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第一章 生物的生殖和發育——八年級下冊人教版生物學課后習題精講課件
第一章 生物的生殖和發育
植物的生殖
01
昆蟲的生殖和發育
02
兩棲動物的生殖和發育
03
04
鳥的生殖和發育
第一節 植物的生殖
練習
1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”
（1）將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，不一定每塊都要有芽眼。( )
（2）在種植菊和蘆薈的時候，一株植株常常會變成一叢，這時可以把它們分成很多株，這種繁殖方式屬于無性生殖。( )
×
“母體”帶有芽眼,并且是較為明顯的芽眼,才能長成一個植株。
√
無性生殖是不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。在種植菊和蘆薈的時候，一株植株常常會變成一叢，這時可以把它們分成很多株，這一過程沒有經過兩性生殖細胞的結合，是由植物的營養器官直接產生新個體,屬于無性生殖。
練習
2.在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是( )
A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養料運送到根部
答案：B
解析：嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫礎木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和礎木長在一起易于成活，故選B。
C
練習
3.被子植物的無性生殖在農業生產上有著廣泛的應用。除了教材中講到的，你還能舉出一些實例嗎？這些植物是否也能進行有性生殖？
被子植物的無性生殖在農業生產上有著廣泛的應用。例如,番薯是先育秧再扦插;蒜、姜、蓮、芋頭等也可以用地下莖繁殖;山藥不僅可用根狀莖繁殖,還可用葉腋生長的珠芽(俗稱“山藥豆”)繁殖。進行無性生殖的植物大多是具有有性生殖能力的。
第二節 昆蟲的生殖和發育
練習
1.填表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發育的異同點。
生物 相同點 不同點
家蠶
家蠶
有性生殖變態發育
發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲有顯著差家蠶異,為完全變態發育
發育過程經過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲一樣具有三對足、一對觸角，但是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，為不完全變態發育
練習
2.美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發育的哪個階段( )
A.幼蟲、卵 B.蛹、若蟲 C.若蟲、若蟲 D.幼蟲、成蟲
A.“毛毛蟲”屬于幼蟲時期，“蝴蝶”處于成蟲時期而不是卵，A錯誤。
B.“毛毛蟲”屬于幼蟲時期而不是蛹，“蝴蝶”處于成蟲時期而不是若蟲，B錯誤。
C.蝴蝶屬于完全變態發育，若蟲是不完全變態發育的階段，“毛毛蟲”屬于完全變態發育的幼蟲時期而不是若蟲，“蝴蝶”處于成蟲時期而不是若蟲，C錯誤。
D.“毛毛蟲”屬于幼蟲時期，“蝴蝶”處于成蟲時期，D正確。
故選D。
D
練習
3.你聽說過赤眼蜂嗎？可能你對它并不了解。它的身體很小，還不足1毫米長。它雖然不能捕食其他昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等許多農林害蟲的天敵，在生物防治上有重要作用。請你查閱資料，并推測這是為什么。
生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優點是不污染環境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態平衡。赤眼蜂的身體很小,還不足1厘米長。它雖然不能捕食其他昆蟲,卻是能將其卵產在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等卵的內部,赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營養物質進行長發育,使害蟲的卵不能發育,從而殺滅害蟲、以蟲治蟲減少環境污染,在生物防治上有重要作用。
赤眼蜂將卵產在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的卵內,赤眼蜂的卵將以這些蟲卵中的營養物質為營養進行生長發育,使害蟲的卵不能發育,從而殺滅害蟲。這樣殺滅害蟲的方法可以減少農藥對環境的污染。
練習
4.你撿到過蟬蛻嗎？圖中所示是蟬發有過程中的幾個階段，它的發育過程屬于完全變態發育還是不完全變態發育？請查閱相關資料，描述蟬發育的過程。
解析：蟬的雌蟲一般在8月上旬產卵，多產在4~5毫米粗的枝梢上，所產的卵至次年6月中旬孵化。若蟲孵出后，由枝上落于地面，隨即鉆入土中。若蟲在土中生活若干年，吸食植物根的汁液。每當春暖時，若蟲即向上移動；秋去冬來時，則又深人土中，以避寒冷。蟬的若蟲蛻皮5次后發育為成蟲。
當蟬生長到一定階段時，堅硬的外殼（外骨骼）限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼蛻去。若蟲最后一次蛻的皮是蟬出土之后蛻下的，即蟬蛻。蟬的發育過程同蝗蟲一樣，沒有不食不動的蛹期，為不完全變態發育。
根據實際情況回答撿到過或沒撿到過；不完全變態發育
第三節 兩棲動物的生殖和發育
練習
1.青蛙個體發育的起點是( )
A.雌蛙體內成熟的卵細胞 B.受精卵
C.剛孵出的小蝌蚪 D.剛由蝌蚪發育成的小青蛙
青蛙進行有性生殖，卵細胞和精子在水中結合形成受精卵，受精卵在水中發育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發育成幼蛙，幼蛙發育成成蛙，像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體與成體形態結構和生活習性差別顯著，屬于變態發育。所以青蛙的個體發育過程經過：受精卵一蝌蚪一幼娃一成娃四個階段，青蛙個體發育的起點是受精卵。故選A。
B
練習
2.青蛙的受精過程是在_____中進行的。蝌蚪的外形像_______，通過_______的擺動產生運動，適于在水中游泳。成蛙后肢比前肢_______，適于在陸地上跳躍。蝌蚪與成蛙的形態結構和生活習性區別很大，屬于________發育。
蝌蚪與成蛙在形態結構和生活習性等方面有顯著的不同,因此青蛙的發育屬于變態發育。
水
魚
尾部
強壯
變態
項目 蝌蚪 成蛙
外形特征 有尾,沒有四肢 有四肢,沒有尾
呼吸器官 用鰓呼吸 用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
運動 通過軀干和尾部的擺動產生運動，適于在水中游動 后肢強大，前肢短小，適于在陸地上跳躍，后肢趾間有蹼，適于在水中游泳
3.青蛙是農田害蟲的天敵，是莊稼的衛士。為使青蛙順利繁殖，消滅莊稼害蟲，請你幫助農民制訂保護青蛙的措施。
練習
不捕食青蛙,不濫用農藥污染環境,不污染附近的池塘或河流。(其他合理答案也可以)
4.請對照青蛙生殖發育圖，進一步觀察，想一想有沒有感到困感的地方。提出問題與同學交流（參考下圖），并請教老師、家長，或者通過查閱資料尋找答案。
練習
圖中三位同學所提問題的參考案如下。圖中左邊同學:剛孵出的小蝌蚪不會取食,經常吸附在原來保護卵的膠狀物或水草上,靠殘存的卵黃供給營養,2~3天后才開始吃藻類和水蚤等。圖中中間同學:蝌蚪在發育的過程中,隨著四肢逐漸長出,尾部也逐漸消失。科學家研究發現,蝌蚪的這種發育現象是受基因(遺傳物質)控制的,就好像是按照編好的“程序”使蝌蚪尾部細胞死亡消失,因此科學家將此稱為“細胞程序性死亡”圖中右邊同學:從生物進化的角度分析,兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生過渡的一個類群,在蛙的個體發育的過程中,蝌蚪生活在水中,具有外形像魚、用鰓呼吸等特點,說明生物在個體發育的過程中,還保留著水棲祖先在水中生活的特點。
練習
第四節 鳥的生殖和發育
1.請用直線將的郎分結構與其相對應的功能連接起來。
卵白 含細胞核，是將來孵化成雛鳥的重要結構
卵黃 能為胚胎發育提供養料和水分
胚盤 胚胎發育的主要營養來源
卵殼 保護卵的內部結構
練習
2.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述了鳥的哪種繁殖行為？( )
A.育雛 B.筑巢 C.求偶 D.交配
練習
鳥類生殖發育的過程包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段，而生殖行為是與繁殖后代有關的所有行為。繁殖行為包括識別、占有空間、筑巢、求偶、交配、孵卵、對后代的哺育等一系列的復雜行為。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，屬于占有空間和筑巢。
故選：B。
B
3.下面是幾種鳥卵的孵化時間，請推測鳥卵孵化時間的長短可能與什么有關___________。
練習
鳥名 家燕 麻雀 家鴿 雞 鴨 天鵝 鴕鳥
孵化時間/天 12~15 14 17~19 20~22 28~32 34~38 45
鳥卵的大小
根據生活經驗可知表中列出的鳥卵是依次增大的如鴨卵比雞卵大,雞卵比家鴿卵大,鴕鳥卵的大小約是其他鳥卵的數倍甚至十幾倍。而表格中列出的各種鳥卵的孵化時間也是逐漸增長的,由此可以推測鳥卵孵化時間的長短可能與鳥卵的大小有關。
4.民諺曰：“不打春日三月鳥”。你知道這是為什么嗎？1981年，國務院要求各省、自治區、直轄市根據各地氣候情況，將每年的4月至5月初的某一個星期確立為“愛鳥周”。在“愛鳥周”期間應開展各種宣傳教育活動：舉行學術報告會，懸掛人工巢箱，發放和張貼愛鳥宣傳畫等。你知道為什么將“愛鳥周”定在這個時間段嗎？懸掛人工巢箱的主要目的是什么？
練習
每年的4~5月(也就是民諺中所說的春日三月是多數鳥類繁殖的季節,鳥在繁殖期有復雜的行為,如筑巢、孵卵和育雛等。民諺號召大家“不打春日三月鳥”,只因“子在巢中望母歸”。“愛鳥周”就是提示大家要認識到鳥類在自然界中的作用,要愛護鳥,為保護鳥的生存環境做一些力所能及的事。懸掛人工巢箱的主要目的,一是招引鳥類,為鳥類的生活和繁殖提供棲息場所;二是通過這些活動喚起人們保護鳥類的意識,杜絕對鳥的亂捕濫殺行為。
5.“鳥類的生殖和發育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段”，有沒有例外呢？所有的階段都有例外嗎？
練習
有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛,如杜鵑鳥。杜鵑鳥將卵產在其他鳥類(如畫眉、鴉雀、壽帶鳥和柳鶯)的鳥巢內,讓這些鳥為其孵卵、育雛。無論名種鳥的生殖和發育有何特點,在生殖和發育的過程中,都具有求偶、交配、產卵等行為。

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