛和北極熊毛衣進(jìn)行功能移植，④正確。
大題突破　提升能力
(2022·山東高考)閱讀材料，完成下列要求。
【緣起】在現(xiàn)實生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時有發(fā)生，A市居民甲無視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在小區(qū)的樓間空地上組織活動播放音樂，導(dǎo)致周圍許多住戶無法正常作息。
【過程】鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)投訴。經(jīng)專業(yè)測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。
鄰居丙在個人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字；帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友撥打甲的電話對其進(jìn)行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權(quán)；公布自己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。
相關(guān)資料
《治安管理處罰法》第五十八條違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的，法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……
《環(huán)境噪聲污染防治法》(2018年修正)第五十八條，……有下列行為之一的、由公安機關(guān)給予警告，可以并處罰款：……(二)違反當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；……
根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》(A市公安機關(guān)行政處罰的依據(jù))，甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。
關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》的知識，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由。
乙認(rèn)為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。
甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。
【解題流程】　
第一步
審設(shè)問 1．知識限定：邏輯與思維
2．事件限定：分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由
3．角度限定：說明類試題
第二步
提信息 信息1：乙認(rèn)為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰
信息2：甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒有違反關(guān)于社會生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰
第三步
調(diào)知識 1．作為推理的前提是真實的判斷，如果前提虛假，由前提推出的結(jié)論就不能保證真實可靠
2．必要條件假言推理及其規(guī)則
第四步
成答案 乙的結(jié)論錯誤。“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結(jié)論錯誤。
甲的結(jié)論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規(guī)定，推理的前提真實；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結(jié)論正確。
1．如何正確把握概念？
(1)任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。
(2)認(rèn)識對象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。
(3)同時，隨著認(rèn)識的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。
2.要正確區(qū)分三種不同假言判斷的邏輯聯(lián)結(jié)詞
(1)在漢語里，充分條件假言判斷常用“若……則……”“如果……那么……”“只要……就……”等來表示。
(2)在漢語中，必要條件假言判斷常用的聯(lián)結(jié)項是：“只有……才……”“必須……才……”“不……就不……”“除非……才……”“沒有……就沒有……”等。
(3)在通常的漢語中，沒有一個可以恰當(dāng)準(zhǔn)確地表達(dá)充要條件聯(lián)結(jié)項的詞項。當(dāng)且僅當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式僅見于數(shù)學(xué)著述，在日常語言中是不用的。下面的一些詞項，可以勉強地表達(dá)充要條件的聯(lián)結(jié)項。“當(dāng)且僅當(dāng)……才……”“只要……并且只有……才(就)……”等。在文章和著作中，有時還用“如果……那么……”來表達(dá)充要條件假言判斷。
3.歸納推理與類比推理的實質(zhì)和作用？
(1)實質(zhì)：都是或然推理。都是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。
(2)作用：①歸納推理有助于人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識對象之間的規(guī)律，它是發(fā)現(xiàn)真理和獲取新知的重要方法。歸納推理是說明和論證問題的重要方法。
②類比推理在認(rèn)識客觀世界和論證表達(dá)思想中有著重要的作用。
A．類比推理是探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的重要方法。類比推理能夠啟發(fā)人的思考，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
B．類比推理是獲取新知識的重要方法。
③綜合運用不同類型的推理，才能更好地發(fā)揮不同類型推理的思維功能。
1． (2024·安徽馬鞍山三模)閱讀材料，完成下列要求。
安徽山水美輪美奐，人文璀璨悠久。近年來，安徽堅持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展。
2023年，安徽省委、省政府印發(fā)《關(guān)于深化文旅融合彰顯徽風(fēng)皖韻加快建設(shè)高品質(zhì)旅游強省的意見》，對新時期旅游強省建設(shè)作了全面的擘畫和部署，提出要構(gòu)建“一區(qū)三圈四帶”總體發(fā)展格局，實施旅游新高地建設(shè)等“六大工程”。
旅游大發(fā)展，項目是關(guān)鍵。安徽省將提升“大景區(qū)”，高水平建設(shè)大黃山世界級休閑度假旅游目的地，推進(jìn)凌家灘、明中都等6個國家考古遺址公園，以及長江、大運河國家文化公園建設(shè)；打造“大花園”，實施鄉(xiāng)村休閑旅游精品示范工程，推進(jìn)傳統(tǒng)村落活化利用；深化“大融合”，大力推進(jìn)“旅游＋”“＋旅游”，培育一批農(nóng)文旅、商文旅、體文旅等新產(chǎn)品，更好滿足人民群眾高品質(zhì)生活需求。
“只有用心用力做好宣傳推介，才能持續(xù)提升文旅美譽度和影響力”。運用《邏輯與思維》的知識，對其思維形式進(jìn)行分析，并以該判斷為前提寫出一個正確推理。
【答案】　這一判斷屬于必要條件假言判斷。在該判斷中，“用心用力做好宣傳推介”為前件。“持續(xù)提升文旅美譽度和影響力”為后件。前件是后件不可缺少的必要條件。推理示例一：只有用心用力做好宣傳推介。才能持續(xù)提升文旅美譽度和影響力。沒有用心用力做好宣傳推介。所以，不能持續(xù)提升文旅美譽度和影響力。推理示例二：只有用心用力做好宣傳推介，才能持續(xù)提升文旅美譽度和影響力。文旅美譽度和影響力得到持續(xù)提升。所以，一定用心用力做好了宣傳推介。
【解析】　本題需要調(diào)用復(fù)合判斷的有關(guān)知識。關(guān)鍵信息：“只有用心用力做好宣傳推介，才能持續(xù)提升文旅美譽度和影響力”→可聯(lián)系教材知識：這一判斷屬于必要條件假言判斷。再結(jié)合教材復(fù)合判斷的有關(guān)知識寫出一個正確推理即可：注意有效推理結(jié)構(gòu)，無前必?zé)o后，有后必有前。
2. (2024·江西上饒二模)閱讀材料，完成下列要求。
近年來，全球人工智能技術(shù)快速發(fā)展，成為推動科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。例如，人工智能在研發(fā)新材料、預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面具有優(yōu)勢，有望進(jìn)一步重塑科學(xué)研究范式：智能駕駛的普及，將改變城市規(guī)劃和交通管理方式；人工智能可以根據(jù)人的指令，撰寫小說、生成詩篇和圖片……
隨著人工智能不斷取得突破，一些潛在的隱患和挑戰(zhàn)也逐步顯現(xiàn)出來。例如，“換臉”技術(shù)有可能侵犯個人隱私；信息采集不當(dāng)帶來數(shù)據(jù)泄露；算法漏洞加劇認(rèn)知偏見；人工智能與諸多產(chǎn)業(yè)融合，會替代一些工作崗位，對就業(yè)產(chǎn)生較大沖擊……
只有接受了人的指令，人工智能才能進(jìn)行文藝創(chuàng)作。據(jù)此，有人得出“離開了人的指令，人工智能就無法進(jìn)行文藝創(chuàng)作”。請運用《邏輯與思維》的知識，說明這一推理的類型、依據(jù)以及推理過程。
【答案】　①類型：必要條件假言推理。②依據(jù)：一個必要條件假言推理，如果前提否了前件，結(jié)論就可以否定后件。(或“否定前件式是必要條件假言推理的有效式之一”)。③過程：該推理的前提“離開了人的指令”對前件“接受了人的指令”進(jìn)行了否定，那么結(jié)論就可以對后件“人工智能能進(jìn)行文藝創(chuàng)作”進(jìn)行否定，從前得出結(jié)論“人工智能無法進(jìn)行文藝創(chuàng)作”。
【解析】　本題屬于分析說明類主觀題，需要調(diào)用《邏輯與思維》知識說明本題推理的類型、依據(jù)以及推理過程。有效信息：只有接受了人的指令，人工智能才能進(jìn)行文藝創(chuàng)作。離開了人的指令，人工智能就無法進(jìn)行文藝創(chuàng)作→可聯(lián)系該推理為必要條件假言推理。依據(jù)：一個必要條件假言推理，如果前提否了前件，結(jié)論就可以否定后件。
熱點透析　素養(yǎng)升華
發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)　賡續(xù)紅色血脈
2024年3月18日，習(xí)近平總書記來到湖南第一師范學(xué)院考察，參觀青年毛澤東主題展覽，了解學(xué)院發(fā)展沿革和用好紅色資源、堅持立德樹人等情況。引導(dǎo)廣大干部群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風(fēng)新貌。
【紅色資源薪火相傳】
習(xí)近平總書記在考察時多次強調(diào)，紅色資源是“最寶貴的精神財富”，必須“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。習(xí)近平總書記指出：湖南第一師范學(xué)院是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護好運用好，強調(diào)學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當(dāng)強國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。習(xí)近平總書記的殷殷囑托，為高校扛牢立德樹人根本任務(wù)，推動以紅色資源鑄魂育人提供了根本遵循和方向指引。
【追求真理永無止境】
1911年，青年毛澤東來到湖南第一師范學(xué)院求學(xué)。求學(xué)期間，除了在書本上讀有字之書外，毛澤東還經(jīng)常和同窗好友一起以“游學(xué)”方式去社會上研習(xí)“無字之書”。在這個過程中，毛澤東立下了“探究‘大本大源’，實現(xiàn)以天下為己任、改造中國與世界”的宏偉志向，要用“大本大源”“宇宙之真理”去喚醒國民，挽救國家危亡。同時，他深受李大釗和陳獨秀思想的影響，如饑似渴地學(xué)習(xí)馬克思主義，建立起對馬克思主義的信仰，從而完成了青年學(xué)生到職業(yè)革命家、民主主義者到馬克思主義者的轉(zhuǎn)變。
“十年未得真理即十年無志，終身未得真理即終身無志”，“我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”，錚錚誓言生動體現(xiàn)了青年毛澤東對追求科學(xué)真理、信仰馬克思主義的那份堅定。百余年來，無數(shù)革命者、社會主義事業(yè)建設(shè)者接過火炬，在探索馬克思主義中國化時代化的道路上接力前行，不斷創(chuàng)造馬克思主義中國化時代化的新奇跡。
【廣育新時代“大先生”】
廣育新時代“大先生”，關(guān)鍵在教師。只有教師心中先扎下“心有大我、至誠報國”的理想信念之“根”，學(xué)生心中才可能結(jié)出立志報國之“果”。作為師范類院校，湖南一師一直非常注重加強師資隊伍建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師自覺養(yǎng)成良好師德師風(fēng)，爭做“經(jīng)師”與“人師”統(tǒng)一的“大先生”。
探究1：結(jié)合材料，運用“文化傳承與文化創(chuàng)新”知識，說明用好紅色資源、傳承紅色文化對堅定文化自信的意義。
提示：文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。紅色資源是紅色文化的載體，紅色文化是革命文化的重要組成部分，承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中國革命的重要標(biāo)識。用好紅色資源、傳承紅色文化，有利于開展理想信念教育，發(fā)揮教育在人的教化與培育上的重要作用，增強紅色文化的影響力，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。有利于弘揚和培育社會主義核心價值觀，建設(shè)文化強國，堅定文化自信。
探究2：結(jié)合材料，運用“在實踐中追求和發(fā)展真理”的知識，說明毛澤東等革命者、社會主義事業(yè)建設(shè)者為什么能不斷創(chuàng)造馬克思主義中國化時代化的新奇跡。
提示：真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，真理是客觀的、具體的、有條件的，要求我們堅持真理，做到主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。追求真理是一個過程，認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性，要求我們與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在實踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。毛澤東等革命者、社會主義事業(yè)建設(shè)者在中國革命、建設(shè)和改革的實踐中，建立起對馬克思主義的信仰，并在中國革命、建設(shè)和改革的實踐中付出不懈努力，不斷探索真理，檢驗真理，從而推動馬克思主義中國化時代化不斷發(fā)展。
探究3：根據(jù)上述材料，某同學(xué)認(rèn)為“只要教師心中先扎下‘心有大我、至誠報國’的理想信念之‘根’，學(xué)生心中就能結(jié)出立志報國之‘果’”。運用《邏輯與思維》的知識，分析該同學(xué)的觀點并說明理由。
提示：該同學(xué)的觀點運用了演繹推理，演繹推理要得到真實的結(jié)論，必須前提真實，推理形式結(jié)構(gòu)正確。“只有教師心中先扎下‘心有大我、至誠報國’的理想信念之‘根’，學(xué)生心中才可能結(jié)出立志報國之‘果’”是必要條件假言判斷，教師有理想信念是學(xué)生立志報國的必要條件，前提真實。
從推理結(jié)構(gòu)看，必要條件假言推理的有效形式是否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。該同學(xué)肯定“教師心中先扎下‘心有大我、至誠報國’的理想信念之‘根’”這一前件，無法得出“學(xué)生心中就能結(jié)出立志報國之‘果’”的后件。該同學(xué)的推理前提真實，結(jié)構(gòu)錯誤，因此其推理不能得到真實的結(jié)論。

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