資源簡介

2024-2025學年度第二學期階段性教學質量檢測
小學六年級道德與法治試題
蘭、縝密思考，我會判。（共4分，”每題1分）
1.人是自然的一部分，人與自然是生命共同體。近年來，我國為推動構建人與
自然生命共同體作出了重要貢獻。
(
2在班級討論中，小紅認為自已的觀點正確，經常打斷其他同學發言，并嘲笑
別人的想法。她認為這是堅持真理的表現。小紅的行為是尊重他人的表現。
)
3近年來，越來越多的科技成果被應用于防災減災領域，為防災減災插上了“科
技翅膀，風云四號衛星屬于防汛“神器”。
()
4根據我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，因此老師可以因學生家庭背
景差異而區別對待。
()
二、反復比較，我會選。（共10分，每題2分）
1.六年級(5)班班主任設計了“營造和諧寬容的班級生活主題班會，是為了
讓同學們學會與“不同”的人友好相處，做到“和而不同”，下列對“和而不同”
理解正確的是()。
A.不要與自己意見不同的人相處
7這
B當別人觀點與自己意見不同時，要盡力說服對方i以
C,與他人交往時能夠和諧友善地相處，但對具體問題有自己的見解，
2.下列同學做法哪些善于反思自己（
)。
①小美這次語文考試的成績不太理想，試卷發下來后，她馬上總結了考試失
利的原因②小林最近發現好朋友對自己越來越疏遠，他在想到底是我哪里
做的不對呢③小敏在班上總喜歡給同學起外號，大家都不喜歡她，可是她
從來都不認為是自己錯了
A.①②
B.②③
C.①③
3為了更有效的保護地球，實現可持續發展，我國采取的措施有
(
。
①發展循環經濟，推廣新能源②制定法律法規，約束人們行為③加大煤
炭、石油開采力度，滿足生活所需
A.①②③
B.②③路
C.①②
4.每當我國有重大災情發生時，總有許多愛心市民、慈善之星和愛心企業家慷
慨解囊，向災區人民奉獻愛心：全國各地志愿者也紛紛前往災區參與救
援…這彰顯出的精神有（
)。
①不畏艱險、無私奉獻②萬眾一心、眾志成城·③豁達大度、愛憎分明
六年級道德與法治試題，第1頁
(共2頁)
A.①②
B.①③
c.②③
5.古人說：“敬人者，人恒敬之”。蘇聯注明教有家蘇霍姆林斯基曾說過：“只
有尊重別人的人才有權受人尊重。”由此可見()。
①要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人②自尊的同時還要尊重
他人代③自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞
A.①③
B.①②
c.②③
三、認真動腦，我會答。（共6分，每題3分）
1說說人類用自己特有的方式與自然和諧相處的案例？至少寫出兩項。
2.六年級(1)班開展了“自然災害對人類的危害”主題班會。聽后，張楠同學
說：“發生自然災害的可能性太低了，學了也沒什么用。”李娜同學說：“自
然災害的發生是不確定的，學習一下相關知識是有好處的，萬一真的發生了
自然災害就可以保護自己并幫助他人。”你贊同誰的觀點？為什么？
: 學
四、綜合題（共5分）
犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改。通過反思我們可以看到自已的缺點
和不足。避免再犯同樣的錯誤，據此回答下列問題。
(1)六年級(2)班值日生小亮去倒垃圾時，不小心把垃圾撒在了六年級(6)
班剛打掃干凈的衛生區域里，小亮看到周圍沒人，就直接回家了。小亮的做法
是否正確？
,的
(2)第二天早上，小亮看到衛生公示欄上寫著六年級(6)班不清潔，小亮
心想：還好沒有人看見是自己弄的。小亮的想法是錯誤的，為什么？
(3)在道德與法治課上，老師帶領同學們學習“學會反思”這一課。課后，小
亮越想越內疚。你認為小亮應該怎么做？
六年級道德與法治試題第2頁（共2頁）

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