資源簡介

2024—2025 學年度下期期中素質測試題
八年級道德與法治參考答案及評分標準
一、選擇題（17 小題，每小題 2 分，共 34 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
D A D B C A D D D B C A B A C C B
二．非選擇題（4 小題，共 36 分）
18.（1）①權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會
滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓
權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。②規范國家權力運行以保障公民權
利，這是憲法的核心價值追求。③只有依法規范權力運行，才能保證人民賦予的
權力始終用來為人民謀利益。（4 分）
（2）①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使，任何超越權限、
濫用職權的行為均應承擔法律責任。②對國家機關及其工作人員來說，權
力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、
推諉。③憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴
格按照法定的途徑和方式行使。④國家權力的行使不能任性，法定職責必
須為，法無授權不可為。（4 分）
評分說明：第（1）問答出任意 1 條即可給 2 分，本問最高給 4 分。第（2）
問答出任意 1 條即可給 2 分，本問最高給 4 分。
19.（8 分）小冰的觀點是錯誤的。他沒有認識到權利是有界限的。
任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權
利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、
集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。小冰有言論自由權，但是他在午休
時大聲說話，不僅破壞了學校紀律，還會影響其他同學休息，侵害了其他同學正
常休息的權利。
小冰應正確行使自身權利，同時也要尊重其他同學的合法權利，堅持權利和
義務相統一。所以，小冰應立刻停止大聲說話的行為，并主動向小剛道歉。
評分說明：觀點正確，層次分明，邏輯嚴密，分析透徹，表述規范，給 7～
8 分；觀點正確，層次比較分明，邏輯比較嚴密，分析比較透徹，表述比較規范，
給 3～6 分；觀點模糊不清，層次不分明，邏輯不嚴密，分析不透徹，表述不規
范，給 1～2 分；觀點錯誤或只判斷不作分析，給 0 分。（注：學生給出的觀點
與答案給出的觀點不一致的，不能直接判定 0 分，一定要看學生寫的具體內容，
進行綜合評定后再給分）
20.（1）①是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本
政治制度安排。②人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出
蓬勃生機活力。③實踐證明，人民代表大會制度是符合我國國情和實際、體
現社會主義國家性質、保證人民當家作主的好制度，是能夠有效凝聚全體
人民力量一道推進中國式現代化的好制度，具有強大生命力和顯著優越性。
（4 分）
（2）漫畫內容：漫畫中“耳”意為傾聽，“眼睛”意為觀察，“口”意為
表達，“心”意為用心。
漫畫寓意：漫畫表明人大代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人
民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。（4 分）
評分說明：第（1）問答出任意 1 條即可給 2 分，本問最高給 4 分。第（2）
問答出漫畫內容可給 2 分，答出漫畫寓意可給 2 分，本問最高給 4 分。
21.（1）①舉報此事是依法行使監督權的表現；②舉報此事有助于國家機關
和國家工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務；③舉報此事有利于保護學
生的生命安全。（4 分）
（2)可以讓家長出面與舉辦方和解；可以依法向當地人民法院提起訴訟；可
以根據他們之間訂立的仲裁協議，通過仲裁機構解決此糾紛。（4 分）
（3）①通過這次項目化學習活動，我們對公民的基本權利有了更為深刻的
體會，了解到公民基本權利的重要意義。②認識到很多侵權行為，增強了依法維
權的意識。③在活動中，培養了組織管理、合作交流、解決問題的能力，增
強了協作意識等。（4 分）
評分說明：第（1）問答出任意 1 條即可給 2 分，本問最高給 4 分；第（2）
問答出任意 1 條即可給 2 分，本問最高給 4 分；第（3）問答出任意 1 條即可給
2 分，本問最高給 4 分。言之有理即可給分。16.拒絕贍養父母、違法停放汽車、擾亂公共秩序…生活中總有一些人違反法律，拒絕履
行應盡的義務，最終不僅給他人、社會帶來損害，而且自已也要吞下違法的苦果。這帶
給我們的警示是
()
A.法律要求做的盡量去做
B.法律禁止做的也可以做
C.違反法定義務就必須擔責
D.不按法律要求做就會構成犯罪
17.游客李某故意刻劃長城墻磚，違反了《治安管理處罰法》相關規定，被處行政拘留5日
·并處罰款。李某的行為是
()
,A.民事違法行為，受到了行政制裁
B.行政違法行為，受到了行政制裁
C.一般違法行為，承擔了民事責任
D.民事違法行為，承擔了民事責任
二、非選擇題(4小題，共36分)
18.(8分)觀察、分析右圖，結合所學道德與法治課程
內容，回答下列問題。
(1)結合所學知識，談談將“公章”關進“籠子”的
必要性。(4分)
(2)權力來自人民，憲法規范權力。請你談談憲法是如何規范國家權力運行，從而確保
人民賦予的權力始終用來為人民謀利益的？(4分)
19.(8分)小冰是八年級（2)班的學生，較為頑皮。一天午休時，小冰大聲地向同桌講
述早上上學路上的趣事，影響了大家休息。小剛提醒他注意紀律，他卻說：“說話是我
的自由和權利，你管得著嗎？”
結合材料，運用所學知識，對小冰的觀點進行辨別與分析。
Y八年級道德與法治-4-（共6頁）
20.(8分)2024年是人民代表大會制度建立70周年。70年來，人民代表大會制度顯示出
強大生命力和顯著優越性。對此，大家堅定地認為：在全面建設社會主義現代化國家新
征程上，我們要毫不動搖地堅持、與時俱進完善人民代表大會制度。小秦對其原因產生
了疑惑，為解答這一疑惑，他查閱了相關資料：
資料一人民代表大會制度使我國民主成為最
資料二：“漫”談人大代表的工作。
廣泛的民主。70年來，人民代表大會制度為黨領
導人民創造經濟快速發展奇跡和社會長期穩定提
供了重要制度保障。
觀民情
一屆、十四界全國人大代表的構成（節選）
一屆
十四屆
說民意
聽心聲
代表總數
1226人
2977人
少數民族代表占比
心系人民
14.40%
14.85%
資料二：“漫”談人大代表的工作。
(1)【釋疑解惑】請你結合資料一及所學知識，解答小秦的疑惑。(4分)
(2)【漫畫解讀】請你結合人大代表的相關知識，對資料二中的漫畫作出解讀。（要求：
簡明扼要，清晰表達漫畫內容和寓意，100字以內)(4分)
21.(12分)公民權利為我們追求有尊嚴的生活、實現幸福人生提供保障。為了深刻體會
公民的基本權利，某校八年級道德與法治學科研學小組決定開啟項目化學習活動。下面
是他們擬定的項目方案。
任務：開展公民基本權利行使與保護的深度調研：制訂一份相關的調研方案。
要求：分工完成調研工作：半個月后進行調研總結：向學校提交調研報告。
階段一參與活動合作探究
Y八年級道德與法治-5·（共6頁）

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