資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專題訓(xùn)練：分析說明題
1．國(guó)家主席習(xí)近平出席在昆明舉行的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，人與自然應(yīng)和諧共生。當(dāng)人類友好保護(hù)自然時(shí)，自然的回報(bào)是慷慨的；當(dāng)人類粗暴掠奪自然時(shí)，自然的懲罰也是無情的。我們要深懷對(duì)自然的敬畏之心，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，構(gòu)建人與自然和諧共生的地球家園。
(1)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“我們要深懷對(duì)自然的敬畏之心，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”體現(xiàn)了哪一思想理念？
(2)我們堅(jiān)持多樣性統(tǒng)一，構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系，旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哪一核心思想理念？
(3)我們感激自然、親近自然，建設(shè)美麗的中國(guó)。為保護(hù)自然，青少年能做些什么？
2．閱讀材料，回答問題。
材料一 升入初中后，小康經(jīng)常為自己個(gè)子比別人矮而自卑，為自己長(zhǎng)得不如別人帥氣而煩惱，一次，學(xué)校組織籃球比賽，同班同學(xué)因?yàn)樾】荡蚧@球技術(shù)好，想邀請(qǐng)他參加比賽，他卻說：“我個(gè)子不高，搶球時(shí)不占優(yōu)勢(shì)，就不參加了！”班主任得知后，批評(píng)小康不積極參加比賽，小康覺得很委屈，坐在教室里一直哭泣，很久都停不下來……。
(1)假如你是小康的好朋友，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，你會(huì)對(duì)他說些什么，開導(dǎo)一下他
材料二 中學(xué)生小剛課余時(shí)間喜歡上網(wǎng)，他在網(wǎng)絡(luò)上多次散布同學(xué)小德的隱私，給小德的生活帶來很大的困擾。小德和家長(zhǎng)要求其停止侵害并賠禮道歉，但是小剛不予理睬，小德和家長(zhǎng)最后選擇了報(bào)警。面對(duì)警察的詢問，小剛說：“我是中華人民共和國(guó)公民，我有上網(wǎng)發(fā)表言論的自由。我是未成年人，國(guó)家法律給予我特殊保護(hù)，就算違法我也不用承擔(dān)責(zé)任。”
(2)結(jié)合材料，對(duì)小剛的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
3．【認(rèn)清違法犯罪維護(hù)自身權(quán)益】
閱讀材料，完成下列要求。
趙某杰通過聊天軟件添加未成年女性40余人為好友。在聊天過程中，趙某杰故意稱對(duì)方把自己氣病，以到被害人學(xué)校和家中持刀捅人相威脅，要求被害人“拿錢治病”，先后向4名被害人索要人民幣共計(jì)18964元。法院依法對(duì)被告人趙某杰以敲詐勒索罪判處拘役6個(gè)月，并處罰金人民幣20000元。
(1)請(qǐng)你解讀趙某杰的行為是怎樣體現(xiàn)犯罪特征的。
(2)如果你是案例中的受害人，你會(huì)采取哪些措施來維護(hù)自己的權(quán)益
4．分析案例，完成下列要求。
案例一 張先生自駕到廣東某經(jīng)濟(jì)特區(qū)旅游，剛到該地，就收到了來自公安交管部門的罰單。原來，該經(jīng)濟(jì)特區(qū)道路交通安全管理?xiàng)l例規(guī)定，在道路停車泊位停放車輛不按規(guī)定繳納停車費(fèi)的，處200元罰款。而張先生在停車后未掃碼繳費(fèi)。“我第一次到這個(gè)城市，不知道在路邊停車位停車要自行在電子計(jì)時(shí)表上掃碼付費(fèi)。”張先生覺得委屈并提出質(zhì)疑。
相關(guān)鏈接：全國(guó)人大常委會(huì)法工委收到針對(duì)這一規(guī)定的公民審查建議，經(jīng)審查認(rèn)為，未按規(guī)定繳納停車費(fèi)危害程度不大，也未違反行政管理秩序，不應(yīng)通過行政管理手段來干預(yù)。全國(guó)人大常委會(huì)法工委向制定機(jī)關(guān)發(fā)函，對(duì)交管部門依據(jù)的條例有關(guān)規(guī)定的合法性問題提出審查意見，依照憲法法律有關(guān)規(guī)定作出修改，制定機(jī)關(guān)表示同意審查意見。
(1)運(yùn)用相關(guān)鏈接的信息，指出當(dāng)?shù)毓步还懿块T對(duì)張先生的罰款是否合理 請(qǐng)說明理由。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你指出劃線內(nèi)容的依據(jù)。
案例二 武平某停車場(chǎng)對(duì)外開展經(jīng)營(yíng)性停車服務(wù)，按政府指導(dǎo)價(jià)進(jìn)行收費(fèi)。自2022年6月29日至2023年1月13日止，周邊居民劉某經(jīng)常在該停車場(chǎng)駐停車輛，存在經(jīng)常性逃單行為。該停車場(chǎng)曾多次要求劉某補(bǔ)繳停車費(fèi)，但劉某拒絕。該停車場(chǎng)訴至人民法院。法院判決劉某支付給該停車場(chǎng)停車費(fèi)3596元及相應(yīng)利息。
(3)綜合上述材料對(duì)我們參與社會(huì)生活有哪些有益的啟示
5．【榜樣如火如光沐光茁壯成長(zhǎng)】
榜樣一：薛其坤院士，沂蒙山區(qū)走出的“大先生”，他向著夢(mèng)想全力奔跑，多年來一直保持“7-11”（早7點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室晚11點(diǎn)離開）的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)，叱咤量子競(jìng)技場(chǎng)。每每憶及留學(xué)期間的所聞所見，薛其坤總是難掩內(nèi)心的激動(dòng)：“看著家鄉(xiāng)與國(guó)外的巨大差距，心里就升騰出一個(gè)想法，那就是通過我們的努力，為國(guó)家強(qiáng)大作點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓我們中國(guó)老百姓越來越幸福。”他希望青年人：“多讀文獻(xiàn)，每篇文獻(xiàn)都有可學(xué)之處；多請(qǐng)教人，每個(gè)人都有過人之處。只有勤奮努力，日積月累，才能水到渠成！”
(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析薛院士人生篇章的精彩之處。
榜樣二：玲玲同學(xué)喜歡烘焙，每年的寒暑假，玲玲都會(huì)拿著自己做好的面包去擺攤售賣。作為山東姑娘，玲玲以魯商精神為榮，她制作的面包正如她宣傳的，沒有使用任何添加劑，真材實(shí)料制作。面對(duì)顧客的疑問，玲玲總是態(tài)度謙和，微笑解答。因此，玲玲的小攤很快得到了顧客的認(rèn)可。那些賣不完且在保質(zhì)期內(nèi)的面包，玲玲都會(huì)送給附近的鄰居和環(huán)衛(wèi)工人。看到大家喜歡自己做的面包，玲玲想在未來成為一名出色的烘焙大師。玲玲的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)。
(2)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析玲玲的成長(zhǎng)經(jīng)歷向我們傳遞了哪些正能量
6．閱讀材料，完成下列要求。
四川德陽(yáng)在2025年中考中招新聞發(fā)布會(huì)上宣布，今年將“校園欺凌”納入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、被認(rèn)定為“校園欺凌”的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不得評(píng)定為B等及以上等級(jí)、按照錄取規(guī)則、此類學(xué)生將不能被錄取到省級(jí)示范性普通高中學(xué)校。一旦被認(rèn)定為校園欺凌，考分再高，也無緣省級(jí)示范性普通高中學(xué)校。
四川德陽(yáng)的這一舉措、引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊，有網(wǎng)友說：“這個(gè)好，必須支持！”此外，北京、上海、天津、江蘇和湖北等多個(gè)省市早已將“校園欺凌”相關(guān)內(nèi)容納入初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。由此可見，這樣的安排，傳遞出對(duì)校園欺凌“零容忍”的鮮明態(tài)度。
(1)從法律角度，談?wù)勊拇ǖ玛?yáng)的這一舉措為什么被網(wǎng)友支持。
(2)材料中各地采取的這些共同舉措，啟示中學(xué)生與同學(xué)交往時(shí)要遵循哪些道德原則
(3)為了讓同學(xué)們更好地了解這一政策，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
7．閱讀材料，回答問題。
材料一 某校舉辦“魅力青春，健康護(hù)航”為主題的防性侵青春期講座。此次活動(dòng)旨在提升青少年對(duì)性侵害的認(rèn)知與防范能力，為青春期的健康成長(zhǎng)提供有力保障。
材料二 女生小雅和男生小樂是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉煤芙麄兘?jīng)常結(jié)伴上下學(xué)。在學(xué)校，他們要么一起討論學(xué)習(xí)上的問題，要么一起聊天緩解學(xué)習(xí)壓力，常常形影不離。一段時(shí)間后，班上一些同學(xué)便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小雅為此感到很煩惱，決定以后再也不與任何男生交往了。
材料三 在班級(jí)中，仍存在一些不尊重他人的行為，如給同學(xué)起外號(hào)、嘲笑他人的缺點(diǎn)等。人貴有自尊，自尊是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)，自尊的青春有光彩。
(1)結(jié)合材料一，從自我保護(hù)的角度，分析未成年人怎樣才能遠(yuǎn)離性騷擾和性侵害。
(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)你評(píng)析小雅的決定。
8．【直面青春煩惱,體會(huì)青春美好】
七年級(jí)的小美在學(xué)校的“樹洞”寫下了自己的青春煩惱：上初中后，我發(fā)現(xiàn)自己身高比很多女生矮。看著同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)高，自己卻沒有太大變化，心里既著急又不自信，甚至害怕被同學(xué)們嘲笑。我該怎么辦？
(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析小美的煩惱來源于什么？
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為小美正確對(duì)待她的煩惱支招。（至少2點(diǎn)）
9．【揭開情緒的面紗,做情緒的主人】
道德與法治老師在講授《做情緒情感的主人》的過程中設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
在情緒探究分享環(huán)節(jié)，小南分享了自己的疑惑：“因?yàn)槠谥锌荚嚺R近，我擔(dān)心考不好而感到焦慮。同桌小寧和我說焦慮只會(huì)產(chǎn)生消極作用，影響考試發(fā)揮。我對(duì)小寧的說法感到疑惑。”
(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析小寧的觀點(diǎn)。
(2)小南要做情緒的主人，可以通過哪些方法來調(diào)節(jié)情緒？（至少2點(diǎn)）
10．【筑保護(hù)之盾防自身傷害】
閱讀材料，完成下列要求：
中學(xué)生熟知名著《西游記》有這樣故事情節(jié)：孫悟空離開唐僧前給唐僧畫個(gè)圈，并告知唐僧不能出圈，妖怪就進(jìn)不來，無法傷害到他。在日常生活中，為了避免“妖怪”傷害我們，國(guó)家也給我們畫了這樣的“保護(hù)圈“，使我們得以受到保護(hù)，但也有中學(xué)生走出”保護(hù)圈“受到傷害。
(1)我們身邊這樣“保護(hù)圈”事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在我們成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)這種“保護(hù)圈”的理由。
(2)生活中，有些學(xué)生跟唐僧一樣，走出“保護(hù)圈”，受到傷害。對(duì)此，青少年應(yīng)該怎么做？
11．透析社會(huì)熱點(diǎn)探究成長(zhǎng)問題
熱點(diǎn)一：近年來，一些城市街頭“暴騎團(tuán)”的不文明騎行行為引發(fā)了人們的持續(xù)關(guān)注。“暴騎團(tuán)”的騎行者占用大半個(gè)馬路，把公共道路當(dāng)“競(jìng)技場(chǎng)”，肆意競(jìng)速，甚至逆行、闖紅燈、侵占機(jī)動(dòng)車道，威脅到他人安全。
(1)請(qǐng)你對(duì)暴騎團(tuán)的行為進(jìn)行評(píng)析。（至少三條）
熱點(diǎn)二：宇樹科技創(chuàng)始人王興興小時(shí)候就熱衷于小發(fā)明、小制作。他嘗試著用廢舊紙板、廢舊鐵皮等做出風(fēng)力小車、微型發(fā)動(dòng)機(jī)和航模。他曾經(jīng)因中考英語(yǔ)倒數(shù)第一，勉強(qiáng)考入普通高中，高中三年英語(yǔ)僅及格3次。大學(xué)時(shí)考研落榜名校。但他并沒有因此而否定自己，而是朝著自己的機(jī)器人夢(mèng)不斷奮進(jìn)。他繞開主流技術(shù)路線，創(chuàng)造性地將機(jī)器人成本降低90%，并把機(jī)器人的市場(chǎng)份額提到了近70%。
(2)王興興的成長(zhǎng)歷程給我們?cè)鯓拥膯⑹?（至少三條）
12．最近，姜堰區(qū)某中學(xué)邀請(qǐng)了區(qū)人民檢察院的檢察官，為學(xué)生們舉辦了一場(chǎng)題為“預(yù)防性侵害法治宣傳”的專題講座。該活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，避免遭受性侵害。通過這次講座，青少年對(duì)性侵害的認(rèn)識(shí)和防范能力得到了提升，為他們青春期的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
(1)除了聽講座，我們還可以通過哪些途徑獲取性知識(shí) (兩點(diǎn))
(2)請(qǐng)從自我保護(hù)的角度，分析青少年如何有效避免性騷擾和性侵害。
13．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中辦、國(guó)辦印發(fā)的《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》強(qiáng)調(diào)，對(duì)不遵守反食品浪費(fèi)有關(guān)規(guī)定的餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者按規(guī)定提醒約談、督促整改。指導(dǎo)推行反食品浪費(fèi)“簡(jiǎn)案快辦”，從速依法糾正查處違法行為，公開曝光浪費(fèi)食品等典型案例。
材料二 中辦、國(guó)辦印發(fā)的《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》提出，開展“青春守護(hù)中國(guó)糧”全國(guó)青少年節(jié)約糧食行動(dòng)，將糧食節(jié)約作為共青團(tuán)、少先隊(duì)組織生活重要內(nèi)容……通過學(xué)習(xí)實(shí)踐、體驗(yàn)勞動(dòng)等形式，開展反食品浪費(fèi)專題教育活動(dòng)。
(1)概括指出材料一所示措施的意義。
(2)材料二所示教育活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生形成怎樣的習(xí)慣
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)適合中學(xué)生的糧食節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。
14．閱讀材料，完成下列要求。
【深潛無聲】黃旭華，是中國(guó)核潛艇事業(yè)的奠基人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。為了保守國(guó)家機(jī)密，他隱姓埋名三十載，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。他和眾多科研工作者為我國(guó)成功研制出核潛艇，極大地增強(qiáng)了國(guó)家的國(guó)防實(shí)力，保障了國(guó)家和人民的安全。他先后榮獲了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“共和國(guó)勛章”等榮譽(yù)。他將自己所獲獎(jiǎng)金捐贈(zèng)1100萬元，設(shè)立“黃旭華科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)作出重要貢獻(xiàn)的科研人員。他用一生下潛，托起民族的脊梁。
(1)據(jù)上述材料指出黃旭華履行了哪些基本義務(wù) 享有了哪些基本權(quán)利
(2)由此可見，公民的權(quán)利和義務(wù)有何關(guān)系
【中國(guó)脊梁】黃旭華小學(xué)畢業(yè)時(shí)，全面抗戰(zhàn)拉開序幕。他為了求學(xué)翻山越嶺，步行整整四天，才找到為了躲避日寇而搬遷的中學(xué)。后來他以第一名的成績(jī)考取了交通大學(xué)造船工程系，他立下誓言：“我要學(xué)航空、學(xué)造船，我要科學(xué)救國(guó)！”畢業(yè)后，在他和科研團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家，從此中國(guó)有了護(hù)衛(wèi)國(guó)土的“水下移動(dòng)長(zhǎng)城”。如今中國(guó)人民能安享和平，是千千萬萬個(gè)像黃旭華一樣的奉獻(xiàn)者，用自己堅(jiān)挺的脊梁，給了整個(gè)民族以力量。
(3)綜合上述材料，概述公民權(quán)利和義務(wù)與國(guó)家發(fā)展之間有何內(nèi)在聯(lián)系
15．閱讀資料，回答問題。
有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊?br/>(1)你從這個(gè)故事中看到周總理怎樣的品質(zhì)？
(2)在生活中，要培養(yǎng)這種品質(zhì)有哪些要求？（答出三點(diǎn)即可）
(3)你知道關(guān)于這種品質(zhì)的小故事、成語(yǔ)或者名言嗎？寫出一個(gè)。
16．閱讀材料，回答問題。
七年級(jí)某班兩名學(xué)生因?yàn)辄c(diǎn)小誤會(huì)，發(fā)生了口角，雙方?jīng)]有及時(shí)控制住自己的憤怒情緒，由口角上升為拳腳相加，最終雙方都受了傷。結(jié)合此次事件，該班召開了一次主題班會(huì)。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與如下探究。
(1)請(qǐng)給本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)請(qǐng)你結(jié)合該班發(fā)生的事件，說說學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒的意義。
(3)請(qǐng)你談?wù)勆钪形覀冊(cè)撊绾魏侠砉芾砬榫w？
17．閱讀材料，完成下列要求。
面對(duì)青春困惑走出懵懂情感
青春是人生最華美的篇章，某校七年級(jí)同學(xué)圍繞青春展開了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一【青春成長(zhǎng)】
小華說：“進(jìn)入初中以后，我個(gè)頭長(zhǎng)高了，喉結(jié)突出了，聲音粗聲粗氣，還長(zhǎng)了胡子。同時(shí)，也變得越來越奇怪，在家不喜歡父母干涉，可遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們出現(xiàn)。”
(1)進(jìn)入青春期后，我們能感受到自身發(fā)生的變化。我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期的生理變化？
活動(dòng)二【青春萌動(dòng)】
小燕說：媽媽越來越嘮叨了，只要是男同學(xué)的電話，她就問個(gè)沒完，還不許我和任何男生交往。
(2)小燕媽媽的做法正確嗎，中學(xué)生應(yīng)該如何與異性正常交往？
18．[教材素材改編]
情境一 學(xué)校為身體不適的學(xué)生提供幫助，并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。
情境二 快遞電子運(yùn)單上隱去姓名、電話號(hào)碼和地址的一部分。
(1)情境一中學(xué)校的做法是對(duì)學(xué)生的什么權(quán)利負(fù)責(zé)？
(2)情境二的做法是在保護(hù)公民的哪一權(quán)利？
(3)以上權(quán)利都屬于公民的哪一權(quán)利？除此之外，公民的這一權(quán)利還包括什么？
19．閱讀材料，回答問題。
材料一 某校舉辦“魅力青春，健康護(hù)航”為主題的防性侵青春期講座。此次活動(dòng)旨在提升青少年對(duì)性侵害的認(rèn)知與防范能力，為青春期的健康成長(zhǎng)提供有力保障。
材料二 女生小雅和男生小樂是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉煤芙麄兘?jīng)常結(jié)伴上下學(xué)。在學(xué)校，他們要么一起討論學(xué)習(xí)上的問題，要么一起聊天緩解學(xué)習(xí)壓力，常常形影不離。一段時(shí)間后，班上一些同學(xué)便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小雅為此感到很煩惱，決定以后再也不與任何男生交往了。
材料三 在班級(jí)中，仍存在一些不尊重他人的行為，如給同學(xué)起外號(hào)、嘲笑他人的缺點(diǎn)等。人貴有自尊，自尊是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)，自尊的青春有光彩。
(1)結(jié)合材料一，從自我保護(hù)的角度，分析未成年人怎樣才能遠(yuǎn)離性騷擾和性侵害。
(2)結(jié)合材料二，請(qǐng)你評(píng)析小雅的決定。
(3)我們都希望自己越來越優(yōu)秀，請(qǐng)你談?wù)勅绾翁嵘宰穑?br/>20．閱讀材料，回答問題
學(xué)校要舉行春季校園文化藝術(shù)節(jié)。班主任要求同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)積極報(bào)名參加。大課間時(shí)間，同學(xué)們都在踴躍報(bào)名，只有小北躲在一邊抹眼淚。
小南說：“怎么了？你學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，口才又好，你可以報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或演講比賽啊。”
“不行不行，我一站在主席臺(tái)上就什么也說不出來了，我不敢報(bào)名參加。”小北接著說：“不像你，頭腦靈活，干什么都可以。”
小南說：“你說得對(duì)，我參加哪個(gè)項(xiàng)目都會(huì)拿獎(jiǎng)的。我想了想，還是報(bào)名唱歌吧，這個(gè)我不用準(zhǔn)備就能拿第一。”
(1)你認(rèn)為小南和小北的想法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的理由。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫助她們正確看待自己。
21．閱讀材料，回答問題
“我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌”,某校舉行“歌唱祖國(guó),喝彩青春”文藝快閃活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生在操場(chǎng)上揮舞著手中的國(guó)旗,齊聲高唱《我和我的祖國(guó)》,一起為青春喝彩,抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛,為歷經(jīng)百年的五四精神表達(dá)最崇高的敬意,為祖國(guó)75華誕獻(xiàn)上最真切的祝福。
(1)學(xué)生齊聲高唱《我和我的祖國(guó)》表達(dá)出一種怎樣的美好情感
(2)通過參加“文藝快閃”活動(dòng)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)情感的感悟。
22．張某與小許為母子關(guān)系，小許父親早早去世，張某獨(dú)自帶大兒女。2008年，小許年滿20周歲，因與張某爭(zhēng)執(zhí)后離家出走，從此對(duì)張某不聞不問。張某身患重病期間，一直由其姐姐看護(hù)及照顧，小許也未出現(xiàn)，甚至沒有支付任何的醫(yī)療費(fèi)用。張某立下遺囑，將自己的財(cái)產(chǎn)全部留給女兒，并作了公證。兒子小許認(rèn)為自己也有繼承權(quán)，要求均分遺產(chǎn)。
(1)如果你是法官，你認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該屬于誰(shuí)？
(2)請(qǐng)分析你判斷的依據(jù)。
(3)材料涉及的遺產(chǎn)繼承方式的最大優(yōu)點(diǎn)是什么？
23．以下是小法的兩則生活隨記：
隨記一：我們學(xué)校舉行了規(guī)模盛大的革命傳統(tǒng)歌曲歌詠活動(dòng)。政教處劉主任說，要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
隨記二：我代表班級(jí)參加學(xué)校組織的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，由于準(zhǔn)備不充分，“名落孫山”，我太不喜歡這種挫敗感了。
(1)加強(qiáng)情感培育，是因?yàn)榍楦械淖饔貌豢商娲Ｕ?qǐng)結(jié)合隨記一，說說情感的作用。
(2)我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)隨記二中“名落孫山”給小法帶來的挫敗感？
(3)結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何在實(shí)踐中提升情感境界。
24．【抵制網(wǎng)絡(luò)欺凌，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境】
近年來，網(wǎng)絡(luò)欺凌事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重危害青少年的健康成長(zhǎng)。我國(guó)《民法典》《未成年人保護(hù)法》《刑法》等法律均明確規(guī)定，禁止任何形式的欺凌行為，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的追責(zé)機(jī)制進(jìn)行了細(xì)化。2024年，教育部深入實(shí)施學(xué)生欺凌防治治理專項(xiàng)行動(dòng)，要求學(xué)校、家庭、社會(huì)共同構(gòu)建防治網(wǎng)絡(luò)欺凌的長(zhǎng)效機(jī)制。
(1)網(wǎng)絡(luò)欺凌的負(fù)面影響不容忽視。請(qǐng)你分析網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害。
(2)遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌需要多方共同努力。請(qǐng)你為遏制網(wǎng)絡(luò)欺凌提出合理化建議。
25．七年級(jí)學(xué)生小蕓覺得自己長(zhǎng)大了，不是小孩子了，許多事不愿再讓父母知道，可遇到自己解決不了的問題時(shí)，又渴望得到他們的幫助。課堂上，她想舉手回答問題，又怕答錯(cuò)了，讓同學(xué)笑話……
(1)上述材料表明小蕓的心理矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面
(2)針對(duì)上述問題，請(qǐng)你為小蕓出謀劃策。
26．【學(xué)會(huì)管理情緒】
情緒是人對(duì)周圍事物以及現(xiàn)象的一種心靈感受，是在感覺、思想、行為下產(chǎn)生的一種正常心理和生理狀態(tài)的改變。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以下情境材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一 默默的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但是期中考試中因?yàn)檫^于緊張出現(xiàn)了重大失誤。成績(jī)出來后，默默雖然傷心，但是很快調(diào)整過來，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感覺舒坦多了，之后的幾天她吃得香、睡得好，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭很足。
(1)究竟是生活影響了情緒還是情緒影響了生活，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br/>材料二 隨著生活節(jié)奏越來越快，人和人之間常常會(huì)產(chǎn)生一些“小摩擦”。有的人會(huì)因小事激發(fā)大憤怒，這些人被稱為城市“易怒族”。比如，在高速路上，前面車輛稍慢，后面就不停嗚喇叭；在地鐵檢票閘口，有“慢性子”乘客堵了后面乘客的路，極易引發(fā)爭(zhēng)吵：在超市收銀臺(tái)前，前面的顧客付賬稍慢，就會(huì)引發(fā)后邊顧客的抱怨。
(2)某學(xué)校組織開展“拒當(dāng)易怒族”文明宣傳活動(dòng)，假如你是志愿者，圍繞“易怒”的危害及情緒調(diào)控，你會(huì)如何勸說“易怒族”
27．閱讀材料，回答問題
在道德與法治課上，老師給同學(xué)們分享了一則小故事，請(qǐng)你閱讀故事并回答問題。
材料一 故事兩則
小軍報(bào)名參加演講比賽并為此作了精心準(zhǔn)備，但卻因?yàn)檫^度緊張而影響了發(fā)揮，使比賽結(jié)果不理想，小軍非常難過。冷靜下來后，小軍決定在演講的技巧等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)鍛煉自己在公開場(chǎng)合發(fā)言的膽量和勇氣，并下決心在下次的比賽中取得好成績(jī)。
(1)有同學(xué)認(rèn)為“體驗(yàn)挫敗感未必是件壞事”，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎 結(jié)合小軍的故事說明理由。
材料二 “我”的周記
周一：上午第三節(jié)數(shù)學(xué)測(cè)試，我有兩個(gè)大題不會(huì)做，很沮喪，我頓時(shí)對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夫去了興趣與信心。
周三：我代表我們班級(jí)參加了學(xué)校組織的“爭(zhēng)做愛心好少年”的演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，我內(nèi)心無比激動(dòng)和喜悅，我發(fā)誓，以后會(huì)更加用心于我的這項(xiàng)特長(zhǎng)。
周五：體育課上200米短跑比賽，我因?yàn)榕苈耍煌瑢W(xué)嘲笑矮胖，我很慣怒。我的好朋友安慰我后，心情逐漸平復(fù)下來。
(2)結(jié)合以上材料，我們應(yīng)如何管理青春期的情緒？
28．閱讀材料，回答問題
材料一 小強(qiáng)的家庭比較富裕，父母對(duì)他極其寵愛。進(jìn)入中學(xué)后，他總是向同學(xué)們炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂貴的電子產(chǎn)品。在宿舍里，打掃衛(wèi)生、打水等日常事務(wù)他從不參與，覺得這些都是別人應(yīng)該為他做的，還隨手亂丟垃圾。對(duì)于家庭條件一般、穿著樸素的同學(xué)，他還經(jīng)常冷嘲熱諷，說他們“土包子”“沒見過世面”。漸漸地，同學(xué)們都不愿意與他交往，疏遠(yuǎn)了他。
(1)小強(qiáng)應(yīng)該如何重新獲得同學(xué)們的尊重？請(qǐng)你幫他出謀劃策。
材料二 “青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”在中國(guó)“冬奧軍團(tuán)”中，17歲的蘇翊鳴“一鳴驚人”18歲的谷愛凌“雪場(chǎng)凌空”，21歲的李文龍“龍騰虎躍”……他們自信滿懷，執(zhí)著所愛、沖擊獎(jiǎng)牌，在賽場(chǎng)上演繹著戰(zhàn)勝自我、超越自我、突破極限的青春力量，讓人們感受到青年的蓬勃活力，為冬奧盛會(huì)增添了亮麗的青春色彩。
(2)請(qǐng)你結(jié)合材料說一說青春的探索為什么需要自信？
材料三 以下是習(xí)近平主席發(fā)表的新年賀詞的節(jié)選。
這一年的步伐，我們走得很有力量。經(jīng)過久久為功的磨礪，中國(guó)的創(chuàng)造動(dòng)力、發(fā)展活力蓬勃奔涌。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國(guó)產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號(hào)極限深潛……中國(guó)以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。
(3)材料內(nèi)容啟示我們應(yīng)該怎樣做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專題訓(xùn)練：分析說明題》參考答案
1．(1)道法自然、天人合一。
(2)尚和合。
(3)我們青少年要樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；把人與自然和諧相處落到實(shí)處：積極參加植樹造林活動(dòng)、不攀折花木、節(jié)約紙張、一水多用、隨手關(guān)燈；與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；等等。
2．(1)①每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。②我們要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，冷靜分析，不能盲目聽從，也不要忽視。③情緒是可以調(diào)控的，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。
(2)①小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②公民有上網(wǎng)發(fā)表言論的自由，但自由不是隨心所欲的，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。小剛在網(wǎng)絡(luò)上散布同學(xué)隱私，侵害了他人的合法權(quán)益，沒有正確行使言論自由權(quán)。③未成年人受國(guó)家法律特殊保護(hù)，但并不意味著違法不用承擔(dān)責(zé)任。法律面前人人平等，未成年人違法也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小剛應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，停止侵害并賠禮道歉，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3．(1)①犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。趙某杰以持刀捅人相威脅，向未成年女性索要錢財(cái)，嚴(yán)重侵害了他人的人身安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，社會(huì)危害性大。②犯罪具有刑事違法性。趙某杰的行為違反了刑法中關(guān)于敲詐勒索罪的規(guī)定，其行為觸犯了刑法。③犯罪具有應(yīng)受刑罰處罰性。法院依法對(duì)趙某杰判處拘役6個(gè)月，并處罰金人民幣20000元，體現(xiàn)了犯罪應(yīng)受刑罰處罰。
(2)①及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或其他信任的人求助，告知他們自己遭遇的情況。②保留好與趙某杰聊天的記錄、轉(zhuǎn)賬記錄等相關(guān)證據(jù)，為維護(hù)自身權(quán)益提供依據(jù)。③勇敢地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓違法犯罪分子受到應(yīng)有的懲罰的等。
4．(1)合理。理由：法律規(guī)定在道路停車泊位停放車輛不按規(guī)定繳納停車費(fèi)的，處200元罰款，張先生停車后未掃碼繳費(fèi)，違反了當(dāng)?shù)氐缆方煌ò踩芾項(xiàng)l例，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰。
(2)①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。該經(jīng)濟(jì)特區(qū)通過制定道路交通安全管理?xiàng)l例，規(guī)范停車行為。②法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。當(dāng)?shù)毓步还懿块T對(duì)張先生的罰款體現(xiàn)了法律的強(qiáng)制性。
(3)①我們要了解并遵守社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法治觀念。②當(dāng)我們對(duì)相關(guān)處罰存在疑問時(shí)，應(yīng)通過合理合法的途徑解決，如提出質(zhì)疑等。③要尊重他人的合法權(quán)益，不能侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。
5．(1)①薛院士多年保持“7-11”的工作狀態(tài)，體現(xiàn)了他敬業(yè)、勤奮的品質(zhì)，通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。②他懷揣為國(guó)家強(qiáng)大作貢獻(xiàn)、讓百姓幸福的夢(mèng)想，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。③他鼓勵(lì)青年人多讀文獻(xiàn)、多請(qǐng)教人，說明他重視學(xué)習(xí)和交流，懂得取他人之長(zhǎng)提升自我。
(2)①玲玲利用寒暑假擺攤售賣面包，體現(xiàn)了她具有自立自強(qiáng)的品質(zhì)，通過勞動(dòng)鍛煉自己。②她以魯商精神為榮，真材實(shí)料制作面包，體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的美德。③面對(duì)顧客疑問，她態(tài)度謙和、微笑解答，展現(xiàn)了文明有禮的素養(yǎng)。④將賣不完的面包送給鄰居和環(huán)衛(wèi)工人，體現(xiàn)了她關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)。
6．(1)①將“校園欺凌”納入初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是對(duì)校園欺凌行為的有力約束，能規(guī)范學(xué)生行為，減少校園欺凌事件發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)等合法權(quán)益。②這一舉措體現(xiàn)了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，彰顯了法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用，傳遞出對(duì)校園欺凌“零容忍”的態(tài)度，維護(hù)了校園的安全和秩序，所以被網(wǎng)友支持。
(2)①尊重他人，平等待人，不歧視同學(xué)，不欺負(fù)弱小。②學(xué)會(huì)換位思考，理解和包容同學(xué)，與同學(xué)友好相處。③友善待人，在同學(xué)遇到困難時(shí)給予幫助，不惡意傷害他人。
(3)示例：“抵制校園欺凌，守護(hù)青春凈土，共筑美好未來”。
7．(1)①我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。③我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。④在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。⑤與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。⑥在任何時(shí)候，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
(2)小雅的決定是錯(cuò)誤的。①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感。②可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。④我們做到言談得當(dāng)、舉止得體，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
8．(1)不能正確對(duì)待青春期的生理變化。
(2)①在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長(zhǎng)得快、有人長(zhǎng)得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
9．(1)小寧的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①適度的緊張可使人的注意力集中，有助于水平的發(fā)揮；而過于緊張則會(huì)導(dǎo)致考試焦慮。②過度的考試焦慮，既會(huì)影響學(xué)習(xí)和個(gè)人水平的正常發(fā)揮，又會(huì)影響身心健康。
(2)注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法、放松訓(xùn)練法。
10．(1)青少年身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制努力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
(2)培育和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；杜絕不良行為；遠(yuǎn)離不良誘惑，增強(qiáng)自我控制能力；增強(qiáng)法治觀念，依法自律。
11．(1)①暴騎團(tuán)的行為是不文明、不道德的，他們占用公共道路肆意競(jìng)速、逆行、闖紅燈等，擾亂了公共秩序，違背了社會(huì)公德。②這是違法行為，他們的行為違反了交通法規(guī)，威脅到他人的生命安全，應(yīng)受到法律的制裁。③暴騎團(tuán)沒有正確行使權(quán)利，他們?cè)谙硎茯T行自由的同時(shí)，沒有履行遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利的義務(wù)，割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
(2)①要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從小培養(yǎng)對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。②正確對(duì)待挫折，面對(duì)中考、考研的失利，不氣餒、不放棄，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，尋找解決問題的方法。③要樹立自信，相信自己的能力，勇于嘗試，不斷突破自我，不能因一時(shí)的失敗而否定自己。④學(xué)會(huì)創(chuàng)新，勇于探索新的技術(shù)路線，敢于突破常規(guī)，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
12．(1)①查閱正規(guī)的性教育書籍；
②觀看權(quán)威的性教育科普視頻；
③向?qū)I(yè)的醫(yī)生、老師等咨詢。
(2)①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，保持警惕，不與陌生人單獨(dú)相處；
②注意個(gè)人隱私，不隨意透露個(gè)人信息；
③遇到危險(xiǎn)及時(shí)呼救，向周圍人求助或報(bào)警。
13．(1)①有利于規(guī)范餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者的行為，促使其遵守反食品浪費(fèi)規(guī)定。②有利于依法打擊食品浪費(fèi)違法行為，維護(hù)社會(huì)公共利益。③有利于營(yíng)造節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)的社會(huì)氛圍。
(2)旨在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)成果、反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。
(3)活動(dòng)名稱：“光盤行動(dòng)打卡挑戰(zhàn)”。
活動(dòng)說明：在學(xué)校食堂設(shè)置“光盤行動(dòng)打卡區(qū)”，學(xué)生用餐后，如果做到光盤，可在打卡區(qū)進(jìn)行打卡記錄。每周統(tǒng)計(jì)打卡次數(shù)，對(duì)打卡次數(shù)多的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)“節(jié)約之星”榮譽(yù)證書等。通過這種方式，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣，減少食物浪費(fèi)。
14．(1)基本義務(wù)：①保守國(guó)家秘密的義務(wù)，為保守國(guó)家機(jī)密隱姓埋名三十載。②維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，參與研制核潛艇，增強(qiáng)國(guó)家國(guó)防實(shí)力，保障國(guó)家和人民安全。
基本權(quán)利：①榮譽(yù)權(quán)，先后榮獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“共和國(guó)勛章”等榮譽(yù)。②財(cái)產(chǎn)處分權(quán)，將所獲獎(jiǎng)金捐贈(zèng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金。
(2)①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)，如勞動(dòng)和受教育。
(3)①公民自覺履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，如黃旭華等科研工作者履行義務(wù)，推動(dòng)了我國(guó)國(guó)防事業(yè)發(fā)展。②國(guó)家發(fā)展為公民行使權(quán)利提供保障，國(guó)家強(qiáng)大，公民能更好地享有權(quán)利，安享和平。
15．(1)寬容
(2)寬容的要求：
①讓我們?cè)诿鎸?duì)他人的無心之失時(shí)，要大度，不計(jì)較；
②在面對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人；
③擁有一顆寬容心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀大度的面對(duì)問題；
④擁有一顆寬容心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方法，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任；
⑤“金無足赤，人無完人”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人；
⑥寬容不是無限度的縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。（限度和原則指道德、法律、紀(jì)律規(guī)章等）
(3)小故事：負(fù)荊請(qǐng)罪、管鮑之交
成語(yǔ)：海納百川，有容乃大
16．(1)“冷靜三秒海闊天空，沖動(dòng)一時(shí)兩敗俱傷”；“情緒管理做主人，友善溝通創(chuàng)和諧”等。
(2)合理調(diào)節(jié)情緒有利于自己的身心健康，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于營(yíng)造融洽的班級(jí)氛圍等。
(3)①學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒，不斷拓展對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的深度與廣度。②學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，調(diào)節(jié)情緒的方法如：注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練等。③我們要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒，注意關(guān)照他人的感受。④學(xué)會(huì)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中培養(yǎng)積極健康的情緒。
17．(1)①我們要正確對(duì)待生理變化。既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。 ②在塑造身體、儀表等外在美的同時(shí)，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。青春時(shí)光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。
(2)不正確。①與異性交往要把握好尺度。②應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。③要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
18．(1)生命權(quán)和健康權(quán)。
(2)隱私權(quán)。
(3)人身權(quán)。肖像權(quán)等。
19．(1)①我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。
②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。
③我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。
④在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
⑤與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。在任何時(shí)候，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
(2)小雅的決定是錯(cuò)誤的。
①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感。
②可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
④我們做到言談得當(dāng)、舉止得體，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
(3)①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格對(duì)立，不做有損人格的事。
②學(xué)會(huì)不斷提升自己。在學(xué)習(xí)上應(yīng)努力充實(shí)自己，開闊視野，增長(zhǎng)智慧。在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
③學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
20．(1)小南和小北的想法都不對(duì)。①小北的言行是自卑的表現(xiàn)。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。小北即使可以做得很好，也不敢嘗試。這不利于小北自身的成長(zhǎng)。②小南的想法是自負(fù)的表現(xiàn)。自負(fù)表現(xiàn)為過高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。小南認(rèn)為自己“參加哪個(gè)項(xiàng)目都會(huì)拿獎(jiǎng)”“不用準(zhǔn)備就能拿第一”，這不利于自我成長(zhǎng)與進(jìn)步。
(2)①她倆應(yīng)該克服自卑和自負(fù)，樹立自信心；②實(shí)事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，從而走出自卑和自負(fù)的誤區(qū)；等等。
21．(1)愛國(guó)主義情感。
(2)①情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)；②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。
22．(1)屬于張某的女兒。
(2)在我國(guó)，繼承方式有法定繼承和遺囑繼承。雖然王某的兒子有法定繼承權(quán)，但遺囑繼承優(yōu)于法定繼承。所以按照遺囑，王某的女兒繼承張某的全部財(cái)產(chǎn)。
(3)遺囑繼承最大的優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。
23．(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用；情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)；情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更加寬廣、博大等。
(2)挫敗感等消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量；但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事；在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)等。
(3)我們要用心體悟平凡生活，從故好小事、管好小節(jié)開始；在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操等。
24．(1)對(duì)受害者而言，網(wǎng)絡(luò)欺凌會(huì)侵犯其人格尊嚴(yán)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益，影響其身心健康，導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑、抑郁等不良心理，甚至可能引發(fā)極端行為；對(duì)欺凌者來說，網(wǎng)絡(luò)欺凌行為可能使其養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至走上違法犯罪道路；對(duì)社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)欺凌破壞了網(wǎng)絡(luò)秩序和社會(huì)和諧，影響社會(huì)風(fēng)氣。
(2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和法治教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)；建立健全校園網(wǎng)絡(luò)欺凌防治機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)欺凌事件；家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)要營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的打擊力度；青少年自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是非能力，自覺抵制不良誘惑，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門求助。
25．(1)①閉鎖與開放的矛盾，小蕓許多事不愿讓父母知道，但遇到問題又渴望得到他們幫助。②勇敢與怯懦的矛盾，她想舉手回答問題，又怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話。
(2)①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，如向父母、老師、朋友傾訴。③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，如閱讀、繪畫等。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，比如寫日記記錄自己的心情。
26．(1)①生活和情緒相互影響。生活會(huì)影響我們的情緒，情緒也會(huì)影響我們的生活。②生活影響我們的情緒。我們的情緒受多方面因素影響，如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。③情緒也會(huì)影響我們的生活。情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前；情緒的表達(dá)不僅影響身心健康，而且關(guān)乎人際交往。④人生路漫漫，有喜也有悲。我們要學(xué)會(huì)做情緒的主人，恰當(dāng)?shù)貙?duì)待和表達(dá)自己的各種情緒感受，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，保持積極的心態(tài)，這有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造美好生活。
(2)易怒族長(zhǎng)期容易陷入憤怒，陷入消極情緒對(duì)身心健康不利。當(dāng)人處于積極情緒狀態(tài)時(shí)更容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)工作效率。長(zhǎng)期處于憤怒，憂愁等情緒的人，容易患各種疾病，失去理智，缺乏自制力。我們需要掌握調(diào)控情緒的方法，提高自己的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。
27．(1)認(rèn)同。理由：小軍在比賽失利后并沒有一蹶不振，而是主動(dòng)為自己制訂訓(xùn)練計(jì)劃，這說明接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。
(2)①學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒。②學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。③學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒。④學(xué)會(huì)在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中培養(yǎng)積極健康的情緒。
28．(1)①小強(qiáng)要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀對(duì)待他人評(píng)價(jià)，做一個(gè)不愛慕虛榮的人。②小強(qiáng)要知廉恥、明是非，自覺約束自己的行為，做到行己有恥。③在生活中，小強(qiáng)要不斷歷練自己，提升個(gè)人修養(yǎng)，積極參與集體日常事務(wù)。④小強(qiáng)要恪守為人之德，不做有損人格的事。⑤小強(qiáng)要學(xué)會(huì)尊重他人，不取笑、歧視他人,更不能侮辱他人。
(2)①青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點(diǎn)上把握自己，以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心，走向未來。②青春的探索需要自信。相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。
(3)樹立遠(yuǎn)大理想。求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng)，砥礪前行。

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