資源簡介

八下科學(xué)第三單元5-6節(jié)光合作用和呼吸作用專題培優(yōu)卷
一、選擇題
1．近年來，越來越多的人登頂珠峰。在沖頂珠峰過程中，登山者要借助氧氣瓶進(jìn)行呼吸。根據(jù)人體氣體交換示意圖，以下選項正確的是（　?。?br/>A．甲圖表示的過程為組織細(xì)胞處的氣體交換
B．乙圖中氣體交換后D處氧氣濃度大于C處氧氣濃度
C．乙圖中組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度最高
D．吸氣時，膈肌和肋間外肌舒張
2．為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述不正確的是
A．甲：實驗前暗處理是將葉片內(nèi)原有淀粉耗盡
B．乙：收集到的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
C．丙：觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁
D．丁：燃燒的蠟燭熄滅說明種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
3．如圖是呼吸道被異物阻塞呼吸困難時，“海姆立克急救法”示意圖．方法：施救者按圖示左手壓在右拳上，從患者上腹部向上向內(nèi)快速沖擊6-10次．能將異物排出的原理是：向上向內(nèi)沖擊腹部后（　?。?br/>A．肺部氣壓會變大B．胸腔容積增大C．使呼吸道變寬 D．使肺內(nèi)氣體增多
4．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是模擬膈肌運動的示意圖。下列敘述中，正確的是（　?。?br/>A．曲線段的變化中，胸廓的體積縮小B．曲線段與甲圖表示的生理活動相同
C．乙圖演示呼氣，此時膈肌處于收縮狀態(tài)D．B點和點時，肺內(nèi)氣壓都等于大氣壓
5．珠峰高程測量登山隊成功登頂珠峰。在沖頂珠峰過程中，登山者要借助氧氣瓶進(jìn)行呼吸。以、下有關(guān)對甲、乙、丙圖分析中說法正確的是
A．甲圖表示的過程為肺泡處的氣體交換B．乙圖中氣體交換后氧氣濃度D>C
C．丙圖中膈肌從 E 到 F 時呼氣D．吸氣時膈肌舒張
6．把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2~3天后觀察，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。通過這個實驗可以證明(　　)
A．植物只在潮濕的環(huán)境中才能進(jìn)行呼吸作用B．正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w
C．正在萌發(fā)的種子能分解有機物，釋放能量D．種子萌發(fā)過程中，吸收水，消耗氧氣
7．為研究植物的呼吸作用，同學(xué)們將萌發(fā)的和煮熟的大豆種子放在兩個保溫瓶中密封，并分別插入一支溫度計，一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化。下列敘述錯誤的是(　　)
A．甲乙兩瓶的起始溫度應(yīng)相同
B．甲、乙兩瓶中的種子應(yīng)大小相似、數(shù)量相同
C．一段時間后，甲瓶的溫度低于乙瓶
D．種子呼吸作用產(chǎn)生的熱來自有機物的分解
8．下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進(jìn)出植物葉片的情況，其中表示發(fā)生在夜間的氣體進(jìn)出情況的是(　　)
A．B．C． D．
9．如圖所示是人在平靜呼吸時的胸廓變化示意圖。下列說法正確的是(　　)
A．甲處于呼氣狀態(tài)，此時膈肌舒張，胸腔內(nèi)壓力增大
B．甲處于吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，胸腔內(nèi)壓力減小
C．乙處于呼氣狀態(tài)，此時膈肌舒張，胸腔內(nèi)壓力減小
D．乙處于吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，胸腔內(nèi)壓力增大
10．某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示。光照一段時間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d部位顯藍(lán)色。下列說法錯誤的是(　　)
A．該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B．對比d、a，說明光合作用需要葉綠體
C．對比d、c，說明光合作用需要光照D．對比d、b，說明光合作用需要水
11．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示該植株的光照強度與光合速率的關(guān)系曲線，圖丙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)，A、B點對應(yīng)時刻分別為點6時和19時，下列描述錯誤的是 （　?。?br/>A．乙圖中限制AC段光合速率的主要因素是光照強度
B．丙圖中24 小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是0~5時和20~24時
C．丙圖中光合作用速率最高時，每小時利用CO2的量是56g
D．丙圖中測得該植物一晝夜O2的凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸作用速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量大于300mg
12．小黃利用圖示裝置對植物光合作用進(jìn)行探究，該裝置的廣口瓶中裝滿清水，清水中有黑藻，止水夾能控制導(dǎo)管開閉，排水管中排出的水可進(jìn)入量筒。下列有關(guān)操作和分析正確的是(　　)
A．為了提高實驗的準(zhǔn)確性，實驗前應(yīng)將黑藻在黑暗中放置24h
B．若觀察到黑藻表面有氣泡產(chǎn)生，則可證明光合作用產(chǎn)生了氧氣
C．實驗過程中排水管中的滴水速度會出現(xiàn)先變快、后變慢的情況
D．若量筒中的水量增加了10mL，則該段時間內(nèi)黑藻光合作用產(chǎn)生的氧氣為10mL
13．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是（　?。?br/>A．影響該植物呼吸作用變化的因素之一是溫度
B．a(chǎn)c段，植物體內(nèi)有機物的含量增多
C．bc段，植物的光合作用一直在減弱，植物體內(nèi)的有機物一直在減少
D．c點以后，植物體內(nèi)有機物的含量減少
14．某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時，光照強度與CO2吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示（B為光補償點，D為光飽和點）。下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br/>A．圖中CD段、DE 段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的總量=S1+S2+S4，實際光合作用吸收CO2的總量=S2+S3+S4
C．適當(dāng)提高溫度，有利于該植物有機物的積累
D．適當(dāng)提高大棚內(nèi)的 CO2濃度時，B點將向右移，D點將向左移
15．圖22-11為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi) CO2吸收量的變化情況。 判斷正確的是（　?。?br/>A．該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg
B．ce段下降主要是由部分氣孔關(guān)閉造成的
C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
16．以測定 CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。 下列分析正確的是（　?。?br/>A．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃相等
B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C．溫度高于25 ℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少
D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等
17．在同一天時間里，從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實驗情況如圖所示。在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯誤的是（　?。?br/>A．葉圓片y比葉圓片x重
B．（y-x） g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量
C．在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為（y-z） g/h
D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物為（2y-x-z）g
18．如圖為胸腔和肺的示意圖，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時，圖中三部位壓力由大到小的順序是(　　)
A．c>a>b B．a(chǎn)>b>c C．a(chǎn)>c>b D．b>c>a
19．模型能夠幫助人們更好地分析一個或多個系統(tǒng)的復(fù)雜過程。如圖是一個反映人體氣體交換的模型圖，圖中①~④表示氣體交換的四個過程，a，b代表氣體，下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．b中二氧化碳含量比a中低B．①③過程通過氣體擴散完成
C．②過程要通過呼吸運動完成D．④過程中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳擴散進(jìn)入毛細(xì)血管
20．在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實的是（　?。?br/>A．若y表示瓶內(nèi)溫度，則b表示萌發(fā)的種子
B．若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示萌發(fā)的種子
C．若y表示種子的質(zhì)量，則c表示煮熟過的種子
D．若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示萌發(fā)的種子
二、填空題
21．圖1可表示呼吸時胸廓，膈肌等的變化，圖2表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況，圖3表示人體在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，請據(jù)圖分析回答問題。
（1）圖1此時是模擬人體的　 　過程（填“吸氣”或“呼氣”），此過程與圖2中的　 　段對應(yīng)（填“AB”或“BC”）。
（2）圖3表示肺泡與血液之間的氣體交換，是通過　 　作用實現(xiàn)的。
22． 人體內(nèi)的氣體交換
（1）人體內(nèi)的氣體交換一般指的是　 　與血液間的氣體交換。
（2）肺泡內(nèi)的氣體交換過程：肺泡肺泡外毛細(xì)血管
肺泡內(nèi)的氣體和血液中的氣體存在濃度差：肺泡內(nèi)氧氣的濃度大于毛細(xì)血管內(nèi)血液中氧氣的濃度，所以肺泡內(nèi)的氧氣通過擴散作用透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度低于毛細(xì)血管內(nèi)血液中二氧化碳的濃度，所以血液中的二氧化碳通過 　 　作用離開血液進(jìn)入肺泡內(nèi)。
（3）肺泡適用于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點
①肺泡數(shù)目較多；
②肺泡外包繞著大量的　 ??；
③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都僅由一層上皮細(xì)胞組成。
23． 中科院研發(fā)了“液體陽光”技術(shù)，實現(xiàn)了簡單有機物的人工合成。其反應(yīng)模型如圖所示，即在二氧化欽(TiO2)催化下，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為水和甲醇(CH3OH)，后者是當(dāng)下重要的清潔燃料。
（1）模型圖中“∞”所表示的物質(zhì)是　 　(填寫化學(xué)式)可以推斷TiO2是催化劑的依據(jù)是　 　。
（2）該技術(shù)通過光伏捕獲太陽能，最終將太陽能以液態(tài)燃料甲醇的形式儲存并利用，從能量轉(zhuǎn)化角度分析，該過程類似于植物的　 　這一生理過程。
24．科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)結(jié)論的重要手段和途徑。如圖甲所示，放置黑暗處一晝夜后的葉片置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請分析回答：
（1）該實驗控制的變量是　 　。
（2）圖乙中溶解葉片中葉綠素的裝置正確的是　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
（3）植物的光合作用能夠吸收大氣中的　 　，保護植被和綠化是“低碳生活”的好辦法之一。
25． 科學(xué)家通過觀察、實驗等方法探索世界，請閱讀下列科學(xué)家的故事， 回答有關(guān)問題。
（1）17世紀(jì)中期，比利時科學(xué)家海爾蒙特做過一個著名實驗，將2.3 千克柳枝栽培在90.8 千克土壤的木桶中，只用雨水澆灌。5年后他發(fā)現(xiàn)柳樹增加了76.7千克，而泥土烘干后質(zhì)量為90.7千克，請用文字表達(dá)式寫出柳樹質(zhì)量增加原理：　 　。
（2）18世紀(jì)，英國科學(xué)家普利斯特利加熱紅色氧化汞，生成一種銀白色液體金屬汞，同時得到一種使人感到特別舒適、輕松的氣體，并且發(fā)現(xiàn)物質(zhì)在這種氣體里燃燒時比空氣中更強烈，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
（3）18世紀(jì)，瑞典科學(xué)家舍勒將軟錳礦和濃硫酸一起加熱時，得到一種氣體，該氣體可以使紅熱的木炭火花四濺、光耀奪目，請寫出該氣體與紅熱木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
26．“人造樹葉”是受自然界植物通過葉進(jìn)行光合作用啟發(fā)創(chuàng)生的一種設(shè)備，用來緩解化石燃料短缺的能源危機。它能利用太陽能，在其“葉”上，將兩種類似于植物中吸收陽光的光吸收劑與一種由鈷元素制成的催化劑結(jié)合在一起。當(dāng)設(shè)備浸入水中時，光吸收劑會利用催化劑將二氧化碳和水還原為一氧化碳和氫氣，同時產(chǎn)生能供人類呼吸的　 　(填化學(xué)式)。該過程用化學(xué)方程式可表示：　 　。
27．在研究植物光合作用的實驗中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如甲圖，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位），據(jù)此回答：
（1）CO2進(jìn)入到葉片中發(fā)生的主要變化的文字表達(dá)式為　 　隨著時間的推移，該植物同器官相繼出現(xiàn)了同位素“C的原因是　 　。
（2）圖乙表示某一植株一天內(nèi)不同時刻的光合作用和呼吸作用的相對強度。在不同時刻從該植物上取下大小相同的一片葉圓片烘干稱其質(zhì)量，如圖丙，則測得質(zhì)量最大的取片時刻為　 　。
A.8點 B.11點 C.17點 D.19點
28．小晨同學(xué)將一盆綠色植株密閉在錐形瓶內(nèi)，如圖甲所示。她將該裝置放在太陽光照充足的地方，用氧氣傳感器探測并記錄了從0時到24時錐形瓶內(nèi)氧氣濃度的變化情況（假設(shè)整個過程中溫度保持不變），結(jié)果如圖乙所示。請據(jù)圖中信息，回答下列問題：
（1）開始進(jìn)行光合作用的時間點是　 　。（填圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)序號）
（2）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時間點是　 　。（填圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)序號）
（3）該植物24小時增加的有機物的量　 ?。ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）零。
29．在學(xué)習(xí)了動物的呼吸作用之后，科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖裝置來研究昆蟲是否進(jìn)行呼吸作用，О點是一固定點，活塞連接金屬滑動片AB，活塞運動，滑動變阻器阻值隨之改變。閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光（堿石灰可以吸收二氧化碳）。實驗預(yù)測與分析。
（1）活的昆蟲進(jìn)行　 　作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳又被堿石灰吸收，試管內(nèi)氣壓因此逐漸　 　，使活塞最終停留在a的　 　（填“原來”“偏左”或“偏右”）位置。
（2）隨著昆蟲不斷地呼吸，小燈泡的亮度將　 　。
30．圖示是某人在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，請回答下列問題。
（1） 曲線AB段表示　 　(選填“吸氣”或“呼氣”)過程中肺內(nèi)氣壓的變化。
（2） 在曲線BC段的變化中，胸腔的體積　 　(選填“增大”或“減小”)。
31．光合作用產(chǎn)生的氧來自二氧化碳還是水？魯賓和卡門在實驗中利用了同位素對這個問題進(jìn)行了研究。他們首先選擇一種碳酸氫鹽，制備出含有不同比例18O的該種物質(zhì)，即18O在該物質(zhì)氧元素中所占比例不同。同樣方法，制備出含有不同比例18O的水，然后配成三種質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的碳酸氫鹽溶液。碳酸氫鹽溶解在水中能生成二氧化碳并保持水中的二氧化碳濃度不變，同時不會產(chǎn)生水。將小球藻放入這三種溶液并用陽光進(jìn)行照射。分析產(chǎn)生氧氣中18O的比例，得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生的氧來自水。
（1）根據(jù)實驗結(jié)論，在虛線框內(nèi)補充第三次實驗碳酸氫鹽和氧氣中18O百分比的條形圖。　 　
（2）魯賓和卡門是通過測量生成氧氣的密度確定氧氣中18O的含量。如果有一種氧氣，18O構(gòu)成的氧分子和16O構(gòu)成的氧分子各占50%。根據(jù)以下資料計算，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下該種氧氣的密度為　 　 kg/m3。（保留兩位小數(shù)）
資料：
I、在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。
II、18O的相對原子量為 18，16O的相對原子量為 16。
III、自然界的氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.43 kg/m3，該氧氣可以近似認(rèn)為所有氧原子均為16O。
32．科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了煙草葉片在25 ℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo))，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下，請分析回答：
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率[毫克/(時·厘米2)] 23 9
（1）O2濃度由2%增大為20%時，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與　 　增強有關(guān)，還可能與　 　的變化有關(guān)。
（2）為了探究O2濃度對光合作用的影響，在上述數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，還需測定黑暗條件下對應(yīng)的呼吸速率。設(shè)在25 ℃，氧氣濃度為2%時，呼吸速率為X[毫克/(時·厘米2)]，氧氣濃度為20%時，呼吸速率為Y[毫克/(時·厘米2)]。
①如果23＋X＝9＋Y，說明　 　。
②如果23＋X>9＋Y，說明　 　。
三、實驗探究題
33．圖甲是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子生命力)。實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實驗結(jié)果如圖乙。請回答下列問題；
（1）此實驗的目的是測量種子萌發(fā)時　 　(填“釋放二氧化碳”或“吸收氧氣”)的速率。
（2）種子預(yù)先在稀釋的消毒劑中清洗的目的是　 　。
（3）本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況。請設(shè)置此實驗的對照實驗：　 　。
（4）由于外界溫度、壓強的改變導(dǎo)致氣體體積變化，在對照實驗中氣體體積增大，在2 h時刻變化0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際的呼吸速率是　 　單位/時。
34．某班級興趣小組為研究植物呼吸作用，進(jìn)行了以下實驗：
Ⅰ．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2-3分鐘，乙組不作處理。然后將兩組菠菜分別放入兩個不透光且密閉的恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)(如圖1)
Ⅱ．連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭。采集裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳的24小時濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像如圖2(不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響)。
實驗分析與評價：
（1）實驗中采用的恒溫箱是不透光的，目的是　 　。
（2）根據(jù)圖2可知，乙組氧氣濃度下降速度先快后慢，二氧化碳濃度上升速度先快后慢，原因是　 　
（3）該興趣小組欲探究“植物呼吸作用在什么溫度下最強”，又進(jìn)行了如下實驗：取5套與乙組完全相同的裝置，放入不透光且密閉的恒溫箱中，分別調(diào)節(jié)溫度為15℃、20℃、25℃、30℃、35℃，測得4小時后二氧化碳濃度的增加量，發(fā)現(xiàn)25℃時增加量最大，由此小組同學(xué)得出25℃時，植物呼吸作用最強。請分析該結(jié)論是否準(zhǔn)確，若準(zhǔn)確請說明理由；若不準(zhǔn)確，對實驗提出改進(jìn)建議　 　
35．小明查閱資料得知：除二氧化錳外，許多水果對過氧化氫分解也有催化作用。為了探究蘋果質(zhì)量對過氧化氫分解速度的影響，用如圖甲所示裝置（固定裝置未畫出）進(jìn)行以下實驗。
（1）檢查裝置氣密性。
（2）稱取1克蘋果，切成小塊放入燒瓶中，量取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液倒入燒瓶中，迅速塞緊塞子，當(dāng)液滴移至A點時開始計時。
（3）當(dāng)觀察到液滴恰好至B點時（AB間玻璃管容積為6毫升），記錄所需時間。
（4）依次用不同質(zhì)量的蘋果重復(fù)步驟2和3，記錄并處理數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖乙。
①小明把燒瓶放在盛有水的水槽中進(jìn)行實驗，目的是為了保持溫度不變。溫度升高會導(dǎo)致液滴移動變快，原因是　 　（例舉一個）
②第（3）步除了可以用記錄液滴移動相同距離所用時間來比較分解速度外，還可以用什么方法來比較　 　。
③本實驗可得出的結(jié)論是　 　。
36．對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答相關(guān)問題：
材料一：2000多年前，古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤。
材料二：17世紀(jì)，比利時的海爾蒙特把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的木桶里，只澆水，經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80 kg，而泥土減少卻不到100 g，如圖甲。
材料三：18世紀(jì)，英國的普里斯特利通過圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間。
材料四：1864年，德國的薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
（1）海爾蒙特的實驗，泥土減少不到100 g，則減少的物質(zhì)是____。
A．水 B．無機鹽 C．有機物 D．以上都不對
（2） 普里斯特利的實驗，結(jié)果B鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長時間，原因是光合作用可產(chǎn)生　 　。
（3）薩克斯做過圖丙所示的實驗：把綠葉放在暗處數(shù)小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。將葉片脫色后，再用碘蒸氣處理，結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化，而光照部分的葉片顯示深藍(lán)色?！鞍丫G葉放在暗處數(shù)小時”，這樣做的目的是　 　。
（4）為了便于觀察，需要進(jìn)行圖丁的實驗。該裝置在實驗中的作用是____。
A．分解葉片中的有機物B．把葉片煮熟C．脫去葉片中的葉綠素 D．除去葉片中的淀粉
四、綜合題
37．2021年9月24日，中科院科研人員在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》發(fā)表論文，宣布首次在實驗室反應(yīng)器中實現(xiàn)從二氧化碳和水到淀粉的人工合成，完成光能——電能——化學(xué)能的轉(zhuǎn)化。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太陽能利用率是玉米植株的3.5倍，有望實現(xiàn)淀粉生產(chǎn)模式從農(nóng)業(yè)向工業(yè)的突破。如圖為人工光合作用系統(tǒng)工作模式圖，最終得到的糖類物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為淀粉。請據(jù)圖回答：
（1）該系統(tǒng)模擬了植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中“能量轉(zhuǎn)換器”——　 　的作用。如果該系統(tǒng)大規(guī)模被使用，有利于維持生物圈中的　 　平衡。
（2）由圖可知，合成糖類所需的能量最終來源于　 　。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的優(yōu)點是　 ?。▽懗鲆粭l即可）。
（4）植物的光合作用與該系統(tǒng)相等的情況下，植物積累的糖類量　 ?。ㄌ睢案哂凇薄暗陀凇被颉暗扔凇保┰撓到y(tǒng)，原因是　 　。
38．大豆是重要的農(nóng)作物，對其生理作用進(jìn)行研究繪制如圖所示曲線。圖甲是在25 ℃不同光照強度條件下，光合作用速率的變化曲線；圖乙是在適宜光照強度、不同溫度條件下呼吸作用與光合作用變化曲線?；卮鹣铝袉栴}。
（1）光合作用的產(chǎn)物是有機物和　 　。
（2）根據(jù)圖甲分析，光照強度最適宜的范圍是　 　μmol·m-2·s-1。光照強度過高時，光合作用反而下降，是因為蒸騰作用過強，部分　 　關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足。
（3）根據(jù)圖乙可知，35 ℃時光合作用強度　 　(填“等于”“大于”或“小于”)呼吸作用強度，影響呼吸作用的因素除了溫度外，還有　 　。
39．植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響．如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2 小時）．請回答：
（1）如果白天光照強度長時間為時，植物不能正常生長，因為　 ．
（2）光照強度為時光照4小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為　 　毫克．
（3）在光照強度為的情況下光照4小時，該植物光合作用生成的葡萄糖【】的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）為　 　毫克．
40．某同學(xué)在學(xué)習(xí)完植物的三種生理活動后進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中的A、B、C分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收CO2）；圖丙是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機物和種植密度的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于　 　（填字母）這一生理過程；
（2）該同學(xué)研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下，
①呼吸作用的研究：先摘取一片圖乙裝置中的葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片變藍(lán)；再關(guān)閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是：葉片不變藍(lán)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是：　 　。
②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，在葉片乙中N處切斷A與R之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是：A不變藍(lán)，B變藍(lán)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是　 　。
（3）種植密度也會影響植物的產(chǎn)量，分析圖丙曲線可知種植密度為　 　時（選填m1、m2、m3，或m4）植物產(chǎn)量最高。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】人體的呼吸和細(xì)胞的呼吸作用均涉及氣體交換，血液在其中起運輸物質(zhì)的作用。
【解答】A、由甲圖中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管可知，該過程為肺泡處的氣體交換，A不符合題意；
B、乙圖中氧氣由毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞，經(jīng)過氣體交換后，血液中的氧氣含量減小，即D處氧氣濃度小于C處，B不符合題意；
C、乙圖中二氧化碳由組織細(xì)胞進(jìn)入血液，根據(jù)氣體由高濃度向低濃度擴散的規(guī)律，可以得出組織細(xì)胞中二氧化碳濃度最高，C符合題意；
D、吸氣時，膈肌和肋間外肌應(yīng)當(dāng)處于收縮狀態(tài)，D不符合題意；
故答案選D。
2．【答案】D
【解析】【分析】氧氣具有助燃性，蠟燭熄滅主要是空氣中的含氧量減少，而非二氧化碳增多； 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細(xì)胞，分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】A. 甲：實驗前暗處理是將葉片內(nèi)原有淀粉耗盡 ，A正確；
B. 乙：收集到的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃 ，B正確；
C. 丙：觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁 ，C正確；
D. 燃燒的蠟燭熄滅說明種子呼吸作用消耗了氧氣，D錯誤；
故答案為：D
3．【答案】A
【解析】【分析】 呼吸是指機體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)：外呼吸，包括肺通氣和肺換氣；氣體在血液中的運輸；內(nèi)呼吸，指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換與組織細(xì)胞內(nèi)的氧化代謝。
【解答】 向上向內(nèi)沖擊腹部后 ，胸腔變小，胸內(nèi)氣壓變大，胸內(nèi)氣壓大于肺部氣壓，肺變小，肺內(nèi)氣壓變大，大于外界氣壓，使得異物被壓出；所以A正確；B錯誤；C中呼吸道不會變化；D中肺內(nèi)氣體葉不變；
故答案為：A
4．【答案】D
【解析】【分析】呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運
動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過 程。相反呼氣與之過程大致相反。
【解答】A、圖中AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣。吸氣時，肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程，A錯誤。
B、BC段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓則表示呼氣，肋間肌、膈肌舒張，胸廓的前后、左右、上下徑都縮小，甲表示吸氣，B錯誤。
C、 乙圖演示呼氣，此時膈肌處于舒張狀態(tài) ，C錯誤。
D、 B點表示吸氣完了的一瞬間，C點表示呼氣完了的一瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓，D正確。
故答案為：D
5．【答案】A
【解析】【分析】吸氣： 肋間外肌 、 膈肌 收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→ 胸廓 擴大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺 呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→ 肺泡 借彈性→縮回，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大，肺內(nèi)大氣壓升高→肺內(nèi)氣體排出肺泡
【解答】A.甲圖表示的過程為肺泡處的氣體交換 ，A正確；
B. 氣體擴散是從高濃度的地方到低濃度的地方，所以乙圖中氣體交換后氧氣濃度D＜C，B錯誤；
C. 丙圖中膈肌從 E 到 F 時吸氣，C錯誤；
D. 吸氣時膈肌收縮，D錯誤；
故答案為：A
6．【答案】B
【解析】【分析】 萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，呼吸時消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳具有能使澄清的石灰水變渾濁的特性。
【解答】2~3天后觀察，會發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了，表明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用能夠釋放較多的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致廣口瓶里澄清的石灰水變得渾濁。
故答案為：B。
7．【答案】C
【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，煮熟的種子，不能呼吸。據(jù)此解答。
【解答】AB、甲乙作為一組對照實驗，變量是種子能否進(jìn)行呼吸作用，其他條件應(yīng)該相同，選擇大小、數(shù)量相同的種子是為了控制變量，乙瓶是為了設(shè)置對照，AB正確。
C、萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放能量。煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，不會釋放能量。所以一段時間后，甲瓶的溫度高于乙瓶，C錯誤。
D、細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。D正確。
故答案為：C。
8．【答案】D
【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體內(nèi)臺成淀粉等有機物，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在有機物之中。綠色植物)寸光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物質(zhì)并釋放氣氣；同時也通過呼吸作用把有機物質(zhì)氫化分解為二氧化碳和水，并釋放食量供生命活動利用。
【解答】綠色植物在光照條件下可以進(jìn)行光合作用，夜間綠色植物不能進(jìn)行光合作用，只能通過呼吸作用利用氧氣把有機物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。故在夜間葉片從外界獲得氧氣，產(chǎn)生二氧化碳并排放到空氣中。只有ABC不符合題意，D符合題意。
故選：D
9．【答案】B
【解析】【分析】呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使腦廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程。呼氣與之過程大致相反。
【解答】由圖甲和乙可知，甲胸廓擴大，屬于吸氣過程，此過程中膈肌、肋骨間肌肉都處于收縮狀態(tài)，胸腔內(nèi)壓力降低，肺擴張，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓，外界空氣進(jìn)入肺；乙圖膈上升，胸廓縮小，胸腔內(nèi)氣壓升高，肺回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓，氣體出肺，完成呼氣。因此ACD錯誤，B正確。
故選：B
10．【答案】B
【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
【解答】AC、通過對比d和c，實驗變量是光照。被遮光的部分c處不變藍(lán)，這是因為c處沒有光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉；未被遮光的部分d處變藍(lán)，這是因為d處能進(jìn)行光合作用制造淀粉，從而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的條件，A和C正確；
B、對比a、d，有兩個變量一水分和葉綠體，不能說明光合作用需要葉綠體，B錯誤；
D、對比d、b，實驗變量是水。b處因為葉脈被切斷而缺少水，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；d處有水，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)。說明光合作用需要水，D正確。
故選：B。
11．【答案】C
【解析】【分析】（1）光合作用：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
呼吸作用：呼吸作用是所有生物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一系列氧化分解有機物，釋放能量的過程。對于植物來說，有氧呼吸是主要的呼吸方式。
（2）圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖；
圖乙表示該植株的光照強度與光合速率的關(guān)系曲線，A點表示只有呼吸作用，AB段表示光合速率小于呼吸速率，B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點，BC段表示光合速率大于呼吸速率；
圖丙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為點6時和19時，0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 只進(jìn)行呼吸作用。圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量。
【解答】A、在一定范圍內(nèi)，光照強度逐漸增強光合作用中光反應(yīng)強度也隨著加強，乙圖中限制AC段光合速率的主要因素是光照強度，A正確。
B、圖丙中表 示圖夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化，24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用時氧氣的釋放量會最小，吸收率最大。所以不進(jìn)行光合作用時段是0-5和20-24時，B正確。
C、圖丙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天（AB段）光合作用積累量，故該值大于300mg.呼吸速率為12，故24小時呼吸量為288，實際光合量=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg。光合作用速率最高時，釋放氧氣為44+12=56（mg/h）。據(jù)光合作用反應(yīng)式中：6CO2～6O2，每小時利用CO2的量是（44+12）×=77mg，C錯誤。
D、丙圖中測得該植物一晝夜O2的凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸作用速率不變，該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量，圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于300mg，D正確。
故答案為：C。
12．【答案】C
【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用?；畹纳镆恢痹谶M(jìn)行呼吸作用。
【解答】A、此實驗主要是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣實驗，沒必要將黑藻在黑暗中放置24小時，A錯誤；
B、證明光合作用產(chǎn)生了氧氣的正確方法是將一根帶火星木條靠近排氣管，打開止水夾發(fā)現(xiàn)帶火星木條復(fù)燃，而不是根據(jù)有無氣泡產(chǎn)生，B錯誤；
C、在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時氧氣產(chǎn)生較快，但后來氧氣的釋放速度減慢，原因是水中二氧化碳逐漸被光合作用消耗而沒有及時得到補充，光合作用的原料不足，C正確；
D、光合作用產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣，若觀察到量筒中水增加了10毫升，瓶內(nèi)的黑藻在半小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量應(yīng)該大于10毫升，其理由是因為黑藻同時進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用消耗氧氣，D錯誤。
故答案為：C。
13．【答案】C
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；呼吸作用的公式：有機物（貯存能量）+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量。
（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖中曲線光合作用只有在6～18點的白天進(jìn)行；曲線呼吸作用在一天中變化不大。
【解答】A、溫度、氧氣和植物細(xì)胞含水量都會影響植物的呼吸作用，A正確；
B、由題圖可知，ac段表示光合作用強度大于呼吸作用強度，植物體內(nèi)有機物的含量增多，B正確；
C、bc段，光合作用強度有所下降，但光合作用強度始終大于呼吸作用強度，因此有機物一直在積累，C錯誤；
D、c點以后，光合作用強度小于呼吸作用強度，植物體內(nèi)有機物的含量減少，D正確。
故答案為：C。
14．【答案】B
【解析】【分析】據(jù)圖分析：本題的縱坐標(biāo)是二氧化碳吸收量，可表示光合作用強度，橫坐標(biāo)是光照強度，總體反應(yīng)植物的光合作用強度隨光照強度的變化而變化的情況，A點是黑暗條件，植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用，B點是光補償點，C點是光飽和點，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。
【解答】 A、圖中CD段是二氧化碳吸收量，是凈光合量，DE段是二氧化碳釋放量，是呼吸量，可以用CD+DE表示實際光合作用強度，DE表示呼吸作用強度，A錯誤；
B、看圖可知植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量為S1+S2+S4，實際光合作用吸收CO2的總量=S2+S3+S4，B正確；
C、適當(dāng)提高溫度，促進(jìn)呼吸作用強度，消耗更多的有機物，不有利于該植物有機物的積累，C錯誤；
D、適當(dāng)提高大棚內(nèi)的CO2濃度時，光合速率加快，光補償點減小，B點將向左移，同時光飽和點增大，D點將向右移，D錯誤。
故答案為：B。
15．【答案】B
【解析】【分析】 根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化曲線，a之前和h之后植物只進(jìn)行呼吸作用，且呼吸作用強度是一定值。 ab段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用.ce段下降則是因為溫度過高，光照過強，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，fg段光合速率下降的原因是光照強度降低。
【解答】 A、只要二氧化碳被吸收就說明出現(xiàn)光合作用，因此該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是ah，A錯誤；
B、ce段下降主要是由于溫度過高，光照過強，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少造成的，B正確；
C、ce段光合速率下降的原因是：溫度過高，光照過強，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，而fg段下降則是因為光照強度降低，C錯誤；
D、影響bc段光合速率的外界因素除了光照強度，還有溫度等，D錯誤。
故答案為：B。
16．【答案】A
【解析】【分析】本題考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力，識圖能力和具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
【解答】A、光照時間相同，35℃時光合作用制造的有機物的量為3.0+3.5=6.5，30℃時光合作用制造的有機物的量為3.5+3.0=6.5，A正確；B、植物積累的有機物等于凈光合積累量，圖中虛線表示凈光合積累 量，光照時間相同，在25℃條件下植物積累的有機物的量最多，B錯誤；
C、25℃、30℃，35℃時植物光合作用制造的有機物的量分別為6、6.5、6.5，溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量并不一定減少，C錯誤；
D、分析曲線可知，兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗有機物的量相等，D錯誤．
故答案為：A。
17．【答案】C
【解析】【分析】光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項重要的生理活動；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程。
【解答】A、y經(jīng)過了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機物，因此y比x重，A正確；
B、（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，B正確；
C、下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物葉片只進(jìn)行呼吸作用，（y-z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，所以呼吸作用速率為（y-z）/6，C錯誤；
D、（y-x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量，（y-z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機物的量，所以從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機物=6個小時內(nèi)有機物的凈增加量+6個小時呼吸消耗的有機物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，D正確。
故答案為：C。
18．【答案】B
【解析】【分析】呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，形成被動的呼氣運動。
【解答】呼吸運動之所以能實現(xiàn)肺的通氣，是因為呼吸肌的收縮和舒張造成了肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的氣壓差。當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸腔容積增大，胸腔內(nèi)氣壓小于肺內(nèi)氣壓，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動。即a、b、c間的氣壓關(guān)系是a>b>c。因此B正確，ACD錯誤。
故選：B。
19．【答案】D
【解析】【分析】人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程叫做呼吸，呼吸的全過程包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)如圖：
題干圖示中：①肺的通氣、②肺泡內(nèi)的氣體交換、③氣體在血液中的運輸、④組織里的氣體交換。
【解答】A、b是呼出的氣體，與a吸入的氣體相比，b中的二氧化碳含量比a高，A錯誤。
B、①過程表示肺與外界的氣體交換，通過呼吸運動完成，③過程表示氣體在血液中的運輸，B錯誤。
C、②過程表示肺泡與血液間的氣體交換，通過氣體擴散完成，C錯誤。
D、④過程表示氧氣擴散進(jìn)入組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞的線粒體中被利用，組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳擴散進(jìn)入毛細(xì)血管，D正確。
故答案為：D。
20．【答案】D
【解析】【分析】呼吸作用實質(zhì)上是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用。
【解答】A、若y表示瓶內(nèi)溫度，a曲線升高表示釋放了熱量，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用釋放熱量，因此a表示正在萌發(fā)的種子而不是煮熟過的種子，故說法錯誤。
B、若y表示瓶內(nèi)二氧化碳的量，a曲線升高，表示產(chǎn)生了二氧化碳，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此a表示正在萌發(fā)的種子，故說法錯誤。
C、若y表示種子的質(zhì)量，b曲線是水平，表示質(zhì)量不變，萌發(fā)的種子呼吸作用消耗有機物，質(zhì)量減小，因此b表示煮熟過的種子而不是萌發(fā)的種子，故說法錯誤。
D、若y表示瓶內(nèi)氧氣量，c曲線逐漸減小，表示呼吸作用消耗氧氣，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此C表示正在萌發(fā)的種子，故說法正確。
故答案為：D
21．【答案】（1）呼氣；BC
（2）擴散
【解析】【分析】圖1中，A表示氣管、B表示胸廓、C表示肺、D表示膈肌。圖2中，AB段表示吸氣、BC段表示呼氣。
吸氣時：膈肌和肋間的肌肉收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大，肺便擴大，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)減小。
呼氣時：膈肌和肋間的肌肉舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小，肺便收縮，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大。
【解答】（1）當(dāng)膈肌和肋間肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，完成呼氣。圖1此時膈肌舒張、膈頂上升，是模擬人體的呼氣過程；圖2中的BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓，氣體出肺，表示呼氣。
（2）肺由大量的肺泡組成，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平上皮細(xì)胞，這樣肺泡與血液很容易發(fā)生氣體交換。圖3表示肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣過程排出體外。氣體交換的原理是氣體的擴散作用，即一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散，直到平衡為止。
22．【答案】（1）肺泡
（2）擴散
（3）毛細(xì)血管
【解析】【分析】人體的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，肺是氣體交換的主要場所。
人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程。人體內(nèi)的氣體交換一般指的是肺泡與血液間的氣體交換。
（1）當(dāng)血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血。如圖所示：
（2）在人體的呼吸系統(tǒng)中，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡。肺泡數(shù)量很多，氣體交換的效率高；肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，利于進(jìn)行氣體交換；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換。
【解答】(1)、人體內(nèi)的氣體交換一般指的是肺泡與血液間的氣體交換。
(2)、肺泡內(nèi)的氣體交換過程：肺泡 肺泡外毛細(xì)血管
肺泡內(nèi)的氣體和血液中的氣體存在濃度差：肺泡內(nèi)氧氣的濃度大于毛細(xì)血管內(nèi)血液中氧氣的濃度，所以肺泡內(nèi)的氧氣通過擴散作用透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度低于毛細(xì)血管內(nèi)血液中二氧化碳的濃度，所以血液中的二氧化碳通過擴散作用離開血液進(jìn)入肺泡內(nèi)。
(3)、肺泡適用于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點
①肺泡數(shù)目較多；
②肺泡外包繞著大量的毛細(xì)血管；
③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，都僅由一層上皮細(xì)胞組成。
23．【答案】（1）H2；反應(yīng)前后，二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變
（2）光合作用
【解析】【分析】 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細(xì)胞，分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】（1）模型圖中“∞”所表示的物質(zhì)是 ：H2 ； 可以推斷TiO2是催化劑的依據(jù)是 反應(yīng)前后，二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變 ；
（2） 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用； 該技術(shù)通過光伏捕獲太陽能，最終將太陽能以液態(tài)燃料甲醇的形式儲存并利用，從能量轉(zhuǎn)化角度分析，該過程類似于植物的光合作用這一生理過程。
故答案為：（1）H2；反應(yīng)前后，二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變（2） 光合作用
24．【答案】（1）光
（2）B
（3）二氧化碳
【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。
【解答】（1）圖甲中，遮光部分和未遮光部分唯一不同的量是光照，因此該實驗控制的變量是光的有無（或光）；
（2） 酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此圖乙中溶解葉片中葉綠素的裝置正確的是B 。
故答案為：B。
（3） 植物的光合作用能夠吸收大氣中的二氧化碳，可見保護植被和大面積綠化是“低碳生活”的好辦法之一 。
25．【答案】（1）二氧化碳+水有機物+氧氣
（2）
（3）
【解析】【分析】氧氣的物理性質(zhì)：通常情況下，氧氣是一種無色，無味，密度略大于空氣的氣體，不易溶于水.在-183攝氏度時變?yōu)樗{(lán)色液體，在-218攝氏度時變成淡藍(lán)色雪花狀的固體；氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 氧氣可以供給呼吸和燃燒；
【解答】（1） 柳樹質(zhì)量增加原理是因為植物光合作用，制造了有機物；所以文字表達(dá)式為 二氧化碳+水有機物+氧氣 ；
（2） 18世紀(jì)，英國科學(xué)家普利斯特利加熱紅色氧化汞，生成一種銀白色液體金屬汞，同時得到一種使人感到特別舒適、輕松的氣體，并且發(fā)現(xiàn)物質(zhì)在這種氣體里燃燒時比空氣中更強烈 ，可以知道這種物質(zhì)是氧氣，所以化學(xué)方程式為 ；
（3） 瑞典科學(xué)家舍勒將軟錳礦和濃硫酸一起加熱時，得到一種氣體，該氣體可以使紅熱的木炭火花四濺、光耀奪目，請寫出該氣體與紅熱木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式：
故答案為：（1） 二氧化碳+水有機物+氧氣 （2） （3）
26．【答案】O2；
【解析】【分析】根據(jù)氧氣能供給呼吸，當(dāng)設(shè)備浸入水中時，光吸收劑會利用催化劑將二氧化碳和水還原為一氧化碳和氫氣，同時產(chǎn)生能供人類呼吸的氧氣，進(jìn)行分析解答。
【解答】 氧氣能供給呼吸，其化學(xué)式為O2。
當(dāng)設(shè)備浸入水中時，光吸收劑會利用催化劑將二氧化碳和水還原為一氧化碳和氫氣，同時產(chǎn)生能供人類呼吸的氧氣，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
27．【答案】（1）二氧化碳+水 有機物+氧氣；植物光合作用吸收 ，轉(zhuǎn)化成含 的有機物，由篩管自上而下運輸
（2）C
【解析】【分析】(1)氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。
(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來供生命活動的需要的過程。
【解答】(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。
CO2進(jìn)入到葉片中發(fā)生的主要變化的文字表達(dá)式為 ： 二氧化碳+水 有機物+氧氣 。
隨著時間的推移，該植物同器官相繼出現(xiàn)了同位素“C的原因是 ： 植物光合作用吸收 ，轉(zhuǎn)化成含 的有機物，由篩管自上而下運輸 。
(2) 則測得質(zhì)量最大的取片時刻為一天中有機物積累最多的時候，由圖可知17點時光合作用剛好等于呼吸作用，有機物積累最多。故選C。
28．【答案】（1）A
（2）C，F(xiàn)
（3）等于
【解析】【分析】1、植物呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，呼吸作用是活的生物時刻進(jìn)行的生理活動。在光照下植物能進(jìn)行光合作用利用二氧化碳和水制造有機物產(chǎn)生氧氣；
2、氧氣減少的速度和增加的速度能反映出光合作用與呼吸作用的強弱，當(dāng)兩者的速度相等時，氧氣消耗的量與產(chǎn)生的量相等，瓶內(nèi)氧氣的濃度不變；
3、根據(jù)氧氣的量在24小時內(nèi)的變化可得出有機物量的變化。
【解答】（1）植物始終在進(jìn)行呼吸作用只有在光照下進(jìn)行光合作用。植物呼吸作用消耗氧氣，圖乙中A點植物消耗氧氣的的速度發(fā)生了變化，由于溫度不變考慮呼吸作用速度是不變的，所以氧氣消耗量的減少只能考慮是光合作用產(chǎn)生了部分氧氣。由此推出開始進(jìn)行光合作用的時間是A；
（2）C點之前是氧氣濃度下降，表示呼吸作用消耗氧氣的量大于光合作用產(chǎn)生氧氣的量。C點后氧氣濃度由下降變?yōu)樯仙?，表示呼吸作用消耗氧氣的量小于光合作用產(chǎn)生氧氣的量，所以C點時應(yīng)該是兩者相等。同理可知F點時也是相等的。
（3）由密封瓶內(nèi)氧氣的變化情況，經(jīng)過24小時氧氣的量又回到原來的值，所以推知有機物的量等于零。
故答案為：（1）A （2）C、F （3）等于
29．【答案】（1）呼吸；減?。黄?br/>（2）變暗
【解析】【分析】生物進(jìn)行呼吸作用：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又被堿石灰吸收，氣體量減少，氣壓降低。
【解答】（1）活的昆蟲進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳被堿石灰吸收，試管內(nèi)氣壓變小，活塞向左運動；
（2）裝置中指針相當(dāng)于一個杠桿，昆蟲不斷地呼吸，試管內(nèi)氣壓不斷變小，活塞左移，B右移，R增大，電流減小，燈變暗。
30．【答案】（1）吸氣
（2）減小
【解析】【分析】人體的吸氣和呼氣是依靠肋間肌和膈肌的活動而實現(xiàn)的。當(dāng)膈肌收縮，橫膈變得扁平，同時肋間外肌收縮，肋間內(nèi)肌舒張，肋骨向上向外移升，胸腔體積變大，胸腔內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，人就吸氣了。反之，人就可以呼氣了。
【解答】（1） AB段當(dāng)外界大氣壓大于肺內(nèi)氣壓，所以曲線AB段表示吸氣過程中肺內(nèi)氣壓的變化。
（2） 在曲線BC段的變化中，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，人呼氣，所以胸腔的體積減??；
故答案為：（1）吸氣（2）減小
31．【答案】；1.52
【解析】【分析】（1）由結(jié)論可知，光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水，可知實驗3中水和實驗1相同，則氧氣也和實驗1相同。
（2）根據(jù)下面的提示進(jìn)行計算，密度之比等于質(zhì)量之比?！窘獯稹浚?）實驗1和實驗3探究二氧化碳?xì)怏w對氧氣的產(chǎn)生沒有影響，即控制水的高度相同，改變碳酸氫鹽的高度，而產(chǎn)生氧氣的高度不變，如下圖：
；
（2）在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。若有一瓶氧氣，只含18O和16O，且個數(shù)比為1：1，則其構(gòu)成的氧分子的平均相對分子質(zhì)量為18+16=34．設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下該瓶氧氣的密度是x，則，x≈1.52kg/m3。
32．【答案】（1）呼吸作用；光合作用
（2）氧氣濃度增加不影響光合作用；氧氣濃度增加抑制光合作用
【解析】【分析】本題為分析題，通過分析題中信息，可以得出答案。綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物質(zhì)并釋放氧氣；同時也通過呼吸作用把有機物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。光合作用和呼吸作用既相互對立，又相互依賴，它們共同存在于統(tǒng)一的有機體中。
【解答】(1)氧氣的濃度會影響呼吸作用強度，可能也會影響光合作用強度。(2)實際光合作用強度＝呼吸作用速率＋CO2的吸收速率，在氧氣濃度為2%下實際光合作用速率＝23＋X，在氧氣濃度為20%下實際光合作用速率為9＋Y，如果兩者相等，說明氧氣濃度增加不影響光合作用，如果23＋X>9＋Y，說明氧氣濃度增加抑制光合作用。
33．【答案】（1）吸收氧氣
（2）殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果
（3）用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子，其他裝置與實驗組相同
（4）1.55
【解析】【分析】1、據(jù)圖甲可知，該實驗裝置測量種子有氧呼吸時消耗的氧氣量，主要原因是種子有氧呼吸消耗了氧氣，生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以錐形瓶內(nèi)的氣體總量減少，U型管右側(cè)液面上升，
2、據(jù)圖乙可知：0~3.5小時瓶內(nèi)氣體體積一直變化，原因是種子進(jìn)行有氧呼吸吸收氧氣，放出二氧化碳被NaOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小，3.5小時~4小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因種子進(jìn)行無氧呼吸，不消耗氧氣。
【解答】 (1)據(jù)圖甲可知，該實驗裝置測量種子有氧呼吸時消耗的氧氣量，主要原因是種子有氧呼吸消耗了氧氣生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以錐形瓶內(nèi)的氣體總量減少，U型管右側(cè)液面上升，因此該實驗的目的是測量種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率。
(2)為了防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果實驗中將種子預(yù)先在稀釋的消毒劑中浸泡以殺死種子表面的微生物。
(3)本實驗的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況。因此需要設(shè)計簡單的對照實驗，即用等量消毒液殺菌過的種子代替實驗組中的活種子，其他實驗裝置同于實驗組。
(4)由乙圖分析可知，在最初2小時U型管液面上升5.6-2.3=3.3個單位，而由于外界溫度，壓強的改變導(dǎo)致氣體體積增大，在對照實驗中氣體體積變化在最初2小時是+0.2個單位(標(biāo)尺讀數(shù)減小0.2個單位)。因此實際上液面上升3.3-0.2=3.1個單位，則同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是3.1/2=1.55單位/時。
34．【答案】（1）避免植物進(jìn)行光合作用對實驗造成干擾
（2）隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，導(dǎo)致菠菜呼吸作用減慢
（3）不準(zhǔn)確，應(yīng)在25℃左右設(shè)置更精細(xì)的溫度梯度進(jìn)行重復(fù)實驗
【解析】【分析】(1)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，其實質(zhì)是制造有機物，儲存能量。
(2)細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行，其實質(zhì)是有機物分解，釋放能量。
【解答】(1)實驗中采用的恒溫箱是不透光的，目的是避免植物進(jìn)行光合作用對實驗造成干擾。
(2)根據(jù)圖2可知，乙組氧氣濃度下降速度先快后慢，二氧化碳濃度上升速度先快后慢，原因是：隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用減慢。
(3)該結(jié)論不準(zhǔn)確，應(yīng)在25℃左右設(shè)置更精細(xì)的溫度梯度進(jìn)行重復(fù)實驗。
35．【答案】溫度升高導(dǎo)致氣體的體積膨脹，體積變大（合理即可）；等時間內(nèi)液滴移動的距離；過氧化氫溶液的用量一定時，其分解速率隨蘋果質(zhì)量增大而加快，且增大幅度越來越小
【解析】【分析】①根據(jù)溫度影響分子運動速度以及壓強的變化分析回答此題；
②考查反應(yīng)速度的表達(dá)方法；
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論；
【解答】①溫度升高會導(dǎo)致液滴移動變快，原因是溫度升高，生成的氣體的分子間的間隔增大，導(dǎo)致氣體的體積膨脹，體積變大，故填溫度升高導(dǎo)致氣體的體積膨脹，體積變大。
②第（3）步除了可以用記錄液滴移動相同距離所用時間來比較分解速度外，還可以用等時間內(nèi)液滴移動的距離來比較過氧化氫的分解速度，故填等時間內(nèi)液滴移動的距離。
③由圖乙可知，本實驗可得出的結(jié)論是過氧化氫溶液的用量一定時，其分解速率隨蘋果質(zhì)量增大而加快，且增大幅度越來越小，故填過氧化氫溶液的用量一定時，其分解速率隨蘋果質(zhì)量增大而加快，且增大幅度越來越小。
36．【答案】（1）B
（2）氧氣
（3）耗盡葉片中原有的有機物
（4）C
【解析】【分析】 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細(xì)胞，分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 海爾蒙特的實驗，泥土減少不到100 g，則減少的物質(zhì)是無機鹽，因為植物的根從土壤中吸收水分和無機鹽，水分一直在澆水，所以減少的只有可能是無機鹽；有機物是植物進(jìn)行光合作用自己制造的；
（2） 普里斯特利的實驗，結(jié)果B鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長時間，原因是光合作用可產(chǎn)生氧氣；
（3）“把綠葉放在暗處數(shù)小時”，這樣做的目的是耗盡葉片中原有的有機物；
（4）將葉片放在酒精中水浴加熱是為了脫去葉片中的葉綠素 ，是滴加碘液的葉片顏色更明顯；
故答案為：（1）B（2） 氧氣 （3） 耗盡葉片中原有的有機物 （4） C
37．【答案】（1）葉綠體；碳—氧
（2）太陽能
（3）受溫度的影響小
（4）低于；植物在光合作用的同時還會進(jìn)行呼吸作用，消耗糖類
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。
（2）植物的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行。
【解答】（1）光合作用的場所是葉綠體，因此該系統(tǒng)模擬了植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體的作用。
綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要) ， 維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡。 因此，如果該系統(tǒng)大規(guī)模被使用，有利于維持生物圈中的碳-氧平衡。
（2）解讀題圖可知，該系統(tǒng)通過“太陽能發(fā)電裝置”將光能轉(zhuǎn)化為電能，供給系統(tǒng)使用；因此，該系統(tǒng)合成糖類所需的能量最終來源于太陽能。
（3）相比植物的光合作用，人工光合作用的優(yōu)點有：受溫度的影響小；解決糧食危機，有利于改善全球氣候變暖趨勢；大大節(jié)約土地和淡水資源；減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染；消耗大氣中的二氧化碳，促進(jìn)碳中和等。
（4）細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。綠色植物在進(jìn)行光合作用的同時還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機物，因此，植物的光合作用與該系統(tǒng)相等的情況下，植物積累的糖類量低于該系統(tǒng)，因為植物在光合作用的同時還會進(jìn)行呼吸作用，消耗了一部分糖類。
38．【答案】（1）氧氣
（2）100~150；氣孔
（3）等于；氧氣濃度
【解析】【分析】本題主要考查結(jié)合圖像分析光合作用和呼吸作用，當(dāng)光合作用強度大于呼吸作用強度，植物體開始積累有機物，當(dāng)光合作用強度小于呼吸作用強度時，植物體開始消耗有機物，當(dāng)其相等時，植物體內(nèi)的有機物既不增加也不減少。
【解答】（1）植物光合作用以二氧化碳和水為原料合成有機物和氧氣；
（2）據(jù)甲圖可知當(dāng)其光照強度在100-150左右時其曲線的位置較高，故此時有利于進(jìn)行光合作用；當(dāng)光照強度過高時會使氣孔關(guān)閉，二氧化碳原料過少，不利于光合作用。
（3）當(dāng)溫度為35攝氏度時。光合作用的曲線和呼吸作用的曲線重合，故其強度相等；氧氣作為呼吸作用的原料，當(dāng)其濃度變化時還會影響呼吸作用強度。
故答案為：（1）氧氣；（2） 100~150 ； 氣孔 （3） 等于 ； 氧氣濃度
39．【答案】（1）白天光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量相等，但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此從全天看，有機物的消耗大于積累，植物不能正常生長
（2）600
（3）409.09
【解析】【分析】（1）由圖B點二氧化碳的吸收速度為0可知，白天光照強度較長時間為n1時，可知n1時植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，則植物光合作用合成的有機物等于呼吸作用消耗的有機物。
（2）根據(jù)光照強度為n3的吸收速度、株葉面積為10平方分米、光照4小時來計算光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量，據(jù)此解答。
【解答】（1）如果白天光照強度長時間為n1時，植物不能正常生長，因為白天光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量相等，但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此從全天看，有機物的消耗大于積累，植物不能正常生長；
（2）因曲線表示的是凈光合量，則該植物通過光合作用吸收的二氧化碳為吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度為10-（-5）=15毫克/（平方分米 小時），再由株葉面積為10平方分米、光照4小時，則光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為15毫克/（平方分米 小時）×10平方分米×4小時=600毫克；
（3）設(shè)生成葡萄糖的質(zhì)量為x毫克，
6CO2+ 6H2O C6H12O6+ 6O2
264 232
600毫克 x
解得x=409.09毫克。
故答案為：（1）白天光合作用合成的有機物和呼吸作用消耗的有機物質(zhì)量相等，但植物晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此從全天看，有機物的消耗大于積累，植物不能正常生長；（2）600；（3）409.09。
40．【答案】（1）B
（2）呼吸作用會消耗葉片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉
（3）m2
【解析】【分析】 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；綠色植物利用氧氣和有機物，在活細(xì)胞，分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放出能量的過程叫做呼吸作用；
【解答】（1） 圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于B蒸騰作用這一生理過程，蒸騰作用是植物根吸收水分的動力；
（2）淀粉遇碘液變藍(lán)色，可以用碘液來檢驗淀粉的存在； 在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是：葉片不變藍(lán)。據(jù)此可以得出的結(jié)論是： 呼吸作用會消耗葉片中的淀粉；
主葉脈主要起到運輸水分的作用，植物的運輸水分和無機鹽的方向是自下而上的，所以A處沒有水分，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是光合作用需要水，光合作用能制造淀粉；
（3）植物的光合作用會制造有機物，植物的呼吸作用會消耗有機物，所以 種植密度也會影響植物的產(chǎn)量，分析圖丙曲線可知種植密度為m2植物產(chǎn)量最高。
故答案為：（1）B（2）呼吸作用會消耗葉片中的淀粉；光合作用需要水，光合作用能制造淀粉（3）m2
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