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中小學教育資源及組卷應用平臺
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2025年中考道德與法治真題專練：情景探究題
1．（2024·四川廣安·中考真題）【探究感悟成長】
在我們成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認真思考和積極面對。以下是同學們的三個生活情境，請你為他們答疑解惑。
情境一 小東打算放學后去參觀博物館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題，小東卻置之不理，轉身離開。
(1)你認為小東的做法妥當嗎？
理由：
情境二 考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
(2)作為小川的好朋友，“我”該怎么做？
理由：
情境三 學校要求穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡。
(3)我該怎么做？
理由：
2．（2023·青海·中考真題）【明理知行共建和諧】請結合以下情境回答相關問題。
情境一：八年級學生要進行合唱比賽，班級要利用課余時間組織排練，但小杰想寫作業。
(1)小杰的正確做法是： 。
理由： 。
情境二：一男子先后多次編造虛假警情，撥打110、120、119電話，被公安機關依法行政拘留8日。
(2)該男子的行為屬于： （選填“民事”或“行政”）違法行為。
他的行為警示我們： 。
3．（2023·四川廣安·中考真題）【探究感悟成長】
在我們的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們認真思考和積極面對。以下是同學們的四個生活情景，請你為他們答疑解惑。
情景一：初中生小明認為學習是他的權利，可學可不學。
(1)你認為小明應該怎么做：
理由：
情景二：在日常生活中，小紅看到很多同學通過各種方式向父母表達孝敬之心，可小紅無動于衷，她想長大后再孝敬父母。
(2)你是否認同小紅的想法：
理由：
情景三：小軍上課偷偷玩手機被老師批評，他說這是他的自由，老師無權干涉。
(3)請你判斷小軍的說法：
理由：
情景四：小美以前看到男生就煩，進入初中后總想引起男生的關注，她很困惑：“我變壞了嗎？”
(4)她變壞了嗎？
她應該怎么做：
4．（2022·青海·中考真題）以下是九年級同學曉軍的日常生活鏡頭，請你結合所學知識進行分析。
鏡頭一：課后，曉軍正準備出門打籃球，李華同學拿著物理試卷過來向他請教問題。
曉軍的正確做法：
理由：
鏡頭二：期中測試時，好朋友亮亮要求曉軍給他傳答案。
曉軍的正確做法：
理由：
5．（2022·安徽·中考真題）【學法用法 與法同行】
假期，小華來到開飯店的姐姐家做客，遇到一些法律問題，請你與他一起解決。
情境一 小華和姐姐在飯店包間打掃衛生時拾到一塊名表。姐姐笑著問小華應該怎么辦。
(1)小華的正確回答： 。
理由： 。
情境二 閑談中，姐夫談到有火鍋店將客人用過的火鍋底料留存下來，重復使用。姐夫對小華說：“考考你，這種行為對不對？為什么？”
(2)小華告訴姐夫，這種行為： 。
理由： 。
情境三 一村民找姐姐商量，準備去捕獵野生動物賣給她，姐姐拒絕并加以勸阻。
(3)對姐姐的行為，小華應該： 。
理由： 。
6．（2020·內蒙古鄂爾多斯·中考真題）閱讀材料，完成下列要求。
新冠肺炎疫情發生以來，黨和政府高度重視，面對嚴峻的防疫形式，習總書記要求，“把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓。”
生命至上，生命是崇高的、神圣的。中國人民并肩抗疫，只為托起每個生命和希望。
（1）結合材料談談你對生命至上的理解。
（2）面對突如其來的疫情挑戰，我們應如何守護生命？
7．（2018·廣西河池·中考真題）北京市某中學5名未成年女生在宿舍樓內無故毆打、辱罵2名女同學，造成2人輕微傷，其中1人無法正常生活、學習。2017年11月2日，北京市西城區人民法院審判這起校園欺凌案，5名被告人分別被判處11個月到1年有期徒刑。但是，該法院并不公開審理此案。
（1）法院不公開審理該案的做法是為了保護未成年人的什么權益？屬于對未成年人保護的哪一種途徑？
（2）5名未成年女生因欺凌同學被判刑，給了我們什么警示？
8．（2020·吉林·中考真題）閱讀材料，回答問題。
琿春市地處中朝俄三國交界，是一座多民族聚居的邊境口岸城市。在琿春，“同唱一首歌、同跳一支舞、同吃一桌飯”已成為各族群眾的生活常態。各民族兄弟姐妹在這里安居樂業，相親相愛，共建美好家園。
（1）材料體現了怎樣的社會主義新型民族關系？
（2）“各民族兄弟姐妹相親相愛”要求公民自覺履行哪項義務？
（3）生活在多民族聚居的地方，我們應該如何與各民族同胞友好相處？
9．（2024·青海·中考真題）【匯聚德法力量促進知行合一】請結合以下情境回答相關問題。
情境一：甘肅積石山地震后，青海海東部分地區受災嚴重，黨和政府第一時間作出反應，社會各界人士紛紛參與救援。小青就讀的學校舉行“我為災區出份力”愛心活動。
(1)小青可以：
理由：
情境二：初中生小海由于不適應學習節奏產生厭學情緒，認為學習是自己的權利，可以根據自己情況決定學與不學。
(2)你如何勸導小海：
理由：
10．（2024·四川廣安·二模）【明理導行，健康成長】
情景探究（要求： 根據所學知識回答下列情景設問，答案語句精煉，表述準確。）
情景一 華華的班上轉來一位藏族同學，每天穿著藏袍，與其他穿著校服的同學不同，華華的好朋友小明總是對這位藏族同學指指點點。
(1)華華應該： 。
理由： 。
情境二 學校舉行運動會，為了班級取得好成績，班主任叫小明周末加強訓練參加長跑項目，可是小明想周末和朋友去打籃球。
(2)小明應該怎么做： 。
理由： 。
情境三 花花平時熱心助人，懂得關心與分享，她還積極參加社區組織的環保公益活動。
(3)花花養成了 行為。
這種行為對我們的健康成長有什么作用： 。
情景四 小華和小航是好朋友，一天小華看見小航進了網吧打游戲，小航讓小華不要告訴老師。
(4)小華應該告訴老師嗎
理由：
11．（2024·黑龍江·模擬預測）【明析道理知行合一】
當你遇到下列情境時，你的正確做法是什么 并簡要說明理由。
情境一 周末，媽媽讓你和她一起大掃除。
(1)正確做法： 理由：
情境二 周末與爸爸逛商場時，爸爸點燃了一根煙。
(2)正確做法： 理由：
情境三 課間，你發現王某正在取笑少數民族同學的裝束。
(3)正確做法： 理由：
情境四 你上網查閱資料，發現有人在網上發布臺灣獨立的謠言信息。
(4)正確做法： 理由：
12．（2024·云南·模擬預測）【情境探究明理成長】
情境一 班主任安排有繪畫特長的小宇參加出黑板報，但他考慮到出黑板報會耽誤學習的時間，不愿參加。
(1)我的看法:____。
情境二 不久前，小宇的弟弟出生了，父母忙于照顧弟弟，小宇覺得父母不再關愛自己，整天悶悶不樂，對父母不理不睬。
(2)我的看法:____。
情境三 進入初中以來，小宇覺得語文老師特別幽默，經常表揚他，而數學老師就特別嚴厲，經常因為一點小問題就批評他。
(3)我的看法:____。
13．（2024·云南·模擬預測）【成長中的我】
請寫出你遇到下面情境時，你的選擇及理由。
情境一 你在朋友圈無意間看到同學小新發布了一段詆毀自己的文字和圖片。
(1)你會選擇： 。理由： 。
情境二 有不少同學經常光顧學校門口的一些非法小吃攤，存在健康的隱患，小安準備反映這一問題。
(2)你會選擇的反映方式： 。理由： 。
情境三 鄰居家經常深夜還在做網絡直播，嚴重影響你的學習和休息，你找鄰居理論，對方卻說：“這是我家，我什么時間直播是我的自由。”
(3)你會選擇： 。理由： 。
14．（2024·云南昭通·二模）【情境探究學以致用】
以下是中學生小珊生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情景一 小珊總是羨慕別人，她經常學別人的樣子說話做事，但是又覺得很累。
(1)小珊應該： 。理由： 。
情境二 小珊最近因吃感冒藥在課堂上打瞌睡而被老師批評，她覺得很沒面子。
(2)小珊應該： 。理由：
情景三 社區組織了一場“創建文明城市，從我做起”的公益活動，小珊擔心影響學習而不愿參加。
(3)小珊應該： 。理由：
15．（2024·四川宜賓·二模）【探究情境，慧眼如炬】
以下是小布同學生活中的三個情境，請你運用道德與法治的知識進行分析回答。
情境一 周日，小布去書店買作文書，老板說：“這個是仿版，低價銷售”。
(1)小布應該： 。
理由： 。
情境二 小布所在小區來了一位區人大代表，向小布等了解“雙減”情況，擬將調研情況匯集后提交區人民代表大會。
(2)小布應該： 。
這一互動體現的政治制度是： 。
情境三 小布新買的球鞋沒穿兩天就鞋底斷裂。他找到商家說明緣由，老板爽快地給他換了一雙新鞋。
(3)這種維護權利的方式屬于： 。
16．（2024·四川廣安·三模）【明理踐行提升素養】
以下是小智同學生活中的四個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 小智的表哥與鄰居吳某產生糾紛，表哥準備將吳某的照片發布在短視頻平臺上，企圖通過“曝光”的方式報復吳某。
(1)小智應該： 。理由： 。
情景二 小智看到家里飲料瓶子很多，他靈機一動，將飲料瓶制成各式各樣的手工藝品來裝飾自己的屋子。
(2)小智的做法讓我們感受到創新來源于： 。小智的這一舉動會給他帶來： 。
情境三 小智在每天上學和放學時，發現學校門口交通總是擁堵，小智打算向有關部門反映。
(3)小智在積極行使 權。小智在行使此項權利時應做到 。
情境四 小智的表哥準備應征入伍，但姑媽擔心表哥受苦受累進行阻止。
(4)小智應該支持誰： 。理由是 。
17．（2024·青海海東·二模）【情境探究明理踐行】請結合以下情境回答相關問題。
情境一 小文最近在網上結識了一個網友，兩人相談甚歡，該網友提出想到小文家做客，詢問小文的家庭信息和電話號碼，甚至想認識小文的好友們，小文有些猶豫了。
(1)小文的正確做法是： 。理由： 。
情境二 小文最近因學習壓力較大，情緒不太穩定，回家后經常對家人莫名其妙地“發火”。
(2)小文的正確做法是： 。理由： 。
18．（2024·云南昆明·模擬預測）【情境探究與理同行】
小文本周在日記中記下了他生活的三個片段，請你幫助小文分析問題：
情景一 周一，真糾結啊，今天我最好的朋友小明跟我說，在明天的測試中讓我給他看一下試卷的答案。
(1)如果你是小文，你會： 理由：
情景二 周三，班主任李老師安排我周五放學后負責組織班級的朗誦比賽排練，可是我想去打籃球，但遭到老師的強烈反對，批評我沒有責任心。我該怎么辦？
(2)如果你是小文，你會： 理由：
情景三 周六，爸媽不在家，外面又在下雨，我立馬下單了一份外賣。等了半天，外賣都沒有送達，我卻收到了外賣小哥在平臺上給我發的消息······
(3)外賣小哥的消息： 如果你是小文，你會這樣回復：
19．（2024·云南紅河·二模）【做負責任的人激揚青春風采】
我們即將初中畢業，將要迎來新的生活環境。未來也充滿機遇和挑戰，同學們會迷茫、會彷徨，如何積極面對當下，調整心態，積極投入，將會影響我們對未來的選擇。請你結合以下情境，指出正確的做法。
情境一 第61個“學雷鋒紀念日”，初三（9）班計劃去敬老院做公益，小強認為中學生應該“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”
(1)正確做法： 。
情境二 初中即將畢業，小強、大壯等幾人卻開始沉迷網絡游戲，厭學、逃學，為了“哥們兒”義氣，屢次和其他班的學生發生沖突。
(2)正確做法： 。
情境三 馬上就要畢業了，小麗站在初中畢業的交匯點，不知道如何去規劃自己的人生。
(3)正確做法： 。
20．（2024·江蘇泰州·一模）【健康成長】
中學階段，是一段充滿挑戰的人生旅程。每一次青春的碰撞，都會讓我們聽到拔節生的聲音。
情境一 近來，小江感到學習壓力增大，緊張、煩悶等負面情緒接踵而至，讓他不知如何應對。
(1)作為小江的好朋友，“我”會向他推薦這些調節情緒的方法： 。
情境二 上道德與法治課時，小江偷偷在下面寫數學作業，被老師發現并狠狠地批評一頓……
(2)小江應該： 。
理由： 。
情境三 初中三年即將走過，小江覺得自己沒有什么特長和優勢，今生注定平庸、平凡。
(3)“我”給小江的建議是： 。
21．（2024·海南省直轄縣級單位·一模）萬千普通的勞動者，人人“有一手”，請你為“這些手”譜寫一曲贊歌。道德與法治課上，老師創設探究情境，提出學習任務，邀你一起解決。
情境一班里轉來一位藏族同學，由于風俗和語言不同，他感到生活學習特別不習慣。
(1)任務一作為同班同學，你應該： 。
情境二中考臨近，小美晚上失眠，上課注意力不集中，還經常出現心慌胸悶。
(2)任務二你的建議是： 。
情境三某縣政府印制“小微權力清單”發放至鄉村兩級，并以鄉鎮為單位設置舉報電話予以公示。
(3)任務三針對該政府的做法，你的點評是： 。
22．（2024·云南紅河·一模）【情境探究明理踐行】
以下是小李同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 人大代表選舉日，小李的爸爸在寫票處認真填寫選票，然后走到票箱前，鄭重投下自己的一票。
(1)情境表明我國的根本政治制度是 小李爸爸的行為體現了社會主義民主的形式是
情境二 周末，表哥告訴小李，因為成績不理想，升學無望，爸爸讓他輟學去附近的燒烤店打工。
(2)小李應該 理由:
情境三 小李的姐姐最近在平臺為家鄉的土特產直播帶貨，效果非常好。這一天，鄰居許阿姨拿來一批假冒偽劣品牌運動鞋，找姐姐幫忙推銷……
(3)小李應該 理由:
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《2025年中考道德與法治真題專練：情景探究題》參考答案
1．(1) 不妥。 我們應該尊重他人，積極關注、重視他人。給予耐心的解答和熱情的幫助。
(2) 不給小川遞紙條。 友誼不能沒有原則；要遵守規則。（任意一點均可）
(3) 按照學校要求穿校服。 面對沖突，讓個人意愿服從集體的共同要求；個人利益服從集體利益。（任意一點均可）
2．(1) 服從班級安排，參加合唱排練（符合情境，言之有理即可） 應自覺維護集體榮譽和利益；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(2) 行政違法行為 要樹立法治意識，增強法治觀念；自覺遵紀守法，依法規范自己的行為；不隨意占用公共資源，不擾亂社會秩序等（符合情境，言之有理即可）
3．(1) 珍惜受教育的權利，認真學習。 受教育是公民的一項基本權利，同時也是一項基本義務，法定義務必須履行。
(2) 錯誤； 孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務，盡孝在當下，孝敬父母不僅僅是長大成人后的事。
(3) 錯誤。 自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
(4) 不是，這是青春期的萌動心理，是正常現象。 面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
4． 我們應該先對李華的疑惑給予細致耐心的解答，對李華的請求給予熱情的幫助。 ①我們要尊重他人，積極關注、重視他人。考慮他人的感受，不應冷落、忽視他人。②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 拒絕,考試后給他講解試題。 友誼不能沒有原則,我們不能不加分辨地為朋友做任何事。
5．(1) 找到失主并歸還； 公民享有財產權；誠實守信是中華民族的傳統美德。
(2) 不對； 這會侵犯消費者的合法權益，是對顧客不負責任的表現。
(3) 贊成。 我們要正確處理人與自然的關系，非法捕殺野生動物是違法的。
6．（1）①嚴重的疫情使我們感到生命是脆弱的、艱難的。
②全民抗疫為挽救生命而努力（黨和政府高度重視），讓我們體味到生命是堅強的、有力量的（生命是崇高的、神圣的，生命的價值高于一切）。
我們要尊重每一個生命，對生命有一種敬畏的情懷（敬畏之心）。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命同樣重要。
（2）①守護生命首先要關注自己的身體。
關心自己的身體狀況，養成健康的生活方式（按時作息、在家認真學習等）。
學會愛惜自己的身體，不要有過激行為，甚至傷害自己的身體（疫情期間，不要到人群聚集的地方，學會保護自己等）。
②需要增強安全意識、自我保護意識（提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法）。
③守護生命需要關注并養護我們的精神。
精神的發育需要物質支持。
守住自己的心靈，追求真、善、美。
養護精神需要優秀傳統文化的滋養（守護精神家園，發揚民族精神，學習抗疫英雄人物事跡，弘揚抗疫精神）。
7．（1）①隱私權（或人格尊嚴）。②司法保護。
（2）①違法犯罪要承擔法律責任（違法犯罪要受到法律制裁）。②我們要尊法、學法、守法,凡是法律禁止的，我們堅決不做，依法規范自身行為。③法律具有強制性和普遍約束力（法律面前人人平等）④要尊重他人，謹慎交友。等等。
8．（1）平等團結互助和諧。
（2）維護國家統一和全國各民族團結，或維護和促進民族團結。
（3）示例：尊重各民族的風俗習慣；尊重各民族的語言文字；尊重各民族的宗教信仰；等等。
9．(1) 捐款捐物、寫信鼓勵、網絡宣傳、心里祈福等 我們要養成親社會行為；關愛社會、服務奉獻社會；主動承擔社會責任；弘揚傳統美德；踐行社會主義核心價值觀等
(2) 不能放棄學習，珍惜學習機會；學會調節情緒，培養學習興趣等 受教育既是公民的權利，也是公民的義務；在行使自己權利的同時也要自覺履行義務：認識到學習對個人成長和發展的重要性等
10．(1) 勸阻小明 維護和促進民族團結，是公民的神圣職責和光榮義務
(2) 周末訓練長跑 當個人利益和集體利益發生矛盾時，堅持集體主義
(3) 親社會 養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀等
(4) 應該 友誼不能沒有原則
11．(1) 接受媽媽的建議。 構建和諧家庭，需要家庭成員共同努力。
(2) 制止爸爸。 要遵守公共場所秩序。
(3) 制止并要求這個同學向少數民族同學道歉。 應該維護民族團結，尊重少數民族的風俗習慣。
(4) 不輕信不傳播，并向有關部門舉報。 維護國家統一是每個公民應盡的基本義務。公民依法行使監督權。
12．(1)積極參加并認真完成黑板報。在集體中個人利益與集體利益本質上是一致的。個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。要自覺磨煉堅強意志。
(2)尊重、理解父母,積極與父母溝通。家庭結構雖發生改變,但是,只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在。
(3)我們要承認老師的差別,發現不同風格老師的優點,學會接納不同風格的老師;正確對待老師的表揚和批評,表揚意味著肯定、鼓勵和期待,批評意味著關心、提醒和勸誡,老師的批評可以幫助我們反省自己,改進不足,要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。
13．(1) 要求同學刪除相關信息并向自己道歉。 憲法規定，我國公民的人格尊嚴（名譽權）不受侵犯。
(2) 向城管執法部門、衛生監督部門等舉報非法小吃攤。 憲法規定，公民享有依法行使監督的權利和維護公共秩序的義務。
(3) 請求物業或社區組織進行協調處理，或撥打政府服務熱線12345尋求幫助或報警。 自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。（公民在行使權利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的權利和自由。）
14．(1) 小珊應該學會正確認識自己，接納和欣賞自己，做更好的自己。 每個人都是獨一無二的個體，要認識到自己的稟賦和獨特。
(2) 小珊應該正確對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心，適時和老師巧妙溝通，積極調整自己的心態。 老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、改進不足。
(3) 小珊應該安排、調整好自己的時間，積極參加社區公益活動。 積極參與社區公益活動，可以培養我們的社會實踐能力，養成親社會行為，提高自身素質，也可以在承擔社會責任時，幫助他人，使自身的價值在奉獻中得以提升。
15．(1) 拒絕購買。 尊重他人知識產權（這是違法行為）。
(2) 積極配合人大代表的工作調研，如實回答相關的“雙減”問題。 人民代表大會制度。
(3)和解。
16．(1) 制止表哥 會侵害他人的肖像權（人格尊嚴權）；要依法維護權利（維護權利守程序）。
(2) 生活； 驚喜、成就感等。
(3) 監督權； 合法有序；出于公心，實事求是，理智行事、公正、客觀。
(4) 支持表哥 依法服兵役是公民的基本義務。
17．(1) 不泄露個人隱私，拒絕該網友的無理要求。 網絡交往需要提高自我防范意識和警惕心理，學會自我保護；中學生要增強隱私意識，明辨是非，謹慎交友。
(2) 不要輕易發脾氣，要學會調控負面情緒。 人與人之間的情緒會相互感染，我們要學會以恰當的方式表達情緒。
18．(1) 拒絕。友誼不能沒有原則。 友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
(2) 接受老師的批評，參加班級朗誦比賽排練。 ①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。②正確處理個人利益和集體利益的關系，當二者發生沖突，要堅持集體主義。
(3) 雨大，外賣稍遲一會兒，請諒解。 不要著急，路上注意安全。
19．(1)小強應該積極參加社會公益活動。參加社會公益活動是服務社會的要求；服務社會體現人生價值；服務社會能夠促進我們全面發展。
(2)小強、大壯等幾人應該學會合理利用網絡，珍惜受教育的機會，調整自己的節奏融入集體生活。
(3)小麗應該弄清自己的真實需要；多方面收集信息；掌握選擇的策略。
20．(1)改變認知評價；轉移注意；合理宣泄；放松訓練
(2) 虛心接受或正確對待老師的批評 老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心
(3)我們要學會正確認識自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻；積極接納自己，需要接納自己的全部，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧
21．(1)尊重該同學的風俗習慣，幫助他解決生活和學習方面的困難。
(2)可以聽一聽舒緩的音樂，緩解內心的壓力。
(3)能夠規范政府行政權力，防止權力濫用，保障公民的知情權、監督權。
22．(1) 人民代表大會制度。 選舉民主。
(2) 勸表哥認真學習，完成九年義務教育規定的學業。 受教育既是權利也是義務，我們要珍惜在校學習時間，自覺履行受教育義務。
(3) 勸姐姐拒絕。 推銷假冒偽劣產品是不道德的行為，也是違法行為；作為直播帶貨的主播，要堅持誠信原則，不能欺騙消費者。

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