資源簡介

(共28張PPT)
第一節 生物進化理論
（第1課時）
基于事實和證據，歸納總結拉馬克進化理論的主要觀點，以及在當時社會產生的影響。
01
02
概述達爾文進化理論的核心和主要觀點，比較達爾文進化理論和拉馬克進化理論的區別。
生物是從哪里來的呢？中國古代有“女媧造人”之說，西方的“創世說”認為生物是由上帝創造的，你認同這些觀點嗎？
女媧造人
神創論
一、拉馬克生物進化理論
任務一：閱讀課本p106“積極思維”中的內容，思考拉馬克生物進化理論有哪些主要觀點？
1.觀點：
①環境發生變化，使得原先生活在這個環境中的生物發生了某些變異，環境多樣性是生物多樣性的原因。
②生物有的器官由于經常使用而發達，有的器官由于不使用而退化，即“用進廢退”。
③由于適應環境的變化而引起的能夠遺傳的性狀變異稱為“獲得性遺傳”。
鼴鼠穴居，視覺明顯退化，前足適宜挖掘；
拉馬克(L.B.Lamarck) 1744 — 1829
2.意義：
①是歷史上第一個比較完整的進化學說；
②否定了創世說和物種不變論 ，奠定了科學進化論的基礎；
3.局限性：
①提出的用進廢退和獲得性遺傳的觀點缺少科學證據的支持，大多來自主觀臆測；
②過于強調環境的變化直接導致物種的改變，具有局限性；
在拉馬克生物進化理論基礎上，達爾文提出了比較完整的生物進化理論。
達爾文（1809-1882）是英國的博物學家，他曾隨英國海軍勘探船“貝格爾號”，做了歷時五年（1831-1836）的環球航行考察，在動植物和地質等方面進行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標本和礦物標本，經過深入研究，形成了生物進化的觀點。終于在1859年出版了震動當時學術界的巨著《物種起源》。
二、達爾文生物進化理論
任務二：閱讀課本p107-108的內容，總結的達爾文生物進化理論有哪些主要觀點？
1.達爾文提出了以自然選擇為核心的生物進化理論。
觀點1：物種演變和共同起源。物種是可變的，生物進化通過物種的演變而進行；現今生存的物種，源于共同的原始祖先。
觀點2：生存斗爭和自然選擇。生存斗爭包含了生物與同種或異種以及與無機環境之間的斗爭。生存斗爭是由生物的過度繁殖引起的。生存斗爭的結果是“適者生存，不適者淘汰”，這一過程就是自然選擇。
觀點3：適應是自然選擇的結果。
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物生存繁殖下來
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
環境變化
食物短缺
【圖解現象】回顧初中所學內容，用箭頭與文字的形式圖解達爾文自然選擇學說解釋長頸鹿長頸形成過程。
事實
推論
推論
事實1：生物都有過度繁殖的傾向
事實2：資源是有限的
【模型構建】構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
資料：鱈魚的產卵量每年大約是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產的卵全部能孵化長大成魚,不出6年,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。按照這個理論計算，即使繁殖較慢的生物如長頸鹿(長頸鹿的孕期15個月）也可在不太長的時間內產生大量的后代。
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實3：物種內的個體數能保持穩定
事實2：資源是有限的
【模型構建】案例分析構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實3：物種內的個體數能保持穩定
事實2：資源是有限的
推論1：個體間存在著生存斗爭
【模型構建】案例分析構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實3：物種內的個體數能保持穩定
事實2：資源是有限的
推論1：個體間存在著生存斗爭
事實4：個體間普遍存在差異(變異)
問題1：長頸鹿祖先群體中有短頸也有長頸，說明同種個體間存在著什么？
差異（變異）
【模型構建】案例分析構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實3：物種內的個體數能保持穩定
事實2：資源是有限的
推論1：個體間存在著生存斗爭
事實4：個體間普遍存在差異(變異)
問題2：長頸個體容易取食高處食物，說明在食物短缺時，長頸的變異是有利變異還是有害變異？
有利變異
【模型構建】案例分析構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實3：物種內的個體數能保持穩定
事實2：資源是有限的
推論1：個體間存在著生存斗爭
事實4：個體間普遍存在差異(變異)
事實5：許多變異是可以遺傳的
問題3：長頸鹿若干代的繁殖，長頸個體越來越多，說明這種變異屬于什么類型的變異？
可遺傳的有利變異
【模型構建】案例分析構建達爾文自然選擇學說的解釋模型
長頸鹿祖先群體有長頸、短頸
長頸個體容易取食高處食物
經長期繁殖，長頸個體越來越多，形成了新類型
干旱
食物短缺
基于事實 —— 進行推理—— 得出結論
事實1：生物都有
過度繁殖的傾向
事實2：物種內的個體數能保持穩定
事實3：資源是有限的
推論1：個體間存在著生存斗爭
事實4：個體間普遍存在差異(變異)
事實5：許多變異是可以遺傳的
推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多
①過度繁殖
②生存斗爭
③遺傳和變異
④適者生存
推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型
達爾文把適者生存，不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。
主要內容
過度繁殖
生存斗爭
遺傳和變異
適者生存
過度繁殖
不定向變異
生存斗爭
適者生存
生物新類型
加劇
產生
定向選擇
結果
遺傳積累
2.達爾文自然選擇學說的主要內容
答：使用DDT前，果蠅群體中已經存在對DDT耐受程度不同的個體，只不過在沒有DDT的環境中，耐藥性性狀無法表現出來。使用DDT后，耐藥性差的個體被淘汰而無法繁殖后代；隨著DDT 劑量的不斷增加，耐藥性強的個體被保留，并通過繁殖活動逐漸成為群體中的主體。
思考：
1.分析第一組實驗和第二組實驗能說明什么
2.解釋DDT在果蠅耐藥性形成中發揮的作用。
答：果蠅群體中耐藥個體的增多是DDT選擇的結果。
二、達爾文生物進化理論
3.意義：
揭示了生物界統一性的原因：所有生物都有共同的祖先，而生物的多樣性和適應性是進化的結果。
4.局限性：
①對遺傳和變異的本質，未做出科學解釋；
②對生物進化的解釋也局限于個體水平；
③強調物種的形成都是漸變的結果，不能很好的解釋物種大爆發的等現象；
(1)達爾文的自然選擇學說正確地解釋了生物的多樣性、適應性以及遺傳變異的本質(　　)
(2)抗生素的濫用會使細菌產生抗藥性的原因是抗生素誘發細菌產生基因突變，使細菌中出現抗藥性強的個體(　　)
(3)生存斗爭僅僅是指同種生物不同個體之間對食物和空間的爭奪(　　)
(4)生物進化的內因是生存斗爭(　　)
×
×
×
×
【思考·討論】 達爾文與拉馬克的觀點最關鍵的區別是什么？
拉馬克：先選擇，后變異
達爾文：先變異，后選擇
比較拉馬克進化理論和達爾文進化理論
項目 自然選擇學說 拉馬克進化學說
區 別 變異
適應環境
進化方向
聯系 變異是不定向的，本來就有；環境和生物都不決定變異的方向
變異是定向的，環境和生物意愿可決定變異的方向
適者生存，不適者被淘汰
環境和生物意愿決定
的變異都適應環境
自然選擇決定
生物自身決定
認為生物不是神造的，而是由更古老的生物進化來的，即簡單→復雜、低等→高等，且都是“漸變”的結果
實驗：探究抗生素對細菌的選擇作用
實驗原理
一般情況下，一定濃度的抗生素會殺死細菌，但變異的細菌可能產生耐藥性。在實驗室連續培養細菌時，如果向培養基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來。
通過觀察細菌在含有抗生素的培養基上的生長狀況，探究抗生素對細菌的選擇作用。
實驗目的
1.分區：用記號筆在培養皿的底部畫線，分為四個區，分別標記為①~④
2.接種：用無菌涂布器(或無菌棉簽)將細菌均勻涂布 在培養基平板上
1
2
3
4
含
含
含
不
3.設置變量：用無菌的鑷子先夾取1張不含抗生素的紙片放在①號區域中央，再分別夾取1張抗生素紙片放在②~④號區域中央，蓋上皿蓋。
4.培養：將培養皿倒置于37℃的恒溫箱中培養
5.觀察：紙片周圍是否有抑菌圈，測抑菌圈直徑,取平均值
1
2
3
4
含
含
含
不
實驗步驟
6、重復實驗：從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌培養，并重復步驟2-5，連續培養幾代。
1
2
3
4
第一代
含
含
含
不
1
2
3
4
第三代
含
含
含
不
第二代
1
2
3
4
含
含
含
不
連續培養幾代后，抑菌圈的直徑發生了什么變化？
實驗結果：
實驗結論：
說明抗生素對細菌有選擇作用；這種選擇作用提高了耐藥菌的存活率。
在連續培養幾代后，抗生素紙片周圍的抑菌圈直徑越來越小。
（1）為什么要從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌？
（2）在本實驗的培養條件下，耐藥菌產生的變異是有利還是有害的？你怎么理解變異是有利還是有害的？
因為抑菌圈邊緣生長耐藥菌存在耐藥菌，且比其它區域耐藥菌的占比高。
有利的；有利或有害取決于所處的環境條件。
（3）濫用抗生素的現象十分普遍。例如，有人生病時覺得去醫院很麻煩，就直接吃抗生素；有的禽畜養殖者將抗生素添加到動物飼料中。你認為這些做法會有什么后果？
濫用抗生素會使病菌的抗藥基因不斷積累，抗藥性不斷增強，導致抗生素藥物失效。
1
2
3
4
含
含
含
不
1.關于達爾文的自然選擇學說和拉馬克的進化學說的區別，下列說法正確的是( )
A.拉馬克的進化學說認為生物通過變異適應環境
B.達爾文的自然選擇學說認為環境的作用可以引起不定向的變異
C.達爾文的自然選擇學說認為生物變異后就能適應環境
D.拉馬克的進化學說認為不定向的變異是由動物的意愿決定的
A
2.對達爾文自然選擇學說的正確理解是( )
①環境改變使生物產生適應性的變異 ②可遺傳的有利變異是生物進化的基礎 ③變異是不定向的 ④變異是定向的 ⑤有利變異通過逐代積累形成顯著的適應性特征，進而出現新的生物類型
A.②④⑤ B.②③⑤
C.①②④ D.①③⑤
B

展開更多......

收起↑