資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第四章 易錯題與重難點(diǎn)
易錯點(diǎn)一、混淆導(dǎo)管與篩管的位置與功能
典例1：（2024八下·臨海期末）“藍(lán)色妖姬”是一種人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期時，用藍(lán)色染料澆灌花卉，讓花吸水的同時，將色劑吸入開出藍(lán)色花朵（如圖甲）。小科為了研究染料是通過哪里將花染色的。他將三支白玫瑰枝條放入裝有稀釋的藍(lán)墨水的燒杯中，并置于陽光下照射。
（1）待枝條基部顏色有變化后，取出枝條洗凈，橫切枝條進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)莖橫切面上只有圖乙中的B部分成藍(lán)色，則B是莖中的哪個部位　 　。該部位中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是　 　。
（2）對枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的部位從基部到頂部越來越淡，據(jù)此推測染料隨著水分在莖內(nèi)部的運(yùn)輸方向?yàn)椤? 　。
變式1：（2023八下·拱墅期末）用小刀割破橡膠樹的樹皮，白色膠乳就會流出，白色膠乳是（　　）
A．從①中流出的有機(jī)物 B．從②中流出的有機(jī)物
C．從①中流出的水和無機(jī)鹽 D．從②中流出的水和無機(jī)鹽
變式2：（2023八下·黃巖期末）如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A．莖結(jié)構(gòu)中最硬的部位是①
B．木質(zhì)莖能加粗生長是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)②
C．③中具有運(yùn)輸有機(jī)物功能的結(jié)構(gòu)是篩管
D．植物吸收的水分和無機(jī)鹽主要通過部位④運(yùn)輸
變式3：麗水市網(wǎng)紅景點(diǎn)——古堰畫鄉(xiāng)有十多棵千年以上樹齡的古香樟樹。有的古香樟樹的“樹心”已經(jīng)朽爛，變成了“空心樹”(如圖)，可這些古香樟樹還能正常生長。“空心樹”周圍經(jīng)常有加固裝置，以防止“空心樹”倒塌。請分析空心的古香樟樹還能正常生長的原因。
易錯點(diǎn)二、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過程
典例1：（2023八下·金東期末）大豆原產(chǎn)中國，古稱菽，種子富含蛋白質(zhì)，是中國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史。圖甲是大豆葉中某些生命活動的示意圖，圖乙是大豆葉片結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問題：
（1）大豆葉片進(jìn)行生命活動所需要的水，從土壤中吸收之后通過　 　管運(yùn)輸?shù)饺~。水的吸收和運(yùn)輸由植物的　 　作用提供動力；
（2）葉是進(jìn)行光合作用的主要器官。若圖甲中的氣體Y是光合作用釋放到空氣中的氣體，則氣體Y是　 　；
（3）氣體X和Y進(jìn)出葉片的門戶是圖乙中的　 　 (填圖中標(biāo)號) 。
變式1：如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．a(chǎn)表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛區(qū)
B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動力主要來自蒸騰作用
C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔
D．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
變式2：有一個探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，研究“水是從葉的什么地方散發(fā)出來的”。步驟如下：
①在一株蠶豆上選取一片生長旺盛的葉片，用濾紙把它上、下表皮上的水分吸干。
②將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙(藍(lán)色氯化鈷遇水變紅色)相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面(貼在上表皮的記為A，貼在下表皮的記為B)，并用回形針將它們固定。
③用嘴向另外浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙哈氣(或直接在試紙上滴一滴水)，觀察藍(lán)色試紙發(fā)生了什么變化。
④觀察貼在葉片上、下表皮的試紙顏色的變化，比較哪一張?jiān)嚰埾茸兩囊粡堅(jiān)嚰埖念伾钜恍?br/>（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計步驟③的目的是　 　。
（2）在步驟④中試紙的顏色會從藍(lán)色漸漸變成　 　色，先變色的是　 　(填“A”或“B”)。
（3）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是　 　。
變式3：“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生命觀念之一。
（1）仔細(xì)閱讀上圖：完成水從植物吸收到蒸騰散失的途徑（填具體結(jié)構(gòu)名稱）
根毛 　 　 　 　 葉外
（2）耐鹽水稻能抵抗鹽堿地的傷害，由此推測，耐鹽水稻在含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.6％的鹽堿地正常生長時，其根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定　 　（選填“＞”、“＜”或“＝”）0.6％。
（3）生物體的功能與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。植物根吸水的主要部位是在根尖的根毛區(qū)，根毛區(qū)有利于吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：　 　（至少寫出2點(diǎn)）
重難點(diǎn)一、無機(jī)鹽對植物的重要性
典例1：2021 年5月，“雜交水稻之父”袁隆平在長沙逝世，舉國哀悼。其晚年領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)在“海水稻”培育方面取得重大突破，“海水稻"是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，其生長地并非海水或海里，而是不懼海水的短期浸泡，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻。這使得中國3億畝鹽堿地有望變成大糧倉，可多養(yǎng)活2億多人！
（1）普通水稻很難在鹽堿地生長是因?yàn)橥寥廊芤旱臐舛取? 　 (選填 “大于”或“小于”)根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致水稻細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。
（2）由于鹽堿地中微量元素較高，“海水稻”印物質(zhì)含量比普通水稻要高，如硒含量比普通大米高7.2倍。硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”是指(　　)
A．分子 B．原子 C．元素 D．離子
（3）研究人員在其他外界條件適宜的條件下，測定光照強(qiáng)度對A、B兩種水稻的光合作用速率的影響，結(jié)果如圖。若在光照較強(qiáng)的地區(qū)大量種植水稻，應(yīng)選擇種植　 　品種水稻。
變式1：植物通過根系從土壤中吸收生長所需的各種無機(jī)鹽，不同的無機(jī)鹽對植物生長會起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出現(xiàn)相應(yīng)癥狀的是（　　）
A．莖稈粗壯葉片墨綠 B．植株矮小葉片發(fā)黃
C．植株暗綠帶紅 D．植株矮小葉片褐斑
變式2：氮是空氣中含量最多的元素，也是構(gòu)成生物體的必要元素之一。但是空氣中游離態(tài)的氮不能直接被大多數(shù)生物所利用，必須經(jīng)過變化，并與其他成分形成化合物(如氨或銨鹽等) ，才能被植物利用。
（1）植物通過根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，吸收的主要部位是根尖的　 　區(qū)；
（2）一株綠色植物的幼苗(如小麥)在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是 。
A．莖秤細(xì)小易倒伏，葉有褐斑 B．生長矮小，葉色發(fā)黃
C．生長緩慢，葉色暗綠帶紅 D．只開花不結(jié)果
（3）空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3的過程中，N元素的化合價由0價轉(zhuǎn)變?yōu)椤? 　價。
變式3：小明是一個初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：
①首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）。
②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼。其他管理?xiàng)l件都相同。
③一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在下表中：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g 生長情況
甲 41 51 植株弱小、葉色變黃
乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠
丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是　 　。
（2）比較　 　兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤。吊蘭爛根死亡，這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致 （填選項(xiàng)字母）。
A．根吸收了過多水分，造成細(xì)胞破裂
B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡
D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸
重難點(diǎn)二、探究蒸騰作用的影響因素與對植物的作用
典例1：（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。各裝置的初始質(zhì)量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表所示。
組別 5小時后裝置質(zhì)量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實(shí)驗(yàn)，丁組中的“ ”處應(yīng)填　 　℃。
（3）根據(jù)乙、丙實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是　 　。
（4）除實(shí)驗(yàn)中的三種因素外，請?jiān)賹懗鲆环N影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素：　 　。
變式1：氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時氣孔大（如圖甲），含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉（如圖乙）。下列敘述中正確的是（　　）
A．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如圖甲所示
B．保衛(wèi)細(xì)胞的形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁
C．蒸騰作用能在溫度偏高的情況下有效降低葉片溫度
D．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞的含水量關(guān)系不大
變式2：（2023八下·吳興期末）小科發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁掛著許多了水珠，于是想對水珠的來源做一個探究。
（1）除了土壤中的水分蒸發(fā)以外，水珠最可能是因?yàn)橹参锏摹? 　作用。
（2）小科做出假設(shè)，并通過如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。那么他作出的假設(shè)是　 　。
（3）下列對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的相關(guān)分析，說法不正確的是 。
A．加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
B．實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
C．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù)，結(jié)果才更加可信
D．三支試管分別放在不同濕度條件下
變式3：（2023八下·椒江期末）興趣小組的同學(xué)為探究”植物蒸騰作用的主要器官”，取8株長勢相近的水培綠蘿，平均分為兩組，每組4株，進(jìn)行如下操作。
液面下降的平均距離/cm
時間. 第一組 第二組 第三組
9：00 0 0 0
11：00 0.2 0 0
13 ：00 0.4 0.05 0
15：00 1.1 0.08 0
17：00 1.4 0.1 0
步驟一：按上圖所示設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)。
步驟二：分別往相同的容量瓶中加入等量且適量的清水，記錄起始刻度值，再各滴加5滴植物油。
步驟三：用透明保鮮袋罩住綠蘿，用棉線扎緊袋口。
步驟四：每隔2小時觀察保鮮袋中水珠情況，測量并計算容量瓶中液面下降的平均距離。
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：　 　
（2）第二組液面也出現(xiàn)下降，主要原因是：　 　
（3）如果想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，可采取的方法有：　 　。(寫出一種即可)
1.（2023八下·柯橋期末）有一棵古樟樹，它的”樹心已經(jīng)朽爛，變成了一棵”空心樹”。可是，這棵古樟樹在大家保護(hù)下還是枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的”樹心”是這棵樹的（　　）
A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部
2.（2023八下·杭州期末）園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　　）
A．1 B．2 C．3 D．4
3．（2023八下·婺城期末）番薯是一種高產(chǎn)且適應(yīng)性強(qiáng)的糧食作物，塊根除作為主糧外，還是食品加工、淀粉和酒造工業(yè)的重要原料。下列有關(guān)番薯的說法正確的是（　　）
A．番薯的莖屬于攀緣莖
B．番薯的有機(jī)物是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?br/>C．種植番薯應(yīng)多施氮肥
D．番薯所需的水分主要由根尖吸收
4.（2023八下·仙居期末）水和無機(jī)鹽在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞牵ā　。?br/>A．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管
B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
C．根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管
D．葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管
5.（2023八下·武義期末）成熟的桃子有甜味，是因?yàn)樘胰庵泻写罅康奶欠郑@些糖分是由桃子的（　　）
A．根從土壤中吸收，通過篩管運(yùn)輸來的
B．根從土壤中吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
C．葉片進(jìn)行呼吸作用制造后，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
D．葉片進(jìn)行光合作用制造后，通過篩管運(yùn)輸來的
6．（2023八下·富陽期末）某同學(xué)家中的一棵蘋果樹，在蘋果成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時果實(shí)反而又大又好吃，對這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
B．沒有受傷的樹皮的運(yùn)輸能力更強(qiáng)了
C．樹葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D．木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹皮不影響果實(shí)的發(fā)育
7．（2023·臺州）以下是研究木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)和功能的兩個活動。
（1）將新鮮帶葉枝條插人稀釋后的紅墨水，置于溫暖、光照充足的環(huán)境中，10分鐘后取出，橫切枝條的中上部，放大觀察，如圖甲所示。橫切面變紅的部位是　 　（選填圖中字母）。
（2）將盆栽木本植物一枝條中部的樹皮環(huán)剝，一兩個月后，切口上方的樹皮膨大形成枝瘤，如圖乙。這一現(xiàn)象表明有機(jī)物在莖中的運(yùn)輸方向是　 　。
8．（2024八下·金東期末）八（1）班同學(xué)以“植物中的物質(zhì)運(yùn)輸”為主題開展相關(guān)的大單元學(xué)習(xí)。小科同學(xué)畫出圖甲所示葉片上的物質(zhì)流動圖，并利用顯微鏡觀察了蠶豆下表皮裝片和根尖的縱切片，如圖乙是顯微鏡下的部分視野，圖丙是他繪制的根毛細(xì)胞。請回答：
（1）圖甲中代表有機(jī)物運(yùn)輸路徑的是　 　（填圖中序號）。
（2）圖乙中“？ ”代表的是　 　細(xì)胞。
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細(xì)胞液濃度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。
9.（2023八下·杭州期末）無土栽培是用人工配制的營養(yǎng)液來培育植物的新型農(nóng)業(yè)技術(shù)。該技術(shù)在應(yīng)用過程中要注意以下事項(xiàng)：
（1）營養(yǎng)液中應(yīng)含有多種無機(jī)鹽，若缺少含　 　（選填“氮”“磷”或“鉀”）的無機(jī)鹽，會出現(xiàn)植株矮小，葉片上有褐斑。
（2）植物的根從營養(yǎng)液中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的　 　區(qū)。小應(yīng)為使無土栽培的植物長得快，配制了濃度極高的營養(yǎng)液，結(jié)果導(dǎo)致該植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是　 　。
10．（2023·湖州）農(nóng)作物的生長離不開無機(jī)鹽。同學(xué)們想了解含氮無機(jī)鹽對植物生長的影響。老師給他們提供了一些實(shí)驗(yàn)材料：完全營養(yǎng)液、缺氮營養(yǎng)液、濃度適宜的NH4NO3溶液、蒸餾水、同種青菜幼苗若干、相同規(guī)格的玻璃器皿若干。各小組對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行設(shè)計。第一小組的方案如下：①選20株長勢旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用。②取2只玻璃器皿，編號甲乙。甲組加入適量完全營養(yǎng)液，乙組加入 ，將幼苗隨機(jī)均分栽入其中。③將裝置放在溫暖有光通風(fēng)的環(huán)境，并適時給根部通入空氣。④每隔一段時間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長指標(biāo)。⑤對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請回答：
（1）步驟①中選取幼苗20株的目的是　 　。
（2）步驟②中乙組加入　 　。
（3）針對第一小組的方案，第二小組認(rèn)為可以用濃度適宜的NH4NO3溶液和等量的蒸餾水做對照，這樣也滿足氮元素的變量控制。但遭到大家的反對，理由是　 　。
11．（2022八下·諸暨期末）雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。
（1）雷竹筍常帶有苦味是因?yàn)楹星柢铡７赵诿傅拇呋聲a(chǎn)生有毒的氫氰酸(HCN)，HCN沸點(diǎn)為26℃．為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)　 　。
（2）當(dāng)雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氟苷。為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是　 　。
（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示有機(jī)物的運(yùn)輸方向。下列關(guān)于有機(jī)物的來源及其運(yùn)輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是 。
A．蒸騰作用 導(dǎo)管 B．光合作用 導(dǎo)管
C．呼吸作用 篩管 D．光合作用 篩管
12.（2022八下·南潯期末）某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條，實(shí)驗(yàn)開始時四個裝置的總質(zhì)量相等。
（1）該興趣小組應(yīng)選擇　 　兩組來說明葉片是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要結(jié)構(gòu)。
（2）該興趣小組主要觀察記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　 　，從而分析得出有關(guān)蒸騰作用的正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（3）該興趣小組設(shè)計乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是　 　
13.（2023八下·黃巖期末）某生物興趣小組設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響植物蒸騰作用速率的環(huán)境因素。各裝置的枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同種植物。初始質(zhì)量均為300克。各裝置均放置在通風(fēng)狀況相同的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，請回答：
（1）瓶中清水表面滴植物油，這么做的目的是　 　。
（2）將甲、乙兩組進(jìn)行對照，探究的問題是　 　。
（3）興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：光照可以促進(jìn)植物的蒸騰作用。其依據(jù)是　 　。
14.（2023八下·富陽期末）華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，科研人員為弄清到底是缺哪種元素誘發(fā)蘋果小葉病，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①選用品種相同、長勢相同的蘋果幼苗，洗凈根部后分成三組；
②配制適量的完全培養(yǎng)液放入培養(yǎng)缸A，在培養(yǎng)缸B、C中分別加入相應(yīng)的培養(yǎng)液；
③將三組蘋果幼苗分別栽培在上述培養(yǎng)缸中；
④相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況。
（1）步驟②中培養(yǎng)缸B、C的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置？答：　 　。
（2）將蘋果幼苗根部洗凈的目的是　 　。
（3）若出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　 　，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。
15．科研人員在研究植物運(yùn)輸無機(jī)鹽離子的途徑時做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)甲：將柳莖一段的韌皮部與木質(zhì)部剝離分開，在兩者之間插入不透水的蠟紙，對照組則不插入蠟紙，在柳樹根部施予含放射性42K的無機(jī)鹽溶液，5 h后測定42K在柳莖各部分的分布(如圖所示)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果A：有蠟紙隔開的木質(zhì)部含有大量的42K，而韌皮部幾乎沒有42K。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果B：在上一實(shí)驗(yàn)枝條上韌皮部和木質(zhì)部沒被剝離的部分，以及對照實(shí)驗(yàn)中，韌皮部都有較多的42K。
（1）試運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，對上述研究結(jié)果作出解釋。
解釋結(jié)果A：　 　；
解釋結(jié)果B：　 　。
（2）實(shí)驗(yàn)乙：將棉花一段莖的韌皮部和木質(zhì)部剝離分開，其間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)。葉片施用含32P的無機(jī)鹽溶液。1 h后測定含32P的無機(jī)鹽的分布，結(jié)果有蠟紙隔開的韌皮部含大量32P，而木質(zhì)部沒有32P。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙的結(jié)果得出結(jié)論：　 　。
16.（2023八下·新昌期末）小科是一個八年級的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小科為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：
①首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯君子蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤)。
②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼。其他管理?xiàng)l件都相同。
③一段時間后，君子蘭生長狀況發(fā)生了變化。小科將變化情況記錄在下表中：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g 生長情況
甲 41 51 植株矮小、葉色發(fā)黃
乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠
丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小科在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是　 　。
（2）比較　 　兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。甲組君子蘭植株矮小、葉色發(fā)黃是因?yàn)槿鄙佟? 　(選填“氮”、“磷”或“鉀”)元素。
（3）實(shí)驗(yàn)后，小科對丙盆君子蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勒，君子蘭爛根死亡，這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致_______(填選項(xiàng)字母)．
A．根吸收了過多水分，造成細(xì)胞破裂
B．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸
17.某科學(xué)興趣小組在研究某植物葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時，采取了如下方法：
方法1：用顯微鏡觀察該植物同一葉片的上、下表皮裝片并統(tǒng)計氣孔的數(shù)目。
方法2：取3株大小、來源相同、具有等量葉片的該植物嫩枝，依圖甲所示方法處理。請回答問題。
（1）在方法1中，若要觀察到清晰的物像，則圖乙中關(guān)于顯微鏡的部分操作，正確的順序是　 　(填圖乙中的序號)。在顯微鏡下可以觀察到，保衛(wèi)細(xì)胞比葉片表皮細(xì)胞多了　 　(填細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱)，故能進(jìn)行光合作用。
（2）在方法2中，實(shí)驗(yàn)開始時，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80 g，之后每隔4 h 測一次各裝置的　 　，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
①該實(shí)驗(yàn)中水面上放油的作用是　 　。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，A、B、C裝置的總質(zhì)量分別為mA、mB、mC。若該植物葉片的下表皮氣孔密度比上表皮大，則mC-mB　 　mB-mA(填“>”“<”或“=”)。
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第四章 易錯題與重難點(diǎn)
易錯點(diǎn)一、混淆導(dǎo)管與篩管的位置與功能
典例1：（2024八下·臨海期末）“藍(lán)色妖姬”是一種人工染色而成的花卉，等白玫瑰快到花期時，用藍(lán)色染料澆灌花卉，讓花吸水的同時，將色劑吸入開出藍(lán)色花朵（如圖甲）。小科為了研究染料是通過哪里將花染色的。他將三支白玫瑰枝條放入裝有稀釋的藍(lán)墨水的燒杯中，并置于陽光下照射。
（1）待枝條基部顏色有變化后，取出枝條洗凈，橫切枝條進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)莖橫切面上只有圖乙中的B部分成藍(lán)色，則B是莖中的哪個部位　 　。該部位中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是　 　。
（2）對枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察莖的縱切面，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的部位從基部到頂部越來越淡，據(jù)此推測染料隨著水分在莖內(nèi)部的運(yùn)輸方向?yàn)椤? 　。
【答案】（1）木質(zhì)部；導(dǎo)管（2）自下而上
【解析】木質(zhì)部是樹干的主要組成部分，木質(zhì)部由導(dǎo)管、管胞、木纖維和木薄壁組織細(xì)胞以及木射線組成。
【解答】（1）莖橫切面上變成藍(lán)色的是靠近中間部位，可以看到染成藍(lán)色的部分是木質(zhì)部，因?yàn)槟举|(zhì)部中有導(dǎo)管。導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
（2）正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道，用放大鏡觀察莖的縱切面，藍(lán)色的部位是木質(zhì)部從基部到頂部的變化是越來越淡，造成此現(xiàn)象的原因是水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管自下而上輸送。
變式1：（2023八下·拱墅期末）用小刀割破橡膠樹的樹皮，白色膠乳就會流出，白色膠乳是（　　）
A．從①中流出的有機(jī)物 B．從②中流出的有機(jī)物
C．從①中流出的水和無機(jī)鹽 D．從②中流出的水和無機(jī)鹽
【答案】B
【解析】①是導(dǎo)管，位于木質(zhì)部，負(fù)責(zé)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；②是篩管，位于韌皮部，負(fù)責(zé)運(yùn)輸有機(jī)物；【解答】白色膠乳是有機(jī)物，從植物韌皮部的篩管進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模訠正確；故答案為：B
變式2：（2023八下·黃巖期末）如圖為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A．莖結(jié)構(gòu)中最硬的部位是①
B．木質(zhì)莖能加粗生長是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)②
C．③中具有運(yùn)輸有機(jī)物功能的結(jié)構(gòu)是篩管
D．植物吸收的水分和無機(jī)鹽主要通過部位④運(yùn)輸
【答案】B
【解析】圖中為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模型圖，其中①樹皮、②形成層、③木質(zhì)部、④髓。
【解答】A.莖結(jié)構(gòu)中最硬的部位是③木質(zhì)部，故A錯誤；
B.木質(zhì)莖能加粗生長是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)②形成層，形成層有很強(qiáng)的分裂能力，向內(nèi)分裂產(chǎn)生木質(zhì)部，向外分裂產(chǎn)生韌皮部，故B正確；
CD.③木質(zhì)部中具有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的通道——導(dǎo)管，韌皮部有運(yùn)輸有機(jī)物功能的結(jié)構(gòu)——篩管，故D錯誤。故答案為：B。
變式3：麗水市網(wǎng)紅景點(diǎn)——古堰畫鄉(xiāng)有十多棵千年以上樹齡的古香樟樹。有的古香樟樹的“樹心”已經(jīng)朽爛，變成了“空心樹”(如圖)，可這些古香樟樹還能正常生長。“空心樹”周圍經(jīng)常有加固裝置，以防止“空心樹”倒塌。請分析空心的古香樟樹還能正常生長的原因。
【答案】⒈這棵“空心”的古香樟樹只有部分的木質(zhì)部(或部分木質(zhì)部和韌皮部)根靠蒸騰拉力從土壤中吸收水和無機(jī)鹽， 并通過完好的木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送到莖和葉：而綠葉光合作用制造的有機(jī)物，能通過完好的樹皮韌皮部端管輸送到根部。植物的各項(xiàng)生理功能都得以正常進(jìn)行，所以這棵“空心”古香樟樹還能正常生長。。
⒉這棵古香樟樹朽爛的“樹心”只是部分的木質(zhì)部(或部分木質(zhì)部和韌皮部) ；根從土壤中吸收來的水和無機(jī)鹽，能通過完好的木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送到莖和葉：綠葉光合作用制造有機(jī)物，能通過完好的樹皮韌皮部篩管輸送到根部。所以這棵“空心”古香樟樹還能正常生長。
【解析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道——導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。
易錯點(diǎn)二、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過程
典例1：（2023八下·金東期末）大豆原產(chǎn)中國，古稱菽，種子富含蛋白質(zhì)，是中國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史。圖甲是大豆葉中某些生命活動的示意圖，圖乙是大豆葉片結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問題：
（1）大豆葉片進(jìn)行生命活動所需要的水，從土壤中吸收之后通過　 　管運(yùn)輸?shù)饺~。水的吸收和運(yùn)輸由植物的　 　作用提供動力；
（2）葉是進(jìn)行光合作用的主要器官。若圖甲中的氣體Y是光合作用釋放到空氣中的氣體，則氣體Y是　 　；
（3）氣體X和Y進(jìn)出葉片的門戶是圖乙中的　 　 (填圖中標(biāo)號) 。
【答案】（1）導(dǎo)；蒸騰 （2）氧氣 （3）④
【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分，通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，其中一部分被植物體利用，其余的絕大部分的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。
【解答】（1）大豆葉片需要的水是通過木質(zhì)部中導(dǎo)管運(yùn)輸至葉的，運(yùn)輸?shù)膭恿碜灾参锏恼趄v作用；
（2）光合作用是吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，所以氣體Y是氧氣；
（3）氣體進(jìn)出葉片的門戶是氣孔，氣孔位于表皮，所以是圖中的④ 。
變式1：如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．a(chǎn)表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的根毛區(qū)
B．b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動力主要來自蒸騰作用
C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔
D．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
【答案】D
【解析】本題主要考查植物體內(nèi)的吸水結(jié)構(gòu)（根），以及植物進(jìn)行蒸騰作用的主要過程。
【解答】A.a為植物的根，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；
B.b表示水從下方流向上方需克服重力，故動力來自于蒸騰作用；
C.植物葉片是水分散失的主要器官，蒸騰作用散失的水分通過氣孔跑到空氣中；
D.d選項(xiàng)所描述的為植物蒸騰作用參與水循環(huán)的途徑，大氣-自然降水-根系-莖葉-大氣。
故答案為：D
變式2：有一個探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)，研究“水是從葉的什么地方散發(fā)出來的”。步驟如下：
①在一株蠶豆上選取一片生長旺盛的葉片，用濾紙把它上、下表皮上的水分吸干。
②將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙(藍(lán)色氯化鈷遇水變紅色)相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面(貼在上表皮的記為A，貼在下表皮的記為B)，并用回形針將它們固定。
③用嘴向另外浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙哈氣(或直接在試紙上滴一滴水)，觀察藍(lán)色試紙發(fā)生了什么變化。
④觀察貼在葉片上、下表皮的試紙顏色的變化，比較哪一張?jiān)嚰埾茸兩囊粡堅(jiān)嚰埖念伾钜恍?br/>（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計步驟③的目的是　 　。
（2）在步驟④中試紙的顏色會從藍(lán)色漸漸變成　 　色，先變色的是　 　(填“A”或“B”)。
（3）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是　 　。
【答案】（1）證明浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙遇水變紅色（2）紅；B
（3）水是從葉片的上、下表皮中散發(fā)出來的，而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過程。其主要過程為：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→氣孔→大氣.植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。
【解答】（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計步驟③的目的形成對照，證明浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙遇水變紅色；
（2）在步驟④中試紙的顏色會從藍(lán)色漸漸變成紅色，先變色的是B；因?yàn)橄卤砻娴臍饪讛?shù)目大于上表面，植物下表面散失的水分比上表面更多；
（3）從實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：水是從葉片的上、下表皮中散發(fā)出來的，而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分；
故答案為：（1） 證明浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色試紙遇水變紅色 （2）紅，B（3） 水是從葉片的上、下表皮中散發(fā)出來的，而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分
變式3：“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生命觀念之一。
（1）仔細(xì)閱讀上圖：完成水從植物吸收到蒸騰散失的途徑（填具體結(jié)構(gòu)名稱）
根毛 　 　 　 　 葉外
（2）耐鹽水稻能抵抗鹽堿地的傷害，由此推測，耐鹽水稻在含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.6％的鹽堿地正常生長時，其根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定　 　（選填“＞”、“＜”或“＝”）0.6％。
（3）生物體的功能與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。植物根吸水的主要部位是在根尖的根毛區(qū)，根毛區(qū)有利于吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：　 　（至少寫出2點(diǎn)）
【答案】（1）導(dǎo)管；氣孔 （2）＞
（3）①根毛細(xì)胞體積大，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大；②內(nèi)部有大量導(dǎo)管，表皮有大量根毛（③細(xì)胞壁薄）
【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水，因此植物的根只有在根毛細(xì)胞內(nèi)液濃度大于土壤溶液濃度時，才能吸收水和無機(jī)鹽。
【解答】(1)根據(jù)圖示可知，完成水從植物吸收到蒸騰散失的途徑是：根毛 導(dǎo)管 氣孔 葉外。
(2)細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水，因此植物的根只有在根毛細(xì)胞內(nèi)液濃度大于土壤溶液濃度時，才能吸收水和無機(jī)鹽。故耐鹽水稻在含鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.6％的鹽堿地正常生長時，其根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定＞0.6％。
(3)根毛區(qū)有利于吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有：①根毛細(xì)胞體積大，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大；②內(nèi)部有大量導(dǎo)管，表皮有大量根毛；③細(xì)胞壁薄。
重難點(diǎn)一、無機(jī)鹽對植物的重要性
典例1：2021 年5月，“雜交水稻之父”袁隆平在長沙逝世，舉國哀悼。其晚年領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)在“海水稻”培育方面取得重大突破，“海水稻"是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，其生長地并非海水或海里，而是不懼海水的短期浸泡，是在海邊灘涂等鹽堿地生長的特殊水稻。這使得中國3億畝鹽堿地有望變成大糧倉，可多養(yǎng)活2億多人！
（1）普通水稻很難在鹽堿地生長是因?yàn)橥寥廊芤旱臐舛取? 　 (選填 “大于”或“小于”)根毛細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致水稻細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。
（2）由于鹽堿地中微量元素較高，“海水稻”印物質(zhì)含量比普通水稻要高，如硒含量比普通大米高7.2倍。硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”是指(　　)
A．分子 B．原子 C．元素 D．離子
（3）研究人員在其他外界條件適宜的條件下，測定光照強(qiáng)度對A、B兩種水稻的光合作用速率的影響，結(jié)果如圖。若在光照較強(qiáng)的地區(qū)大量種植水稻，應(yīng)選擇種植　 　品種水稻。
【答案】（1）大于 （2）C （3）A
【解析】（1）濃度的差異導(dǎo)致吸水或者失水。
（2）元素是一類同種原子的統(tǒng)稱。
（3）光照強(qiáng)度影響 水稻的光合作用速率 。
【解答】（1） 土壤溶液的濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，根毛細(xì)胞不僅無法吸水，還會失水。
（2）宏觀事物中是含有各種元素。微觀粒子包括原子分子離子等，這里的“硒”是指元素 。
（3）A水稻在更高光照強(qiáng)度光合作用速率越大， 在光照較強(qiáng)地區(qū)大量種植水稻，應(yīng)選擇種植 A水稻。
變式1：植物通過根系從土壤中吸收生長所需的各種無機(jī)鹽，不同的無機(jī)鹽對植物生長會起不同的作用。下列植株是由于缺乏氮出現(xiàn)相應(yīng)癥狀的是（　　）
A．莖稈粗壯葉片墨綠 B．植株矮小葉片發(fā)黃
C．植株暗綠帶紅 D．植株矮小葉片褐斑
【答案】B
【解析】植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。
植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，缺氮時，植株弱小，葉片發(fā)黃；磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開花結(jié)果，能使植物多開花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長和改善果實(shí)品質(zhì)，缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色；鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實(shí)的糖分和維生素C的含量，有利有機(jī)物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)，缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈褐色。
【解答】氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，缺氮時，植株弱小，葉片發(fā)黃；
變式2：氮是空氣中含量最多的元素，也是構(gòu)成生物體的必要元素之一。但是空氣中游離態(tài)的氮不能直接被大多數(shù)生物所利用，必須經(jīng)過變化，并與其他成分形成化合物(如氨或銨鹽等) ，才能被植物利用。
（1）植物通過根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，吸收的主要部位是根尖的　 　區(qū)；
（2）一株綠色植物的幼苗(如小麥)在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是 。
A．莖秤細(xì)小易倒伏，葉有褐斑 B．生長矮小，葉色發(fā)黃
C．生長緩慢，葉色暗綠帶紅 D．只開花不結(jié)果
（3）空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3的過程中，N元素的化合價由0價轉(zhuǎn)變?yōu)椤? 　價。
【答案】（1）根毛 （2）B （3）-3
【解析】(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。
(2)肥作用是促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。
(3)根據(jù)化學(xué)價代數(shù)和為零計算。
【解答】(1)植物通過根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，吸收的主要部位是根尖的根毛區(qū)；
(2)一株綠色植物的幼苗(如小麥)在生長過程中缺氮，其最可能出現(xiàn)的癥狀是：生長矮小，葉色發(fā)黃。
(3)空氣中的N2轉(zhuǎn)化為NH3的過程中，H的化合價為+1價，則N的化合價為-3價。故N元素的化合價由0價轉(zhuǎn)變?yōu)?3價。
變式3：小明是一個初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：
①首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）。
②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼。其他管理?xiàng)l件都相同。
③一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化。小明將變化情況記錄在下表中：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g 生長情況
甲 41 51 植株弱小、葉色變黃
乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠
丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是　 　。
（2）比較　 　兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤。吊蘭爛根死亡，這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致 （填選項(xiàng)字母）。
A．根吸收了過多水分，造成細(xì)胞破裂
B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡
D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸
【答案】（1）蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？
（2）甲、乙；不能
（3）D
【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟分析
（2）根據(jù)控制變量法進(jìn)行分析
（3）根據(jù)爛根的原理分析
【解答】（1）根據(jù)題意小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是：蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？
（2）甲和乙的變量是有無蛋殼，甲中不放蛋殼，一段時間后植株弱小、葉色變黃；乙中方蛋殼，一段時間后植株較健壯、葉色較綠，說明通過比較甲、乙可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物生長；如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，則出現(xiàn)了兩個變量了，沒有控制單一變量，所以不能得出上述結(jié)論。
（3）吊蘭爛根死亡的主要原因是，由于澆水過勤，使得土壤中的空氣被水排除，根無法進(jìn)行正常呼吸死亡，故A、B、C錯誤，D正確
故答案為：（1）蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？ （2） 甲、乙 ；不能 （3）D
重難點(diǎn)二、探究蒸騰作用的影響因素與對植物的作用
典例1：（2024八下·嵊州期末）某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。各裝置的初始質(zhì)量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表所示。
組別 5小時后裝置質(zhì)量(g)
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是　 　對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實(shí)驗(yàn)，丁組中的“ ”處應(yīng)填　 　℃。
（3）根據(jù)乙、丙實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是　 　。
（4）除實(shí)驗(yàn)中的三種因素外，請?jiān)賹懗鲆环N影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素：　 　。
【答案】（1）濕度
（2）30
（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強(qiáng)烈；
（4）環(huán)境中空氣的流動速度
【知識點(diǎn)】蒸騰作用
【解析】（1）光照光對蒸騰作用的影響首先是引起氣孔的開放，減少氣孔阻力，從而增強(qiáng)蒸騰作用。其次，光可以提高大氣與葉子的溫度，增加葉內(nèi)外蒸氣壓差，加快蒸騰速率。
（2）溫度對蒸騰速率的影響很大。當(dāng)大氣溫度降低時，葉溫比氣溫高出2～10℃，因而氣孔下腔蒸氣壓的增加大于空氣蒸氣壓的增加，使葉內(nèi)外蒸氣壓差增大，蒸騰速率增大；當(dāng)氣溫過高時，葉片過度失水，氣孔關(guān)閉，蒸騰減弱。
（3）濕度在溫度相同時，大氣的相對濕度越大，其蒸氣壓就越大，葉內(nèi)外蒸氣壓差就變小，氣孔下腔的水蒸氣不易擴(kuò)散出去，蒸騰減弱；反之，大氣的相對濕度較低，則蒸騰速率加快。
（4）風(fēng)速風(fēng)速較大，可將葉面氣孔外水蒸氣擴(kuò)散層吹散，而代之以相對濕度較低的空氣，既減少了擴(kuò)散阻力，又增加了葉內(nèi)外蒸氣壓差，可以加速蒸騰。強(qiáng)風(fēng)可能會引起氣孔關(guān)閉，內(nèi)部阻力增大，蒸騰減弱。
【解答】（1）如果甲、乙是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是濕度對植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對照實(shí)驗(yàn)，根據(jù)控制變量法，控制單一變量，所以丁組中的“ ”處應(yīng)填30℃。
（3）根據(jù)乙、丙實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強(qiáng)烈；
（4）除實(shí)驗(yàn)中的三種因素外，請?jiān)賹懗鲆环N影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素： 環(huán)境中空氣的流動速度；
故答案為：（1）濕度（2）30（3）在其他條件相同時，溫度越高，植物的蒸騰作用越強(qiáng)烈；（4）環(huán)境中空氣的流動速度
變式1：氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時氣孔大（如圖甲），含水量少時氣孔小甚至關(guān)閉（如圖乙）。下列敘述中正確的是（　　）
A．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如圖甲所示
B．保衛(wèi)細(xì)胞的形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁
C．蒸騰作用能在溫度偏高的情況下有效降低葉片溫度
D．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞的含水量關(guān)系不大
【答案】C
【解析】（1）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
（2）植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程，綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。
【解答】A：鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細(xì)胞會失水，氣孔將會變小甚至關(guān)閉，A錯誤．
B：氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，因?yàn)榧?xì)胞壁面對孔隙的一側(cè)（腹側(cè)）比較厚，而外側(cè)（背側(cè)）比較薄，所以隨著細(xì)胞內(nèi)壓的變化，可進(jìn)行開閉運(yùn)動，B錯誤；
C：在汽化過程中要吸熱，所以植物進(jìn)行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，C正確．
D：由分析知道：保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān)，D錯誤．故選：C。
變式2：（2023八下·吳興期末）小科發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁掛著許多了水珠，于是想對水珠的來源做一個探究。
（1）除了土壤中的水分蒸發(fā)以外，水珠最可能是因?yàn)橹参锏摹? 　作用。
（2）小科做出假設(shè)，并通過如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。那么他作出的假設(shè)是　 　。
（3）下列對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的相關(guān)分析，說法不正確的是 。
A．加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
B．實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
C．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù)，結(jié)果才更加可信
D．三支試管分別放在不同濕度條件下
【答案】（1）蒸騰作用
（2）葉的多少影響蒸騰作用的強(qiáng)度，植物蒸騰與葉片的數(shù)量有關(guān)（合理即可）
（3）D
【解析】（1）植物體內(nèi)的水分主要以蒸騰作用的形式散失到空氣中去；
（2）如圖所示，其實(shí)驗(yàn)變量為葉片的多少；
（3）空氣的濕度高低會影響植物蒸騰作用散失水分的多少。
【解答】（1） 水珠最可能是因?yàn)橹参锏恼趄v作用；
（2）實(shí)驗(yàn)變量為葉片的多少，故假設(shè)為： 葉的多少影響蒸騰作用強(qiáng)度，植物蒸騰與葉片的數(shù)量有關(guān) ；
（3）三只試管實(shí)驗(yàn)變量為葉片多少，故其余無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。
變式3：（2023八下·椒江期末）興趣小組的同學(xué)為探究”植物蒸騰作用的主要器官”，取8株長勢相近的水培綠蘿，平均分為兩組，每組4株，進(jìn)行如下操作。
液面下降的平均距離/cm
時間. 第一組 第二組 第三組
9：00 0 0 0
11：00 0.2 0 0
13 ：00 0.4 0.05 0
15：00 1.1 0.08 0
17：00 1.4 0.1 0
步驟一：按上圖所示設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)。
步驟二：分別往相同的容量瓶中加入等量且適量的清水，記錄起始刻度值，再各滴加5滴植物油。
步驟三：用透明保鮮袋罩住綠蘿，用棉線扎緊袋口。
步驟四：每隔2小時觀察保鮮袋中水珠情況，測量并計算容量瓶中液面下降的平均距離。
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：　 　
（2）第二組液面也出現(xiàn)下降，主要原因是：　 　
（3）如果想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，可采取的方法有：　 　。(寫出一種即可)
【答案】（1）植物蒸騰作用的主要器官是葉
（2）植物體內(nèi)水分也能從莖表面散失(植物的莖也能進(jìn)行蒸騰作用)
（3）將裝置放置在光照更強(qiáng)處(陽光下也可)、增加葉片數(shù)量、使用闊葉植物等( 合理即可)
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過程。其主要過程為：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→氣孔→大氣.植物幼小時，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰。 影響蒸騰作用強(qiáng)弱的因素：氣溫、光照和濕度等一般情況下，如果氣孔周圍氣溫高，光照強(qiáng)，濕度小，氣孔開放程度就大，蒸騰作用就越強(qiáng)；如果氣孔周圍氣溫低，光照弱，濕度大，氣孔開放程度就小，蒸騰作用就越弱。當(dāng)然，在溫度很高，光照很強(qiáng)（達(dá)到光飽和點(diǎn)）的情況下，氣孔關(guān)閉，植物整騰作用幾乎停止，這是植物為了保持體內(nèi)水分的一種適應(yīng)。
【解答】（1） 分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：植物蒸騰作用的主要器官是葉；
（2） 第二組液面也出現(xiàn)下降，對比第三組的對照組，得出的主要原因是：植物體內(nèi)水分也能從莖表面散失 ；
（3） 如果想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，應(yīng)該增強(qiáng)其蒸騰作用，所以可采取的方法有將裝置放置在光照更強(qiáng)處(陽光下也可)、增加葉片數(shù)量、使用闊葉植物等；
故答案為：（1） 植物蒸騰作用的主要器官是葉 （2） 植物體內(nèi)水分也能從莖表面散失(植物的莖也能進(jìn)行蒸騰作用) （3） 將裝置放置在光照更強(qiáng)處(陽光下也可)、增加葉片數(shù)量、使用闊葉植物等( 合理即可)
1.（2023八下·柯橋期末）有一棵古樟樹，它的”樹心已經(jīng)朽爛，變成了一棵”空心樹”。可是，這棵古樟樹在大家保護(hù)下還是枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的”樹心”是這棵樹的（　　）
A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部
【答案】D
【解析】導(dǎo)管具有輸送水分和無機(jī)鹽的功能，篩管具有輸送有機(jī)物的功能，若導(dǎo)管或篩管全部被破壞，則大樹必死無疑。導(dǎo)管在木質(zhì)部，位于樹皮內(nèi)樹心外，篩管位于樹皮和形成層之間。
【解答】A.全部韌皮部爛掉了，植物體內(nèi)的有機(jī)物就無法運(yùn)輸，樹會因?yàn)榈貌坏綘I養(yǎng)而死，故A錯誤；
B.韌皮部在樹皮和形成層之間，這棵樹爛的部位是在樹心，故B錯誤；
C.導(dǎo)管具有輸送水分和無機(jī)鹽的功能，全部木質(zhì)部爛掉，植物無法得到水分而死，故C錯誤；
D.導(dǎo)管具有輸送水分和無機(jī)鹽的功能，部分木質(zhì)部爛掉，植物體還是可以得到水和無機(jī)鹽，故D正確。
故答案為：D。
2.（2023八下·杭州期末）園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（　　）
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】B
【解析】1是莖的髓，用來儲存營養(yǎng)物質(zhì)；2是莖的木質(zhì)部，用來運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；3是形成層，用來分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向內(nèi)形成木質(zhì)部，向外形成韌皮部；4是韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物；5是樹皮，具有保護(hù)作用；
【解答】園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的2木質(zhì)部中，因?yàn)樗趾蜖I養(yǎng)物質(zhì)靠木質(zhì)部中的導(dǎo)管幫助運(yùn)輸；
故答案為：B
3．（2023八下·婺城期末）番薯是一種高產(chǎn)且適應(yīng)性強(qiáng)的糧食作物，塊根除作為主糧外，還是食品加工、淀粉和酒造工業(yè)的重要原料。下列有關(guān)番薯的說法正確的是（　　）
A．番薯的莖屬于攀緣莖
B．番薯的有機(jī)物是通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?br/>C．種植番薯應(yīng)多施氮肥
D．番薯所需的水分主要由根尖吸收
【答案】D
【解析】植物的莖主要有：直立莖：莖較堅(jiān)硬，能直立。匍匐莖：平臥于地，四周蔓延，長不定根。攀緣莖：用卷須等攀援他物上升。纏繞莖：借莖本身纏繞他物上升。有機(jī)物由植物光合作用制造后通過篩管運(yùn)輸，水和無機(jī)鹽由根尖的根毛區(qū)吸收后通過導(dǎo)管運(yùn)輸。植物生長需要各種無機(jī)鹽，其中最主要的是：N：促進(jìn)植物生長，枝葉茂盛，P：促進(jìn)根系生長，影響開花結(jié)籽，K：莖桿粗壯，不易倒伏。
【解答】A.番薯的莖細(xì)長，而又柔弱，蔓延生長地面上，屬于匍匐莖，故A錯誤；
B.番薯的葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)礁蔅錯誤；
C.氮肥可以促進(jìn)植物枝葉生長，而番薯是塊根，故C 錯誤；
D.番薯多需的水分主要由根尖的根毛區(qū)吸收的，故D正確。
故答案為：D。
4.（2023八下·仙居期末）水和無機(jī)鹽在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞牵ā　。?br/>A．葉中篩管→莖中篩管→根中篩管
B．根中篩管→莖中篩管→葉中篩管
C．根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管
D．葉中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→根中導(dǎo)管
【答案】C
【解析】植物莖中的木質(zhì)部中有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管（運(yùn)輸方向自下而上），在植物莖的韌皮部中有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管（運(yùn)輸方向自上而下）；
【解答】導(dǎo)管對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是自下而上的，所以水和無機(jī)鹽在植物體中運(yùn)輸?shù)幕韭窂绞歉袑?dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管；故答案為：C
5.（2023八下·武義期末）成熟的桃子有甜味，是因?yàn)樘胰庵泻写罅康奶欠郑@些糖分是由桃子的（　　）
A．根從土壤中吸收，通過篩管運(yùn)輸來的
B．根從土壤中吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
C．葉片進(jìn)行呼吸作用制造后，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的
D．葉片進(jìn)行光合作用制造后，通過篩管運(yùn)輸來的
【答案】D
【解析】桃肉中含有大量的糖分，這些糖分是有機(jī)物。植物通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物是通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)摹８鶑耐寥乐形账趾蜔o機(jī)鹽，通過導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸。
【解答】A.根從土壤中吸收的是水和無機(jī)鹽而不是有機(jī)物，故A錯誤；
B.根從土壤中吸收的是水和無機(jī)鹽而不是有機(jī)物，故B錯誤；
C.有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)模蔆錯誤；
D.有機(jī)物是葉片進(jìn)行光合作用制造的，通過篩管運(yùn)輸，故D正確。
故答案為：D。
6．（2023八下·富陽期末）某同學(xué)家中的一棵蘋果樹，在蘋果成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時果實(shí)反而又大又好吃，對這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
B．沒有受傷的樹皮的運(yùn)輸能力更強(qiáng)了
C．樹葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D．木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹皮不影響果實(shí)的發(fā)育
【答案】C
【解析】木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓，其中韌皮部中有篩管，向下運(yùn)輸有機(jī)物，木質(zhì)部中有導(dǎo)管，向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。
【解答】A.損傷了部分樹皮，對木質(zhì)部中水分的運(yùn)輸沒有影響，A錯誤
B.損傷了樹皮，相當(dāng)于破壞了韌皮部中的篩管，向下運(yùn)輸有機(jī)物的能力減弱了，B錯誤
C.損傷了樹皮，相當(dāng)于破壞了韌皮部中的篩管，有機(jī)物向下運(yùn)輸受阻，從而更多的供給果實(shí)，C正確
D.木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，D錯誤
故答案為：C
7．（2023·臺州）以下是研究木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)和功能的兩個活動。
（1）將新鮮帶葉枝條插人稀釋后的紅墨水，置于溫暖、光照充足的環(huán)境中，10分鐘后取出，橫切枝條的中上部，放大觀察，如圖甲所示。橫切面變紅的部位是　 　（選填圖中字母）。
（2）將盆栽木本植物一枝條中部的樹皮環(huán)剝，一兩個月后，切口上方的樹皮膨大形成枝瘤，如圖乙。這一現(xiàn)象表明有機(jī)物在莖中的運(yùn)輸方向是　 　。
【答案】（1）B （2）自上而下
【解析】（1）植物的莖結(jié)構(gòu)主要為韌皮部，形成層和木質(zhì)部，以及髓組成；
（2）韌皮部的作用運(yùn)輸有機(jī)物；
【解答】（1） 橫切面變紅的部位為運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)（木質(zhì)部），故為B；
（2） 表明有機(jī)物在莖中的運(yùn)輸方向?yàn)樽陨隙拢ㄓ袡C(jī)物在上方合成）。
8．（2024八下·金東期末）八（1）班同學(xué)以“植物中的物質(zhì)運(yùn)輸”為主題開展相關(guān)的大單元學(xué)習(xí)。小科同學(xué)畫出圖甲所示葉片上的物質(zhì)流動圖，并利用顯微鏡觀察了蠶豆下表皮裝片和根尖的縱切片，如圖乙是顯微鏡下的部分視野，圖丙是他繪制的根毛細(xì)胞。請回答：
（1）圖甲中代表有機(jī)物運(yùn)輸路徑的是　 　（填圖中序號）。
（2）圖乙中“？ ”代表的是　 　細(xì)胞。
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細(xì)胞液濃度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。
【答案】（1）④ （2）保衛(wèi) （3）大于
【知識點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能；莖的運(yùn)輸作用；蒸騰作用
【解析】莖中篩管自上而下的運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
【解答】（1）葉片制造有機(jī)物，通過莖中篩管自上而下的運(yùn)輸；
（2）圖乙中“？ ”代表的是保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞之間的孔是氣孔，是氣體進(jìn)出葉片的門戶；
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度。
9.（2023八下·杭州期末）無土栽培是用人工配制的營養(yǎng)液來培育植物的新型農(nóng)業(yè)技術(shù)。該技術(shù)在應(yīng)用過程中要注意以下事項(xiàng)：
（1）營養(yǎng)液中應(yīng)含有多種無機(jī)鹽，若缺少含　 　（選填“氮”“磷”或“鉀”）的無機(jī)鹽，會出現(xiàn)植株矮小，葉片上有褐斑。
（2）植物的根從營養(yǎng)液中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的　 　區(qū)。小應(yīng)為使無土栽培的植物長得快，配制了濃度極高的營養(yǎng)液，結(jié)果導(dǎo)致該植物萎蔫而死亡。造成其死亡的主要原因是　 　。
【答案】（1）鉀 （2）成熟；培養(yǎng)液中的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致植物細(xì)胞失水
【解析】當(dāng)細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)濃度時，細(xì)胞失水。當(dāng)細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi)濃度時，細(xì)胞吸水。 一，缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。 二，缺磷時，植株特別矮，小葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。 三，缺鉀時，植株的莖桿軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。
【解答】（1）營養(yǎng)液中應(yīng)含有多種無機(jī)鹽，若缺少含鉀的無機(jī)鹽，會出現(xiàn)植株矮小，葉片上有褐斑。缺氮的無機(jī)鹽，植物的葉片會發(fā)黃；缺磷的無機(jī)鹽，植物的葉片會暗綠帶紅；
（2）植物的根從營養(yǎng)液中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的根毛（成熟）區(qū)。培養(yǎng)液中的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致植物細(xì)胞失水而萎蔫；所以小應(yīng)為使無土栽培的植物長得快，配制了濃度極高的營養(yǎng)液，結(jié)果導(dǎo)致該植物萎蔫而死亡。
故答案為：（1）鉀（2）成熟； 培養(yǎng)液中的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致植物細(xì)胞失水
10．（2023·湖州）農(nóng)作物的生長離不開無機(jī)鹽。同學(xué)們想了解含氮無機(jī)鹽對植物生長的影響。老師給他們提供了一些實(shí)驗(yàn)材料：完全營養(yǎng)液、缺氮營養(yǎng)液、濃度適宜的NH4NO3溶液、蒸餾水、同種青菜幼苗若干、相同規(guī)格的玻璃器皿若干。各小組對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行設(shè)計。第一小組的方案如下：①選20株長勢旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用。②取2只玻璃器皿，編號甲乙。甲組加入適量完全營養(yǎng)液，乙組加入 ，將幼苗隨機(jī)均分栽入其中。③將裝置放在溫暖有光通風(fēng)的環(huán)境，并適時給根部通入空氣。④每隔一段時間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長指標(biāo)。⑤對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請回答：
（1）步驟①中選取幼苗20株的目的是　 　。
（2）步驟②中乙組加入　 　。
（3）針對第一小組的方案，第二小組認(rèn)為可以用濃度適宜的NH4NO3溶液和等量的蒸餾水做對照，這樣也滿足氮元素的變量控制。但遭到大家的反對，理由是　 　。
【答案】（1）增大樣本數(shù)量，減小偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說服力
（2）等量缺氮營養(yǎng)液
（3）在控制氮元素變量的同時，其它條件應(yīng)該相同且適宜。只有NH4NO3溶液或蒸餾水都不能讓幼苗正常生長，無法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【解析】生物實(shí)驗(yàn)探究時，在控制單一變量的同時，需要給生物提供適宜的生長環(huán)境，不然無論是對照組還是實(shí)驗(yàn)組生物都無法生存則無法完成實(shí)驗(yàn)
【解答】（1）如果只選取1株幼苗的話實(shí)驗(yàn)會有偶然性，故選取幼苗20株的目的是增大樣本數(shù)量，減小偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說服力
（2）該實(shí)驗(yàn)研究是的含氮無機(jī)鹽對植物生長的影響，因此乙組需要加入等量缺氮營養(yǎng)液
（3）如果只加蒸餾水或者只有NH4NO3溶液會導(dǎo)致幼苗都不能正常生長，無法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
故答案為（1）增大樣本數(shù)量，減小偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說服力 （2） 等量缺氮營養(yǎng)液 （3） 在控制氮元素變量的同時，其它條件應(yīng)該相同且適宜。只有NH4NO3溶液或蒸餾水都不能讓幼苗正常生長，無法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
11．（2022八下·諸暨期末）雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。
（1）雷竹筍常帶有苦味是因?yàn)楹星柢铡７赵诿傅拇呋聲a(chǎn)生有毒的氫氰酸(HCN)，HCN沸點(diǎn)為26℃．為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)　 　。
（2）當(dāng)雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氟苷。為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是　 　。
（3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示有機(jī)物的運(yùn)輸方向。下列關(guān)于有機(jī)物的來源及其運(yùn)輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是 。
A．蒸騰作用 導(dǎo)管 B．光合作用 導(dǎo)管
C．呼吸作用 篩管 D．光合作用 篩管
【答案】（1）煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等）
（2）覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體
（3）D
【解析】（1）有毒物質(zhì)沸點(diǎn)低，利用高溫使其沸騰汽化。
（2）筍尖有陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，避免光照。
（3）有機(jī)物來自葉片的光合作用，利用韌皮部篩管運(yùn)輸。
【解答】（1） 氫氰酸(HCN)，HCN沸點(diǎn)為26℃ ，沸點(diǎn)較低，利用高溫使其沸騰汽化即可，所以烹飪時應(yīng)煮熟煮透。
（2）筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”，覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體 ，可以避免被陽光照射。
（3）有機(jī)物來自葉片的光合作用，光合作用產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物，利用韌皮部的篩管進(jìn)行運(yùn)輸。
12.（2022八下·南潯期末）某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條，實(shí)驗(yàn)開始時四個裝置的總質(zhì)量相等。
（1）該興趣小組應(yīng)選擇　 　兩組來說明葉片是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要結(jié)構(gòu)。
（2）該興趣小組主要觀察記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　 　，從而分析得出有關(guān)蒸騰作用的正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（3）該興趣小組設(shè)計乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是　 　
【答案】（1）甲丁 （2）量筒中減少的水的體積或各個裝置減少的質(zhì)量
（3）比較葉上下表皮蒸騰散發(fā)出來的水分的多少
【解析】1.蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過程。蒸騰作用的主要器官是葉片。葉片包括表皮、葉肉和葉脈，其中表皮上含有氣孔，氣孔是蒸騰作用散失水分門戶，解答即可。
2.對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
【解答】(1)裝置丁由于葉子未處理，所以能正常進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水減少的比較快；裝置甲沒有葉子一樣所以植物無法進(jìn)行蒸騰作用，試管內(nèi)的水不減少。因此該實(shí)驗(yàn)中甲與丁對照可探究的是植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的。
(2)該興趣小組主要觀察記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是量筒中減少的水的體積或各個裝置減少的質(zhì)量，從而分析得出有關(guān)蒸騰作用的正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(3)裝置乙和丙組合，比較葉上下表皮蒸騰散發(fā)出來的水分的多少。
13.（2023八下·黃巖期末）某生物興趣小組設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響植物蒸騰作用速率的環(huán)境因素。各裝置的枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同種植物。初始質(zhì)量均為300克。各裝置均放置在通風(fēng)狀況相同的環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，請回答：
（1）瓶中清水表面滴植物油，這么做的目的是　 　。
（2）將甲、乙兩組進(jìn)行對照，探究的問題是　 　。
（3）興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：光照可以促進(jìn)植物的蒸騰作用。其依據(jù)是　 　。
【答案】（1）防止錐形瓶內(nèi)水分蒸發(fā)避免對實(shí)驗(yàn)的影響
（2）濕度能影響蒸騰作用的速率嗎？
（3）圖2中乙組5小時后裝置質(zhì)量小于丁組
【解析】
（1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的是對照組。
【解答】（1）清水表面滴植物油可以形成油層，目的是防止錐形瓶內(nèi)水分蒸發(fā)避免對實(shí)驗(yàn)的影響；
（2）選擇甲、乙兩組裝置進(jìn)行對照，唯一變量是濕度，所以可以探究濕度能影響植物蒸騰作用的速率嗎？
（3）從圖2中可以看出，乙組5小時后裝置重量小于丁組。乙組有光照，丁組沒有光照，說明光照可以促進(jìn)植物的蒸騰作用，使更多的水分散失到大氣中，所以重量更輕。
故答案為：（1）防止錐形瓶內(nèi)水分蒸發(fā)避免對實(shí)驗(yàn)的影響；（2）濕度能影響植物蒸騰作用的速率嗎？（3）圖2中乙組5小時后裝置質(zhì)量小于丁組。
14.（2023八下·富陽期末）華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的，科研人員為弄清到底是缺哪種元素誘發(fā)蘋果小葉病，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①選用品種相同、長勢相同的蘋果幼苗，洗凈根部后分成三組；
②配制適量的完全培養(yǎng)液放入培養(yǎng)缸A，在培養(yǎng)缸B、C中分別加入相應(yīng)的培養(yǎng)液；
③將三組蘋果幼苗分別栽培在上述培養(yǎng)缸中；
④相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄分析蘋果幼苗的生長發(fā)育情況。
（1）步驟②中培養(yǎng)缸B、C的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置？答：　 　。
（2）將蘋果幼苗根部洗凈的目的是　 　。
（3）若出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　 　，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。
【答案】（1）在B中放入缺鋅的培養(yǎng)液，在C中放入缺鎂的培養(yǎng)液
（2）避免原有的鋅鎂元素對實(shí)驗(yàn)的干擾
（3）BC兩組蘋果幼苗都有不同程度的小葉病出現(xiàn)
【解析】實(shí)驗(yàn)用的蘋果幼苗應(yīng)該是從正常土壤中移栽過來的，因此幼苗的根上會有正常土壤，含有各種植物所需的元素
【解答】（1）本實(shí)驗(yàn)需要探究出現(xiàn)蘋果小葉病是否是土壤中缺鋅或者缺鎂引起的，因此在B中放入缺鋅的培養(yǎng)液，在C中放入缺鎂的培養(yǎng)液
（2）蘋果幼苗根部可能本來就有鋅鎂元素，為了避免原有的鋅鎂元素對實(shí)驗(yàn)的干擾，需要將蘋果幼苗根部洗凈
（3）B中放入缺鋅的培養(yǎng)液，在C中放入缺鎂的培養(yǎng)液，因此如果BC兩組蘋果幼苗都有不同程度的小葉病出現(xiàn)，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。
故答案為：（1）在B中放入缺鋅的培養(yǎng)液，在C中放入缺鎂的培養(yǎng)液 （2） 避免原有的鋅鎂元素對實(shí)驗(yàn)的干擾
（3）BC兩組蘋果幼苗都有不同程度的小葉病出現(xiàn)
15．科研人員在研究植物運(yùn)輸無機(jī)鹽離子的途徑時做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)甲：將柳莖一段的韌皮部與木質(zhì)部剝離分開，在兩者之間插入不透水的蠟紙，對照組則不插入蠟紙，在柳樹根部施予含放射性42K的無機(jī)鹽溶液，5 h后測定42K在柳莖各部分的分布(如圖所示)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果A：有蠟紙隔開的木質(zhì)部含有大量的42K，而韌皮部幾乎沒有42K。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果B：在上一實(shí)驗(yàn)枝條上韌皮部和木質(zhì)部沒被剝離的部分，以及對照實(shí)驗(yàn)中，韌皮部都有較多的42K。
（1）試運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，對上述研究結(jié)果作出解釋。
解釋結(jié)果A：　 　；
解釋結(jié)果B：　 　。
（2）實(shí)驗(yàn)乙：將棉花一段莖的韌皮部和木質(zhì)部剝離分開，其間插入不透水的蠟紙(對照組不插入)。葉片施用含32P的無機(jī)鹽溶液。1 h后測定含32P的無機(jī)鹽的分布，結(jié)果有蠟紙隔開的韌皮部含大量32P，而木質(zhì)部沒有32P。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙的結(jié)果得出結(jié)論：　 　。
【答案】（1）根部吸收的無機(jī)鹽離子是通過木質(zhì)部由下向上運(yùn)輸?shù)模粺o機(jī)鹽離子在莖中能從木質(zhì)部橫向運(yùn)輸?shù)巾g皮部
（2）葉片所吸收的無機(jī)鹽離子是通過韌皮部向下運(yùn)輸?shù)?br/>【解析】導(dǎo)管位于木質(zhì)部，是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植物身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，導(dǎo)管是一串管狀死細(xì)胞，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的，當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分無機(jī)鹽，通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根莖葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。篩管位于韌皮部，是植物體由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。
【解答】（1）導(dǎo)管位于木質(zhì)部，是對水分和無機(jī)鹽進(jìn)行運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A可見，根部吸收的無機(jī)鹽離子是通過木質(zhì)部由下向上運(yùn)輸。根據(jù)實(shí)驗(yàn)B可見，無機(jī)鹽離子在鏡中能夠從木質(zhì)部橫向運(yùn)輸?shù)巾g皮部。
（2）篩管位于韌皮部，是植物體中由上而下疏導(dǎo)有機(jī)物的管道，根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙結(jié)果可見葉片所吸收的無間離子是通過韌皮部向上運(yùn)輸?shù)摹?br/>16.（2023八下·新昌期末）小科是一個八年級的學(xué)生，他常常看到媽媽將做菜后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小科為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個問題：
①首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯君子蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤)。
②甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼。其他管理?xiàng)l件都相同。
③一段時間后，君子蘭生長狀況發(fā)生了變化。小科將變化情況記錄在下表中：
植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/g 生長情況
甲 41 51 植株矮小、葉色發(fā)黃
乙 41 70 植株較健壯、葉色較綠
丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）小科在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是　 　。
（2）比較　 　兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。甲組君子蘭植株矮小、葉色發(fā)黃是因?yàn)槿鄙佟? 　(選填“氮”、“磷”或“鉀”)元素。
（3）實(shí)驗(yàn)后，小科對丙盆君子蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勒，君子蘭爛根死亡，這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致_______(填選項(xiàng)字母)．
A．根吸收了過多水分，造成細(xì)胞破裂
B．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸
【答案】（1）蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎 （2）甲、乙；氮 （3）B
【解析】化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有鉀元素的鉀肥、含兩種或兩種以上主要營養(yǎng)元素的復(fù)合肥料等。氮肥含有組成葉綠素的重要元素，能促使農(nóng)作物的莖葉生長茂盛。磷肥能促進(jìn)農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能力，促進(jìn)作物穗數(shù)增多、籽粒飽滿。鉀肥能促使農(nóng)作物生長旺盛，莖稈粗壯，增強(qiáng)抗病蟲害能力，促進(jìn)糖和淀粉的生成。
【解答】（1）根據(jù)“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？”可以提出蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？
（2）根據(jù)探究“蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎？”那么設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)中除了蛋殼以外，其他條件如濕度、溫度等都應(yīng)當(dāng)相同。也就是說只有蛋殼是不同的，蛋殼有無就是這個對照實(shí)驗(yàn)的惟一變量。因此比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長。
氮元素能促進(jìn)葉綠素的合成，所以葉片發(fā)黃、植株矮小是由于缺乏氮元素。
（3）澆水過勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致吊蘭爛根死亡。
17.某科學(xué)興趣小組在研究某植物葉片上、下表皮氣孔密度(單位面積氣孔數(shù)目)時，采取了如下方法：
方法1：用顯微鏡觀察該植物同一葉片的上、下表皮裝片并統(tǒng)計氣孔的數(shù)目。
方法2：取3株大小、來源相同、具有等量葉片的該植物嫩枝，依圖甲所示方法處理。請回答問題。
（1）在方法1中，若要觀察到清晰的物像，則圖乙中關(guān)于顯微鏡的部分操作，正確的順序是　 　(填圖乙中的序號)。在顯微鏡下可以觀察到，保衛(wèi)細(xì)胞比葉片表皮細(xì)胞多了　 　(填細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱)，故能進(jìn)行光合作用。
（2）在方法2中，實(shí)驗(yàn)開始時，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80 g，之后每隔4 h 測一次各裝置的　 　，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
①該實(shí)驗(yàn)中水面上放油的作用是　 　。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，A、B、C裝置的總質(zhì)量分別為mA、mB、mC。若該植物葉片的下表皮氣孔密度比上表皮大，則mC-mB　 　mB-mA(填“>”“<”或“=”)。
【答案】（1）②①③；葉綠體
（2）質(zhì)量；①防止水分蒸發(fā)；②<
【解析】植物葉片分為表皮，葉肉和葉脈三部分，氣孔氣孔位于上下表皮中，一般下表皮的氣孔多于上表皮；植物的蒸騰作用散失水分的通道也通過植物葉片的氣孔進(jìn)行的。
【解答】（1）觀察到清晰物像的步驟為對光，旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋靠近載玻片，最后是眼睛注視目鏡觀察并向上移動鏡筒；光合作用的場所在葉綠體中。
（2）實(shí)驗(yàn)二主要通過植物蒸騰作用散失水分前后的質(zhì)量變化來比較氣孔數(shù)目的；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)避免其它水的汽化造成干擾，故在水面上放油； mC-mB 為上表面的氣孔導(dǎo)致的水分散失， mB-mA 為下表面的氣孔導(dǎo)致水分散失質(zhì)量，若下表面氣孔多，則下表面散失的水分更多，故填<。
故答案為：（1） ②①③ ； 葉綠體 （2） 質(zhì)量 ； ①防止水分蒸發(fā) ； ②<
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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