資源簡介

(共15張PPT)
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新課導入
3.1.4 氧氣與空氣
【核心概念】
1.物質的結構與性質
【學習內容與要求】
1.2 空氣與水是重要的物質
⑤學會氧氣的實驗室制法。
1.科學觀念：初步學會實驗室制取氧氣裝置的裝配、連接方法和氣密性檢查；初步學會實驗室制氧氣的方法和排水法收集氣體，初步學會粉末狀固體試劑的使用方法。
2.科學思維：通過高錳酸鉀制取氧氣實驗討論，理解根據不同反應原理選擇發生裝置。
3.探究實踐：通過分組實驗，掌握粉末狀試劑的使用、氣密性檢查、排水法收集等操作規范。
4.態度責任：通過實驗，培養學生嚴謹的科學態度和規范的操作意識。
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核心概念與素養
3
新知探究
1.1 原理
任務一：知道實驗室制取氧氣的原理和步驟
用KMnO4制取O2的原理：
KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2
加熱
1.2 選擇發生裝置
請選擇用KMnO4制取O2的發生裝置：
① ② ③

分液漏斗可以控制反應的速率。
固體加熱
固液不加熱
固液不加熱
1.3 收集裝置的選擇
制取氧氣時可用什么方法收集？分別利用了氧氣的什么性質？
向上排空氣法
向上排空氣法
排水法


氧氣密度度比空氣略大，且不與空氣中的成分反應。
氧氣不易溶于水，且不與水反應。
發生裝置
收集裝置
讀實驗室制取氧氣的步驟，提出你的困惑
①查：
②裝：
③定：
④點：
⑤收：
⑦熄：
⑥離：
查裝定點收離熄
茶莊定點收利息
問題1：儀器組裝需要按照什么順序？
從上到下、從左到右的順序組裝
問題2：試管口為什么要略向下傾斜？
防止在試管口冷凝的水倒流到試管底部引起試管炸裂。
問題3：為什么要在試管口放一團棉花呢？
避免高錳酸鉀粉末隨氣流沿導管進入水槽。
使試管受熱均勻，若試管受熱不均勻，則試管容易炸裂。
問題4：點燃酒精燈時，為什么要來回移動酒精燈？
問題5：為什么在收集氣體的時候，要等到氣泡連續均勻的放出時，才收集氣體？
由于發生裝置內有空氣，所以導管口剛剛冒出的氣泡時裝之內的空氣，此時收集到的氣體會不純凈。
問題6：為什么在收集滿氣體后，要先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈呢？
若先熄滅酒精燈，由于試管內氣體溫度降低，壓強減下，則水槽內的水在大氣壓的作用下會倒流入試管，引起試管炸裂。
問題7：若制取的氧氣不純，可能是由哪些因素導致的？
①可能是裝置漏氣；
②當導管口剛有氣泡冒出時就收集；
③用排水法收集時，集氣瓶未裝滿水；
④用向上排空氣法收集氧氣時，沒有把導管伸至集氣瓶底部；
⑤收集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。
問題8：如何用排水法收集并測量得氧氣的體積？
導管的連接：
氧氣不易溶于水。氧氣將集氣瓶中的水由導管b壓入量筒內，量筒內水的體積等于氧氣的體積。
a→c→b→d
討 論
做實驗時，為什么會出現下列問題，怎樣解決。
原因：試管局部過熱,導致試管受熱不均勻,使試管破裂。
（1）點燃酒精燈后，立即將火焰集中在試管內的藥品部位加熱，不久試管發生破裂。
（2）看到水槽內導管口出現氣泡時，立即收集，收集后用帶火星木條插入瓶口內試驗，結果木條不能復燃。
解決：先均勻受熱后集中加熱。
原因：集氣瓶內氧氣不純。
解決：等到氣泡連續均勻的放出時，才集氣。
（3）在實驗過程中，發現水槽內的水變成了紫紅色。
討 論
做實驗時，為什么會出現下列問題，怎樣解決。
（4）在做氧氣性質實驗時，木炭伸入集氣瓶內，產生的現象與在空氣里燃燒的現象相同。
原因：高錳酸鉀由導管進入水槽，溶于水。
解決：試管口塞一團棉花。
原因：集氣瓶內氧氣不純：
①排水法收集前未在集氣瓶中灌滿水；
②沒等導管口連續放出氣泡就收集；
③收集滿氧氣的集氣瓶沒加蓋。
解決：正確操作，重新收集氧氣。

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