資源簡介

浙江省寧波市儲能學校麗園校區(qū)2023-2024學年七年級下學期5月月考科學試題
1．（2024七下·寧波期中）驅動水循環(huán)過程的能量來自( )
A．地球 B．太陽 C．雨 D．海洋
2．（2024七下·寧波期中）扇扇子感到身上很涼爽和進入空調房感覺到涼爽分別是因為(　　)
A．扇來的風把身體周圍的熱空氣趕跑，空調房沒有熱氣
B．扇來的風是涼的，空調的風把身上的熱吹掉了
C．扇來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時要吸熱，空調房里本身溫度低
D．扇來的風把身上的熱吹掉了，空調房內沒有熱氣
3．（2024七下·寧波期中）下表是幾種物質在標準大氣壓下的熔點和沸點，根據表中數據，下列說法正確的是（　　）
物質 鉛 水銀 酒精 甲苯
熔點/℃ 328 －38.8 －117 －95
沸點/℃ 1740 357 78 111
A．鉛在350 ℃時處于固液共存狀態(tài)
B．固態(tài)酒精與甲苯不是晶體
C．在紹興不能用水銀溫度計測氣溫
D．在紹興不能用酒精溫度計測沸水溫度
4．（2024七下·寧波期中）雪天路面有厚厚的積雪，為了使雪很快融化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是為了（　　）
A．鹽水可使冰的溫度降低
B．鹽水可使冰的熔點降低
C．鹽水可使冰的熔點升高
D．鹽水可使冰的溫度升高到 0℃而開始熔化
5．（2024七下·寧波期中）許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對二氧化碳的利弊評價不妥的是(　　)
A．大氣層中二氧化碳過多會造成溫室效應
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可以進行人工降雨
D．固體二氧化碳汽化吸熱，可用于制造舞臺煙霧
6．（2024七下·寧波期中）下列實驗操作中，錯誤的是（　　）
A．滴加液體藥品 B．給液體加熱
C．鐵絲燃燒 D．傾倒液體
7．（2024七下·寧波期中）現有一組物質：汽水、碘酒、酒精溶液。下列物質中可以和這組物質歸為一類的是(　　)
A．冰水混合物 B．黃泥水 C．牛奶 D．食鹽水
8．（2024七下·寧波期中）如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現象描述正確的是（　　）
①試管內液面上升
②試管內溶液變紅
③試管內液面不上升
④試管內溶液變藍
⑤試管內溶液不變
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
9．（2024七下·寧波期中）將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體是(　　)
A．一定是氧氣 B．一定是二氧化碳
C．一定是空氣 D．可能是二氧化碳
10．（2024七下·寧波期中）在月球上可能發(fā)生的現象是(　　)
A．放風箏 B．用電風扇乘涼
C．月球車不需要進行防銹處理 D．利用降落傘跳傘
11．（2024七下·寧波期中）檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是(　　)
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中
12．（2024七下·寧波期中）下列性質不屬于二氧化碳性質的是(　　)
A．能溶于水，生成碳酸 B．能使澄清石灰水變渾濁
C．能使燃著的木條熄滅 D．能使紫色石蕊試液變紅色
13．（2024七下·寧波期中）調查統(tǒng)計表明，火災的傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是導致死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（　　）
A．遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救
B．室內起火，不要急于打開門窗
C．所處煙霧較濃的地方時，應用濕毛巾捂住鼻子，并盡量貼近地面逃離
D．在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)
14．（2024七下·寧波期中）燃著的火柴在空氣中用力甩一下能熄滅，其原因是(　　)
A．供給的氧氣減少
B．供給的氧氣增加
C．使溫度降到火柴棍的著火點以下
D．使火柴棍的著火點降低
15．（2024七下·寧波期中）下列關于燃燒的說法正確的是(　　)
A．燃燒一定有發(fā)光、放熱現象
B．有發(fā)光、放熱現象的一定是燃燒
C．燃燒時一定有火焰產生
D．燃燒時一定有氣體放出
16．（2024七下·寧波期中）用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學反應的依據是（　　）
A．火星四射 B．發(fā)出耀眼的強光
C．放出大量的熱 D．生成黑色固體
17．（2024七下·寧波期中）要除去密閉容器內空氣中的氧氣，并且不混入其他氣體，可選用(　　)
A．硫 B．紅磷 C．蠟燭 D．鐵絲
18．（2024七下·寧波期中）能吸收太陽光中的紫外線，被稱為“地球的鎧甲”的氣體是(　　)
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．臭氧
19．（2024七下·寧波期中）在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是
A． B．
C． D．
20．（2024七下·寧波期中）一人沿公路步行，在經過一盞路燈的過程中，燈光照射到人身上所形成影子的長度變化情況是（　　）
A．逐漸變長 B．先變短，后變長
C．逐漸變短 D．先變長，后變短
21．（2024七下·寧波期中）枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，如圖所示的光路圖中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
22．（2024七下·寧波期中）下列現象不能說明光是沿直線傳播的是（　　）
A．在地球上可以看到日食和月食
B．打雷時先看見閃電后聽到雷聲
C．太陽穿過茂密的樹葉，在地面形成圓形的光斑
D．“手影”游戲
23．（2024七下·寧波期中）在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是（　　）
A．桃花能發(fā)出紅光 B．桃花吸收紅光
C．桃花反射紅光 D．桃花反射所有色光
24．（2024七下·寧波期中）下列描述屬于生物群落的是(　　)
A．一片草地的蝗蟲和它的若蟲(幼蟲)
B．一棵枯樹及其上的苔蘚、真菌、螞蟻等
C．一所學校中的所有動物
D．一塊農田里的藻類、水草、細菌、昆蟲、青蛙等所有生物
25．（2024七下·寧波期中）分布在我國的下列各種植被類型中，動植物種類最豐富的是（　　）
A．熱帶雨林 B．荒漠 C．草原 D．落葉闊葉林
26．（2024七下·寧波期中）隨著社會的發(fā)展，生活壓力增大、環(huán)境惡化、肥胖人群的增加，不孕癥患者也在大量的增加。目前，試管嬰兒技術被越來越多的不孕癥患者所認可，然而試管嬰兒并非百分之百能夠成功。據統(tǒng)計發(fā)現，肥胖人群試管嬰兒成功率明顯低于體重正常人群。下列關于試管嬰兒的敘述中，不正確的是（　　）
A．從受精方式看，試管嬰兒是體外受精
B．從生殖方式講，試管嬰兒屬于無性生殖
C．從胚胎發(fā)育方式看，試管嬰兒是體內發(fā)育
D．試管嬰兒具有雙親的遺傳特征
27．（2024七下·寧波期中）被子植物和人體的受精分別在什么地方進行 (　　)
A．胚珠，輸卵管 B．花粉管，輸卵管
C．子房，子宮 D．花粉管，子宮
28．（2024七下·寧波期中）青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期，該時期身體和心理上都發(fā)生了一系列的變化，下列有關青春期變化特點的敘述錯誤的是(　　)
A．大腦興奮性增強，容易接受新生事物
B．性意識萌動，對異性產生朦朧依戀屬于不正常的心理現象
C．女孩乳房發(fā)育、男孩喉結突起等第二性征出現
D．人體身高和體重增長明顯
29．（2024七下·寧波期中）大量細菌可使食品迅速腐爛，食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛，是因為冰箱中（）
A．細菌很少 B．細菌繁殖很慢
C．沒有細菌 D．細菌都凍死了
30．（2024七下·寧波期中）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖Ⅱ所示。現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖Ⅰ），此時對相應變化的判斷正確的是（　　）
①溶液可能會變成不飽和溶液
②盛乙的試管中未溶解的固體質量增多
③甲、乙兩物質的溶解度都增大
④乙溶液中溶質質量分數減小.
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④
31．（2024七下·寧波期中）裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。該實驗說明氧氣具有的性質是：
（1）　 　；（2）　 　。
32．（2024七下·寧波期中）A、B兩圖分別表示硫、木炭在氧氣中燃燒的示意圖。
（1）可觀察到的實驗現象：A中　 　；B中　 　。
（2）A 中水是用來吸收產生的二氧化硫，防止　 　。
（3）A 中發(fā)生氧化反應的文字表達式是 　 　。
33．（2024七下·寧波期中）如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）由實驗現象確定 A端接電池　 　極。
（2）A試管里產生的氣體是　 　。
（3）通過此實驗證明水是由　 　組成的。
（4）水既普通又珍貴，下列對水的“多”與“少”的描述正確的是　 　。
A.地球上總的水量多，淡水少 B.我國水資源總量多，人均淡水量少
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是　 　水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)。“南水北調工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調屬于上述水循環(huán)中的　 　環(huán)節(jié)。
34．（2024七下·寧波期中）為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理.某同學進行了探究實驗：
（1）如圖甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，可以觀察到 　 　，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點.
（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是 　 　。
35．（2024七下·寧波期中）一束白光斜射入三棱鏡的一個棱面，會發(fā)生　 　現象。假設用一束白光斜射入小水滴的一個側面（如圖所示）在水滴另一側的光屏上a、b范圍內將會看到各色光按序排列的彩色帶，試指出在光屏上a端將呈現　 　光，b端呈現　 　光。其原因是　 　。
36．（2024七下·寧波期中）如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期結構示意圖，回答下列問題：
（1）圖甲中，胚的組成包括　 　（填甲圖中序號）。
（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[　 　]　 　，萌發(fā)后將發(fā)育成圖乙中的[　 　 ]　 　（[ ]內填序號“ ”名稱）。
（3）圖甲中的⑤是由菜豆花結構中的　 　發(fā)育而來的。
37．（2024七下·寧波期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系示意圖，請據圖回答問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是　 　，而細菌和真菌作為　 　，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環(huán)的重要作用。
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈　 　。
（3）屬于非生物部分的是　 　。
（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導致生態(tài)系統(tǒng)失去　 　，草原就難以恢復原樣了。
38．（2024七下·寧波期中）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組空氣的同學們進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里，收集氣體的裝置如圖所示。收集氣體的方法：在100mL 集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為44%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約是 　 　。
39．（2024七下·寧波期中）某校興趣小組的同學在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設計了如下實驗步驟；
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水；
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上；
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中。
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號
甲
乙
丙
處理方式
不作處理
用黑布罩住整個玻璃瓶
用氣泵把瓶中空氣抽掉，將瓶口密封
實驗結果
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
請根據以上實驗回答下列問題。
（1）本實驗所探究的實驗變量有 和 。
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用 作為對照實驗，該實驗的結論是 。
（3）請指出步驟②中實驗設計的兩處不足： 和 。
40．（2024七下·寧波期中）實驗室用固體氯化鈉配制50g 5%的氯化鈉溶液的主要實驗步驟有：
①稱量、量取 ②溶解 ③計算 ④裝瓶
（1）實驗中需量取水　 　g。
（2）配制過程的先后順序是（用序號表示）　 　。
（3）配制過程中用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯、稱量紙、　 　和　 　。
（4）如果配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于5%，則造成此誤差的可能原因有　 　（填字母）。
A.稱量前天平左盤稍下沉
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外
D.稱量時使用了生銹的砝碼
E.用量筒取水時，仰視讀數
F.配制完成后移取液體時有部分濺出
G.氯化鈉中有雜質
41．（2024七下·寧波期中）如圖是對20℃一定質量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結晶實驗過程，請回答：
（1）蒸發(fā)前原溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，n的數值是 ，該溫度下，鉀溶液的溶解度是 。
（2）依據上述實驗，你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是 （填字母）的。
A．隨溫度升高而增大 B．隨溫度升高而減小 C．無法判斷
（3）溶液中溶質質量分數的比較：第2個燒杯 第3個燒杯（填“＞”、“=”或“＜”）。
42．（2024七下·寧波期中） 20℃時對100g10%的食鹽溶液分別做以下處理，求所得溶液的溶質質量分數。(假設每次所得溶液中無溶質析出或剩余，計算結果精確到0.1%)
（1）蒸發(fā)10g水后，溶質的質量分數為多少
（2）加入100g15%的食鹽溶液后，溶質的質量分數為多少
（3）加入10g食鹽后，溶質的質量分數是多少
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】水循環(huán)
【解析】【分析】根據對水循環(huán)知識的理解解答。
【解答】根據題意可知，地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，其循環(huán)的動力為太陽輻射和地球引力，故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
2．【答案】C
【知識點】汽化及汽化吸熱的特點
【解析】【分析】（1）影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動；
（2）熱傳遞的條件是有溫度差，溫度差越大，熱傳遞的效果越好。
【解答】 扇扇子扇來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時要吸熱，感到身上很涼爽；進入空調房感覺到涼爽是因為空調房溫度比人體溫度低得多，空氣從人體吸熱，故C正確。
故選：C。
3．【答案】D
【知識點】熔點和凝固點；沸點及沸點與氣壓的關系
【解析】【分析】（1）一般物質，溫度在熔點以下是固態(tài)，在沸點以上是氣態(tài)，在熔點時可能是固液混合態(tài)；
（2）晶體和非晶體的區(qū)別：有無熔點；
（3）液體溫度計的測溫范圍：熔點和沸點之間的溫度；
【解答】A.鉛的熔點是328℃，沸點是1740℃，而350℃在二者之間，因此這時鉛是液態(tài)，故A錯誤；
B.固體酒精和甲苯都有熔點，那么它們都是晶體，故B錯誤；
C.紹興全年的溫度變化在50℃~-30℃之間，而水銀溫度計的測溫范圍為：-38℃~357℃，前者正好在后者的范圍內，因此可以用水銀溫度計測量氣溫，故C錯誤；
D.酒精溫度計的測溫范圍：-117℃~78℃，而沸水的溫度大約100℃，超出它的測量范圍，因此不能用酒精溫度計測沸水的溫度，故D正確。
故選D。
4．【答案】B
【知識點】熔點和凝固點
【解析】【分析】晶體的凝固點越低，則晶體越不容易凝固，據此分析判斷。
【解答】在積雪上撒鹽水，鹽溶于水時形成的鹽溶液的凝固點比水的凝固點低，從而使冰雪在較低的溫度下也能熔化，而不容易凝固。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
5．【答案】D
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料。
【解答】A、大氣層中二氧化碳過多會造成溫室效應正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、利用干冰可以進行人工降雨正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、固體二氧化碳汽化吸熱，可用于制造舞臺云霧，不是煙霧，錯誤符合題意，故選項正確；
故選：D。
6．【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見實驗操作的規(guī)范分析判斷。
【解答】A.滴加液體時，膠頭滴管應垂懸于試管口上方，故A錯誤符合題意；
B.給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管的中上部，故B正確不合題意；
C.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先放少量水，防止滴落的熔融物燒壞平底。再將燒至紅熱的鐵絲在集氣瓶中由上向下慢慢伸入，故C正確不合題意；
D.傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標簽朝向手心，故D正確不合題意。
故選A。
7．【答案】D
【知識點】常見物質的分類
【解析】【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，汽水、碘酒、酒精溶液都屬于混合物，并且都是溶液；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。
【解答】A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；故選項錯誤；
B、黃泥水屬于混合物，但不是溶液；故選項錯誤；
C、原油屬于混合物，但不是溶液；故選項錯誤；
D、食鹽水屬于混合物，并且是溶液；故選項正確；
故選：D。
8．【答案】A
【知識點】壓強的變化；酸堿指示劑及其性質；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】①③根據二氧化碳和水的反應分析試管內的氣壓變化，進而確定試管內液面的高度變化；
②④⑤根據二氧化碳和水反應生成碳酸，結合酸堿指示劑的性質分析解答。
【解答】根據題意可知，二氧化碳能溶于水，且能與水反應，則大試管內氣體減少，壓強變小。在外界大氣壓強的作用下，燒杯中水進入到試管中，試管內液面上升，故①正確，③錯誤；
二氧化碳與水反應生成碳酸，呈酸性，可以使紫色石蕊變紅，故②正確，④⑤錯誤。
故選A。
9．【答案】D
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】根據將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，說明瓶內氣體不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷。
【解答】A、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體一定不是氧氣，若是氧氣，燃著的木條燃燒的會更旺，故選項說法錯誤。
B、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體不一定二氧化碳，也可能是氮氣能氣體，故選項說法錯誤。
C、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體一定不是空氣，若是空氣，燃著的木條會正常燃燒，故選項說法錯誤。
D、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，則可能是二氧化碳，故選項說法正確。
故選：D。
10．【答案】C
【知識點】金屬的腐蝕與防護
【解析】【分析】月球上沒有空氣，所以凡是和空氣有關的現象都不會發(fā)生在月球上。
根據這一特點，對各個選項進行分析。
【解答】A、風箏的上升需要空氣施加一個向上的力，而月球上沒有空氣，故A錯誤；
B、電風扇轉動時，可以使空氣流動，月球上沒有空氣，故B錯誤；
C、月球上沒有空氣，也就沒有氧氣，所以不會發(fā)生生銹現象，故C正確；
D、利用降落傘跳傘需要空氣，而月球上沒有空氣，故D錯誤。
故選：C。
11．【答案】B
【知識點】氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中；
B、將帶火星的木條放到集氣瓶口正確；
C、要用燃著的木條，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況；
D、氧氣與澄清石灰水不反應。
【解答】A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中，氧氣的密度大于空氣，集氣瓶內部可能含有較濃的氧氣，驗滿會不準確，故不正確；
B、將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故正確；
C、因為燃著的木條伸入氧氣中，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況，伸入瓶中也不能驗滿，故不正確；
D、氧氣與澄清石灰水不反應，沒有任何現象，故不正確。
故選：B。
12．【答案】D
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】根據二氧化碳的性質分析判斷，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水變渾濁、能使燃著的木條熄滅等。
【解答】A、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故A正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故C正確；
D、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色。故D錯誤。
故選：D。
13．【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據燃燒的條件和自救的方法分析判斷，山林中遇到火災，不能順風跑，室內著火時打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進入呼吸道。
【解答】A、遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救，此措施合理；
B、室內著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，會加劇燃燒，此措施合理；
C、煙霧很大時，應用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進入呼吸道，此措施合理；
D、山林中遇到火災，不能順風跑，否則有可能脫離不了火場，此措施不合理。
故答案為：D
14．【答案】C
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】滅火的原理有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點以下．（3）清除可燃物；可燃物的著火點是物質本身的一種屬性，一般情況下不能改變。
【解答】A、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣少，故選項錯誤。
B、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣增加，故選項錯誤。
C、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，故選項正確。
D、著火點是物質本身的一種固有屬性，一般不會改變，故選項錯誤。
故選：C。
15．【答案】A
【知識點】氧化反應；劇烈氧化和緩慢氧化
【解析】【分析】燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應。
【解答】A、可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現象，答案A正確；
B、有放熱、發(fā)光現象的變化不一定是燃燒，例如電燈通電時發(fā)光、放熱，但是不是燃燒，答案B不正確；
C、可燃物燃燒時不一定有火焰和發(fā)光的現象，例如鐵在氧氣中燃燒時沒有火焰，答案C不正確；
D、物質燃燒不一定產生氣體，例如鐵在氧氣中燃燒時生成的四氧化三鐵是固體，答案D不正確。
故選：A。
16．【答案】D
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【解答】ABC.火星四射，發(fā)出耀眼的強光和放出大量的熱，都不能說明有新物質生成，不能以此判斷發(fā)生了化學變化，故ABC不合題意；
D.生成黑色固體，與反應前的鐵絲不同，證明有新物質生成，發(fā)生了化學變化，故D符合題意。
故選D。
17．【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質。
【解答】A、硫粉和氧氣反應生成氣體二氧化硫氣體，增加了氣體雜質；故此選項錯誤
B、紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷固體，不會增加氣體雜質；故此選項正確。
C、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳氣體和水蒸氣，增加了氣體雜質；故此選項錯誤。
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去氧氣；故此選項錯誤。
故選：B。
18．【答案】D
【知識點】空氣污染與保護
【解析】【分析】根據臭氧的作用來分析。
【解答】能吸收太陽光中的紫外線的氣體是臭氧，臭氧被稱為“地球的鎧甲”。
故選：D。
19．【答案】A
【知識點】實驗方案設計與評價；光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據控制變量法的要求可知，探究某個因素對物理量的影響時，需要控制其它因素相同，只改變這個因素，據此分析判斷。
【解答】根據控制變量法的要求可知，探究孔的大小對光斑的影響，必須控制孔的形狀不變，只改變孔的大小。
B、C、D三圖中孔的形狀發(fā)生了變化，只有A中的孔的形狀不變，并且逐漸變小。
故A符合題意，而B、C、D不合題意。
故選A。
20．【答案】B
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】當物體的長度相同時，光線與地面的夾角越大，則影子越短；夾角越小，則影子越長，據此分析判斷。
【解答】根據題意可知，人沿馬路向一盞路燈下靠近時，光與地面的夾角越來越大，此時人在地面上留下的影子越來越短。當人再次遠離路燈時，光線與地面的夾角越來越小，人在地面上留下的影子越來越長，所以人在走過一盞路燈的過程中，其影子的長度變化是先變短后變長，所以選項A、C、D不符合題意，B符合題意。
故選B。
21．【答案】B
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據光沿直線傳播的知識分析解答，注意光線的方向。
【解答】根據題意可知，外界物體發(fā)出的光從井口射入井底。由于光沿直線傳播，那么最左邊的光線經過左邊的井沿，最右邊的光線經過右邊的井沿。
A．圖中光的傳播方向標錯了，故A錯誤；
B．圖中光沿直線傳播，且光的方向標識正確，故B正確；
CD．圖中光是沿直線傳播的，故CD錯誤。
故選B。
22．【答案】B
【知識點】光源；光的直線傳播及應用
【解析】【分析】光在同種介質中沿直線傳播，日食、月食、影子的形成和小孔成像都是光的直線傳播的特例。
【解答】A、日食和月食能夠說明光是沿直線傳播的，故A不符合題意；
B、打雷時先看見閃電后聽到雷聲說明在空氣中光傳播的速度比聲音傳播的速度快，不能說明光沿直線傳播，故B符合題意；
C、太陽穿過茂密的樹葉，在地面形成圓形的光斑是小孔成像，能夠說明光是沿直線傳播的，故C不符合題意；
D、“手影”游戲能夠說明光是沿直線傳播的，故D不符合題意；
故答案為：B。
23．【答案】C
【知識點】物體的顏色
【解析】【分析】不透明的物體的顏色是由它反射的色光決定的。白色物體可以反射所有色光，其它顏色的物體只反射與其本身相同的顏色。
【解答】桃花只能反射紅色色光，所以人們能看到它的顏色是紅色的。
故答案為：C。
24．【答案】D
【知識點】群落的物種組成
【解析】【分析】種群：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結構、性別比例、出生率、死亡率等；
群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。
【解答】A、一片草地的蝗蟲和它的若蟲（幼蟲）屬于種群。A不符合題意；
B、一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、螞蟻等屬于一個生態(tài)系統(tǒng)。B不符合題意；
C、一所學校中除了動物，還有其它生物。C不符合題意；
D、一塊農田里的藻類、水草、細菌、昆蟲、青蛙等所有生物，屬于群落。D符合題意。
故選：D。
25．【答案】A
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力
【解析】【分析】根據生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力知識解題。
【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量有關，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，數量越豐富，其自我調節(jié)能力就越強；
A、熱帶雨林，由于降水豐富、陽光充足、氣候穩(wěn)定，生物的種類和數量都非常豐富，同時由于熱帶雨林受人的干擾小，故生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強；
B、荒漠，嚴重缺水，植被稀少；
C、草原以草本植物和零星的灌木為主，動物種類也少；
D、落葉闊葉林一般分布在溫帶，動植物的種類相對于草原和荒漠多，但是比熱帶雨林少；
故答案為：A。
26．【答案】B
【知識點】人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程
【解析】【分析】此題考查的知識點是試管嬰兒的發(fā)育過程，解答時可以從試管嬰兒的發(fā)育過程方面來切入。試管嬰兒又該稱體外受精---胚胎移植，屬于現代輔助生育技。具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管使之完成受精，培養(yǎng)三天左右，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程。也就是說試管嬰兒經過取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內發(fā)育成熟直至分娩。因此試管嬰兒是受精過程在體外試管內進行，胚胎的發(fā)育主要還是在母親的子宮內進行。精子和卵細胞內分別具有父親和母親的遺傳物質，因此試管嬰兒具有雙親的遺傳特征。
【解答】A、培育試管嬰兒時，受精過程及早期胚胎發(fā)育過程在體外進行，A正確；
B、試管嬰兒是體外受精、胚胎移植形成的，屬于有性生殖，B不正確；
C、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內，因此從胚胎發(fā)育方式看，試管嬰兒是體內發(fā)育，C正確；
D、試管嬰兒是由父方的精子和母方的卵子形成受精卵后發(fā)育來的，具有雙親的遺傳物質，D正確。
27．【答案】A
【知識點】人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程；傳粉及其途徑
【解析】【分析】受精也稱作配子結合、懷孕或受胎，指來自同一物種的生殖細胞（配子）結合并形成新生物個體的過程．對動物來說，這個過程是由精子及卵子融合，最后發(fā)育形成胚胎．卵細胞與精子在輸卵管內相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點。
【解答】被子植物的卵細胞位于胚珠內，當花粉管到達胚珠內后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與中央極核融合形成受精極核。因此被子植物的受精作用發(fā)生在胚珠。
哺乳動物的受精作用是當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管壺腹部內與卵細胞相遇。眾多的精子中 只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵，所以哺乳動物的卵子與精子在輸卵管進行。
故選：A。
28．【答案】B
【知識點】青春期的變化
【解析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等內臟器官的功能也顯著增強．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現第二性征。
【解答】A、大腦興奮性增強，容易接受新生事物，A正確；
B、伴隨著身體的發(fā)育，性意識開始萌動，如愿意與異性接近，對異性產生朦朧的依戀。這是一種正常的生理現象，不必恐慌，B錯誤；
C、女孩乳房發(fā)育、男孩喉結突起等第二性征的出現，C正確；
D、青春期的人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，D正確。
故選：B。
29．【答案】B
【知識點】細菌的主要特點
【解析】【解答】各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分，大量的生長和繁殖，期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質。因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。冰箱中溫度低，能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的。可見B符合題意。故選B。
【分析】本題考查了細菌的生存環(huán)境，考查溫度低會抑制細菌生殖，要注意掌握。
30．【答案】B
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象；飽和溶液與不飽和溶液；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】①飽和溶液的溶解度增大時會變成不飽和溶液，溶解度減小時會仍然為飽和溶液；
②根據乙的溶解度隨溫度的變化規(guī)律分析；
③根據圖片分析甲和乙的溶解度變化；
④溶質質量分數=。
【解答】①②③根據題意可知，氫氧化鈉溶于水放熱，那么兩種物質的溶液的溫度都升高。甲的溶解度隨溫度升高而增大，則甲溶液可能會變成不飽和溶液；乙的溶解度隨溫度升高而減小，則乙溶液析出晶體，溶液底部的固體最多，溶液仍為飽和溶液，故①、③錯誤，②正確；
④由圖可知，乙的溶解度隨溫度升高而減小，且乙為飽和溶液。盛乙的試管中未溶解的固體質量增多，所以乙溶液中溶質質量分數減小，故④正確。
故選B。
31．【答案】支持燃燒（合理即可）；密度比空氣大
【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】分析圖片中描述的現象，推測氧氣的性質即可。
【解答】根據題意可知，
（1）將帶火星的木條放在氧氣中能復燃，說明氧氣能支持燃燒；
（2）乙中木條燃燒不旺，說明氧氣的量較少，即從下面的瓶口溢出；甲中木條燃燒劇烈，氧氣的量較多，說明氧氣沉積在集氣瓶底部，因此說明氧氣的密度比空氣大。
32．【答案】硫燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味；木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；污染空氣；
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據硫和木炭在氧氣中燃燒的現象解答；
（2）根據二氧化硫有毒分析；
（3）根據反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式。
【解答】（1） 根據圖片可知，可觀察到的實驗現象： A中硫燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味；B中木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；
（2）二氧化硫有毒，則A中水是用來吸收產生的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）A中硫燃燒生成二氧化硫，發(fā)生氧化反應的文字表達式是：。
33．【答案】（1）負
（2）氫氣
（3）氫元素和氧元素
（4）ABC
（5）海洋；地表徑流
【知識點】水的組成和主要性質
【解析】【分析】（1）（2）在電解水的實驗中，生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍。與正極相連的試管收集氧氣，與負極相連的試管收集氫氣；
（3）根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類保持不變；
（4）根據地球上水資源，我國的水體分布，以及水循環(huán)的知識分析判斷；
（5）①根據地球上水體分布規(guī)律解答；
②根據水循環(huán)環(huán)節(jié)的知識解答。
【解答】（1）（2）根據圖片可知，A管收集的氣體較多，是氫氣，可以確定A端接電池負極。
（3）根據圖片可知，水電解產生氫氣和氧氣，根據質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的。
（4）A.地球上總的水量多，淡水少，故A正確；
B.我國水資源總量多，人均淡水量少，故B正確；
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少，故C正確；
D.生活中接觸的水溶液多，純凈水少，故D錯誤。
故選ABC。
（5）①各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是海洋水。②南水北調是在地表調節(jié)不同區(qū)域間水資源，屬于水循環(huán)中的地表徑流環(huán)節(jié)。
（1）由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，A管收集的氣體較多，是氫氣，可以確定A端接電池負極。
（2）由上題分析知，A試管里產生的是氫氣；B試管里的氣體是氧氣。
（3）水電解產生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的。
（4）地球上總的水量多，淡水少，A說法正確；我國水資源總量多，人均淡水量少，B說法正確；“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少，C說法正確；生活中接觸的水溶液多，純凈水少，D說法錯誤。故選ABC。
（5）地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是海洋水。“南水北調工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調屬于水循環(huán)中的地表徑流環(huán)節(jié)。
34．【答案】乒乓球碎片先燃燒；使可燃物與氧氣（或空氣）接觸
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】（1）（2）燃燒的條件：有可燃物、與氧氣接觸，且溫度達到著火點。
【解答】（1）根據題意可知，濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，且二者都是可燃物。在加熱過程中，由于乒乓球碎片燃燒起來而濾紙沒有燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；
（2）在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，里面的氧氣含量越來越少，而過一會兒蠟燭將熄滅，可以得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸。
35．【答案】折射；紅；紫；對光的偏折能力不同
【知識點】光的色散；光的折射規(guī)律
【解析】【分析】（1）光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變，這就是光的折射；
（2）根據三棱鏡對單色光折射能力的強弱分析解答。
【解答】（1） 一束白光斜射入三棱鏡的一個棱面， 即從空氣斜射入玻璃，那么會發(fā)生光的折射現象；
（2）白光經過小水滴發(fā)生色散現象，紫光偏折程度最大，紅光偏折程度最小，因此a端呈現紅色，b端呈現紫色。
36．【答案】①②③④；③；胚根；⑧；根；珠被
【知識點】種子的結構；種子萌發(fā)的過程與必要條件；花的結構
【解析】【分析】根據圖片可知，甲中①胚芽、②子葉、③胚根、④胚軸、⑤種皮；乙中⑥葉、⑦莖、⑧根，結合種子發(fā)育和植物的對應關系解答即可。
【解答】（1）根據菜豆種子的結構可知，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成，即甲圖中①②③④。
（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結構是③胚根，將來發(fā)育成根，也就是圖乙中的⑧。
（3）圖甲中的⑤種皮是由胚珠中的珠被發(fā)育而成的。
37．【答案】草；分解者；草→牛；陽光、空氣、水、無機鹽；平衡
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網）
【解析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物；
（2）食物鏈描述的是生產者和消費者之間的捕食關系；
（3） 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物部分是陽光、二氧化碳、水、無機鹽；生物成分包括生產者、消費者和分解者。
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
【解答】（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產者，牛是消費者，細菌和真菌能屬于分解者。
（2）根據圖片可知，其中的食物鏈是：草→牛。
（3）根據圖片可知，非生物成分包括：陽光、空氣、水、無機鹽。
（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，草原就難以恢復原樣。
38．【答案】3：7
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】可將集氣瓶內的氣體分為氧氣和空氣兩部分，氧氣和空氣中氧氣的體積之和等于44%，據此列出方程計算即可。
【解答】根據題意可知，設通入氧氣的體積為x，則通入空氣的體積為（100-x）mL，
那么空氣中的氧氣體積為（100-x）×，
根據“瓶中氧氣的體積分數約為44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧氣的體積為30mL；
那么通入氧氣的體積和通入空氣的體積比為：30mL：（100-30）mL=3：7。
39．【答案】（1）光 空氣。
（2）甲和乙 光對種子的萌發(fā)沒有影響（或種子萌發(fā)不需要光）
（3）30粒菜豆種子應具備萌發(fā)的內在條件；應把30粒菜豆種子平均分成三份
【知識點】種子萌發(fā)的過程與必要條件
【解析】【分析】（1）根據表格數據對比，從而確定其中探究的變量；（2）根據對照實驗的要求選擇對照實驗；
（3）注意分析種子是否存在萌發(fā)的內在條件。
【解答】（1）根據表格可知，甲和乙比較，一個用黑布遮住，一個不遮，那么變量為光照。甲和丙中，一個有空氣，一個沒有空氣，則變量為空氣，所以本實驗所探究的實驗變量有：光照和空氣。
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，即一組有光照，一組沒有光照，故選甲和乙。根據兩組種子都萌發(fā)可知，則該實驗的結論是：光對種子的萌發(fā)沒有影響。
（3）步驟②中同學們把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上。實驗設計的不足是：30粒菜豆種子應具備萌發(fā)的內在條件，應把30粒菜豆種子平均分成三份。
40．【答案】47.5；③①②④；膠頭滴管；玻璃棒；ABEG
【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據“溶質質量=溶液質量×溶質質量分數”計算出氯化鈉的質量，再用溶液質量減去溶質質量得到水的質量；
（2）根據氯化鈉溶液的配制過程解答；
（3）根據實驗過程確定需要的實驗器材；
（4）根據“溶質質量分數=”可知，溶質質量分數偏小，要么是溶質質量偏小，要么是溶劑質量偏大。
【解答】（1）實驗中需要氯化鈉的質量：50g×5%=2.5g，則需要水的質量為：50g-2.5g=47.5g；
（2）根據氯化鈉溶液的配置過程可知，先后順序是：計算、稱量、量取、溶解和裝瓶；
（3）根據配制過程可知，用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯、稱量紙、膠頭滴管和玻璃棒；
（4）A.稱量前天平左盤稍下沉，會導致溶質的質量偏小，故A符合題意；
B.稱量紙上殘留少量食鹽，會導致燒杯中溶質的質量偏小，故B符合題意；
C.向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外，會致溶劑的質量偏小，故C不符合題意；
D.稱量時使用了生銹的砝碼，會導致溶質質量偏大，故D不符合題意；
E.用量筒取水時，仰視讀數，則讀出的示數偏小而實際得到致溶劑的質量偏大，故E符合題意；
F.溶液是均一的、穩(wěn)定的，配制完成后移取液體時有部分濺出，不影響溶液的溶質的質量分數，故F不符合題意；
G.氯化鈉中有雜質，會導致溶質的質量偏小，故G符合題意；
故選ABEG。
41．【答案】（1）不飽和；11；50g；（2）C；（3）═．
【知識點】溶解現象與溶解原理；飽和溶液與不飽和溶液；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】（1）要求判斷n的數值，這需要通過觀察蒸發(fā)過程中溶質析出的情況，利用溶解度的概念進行推理。
（2）要求判斷甲的溶解度隨溫度變化的趨勢，這需要根據蒸發(fā)結晶過程中溶質析出的難易程度進行推斷。
（3） 飽和溶液的溶質質量分數=×100%
【解答】（1）蒸發(fā)前的燒杯底部沒有固體，第一次蒸發(fā)10g水，析出1g晶體，第二次蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以蒸發(fā)前原溶液是不飽和溶液，第三次蒸發(fā)10g水析5g晶體，所以共析出11g，；通過分析可知蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以100g水中最多溶解50g，所以甲物質在該溫度下的溶解度是50g；
（2）題中析出晶體是通過蒸發(fā)溶劑得到的，不能判斷出溫度對溶解度的影響，故選C；
（3）第2個燒杯和第3個燒杯中都含有不溶解的固體，說明溶液都達到了飽和狀態(tài)，飽和溶液的溶質質量分數=×100%，溫度不變，溶解度不變，所以溶質質量分數相等。
42．【答案】（1）蒸發(fā)10g水后，沒有晶體析出，則溶質的質量分數為
（2）加入100g 15%的食鹽溶液后，溶質的質量分數為
（3）加入10g食鹽后，溶質的質量分數是
【知識點】溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】 根據題意，結合，溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，進行分析解答即可。
1 / 1浙江省寧波市儲能學校麗園校區(qū)2023-2024學年七年級下學期5月月考科學試題
1．（2024七下·寧波期中）驅動水循環(huán)過程的能量來自( )
A．地球 B．太陽 C．雨 D．海洋
【答案】B
【知識點】水循環(huán)
【解析】【分析】根據對水循環(huán)知識的理解解答。
【解答】根據題意可知，地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)，其循環(huán)的動力為太陽輻射和地球引力，故B正確，而A、C、D錯誤。
故選B。
2．（2024七下·寧波期中）扇扇子感到身上很涼爽和進入空調房感覺到涼爽分別是因為(　　)
A．扇來的風把身體周圍的熱空氣趕跑，空調房沒有熱氣
B．扇來的風是涼的，空調的風把身上的熱吹掉了
C．扇來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時要吸熱，空調房里本身溫度低
D．扇來的風把身上的熱吹掉了，空調房內沒有熱氣
【答案】C
【知識點】汽化及汽化吸熱的特點
【解析】【分析】（1）影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動；
（2）熱傳遞的條件是有溫度差，溫度差越大，熱傳遞的效果越好。
【解答】 扇扇子扇來的風加快了身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時要吸熱，感到身上很涼爽；進入空調房感覺到涼爽是因為空調房溫度比人體溫度低得多，空氣從人體吸熱，故C正確。
故選：C。
3．（2024七下·寧波期中）下表是幾種物質在標準大氣壓下的熔點和沸點，根據表中數據，下列說法正確的是（　　）
物質 鉛 水銀 酒精 甲苯
熔點/℃ 328 －38.8 －117 －95
沸點/℃ 1740 357 78 111
A．鉛在350 ℃時處于固液共存狀態(tài)
B．固態(tài)酒精與甲苯不是晶體
C．在紹興不能用水銀溫度計測氣溫
D．在紹興不能用酒精溫度計測沸水溫度
【答案】D
【知識點】熔點和凝固點；沸點及沸點與氣壓的關系
【解析】【分析】（1）一般物質，溫度在熔點以下是固態(tài)，在沸點以上是氣態(tài)，在熔點時可能是固液混合態(tài)；
（2）晶體和非晶體的區(qū)別：有無熔點；
（3）液體溫度計的測溫范圍：熔點和沸點之間的溫度；
【解答】A.鉛的熔點是328℃，沸點是1740℃，而350℃在二者之間，因此這時鉛是液態(tài)，故A錯誤；
B.固體酒精和甲苯都有熔點，那么它們都是晶體，故B錯誤；
C.紹興全年的溫度變化在50℃~-30℃之間，而水銀溫度計的測溫范圍為：-38℃~357℃，前者正好在后者的范圍內，因此可以用水銀溫度計測量氣溫，故C錯誤；
D.酒精溫度計的測溫范圍：-117℃~78℃，而沸水的溫度大約100℃，超出它的測量范圍，因此不能用酒精溫度計測沸水的溫度，故D正確。
故選D。
4．（2024七下·寧波期中）雪天路面有厚厚的積雪，為了使雪很快融化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是為了（　　）
A．鹽水可使冰的溫度降低
B．鹽水可使冰的熔點降低
C．鹽水可使冰的熔點升高
D．鹽水可使冰的溫度升高到 0℃而開始熔化
【答案】B
【知識點】熔點和凝固點
【解析】【分析】晶體的凝固點越低，則晶體越不容易凝固，據此分析判斷。
【解答】在積雪上撒鹽水，鹽溶于水時形成的鹽溶液的凝固點比水的凝固點低，從而使冰雪在較低的溫度下也能熔化，而不容易凝固。
故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
5．（2024七下·寧波期中）許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對二氧化碳的利弊評價不妥的是(　　)
A．大氣層中二氧化碳過多會造成溫室效應
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可以進行人工降雨
D．固體二氧化碳汽化吸熱，可用于制造舞臺煙霧
【答案】D
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料。
【解答】A、大氣層中二氧化碳過多會造成溫室效應正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、利用干冰可以進行人工降雨正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、固體二氧化碳汽化吸熱，可用于制造舞臺云霧，不是煙霧，錯誤符合題意，故選項正確；
故選：D。
6．（2024七下·寧波期中）下列實驗操作中，錯誤的是（　　）
A．滴加液體藥品 B．給液體加熱
C．鐵絲燃燒 D．傾倒液體
【答案】A
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見實驗操作的規(guī)范分析判斷。
【解答】A.滴加液體時，膠頭滴管應垂懸于試管口上方，故A錯誤符合題意；
B.給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管的中上部，故B正確不合題意；
C.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先放少量水，防止滴落的熔融物燒壞平底。再將燒至紅熱的鐵絲在集氣瓶中由上向下慢慢伸入，故C正確不合題意；
D.傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標簽朝向手心，故D正確不合題意。
故選A。
7．（2024七下·寧波期中）現有一組物質：汽水、碘酒、酒精溶液。下列物質中可以和這組物質歸為一類的是(　　)
A．冰水混合物 B．黃泥水 C．牛奶 D．食鹽水
【答案】D
【知識點】常見物質的分類
【解析】【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，汽水、碘酒、酒精溶液都屬于混合物，并且都是溶液；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。
【解答】A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；故選項錯誤；
B、黃泥水屬于混合物，但不是溶液；故選項錯誤；
C、原油屬于混合物，但不是溶液；故選項錯誤；
D、食鹽水屬于混合物，并且是溶液；故選項正確；
故選：D。
8．（2024七下·寧波期中）如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現象描述正確的是（　　）
①試管內液面上升
②試管內溶液變紅
③試管內液面不上升
④試管內溶液變藍
⑤試管內溶液不變
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
【答案】A
【知識點】壓強的變化；酸堿指示劑及其性質；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】①③根據二氧化碳和水的反應分析試管內的氣壓變化，進而確定試管內液面的高度變化；
②④⑤根據二氧化碳和水反應生成碳酸，結合酸堿指示劑的性質分析解答。
【解答】根據題意可知，二氧化碳能溶于水，且能與水反應，則大試管內氣體減少，壓強變小。在外界大氣壓強的作用下，燒杯中水進入到試管中，試管內液面上升，故①正確，③錯誤；
二氧化碳與水反應生成碳酸，呈酸性，可以使紫色石蕊變紅，故②正確，④⑤錯誤。
故選A。
9．（2024七下·寧波期中）將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體是(　　)
A．一定是氧氣 B．一定是二氧化碳
C．一定是空氣 D．可能是二氧化碳
【答案】D
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】根據將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，說明瓶內氣體不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷。
【解答】A、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體一定不是氧氣，若是氧氣，燃著的木條燃燒的會更旺，故選項說法錯誤。
B、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體不一定二氧化碳，也可能是氮氣能氣體，故選項說法錯誤。
C、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，則該氣體一定不是空氣，若是空氣，燃著的木條會正常燃燒，故選項說法錯誤。
D、將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條上的火焰熄滅，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，則可能是二氧化碳，故選項說法正確。
故選：D。
10．（2024七下·寧波期中）在月球上可能發(fā)生的現象是(　　)
A．放風箏 B．用電風扇乘涼
C．月球車不需要進行防銹處理 D．利用降落傘跳傘
【答案】C
【知識點】金屬的腐蝕與防護
【解析】【分析】月球上沒有空氣，所以凡是和空氣有關的現象都不會發(fā)生在月球上。
根據這一特點，對各個選項進行分析。
【解答】A、風箏的上升需要空氣施加一個向上的力，而月球上沒有空氣，故A錯誤；
B、電風扇轉動時，可以使空氣流動，月球上沒有空氣，故B錯誤；
C、月球上沒有空氣，也就沒有氧氣，所以不會發(fā)生生銹現象，故C正確；
D、利用降落傘跳傘需要空氣，而月球上沒有空氣，故D錯誤。
故選：C。
11．（2024七下·寧波期中）檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是(　　)
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中
【答案】B
【知識點】氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中；
B、將帶火星的木條放到集氣瓶口正確；
C、要用燃著的木條，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況；
D、氧氣與澄清石灰水不反應。
【解答】A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中，氧氣的密度大于空氣，集氣瓶內部可能含有較濃的氧氣，驗滿會不準確，故不正確；
B、將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故正確；
C、因為燃著的木條伸入氧氣中，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況，伸入瓶中也不能驗滿，故不正確；
D、氧氣與澄清石灰水不反應，沒有任何現象，故不正確。
故選：B。
12．（2024七下·寧波期中）下列性質不屬于二氧化碳性質的是(　　)
A．能溶于水，生成碳酸 B．能使澄清石灰水變渾濁
C．能使燃著的木條熄滅 D．能使紫色石蕊試液變紅色
【答案】D
【知識點】二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】根據二氧化碳的性質分析判斷，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水變渾濁、能使燃著的木條熄滅等。
【解答】A、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故A正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故C正確；
D、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色。故D錯誤。
故選：D。
13．（2024七下·寧波期中）調查統(tǒng)計表明，火災的傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是導致死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（　　）
A．遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救
B．室內起火，不要急于打開門窗
C．所處煙霧較濃的地方時，應用濕毛巾捂住鼻子，并盡量貼近地面逃離
D．在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)
【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】根據燃燒的條件和自救的方法分析判斷，山林中遇到火災，不能順風跑，室內著火時打開門窗能增加氧氣，加劇燃燒，用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進入呼吸道。
【解答】A、遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救，此措施合理；
B、室內著火時打開門窗能形成空氣對流，增加氧氣，會加劇燃燒，此措施合理；
C、煙霧很大時，應用濕毛巾捂住口鼻，可以防止煙霧進入呼吸道，此措施合理；
D、山林中遇到火災，不能順風跑，否則有可能脫離不了火場，此措施不合理。
故答案為：D
14．（2024七下·寧波期中）燃著的火柴在空氣中用力甩一下能熄滅，其原因是(　　)
A．供給的氧氣減少
B．供給的氧氣增加
C．使溫度降到火柴棍的著火點以下
D．使火柴棍的著火點降低
【答案】C
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】滅火的原理有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點以下．（3）清除可燃物；可燃物的著火點是物質本身的一種屬性，一般情況下不能改變。
【解答】A、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣少，故選項錯誤。
B、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣增加，故選項錯誤。
C、燃著的火柴在空氣中用力甩一下，風吹走了火柴火焰的熱量，降低了火柴的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，故選項正確。
D、著火點是物質本身的一種固有屬性，一般不會改變，故選項錯誤。
故選：C。
15．（2024七下·寧波期中）下列關于燃燒的說法正確的是(　　)
A．燃燒一定有發(fā)光、放熱現象
B．有發(fā)光、放熱現象的一定是燃燒
C．燃燒時一定有火焰產生
D．燃燒時一定有氣體放出
【答案】A
【知識點】氧化反應；劇烈氧化和緩慢氧化
【解析】【分析】燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應。
【解答】A、可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現象，答案A正確；
B、有放熱、發(fā)光現象的變化不一定是燃燒，例如電燈通電時發(fā)光、放熱，但是不是燃燒，答案B不正確；
C、可燃物燃燒時不一定有火焰和發(fā)光的現象，例如鐵在氧氣中燃燒時沒有火焰，答案C不正確；
D、物質燃燒不一定產生氣體，例如鐵在氧氣中燃燒時生成的四氧化三鐵是固體，答案D不正確。
故選：A。
16．（2024七下·寧波期中）用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學反應的依據是（　　）
A．火星四射 B．發(fā)出耀眼的強光
C．放出大量的熱 D．生成黑色固體
【答案】D
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【解答】ABC.火星四射，發(fā)出耀眼的強光和放出大量的熱，都不能說明有新物質生成，不能以此判斷發(fā)生了化學變化，故ABC不合題意；
D.生成黑色固體，與反應前的鐵絲不同，證明有新物質生成，發(fā)生了化學變化，故D符合題意。
故選D。
17．（2024七下·寧波期中）要除去密閉容器內空氣中的氧氣，并且不混入其他氣體，可選用(　　)
A．硫 B．紅磷 C．蠟燭 D．鐵絲
【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質。
【解答】A、硫粉和氧氣反應生成氣體二氧化硫氣體，增加了氣體雜質；故此選項錯誤
B、紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷固體，不會增加氣體雜質；故此選項正確。
C、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳氣體和水蒸氣，增加了氣體雜質；故此選項錯誤。
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能除去氧氣；故此選項錯誤。
故選：B。
18．（2024七下·寧波期中）能吸收太陽光中的紫外線，被稱為“地球的鎧甲”的氣體是(　　)
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．臭氧
【答案】D
【知識點】空氣污染與保護
【解析】【分析】根據臭氧的作用來分析。
【解答】能吸收太陽光中的紫外線的氣體是臭氧，臭氧被稱為“地球的鎧甲”。
故選：D。
19．（2024七下·寧波期中）在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】實驗方案設計與評價；光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據控制變量法的要求可知，探究某個因素對物理量的影響時，需要控制其它因素相同，只改變這個因素，據此分析判斷。
【解答】根據控制變量法的要求可知，探究孔的大小對光斑的影響，必須控制孔的形狀不變，只改變孔的大小。
B、C、D三圖中孔的形狀發(fā)生了變化，只有A中的孔的形狀不變，并且逐漸變小。
故A符合題意，而B、C、D不合題意。
故選A。
20．（2024七下·寧波期中）一人沿公路步行，在經過一盞路燈的過程中，燈光照射到人身上所形成影子的長度變化情況是（　　）
A．逐漸變長 B．先變短，后變長
C．逐漸變短 D．先變長，后變短
【答案】B
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】當物體的長度相同時，光線與地面的夾角越大，則影子越短；夾角越小，則影子越長，據此分析判斷。
【解答】根據題意可知，人沿馬路向一盞路燈下靠近時，光與地面的夾角越來越大，此時人在地面上留下的影子越來越短。當人再次遠離路燈時，光線與地面的夾角越來越小，人在地面上留下的影子越來越長，所以人在走過一盞路燈的過程中，其影子的長度變化是先變短后變長，所以選項A、C、D不符合題意，B符合題意。
故選B。
21．（2024七下·寧波期中）枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，如圖所示的光路圖中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據光沿直線傳播的知識分析解答，注意光線的方向。
【解答】根據題意可知，外界物體發(fā)出的光從井口射入井底。由于光沿直線傳播，那么最左邊的光線經過左邊的井沿，最右邊的光線經過右邊的井沿。
A．圖中光的傳播方向標錯了，故A錯誤；
B．圖中光沿直線傳播，且光的方向標識正確，故B正確；
CD．圖中光是沿直線傳播的，故CD錯誤。
故選B。
22．（2024七下·寧波期中）下列現象不能說明光是沿直線傳播的是（　　）
A．在地球上可以看到日食和月食
B．打雷時先看見閃電后聽到雷聲
C．太陽穿過茂密的樹葉，在地面形成圓形的光斑
D．“手影”游戲
【答案】B
【知識點】光源；光的直線傳播及應用
【解析】【分析】光在同種介質中沿直線傳播，日食、月食、影子的形成和小孔成像都是光的直線傳播的特例。
【解答】A、日食和月食能夠說明光是沿直線傳播的，故A不符合題意；
B、打雷時先看見閃電后聽到雷聲說明在空氣中光傳播的速度比聲音傳播的速度快，不能說明光沿直線傳播，故B符合題意；
C、太陽穿過茂密的樹葉，在地面形成圓形的光斑是小孔成像，能夠說明光是沿直線傳播的，故C不符合題意；
D、“手影”游戲能夠說明光是沿直線傳播的，故D不符合題意；
故答案為：B。
23．（2024七下·寧波期中）在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是（　　）
A．桃花能發(fā)出紅光 B．桃花吸收紅光
C．桃花反射紅光 D．桃花反射所有色光
【答案】C
【知識點】物體的顏色
【解析】【分析】不透明的物體的顏色是由它反射的色光決定的。白色物體可以反射所有色光，其它顏色的物體只反射與其本身相同的顏色。
【解答】桃花只能反射紅色色光，所以人們能看到它的顏色是紅色的。
故答案為：C。
24．（2024七下·寧波期中）下列描述屬于生物群落的是(　　)
A．一片草地的蝗蟲和它的若蟲(幼蟲)
B．一棵枯樹及其上的苔蘚、真菌、螞蟻等
C．一所學校中的所有動物
D．一塊農田里的藻類、水草、細菌、昆蟲、青蛙等所有生物
【答案】D
【知識點】群落的物種組成
【解析】【分析】種群：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結構、性別比例、出生率、死亡率等；
群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。
【解答】A、一片草地的蝗蟲和它的若蟲（幼蟲）屬于種群。A不符合題意；
B、一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、螞蟻等屬于一個生態(tài)系統(tǒng)。B不符合題意；
C、一所學校中除了動物，還有其它生物。C不符合題意；
D、一塊農田里的藻類、水草、細菌、昆蟲、青蛙等所有生物，屬于群落。D符合題意。
故選：D。
25．（2024七下·寧波期中）分布在我國的下列各種植被類型中，動植物種類最豐富的是（　　）
A．熱帶雨林 B．荒漠 C．草原 D．落葉闊葉林
【答案】A
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力
【解析】【分析】根據生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力知識解題。
【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數量有關，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，數量越豐富，其自我調節(jié)能力就越強；
A、熱帶雨林，由于降水豐富、陽光充足、氣候穩(wěn)定，生物的種類和數量都非常豐富，同時由于熱帶雨林受人的干擾小，故生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強；
B、荒漠，嚴重缺水，植被稀少；
C、草原以草本植物和零星的灌木為主，動物種類也少；
D、落葉闊葉林一般分布在溫帶，動植物的種類相對于草原和荒漠多，但是比熱帶雨林少；
故答案為：A。
26．（2024七下·寧波期中）隨著社會的發(fā)展，生活壓力增大、環(huán)境惡化、肥胖人群的增加，不孕癥患者也在大量的增加。目前，試管嬰兒技術被越來越多的不孕癥患者所認可，然而試管嬰兒并非百分之百能夠成功。據統(tǒng)計發(fā)現，肥胖人群試管嬰兒成功率明顯低于體重正常人群。下列關于試管嬰兒的敘述中，不正確的是（　　）
A．從受精方式看，試管嬰兒是體外受精
B．從生殖方式講，試管嬰兒屬于無性生殖
C．從胚胎發(fā)育方式看，試管嬰兒是體內發(fā)育
D．試管嬰兒具有雙親的遺傳特征
【答案】B
【知識點】人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程
【解析】【分析】此題考查的知識點是試管嬰兒的發(fā)育過程，解答時可以從試管嬰兒的發(fā)育過程方面來切入。試管嬰兒又該稱體外受精---胚胎移植，屬于現代輔助生育技。具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管使之完成受精，培養(yǎng)三天左右，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過程。也就是說試管嬰兒經過取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內發(fā)育成熟直至分娩。因此試管嬰兒是受精過程在體外試管內進行，胚胎的發(fā)育主要還是在母親的子宮內進行。精子和卵細胞內分別具有父親和母親的遺傳物質，因此試管嬰兒具有雙親的遺傳特征。
【解答】A、培育試管嬰兒時，受精過程及早期胚胎發(fā)育過程在體外進行，A正確；
B、試管嬰兒是體外受精、胚胎移植形成的，屬于有性生殖，B不正確；
C、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內，因此從胚胎發(fā)育方式看，試管嬰兒是體內發(fā)育，C正確；
D、試管嬰兒是由父方的精子和母方的卵子形成受精卵后發(fā)育來的，具有雙親的遺傳物質，D正確。
27．（2024七下·寧波期中）被子植物和人體的受精分別在什么地方進行 (　　)
A．胚珠，輸卵管 B．花粉管，輸卵管
C．子房，子宮 D．花粉管，子宮
【答案】A
【知識點】人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程；傳粉及其途徑
【解析】【分析】受精也稱作配子結合、懷孕或受胎，指來自同一物種的生殖細胞（配子）結合并形成新生物個體的過程．對動物來說，這個過程是由精子及卵子融合，最后發(fā)育形成胚胎．卵細胞與精子在輸卵管內相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點。
【解答】被子植物的卵細胞位于胚珠內，當花粉管到達胚珠內后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。另一個精子與中央極核融合形成受精極核。因此被子植物的受精作用發(fā)生在胚珠。
哺乳動物的受精作用是當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管壺腹部內與卵細胞相遇。眾多的精子中 只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵，所以哺乳動物的卵子與精子在輸卵管進行。
故選：A。
28．（2024七下·寧波期中）青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期，該時期身體和心理上都發(fā)生了一系列的變化，下列有關青春期變化特點的敘述錯誤的是(　　)
A．大腦興奮性增強，容易接受新生事物
B．性意識萌動，對異性產生朦朧依戀屬于不正常的心理現象
C．女孩乳房發(fā)育、男孩喉結突起等第二性征出現
D．人體身高和體重增長明顯
【答案】B
【知識點】青春期的變化
【解析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等內臟器官的功能也顯著增強．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出現第二性征。
【解答】A、大腦興奮性增強，容易接受新生事物，A正確；
B、伴隨著身體的發(fā)育，性意識開始萌動，如愿意與異性接近，對異性產生朦朧的依戀。這是一種正常的生理現象，不必恐慌，B錯誤；
C、女孩乳房發(fā)育、男孩喉結突起等第二性征的出現，C正確；
D、青春期的人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，D正確。
故選：B。
29．（2024七下·寧波期中）大量細菌可使食品迅速腐爛，食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛，是因為冰箱中（）
A．細菌很少 B．細菌繁殖很慢
C．沒有細菌 D．細菌都凍死了
【答案】B
【知識點】細菌的主要特點
【解析】【解答】各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分，大量的生長和繁殖，期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質。因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。冰箱中溫度低，能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的。可見B符合題意。故選B。
【分析】本題考查了細菌的生存環(huán)境，考查溫度低會抑制細菌生殖，要注意掌握。
30．（2024七下·寧波期中）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖Ⅱ所示。現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖Ⅰ），此時對相應變化的判斷正確的是（　　）
①溶液可能會變成不飽和溶液
②盛乙的試管中未溶解的固體質量增多
③甲、乙兩物質的溶解度都增大
④乙溶液中溶質質量分數減小.
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②④
【答案】B
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象；飽和溶液與不飽和溶液；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】①飽和溶液的溶解度增大時會變成不飽和溶液，溶解度減小時會仍然為飽和溶液；
②根據乙的溶解度隨溫度的變化規(guī)律分析；
③根據圖片分析甲和乙的溶解度變化；
④溶質質量分數=。
【解答】①②③根據題意可知，氫氧化鈉溶于水放熱，那么兩種物質的溶液的溫度都升高。甲的溶解度隨溫度升高而增大，則甲溶液可能會變成不飽和溶液；乙的溶解度隨溫度升高而減小，則乙溶液析出晶體，溶液底部的固體最多，溶液仍為飽和溶液，故①、③錯誤，②正確；
④由圖可知，乙的溶解度隨溫度升高而減小，且乙為飽和溶液。盛乙的試管中未溶解的固體質量增多，所以乙溶液中溶質質量分數減小，故④正確。
故選B。
31．（2024七下·寧波期中）裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。該實驗說明氧氣具有的性質是：
（1）　 　；（2）　 　。
【答案】支持燃燒（合理即可）；密度比空氣大
【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】分析圖片中描述的現象，推測氧氣的性質即可。
【解答】根據題意可知，
（1）將帶火星的木條放在氧氣中能復燃，說明氧氣能支持燃燒；
（2）乙中木條燃燒不旺，說明氧氣的量較少，即從下面的瓶口溢出；甲中木條燃燒劇烈，氧氣的量較多，說明氧氣沉積在集氣瓶底部，因此說明氧氣的密度比空氣大。
32．（2024七下·寧波期中）A、B兩圖分別表示硫、木炭在氧氣中燃燒的示意圖。
（1）可觀察到的實驗現象：A中　 　；B中　 　。
（2）A 中水是用來吸收產生的二氧化硫，防止　 　。
（3）A 中發(fā)生氧化反應的文字表達式是 　 　。
【答案】硫燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味；木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；污染空氣；
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；書寫化學方程式、文字表達式
【解析】【分析】（1）根據硫和木炭在氧氣中燃燒的現象解答；
（2）根據二氧化硫有毒分析；
（3）根據反應物、反應條件和生成物，確定反應的文字表達式。
【解答】（1） 根據圖片可知，可觀察到的實驗現象： A中硫燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生刺激性氣味；B中木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；
（2）二氧化硫有毒，則A中水是用來吸收產生的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）A中硫燃燒生成二氧化硫，發(fā)生氧化反應的文字表達式是：。
33．（2024七下·寧波期中）如圖是電解水實驗的示意圖：
（1）由實驗現象確定 A端接電池　 　極。
（2）A試管里產生的氣體是　 　。
（3）通過此實驗證明水是由　 　組成的。
（4）水既普通又珍貴，下列對水的“多”與“少”的描述正確的是　 　。
A.地球上總的水量多，淡水少 B.我國水資源總量多，人均淡水量少
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少 D.生活中接觸的純凈水多，水溶液少
（5）地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是　 　水。地球上的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán)。“南水北調工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調屬于上述水循環(huán)中的　 　環(huán)節(jié)。
【答案】（1）負
（2）氫氣
（3）氫元素和氧元素
（4）ABC
（5）海洋；地表徑流
【知識點】水的組成和主要性質
【解析】【分析】（1）（2）在電解水的實驗中，生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍。與正極相連的試管收集氧氣，與負極相連的試管收集氫氣；
（3）根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類保持不變；
（4）根據地球上水資源，我國的水體分布，以及水循環(huán)的知識分析判斷；
（5）①根據地球上水體分布規(guī)律解答；
②根據水循環(huán)環(huán)節(jié)的知識解答。
【解答】（1）（2）根據圖片可知，A管收集的氣體較多，是氫氣，可以確定A端接電池負極。
（3）根據圖片可知，水電解產生氫氣和氧氣，根據質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的。
（4）A.地球上總的水量多，淡水少，故A正確；
B.我國水資源總量多，人均淡水量少，故B正確；
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少，故C正確；
D.生活中接觸的水溶液多，純凈水少，故D錯誤。
故選ABC。
（5）①各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是海洋水。②南水北調是在地表調節(jié)不同區(qū)域間水資源，屬于水循環(huán)中的地表徑流環(huán)節(jié)。
（1）由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，A管收集的氣體較多，是氫氣，可以確定A端接電池負極。
（2）由上題分析知，A試管里產生的是氫氣；B試管里的氣體是氧氣。
（3）水電解產生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的。
（4）地球上總的水量多，淡水少，A說法正確；我國水資源總量多，人均淡水量少，B說法正確；“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少，C說法正確；生活中接觸的水溶液多，純凈水少，D說法錯誤。故選ABC。
（5）地球上的水存在于地球各處，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球總水量最多的是海洋水。“南水北調工程”對我國“南方水多，北方水少”的狀況有所改善，南水北調屬于水循環(huán)中的地表徑流環(huán)節(jié)。
34．（2024七下·寧波期中）為加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理.某同學進行了探究實驗：
（1）如圖甲所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，可以觀察到 　 　，可以得出燃燒的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點.
（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是 　 　。
【答案】乒乓球碎片先燃燒；使可燃物與氧氣（或空氣）接觸
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】（1）（2）燃燒的條件：有可燃物、與氧氣接觸，且溫度達到著火點。
【解答】（1）根據題意可知，濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，且二者都是可燃物。在加熱過程中，由于乒乓球碎片燃燒起來而濾紙沒有燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；
（2）在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，里面的氧氣含量越來越少，而過一會兒蠟燭將熄滅，可以得出燃燒的條件之一是與氧氣接觸。
35．（2024七下·寧波期中）一束白光斜射入三棱鏡的一個棱面，會發(fā)生　 　現象。假設用一束白光斜射入小水滴的一個側面（如圖所示）在水滴另一側的光屏上a、b范圍內將會看到各色光按序排列的彩色帶，試指出在光屏上a端將呈現　 　光，b端呈現　 　光。其原因是　 　。
【答案】折射；紅；紫；對光的偏折能力不同
【知識點】光的色散；光的折射規(guī)律
【解析】【分析】（1）光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變，這就是光的折射；
（2）根據三棱鏡對單色光折射能力的強弱分析解答。
【解答】（1） 一束白光斜射入三棱鏡的一個棱面， 即從空氣斜射入玻璃，那么會發(fā)生光的折射現象；
（2）白光經過小水滴發(fā)生色散現象，紫光偏折程度最大，紅光偏折程度最小，因此a端呈現紅色，b端呈現紫色。
36．（2024七下·寧波期中）如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期結構示意圖，回答下列問題：
（1）圖甲中，胚的組成包括　 　（填甲圖中序號）。
（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[　 　]　 　，萌發(fā)后將發(fā)育成圖乙中的[　 　 ]　 　（[ ]內填序號“ ”名稱）。
（3）圖甲中的⑤是由菜豆花結構中的　 　發(fā)育而來的。
【答案】①②③④；③；胚根；⑧；根；珠被
【知識點】種子的結構；種子萌發(fā)的過程與必要條件；花的結構
【解析】【分析】根據圖片可知，甲中①胚芽、②子葉、③胚根、④胚軸、⑤種皮；乙中⑥葉、⑦莖、⑧根，結合種子發(fā)育和植物的對應關系解答即可。
【解答】（1）根據菜豆種子的結構可知，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成，即甲圖中①②③④。
（2）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結構是③胚根，將來發(fā)育成根，也就是圖乙中的⑧。
（3）圖甲中的⑤種皮是由胚珠中的珠被發(fā)育而成的。
37．（2024七下·寧波期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系示意圖，請據圖回答問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是　 　，而細菌和真菌作為　 　，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環(huán)的重要作用。
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈　 　。
（3）屬于非生物部分的是　 　。
（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導致生態(tài)系統(tǒng)失去　 　，草原就難以恢復原樣了。
【答案】草；分解者；草→牛；陽光、空氣、水、無機鹽；平衡
【知識點】生態(tài)系統(tǒng)的成分；生物之間的食物聯(lián)系（食物鏈、食物網）
【解析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物；
（2）食物鏈描述的是生產者和消費者之間的捕食關系；
（3） 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物部分是陽光、二氧化碳、水、無機鹽；生物成分包括生產者、消費者和分解者。
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
【解答】（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產者，牛是消費者，細菌和真菌能屬于分解者。
（2）根據圖片可知，其中的食物鏈是：草→牛。
（3）根據圖片可知，非生物成分包括：陽光、空氣、水、無機鹽。
（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，草原就難以恢復原樣。
38．（2024七下·寧波期中）為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組空氣的同學們進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里，收集氣體的裝置如圖所示。收集氣體的方法：在100mL 集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為44%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約是 　 　。
【答案】3：7
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】可將集氣瓶內的氣體分為氧氣和空氣兩部分，氧氣和空氣中氧氣的體積之和等于44%，據此列出方程計算即可。
【解答】根據題意可知，設通入氧氣的體積為x，則通入空氣的體積為（100-x）mL，
那么空氣中的氧氣體積為（100-x）×，
根據“瓶中氧氣的體積分數約為44%”建立等式：x+（100-x）×=100×44%，
解得：x=30，
即通入氧氣的體積為30mL；
那么通入氧氣的體積和通入空氣的體積比為：30mL：（100-30）mL=3：7。
39．（2024七下·寧波期中）某校興趣小組的同學在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時，設計了如下實驗步驟；
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水；
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上；
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中。
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號
甲
乙
丙
處理方式
不作處理
用黑布罩住整個玻璃瓶
用氣泵把瓶中空氣抽掉，將瓶口密封
實驗結果
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
種子不萌發(fā)
請根據以上實驗回答下列問題。
（1）本實驗所探究的實驗變量有 和 。
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用 作為對照實驗，該實驗的結論是 。
（3）請指出步驟②中實驗設計的兩處不足： 和 。
【答案】（1）光 空氣。
（2）甲和乙 光對種子的萌發(fā)沒有影響（或種子萌發(fā)不需要光）
（3）30粒菜豆種子應具備萌發(fā)的內在條件；應把30粒菜豆種子平均分成三份
【知識點】種子萌發(fā)的過程與必要條件
【解析】【分析】（1）根據表格數據對比，從而確定其中探究的變量；（2）根據對照實驗的要求選擇對照實驗；
（3）注意分析種子是否存在萌發(fā)的內在條件。
【解答】（1）根據表格可知，甲和乙比較，一個用黑布遮住，一個不遮，那么變量為光照。甲和丙中，一個有空氣，一個沒有空氣，則變量為空氣，所以本實驗所探究的實驗變量有：光照和空氣。
（2）要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”，即一組有光照，一組沒有光照，故選甲和乙。根據兩組種子都萌發(fā)可知，則該實驗的結論是：光對種子的萌發(fā)沒有影響。
（3）步驟②中同學們把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上。實驗設計的不足是：30粒菜豆種子應具備萌發(fā)的內在條件，應把30粒菜豆種子平均分成三份。
40．（2024七下·寧波期中）實驗室用固體氯化鈉配制50g 5%的氯化鈉溶液的主要實驗步驟有：
①稱量、量取 ②溶解 ③計算 ④裝瓶
（1）實驗中需量取水　 　g。
（2）配制過程的先后順序是（用序號表示）　 　。
（3）配制過程中用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯、稱量紙、　 　和　 　。
（4）如果配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數小于5%，則造成此誤差的可能原因有　 　（填字母）。
A.稱量前天平左盤稍下沉
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外
D.稱量時使用了生銹的砝碼
E.用量筒取水時，仰視讀數
F.配制完成后移取液體時有部分濺出
G.氯化鈉中有雜質
【答案】47.5；③①②④；膠頭滴管；玻璃棒；ABEG
【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據“溶質質量=溶液質量×溶質質量分數”計算出氯化鈉的質量，再用溶液質量減去溶質質量得到水的質量；
（2）根據氯化鈉溶液的配制過程解答；
（3）根據實驗過程確定需要的實驗器材；
（4）根據“溶質質量分數=”可知，溶質質量分數偏小，要么是溶質質量偏小，要么是溶劑質量偏大。
【解答】（1）實驗中需要氯化鈉的質量：50g×5%=2.5g，則需要水的質量為：50g-2.5g=47.5g；
（2）根據氯化鈉溶液的配置過程可知，先后順序是：計算、稱量、量取、溶解和裝瓶；
（3）根據配制過程可知，用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯、稱量紙、膠頭滴管和玻璃棒；
（4）A.稱量前天平左盤稍下沉，會導致溶質的質量偏小，故A符合題意；
B.稱量紙上殘留少量食鹽，會導致燒杯中溶質的質量偏小，故B符合題意；
C.向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外，會致溶劑的質量偏小，故C不符合題意；
D.稱量時使用了生銹的砝碼，會導致溶質質量偏大，故D不符合題意；
E.用量筒取水時，仰視讀數，則讀出的示數偏小而實際得到致溶劑的質量偏大，故E符合題意；
F.溶液是均一的、穩(wěn)定的，配制完成后移取液體時有部分濺出，不影響溶液的溶質的質量分數，故F不符合題意；
G.氯化鈉中有雜質，會導致溶質的質量偏小，故G符合題意；
故選ABEG。
41．（2024七下·寧波期中）如圖是對20℃一定質量甲的溶液進行恒溫蒸發(fā)的結晶實驗過程，請回答：
（1）蒸發(fā)前原溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，n的數值是 ，該溫度下，鉀溶液的溶解度是 。
（2）依據上述實驗，你認為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是 （填字母）的。
A．隨溫度升高而增大 B．隨溫度升高而減小 C．無法判斷
（3）溶液中溶質質量分數的比較：第2個燒杯 第3個燒杯（填“＞”、“=”或“＜”）。
【答案】（1）不飽和；11；50g；（2）C；（3）═．
【知識點】溶解現象與溶解原理；飽和溶液與不飽和溶液；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】（1）要求判斷n的數值，這需要通過觀察蒸發(fā)過程中溶質析出的情況，利用溶解度的概念進行推理。
（2）要求判斷甲的溶解度隨溫度變化的趨勢，這需要根據蒸發(fā)結晶過程中溶質析出的難易程度進行推斷。
（3） 飽和溶液的溶質質量分數=×100%
【解答】（1）蒸發(fā)前的燒杯底部沒有固體，第一次蒸發(fā)10g水，析出1g晶體，第二次蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以蒸發(fā)前原溶液是不飽和溶液，第三次蒸發(fā)10g水析5g晶體，所以共析出11g，；通過分析可知蒸發(fā)10g水析出5g晶體，所以100g水中最多溶解50g，所以甲物質在該溫度下的溶解度是50g；
（2）題中析出晶體是通過蒸發(fā)溶劑得到的，不能判斷出溫度對溶解度的影響，故選C；
（3）第2個燒杯和第3個燒杯中都含有不溶解的固體，說明溶液都達到了飽和狀態(tài)，飽和溶液的溶質質量分數=×100%，溫度不變，溶解度不變，所以溶質質量分數相等。
42．（2024七下·寧波期中） 20℃時對100g10%的食鹽溶液分別做以下處理，求所得溶液的溶質質量分數。(假設每次所得溶液中無溶質析出或剩余，計算結果精確到0.1%)
（1）蒸發(fā)10g水后，溶質的質量分數為多少
（2）加入100g15%的食鹽溶液后，溶質的質量分數為多少
（3）加入10g食鹽后，溶質的質量分數是多少
【答案】（1）蒸發(fā)10g水后，沒有晶體析出，則溶質的質量分數為
（2）加入100g 15%的食鹽溶液后，溶質的質量分數為
（3）加入10g食鹽后，溶質的質量分數是
【知識點】溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】 根據題意，結合，溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，進行分析解答即可。
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