資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版八年級下冊道德與法治期末專題訓練：辨析題
1．中央網信辦深入開展“清朗·2024年暑期未成年人網絡環境整治”專項行動，全面覆蓋直播、短視頻、社交、電商等重點環節，集中力量整治危害未成年人身心健康的突出問題，有力維護未成年人合法權益。據此，小梁認為：中學生作為未成年人會受到國家的特殊保護，我們享有廣泛的權利，可以不受任何的約束。
請你結合材料對小梁的觀點進行辨析。
2．2025年民營企業座談會指出，民營企業貢獻了60%以上的GDP、70%以上的技術創新成果和80%的城鎮就業。有同學認為：民營企業已經成為國民經濟的主導力量，國家應該大力支持民營經濟發展。”
要求：請運用所學知識，對此觀點進行評析。
3．在當今社會，尤其是互聯網時代，各種信息如潮水般涌來，社會生活中難免會出現一些謠言，謠言通過網絡傳播，速度快，影響面廣。在道德與法治課上，同學們圍繞謠言展開了激烈的討論。曉明說：“說話權利包括說錯話的權利，對謠言的寬容本質上是對說話權利的保護。”
運用所學知識，請你對曉明的說法進行辨別與分析。
4．曉明媽媽參加某公司網上促銷活動，購買了一套座椅按摩墊，約定一個星期內到貨，曉明媽媽卻遲遲沒收到貨，她多次打電話催問商家均無果。商家甚至不耐煩地說： “什么時候發貨，我說了算，別問了…”曉明氣憤地說：我們開他的“盲盒”，把他掛網上。 (“開盒”一詞最初來源于貼吧，其含義等同于“人肉搜索”。每個人的網上賬號被比喻為一個盲盒，而“開盒”則是指通過某種手段打開這個盲盒，獲取并公開他人的個人隱私信息。)
結合材料，聯系道德與法治課程內容，對商家和曉明的說法和做法進行辨別與分析。
5．“隨手拍張照，參加就有獎”“春節前投稿就有獎”……據報道，寒假前，許多大學生在一些社交平臺上收到了滿屏“競賽通知”。不少競賽舉辦方設法吸引大學生參加活動，而后收取報名費、證書費、冠名費等。
對此，有人認為，參加活動就能得獎，這符合公平原則，不必大驚小怪。請你對上述觀點進行辨別與分析。
6．2024年10月9日，第三季度見義勇為勇士榜名單發布，吉林省長春市天予消防公司員工張偉建的事跡引人注目。8月2日，范某東騎著三輪車到市場拉貨，和店主曹某發生爭執，他舉起菜刀砍傷曹某。途經此處的張偉建立即沖上前阻止，搏斗中，張偉建左手被菜刀劃傷，鮮血染紅了手。范某東見曹某已逃走，便騎著三輪車逃離現場。事后，民警將范某東抓獲，并刑事拘留。對此，小剛也深受感動，他說：“面對歹徒，青少年也要見義勇為，守護正義絕不后退。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小剛的觀點進行辨別與分析。
7．壓歲錢承載著長輩對晚輩的祝福與關愛，也蘊含著傳統節日的溫馨與親情，但壓歲錢引發的親子沖突也屢見不鮮。今年春節期間，初中生小剛收到了三千多元壓歲錢，媽媽怕他亂花，要求替他保管，小剛反駁道：“壓歲錢是我的，怎么花是我的事，你無權干涉。”
結合材料，運用所學知識，對小剛的觀點進行辨別與分析。
8．周末，小林和叔叔到某足球場觀看足球比賽，上萬人的體育場座無虛席。甲、乙兩支球隊正在鏖戰。部分甲隊球迷因對本隊比分落后不滿，遷怒于乙隊，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物，現場一片混亂。公安機關迅速將擾亂秩序的人員帶離現場，并依照治安管理處罰法的規定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。小林對公安機關處理甲隊球迷陷入了沉思。
請你運用所學知識，對甲隊球迷的行為進行辨別與分析
9．12月4日“國家憲法日”來臨之際，你校團委會準備舉行憲法講座并要求全體同學參加。但小強卻認為：“現在我們的重要任務是學習，況且憲法又和我沒有多大關系，參加這樣的講座不是多此一舉嘛！”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小強的觀點進行辨別與分析。
10．2024年11月4日至8日，十四屆全國人大常委會第十二次會議在北京舉行。本次常委會審議了學前教育法草案、文物保護法修訂草案、礦產資源法修訂草案、能源法草案、反洗錢法修訂草案、各級人民代表大會常務委員會監督法修正草案；以及審議全國人大常委會委員長會議關于提請審議代表法修正草案的議案；國務院關于提請審議仲裁法修訂草案、海商法修訂草案、科學技術普及法修訂草案的議案……小單認為：“憲法是我國的根本法，生活中有憲法就足夠了，沒有必要制定這么多的法律法規。”
聯系所學道德與法治課程內容，對小單的觀點進行辨別與分析。
11．閱讀材料，完成下列要求。
材料 某網紅主播為吸引流量，在直播中宣稱其銷售的“天然草本面膜”具有“7天祛斑療效”，并偽造檢測報告銷售假冒商品。多名消費者使用后出現皮膚過敏，向平臺投訴并要求賠償。面對質疑，其團隊回應：“直播內容屬于個人創作自由，消費者應自行辨別真偽。”
結合材料和所學知識，請對該主播團隊的回應加以綜合評析。
12．閱讀材料，回答問題。
芳菲四月，春和景明，煦風不僅吹盛了山林野地的綠意，也吹起了春日露營的熱潮。但在親近自然的過程中，人們不可避免地會留下活動的“痕跡”，食物殘渣、燒烤灰燼、生活污水等造成的生態問題卻常常被忽略。對此，多地相關部門依法出臺管理規定，為露營“上規矩”。中學生小丁認為：“露營是游客的自由，他人無權干涉。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小丁的觀點進行辨別與分析。
13．網購已成為人們日常生活中不可或缺的內容，“七天無理由退貨”的規定讓消費者享有網購“后悔權”，也讓部分別有用心者“鉆空子”，給商家造成各種麻煩和損失。雙十一之際，一消費者對所購買的衣服申請退貨退款，商家在驗收時發現衣服有殘留的香水味道且有明顯的人為破損，拒絕接受退貨。交涉中該消費者表示：“七天無理由退貨保障我的退貨自由，我想怎么退就怎么退。”
結合材料，運用所學知識，對該消費者的言行進行辨別與分析。
14．【崇尚法治與法同行】
人工智能 (AI) 作為現代科技的前沿領域，正以前所未有的速度融入并改變著我們的生活方式。隨著AI技術的廣泛應用，也出現了針對使用Al技術的不同觀點。
甲同學 我們有使用AI技術的自由和權利，可以隨心所欲的使用。
乙同學 我們要合理使用AI技術，切莫觸碰法律紅線。
運用所學知識，請你對以上兩名同學的觀點進行評析。
15．閱讀材料，運用法律知識回答問題。
每年的12月4日是國家憲法日。某校“法治之聲”校園播報中提出倡議：“憲法不僅是治國安邦的總章程，更應成為每個公民的生活指南。”但有同學反駁：“憲法離我們太遙遠，沒必要在生活中學習。”
運用所學知識，對上述觀點進行評析。
16．在某小區草坪上小東拿著一根鋸條在一輛汽車上劃弄，被車主當場抓住并報警。警察通知他的家長，并對小東作出了相應教育和處罰。但小東卻說：“誰讓他把車停在草坪上，破壞小區環境，劃他的車是對他的警告，是正義行為。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小東的觀點進行辨別與分析。
17．在某小區外的綠化帶上，初中生小明拿著一根鋸條在一輛汽車上劃弄，被車主當場抓住并報警。警察通知他的家長要承擔相應責任，家長卻滿不在乎的說：“小孩子不懂事，不需要承擔責任。”小明振振有詞的說：“誰讓他把車停在綠化帶上，破壞環境，劃他的車是對他的警告，是正義行為。”
結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小明的觀點進行辨別與分析。
18．【權利義務同行】
材料 2025年1月25日，從上海虹橋站開往湖北宜昌東的G2384次列車上，一女子因霸座被南京鐵路警方行政拘留。民警對女子口頭警告無效后，強制將她帶離了現場。在列車抵達南京南站后，將其移交車站派出所處理，最終該女子因擾亂公共交通上的秩序被行政拘留5日。此視頻在網絡上引發熱議。
結合材料從權利和義務的關系角度對該女子的行為進行評析。
19．針對騎乘摩托車安全事故頻發的現實情況，我國衛生與健康領域第一部基礎性、綜合性的法律中規定，騎乘摩托車不戴頭盔將受到法律處罰。公安部明確，2020年6月1日起，騎摩托車不佩戴安全頭盔受到執法處罰。
學生小剛認為“騎乘摩托車佩戴頭盔的法規”應依據憲法制定，并寫入憲法，使之成為憲法的一部分。你如何看待小剛的言行。
20．人民日報曾發表評論稱：在這個屬于奮斗者的新時代，人人都有追求夢想的權利，人人也都是夢想的筑造者！逐夢的路上義務如同河流的源頭，權利如同河流中的水！
有人認為：行使權利是自由不受限制的，義務的履行也可隨意選擇。
請你結合權利與義務的相關知識，對上述觀點進行辨析。
21．閱讀材料, 回答問題。
小吉同學發現長春市中考體育項目滿分標準“男女有別”，如前擲實心球，男生滿分標準為9.6米，女生為6.7米，而跳繩男生滿分標準為每分鐘157個，女生為每分鐘166個。小吉同學說：男生與女生在各個考試項目滿分標準不同，在法律意義上，違背了平等原則，男女各項目滿分績標準應統一。
(1)依據材料，運用所學知識評析小吉的觀點。
(2)面對生活中的不平等現象，我們應如何對待
22．2025年1月，某省人大會議舉行憲法宣誓儀式。會議選舉和決定任命的國家工作人員身著正裝、面向國旗，進行憲法宣誓。宣誓現場國徽高懸、紅旗鮮艷，宣誓臺上擺放著《中華人民共和國憲法》，氣氛隆重莊嚴。莊嚴的憲法宣誓不僅是一種法定儀式，更是一份責任，一種擔當，是向全省人民作出的莊嚴承諾。對此，有同學認為、“憲法宣誓對國家公職人員增強憲法意識很有意義，但增強憲法意識是國家公職人員的‘專利’。與普通公民無關。”
請結合所學道德與法治相關內容，對上述觀點進行辨別與分析。
23．青年田某自愿報名參軍，經審查合格后到武警部隊服役。入伍后，田某多次以不適應部隊生活為由申請退役，經多次教育引導無效。根據《中華人民共和國兵役法》等相關規定，有關部門對田某作出如下處理：不得錄用為公務員或參照公務員法管理的工作人員，兩年內不得為田某辦理升（復）學手續，一次性經濟處罰32200元等。對此，有網友評論：服兵役豈能兒戲，必須嚴懲以杜絕此類現象。
請你結合材料，聯系所學知識，對該網友的觀點辨別與分析。
24．十一假期，小敏一家前往鄭州北龍湖濕地公園參觀游玩。正在一家人興致勃勃地欣賞美景時，忽然她們看到前方的路邊圍了一群人，似乎在爭論著什么。走過去一看，原來是一個孩子的爸爸正在攀折樹枝準備給孩子做花環，媽媽領著孩子在樹上刻字時被公園管理員制止了，面對管理員的勸說，爸爸不服氣地大聲說道：“公園游玩是我們的權利，我們想怎么玩就怎么玩！”聽到這句話，小敏陷入了沉思。
請你運用所學知識，對這位爸爸的觀點進行辨別與分析。
25．【法治我踐行 法律我尊崇】
在憲法日宣傳周活動中，九年級(3)班的同學們來到向陽社區繪制法治文化墻。他們發現社區消防應急通道上停著一輛私家車，長時間沒有開走。小宇同學撥通了車主留下的挪車電話，車主不耐煩地說：“我很忙！ 晚點會開走的！”說完直接掛斷了電話。小杰同學聽后說：“讓我來教訓他！”立馬在車上劃下了“不能亂停車”的劃痕。
請你運用所學的法律知識對上述事件進行評析。
26．八年級（1）班的學生在學習道德與法治《理解權利義務》內容時，紛紛發表意見。
小單說：“權利比義務好，我只想享受權利，不想履行義務。”
請你從權利與義務關系的角度，對小單的觀點進行辨別與分析。
27．【依法維權依法履責】
14歲小林近日打算輟學到省外打工，當班主任阻止和勸解他時，他理直氣壯地說：“讀書是我的自由，不讀書也是我的自由，誰也無權干涉，再說現在讀書也沒有多大作用，不如早點回來賺錢。”
請你結合相關知識簡要評析小林的觀點。
28．如今，網絡“微博”、“微信”等現代信息技術工具，已成為廣大人民群眾參政議政的平臺。對此，有人認為，在“微博”、“微信”上公民可以隨心所欲地發表言論，行使參與、表達、監督等政治權利。
請你對這一觀點加以辨析。
29．隨著車輛的不斷增多，老舊小區停車難問題日益突出。小區居民劉先生經常把車停放到樓前的通道上，引起同樓其他住戶不滿。近日，劉先生的汽車被人刮花。劉先生在小區大罵并大聲喊道：“我是小區的居民，我有停車的權利，想怎么停車就怎么停車，我要知道是誰把我汽車刮花，我與你勢不兩立。”
請運用所學知識，對劉先生的言行進行辨別與分析。
30．近日，有人爆料稱某節目主持人涂某存在作風問題。當天下午，涂某向警方報案，并稱“要跟對方對簿公堂，告到底”。此事件引發社會熱議。
對此，有人認為，公民有言論自由，涂某的做法有點小題大做。請你運用所學法律知識，對上述觀點進行辨別與分析。
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《統編版八年級下冊道德與法治期末專題訓練：辨析題》參考答案
1．小梁的觀點是錯誤的。中學生作為未成年人確實受到國家的特殊保護，這是因為未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。國家開展專項行動保護未成年人合法權益，體現了對未成年人的關愛。但是，公民的權利和義務是相統一的，公民在享有權利的同時必須履行相應的義務，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。中學生雖然享有廣泛的權利，但也必須遵守法律法規，遵守社會公德等。如果不受到任何約束，隨意行使權利，會損害國家、社會、集體的利益和他人的合法權益，擾亂社會秩序。所以，中學生在享受特殊保護和廣泛權利的同時，也要自覺遵守規則，依法行使權利。
2．該的觀點是錯誤的。我國正處于社會主義初級階段，必須堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，因此在我國，國有經濟是國民經濟的主導力量。民營經濟作為我國的非公有制經濟，是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。民營企業貢獻了大部分的GDP,促進經濟增長，吸納城鎮就業，穩定民生和社會發展，推動技術創新，因此，我國必須大力支持民營經濟的發展，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
3．曉明的說法是片面的。保護說話的權利不等于對謠言的寬容，要旗幟鮮明地反對各種形式的謠言。
我國憲法規定，公民享有言論自由。但是：言論自由不是無限制的絕對自由，公民在行使言論自由時，不得超越它本身的界限。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
人非圣賢，孰能無過，任何人都有可能說錯話，只要不觸及法律和道德底線，我們都要有寬善之心，但這并不等同于要寬容謠言。
謠言，是指沒有相應事實基礎，卻被捏造出來并通過一定手段推動傳播的言論。謠言污染社會環境，敗壞社會風氣，破壞社會公德，擾亂社會秩序，影響社會和諧穩定。
我們要增強社會責任感和媒介素養，自覺抵制、旗幟鮮明的反對各種形式的謠言。
4．①商家的說法和做法是錯誤的。商家未按約定發貨，且態度惡劣，侵犯了曉明媽媽的合法權益，違背了誠信原則和契約精神。②曉明的說法和做法也是錯誤的。“開盲盒”公開他人隱私信息是違法行為，會侵犯商家的隱私權，當合法權益受到侵害時，應通過合法合理的途徑解決，如與商家協商、向消費者協會投訴或向法院起訴等，而不是采取非法手段。
5．這個觀點是錯誤的。
①公平是指基于一定的標準和原則，不偏不倚地處理事情。不少競賽舉辦方在組織競賽活動時，依據參賽選手的實力和參賽成績來確定是否得獎，這才是真正的公平。
②但參加活動就有獎的做法不能真正展現參賽選手的實力，競賽舉辦方變相收取報名費、證書費、冠名費獲取利益，有違誠信原則，助長了大學生參與競賽的功利心，不利于大學生的健康成長，敗壞社會風氣，
③公平的實現離不開每個人的積極參與和不懈努力，競賽舉辦方要提高覺悟，大學生面對上述現象要自覺抵制，并積極向有關部門反映，教育主管部門要加強對競賽的監管，高校也要加強對學生的教育引導，培養學生樹立正確的競爭理念，多方合力共同營造適合學生發展的競賽活動。
6．小剛的觀點是錯誤的。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。同時同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。但未成年人體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。所以，我們未成年人在守護正義、面對違法犯罪時，要從張偉建身上吸取經驗和教訓，在保全自己減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭，守護正義。
7．小剛的觀點是片面的。
①壓歲錢是長輩給予小剛的財產，他對壓歲錢擁有一定的支配權。
②但小剛作為未成年人，身心發展還不成熟，缺乏理性消費和理財的能力，媽媽要求替他保管壓歲錢，是對他的關心和保護，也是履行監護職責的表現。
③小剛應理解媽媽的良苦用心，與媽媽協商，合理安排壓歲錢的使用，如一部分用于購買學習用品等，一部分存起來培養理財意識等。
8．①甲隊球迷的行為是錯誤的，屬于不道德且違法的行為。他們因球隊比分落后遷怒于乙隊球迷，破口大罵并投擲雜物，擾亂了公共秩序，破壞了社會的和諧穩定；②他們沒有正確表達自己的情緒和不滿，缺乏規則意識和法律意識，沒有認識到在行使自己權利的同時不能侵犯他人的合法權益；③維護公共秩序是每個公民的責任和義務，只有遵守規則和法律，才能保證社會的正常運轉，營造良好的社會環境；④我們應該樹立正確的價值觀和法治觀念，在遇到問題時理性對待，通過合法合理的方式解決，做一個文明守法的公民。
9．小強的觀點錯誤；學習雖是中學生重要任務，但憲法與我們每個人息息相關，憲法是國家根本法、治國安邦總章程、一切組織和個人根本活動準則；憲法規定公民基本權利和義務，我們一生都離不開憲法保護；參加憲法講座有利于增強憲法意識，學習憲法知識，樹立憲法權威，維護憲法尊嚴，我們應積極參加憲法講座等活動，重視憲法學習。
10．小單的觀點是錯誤的，他沒有正確認識憲法與其他法律。憲法是國家的根本法，是其他法律的立法基礎和立法依據，但這并不意味著憲法可以取代其他法律。憲法的規定具有原則性的特點，其他各種法律制度是對憲法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。憲法不是其他法律的總和。憲法規定的是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定。建設社會主義法治國家需要有完備的法律體系，這個體系是由憲法和其他法律共同組成的。它們都是根據生活的需要而制定的，我們的生活離不開它們。所以，我們應該認清憲法的地位和作用，同時也應認識到其他法律的價值，自覺學法尊法，做守法護法的好公民。
11．片面的。（或：錯誤的）①憲法規定，公民可以通過合法活動獲得勞動報酬和收益；②作為消費者要理性參與網絡生活，學會辨析、抵制虛假信息。行使權利有界限；任何權利都是不能超越它本身的界限，不得濫用權利。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利。網上直播銷售應遵守規則，恪守法律（經營者依法經營）；該主播的行為屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。
12．小丁的觀點是錯誤的。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。露營時產生食物殘渣、燒烤灰燼、生活污水等破壞生態的行為，違背了社會規則和生態保護的要求。②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。露營過程中破壞生態環境，會影響其他人享受自然的權利，也不利于可持續發展。③多地相關部門依法出臺管理規定，為露營“上規矩”，是為了規范游客行為，保護生態環境，保障公共利益，促進露營活動健康有序開展。我們應遵守相關規定，正確行使權利，享受健康文明的露營活動。
13．消費者享有的七天無理由退貨自由，并非無限制的絕對自由。依據法律規定，消費者享有七天無理由退貨的自由，消費者可以依法對自己網購的商品進行退貨。同時，消費者享有的退貨自由不是無限制的，要受道德，紀律、法律等規則約束的。該消費者在人為造成衣服破損、影響再次銷售的情況下要求退貨退款，違背了誠實守信的要求，也損害了商家的合法權益，商家不支持期退貨合理合法。消費者既是權利的享有者，也是義務的承擔者，應自覺遵守誠信道德，在法律約束的范圍內行使自由，做守法公民。
14．甲同學觀點錯誤，乙同學觀點正確 。公民有使用AI技術的自由和權利，但自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在使用AI技術時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。如果隨心所欲使用AI技術，可能會侵犯他人權利，甚至觸犯法律，要承擔相應的法律責任。所以我們要合理使用AI技術，在法律允許的范圍內行使權利 。
15．此觀點是錯誤的。
①我國憲法是黨和人民意志的集中體現，是治國安邦的總章程。
②憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。
③憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
④依法治國的核心是依憲治國，憲法是國家法制統一的基礎。因此青少年要學習憲法。認同憲法。踐行憲法。增強憲法意識、弘揚憲法精神。
16．①小東的做法是錯誤的。
②凡是促進人類社會進步和發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。小東能認識到車主把車停在草坪上，是破壞小區環境，損害公共利益的行為，這說明小東具有正義感。
但是他面對非正義的事，沒有采取正當的方式去維護正義，這是不正確的，說明他缺乏是非觀念和正確的維權意識。維護正義需要我們遵守規則和法律，實施正義行為，不做非正義行為。小東用鋸條劃花亂停放的車輛的行為侵犯了車主的合法財產所有權，應受到相應的處罰。
③作為公民，我們要增強權利觀念，依法行使權利，行使權利不得損害國家、社會、集體和他人的合法利益。
17．①小明的做法是錯誤的。
②凡是促進人類社會進步和發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為。小東能認識到車主把車停在草坪上，是破壞小區環境，損害公共利益的行為，這說明小東具有正義感。但是他面對非正義的事，沒有采取正當的方式去維護正義，這是不正確的，說明 他缺乏是非觀念和正確的維權意識。維護正義需要我們遵守規則和法律，實施正 義行為，不做非正義行為。小東用鋸條劃花亂停放的車輛的行為侵犯了車主的合法財產所有權，應受到相應的處罰。
③作為公民，我們要增強權力觀念，依法行使權利，行使權力不得損害國家、社會、集體和他人的合法利益。
18．從權利和義務的關系角度來看，該女子的霸座行為是錯誤的，違反了公民在享有權利的同時必須履行相應義務的基本原則。①公民的權利與義務相統一，它們相互依存、互相促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者；堅持權利和義務相統一，不能只享受權利而不承擔義務。②該女子購買了車票，享有乘坐高鐵的權利，但她沒有按照車票指定的座位就坐，侵犯了其他乘客的合法權益，破壞了公共交通秩序；公民在行使權利時，必須履行相應的義務，該女子霸占他人座位，拒絕聽從乘務人員和民警的勸告，沒有履行作為乘客應盡的義務；該女子的行為只強調了自己乘坐高鐵的權利，而忽視了自己應盡的義務，導致權利和義務的失衡，最終受到法律的制裁。④綜上所述，該女子的霸座行為違反了權利和義務相統一的原則，只強調權利而忽視義務，最終受到行政處罰。這一案例提醒我們，在行使權利的同時，必須履行相應的義務，維護社會公共秩序。
19．小剛的說法是片面的。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，因此騎乘摩托車的相關法律應依據憲法而制定。而且憲法是國家根本法，具有最高法律效力、法律權威和法律地位；憲法規定國家生活中全局性、根本性的問題。但制定“騎乘摩托車不佩戴頭盔受罰”等法律屬于國家生活中的一般性問題，應由其他法律規定。
20．觀點錯誤。
①公民行使權利有界限，不能濫用權利。
②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
③公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。
④我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
21．(1)小吉的觀點是錯誤的。①法律面前人人平等，是社會文明的進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一，我國憲法明確規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”②在法律意義上，平等有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。③因為男生和女生在生理方面的差異，在制定中考項目滿分標準時會考慮男生女生體力的懸殊問題而制定不同的滿分標準，屬于不同情況差別對待，并沒有違背平等原則。因此，小吉的觀點是錯誤的。
(2)①面對生活中不平等現象，我們要敢于抵制不平等行為。②面對生活中不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
22．這個觀點是片面的，沒有認識到憲法的重要性及憲法與每個人的緊密關系。
憲法宣誓有助于國家公職人員樹立憲法觀念，自覺遵守憲法，維護憲法尊嚴，形成尊崇憲法的社會氛圍，憲法宣誓意義重大。
憲法是國家的根本法，任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法為行為準則。憲法與我們每個人都息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
廣大公民要認真學習憲法知識，領會憲法原則與精神；理解憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇：在日常生活中養成遵守和維護憲法的習慣，積極推動憲法實施。
23．該網友的觀點有一定的合理性，但也存在片面性。
合理性在于：服兵役是公民的法定義務，田某多次以不合理理由申請退役且經教育無效，這種行為違反了兵役法的相關規定，損害了國家利益和軍隊形象，對其進行處罰是維護法律尊嚴和兵役制度嚴肅性的必要措施，能夠起到一定的警示作用，防止類似現象的發生。
片面性在于：“嚴懲以杜絕此類現象”的說法過于絕對。杜絕此類現象需要綜合施策，除了依法處罰外，還應加強國防教育和兵役宣傳，增強公民的國防意識和責任感，讓公民自覺履行兵役義務；同時，軍隊和相關部門也應不斷完善管理和服務，提高軍人待遇和保障，營造良好的服役環境。
24．這個觀點是錯誤的，這位爸爸沒有認識到行使權利有界限。
公園是供人們休閑娛樂的公共場所，任何人都有游玩的權利，這一家也不例外。但是任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。（或我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。）這對父母破壞了公共財物，損害了公共利益，超出了法律的界限，是違法行為；同時作為家長在行為上也未能給予孩子正確的引導，不利于孩子養成良好的習慣，樹立正確的價值觀。
公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我們不僅要有權利意識，依法行使權利；同時也要增強義務觀念，自覺履行法定義務，愛護公共財產，尊重社會公德，做合格公民。
25．車主的言行錯誤。社會規則劃定了自由的邊界，是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。公民應自覺遵守社會規則，維護社會秩序。發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。將私家車停放在消防應急通道上，會影響消防安全，應立即挪走。
小宇同學的做法正確。我們要堅定維護規則，在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
小杰同學的做法錯誤。雖然小杰的出發點可能是為了提醒車主不要亂停車，但他的行為侵犯了車主的財產權。車主亂停車的行為應當由相關執法部門依法進行處理，而不是通過破壞他人財物的方式來解決問題。小杰的這種私自劃傷他人車輛的行為違反了《中華人民共和國民法典》中關于保護公民財產權的規定，車主有權要求小杰及其監護人進行賠償。
這一事件啟示我們，在日常生活中遇到問題時，要保持理性和冷靜，運用合法的途徑和方式來解決問題，切不可采取違法的手段，同時也要增強自身的法律意識，自覺遵守法律法規，共同營造一個法治、和諧、有序的社會環境。
26．小單的觀點是錯誤的，割裂了權利與義務的關系。公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。堅持權利與義務相統一，任何公民不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
27．小林的觀點不正確。受教育既是公民享有的權利，也是必須履行的義務。我國法律規定，適齡兒童少年必須接受義務教育，否則就是違法行為。公民既是權利的享有者，又是義務的承擔者；既要依法行使權利，又要自覺履行義務。作為小林應該主動自覺完成規定年限的義務教育，不得中途輟學。讀書不僅能使我們獲得生存本領，還能提升能力和智慧，讓我們有更多的選擇等等。
28．題中觀點不正確。因為①如今，網絡微博、微信、手機短信等現代信息技術工具，已成為廣大人民群眾參政、議政的平臺，但是，公民在發表自己的言論，行使監督權時，不能超越法律的界限，不能濫用權利。任何權利都是有范圍的。不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護。②公民行使權利應按照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。維權的方式包括：協商、調解、訴訟和仲裁等。
29．劉先生的言行是片面的。他沒有正確行使權利，他雖然有停車的權利但不能想怎么停就怎么停。任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越他本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。劉先生把車停放在樓前通道的行為影響鄰居出行，擾亂停車秩序，造成安全隱患，損害其他小區居民的合法權益。每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護。劉先生的汽車被刮花應該采取合理合法的方式來維權，而不是與鄰居勢不兩立。公民要依法行使權利，遵守憲法和法律，不做損害他人合法權益的事情。劉先生應將車停放在不影響住戶出行的地方，車上留電話，方便及時挪車等。
30．觀點錯誤。
①公民有言論自由，但是在行使時不能超越它本身的界限，不能濫用權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。言論自由不是想說什么就說什么，爆料人稱某節目主持人涂某存在作風問題超出了言論自由的界限。
②法不可違，違法行為要承擔相應的法律責任。爆料人的行為觸犯了法律，應該受到法律處罰。

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