資源簡介

浙江省紹興市建功中學教育集團2024學年學科素養競賽試卷（12月月考）七年級科學
1．（2024七上·紹興月考）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開講。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在問天實驗艙內進行授課。關于太空實驗，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．太空中哪顆星星最美
B．帶入太空的種子能否萌發
C．熔化了的金屬液滴為什么成球形
D．失重環境下使用超長吸管喝水是否更輕松
【答案】A
【知識點】認識科學
【解析】【分析】科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。
【解答】A.夜空中哪顆星星最美是人的主觀認識，不屬于科學問題，A符合題意。
B.帶入太空的水稻能否萌發，屬于科學問題，B不符合題意。
C.熔化了的金屬液滴為什么成球形，屬于科學問題，C不符合題意。
D.失重環境下使用超長吸管喝水是否更輕松，屬于科學問題，D不符合題意。
故答案為：A。
2．（2024七上·紹興月考）下列實驗操作正確的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】A、根據向試管中裝粉末狀固體試劑的方法（“一傾、二送、三直立”），進行分析判斷。
B、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。
C、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進行分析判斷。
D、根據給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。
【解答】A、取用粉末狀固體試劑，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把粉末狀固體試劑送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項實驗操作正確。
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，絕對禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，故選項實驗操作錯誤。
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項實驗操作錯誤。
D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中試管口沒有斜向上與水平方向大約成45°角、液體超過了試管容積的三分之一、不能用手持試管進行加熱，故選項實驗操作錯誤。
故答案為：A。
3．（2024七上·紹興月考） 小明指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽： “這是什么 ”媽媽說： “可能是蠟塊也可能是小石子。”爸爸說： “把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊。”其中爸爸的說法屬于科學探究過程中的(　　)
A．提出猜想 B．設計實驗 C．進行實驗 D．得出結論
【答案】B
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的基本環節：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數據、分析與論證、評估、交流與合作。
【解答】小海指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“可能是蠟塊，也可能是小石子。”，這屬于猜想；爸爸說：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，這屬于設計實驗方案。
故答案為：B。
4．（2024七上·紹興月考）根據你的生活經驗，下列估計不正確的是（　　）
A．教室內空氣的體積約200立方米
B．班級內課桌高度約為750毫米
C．一只成年人鞋子的長度大約是0.25米
D．一個茶杯的高度大約為15分米
【答案】D
【知識點】估測
【解析】【分析】 首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，確定與生活實際相差較遠的選項。
【解答】 A．教室內空氣的體積約200立方米，故A正確不合題意；
B．班級內課桌高度約為75厘米=750毫米，故B正確不合題意；
C．一只成年人鞋子的長度大約是25厘米=0.25米，故C正確不合題意；
D．一個茶杯的高度大約為15厘米，故D錯誤符合題意。
故選D。
5．（2024七上·紹興月考）下列為五星紅旗尺寸的數據換算過程，其中正確的是（　　）
A．五星紅旗的寬度：24cm＝24cm×0.01m＝0.24m
B．五星紅旗的長度：0.32m＝0.32×100mm＝32mm
C．五星紅旗的寬度：24cm＝24×0.01m＝0.24m
D．五星紅旗的長度：0.32m＝0.32mm×1000＝320mm
【答案】C
【知識點】單位換算
【解析】【分析】km、m、mm、μm、nm進率依次是1000，m、dm、cm、mm進率依次為10。
【解答】AC、五星紅旗的寬度：24cm=24×0.01m=0.24m，故A錯誤，C正確；
BD、五星紅旗的長度：0.32m=0.32×1000mm=320mm，故BD錯誤。
故答案為：C。
6．（2024七上·紹興月考）人們為了認識事物，常常要進行比較法，下列關于"比較"的說法，不正確的是（　　）
A．用溫度比較物體冷熱程度
B．用長度比較物體長短
C．用面積比較物體占有空間大小
D．用放大倍數比較顯微鏡放大能力
【答案】C
【知識點】長度的測量；溫度及溫度的測量；科學探究觀察工具
【解析】【分析】A.根據溫度的定義進行解答；
B.根據長度的定義進行解答；
C.根據體積的定義進行解答；
D.根據顯微鏡的作用進行解答。
【解答】A.溫度是表示物體冷熱程度的物理量，因此用溫度比較物體冷熱程度，故A正確，但不符合題意；
B.長度是表示物體長短的物理量，因此用長度比較物體長短，故B正確，但不符合題意；
C.體積是表示物體占用空間的大小，因此用體積比較物體占有空間大小，故C錯誤，但符合題意；
D.顯微鏡可以觀察非常小的物體，因此用放大倍數比較顯微鏡放大，故D正確，但不符合題意。
故答案為：C。
7．（2024七上·紹興月考） 如圖所示，這是太陽直射點運動示意圖，其中a、b、c分別表示三條緯線。據圖可知(　　)
A．緯線 a是南回歸線
B．當太陽直射點在①處時，杭州市的節氣是冬至
C．當太陽直射點在緯線 a、b之間移動時，杭州市晝夜平分
D．太陽直射點在緯線a、c之間移動的主要原因是地球的自轉
【答案】B
【知識點】陽歷和地球公轉的關系
【解析】【分析】 太陽直射點在南北回歸線之間之間做回歸運動。春分日太陽直射點在赤道上，夏至日太陽直射點在北回歸線，秋分日太陽直射點在赤道上，冬至日太陽直射點在南回歸線。圖中的abc分別是北回歸線、赤道、南回歸線。
【解答】 圖中的a指的是北回歸線，緯度是23.5°N；當直射點在①時，也就是直射南回歸線時，北半球的杭州晝短夜長，杭州市的節氣是冬至；當直射點在b赤道上時，杭州市晝夜平分；造成直射點在ac之間移動的主要原因是地球的公轉運動。
故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
8．（2024七上·紹興月考） 2024年4月25日，“神舟十八號”飛船成功發射，入軌后與空間站成功對接，對接后飛船與空間站連接在一起。以下列哪個物體為參照物，飛船是靜止的 (　　)
A．地球 B．太陽 C．地面發射塔 D．空間站
【答案】D
【知識點】參照物及其選擇
【解析】【分析】物體相對于參照物的位置變化了，物體是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體是靜止的。
【解答】“神舟十八號”飛船成功發射，入軌后與空間站成功對接，對接后飛船與空間站連接在一起，以空間站為參照物，飛船與它的位置不變，飛船是靜止的，以地球（太陽、地面發射塔）為參照物，飛船是運動的，故D正確，ABC錯誤。
故答案為：D。
9．（2024七上·紹興月考）下列說法不能證明地球是球體的是 (　　)
A．從遠方駛來的帆船，總是先看到桅桿，再看到船身
B．地球儀可以證明地球是球體
C．麥哲倫環球航行
D．站得越高，看得越遠
【答案】B
【知識點】地球的形狀和大小
【解析】【分析】地球是一個巨大的球體。今天，人們通過從宇宙空間發回的地球衛星照片，就能看清地球的真實形狀。但是，在此之前，由于科學技術條件的限制，人們無法看到地球的全貌。對地球形狀的認識，經歷了漫長而艱難的探索過程。
【解答】A、從遠方駛來的帆船總是先看到桅桿，再看到船身，能夠證明地球是球體；
B、地球儀是仿照地球的形狀制作的，地球儀不能證明地球是球體；
C、麥哲倫環球航行能證明地球是球體；
D、站得越高，看得越遠能夠證明地球是球體。
故答案為：B。
10．（2024七上·紹興月考） 科學家曾發現過一顆被稱為“Gliese 581g”的類地行星，它環繞著銀河系內天秤座中的一顆恒星運行。則“Glie se 581g”位于下面宇宙結構層次中的 (　　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【知識點】銀河系和宇宙；人類對宇宙的認識
【解析】【分析】天體系統由大到小有四個層次：總星系-銀河系和河外星系-太陽系和其他恒星系-地月系和其他行星系。
【解答】根據材料，“Gliese581g”的類地行星環繞著銀河系內天秤座中的一顆恒星運行，因此它位于太陽系以外的銀河系中，所屬的天體系統層次是行星系，屬于圖中的丙，C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
11．（2024七上·紹興月考）小德用同一把刻度尺測量《科學》課本的長度，測得數據分別為：26.03 cm、26.04 cm、26.05 cm、26.05 cm、27.04 cm。下列測量結果最接近真實值的是（　　）
A．26.0425 cm B．26.04 cm C．26.05 cm D．26.33 cm
【答案】B
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】為了減小誤差通常進行多次測量求平均值，在數據處理時通常是先將錯誤數據刪除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。
【解答】 27.04cm與其它數據相差較大，是錯誤的，應去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是多次測量求平均值并保留到分度值的下一位，故課本的長度是
。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故答案為：B。
12．（2024七上·紹興月考）選用5目鏡，10物鏡，觀察到視野范圍內有13個三角形。若改用20目鏡，則視野范圍可觀察到完整的三角形數目為（　　）
A．9 B．2 C．1 D．0
【答案】C
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。
【解答】原來顯微鏡的放大倍數是：5×10=50（倍），能看到13個三角形，橫豎都是7個；改用20×目鏡后，顯微鏡放大倍數是：20×10=200（倍），是原顯微鏡放大倍數的4倍。放大倍數越大，看到的視野越小，看到細胞數目也越少，則視野范圍可觀察到的三角形數目為：7÷4＜2（個），因此改用20×的目鏡后，視野范圍內只能觀察到1個完整的三角形。ABD不正確，C正確。
故答案為：C。
13．（2024七上·紹興月考）學完了經緯線和經緯度，你對它們很熟悉了吧!請你聽一聽它們的自我介紹，你能辨別出誰在撒謊嗎（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】經緯網
【解析】【分析】赤道以南是南緯，屬于南半球；赤道以北是北緯，屬于北半球。0°經線以東到180°E，是東經，0°經線以西到180°是西經，東半球（20°W-0°-160°E）；西半球（20°W-180°W-160°E）；
【解答】B.在撒謊，因為B是東經正確，用E表示正確，但是東半球的范圍比B更廣，B錯誤；
故答案為：B.
14．（2024七上·紹興月考） 關于勻速直線運動的速度公式 下列說法正確的是 (　　)
A．物體的運動速度 v越大，通過的路程s就越大
B．物體的運動速度 v 越大，所用的時間 t就越短
C．物體的運動速度 v可由計算，但與s、t的大小無關
D．上述說法都有道理
【答案】C
【知識點】速度公式及其應用
【解析】【分析】勻速直線運動的速度大小和運動方向保持不變，據此分析判斷。
【解答】 A.在相同時間時，速度越大，物體通過的路程一定越大。若時間不同，無法比較路程大小，故A錯誤；
B.在相同路程時，速度越大，所用的時間t越少。若路程不同，無法比較時間長短，故B錯誤；
C.勻速直線運動的速度大小不變，可由計算，但與s、t的大小無關，故C正確；
D.綜上所述，故D錯誤。
故選C。
15．（2024七上·紹興月考）飲料瓶內裝一部分水，倒置于水平桌面，測得底部直徑為D，上方高度為L1，再正置于水平桌面，測得液面高度為L2。若瓶子厚度不計，則該瓶的容積為（　　）
A．πD2（L1L2）/2 B．πD2（L1L2）/4
C．πD2（L1L2）/2 D．πD2（L1L2）/4
【答案】D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的體積；瓶的容積等于水的容積和瓶中空出部分的體積之和。
【解答】 圖甲放置測得底面直徑為D，底面積：S=π（）2；
水的體積為：
V水=SL2=π（）2×L2，
根據圖甲可知，瓶中水面上方空出部分的體積：
V'=SH2=π（）2×L1，
水瓶的容積：
V總=V水+V'=
π（）2×L1+π（）2×L2=（L1+L2）。
故答案為：D。
16．（2024七上·紹興月考） “春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這是我國宋朝著名詩人葉紹翁的《游園不值(節選)》。其中這兩句詩中蘊含了很多的科學知識，請你從科學的角度分析“紅杏出墻”現象。
（1） 杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了生物具有　 　的特征。
（2）“紅杏出墻”爭奪陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有　 　的特征。
【答案】（1）繁殖
（2）遺傳
【知識點】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營養。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。（7）生物有遺傳和變異對的特性。
【解答】（1）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有繁殖的特征。
（2）遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異。“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的特征，這說明紅杏能將自己的特征遺傳給后代。
17．（2024七上·紹興月考）在下列空格內填上適當的單位或數字；
（1）一個拳頭的寬度約為1　 　；
（2）60納米=　 　米；
（3）一個中學生的體積大約55　 　。
【答案】（1）dm
（2）
（3）dm3
【知識點】長度的測量；體積的測量
【解析】【分析】結合生活實際及數據大小選擇合適的單位。1m=109nm。
【解答】（1）一個拳頭的寬度約為10cm=1dm。
（2）已知，則
（3）中學生的質量約為50kg，密度接近于水的密度，則體積約為
則中學生的體積約為。
（1）一個拳頭的寬度約為10cm=1dm。
（2）已知，則
（3）中學生的質量約為50kg，密度接近于水的密度，則體積約為
則中學生的體積約為。
18．（2024七上·紹興月考） 為保護海洋動物，小康搜集了中華白海豚、虎鯨和座頭鯨三種國家保護動物的資料，并將分類等級情況記錄在表中。
鯨目
海豚科 須鯨科
白海豚屬 虎鯨屬 座頭鯨屬
中華白海豚 虎鯨 座頭鯨
（1）生物的七個分類等級中，最小的單位是　 　。
（2） 表中，包含生物數量最多的分類等級是　 　。
（3）上述生物中，虎鯨和　 　的共同特征最多。
【答案】（1）種
（2）目
（3）中華白海豚
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。
【解答】（1）（2）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近。故表中，包含生物數量最多的分類等級是目，最小的分類單位是種。
（3）分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，分析表可知，虎鯨、中華白海豚同科，虎鯨、座頭鯨同目，科比目小，故虎鯨與中華白海豚共同特征最多。
19．（2024七上·紹興月考）下圖是菜場里常見到的4種貝殼食物，某同學根據它們的特征編制了如下檢索表：
（1）構成貝類生物的結構和功能的基本單位是　 　。
（2）檢索表中“？”處應填　 　
（3）血蛤在檢索表中的位置是　 　。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
【答案】（1）細胞
（2）扇形
（3）乙
【知識點】利用檢索表來辨認生物
【解析】【分析】（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是細胞生物體結構和功能的基本單位，也是細胞生物體代謝和遺傳的基本單位。
（2）根據圖片分析貝殼的形狀即可；
（3）根據圖片分析血蛤貝殼的特征分析解答。
【解答】（1） 構成貝類生物的結構和功能的基本單位是細胞。
（2）根據圖片可知，圖中貝殼形狀有兩種：扇形和方形。根據1a兩片外殼，方形可知，1b“？”處應該是扇形。
（3）根據圖片可知，血蛤是1b兩片外殼，扇形，殼頂突出，放射線狀，因此在檢索表中的位置是乙。
（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是細胞生物體結構和功能的基本單位，也是細胞生物體代謝和遺傳的基本單位。 因此，構成貝類生物的結構和功能的基本單位是細胞。
（2）圖中動物的貝殼形狀有兩種：扇形和方形。據檢索表“1a兩片外殼，方形…甲；1b兩片外殼，？…2”可知：“？”處應該是扇形。
（3）血蛤是1b兩片外殼，扇形，殼頂突出，放射線狀，因此在檢索表中的位置是乙。
20．（2024七上·紹興月考） 枇杷是一種深受大眾喜歡的水果。它有許多品種，如大紅袍、夾腳、寶珠等。請回答如下問題：
（1） 枇杷能夠開花結果，屬于　 　植物。
（2） 枇杷與雪松最大的不同在于　 　。
【答案】（1）被子
（2）種子外有無果皮包被
【知識點】種子植物
【解析】【分析】被子植物的主要特征是：種子外有果皮包被；裸子植物的主要特征是：種子外無果皮包被，種子裸露，因此無果實。
【解答】（1）被子植物種子外面有果皮包被，常被稱為綠色開花植物，因此我們可以判斷枇杷是被子植物。
（2）雪松是常見的裸子植物，裸子植物也是用種子繁殖的植物，它區別于被子植物的主要特征是它的種子外面沒有果皮的包被，因此它比被子植物低等。
21．（2024七上·紹興月考） 讀甲、乙兩區域(陰影部分)的經緯網示意圖，請回答：
（1） 甲、乙兩地位于西半球的是　 　，位于北半球　 　。
（2） 甲地位于乙地的 　 　方向。
（3） 甲、乙兩地分別是兩幅世界政區圖的一部分，若陰影面積相等，則____。
A．甲圖比例尺小于乙圖比例尺 B．甲圖比例尺大于乙圖比例尺
C．甲區域的實際范圍小于乙地 D．甲圖表示的內容更詳細
【答案】（1）乙；甲
（2）東北
（3）A
【知識點】經緯網
【解析】【分析】在地球儀表面上，赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線。地球儀上的緯線有無數條。緯線具有三個特點：①指示東西方向；②形狀為圓圈；③所有的緯線圈中，赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，到兩極縮為一點。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；反之表示的范圍越大，內容越簡略。東西半球分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。
【解答】（1）甲圖的經緯度范圍為40°N-45°N，40°E-45°E，位于北半球。
乙圖的經緯度范圍為20°S-23.5°S，20°W-23.5°W，位于西半球的是乙。
（2）經線指示南北方向，緯線指示東西方向，甲（40°N-45°N，40°E-45°E）位于乙（20°S-23.5°S，20°W-23.5°W）的東北方向。
（3）由于緯線中赤道最長，從赤道向兩極緯線圈逐漸縮短，因此跨越的經緯度度數一樣，距赤道最近的陰影部分范圍大。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。甲地所跨的經緯度大于乙地，甲的范圍比乙大，甲圖比例尺小于乙圖比例尺，表示的內容更簡略。
故A正確。
22．（2024七上·紹興月考）如圖甲所示是顯微鏡結構圖，請據圖回答：
（1） 寫出標號的名稱[③]　 　和[⑦]　 　。
（2） 若環境光線較暗，應該使用 [⑥] 中的　 　。
（3）如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理　 　(從下列選項中選擇并按順序排列)。
①低倍鏡換成了高倍鏡
②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了
④把大光圈換成了小光圈
⑤轉動了細準焦螺旋
【答案】（1）物鏡；粗準焦螺旋
（2）凹面鏡
（3）③①⑤
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦粗準焦螺旋、⑧細準焦螺旋、⑨鏡臂、10是鏡座，解答即可。
【解答】（1）圖中③是物鏡、⑦是粗準焦螺旋；
（2）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。若環境光線較暗，應該使用[⑥]中的凹面鏡；
（3）高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋，直到觀察的物像清晰；所以如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是③玻片向左上移動了、①低倍鏡換成了高倍鏡、轉動遮光器選用大光圈，⑤轉動了細準焦螺旋；
23．（2024七上·紹興月考） 一量筒中原有50毫升水，現在往里面放入一干燥的木塊，木塊同時從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，假設木塊吸收了水后體積不膨脹，木塊靜止時有二分之一體積浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，則這塊木塊的體積是
【答案】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，即V吸=V；因此水的體積變為50-V木塊一半浸入水中，木塊此時排開水的體積為56mL-（50mL-V）=V，
所以木塊的體積V=24cm3．
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，求出水的體積，已知量筒中被吸入木塊后的體積和放入木塊后的體積，可以得到木塊浸入水中的體積，進一步得到木塊的總體積。
【解答】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，即V吸=V；因此水的體積變為50-V木塊一半浸入水中，木塊此時排開水的體積為56mL-（50mL-V）=V，
所以木塊的體積V=24cm3．
24．（2024七上·紹興月考）一個物體以速度 v1通過一段路程的1/3，又以速度 v2，通過后2/3的路程，則它通過這段路程的平均速度是
【答案】計算通過各段路程的時間
已知物體以速度v1通過一段路程的1/3s，
則這段路程所用時間：。
物體以速度v2通過一段路程的2/3s，
則這段路程所用時間：。
根據平均速度的定義 ，總路程為s，總時間t=t1+t2
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】根據速度公式分析計算。
25．（2024七上·紹興月考）甲、乙是兩個不同品牌的保溫杯，為了比較這兩個保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，在室內進行了實驗，得到了一段時間內甲、乙兩個保溫杯內的實驗數據，根據數據繪制的圖像如圖所示，請你根據圖像提供的信息回答以下問題：
（1）你判斷保溫杯保溫性能好壞的方法是____。
A．比較前1小時內降低溫度的多少，溫度降得較多的保溫性能好
B．比較前1小時內降低溫度的多少，溫度降得較少的保溫性能好
C．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較多的保溫性能差
D．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較少的保溫性能好
（2）　 　（填“甲”或“乙”）保溫杯的保溫效果更好。
（3）根據圖像可以看出水溫下降的規律是：　 　。
（4）圖中甲杯每隔1小時記錄的數據依次為50℃、36℃、※、20℃，其中第3個小時的數據模糊不清，請你判斷可能是下列數據中的____。
A．21℃ B．22℃ C．24℃ D．30℃
【答案】（1）B
（2）乙
（3）水溫下降先快后慢
（4）C
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 （1）相同時間內溫度降得較少的保溫性能好；降低相同的溫度時需要的時間越長的保溫性能好；
（2）根據圖像比較相同時間內溫度變化的快慢即可；
（3）根據圖像得出結論。
（4）根據水溫的變化規律分析推導即可。
【解答】 （1）AB．比較在1小時內降低溫度的多少，溫度降得少的保溫性能好，故A不合題意，B符合題意；
CD．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較多的保溫性能好，時間用得較少的保溫性能差，故C、D不符合題意。
故選B。
（2）根據圖片可知，甲、乙兩個保溫杯內的水1小時內，乙保溫杯的水溫下降較慢，甲保溫杯的水溫下降較快，所以乙保溫杯的保溫效果好；
（3）根據上圖甲圖像可知，0～1小時，降低的溫度約為100℃-50℃=50℃； 1～2小時，降低的溫度約為50℃-36℃=14℃； 3～4小時，降低的溫度約為25℃-22℃=3℃， 那么得出：水溫下降的過程遵循先快后慢規律。
（4）設第3個小時對應的溫度為t，因水溫下降的過程遵循先快后慢，由題意可得50℃-36℃>36℃-t，36℃-t>t-2 0℃，解得：22℃26．（2024七上·紹興月考）微塑料是塑料制品分解產生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進入生物體內。
為探究微塑料對生物的影響，研究人員用小鼠進行了相關研究，實驗操作及結果如下表所示，據表回答問題。
組別 小鼠數量（只） 飼喂方式 實驗結果
小腸絨毛狀態 體重增長值（g/只）
甲 30 每日飼喂______，8g/只，連續30天 數量多且排列整齊 7.1
乙 30 每日飼喂含0.3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續30天 數量少且排列散亂 1.2
丙 30 每日飼喂含3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續30天 基本消失 ？
（1）實驗中選取的小鼠應該滿足的條件是：　 　的幼年小鼠（寫出2點）。
（2）實驗過程中，選取30只小鼠的目的是：　 　。
（3）實驗中，若甲組起對照作用，補全其飼喂方式。　 　
（4）由實驗結果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，可以推測出丙組體重增加值　 　（選填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（5）為減少微塑料的產生及對生物的危害，下列方法不可行的是______。
A．使用塑料制品替代品
B．對塑料制品進行分類回收
C．為減少陸地塑料污染，將塑料制品排放至海洋中
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物
【答案】（1）健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近
（2）避免偶然性，減少實驗誤差
（3）等量的不含微塑料的普通飼料
（4）小于
（5）C
【知識點】實驗步驟的探究
【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）對照實驗要遵循單一變量原則，保證實驗結果的可比性和準確性，應選用生物學特性相似的小鼠來排除個體差異的影響；例如選擇健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近的小鼠進行實驗。
（2）增加樣本數能夠增強實驗結果的科學性和說服力，同時減少偶然因素的影響。因此，實驗過程中，選取30只小鼠進行實驗。
（3）甲組作為對照組，應該排除微塑料的影響，因此飼喂不含微塑料的普通飼料；為保證變量的唯一，飼喂的量要與乙、丙組相同；即甲組的飼喂方式是：飼喂等量的不含微塑料的普通飼料。
（4）丙組小鼠攝入的微塑料濃度比乙組高，小腸絨毛基本消失，預計對消化、吸收影響更大，因此體重增加值應該小于乙組；即小于1.2g。
（5）A．通過使用可降解塑料、竹木等材質的用品來替代傳統塑料制品，可以有效減少微塑料的產生，對環境的影響較小，A正確。
B．通過分類回收塑料制品，減少對新塑料的需求，減少塑料垃圾的產生，從而減少微塑料的排放，B正確。
C．將塑料制品排放至海洋中，可能會暫時減少陸地上的塑料垃圾，但塑料制品在海洋中不會消失，而是會分解成微塑料，對海洋生態系統造成長期的危害。此外，海洋生物可能會攝入這些微塑料，進而影響到整個食物鏈，包括人類，C錯誤。
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物是一個具有潛力的方法。通過研究和利用能夠分解微塑料的微生物，我們可以開發出新的生物技術來處理塑料垃圾，從而減少微塑料帶來的環境污染，D正確。
故答案為：C。
（1）對照實驗要遵循單一變量原則，保證實驗結果的可比性和準確性，應選用生物學特性相似的小鼠來排除個體差異的影響；例如選擇健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近的小鼠進行實驗。
（2）增加樣本數能夠增強實驗結果的科學性和說服力，同時減少偶然因素的影響。因此，實驗過程中，選取30只小鼠進行實驗。
（3）甲組作為對照組，應該排除微塑料的影響，因此飼喂不含微塑料的普通飼料；為保證變量的唯一，飼喂的量要與乙、丙組相同；即甲組的飼喂方式是：飼喂等量的不含微塑料的普通飼料。
（4）丙組小鼠攝入的微塑料濃度比乙組高，小腸絨毛基本消失，預計對消化、吸收影響更大，因此體重增加值應該小于乙組；即小于1.2g。
（5）A．通過使用可降解塑料、竹木等材質的用品來替代傳統塑料制品，可以有效減少微塑料的產生，對環境的影響較小，A正確。
B．通過分類回收塑料制品，減少對新塑料的需求，減少塑料垃圾的產生，從而減少微塑料的排放，B正確。
C．將塑料制品排放至海洋中，可能會暫時減少陸地上的塑料垃圾，但塑料制品在海洋中不會消失，而是會分解成微塑料，對海洋生態系統造成長期的危害。此外，海洋生物可能會攝入這些微塑料，進而影響到整個食物鏈，包括人類，C錯誤。
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物是一個具有潛力的方法。通過研究和利用能夠分解微塑料的微生物，我們可以開發出新的生物技術來處理塑料垃圾，從而減少微塑料帶來的環境污染，D正確。
故選C。
27．（2024七上·紹興月考） 為了研究管道中水流快慢與管道傾角的關系，小德按如下圖進行實驗。
組別 管道傾角 流經時間(s)
第1次 第2次 第3次 平均值
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.4
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.4
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為10°。調節水龍頭使水流速最大時，讓水流沖擊 B 端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽所用的時間。每組實驗重復3次，并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為20°、30°，重復步驟①。
③記錄數據如下表。
（1） 本實驗多次測量求平均值的目的是　 　。
（2） 本實驗是通過　 　來比較水流的快慢。
（3） 本實驗需要控制的變量有　 　(答出1點即可)。
（4） 據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷下列圖中　 　(填字母) 地區土壤侵蝕最嚴重。
【答案】（1）減小誤差，使實驗結果更準確；
（2）測量水的流經時間；
（3）軟管材質
（4）A
【知識點】實驗方案設計與評價；科學探究的基本環節
【解析】【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）本實驗多次測量求平均值的目的是減小誤差，使實驗結果更準確；
（2）由表格中的數據可知，水流的流經距離相同時，用的時間不同，故該實驗是通過測量水的流經時間來比較水流快慢的；
（3）根據控制變量法實驗要求可知，本實驗需要控制的變量有軟管材質、管道長度、水流初速度等；
（4）由實驗結論可知，在降水量越大，坡度較大且植被覆蓋率較低的區域，水流速度越大，其土壤被侵蝕的可能性就越大。在下列圖中A地區與BC地區相比，ABC地區降水量相同，但是A地區傾角最大，植被覆蓋率低，所以A土壤侵蝕最嚴重；A地區與D地區相比，水平傾角相同，但是A地區A地區降水量大，植被覆蓋率低，所以A土壤侵蝕最嚴重。
28．（2024七上·紹興月考） 在學習了地球自轉與公轉的相關內容后，同學們在老師的指導下制作“地球儀”，以模擬地球的自轉與公轉姿態，同時針對該模型設計了評價表。
自制“地球儀”評價表(節選)
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 結構完整，制作精美 結構完整 結構不完整，有 一 處 以 上缺失
指標二 能模擬地球自轉與地球公轉姿態 能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態 既 不 能模 擬地球自轉，也無 法 模 擬 地球公轉姿態
小北利用鐵絲穿過實心泡沫塑料球，制作了如圖甲所示的地球儀(地軸與底座面垂直)。
（1）根據評價表，發現該模型的“指標一”能評為“優秀”。請你對該模型的“指標二”進行評價：　 　(填“優秀”“合格”或“待改進”)，你評價的理由是：　 　。
（2）小北將自制地球儀改進后，用一個手電筒照射地球儀，如圖乙所示，并用手輕輕撥動地球儀。本實驗中小北想要探究的問題是：　 　。
【答案】（1）合格；能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態
（2）地球自轉產生的現象
【知識點】地球自轉；地球公轉
【解析】【分析】 （1）地球圍繞地軸的轉動是地球的自轉，地球圍繞太陽的轉動是地球的公轉，地球在自轉的同時圍繞太陽公轉。
（2）地球自轉產生的地理意義有：日月星辰的東升西落；不同經度的時間不同，即不同經度的地方時不同；晝夜更替；水平運動物體的偏轉。地球公轉產生的地理意義有：正午太陽高度角的變化，四季的更替，晝夜長短的變化，五帶的劃分。
【解答】 （1）根據圖甲可知，用手撥動泡沫塑料球，則泡沫塑料球能圍繞鐵絲轉動，這種轉動模擬了地球的自轉，但不能模擬地球圍繞太陽公轉的姿態，所以根據表格內容可知，指標二能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態，所以符合合格的條件。
（2）用一個手電筒照射地球儀，則手電筒類似于太陽輻射；用手撥動地球儀，則太陽光線在地球儀上能東西移動，產生晝夜更替，體現了地球自轉產生的地理意義。
29．（2024七上·紹興月考） 在學習了長度的測量后，小紅想要利用自己的步距和步數測量學校到家的距離。
【步距測量】小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。
方式1：快跑 方式2：慢走
（1） 請選擇合適的前進方式，并說明原因　 　。
（2） 選擇合適的前進方式后，小紅在濕地上進行測量，標記步距為s。下列測量方式正確的是　 　。
【距離計算】
（3） 小紅從學校到家，行走多次，計算出平均步數為4000步，測量得到每步的步距為50厘米，試列式計算小紅學校到家的距離為多少米 　 　。(列式計算)
【答案】（1）方式2：慢走；微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致
（2）A
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步=4000×50cm=200000cm=2000m=2km
【知識點】長度的測量；特殊測量方法；科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）快走時，步子大小不一致，誤差較大，即需要慢走。
（2）在測量距離時，要以鞋跟與鞋跟之間的距離，或者鞋尖與鞋尖之間的距離。
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步。
【解答】（1）方式2：慢走；微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致。
（2）算距離是以鞋尖和鞋尖的距離，或者鞋跟與鞋跟的距離，故A符合題意。
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步=4000×50cm=200000cm=2000m=2km。
30．（2024七上·紹興月考） 如圖是某農場生態農業的運作模式。
（1） 圖中非生物因素有　 　(列舉兩個)。
（2） 圖中所有生物及其生活環境中的非生物因素相互作用，形成一個統一的整體，生物學將其稱作　 　。
（3） 昆蟲和鴨之間存在的生物關系有　 　。
（4） 圖中共有　 　條食物鏈，它們相互交織在一起，食物網。
（5） 請寫出圖中最長的一條食物鏈：　 　。
【答案】（1）陽光、土壤等；
（2）生態系統
（3）捕食和競爭
（4）3
（5）水稻→昆蟲→鴨
【知識點】生態系統及其多樣性；生態系統的成分
【解析】【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。
【解答】（1）影響生物生活和分布的因素分為生物因素和非生物因素，在圖中看到非生物因素有太陽、土壤等。
（2）從圖中可以觀察到，所有生物及其生活環境中的非生物因素相互作用形成的統一整體，這個整體被稱作生態系統。
（3）鴨會捕食昆蟲，鴨和昆蟲都吃水稻，故鴨和昆蟲的生物關系為捕食和競爭。
（4）觀察圖可知共有3條食物鏈：①水稻→鴨；②水稻→昆蟲→鴨；③雜草→鴨，這些食物鏈相互交織形成食物網。
（5）在圖中的食物鏈里，最長的一條是：水稻→昆蟲→鴨。
31．（2024七上·紹興月考）在學習溫度計后，小德設計并制作了如下兩款溫度計。
（1）第一款溫度計如圖甲所示。為進一步提升該溫度計測量的精確性，可采取的措施有　 　（答出1點即可）。
（2）圖甲所示溫度計的量程是-30℃~110℃ ， 低于-30℃或高于110℃都會因為玻璃瓶中的液體變為固態或氣態而無法測量。現有如下三種物質。若想擴大此自制溫度計的量程 ，可選用物質　 　作為瓶內液體。
（3）第二款溫度計如圖乙所示。其利用　 　（填“氣體”或“液體”）的熱脹冷縮原理制作而成。
（4）利用圖乙所示溫度計，對不同的環境溫度進行測量。當環境溫度為25℃時，液面高度h為15cm。當環境溫度為15℃時，液面高度h為20cm。若將此溫度計置于40℃環境中，則此時液面高度h為　 　。
【答案】（1）減小玻璃管的直徑、增大瓶子的容積、換用熱脹冷縮現象更明顯的液體等
（2）C
（3）氣體
（4）7.5cm
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 （1）要提高此溫度計的精確度可以增大工作物質的體積，可以減小管子的橫截面積；
（2）液體溫度計只有溫度在其凝固點到沸點之間才能正常使用；
（3）氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的；
（4）根據題干中溫度變化時對應的水柱變化情況即可得出結論。
【解答】 （1）此溫度計是利用氣體的熱脹冷縮，要提高精確度，可以增大瓶子的體積或者采用較細的吸管；
（2）該自制溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質工作的，測量的溫度的范圍為凝固點與沸點之間，物質A為-114～78℃，最高溫低于水的沸點，無法標注100℃，不符合要求；物質B為-10～120℃，物質C為-39～357℃，故若想擴大此自制溫度計的量程，應選擇C；
（3）這是一個氣體溫度計，利用氣體的熱脹冷縮原理工作，A部分相當于常用溫度計的玻璃泡；
（4）由題干數據可知每降低10℃，水柱升高5厘米，則當溫度從25℃，升高至40℃時，液面高度要從15cm降低，此時液面溫度為15cm-7.5cm=7.5cm。
32．（2024七上·紹興月考）2020年7月23日，“天問一號”火星探測器在中國文昌航天發射場發射升空，它的目標是實現著陸火星。
（1）火星屬于太陽系八大行星之一，在如圖的太陽系示意圖中代表火星的是　 　（填字母）。
（2）火星的直徑約為地球的一半，自轉軸傾角、自轉方向、周期均與地球相近，公轉一周約為地球公轉時間的兩倍。火星地表沙丘、礫石遍布，以二氧化碳為主的大氣十分稀薄，密度僅為地球大氣密度的1%。根據以上信息，下列推測正確的是____。
A．火星的一天比地球的一天約長一倍
B．在火星上能看到太陽的西升東落
C．火星上的平均氣溫低于地球
D．火星上也有四季變化
【答案】（1）B
（2）C；D
【知識點】太陽系的組成；行星及其衛星
【解析】【分析】太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星（由離太陽從近到遠的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、以及至少173顆已知的衛星、5顆已經辨認出來的矮行星和數以億計的太陽系小天體。
【解答】（1）太陽系的八大行星與中心太陽的距離由近至遠依次為水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。火星屬于太陽系八大行星之一，圖中B代表火星。
（2）A.火星自轉周期與地球相近，故火星上一天與地球上一天相近，A錯誤；
B.在火星上能看到太陽的東升西落，B錯誤；
C.火星距離太陽比地球遠，平均氣溫低于地球，C正確；
D.地球上的四季變化是由于地球自轉和公轉造成的，火星的自轉軸傾角與地球相近，也繞太陽公轉，推測火星上也有季節變化成立，D正確；
故答案為：CD。
33．（2024七上·紹興月考） ×型汽車的質量M=1200kg，一般情況下，駕駛員酒后的反應時間(從發現情況到開始制動所需的時間)比正常時慢了0.1~0.5s，易發生交通事故。下表格為《駕駛員守則》中駕駛員在不同車速時所對應的正常反應距離(汽車在正常反應時間內通過的距離)的表格：
車速v(km/h) 40 60 80
反應距離s(m) 5 7.5 10
（1） 請根據表格中任一列數據，計算駕駛員的正常反應時間：
（2）假設一飲酒后的駕駛員駕車以 的速度在平直公路上行駛，在距離某學校門前s=40m處發現有一隊學生在斑馬線上橫過馬路，他的反應時間比正常時慢了 剎車到停止運動所用時間 剎車后，減速過程中滑行距離為15米。試通過計算說明是否會發生交通事故。
（3）自己設計，合理布局，畫出第二題的曲線t-v圖
【答案】（1）車速
由于在反應時間內汽車仍勻速行駛，根據車速v和反應距離s可計算駕駛員的反應時間
，即駕駛員的反應時間為0.45s。
（2）車速：v2=54km/h=15m/s，反應時間：△t=0.45s+0.2s=0.65s
駕駛員的反應距離：s=v2△t=15m/s×0.65s=9.75m
剎車后車做勻減速直線運動，平均速度為v3=27km/h=7.5m/s，剎車時間t2=4s，
剎車距離為：s剎=v3t2=7.5m/s×4s=30m，故s總=s反+s剎=39.75m＜40m，所以不會發生交通事故
（3）略
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】（1）反應時間內汽車仍勻速行駛，根據速度的定義式計算反應時間即可；
（2）反應時間內做勻速運動，剎車時做勻減速直線運動，根據速度位移公式列式求解，然后與實際距離作比較即可。
1 / 1浙江省紹興市建功中學教育集團2024學年學科素養競賽試卷（12月月考）七年級科學
1．（2024七上·紹興月考）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開講。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在問天實驗艙內進行授課。關于太空實驗，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．太空中哪顆星星最美
B．帶入太空的種子能否萌發
C．熔化了的金屬液滴為什么成球形
D．失重環境下使用超長吸管喝水是否更輕松
2．（2024七上·紹興月考）下列實驗操作正確的是 (　　)
A． B．
C． D．
3．（2024七上·紹興月考） 小明指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽： “這是什么 ”媽媽說： “可能是蠟塊也可能是小石子。”爸爸說： “把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊。”其中爸爸的說法屬于科學探究過程中的(　　)
A．提出猜想 B．設計實驗 C．進行實驗 D．得出結論
4．（2024七上·紹興月考）根據你的生活經驗，下列估計不正確的是（　　）
A．教室內空氣的體積約200立方米
B．班級內課桌高度約為750毫米
C．一只成年人鞋子的長度大約是0.25米
D．一個茶杯的高度大約為15分米
5．（2024七上·紹興月考）下列為五星紅旗尺寸的數據換算過程，其中正確的是（　　）
A．五星紅旗的寬度：24cm＝24cm×0.01m＝0.24m
B．五星紅旗的長度：0.32m＝0.32×100mm＝32mm
C．五星紅旗的寬度：24cm＝24×0.01m＝0.24m
D．五星紅旗的長度：0.32m＝0.32mm×1000＝320mm
6．（2024七上·紹興月考）人們為了認識事物，常常要進行比較法，下列關于"比較"的說法，不正確的是（　　）
A．用溫度比較物體冷熱程度
B．用長度比較物體長短
C．用面積比較物體占有空間大小
D．用放大倍數比較顯微鏡放大能力
7．（2024七上·紹興月考） 如圖所示，這是太陽直射點運動示意圖，其中a、b、c分別表示三條緯線。據圖可知(　　)
A．緯線 a是南回歸線
B．當太陽直射點在①處時，杭州市的節氣是冬至
C．當太陽直射點在緯線 a、b之間移動時，杭州市晝夜平分
D．太陽直射點在緯線a、c之間移動的主要原因是地球的自轉
8．（2024七上·紹興月考） 2024年4月25日，“神舟十八號”飛船成功發射，入軌后與空間站成功對接，對接后飛船與空間站連接在一起。以下列哪個物體為參照物，飛船是靜止的 (　　)
A．地球 B．太陽 C．地面發射塔 D．空間站
9．（2024七上·紹興月考）下列說法不能證明地球是球體的是 (　　)
A．從遠方駛來的帆船，總是先看到桅桿，再看到船身
B．地球儀可以證明地球是球體
C．麥哲倫環球航行
D．站得越高，看得越遠
10．（2024七上·紹興月考） 科學家曾發現過一顆被稱為“Gliese 581g”的類地行星，它環繞著銀河系內天秤座中的一顆恒星運行。則“Glie se 581g”位于下面宇宙結構層次中的 (　　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
11．（2024七上·紹興月考）小德用同一把刻度尺測量《科學》課本的長度，測得數據分別為：26.03 cm、26.04 cm、26.05 cm、26.05 cm、27.04 cm。下列測量結果最接近真實值的是（　　）
A．26.0425 cm B．26.04 cm C．26.05 cm D．26.33 cm
12．（2024七上·紹興月考）選用5目鏡，10物鏡，觀察到視野范圍內有13個三角形。若改用20目鏡，則視野范圍可觀察到完整的三角形數目為（　　）
A．9 B．2 C．1 D．0
13．（2024七上·紹興月考）學完了經緯線和經緯度，你對它們很熟悉了吧!請你聽一聽它們的自我介紹，你能辨別出誰在撒謊嗎（　　）
A．A B．B C．C D．D
14．（2024七上·紹興月考） 關于勻速直線運動的速度公式 下列說法正確的是 (　　)
A．物體的運動速度 v越大，通過的路程s就越大
B．物體的運動速度 v 越大，所用的時間 t就越短
C．物體的運動速度 v可由計算，但與s、t的大小無關
D．上述說法都有道理
15．（2024七上·紹興月考）飲料瓶內裝一部分水，倒置于水平桌面，測得底部直徑為D，上方高度為L1，再正置于水平桌面，測得液面高度為L2。若瓶子厚度不計，則該瓶的容積為（　　）
A．πD2（L1L2）/2 B．πD2（L1L2）/4
C．πD2（L1L2）/2 D．πD2（L1L2）/4
16．（2024七上·紹興月考） “春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這是我國宋朝著名詩人葉紹翁的《游園不值(節選)》。其中這兩句詩中蘊含了很多的科學知識，請你從科學的角度分析“紅杏出墻”現象。
（1） 杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了生物具有　 　的特征。
（2）“紅杏出墻”爭奪陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有　 　的特征。
17．（2024七上·紹興月考）在下列空格內填上適當的單位或數字；
（1）一個拳頭的寬度約為1　 　；
（2）60納米=　 　米；
（3）一個中學生的體積大約55　 　。
18．（2024七上·紹興月考） 為保護海洋動物，小康搜集了中華白海豚、虎鯨和座頭鯨三種國家保護動物的資料，并將分類等級情況記錄在表中。
鯨目
海豚科 須鯨科
白海豚屬 虎鯨屬 座頭鯨屬
中華白海豚 虎鯨 座頭鯨
（1）生物的七個分類等級中，最小的單位是　 　。
（2） 表中，包含生物數量最多的分類等級是　 　。
（3）上述生物中，虎鯨和　 　的共同特征最多。
19．（2024七上·紹興月考）下圖是菜場里常見到的4種貝殼食物，某同學根據它們的特征編制了如下檢索表：
（1）構成貝類生物的結構和功能的基本單位是　 　。
（2）檢索表中“？”處應填　 　
（3）血蛤在檢索表中的位置是　 　。（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
20．（2024七上·紹興月考） 枇杷是一種深受大眾喜歡的水果。它有許多品種，如大紅袍、夾腳、寶珠等。請回答如下問題：
（1） 枇杷能夠開花結果，屬于　 　植物。
（2） 枇杷與雪松最大的不同在于　 　。
21．（2024七上·紹興月考） 讀甲、乙兩區域(陰影部分)的經緯網示意圖，請回答：
（1） 甲、乙兩地位于西半球的是　 　，位于北半球　 　。
（2） 甲地位于乙地的 　 　方向。
（3） 甲、乙兩地分別是兩幅世界政區圖的一部分，若陰影面積相等，則____。
A．甲圖比例尺小于乙圖比例尺 B．甲圖比例尺大于乙圖比例尺
C．甲區域的實際范圍小于乙地 D．甲圖表示的內容更詳細
22．（2024七上·紹興月考）如圖甲所示是顯微鏡結構圖，請據圖回答：
（1） 寫出標號的名稱[③]　 　和[⑦]　 　。
（2） 若環境光線較暗，應該使用 [⑥] 中的　 　。
（3）如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理　 　(從下列選項中選擇并按順序排列)。
①低倍鏡換成了高倍鏡
②玻片向右下移動了
③玻片向左上移動了
④把大光圈換成了小光圈
⑤轉動了細準焦螺旋
23．（2024七上·紹興月考） 一量筒中原有50毫升水，現在往里面放入一干燥的木塊，木塊同時從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，假設木塊吸收了水后體積不膨脹，木塊靜止時有二分之一體積浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，則這塊木塊的體積是
24．（2024七上·紹興月考）一個物體以速度 v1通過一段路程的1/3，又以速度 v2，通過后2/3的路程，則它通過這段路程的平均速度是
25．（2024七上·紹興月考）甲、乙是兩個不同品牌的保溫杯，為了比較這兩個保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，在室內進行了實驗，得到了一段時間內甲、乙兩個保溫杯內的實驗數據，根據數據繪制的圖像如圖所示，請你根據圖像提供的信息回答以下問題：
（1）你判斷保溫杯保溫性能好壞的方法是____。
A．比較前1小時內降低溫度的多少，溫度降得較多的保溫性能好
B．比較前1小時內降低溫度的多少，溫度降得較少的保溫性能好
C．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較多的保溫性能差
D．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較少的保溫性能好
（2）　 　（填“甲”或“乙”）保溫杯的保溫效果更好。
（3）根據圖像可以看出水溫下降的規律是：　 　。
（4）圖中甲杯每隔1小時記錄的數據依次為50℃、36℃、※、20℃，其中第3個小時的數據模糊不清，請你判斷可能是下列數據中的____。
A．21℃ B．22℃ C．24℃ D．30℃
26．（2024七上·紹興月考）微塑料是塑料制品分解產生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進入生物體內。
為探究微塑料對生物的影響，研究人員用小鼠進行了相關研究，實驗操作及結果如下表所示，據表回答問題。
組別 小鼠數量（只） 飼喂方式 實驗結果
小腸絨毛狀態 體重增長值（g/只）
甲 30 每日飼喂______，8g/只，連續30天 數量多且排列整齊 7.1
乙 30 每日飼喂含0.3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續30天 數量少且排列散亂 1.2
丙 30 每日飼喂含3%微塑料的普通飼料，8g/只，連續30天 基本消失 ？
（1）實驗中選取的小鼠應該滿足的條件是：　 　的幼年小鼠（寫出2點）。
（2）實驗過程中，選取30只小鼠的目的是：　 　。
（3）實驗中，若甲組起對照作用，補全其飼喂方式。　 　
（4）由實驗結果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，可以推測出丙組體重增加值　 　（選填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（5）為減少微塑料的產生及對生物的危害，下列方法不可行的是______。
A．使用塑料制品替代品
B．對塑料制品進行分類回收
C．為減少陸地塑料污染，將塑料制品排放至海洋中
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物
27．（2024七上·紹興月考） 為了研究管道中水流快慢與管道傾角的關系，小德按如下圖進行實驗。
組別 管道傾角 流經時間(s)
第1次 第2次 第3次 平均值
1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0
2 20° 2.5 2.4 2.4 2.4
3 30° 1.3 1.4 1.4 1.4
①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調節管道傾角為10°。調節水龍頭使水流速最大時，讓水流沖擊 B 端泡沫粒，記錄泡沫粒經過長度為60厘米管道到達水槽所用的時間。每組實驗重復3次，并計算平均值。
②改變管道傾角，使其分別為20°、30°，重復步驟①。
③記錄數據如下表。
（1） 本實驗多次測量求平均值的目的是　 　。
（2） 本實驗是通過　 　來比較水流的快慢。
（3） 本實驗需要控制的變量有　 　(答出1點即可)。
（4） 據研究發現，水流速度越大，對土壤的侵蝕力度就越大。請結合實驗數據判斷下列圖中　 　(填字母) 地區土壤侵蝕最嚴重。
28．（2024七上·紹興月考） 在學習了地球自轉與公轉的相關內容后，同學們在老師的指導下制作“地球儀”，以模擬地球的自轉與公轉姿態，同時針對該模型設計了評價表。
自制“地球儀”評價表(節選)
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 結構完整，制作精美 結構完整 結構不完整，有 一 處 以 上缺失
指標二 能模擬地球自轉與地球公轉姿態 能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態 既 不 能模 擬地球自轉，也無 法 模 擬 地球公轉姿態
小北利用鐵絲穿過實心泡沫塑料球，制作了如圖甲所示的地球儀(地軸與底座面垂直)。
（1）根據評價表，發現該模型的“指標一”能評為“優秀”。請你對該模型的“指標二”進行評價：　 　(填“優秀”“合格”或“待改進”)，你評價的理由是：　 　。
（2）小北將自制地球儀改進后，用一個手電筒照射地球儀，如圖乙所示，并用手輕輕撥動地球儀。本實驗中小北想要探究的問題是：　 　。
29．（2024七上·紹興月考） 在學習了長度的測量后，小紅想要利用自己的步距和步數測量學校到家的距離。
【步距測量】小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。
方式1：快跑 方式2：慢走
（1） 請選擇合適的前進方式，并說明原因　 　。
（2） 選擇合適的前進方式后，小紅在濕地上進行測量，標記步距為s。下列測量方式正確的是　 　。
【距離計算】
（3） 小紅從學校到家，行走多次，計算出平均步數為4000步，測量得到每步的步距為50厘米，試列式計算小紅學校到家的距離為多少米 　 　。(列式計算)
30．（2024七上·紹興月考） 如圖是某農場生態農業的運作模式。
（1） 圖中非生物因素有　 　(列舉兩個)。
（2） 圖中所有生物及其生活環境中的非生物因素相互作用，形成一個統一的整體，生物學將其稱作　 　。
（3） 昆蟲和鴨之間存在的生物關系有　 　。
（4） 圖中共有　 　條食物鏈，它們相互交織在一起，食物網。
（5） 請寫出圖中最長的一條食物鏈：　 　。
31．（2024七上·紹興月考）在學習溫度計后，小德設計并制作了如下兩款溫度計。
（1）第一款溫度計如圖甲所示。為進一步提升該溫度計測量的精確性，可采取的措施有　 　（答出1點即可）。
（2）圖甲所示溫度計的量程是-30℃~110℃ ， 低于-30℃或高于110℃都會因為玻璃瓶中的液體變為固態或氣態而無法測量。現有如下三種物質。若想擴大此自制溫度計的量程 ，可選用物質　 　作為瓶內液體。
（3）第二款溫度計如圖乙所示。其利用　 　（填“氣體”或“液體”）的熱脹冷縮原理制作而成。
（4）利用圖乙所示溫度計，對不同的環境溫度進行測量。當環境溫度為25℃時，液面高度h為15cm。當環境溫度為15℃時，液面高度h為20cm。若將此溫度計置于40℃環境中，則此時液面高度h為　 　。
32．（2024七上·紹興月考）2020年7月23日，“天問一號”火星探測器在中國文昌航天發射場發射升空，它的目標是實現著陸火星。
（1）火星屬于太陽系八大行星之一，在如圖的太陽系示意圖中代表火星的是　 　（填字母）。
（2）火星的直徑約為地球的一半，自轉軸傾角、自轉方向、周期均與地球相近，公轉一周約為地球公轉時間的兩倍。火星地表沙丘、礫石遍布，以二氧化碳為主的大氣十分稀薄，密度僅為地球大氣密度的1%。根據以上信息，下列推測正確的是____。
A．火星的一天比地球的一天約長一倍
B．在火星上能看到太陽的西升東落
C．火星上的平均氣溫低于地球
D．火星上也有四季變化
33．（2024七上·紹興月考） ×型汽車的質量M=1200kg，一般情況下，駕駛員酒后的反應時間(從發現情況到開始制動所需的時間)比正常時慢了0.1~0.5s，易發生交通事故。下表格為《駕駛員守則》中駕駛員在不同車速時所對應的正常反應距離(汽車在正常反應時間內通過的距離)的表格：
車速v(km/h) 40 60 80
反應距離s(m) 5 7.5 10
（1） 請根據表格中任一列數據，計算駕駛員的正常反應時間：
（2）假設一飲酒后的駕駛員駕車以 的速度在平直公路上行駛，在距離某學校門前s=40m處發現有一隊學生在斑馬線上橫過馬路，他的反應時間比正常時慢了 剎車到停止運動所用時間 剎車后，減速過程中滑行距離為15米。試通過計算說明是否會發生交通事故。
（3）自己設計，合理布局，畫出第二題的曲線t-v圖
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】認識科學
【解析】【分析】科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。
【解答】A.夜空中哪顆星星最美是人的主觀認識，不屬于科學問題，A符合題意。
B.帶入太空的水稻能否萌發，屬于科學問題，B不符合題意。
C.熔化了的金屬液滴為什么成球形，屬于科學問題，C不符合題意。
D.失重環境下使用超長吸管喝水是否更輕松，屬于科學問題，D不符合題意。
故答案為：A。
2．【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】A、根據向試管中裝粉末狀固體試劑的方法（“一傾、二送、三直立”），進行分析判斷。
B、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。
C、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進行分析判斷。
D、根據給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。
【解答】A、取用粉末狀固體試劑，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把粉末狀固體試劑送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項實驗操作正確。
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，絕對禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，故選項實驗操作錯誤。
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項實驗操作錯誤。
D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中試管口沒有斜向上與水平方向大約成45°角、液體超過了試管容積的三分之一、不能用手持試管進行加熱，故選項實驗操作錯誤。
故答案為：A。
3．【答案】B
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的基本環節：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與搜集數據、分析與論證、評估、交流與合作。
【解答】小海指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“可能是蠟塊，也可能是小石子。”，這屬于猜想；爸爸說：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”，這屬于設計實驗方案。
故答案為：B。
4．【答案】D
【知識點】估測
【解析】【分析】 首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，確定與生活實際相差較遠的選項。
【解答】 A．教室內空氣的體積約200立方米，故A正確不合題意；
B．班級內課桌高度約為75厘米=750毫米，故B正確不合題意；
C．一只成年人鞋子的長度大約是25厘米=0.25米，故C正確不合題意；
D．一個茶杯的高度大約為15厘米，故D錯誤符合題意。
故選D。
5．【答案】C
【知識點】單位換算
【解析】【分析】km、m、mm、μm、nm進率依次是1000，m、dm、cm、mm進率依次為10。
【解答】AC、五星紅旗的寬度：24cm=24×0.01m=0.24m，故A錯誤，C正確；
BD、五星紅旗的長度：0.32m=0.32×1000mm=320mm，故BD錯誤。
故答案為：C。
6．【答案】C
【知識點】長度的測量；溫度及溫度的測量；科學探究觀察工具
【解析】【分析】A.根據溫度的定義進行解答；
B.根據長度的定義進行解答；
C.根據體積的定義進行解答；
D.根據顯微鏡的作用進行解答。
【解答】A.溫度是表示物體冷熱程度的物理量，因此用溫度比較物體冷熱程度，故A正確，但不符合題意；
B.長度是表示物體長短的物理量，因此用長度比較物體長短，故B正確，但不符合題意；
C.體積是表示物體占用空間的大小，因此用體積比較物體占有空間大小，故C錯誤，但符合題意；
D.顯微鏡可以觀察非常小的物體，因此用放大倍數比較顯微鏡放大，故D正確，但不符合題意。
故答案為：C。
7．【答案】B
【知識點】陽歷和地球公轉的關系
【解析】【分析】 太陽直射點在南北回歸線之間之間做回歸運動。春分日太陽直射點在赤道上，夏至日太陽直射點在北回歸線，秋分日太陽直射點在赤道上，冬至日太陽直射點在南回歸線。圖中的abc分別是北回歸線、赤道、南回歸線。
【解答】 圖中的a指的是北回歸線，緯度是23.5°N；當直射點在①時，也就是直射南回歸線時，北半球的杭州晝短夜長，杭州市的節氣是冬至；當直射點在b赤道上時，杭州市晝夜平分；造成直射點在ac之間移動的主要原因是地球的公轉運動。
故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
8．【答案】D
【知識點】參照物及其選擇
【解析】【分析】物體相對于參照物的位置變化了，物體是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體是靜止的。
【解答】“神舟十八號”飛船成功發射，入軌后與空間站成功對接，對接后飛船與空間站連接在一起，以空間站為參照物，飛船與它的位置不變，飛船是靜止的，以地球（太陽、地面發射塔）為參照物，飛船是運動的，故D正確，ABC錯誤。
故答案為：D。
9．【答案】B
【知識點】地球的形狀和大小
【解析】【分析】地球是一個巨大的球體。今天，人們通過從宇宙空間發回的地球衛星照片，就能看清地球的真實形狀。但是，在此之前，由于科學技術條件的限制，人們無法看到地球的全貌。對地球形狀的認識，經歷了漫長而艱難的探索過程。
【解答】A、從遠方駛來的帆船總是先看到桅桿，再看到船身，能夠證明地球是球體；
B、地球儀是仿照地球的形狀制作的，地球儀不能證明地球是球體；
C、麥哲倫環球航行能證明地球是球體；
D、站得越高，看得越遠能夠證明地球是球體。
故答案為：B。
10．【答案】C
【知識點】銀河系和宇宙；人類對宇宙的認識
【解析】【分析】天體系統由大到小有四個層次：總星系-銀河系和河外星系-太陽系和其他恒星系-地月系和其他行星系。
【解答】根據材料，“Gliese581g”的類地行星環繞著銀河系內天秤座中的一顆恒星運行，因此它位于太陽系以外的銀河系中，所屬的天體系統層次是行星系，屬于圖中的丙，C正確，ABD錯誤。
故答案為：C。
11．【答案】B
【知識點】長度的測量
【解析】【分析】為了減小誤差通常進行多次測量求平均值，在數據處理時通常是先將錯誤數據刪除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。
【解答】 27.04cm與其它數據相差較大，是錯誤的，應去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是多次測量求平均值并保留到分度值的下一位，故課本的長度是
。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故答案為：B。
12．【答案】C
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數=目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數。
【解答】原來顯微鏡的放大倍數是：5×10=50（倍），能看到13個三角形，橫豎都是7個；改用20×目鏡后，顯微鏡放大倍數是：20×10=200（倍），是原顯微鏡放大倍數的4倍。放大倍數越大，看到的視野越小，看到細胞數目也越少，則視野范圍可觀察到的三角形數目為：7÷4＜2（個），因此改用20×的目鏡后，視野范圍內只能觀察到1個完整的三角形。ABD不正確，C正確。
故答案為：C。
13．【答案】B
【知識點】經緯網
【解析】【分析】赤道以南是南緯，屬于南半球；赤道以北是北緯，屬于北半球。0°經線以東到180°E，是東經，0°經線以西到180°是西經，東半球（20°W-0°-160°E）；西半球（20°W-180°W-160°E）；
【解答】B.在撒謊，因為B是東經正確，用E表示正確，但是東半球的范圍比B更廣，B錯誤；
故答案為：B.
14．【答案】C
【知識點】速度公式及其應用
【解析】【分析】勻速直線運動的速度大小和運動方向保持不變，據此分析判斷。
【解答】 A.在相同時間時，速度越大，物體通過的路程一定越大。若時間不同，無法比較路程大小，故A錯誤；
B.在相同路程時，速度越大，所用的時間t越少。若路程不同，無法比較時間長短，故B錯誤；
C.勻速直線運動的速度大小不變，可由計算，但與s、t的大小無關，故C正確；
D.綜上所述，故D錯誤。
故選C。
15．【答案】D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】利用V=Sh求出水和水面上方空出部分的體積；瓶的容積等于水的容積和瓶中空出部分的體積之和。
【解答】 圖甲放置測得底面直徑為D，底面積：S=π（）2；
水的體積為：
V水=SL2=π（）2×L2，
根據圖甲可知，瓶中水面上方空出部分的體積：
V'=SH2=π（）2×L1，
水瓶的容積：
V總=V水+V'=
π（）2×L1+π（）2×L2=（L1+L2）。
故答案為：D。
16．【答案】（1）繁殖
（2）遺傳
【知識點】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營養。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。（7）生物有遺傳和變異對的特性。
【解答】（1）杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有繁殖的特征。
（2）遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異。“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的特征，這說明紅杏能將自己的特征遺傳給后代。
17．【答案】（1）dm
（2）
（3）dm3
【知識點】長度的測量；體積的測量
【解析】【分析】結合生活實際及數據大小選擇合適的單位。1m=109nm。
【解答】（1）一個拳頭的寬度約為10cm=1dm。
（2）已知，則
（3）中學生的質量約為50kg，密度接近于水的密度，則體積約為
則中學生的體積約為。
（1）一個拳頭的寬度約為10cm=1dm。
（2）已知，則
（3）中學生的質量約為50kg，密度接近于水的密度，則體積約為
則中學生的體積約為。
18．【答案】（1）種
（2）目
（3）中華白海豚
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。
【解答】（1）（2）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關系越遠；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關系越近。故表中，包含生物數量最多的分類等級是目，最小的分類單位是種。
（3）分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，分析表可知，虎鯨、中華白海豚同科，虎鯨、座頭鯨同目，科比目小，故虎鯨與中華白海豚共同特征最多。
19．【答案】（1）細胞
（2）扇形
（3）乙
【知識點】利用檢索表來辨認生物
【解析】【分析】（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是細胞生物體結構和功能的基本單位，也是細胞生物體代謝和遺傳的基本單位。
（2）根據圖片分析貝殼的形狀即可；
（3）根據圖片分析血蛤貝殼的特征分析解答。
【解答】（1） 構成貝類生物的結構和功能的基本單位是細胞。
（2）根據圖片可知，圖中貝殼形狀有兩種：扇形和方形。根據1a兩片外殼，方形可知，1b“？”處應該是扇形。
（3）根據圖片可知，血蛤是1b兩片外殼，扇形，殼頂突出，放射線狀，因此在檢索表中的位置是乙。
（1）除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是細胞生物體結構和功能的基本單位，也是細胞生物體代謝和遺傳的基本單位。 因此，構成貝類生物的結構和功能的基本單位是細胞。
（2）圖中動物的貝殼形狀有兩種：扇形和方形。據檢索表“1a兩片外殼，方形…甲；1b兩片外殼，？…2”可知：“？”處應該是扇形。
（3）血蛤是1b兩片外殼，扇形，殼頂突出，放射線狀，因此在檢索表中的位置是乙。
20．【答案】（1）被子
（2）種子外有無果皮包被
【知識點】種子植物
【解析】【分析】被子植物的主要特征是：種子外有果皮包被；裸子植物的主要特征是：種子外無果皮包被，種子裸露，因此無果實。
【解答】（1）被子植物種子外面有果皮包被，常被稱為綠色開花植物，因此我們可以判斷枇杷是被子植物。
（2）雪松是常見的裸子植物，裸子植物也是用種子繁殖的植物，它區別于被子植物的主要特征是它的種子外面沒有果皮的包被，因此它比被子植物低等。
21．【答案】（1）乙；甲
（2）東北
（3）A
【知識點】經緯網
【解析】【分析】在地球儀表面上，赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線。地球儀上的緯線有無數條。緯線具有三個特點：①指示東西方向；②形狀為圓圈；③所有的緯線圈中，赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，到兩極縮為一點。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；反之表示的范圍越大，內容越簡略。東西半球分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。
【解答】（1）甲圖的經緯度范圍為40°N-45°N，40°E-45°E，位于北半球。
乙圖的經緯度范圍為20°S-23.5°S，20°W-23.5°W，位于西半球的是乙。
（2）經線指示南北方向，緯線指示東西方向，甲（40°N-45°N，40°E-45°E）位于乙（20°S-23.5°S，20°W-23.5°W）的東北方向。
（3）由于緯線中赤道最長，從赤道向兩極緯線圈逐漸縮短，因此跨越的經緯度度數一樣，距赤道最近的陰影部分范圍大。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。甲地所跨的經緯度大于乙地，甲的范圍比乙大，甲圖比例尺小于乙圖比例尺，表示的內容更簡略。
故A正確。
22．【答案】（1）物鏡；粗準焦螺旋
（2）凹面鏡
（3）③①⑤
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦粗準焦螺旋、⑧細準焦螺旋、⑨鏡臂、10是鏡座，解答即可。
【解答】（1）圖中③是物鏡、⑦是粗準焦螺旋；
（2）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。若環境光線較暗，應該使用[⑥]中的凹面鏡；
（3）高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標移到視野中央；轉動轉換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋，直到觀察的物像清晰；所以如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是③玻片向左上移動了、①低倍鏡換成了高倍鏡、轉動遮光器選用大光圈，⑤轉動了細準焦螺旋；
23．【答案】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，即V吸=V；因此水的體積變為50-V木塊一半浸入水中，木塊此時排開水的體積為56mL-（50mL-V）=V，
所以木塊的體積V=24cm3．
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，求出水的體積，已知量筒中被吸入木塊后的體積和放入木塊后的體積，可以得到木塊浸入水中的體積，進一步得到木塊的總體積。
【解答】設木塊的體積為V，木塊從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，即V吸=V；因此水的體積變為50-V木塊一半浸入水中，木塊此時排開水的體積為56mL-（50mL-V）=V，
所以木塊的體積V=24cm3．
24．【答案】計算通過各段路程的時間
已知物體以速度v1通過一段路程的1/3s，
則這段路程所用時間：。
物體以速度v2通過一段路程的2/3s，
則這段路程所用時間：。
根據平均速度的定義 ，總路程為s，總時間t=t1+t2
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】根據速度公式分析計算。
25．【答案】（1）B
（2）乙
（3）水溫下降先快后慢
（4）C
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 （1）相同時間內溫度降得較少的保溫性能好；降低相同的溫度時需要的時間越長的保溫性能好；
（2）根據圖像比較相同時間內溫度變化的快慢即可；
（3）根據圖像得出結論。
（4）根據水溫的變化規律分析推導即可。
【解答】 （1）AB．比較在1小時內降低溫度的多少，溫度降得少的保溫性能好，故A不合題意，B符合題意；
CD．比較降低相同溫度所用時間的多少，時間用得較多的保溫性能好，時間用得較少的保溫性能差，故C、D不符合題意。
故選B。
（2）根據圖片可知，甲、乙兩個保溫杯內的水1小時內，乙保溫杯的水溫下降較慢，甲保溫杯的水溫下降較快，所以乙保溫杯的保溫效果好；
（3）根據上圖甲圖像可知，0～1小時，降低的溫度約為100℃-50℃=50℃； 1～2小時，降低的溫度約為50℃-36℃=14℃； 3～4小時，降低的溫度約為25℃-22℃=3℃， 那么得出：水溫下降的過程遵循先快后慢規律。
（4）設第3個小時對應的溫度為t，因水溫下降的過程遵循先快后慢，由題意可得50℃-36℃>36℃-t，36℃-t>t-2 0℃，解得：22℃26．【答案】（1）健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近
（2）避免偶然性，減少實驗誤差
（3）等量的不含微塑料的普通飼料
（4）小于
（5）C
【知識點】實驗步驟的探究
【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）對照實驗要遵循單一變量原則，保證實驗結果的可比性和準確性，應選用生物學特性相似的小鼠來排除個體差異的影響；例如選擇健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近的小鼠進行實驗。
（2）增加樣本數能夠增強實驗結果的科學性和說服力，同時減少偶然因素的影響。因此，實驗過程中，選取30只小鼠進行實驗。
（3）甲組作為對照組，應該排除微塑料的影響，因此飼喂不含微塑料的普通飼料；為保證變量的唯一，飼喂的量要與乙、丙組相同；即甲組的飼喂方式是：飼喂等量的不含微塑料的普通飼料。
（4）丙組小鼠攝入的微塑料濃度比乙組高，小腸絨毛基本消失，預計對消化、吸收影響更大，因此體重增加值應該小于乙組；即小于1.2g。
（5）A．通過使用可降解塑料、竹木等材質的用品來替代傳統塑料制品，可以有效減少微塑料的產生，對環境的影響較小，A正確。
B．通過分類回收塑料制品，減少對新塑料的需求，減少塑料垃圾的產生，從而減少微塑料的排放，B正確。
C．將塑料制品排放至海洋中，可能會暫時減少陸地上的塑料垃圾，但塑料制品在海洋中不會消失，而是會分解成微塑料，對海洋生態系統造成長期的危害。此外，海洋生物可能會攝入這些微塑料，進而影響到整個食物鏈，包括人類，C錯誤。
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物是一個具有潛力的方法。通過研究和利用能夠分解微塑料的微生物，我們可以開發出新的生物技術來處理塑料垃圾，從而減少微塑料帶來的環境污染，D正確。
故答案為：C。
（1）對照實驗要遵循單一變量原則，保證實驗結果的可比性和準確性，應選用生物學特性相似的小鼠來排除個體差異的影響；例如選擇健康狀況相同、生長狀況相同、月齡相同、體重相近的小鼠進行實驗。
（2）增加樣本數能夠增強實驗結果的科學性和說服力，同時減少偶然因素的影響。因此，實驗過程中，選取30只小鼠進行實驗。
（3）甲組作為對照組，應該排除微塑料的影響，因此飼喂不含微塑料的普通飼料；為保證變量的唯一，飼喂的量要與乙、丙組相同；即甲組的飼喂方式是：飼喂等量的不含微塑料的普通飼料。
（4）丙組小鼠攝入的微塑料濃度比乙組高，小腸絨毛基本消失，預計對消化、吸收影響更大，因此體重增加值應該小于乙組；即小于1.2g。
（5）A．通過使用可降解塑料、竹木等材質的用品來替代傳統塑料制品，可以有效減少微塑料的產生，對環境的影響較小，A正確。
B．通過分類回收塑料制品，減少對新塑料的需求，減少塑料垃圾的產生，從而減少微塑料的排放，B正確。
C．將塑料制品排放至海洋中，可能會暫時減少陸地上的塑料垃圾，但塑料制品在海洋中不會消失，而是會分解成微塑料，對海洋生態系統造成長期的危害。此外，海洋生物可能會攝入這些微塑料，進而影響到整個食物鏈，包括人類，C錯誤。
D．尋找可無害化分解微塑料的微生物是一個具有潛力的方法。通過研究和利用能夠分解微塑料的微生物，我們可以開發出新的生物技術來處理塑料垃圾，從而減少微塑料帶來的環境污染，D正確。
故選C。
27．【答案】（1）減小誤差，使實驗結果更準確；
（2）測量水的流經時間；
（3）軟管材質
（4）A
【知識點】實驗方案設計與評價；科學探究的基本環節
【解析】【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）本實驗多次測量求平均值的目的是減小誤差，使實驗結果更準確；
（2）由表格中的數據可知，水流的流經距離相同時，用的時間不同，故該實驗是通過測量水的流經時間來比較水流快慢的；
（3）根據控制變量法實驗要求可知，本實驗需要控制的變量有軟管材質、管道長度、水流初速度等；
（4）由實驗結論可知，在降水量越大，坡度較大且植被覆蓋率較低的區域，水流速度越大，其土壤被侵蝕的可能性就越大。在下列圖中A地區與BC地區相比，ABC地區降水量相同，但是A地區傾角最大，植被覆蓋率低，所以A土壤侵蝕最嚴重；A地區與D地區相比，水平傾角相同，但是A地區A地區降水量大，植被覆蓋率低，所以A土壤侵蝕最嚴重。
28．【答案】（1）合格；能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態
（2）地球自轉產生的現象
【知識點】地球自轉；地球公轉
【解析】【分析】 （1）地球圍繞地軸的轉動是地球的自轉，地球圍繞太陽的轉動是地球的公轉，地球在自轉的同時圍繞太陽公轉。
（2）地球自轉產生的地理意義有：日月星辰的東升西落；不同經度的時間不同，即不同經度的地方時不同；晝夜更替；水平運動物體的偏轉。地球公轉產生的地理意義有：正午太陽高度角的變化，四季的更替，晝夜長短的變化，五帶的劃分。
【解答】 （1）根據圖甲可知，用手撥動泡沫塑料球，則泡沫塑料球能圍繞鐵絲轉動，這種轉動模擬了地球的自轉，但不能模擬地球圍繞太陽公轉的姿態，所以根據表格內容可知，指標二能模擬地球自轉，不能模擬地球公轉姿態，所以符合合格的條件。
（2）用一個手電筒照射地球儀，則手電筒類似于太陽輻射；用手撥動地球儀，則太陽光線在地球儀上能東西移動，產生晝夜更替，體現了地球自轉產生的地理意義。
29．【答案】（1）方式2：慢走；微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致
（2）A
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步=4000×50cm=200000cm=2000m=2km
【知識點】長度的測量；特殊測量方法；科學探究的基本環節
【解析】【分析】（1）快走時，步子大小不一致，誤差較大，即需要慢走。
（2）在測量距離時，要以鞋跟與鞋跟之間的距離，或者鞋尖與鞋尖之間的距離。
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步。
【解答】（1）方式2：慢走；微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致。
（2）算距離是以鞋尖和鞋尖的距離，或者鞋跟與鞋跟的距離，故A符合題意。
（3）設小紅學校到家的距離為s，每一步的距離為s步，所走步數為n，則小紅學校到家的距離為s=ns步=4000×50cm=200000cm=2000m=2km。
30．【答案】（1）陽光、土壤等；
（2）生態系統
（3）捕食和競爭
（4）3
（5）水稻→昆蟲→鴨
【知識點】生態系統及其多樣性；生態系統的成分
【解析】【分析】生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者、消費者、分解者。
【解答】（1）影響生物生活和分布的因素分為生物因素和非生物因素，在圖中看到非生物因素有太陽、土壤等。
（2）從圖中可以觀察到，所有生物及其生活環境中的非生物因素相互作用形成的統一整體，這個整體被稱作生態系統。
（3）鴨會捕食昆蟲，鴨和昆蟲都吃水稻，故鴨和昆蟲的生物關系為捕食和競爭。
（4）觀察圖可知共有3條食物鏈：①水稻→鴨；②水稻→昆蟲→鴨；③雜草→鴨，這些食物鏈相互交織形成食物網。
（5）在圖中的食物鏈里，最長的一條是：水稻→昆蟲→鴨。
31．【答案】（1）減小玻璃管的直徑、增大瓶子的容積、換用熱脹冷縮現象更明顯的液體等
（2）C
（3）氣體
（4）7.5cm
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】 （1）要提高此溫度計的精確度可以增大工作物質的體積，可以減小管子的橫截面積；
（2）液體溫度計只有溫度在其凝固點到沸點之間才能正常使用；
（3）氣體溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的；
（4）根據題干中溫度變化時對應的水柱變化情況即可得出結論。
【解答】 （1）此溫度計是利用氣體的熱脹冷縮，要提高精確度，可以增大瓶子的體積或者采用較細的吸管；
（2）該自制溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質工作的，測量的溫度的范圍為凝固點與沸點之間，物質A為-114～78℃，最高溫低于水的沸點，無法標注100℃，不符合要求；物質B為-10～120℃，物質C為-39～357℃，故若想擴大此自制溫度計的量程，應選擇C；
（3）這是一個氣體溫度計，利用氣體的熱脹冷縮原理工作，A部分相當于常用溫度計的玻璃泡；
（4）由題干數據可知每降低10℃，水柱升高5厘米，則當溫度從25℃，升高至40℃時，液面高度要從15cm降低，此時液面溫度為15cm-7.5cm=7.5cm。
32．【答案】（1）B
（2）C；D
【知識點】太陽系的組成；行星及其衛星
【解析】【分析】太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星（由離太陽從近到遠的順序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、以及至少173顆已知的衛星、5顆已經辨認出來的矮行星和數以億計的太陽系小天體。
【解答】（1）太陽系的八大行星與中心太陽的距離由近至遠依次為水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。火星屬于太陽系八大行星之一，圖中B代表火星。
（2）A.火星自轉周期與地球相近，故火星上一天與地球上一天相近，A錯誤；
B.在火星上能看到太陽的東升西落，B錯誤；
C.火星距離太陽比地球遠，平均氣溫低于地球，C正確；
D.地球上的四季變化是由于地球自轉和公轉造成的，火星的自轉軸傾角與地球相近，也繞太陽公轉，推測火星上也有季節變化成立，D正確；
故答案為：CD。
33．【答案】（1）車速
由于在反應時間內汽車仍勻速行駛，根據車速v和反應距離s可計算駕駛員的反應時間
，即駕駛員的反應時間為0.45s。
（2）車速：v2=54km/h=15m/s，反應時間：△t=0.45s+0.2s=0.65s
駕駛員的反應距離：s=v2△t=15m/s×0.65s=9.75m
剎車后車做勻減速直線運動，平均速度為v3=27km/h=7.5m/s，剎車時間t2=4s，
剎車距離為：s剎=v3t2=7.5m/s×4s=30m，故s總=s反+s剎=39.75m＜40m，所以不會發生交通事故
（3）略
【知識點】速度公式及其應用；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】（1）反應時間內汽車仍勻速行駛，根據速度的定義式計算反應時間即可；
（2）反應時間內做勻速運動，剎車時做勻減速直線運動，根據速度位移公式列式求解，然后與實際距離作比較即可。
1 / 1

展開更多......

收起↑