資源簡介

浙江省精準聯盟2024-2025學年七年級上學期期中科學試題
1．（2024七上·浙江期中）某組同學在探究光對鼠婦影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（　　）
A．提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
B．作出假設：光會影響鼠婦的分布
C．設置變量：設置黑暗潮濕和明亮干燥兩種生活環境
D．實驗對象：50只大小相似的健康鼠婦
2．（2024七上·浙江期中）下列幾種測量金屬球直徑的方法中，正確的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2024七上·浙江期中）科學問題激發我們去學習，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．魔鏡魔鏡，誰是世界上最漂亮的人？
B．爸爸爸爸，最早最早的人是從哪里來的？
C．媽媽媽媽，宇宙是怎么誕生的？
D．老師老師，為什么月球不會落到地面上？
4．（2024七上·浙江期中）當氣溫驟降時，有些同學因未及時添加衣物，得了感冒，但有些同學雖然也未添加衣物卻并沒有感冒。對這兩種現象，下列說法正確的是（　　）
A．前者說明生物影響環境，后者說明環境影響生物
B．前者說明環境影響生物，后者說明生物影響環境
C．前者說明環境影響生物，后者說明生物適應環境
D．.兩種現象都說明生物適應環境
5．（2024七上·浙江期中） 在觀察體溫計所顯示的人體溫度時，可以在體溫計離開被測人體后讀數，這是因為（　　）
A．體溫計的內徑比一般常用溫度計的內徑細得多
B．體溫計的玻璃泡要比一般常用溫度計的玻璃泡大得多
C．體溫計的刻度要比一般常用溫度計的刻度精細得多
D．體溫計的內徑有一處特別細，當溫度下降時，水銀柱會在這里斷開
6．（2024七上·浙江期中）小柯用最小刻度值為1mm的刻度尺測量科學課本的長度，下列記錄結果中正確的是（　　）
A．238.0mm B．23.8cm C．237.90mm D．2.38dm
7．（2024七上·浙江期中）神奇的大自然激發了人們的靈感，為文人提供了無限的創作素材。下列詩句不包含自然 界生命現象的是（　　）
A．春種一粒粟，秋收萬顆子
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來
8．（2024七上·浙江期中）關于“刻度尺、量筒、量杯、溫度計”下列說法正確的是（　　）
A．都有“零刻度”
B．都是量程越小的工具，精確度越高
C．刻度線都是均勻的．
D．測量的精確值都是由最小刻度決定的
9．（2024七上·浙江期中）東北虎、白鰭豚和揚子鱷都是我國特有的珍稀動物，它們分別屬于（　　）
A．哺乳類、魚類和兩棲類 B．哺乳類、哺乳類和爬行類
C．爬行類、哺乳類和兩棲類 D．爬行類、哺乳類和爬行類
10．（2024七上·浙江期中）森林公園生物資源十分豐富，即使進入寒冬季節，依舊景色宜人。某學生參加“感受自然”活動時，記錄了若干觀察筆記，其中正確的是（　　）
A．脊椎動物隨處可見，如溪水中的小魚，天空中的小鳥等
B．無種子植物可輕易找到，如.蕨、苔蘚、杉柏等
C．溪邊是茂密的松林，果實早已成熟
D．松林中，時常會有不知名的蛇類在活動
11．（2024七上·浙江期中）在實驗室做實驗時候會遇到下列情況時，處理方法正確的是（　　）
A．甲圖中被化學試劑灼傷時，馬上用紗布包扎灼傷處
B．乙圖中做完實驗后請將有毒試劑傾倒在水槽中
C．丙圖中燒傷或燙傷，用酒精沖洗受傷處
D．丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火
12．（2024七上·浙江期中）下表是臺州地區較常見的四種蟹，其中親緣關系最接近的是（　　）
　 目 科 屬 種
招潮蟹 十足 沙蟹 招潮蟹 招潮蟹
青蟹 十足 梭子蟹 青蟹 擬穴青蟹
江蟹 十足 梭子蟹 梭子蟹 梭子蟹
大閘蟹 十足 方蟹 絨螯蟹 毛蟹
A．青蟹和江蟹 B．招潮蟹和江蟹
C．大閘蟹和江蟹 D．招潮蟹和大閘蟹
13．（2024七上·浙江期中）在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中，出現以下情形，其中描述正確的是（　　）
A．圖甲在換用高倍物鏡后，調節②夾觀察物像
B．圖乙清晰物像的視野中，細胞數目多的是①
C．圖丙物像要移到視野中央，應將載玻片往右上方移動
D．圖丁中黑色的圓圈是重疊的大細胞
14．（2024七上·浙江期中）如圖是鎮海沿海灘涂上有一種有趣的生物——灘涂魚。因其能在灘涂上跳躍，所以又叫“跳跳魚”。大部分魚類如果離開了水很快就會缺氧窒息而死， 而灘涂魚卻能較長時間在灘涂上生活， 灘涂魚的下列特征不能支持其在灘涂上生活的是（　　）
A．胸鰭發達， 能支撐起身體， 幫助爬行和跳躍
B．鰓所在的鰓腔空間很大，能夠儲存水分和空氣
C．皮膚極薄且布滿血管，能直接與空氣進行氣體交換
D．灘涂魚既能在水中生活， 又能在陸地生活， 是兩棲類動物
15．（2024七上·浙江期中）多種多樣的生物構成了豐富多彩的生物世界，但目前生物多樣性面臨著嚴重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括（　　）
A．棲息地的破壞和喪失 B．偷獵和亂捕濫殺
C．環境污染 D．合理開發和利用生物資源
16．（2024七上·浙江期中）如圖I、II、III表示各種概念之間的關系，表格中符合圖邏輯關系的是（　　）
選項 I II III
A 界 門 綱
B 脊椎動物 爬行類 哺乳類
C 種子植物 藻類 苔蘚類
D 恒溫動物 魚類 兩棲類
A．A B．B C．C D．D
17．（2024七上·浙江期中）初一的同學們，初中的學習生活已經過去了一段時間了，不知道同學們是否已經適應。根據你目前在初中階段所學習到的知識，判斷一下以下選項中不符合實際的是（　　）
A．小王的跳高成績為1.7米
B．一瓶礦泉水的體積500
C．同學在慢速跑步時心跳每秒跳動2次
D．一間教室內的空氣體積大約為20
18．（2024七上·浙江期中）杉葉藻是一種多年水生開花植物。某同學用鑷子取一片幼嫩的杉葉藻小葉制作臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細胞結構簡圖，下列說法正確的是（　　）
A．杉葉藻屬于藻類植物，無根莖葉的分化
B．在視野丙中有黑色圓圈，是因為取材太厚細胞發生了重疊
C．圖中若轉動⑤使鏡筒緩緩上升，此時眼睛要從側面注視③
D．顯微鏡觀察到葉綠體的流動方向如圖戊，那么實際流動方向為順時針
19．（2024七上·浙江期中）以下對導致的結果分析不正確的是（　　）
A．用鋼尺在冬天和夏天分別測量同一物體的長度時，夏天的測量值比冬天要大
B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小，則用這把刻度尺測量值比真實值要大
C．用累計法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊，則測量值比真實值要大
D．在測量液體的體積時，若俯視讀數，測得的體積比液體真實體積要大
20．（2024七上·浙江期中）某刻度均勻但讀數不準的溫度計，用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃；當冰融化后，水溫度升高到某一數值時，發現它的示數恰好與真實溫度相等；讓水溫再升高10℃，而溫度計的示數只升高了9℃。那么，當用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時，示數將是（　　）
A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃
21．（2024七上·浙江期中）如圖所示為實驗室常用的儀器，請根據圖用字母填空：
（1）常用于取用固態粉末狀藥品的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
（2）用于少量液體反應容器的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
（3）用于吸取和滴加少量液體的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
22．（2024七上·浙江期中）根據植物細胞和動物細胞的結構示意圖，回答下列問題：
（1）屬于植物細胞的是圖　 　。
（2）圖中結構①的功能是　 　。
（3）植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有　 　（填寫結構名稱）植物細胞中能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中的結構是　 　（填寫結構名稱）
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央滴一滴　 　，目的是　 　。
23．（2024七上·浙江期中）科學上生物的分類是以生物的形態結構、生活習性以及生物之間的親緣關系等為依據。
（1）從生物分類的等級看，分類的基本單位是　 　。分類等級越高，所包括的生物種類越　 　，生物之間共同點越　 　。
某同學觀察了水藻、睡蓮、蘇鐵和蕨四種植物，設計了如圖的檢索表。
（2）2a的空格中應填上　 　。
（3）睡蓮在檢索表中的位置是　 　（填“P”“Q”“R”或“S”）。
（4）檢索表中的S是題目中四種植物中的哪一個？　 　
24．（2024七上·浙江期中）體溫計是利用液體　 　的性質制成的。小科用體溫計測量自己的體溫，如圖A，此時小科的體溫為　 　℃；由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結果如圖B所示，則該次測得的結果　 　（填“準確”或“不準確”）；
如圖，小芳同學用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是　 　。圖乙所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，其中冰的溫度是　 　。
25．（2024七上·浙江期中）如圖為某稻田生態系統示意圖，與傳統稻田管理相比，引鴨入田，實現了稻鴨共育，增加了農業生態經濟效益。請回答下列問題：
（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙與昆蟲間的關系是　 　
（2）看上圖，圖中除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有　 　
（3）請寫出該稻田生態系統有鴨的一條食物鏈　 　土壤及微生物
（4）青蛙的體色與它生活的環境顏色非常接近，是青蛙對環境的適應，屬于　 　（請在警戒色，保護色和擬態中選填一個）
26．（2024七上·浙江期中）“我們的媽媽呢？我們的媽媽在哪里？”你一定還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里這句經典的問語。如圖為根據該故事情節發行的一套水墨畫郵票，郵票中除了小蝌蚪和青蛙外，還出現了蝦、螃蟹、金魚、烏龜這四種生物，請據圖回答：
（1）屬于節肢動物的有　 　；
（2）生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是　 　。
（3）根據　 　，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）構成以上生物的基本結構和功能單位是　 　
27．（2024七上·浙江期中）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：
A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；
B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；
C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d；
D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；
E．數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。
（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是　 　；錯誤的步驟是　 　。
（2）實驗步驟的合理順序應是　 　。
28．（2024七上·浙江期中）近日，媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素。①小羿同學認為微量黃樟素可能會導致癌癥；②她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。
（1）科學探究的一般過程包括：提出問題、建立假設、設計研究方案、實施方案以及得出結論。上文①應屬于科學探究方法的哪一步？　 　
（2）當實驗結果不符合假設時，說明假設是　 　（選填“正確”或“錯誤”）的。
（3）以上科學探究活動中，組　 　（A或B）是對照實驗中的對照組。
（4）A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是　 　
29．（2024七上·浙江期中）某研究機構對括蒼山自然保護區的鳥類和哺乳類進行調查。他們在括蒼山選擇了40個位點設置紅外相機，當有動物經過各位點時，相機會自動拍照記錄。根據所拍攝照片，統計了不同植被類型中鳥類和哺乳類的物種數，結果如表所示：
植被類型 闊葉林 針闊葉混交林 針葉林 灌叢和灌草叢
鳥類物種數 39 29 14 32
哺乳類物種數 12 11 9 11
（1）本次調查能否記錄下括蒼山所有的鳥類和哺乳類？　 　（選填“能”或“不能”）。
（2）由表可知，鳥類物種數在　 　（選填表格中的植被類型）中最少。
（3）哺乳動物能提高后代成活率的原因是　 　。
（4）研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類，是因為這兩類動物的體溫是　 　。
30．（2024七上·浙江期中）這個學期，我們學會了細胞臨時裝片的制作和顯微鏡的使用，下面請你完成以下實驗：
（1）制作細胞臨時裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是　 　。
（2）使用圖2中的物鏡、目鏡觀察時，調整物鏡與標本切片距離大小。欲獲得最大倍數的觀察效果，其正確的組合___________。
A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5
（3）顯微鏡視野太暗時，怎樣調節顯微鏡可提高視野亮度？　 　（寫出兩種方法）。
（2024七上·浙江期中）肺活量是身體機能的重要指標之一，是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體體積，單位是毫升（mL）。小晶同學想利用所學知識，設計一款簡易肺活量測量裝置。
31．測量氣體的體積也可以利用排水法。小晶同學利用大號礦泉水瓶設計了如下圖所示的ABC三個簡易肺活量測量裝置，三個瓶中均裝滿水。其中合理的測量裝置是___________；
A．
B．
C．
32．選擇合適的裝置進行肺活量測量的過程中，假設吹氣排水速度均勻，則下列能夠反映量杯內液面高度隨時間變化規律的圖像是___________。
A． B． C．
33．（2024七上·浙江期中）甲、乙兩同學分別用量筒測量小石塊的體積。
甲同學的做法是：在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2-V1。
乙同學的做法是：先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2。
請分析上述兩種方法，回答下列問題：
（1）用量筒測量液體體積，讀數時視線應與　 　、承持水平。
（2）如果兩位同學讀數都正確，測出石塊的體積，較接近真實值的是　 　（填“甲”或“乙”）
（3）若甲同學實驗讀數，如圖一所示，則小石塊的體積是　 　.
（4）甲同學的下列操作，可導致測量結果偏小的是。
A．石塊浸入水中深度過大
B．在浸入小石塊時不慎有水滴濺出，讀數均正確
C．改用粗線拴住石塊，讀數均正確
D．待小石塊浸沒后仰視讀數，其余讀數正確
34．（2024七上·浙江期中）如圖是在空中釋放時能旋轉下落的紙蜻蜓。小明和小紅為探究影響紙蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾長度不相同的紙蜻蜓，并改變回形針的數量，從2.5米高的平臺靜止釋放，并記錄落地的時間，實驗結果如下表。
組別 翅身長度（厘米） 翅尾長度（厘米） 翅身負重 下落時間
1 4 4 無
2 4 5 無
3 5 4 無
4 4 5 一枚回形針
5 4 5 兩枚回形針
（1）為保證紙蜻蜓的下落軌跡呈直線型，選擇在　 　的環境中進行實驗；（選填“有風”或“無風”）
（2）實驗中需用到的測量工具有刻度尺和　 　；
（3）小明在紙蜻蜓的翅身增加回形針進行實驗，針對的問題是　 　？
（4）比較　 　組別（填序號）實驗結果，可以得出紙蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系；
（5）為了減少在測量紙蜻蜓下落時間時由于偶然因素造成的誤差，提出相應的改進措施：　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】1、探究的一般過程為：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。
2、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】AB、根據探究光對鼠婦影響的實驗，提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答，根據她提出的問題作出假設：光會影響鼠婦的分布，AB正確。
C、設置變量時有兩個變量，有無光和潮濕與干燥，因此不能得出結論：光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡陰暗的環境，C錯誤。
D、如果采集的蚯蚓實驗中多選用鼠婦的數量，盡可能排除其他因素的干擾，但數量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度，D正確。
故答案為：C。
2．【答案】A
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺和三角尺輔助測量圓柱體直徑，三角尺一個直角邊要緊貼刻度邊緣，刻度尺的零刻線要對齊桌面。
【解答】依題意，測量金屬球直徑，須從零刻度線開始，故排除選項B；為減小誤差，測量時須保持三角板穩定且三角板豎直邊與金屬球接觸，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
3．【答案】A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學問題一般指人類掌握或了解自然規律中遇到的問題。
【解答】A. 誰是世界上最漂亮的人不屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，A正確
B. 最早最早的人是從哪里來的？ 人類起源是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，B錯誤
C. 宇宙是怎么誕生的？ 宇宙起源是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，C錯誤
D. 為什么月球不會落到地面上？ 月球運行的規律是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，D錯誤
故答案為：A
4．【答案】C
【知識點】生物對環境的適應和影響
【解析】【分析】1、環境對生物的影響
環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等 。
2、生物對環境的適應
生物在長期的進化過程中，會形成對環境的適應。生物適應環境的方式多種多樣，包括形態結構、生理特性和行為方式等方面。
【解答】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物。故當氣溫驟降時，有些同學因未及時添加衣物，得了感冒，說明：環境影響生物。而當氣溫驟降時，有些同學雖然也未添加衣物，卻并沒有感冒，說明這些同學體質好，適應環境變化的能力強，體現了生物適應環境，C正確。
故答案為：C。
5．【答案】D
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】根據體溫計的結構特點分析判斷。
【解答】體溫計在構造上有一個細且彎曲的地方，叫縮口。它的功能是使水銀能自由上升不能自由下降，即體溫計的縮口使其上面的水銀不能夠自由回到玻璃泡中，需要借助外力把水銀甩回去。因此體溫計離開人體后，其內徑內部的水銀柱不會變化，所以能使它離開人體讀數。
故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
6．【答案】A
【知識點】長度的測量；單位換算
【解析】【分析】用刻度尺測物體長度時，測量結果應準確到刻度尺的分度值，在刻度尺分度值之后應再估讀一位，記錄結果的最后一位是估讀值。
【解答】刻度尺的讀數需要估讀到分度值的下一位，因此以cm為單位小數點后保留2位；以mm為單位小數點后保留1位；以dm為單位小數點保留3位，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
7．【答案】C
【知識點】識別生物與非生物
【解析】【分析】生命現象指的現象中肯定有生物。
【解答】A. 春種一粒粟，秋收萬顆子是生物的生長，開花結果現象，A正確；
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 小荷和蜻蜓都是生物，富有生命，B正確；
C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；講的是瀑布，所以沒有生命，不是生命現象，C錯誤；
D. 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，紅杏是生物，屬于生命現象，D正確；
故答案為：C.
8．【答案】D
【知識點】長度的測量；體積的測量；溫度及溫度的測量
【解析】【分析】根據對刻度尺、量筒、量杯和溫度計的認識進行分析解答。
【解答】A、體溫計沒有零刻度線，故A錯誤；
B、量程小的工具，精確度不一定高，實驗室常用溫度計的量程一般為-15~103℃，分度值為1℃，寒暑表的量程為-20~50℃，分度值也為1℃，故B錯誤；
刻度尺、量筒和溫度計的刻度都是均勻的，而量杯的刻度是不均勻的，故C錯誤；
D、測量工具的測量的準確程度是郵最小的刻度決定的，故D正確；
故選D。
9．【答案】B
【知識點】常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、哺乳動物
哺乳動物的主要特征是體表被毛，胎生、哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，用肺呼吸等。
東北虎：體表有毛，繁殖方式為胎生，母虎通過乳腺分泌乳汁哺育幼虎，符合哺乳動物特征，屬于哺乳類。
白鰭豚：雖然生活在水中，但也是胎生哺乳，用肺呼吸，具備哺乳動物典型特征，屬于哺乳類。
2、爬行動物
爬行動物的主要特征是體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼 。
揚子鱷：體表覆蓋角質鱗片，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵有硬殼保護，屬于爬行類動物。
【解答】胎生、哺乳是哺乳動物特有的生殖發育特點，因此東北虎、白鰭豚都屬于哺乳動物；揚子鱷四肢強大、趾端具爪、適于爬行、用肺呼吸、體內受精、陸地繁殖、體溫不穩定，屬于爬行動物，因此ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
10．【答案】A
【知識點】常見的脊椎動物；種子植物
【解析】【分析】 1.根據動物體內有無脊柱，把動物分成脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。
2.根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代。
【解答】A：魚類和鳥類屬于脊椎動物，A正確；
B：蕨類植物和苔蘚植物沒有種子，用孢子繁殖后代，杉柏屬于裸子植物，用種子繁殖后代，B錯誤；
C：松屬于裸子植物，沒有果實，C錯誤；
D：蛇是變溫動物，冬天需要冬眠，D錯誤。
故選A。
11．【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】根據實驗安全事故的處理方法，進行分析判斷。
1、化學試劑灼傷處理：當被化學試劑灼傷時，不能馬上用紗布包扎。應立即用大量清水沖洗受傷部位，以稀釋和清除殘留的化學試劑，減少其對皮膚的持續傷害。
2、有毒試劑處理：做完實驗后，有毒試劑不能傾倒在水槽中。因為有毒試劑會污染水體等環境，甚至可能腐蝕下水管道等設施。
3、燒傷或燙傷處理：燒傷或燙傷后，不能用酒精沖洗受傷處。酒精具有刺激性，會刺激受傷的皮膚，加重疼痛，還可能影響傷口愈合。
4、酒精燈失火處理：燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火是正確的做法。
【解答】A、若被化學試劑灼傷，用干布拭去，再用大量的水沖洗，錯誤；
B、做完實驗后將有毒試劑要放到指定的容器內，不能直接傾倒在水槽中，以防造成水體污染，錯誤；
C、燒傷或燙傷，用大量冷水沖洗受傷處，錯誤；
D、燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火，正確。
故答案為：D。
12．【答案】A
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種 。分類單位越大，生物的共同特征就越少，親緣關系越遠；分類單位越小，生物的共同特征就越多，親緣關系越近。
青蟹和江蟹：都屬于梭子蟹科，在給出的幾種蟹中，它們同屬一個科，分類單位相對較小，具有較多共同特征，親緣關系較近。
招潮蟹和江蟹：招潮蟹屬于沙蟹科，江蟹屬于梭子蟹科，二者科不同，分類單位較大，共同特征較少，親緣關系較遠。
大閘蟹和江蟹：大閘蟹屬于方蟹科，江蟹屬于梭子蟹科，科不同，分類單位較大，親緣關系較遠。
招潮蟹和大閘蟹：招潮蟹屬于沙蟹科，大閘蟹屬于方蟹科，科不同，分類單位較大，親緣關系較遠。
【解答】由題干表格可知，青蟹和江蟹都屬于梭子蟹科，即同科；招潮蟹和江蟹都屬于十足目，即同目；大閘蟹和江蟹都屬于十足目，即同目；招潮蟹和大閘蟹都屬于十足目，即同目；科比目的分類單位小，親緣關系更近，因此題干中的四種蟹，其中親緣關系最接近的是青蟹和江蟹。
故答案為：A。
13．【答案】B
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的結構與操作
甲圖：①是細準焦螺旋，②是粗準焦螺旋，③是物鏡，④是目鏡 。
乙圖：物鏡越長，放大倍數越大；物鏡越短，放大倍數越小。①中物鏡短，放大倍數小，視野范圍大，看到的細胞數目多；②中物鏡長，放大倍數大，視野范圍小，看到的細胞數目少。
丙圖：在顯微鏡下看到的物像是倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反。
丁圖：丁圖中黑色的圓圈是氣泡。
【解答】A、細準焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，粗準焦螺旋能大幅度的升降鏡筒。故圖甲在換用高倍物鏡后，不能調節②粗準焦螺旋，應調節①細準焦螺旋觀察物像，A錯誤。
B、顯微鏡的放大倍數越小，視野范圍越大，視野內的細胞數目越多。圖乙中物鏡①比②短，則放大倍數比②小，故圖乙清晰物像的視野中，細胞數目多的是①，B正確。
C、顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此玻片的移動方向與物像的移動方向相反。故圖丙物像要移到視野中央，應將載玻片往右下方移動，C錯誤。
D、顯微鏡視野中的氣泡中間空白透亮、無結構、多為圓形或橢圓形、往往有粗而黑的邊緣。故圖丁中黑色的圓圈是氣泡，D錯誤。
故答案為：B。
14．【答案】D
【知識點】常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、環境影響生物的生活，生物必須適應環境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。
2、動物根據體內有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。
【解答】魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動；灘涂魚能夠較長時間離開水與其形態結構密切相關。它的鰓腔空間很大，能夠存儲水分和空氣，維持鰓的呼吸。同時，灘涂魚皮膚薄而且布滿血管，用泥漿保持身體濕潤，使富含毛細血管的皮膚能夠輔助呼吸。另外，它們控制胸鰭的肌肉特別發達，能夠支撐身體在灘涂上爬行，并且成體不具有肺，不屬于兩棲類，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
15．【答案】D
【知識點】生物物種的多樣性與保護
【解析】【分析】 生物多樣性是生物（動物、植物、微生物）與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，包括生態系統多樣性、物種多樣性和基因多樣性三個層次。
【解答】 多種多樣的生物構成了豐富多彩的生物世界，但目前生物多樣性面臨著嚴重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括合理開發和利用生物資源，合理開發和利用資源有利于生物多樣性的保護；
故答案為：D.
16．【答案】B
【知識點】常見的脊椎動物；種子植物；孢子植物
【解析】【分析】圖中Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列關系。
1、生物分類等級：生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種 。“界” 是最大的分類單位，包含多個 “門”，“門” 包含多個 “綱” 。
2、脊椎動物分類：脊椎動物是指有脊椎骨的動物，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類 。
3、種子植物與孢子植物：種子植物是能產生種子并用種子繁殖的植物。而藻類、苔蘚類屬于孢子植物，它們靠孢子繁殖后代。
4、恒溫動物與變溫動物：恒溫動物是體溫不隨環境溫度的變化而改變的動物，包括鳥類和哺乳類。魚類和兩棲類屬于變溫動物，體溫隨環境溫度變化而改變，它們與恒溫動物不是圖中的邏輯關系。
【解答】A、生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，A不符合圖示。
B、脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，B符合圖示。
C、種子植物包括裸子植物和被子植物，藻類和苔蘚類屬于孢子植物，C不符合圖示。
D、魚類和兩棲動物是并列關系，但是魚類和兩棲動物的體溫都不恒定，屬于變溫動物，D不符合圖示。
故答案為：B。
17．【答案】D
【知識點】估測；長度的測量；體積的測量
【解析】【分析】利用生活中我們熟悉的一些數據作為根據，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量。
【解答】A、中學生的跳高成績約為1~2m，故A正確，不符合題意；
B、一瓶礦泉水的體積V=500mL=500cm3，故B正確，不符合題意；
C、同學在慢速跑步時心跳會加快，約為每秒跳動2次，故C正確，不符合題意；
D、一間教室的體積約120~200m3，則空氣的體積約為120~200m3，故D錯誤，符合題意。
故答案為：D。
18．【答案】D
【知識點】顯微鏡的使用；觀察細胞
【解析】【分析】1、植物類群特征：不同植物類群有各自的形態結構特點。藻類植物沒有根、莖、葉的分化；而題目中的杉葉藻是多年水生開花植物，屬于被子植物，有根、莖、葉等器官的分化 。
2、顯微鏡成像特點：顯微鏡下看到的物像是倒像，即上下、左右都顛倒，但細胞質的環流方向不變。若顯微鏡觀察到葉綠體的流動方向如圖戊（逆時針 ），那么實際流動方向也為逆時針。
3、圖中①是目鏡，②是轉換器，③是物鏡，④是反光鏡，⑤是粗準焦螺旋，⑥是細準焦螺旋。
【解答】A、是被子植物，A錯誤。
B、在視野中有很多黑色圓圈，這是氣泡，可能是由于蓋蓋玻片操作不當造成的，B錯誤。
C、如圖順時針轉動⑤粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，眼睛要從側面注視②物鏡，防止物鏡壓壞玻片標本；而上升鏡筒則無需注視②物鏡，C錯誤。
D、顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反。圖戊流動方向是順時針，旋轉180°，流動方向仍然是順時針，D正確。
故答案為：D。
19．【答案】A
【知識點】誤差分析
【解析】【分析】（1）（2）（3）長度的測量結果=；
（4）根據“俯視大仰視小”的規律分析。
【解答】A.夏天時溫度高鋼尺膨脹，則長度標準變大，根據“長度的測量結果=”可知，的測量值比冬天要小，故A錯誤符合題意；
B.一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小，根據“長度的測量結果=”可知，則用這把刻度尺測量值比真實值要大，故B正確不合題意；
C.用累計法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊，則測量值等于金屬絲的直徑和中間空隙之和，那么測量值偏大，故C正確不合題意；
D.在測量液體的體積時，若俯視讀數，測得的體積比液體真實體積要大，故D正確不合題意。
故選A。
20．【答案】B
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】因為溫度計的刻度是均勻的，所以讀數準確的溫度計100格代表100攝氏度，根據“現在讓水溫增加10℃，而溫度計的示數只增加了9℃”，所以一個格就表示℃，計算出溫度的變化從0℃到100℃溫度計的示數升高幾個格，再根據用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃，從而計算出用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數。
【解答】因為溫度計的刻度是均勻的，當水溫增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃，所以一個格就表示℃；一個標準大氣壓下的沸水溫度是100℃，不準的溫度計隨著溫度的增加升高了
100÷=90
個刻度的高度；由于用該溫度計測量冰水混合物的溫度時，溫度計的示數是4℃，所以用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數為
90℃+4℃=94℃
故答案為：B。
21．【答案】（1）B；藥匙
（2）A；試管
（3）E；膠頭滴管
【知識點】常用儀器的名稱；常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見化學儀器的名稱、用途，進行分析解答。
（1）在化學實驗中，不同狀態的藥品取用需使用不同儀器。藥匙（對應圖中 B ）是專門用于取用固態粉末狀藥品的工具，方便將粉末狀藥品轉移至試管等容器中。
（2）試管（對應圖中 A ）是常見的反應容器，因其容積較小，適合進行少量液體的化學反應，比如某些物質的溶液間的反應等，具有便于操作、加熱方便等優點。
（3）膠頭滴管（對應圖中 E ）由膠帽和玻璃管組成，通過擠壓膠帽改變內部壓強，從而實現吸取和滴加少量液體的操作，常用于添加試劑、滴加溶液等實驗操作。
【解答】（1）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙，故填：B、藥匙；
（2）用于少量液體反應容器的是試管，故填：A、試管；
（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填：E、膠頭滴管。
（1）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙，故填：B、藥匙；
（2）用于少量液體反應容器的是試管，故填：A、試管；
（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填：E、膠頭滴管。
22．【答案】（1）乙
（2）保護和控制物質進出
（3）細胞壁；葉綠體
（4）生理鹽水；維持細胞的正常形態
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡。
觀圖可知：①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞質。
【解答】（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分），而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此是植物細胞結構模式圖。
（2）①是細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用。
（3）細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態。植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有細胞壁。葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中。
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，目的是使細胞保持正常的形態。
（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分），而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此是植物細胞結構模式圖。
（2）①是細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用。
（3）細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態。植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有細胞壁。葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中。
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，目的是使細胞保持正常的形態。
23．【答案】種；多；少；無種子；R；蘇鐵
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】（1）分類等級越高，所包括的生物種類越多 ，生物之間共同點越少 。因為分類等級越高，涵蓋的生物范圍越廣，生物的差異也就越大，所以共同特征越少，而包含的生物種類就越多。
（2）水藻屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化；
睡蓮屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；
蘇鐵屬于裸子植物，種子外無果皮包被；
蕨屬于蕨類植物，具有根、莖、葉的分化，依靠孢子繁殖后代。
【解答】（1）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類等級越低，分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越密切。
（2）四種植物根據有無根，可以分為兩類，海帶為一組即P（無根），睡蓮、銀杏、蕨是一組為2（有根）；再把2進行分類，根據有無種子，可以分為Q無種子（蕨），睡蓮、銀杏為3（有種子）；3再根據有無果實分為R是有果實的為睡蓮，S為無果實的為銀杏。
（3）根據有無果實分為R是有果實的為睡蓮，S為無果實的為銀杏。因此，睡蓮在檢索表中的位置是R。
（4）S無果實屬于裸子植物，即蘇鐵。
24．【答案】熱脹冷縮；37.8；準確；C；-2℃
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】體溫計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的；讀數時先明確體溫計的量程和分度值，再根據液面位置讀數。
溫度計的使用：熱脹冷縮測溫度，量程分度看仔細，玻璃泡浸液體中，不碰杯底與杯壁，液柱穩定再讀數，視線刻度相平齊。
【解答】體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。圖A中體溫計分度值是0.1C，讀數為37.8℃。
使用體溫計前一定要把水銀柱甩回玻璃泡，因為水銀柱不會自動流回玻璃泡，此時溫度計的示數只能上升不能下降，所以該次測得的結果準確。
實驗室溫度計在讀數時，不能離開被測，液體，且玻璃泡要充分的浸在被測液體中，因此C方式操作正確。
冰的溫度通常低于0℃，乙圖中左側溫度計的刻線在0刻線以下，測量的是冰的溫度，則冰的溫度是-2℃。
25．【答案】（1）捕食
（2）土壤
（3）水稻→昆蟲→鴨
（4）保護色
【知識點】生物對環境的適應和影響；生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）
【解析】【分析】1、 種間關系
捕食關系：如本題中青蛙與昆蟲，是一種生物以另一種生物為食的關系 ，體現了生物之間的能量流動和物質循環，捕食者通過捕食獵物獲取營養和能量，維持自身生存和繁衍。
競爭關系：像青蛙與鴨，它們可能競爭相同的食物資源（如昆蟲 ）或生存空間等，競爭的結果會影響雙方的生存和種群數量。
2.、生態系統中的非生物因素
非生物因素包括光、空氣、水、溫度、土壤等。
光：是植物進行光合作用的能量來源，影響植物的生長、發育和分布，如光照時間和強度會影響水稻的光合作用效率，進而影響產量。
空氣：其中的二氧化碳是光合作用的原料，氧氣參與生物的呼吸作用，空氣的流通狀況也會影響植物的生長。
水：是生命活動必需的物質，參與植物體內的各種生理過程，缺水會導致水稻生長受抑制甚至死亡。
溫度：影響生物體內酶的活性，從而影響生物的新陳代謝、生長發育等生命活動，不同的溫度條件適宜不同生長階段的水稻。
土壤：為植物提供支撐和營養物質，土壤的肥力（如氮、磷、鉀等礦物質含量 ）、質地、酸堿度等都會影響水稻的生長和產量。
3.、食物鏈
食物鏈是生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯結起來的鏈鎖關系。
書寫食物鏈的要點：從生產者開始，指向初級消費者，再指向次級消費者等，箭頭方向表示物質和能量的流動方向，且食物鏈中一般不包含分解者（如土壤中的微生物 ）。
4、 生物對環境的適應
保護色：是生物適應環境的一種方式，生物通過具有與環境相似的體色，不易被天敵發現，同時便于捕食獵物。除青蛙外，像蝗蟲在綠色草叢中多為綠色，在枯黃環境中多為褐色，也是保護色的體現。
警戒色：與保護色相反，是具有鮮艷色彩或斑紋，對天敵起到警示作用，表明自身有毒或有防御手段，如毒蛾的幼蟲具有鮮艷的色彩和斑紋，警告捕食者不要輕易捕食。
擬態：是生物模擬其他生物或物體的形態，如竹節蟲外形像竹節，枯葉蝶形似枯葉，以此來躲避天敵或便于捕食 。
【解答】（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙又以昆蟲為食，從生物的種間關系來看，青蛙與昆蟲的關系是捕食關系。
（2）除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有土壤。
（3）在生態系統中，不同生物之間由于吃魚被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在該生態系統中，存在3條食物鏈：水稻→昆蟲→青蛙；水稻→昆蟲→鴨，雜草→鴨。含有鴨的食物鏈為：水稻→昆蟲→鴨（雜草→鴨）。
（4）青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為接近，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環境的一種適應，屬于保護色。
（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙又以昆蟲為食，從生物的種間關系來看，青蛙與昆蟲的關系是捕食關系。
（2）除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有土壤。
（3）在生態系統中，不同生物之間由于吃魚被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在該生態系統中，存在3條食物鏈：水稻→昆蟲→青蛙；水稻→昆蟲→鴨，雜草→鴨。含有鴨的食物鏈為：水稻→昆蟲→鴨（雜草→鴨）。
（4）青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為接近，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環境的一種適應，屬于保護色。
26．【答案】（1）蝦、螃蟹
（2）烏龜
（3）體內是否有由脊椎骨組成的脊柱
（4）細胞
【知識點】常見的脊椎動物；常見的無脊椎動物
【解析】【分析】（1）動物的分類依據
根據動物體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。這是動物分類的一個重要依據。
脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等，它們的共同特點是體內有脊椎骨構成的脊柱，如魚、烏龜和青蛙都屬于脊椎動物。
無脊椎動物種類繁多，包括腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，像蝦和蟹就屬于無脊椎動物中的節肢動物。
（3）細胞是生物體的基本結構和功能單位
細胞是構成生物體的基本單位，除了病毒等少數生物外，絕大多數生物都是由細胞構成的。細胞具有獨立的、有序的自控代謝體系，能夠進行物質交換、能量轉換和信息傳遞等生命活動，是生物體結構和功能的基本單位。
（3）圖中：蝦和螃蟹屬于節肢動物，金魚屬于魚類，烏龜屬于爬行動物，蝌蚪是青蛙的幼體，青蛙屬于兩棲動物。
【解答】（1）蝦和螃蟹體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。故屬于節肢動物的有蝦、螃蟹。
（2）蝦、螃蟹、魚、青蛙的生殖離不開水。烏龜的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分，卵表面還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環境中發育成幼龜。故生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是烏龜。
（3）蝦、蟹屬于無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙屬于脊椎動物。故根據體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）青蛙、蝦、螃蟹、金魚、烏龜的動物體都是由細胞構成的，故構成這些生物的基本結構和功能單位是細胞。
（1）蝦和螃蟹體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。故屬于節肢動物的有蝦、螃蟹。
（2）蝦、螃蟹、魚、青蛙的生殖離不開水。烏龜的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分，卵表面還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環境中發育成幼龜。故生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是烏龜。
（3）蝦、蟹屬于無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙屬于脊椎動物。故根據體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）青蛙、蝦、螃蟹、金魚、烏龜的動物體都是由細胞構成的，故構成這些生物的基本結構和功能單位是細胞。
27．【答案】A；C；DBEC
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法。
【解答】（1）正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲拉直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當的圈數n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度L，再將線圈長除以圈數所得的商就是金屬絲的直徑 。故沒有必要的步驟是A，錯誤的步驟是C，C應改為用銅絲的繞圈總長度L除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d。
（2）改正后的正確的實驗步驟是：DBEC。
28．【答案】（1）作出假設
（2）錯誤
（3）B
（4）黃樟素
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的一般過程
提出問題：從生活、實踐、學習中發現問題，表述這些問題，根據已知科學知識揭示矛盾 。例如，觀察到某餐館名菜含黃樟素，進而思考黃樟素對生物是否有危害，這就是提出問題的環節。
建立假設：根據已知科學知識對問題提出假設，判斷假設的可檢驗性 。像認為微量黃樟素可能會導致癌癥，這是在沒有確鑿證據前基于一定認知作出的推測性回答。
設計研究方案：擬定計劃，根據擬定的計劃，列出所需材料和用具，選出控制變量，設計對照組 。比如設計用兩組老鼠進行實驗，確定不同的食物喂養方式。
實施方案：按實驗計劃進行操作，觀察記錄分析實驗現象或數據 。即按照設定的方案喂養 A、B 兩組老鼠并持續觀察。
得出結論：對實驗結果進行分析、處理，得出結論，若結果與假設不符，需重新審視實驗過程、修正假設等 。
即科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
【解答】（1）作出假設是指根據自己已有的知識和生活經驗對提出問題作出肯定或否定的回答。因此①小科認為微量黃樟素會導致癌癥，應屬于科學探究方法的作出假設。
（2）探究的一般過程，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。當實驗結果不符合假設時，說明假設是錯誤的。
（3）正確區分實驗組和對照組可從以下兩個方面分析：一是從變量的控制分析，最接近自然狀態的是對照組，人為控制變量的為實驗組；二是從實驗結果分析，結果已知的為對照組，結果未知的為實驗組。故A組長期喂含有微量黃樟素的食物為實驗組，B組喂正常食物屬于對照組。
（4）根據題干信息：她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物。可知A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是黃樟素。
（1）作出假設是指根據自己已有的知識和生活經驗對提出問題作出肯定或否定的回答。因此①小科認為微量黃樟素會導致癌癥，應屬于科學探究方法的作出假設。
（2）探究的一般過程，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。當實驗結果不符合假設時，說明假設是錯誤的。
（3）正確區分實驗組和對照組可從以下兩個方面分析：一是從變量的控制分析，最接近自然狀態的是對照組，人為控制變量的為實驗組；二是從實驗結果分析，結果已知的為對照組，結果未知的為實驗組。故A組長期喂含有微量黃樟素的食物為實驗組，B組喂正常食物屬于對照組。
（4）根據題干信息：她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物。可知A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是黃樟素。
29．【答案】（1）不能
（2）針葉林
（3）（1）胎生、哺乳
（4）恒定的
【知識點】科學探究的基本環節；常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、統計調查的方法有全面調查（即普查）和抽樣調查。①全面調查收集的到數據全面、準確，但一般花費多、耗時長，而且某些調查不宜用全面調查；②抽樣調查具有花費少、省時的特點，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關系到對總體估計的準確程度。
2、哺乳動物的生殖優勢
胎生：胚胎在母體內發育，母體為胚胎提供相對穩定的環境，包括適宜的溫度、營養供應和保護，避免了外界物理、化學和生物等因素對胚胎發育的干擾，降低了胚胎早期死亡的風險。
哺乳：母體分泌的乳汁含有豐富的蛋白質、脂肪、糖類、維生素和礦物質等營養成分，能滿足幼崽生長發育的營養需求。同時，哺乳過程中母獸與幼崽的親密接觸，有助于幼崽建立安全感，也能在一定程度上教會幼崽生存技能，提高其生存能力，從而大大提高后代的成活率。
3、體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物；體溫隨外界環境的變化而變化的動物，都屬于變溫動物。
【解答】（1）調查法包括抽樣調查和全面調查（即普查），選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用。題中研究機構在大圍山選擇了40個位點進行調查，采用了抽樣調查的方法，抽樣調查不可能記錄下大圍山所有的鳥類和哺乳類。
（2）根據表中的數據可知，鳥的種類在針葉林中最少。
（3）哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力。
（4）鳥類和哺乳動物的體溫不會隨環境的變化而變化，體溫恒定，屬于恒溫動物，因此研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類。
（1）調查法包括抽樣調查和全面調查（即普查），選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用。題中研究機構在大圍山選擇了40個位點進行調查，采用了抽樣調查的方法，抽樣調查不可能記錄下大圍山所有的鳥類和哺乳類。
（2）根據表中的數據可知，鳥的種類在針葉林中最少。
（3）哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力。
（4）鳥類和哺乳動物的體溫不會隨環境的變化而變化，體溫恒定，屬于恒溫動物，因此研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類。
30．【答案】（1）A
（2）C
（3）轉動遮光器調至大光圈；轉動反光鏡使用凹面鏡
【知識點】顯微鏡的使用；觀察細胞
【解析】【分析】（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟可以概括為：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可以概括為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。
（2）顯微鏡的使用步驟是：取鏡和安放→對光調光→調焦觀察→整理收納。
1、取鏡與安放
安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方．桌面要清潔、平穩，使用時先從鏡箱中取出顯微鏡。右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡。用紗布拭擦鏡身機械部分。用擦鏡紙擦拭光學部分，不可隨意用手指試擦鏡頭，以免影響觀察效果。
2、對光
扭轉轉換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡．這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了。
3、觀察
將要觀察的玻片標本，放在載物臺上，用彈簧夾或移光器將玻片固定。將玻片中的標本對準通光孔的中心．調焦時，旋轉粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標本相撞。先慢慢降低鏡筒，降低時，必須從側面仔細觀察，直到物鏡與玻片標本相距5mm以上，切勿使物鏡與玻片標本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉粗準焦螺旋（切勿弄錯旋轉方向），直到看清標本物像為止。
【解答】（1）蓋蓋玻片的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側接觸液滴的邊緣，再緩緩蓋下，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
（2）圖中1、2有螺紋是物鏡；3、4沒有螺紋是目鏡。目鏡鏡頭越長放大倍數越小，物鏡鏡頭越長放大倍數越大，圖中5物鏡距離玻片標本距離近，5的放大倍數比6中大。顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，故圖中物鏡2和目鏡3的組合放大倍數最大，物鏡與玻片的距離近的是5，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
（3）光圈越大通光量越大視野越亮，凹面鏡能聚光，反射的光線更強。故要提高視野亮度，應轉動遮光器調至大光圈和轉動反光鏡使用凹面鏡。
（1）蓋蓋玻片的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側接觸液滴的邊緣，再緩緩蓋下，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
（2）圖中1、2有螺紋是物鏡；3、4沒有螺紋是目鏡。目鏡鏡頭越長放大倍數越小，物鏡鏡頭越長放大倍數越大，圖中5物鏡距離玻片標本距離近，5的放大倍數比6中大。顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，故圖中物鏡2和目鏡3的組合放大倍數最大，物鏡與玻片的距離近的是5，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
（3）光圈越大通光量越大視野越亮，凹面鏡能聚光，反射的光線更強。故要提高視野亮度，應轉動遮光器調至大光圈和轉動反光鏡使用凹面鏡。
【答案】31．C
32．C
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】1、只有進入量筒中水的體積等于氣體體積時，才可測量出氣體體積；
2、結合圖乙，分析液面高度隨時間變化規律。
31．吹氣時，A、B裝置中礦泉水瓶中的右側管短于左側管，水不會進入量杯中，無法測量，C裝置中礦泉水瓶中的水會進入量筒中，排入量杯中水的體積等于進入礦泉水瓶中的氣體體積，故選C。
32．量杯上寬下窄，液面高度隨時間變化規律是先快后慢，最后不變，故選C。
33．【答案】（1）凹形液面最低處
（2）甲
（3）20立方厘米
（4）B；D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】 （1）用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平；
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水；
（3）由左邊的量筒讀出水的體積V1，由右邊的量筒讀出水和石塊的總體積V2，則石塊的體積等于V2-V1；
（4）根據選項分析不同的操作對測量的影響即可。
【解答】（1）為了使讀數更精確，用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平。
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水，使測量的石塊的體積偏大。故甲測量比較準確，乙測得體積較大。
（3）由圖一可知，量筒的分度值為是10mL，水的體積為110mL，總體積為130mL，
所以小石塊的體積是
V=130mL-110mL=20mL=20cm3
（4）A、石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測量結果不變，故A不符合題意；
B、投入石塊，有水滴飛濺出來，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故B符合題意；
C、改用粗線拴住石塊，導致V2偏大，從而使測量的小石塊體積偏大，故C不符合題意；
D、放入石塊后，仰視讀數，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故D符合題意。
故選BD。
（1）為了使讀數更精確，用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平。
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水，使測量的石塊的體積偏大。故甲測量比較準確，乙測得體積較大。
（3）由圖一可知，量筒的分度值為是10mL，水的體積為110mL，總體積為130mL，所以小石塊的體積是
V=130mL-110mL=20mL=20cm3
（4）A．石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測量結果不變，故A不符合題意；
B．投入石塊，有水滴飛濺出來，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故B符合題意；
C．改用粗線拴住石塊，導致V2偏大，從而使測量的小石塊體積偏大，故C不符合題意；
D．放入石塊后，仰視讀數，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故D符合題意。
故選BD。
34．【答案】（1）無風
（2）秒表
（3）翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢
（4）1、2
（5）多次測量求平均值
【知識點】長度的測量；控制變量法；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】（1）運用控制變量法探究紙蜻蜓下落時的運動特點，實驗過程中要排除其他因素的影響；
（2）要測量下落的時間，需要秒表；
（3）在其他條件不變的情況下，在紙蜻蜓的翅身加回形針，增大了紙蜻蜓翅身負重，結合實驗目的可知，針對的問題是翅身負重是否會影響紙晴天下落的快慢；
（4）探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，要控制翅身長度不變翅身負重不變，只改變翅尾長度；
（5）為了減少在測量紙蜻蜓下落時間時間時由于偶然因素造成的誤差，可以多次實驗，求下落時間的平均值。
【解答】（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應在無風的環境中進行。
（2）根據表格數據實驗中需要測量紙蜻蜓下落的時間，因此還需要秒表。
（3）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設是：翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢。
（4）要探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，需要控制翅身長度、翅身負重相同，因此選用1、2兩組實驗。
（5）為了減小實驗誤差，可以進行多次測量，求平均值。
（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應在無風的環境中進行。
（2）根據表格數據實驗中需要測量紙蜻蜓下落的時間，因此還需要秒表。
（3）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設是：翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢。
（4）要探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，需要控制翅身長度、翅身負重相同，因此選用1、2兩組實驗。
（5）為了減小實驗誤差，可以進行多次測量，求平均值。
1 / 1浙江省精準聯盟2024-2025學年七年級上學期期中科學試題
1．（2024七上·浙江期中）某組同學在探究光對鼠婦影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（　　）
A．提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
B．作出假設：光會影響鼠婦的分布
C．設置變量：設置黑暗潮濕和明亮干燥兩種生活環境
D．實驗對象：50只大小相似的健康鼠婦
【答案】C
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】1、探究的一般過程為：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。
2、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】AB、根據探究光對鼠婦影響的實驗，提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答，根據她提出的問題作出假設：光會影響鼠婦的分布，AB正確。
C、設置變量時有兩個變量，有無光和潮濕與干燥，因此不能得出結論：光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡陰暗的環境，C錯誤。
D、如果采集的蚯蚓實驗中多選用鼠婦的數量，盡可能排除其他因素的干擾，但數量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度，D正確。
故答案為：C。
2．（2024七上·浙江期中）下列幾種測量金屬球直徑的方法中，正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】使用刻度尺和三角尺輔助測量圓柱體直徑，三角尺一個直角邊要緊貼刻度邊緣，刻度尺的零刻線要對齊桌面。
【解答】依題意，測量金屬球直徑，須從零刻度線開始，故排除選項B；為減小誤差，測量時須保持三角板穩定且三角板豎直邊與金屬球接觸，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
3．（2024七上·浙江期中）科學問題激發我們去學習，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．魔鏡魔鏡，誰是世界上最漂亮的人？
B．爸爸爸爸，最早最早的人是從哪里來的？
C．媽媽媽媽，宇宙是怎么誕生的？
D．老師老師，為什么月球不會落到地面上？
【答案】A
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學問題一般指人類掌握或了解自然規律中遇到的問題。
【解答】A. 誰是世界上最漂亮的人不屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，A正確
B. 最早最早的人是從哪里來的？ 人類起源是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，B錯誤
C. 宇宙是怎么誕生的？ 宇宙起源是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，C錯誤
D. 為什么月球不會落到地面上？ 月球運行的規律是屬于掌握或了解自然規律中遇到的問題，D錯誤
故答案為：A
4．（2024七上·浙江期中）當氣溫驟降時，有些同學因未及時添加衣物，得了感冒，但有些同學雖然也未添加衣物卻并沒有感冒。對這兩種現象，下列說法正確的是（　　）
A．前者說明生物影響環境，后者說明環境影響生物
B．前者說明環境影響生物，后者說明生物影響環境
C．前者說明環境影響生物，后者說明生物適應環境
D．.兩種現象都說明生物適應環境
【答案】C
【知識點】生物對環境的適應和影響
【解析】【分析】1、環境對生物的影響
環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等 。
2、生物對環境的適應
生物在長期的進化過程中，會形成對環境的適應。生物適應環境的方式多種多樣，包括形態結構、生理特性和行為方式等方面。
【解答】環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物。故當氣溫驟降時，有些同學因未及時添加衣物，得了感冒，說明：環境影響生物。而當氣溫驟降時，有些同學雖然也未添加衣物，卻并沒有感冒，說明這些同學體質好，適應環境變化的能力強，體現了生物適應環境，C正確。
故答案為：C。
5．（2024七上·浙江期中） 在觀察體溫計所顯示的人體溫度時，可以在體溫計離開被測人體后讀數，這是因為（　　）
A．體溫計的內徑比一般常用溫度計的內徑細得多
B．體溫計的玻璃泡要比一般常用溫度計的玻璃泡大得多
C．體溫計的刻度要比一般常用溫度計的刻度精細得多
D．體溫計的內徑有一處特別細，當溫度下降時，水銀柱會在這里斷開
【答案】D
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】根據體溫計的結構特點分析判斷。
【解答】體溫計在構造上有一個細且彎曲的地方，叫縮口。它的功能是使水銀能自由上升不能自由下降，即體溫計的縮口使其上面的水銀不能夠自由回到玻璃泡中，需要借助外力把水銀甩回去。因此體溫計離開人體后，其內徑內部的水銀柱不會變化，所以能使它離開人體讀數。
故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
6．（2024七上·浙江期中）小柯用最小刻度值為1mm的刻度尺測量科學課本的長度，下列記錄結果中正確的是（　　）
A．238.0mm B．23.8cm C．237.90mm D．2.38dm
【答案】A
【知識點】長度的測量；單位換算
【解析】【分析】用刻度尺測物體長度時，測量結果應準確到刻度尺的分度值，在刻度尺分度值之后應再估讀一位，記錄結果的最后一位是估讀值。
【解答】刻度尺的讀數需要估讀到分度值的下一位，因此以cm為單位小數點后保留2位；以mm為單位小數點后保留1位；以dm為單位小數點保留3位，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
7．（2024七上·浙江期中）神奇的大自然激發了人們的靈感，為文人提供了無限的創作素材。下列詩句不包含自然 界生命現象的是（　　）
A．春種一粒粟，秋收萬顆子
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
D．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來
【答案】C
【知識點】識別生物與非生物
【解析】【分析】生命現象指的現象中肯定有生物。
【解答】A. 春種一粒粟，秋收萬顆子是生物的生長，開花結果現象，A正確；
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 小荷和蜻蜓都是生物，富有生命，B正確；
C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；講的是瀑布，所以沒有生命，不是生命現象，C錯誤；
D. 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，紅杏是生物，屬于生命現象，D正確；
故答案為：C.
8．（2024七上·浙江期中）關于“刻度尺、量筒、量杯、溫度計”下列說法正確的是（　　）
A．都有“零刻度”
B．都是量程越小的工具，精確度越高
C．刻度線都是均勻的．
D．測量的精確值都是由最小刻度決定的
【答案】D
【知識點】長度的測量；體積的測量；溫度及溫度的測量
【解析】【分析】根據對刻度尺、量筒、量杯和溫度計的認識進行分析解答。
【解答】A、體溫計沒有零刻度線，故A錯誤；
B、量程小的工具，精確度不一定高，實驗室常用溫度計的量程一般為-15~103℃，分度值為1℃，寒暑表的量程為-20~50℃，分度值也為1℃，故B錯誤；
刻度尺、量筒和溫度計的刻度都是均勻的，而量杯的刻度是不均勻的，故C錯誤；
D、測量工具的測量的準確程度是郵最小的刻度決定的，故D正確；
故選D。
9．（2024七上·浙江期中）東北虎、白鰭豚和揚子鱷都是我國特有的珍稀動物，它們分別屬于（　　）
A．哺乳類、魚類和兩棲類 B．哺乳類、哺乳類和爬行類
C．爬行類、哺乳類和兩棲類 D．爬行類、哺乳類和爬行類
【答案】B
【知識點】常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、哺乳動物
哺乳動物的主要特征是體表被毛，胎生、哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，用肺呼吸等。
東北虎：體表有毛，繁殖方式為胎生，母虎通過乳腺分泌乳汁哺育幼虎，符合哺乳動物特征，屬于哺乳類。
白鰭豚：雖然生活在水中，但也是胎生哺乳，用肺呼吸，具備哺乳動物典型特征，屬于哺乳類。
2、爬行動物
爬行動物的主要特征是體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼 。
揚子鱷：體表覆蓋角質鱗片，用肺呼吸，在陸地上產卵，卵有硬殼保護，屬于爬行類動物。
【解答】胎生、哺乳是哺乳動物特有的生殖發育特點，因此東北虎、白鰭豚都屬于哺乳動物；揚子鱷四肢強大、趾端具爪、適于爬行、用肺呼吸、體內受精、陸地繁殖、體溫不穩定，屬于爬行動物，因此ACD不符合題意，B符合題意。
故答案為：B。
10．（2024七上·浙江期中）森林公園生物資源十分豐富，即使進入寒冬季節，依舊景色宜人。某學生參加“感受自然”活動時，記錄了若干觀察筆記，其中正確的是（　　）
A．脊椎動物隨處可見，如溪水中的小魚，天空中的小鳥等
B．無種子植物可輕易找到，如.蕨、苔蘚、杉柏等
C．溪邊是茂密的松林，果實早已成熟
D．松林中，時常會有不知名的蛇類在活動
【答案】A
【知識點】常見的脊椎動物；種子植物
【解析】【分析】 1.根據動物體內有無脊柱，把動物分成脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱。
2.根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代。
【解答】A：魚類和鳥類屬于脊椎動物，A正確；
B：蕨類植物和苔蘚植物沒有種子，用孢子繁殖后代，杉柏屬于裸子植物，用種子繁殖后代，B錯誤；
C：松屬于裸子植物，沒有果實，C錯誤；
D：蛇是變溫動物，冬天需要冬眠，D錯誤。
故選A。
11．（2024七上·浙江期中）在實驗室做實驗時候會遇到下列情況時，處理方法正確的是（　　）
A．甲圖中被化學試劑灼傷時，馬上用紗布包扎灼傷處
B．乙圖中做完實驗后請將有毒試劑傾倒在水槽中
C．丙圖中燒傷或燙傷，用酒精沖洗受傷處
D．丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火
【答案】D
【知識點】實驗室的安全與意外事故的處理方法
【解析】【分析】根據實驗安全事故的處理方法，進行分析判斷。
1、化學試劑灼傷處理：當被化學試劑灼傷時，不能馬上用紗布包扎。應立即用大量清水沖洗受傷部位，以稀釋和清除殘留的化學試劑，減少其對皮膚的持續傷害。
2、有毒試劑處理：做完實驗后，有毒試劑不能傾倒在水槽中。因為有毒試劑會污染水體等環境，甚至可能腐蝕下水管道等設施。
3、燒傷或燙傷處理：燒傷或燙傷后，不能用酒精沖洗受傷處。酒精具有刺激性，會刺激受傷的皮膚，加重疼痛，還可能影響傷口愈合。
4、酒精燈失火處理：燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火是正確的做法。
【解答】A、若被化學試劑灼傷，用干布拭去，再用大量的水沖洗，錯誤；
B、做完實驗后將有毒試劑要放到指定的容器內，不能直接傾倒在水槽中，以防造成水體污染，錯誤；
C、燒傷或燙傷，用大量冷水沖洗受傷處，錯誤；
D、燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火，正確。
故答案為：D。
12．（2024七上·浙江期中）下表是臺州地區較常見的四種蟹，其中親緣關系最接近的是（　　）
　 目 科 屬 種
招潮蟹 十足 沙蟹 招潮蟹 招潮蟹
青蟹 十足 梭子蟹 青蟹 擬穴青蟹
江蟹 十足 梭子蟹 梭子蟹 梭子蟹
大閘蟹 十足 方蟹 絨螯蟹 毛蟹
A．青蟹和江蟹 B．招潮蟹和江蟹
C．大閘蟹和江蟹 D．招潮蟹和大閘蟹
【答案】A
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種 。分類單位越大，生物的共同特征就越少，親緣關系越遠；分類單位越小，生物的共同特征就越多，親緣關系越近。
青蟹和江蟹：都屬于梭子蟹科，在給出的幾種蟹中，它們同屬一個科，分類單位相對較小，具有較多共同特征，親緣關系較近。
招潮蟹和江蟹：招潮蟹屬于沙蟹科，江蟹屬于梭子蟹科，二者科不同，分類單位較大，共同特征較少，親緣關系較遠。
大閘蟹和江蟹：大閘蟹屬于方蟹科，江蟹屬于梭子蟹科，科不同，分類單位較大，親緣關系較遠。
招潮蟹和大閘蟹：招潮蟹屬于沙蟹科，大閘蟹屬于方蟹科，科不同，分類單位較大，親緣關系較遠。
【解答】由題干表格可知，青蟹和江蟹都屬于梭子蟹科，即同科；招潮蟹和江蟹都屬于十足目，即同目；大閘蟹和江蟹都屬于十足目，即同目；招潮蟹和大閘蟹都屬于十足目，即同目；科比目的分類單位小，親緣關系更近，因此題干中的四種蟹，其中親緣關系最接近的是青蟹和江蟹。
故答案為：A。
13．（2024七上·浙江期中）在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中，出現以下情形，其中描述正確的是（　　）
A．圖甲在換用高倍物鏡后，調節②夾觀察物像
B．圖乙清晰物像的視野中，細胞數目多的是①
C．圖丙物像要移到視野中央，應將載玻片往右上方移動
D．圖丁中黑色的圓圈是重疊的大細胞
【答案】B
【知識點】顯微鏡的使用
【解析】【分析】顯微鏡的結構與操作
甲圖：①是細準焦螺旋，②是粗準焦螺旋，③是物鏡，④是目鏡 。
乙圖：物鏡越長，放大倍數越大；物鏡越短，放大倍數越小。①中物鏡短，放大倍數小，視野范圍大，看到的細胞數目多；②中物鏡長，放大倍數大，視野范圍小，看到的細胞數目少。
丙圖：在顯微鏡下看到的物像是倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反。
丁圖：丁圖中黑色的圓圈是氣泡。
【解答】A、細準焦螺旋能小幅度的升降鏡筒，粗準焦螺旋能大幅度的升降鏡筒。故圖甲在換用高倍物鏡后，不能調節②粗準焦螺旋，應調節①細準焦螺旋觀察物像，A錯誤。
B、顯微鏡的放大倍數越小，視野范圍越大，視野內的細胞數目越多。圖乙中物鏡①比②短，則放大倍數比②小，故圖乙清晰物像的視野中，細胞數目多的是①，B正確。
C、顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此玻片的移動方向與物像的移動方向相反。故圖丙物像要移到視野中央，應將載玻片往右下方移動，C錯誤。
D、顯微鏡視野中的氣泡中間空白透亮、無結構、多為圓形或橢圓形、往往有粗而黑的邊緣。故圖丁中黑色的圓圈是氣泡，D錯誤。
故答案為：B。
14．（2024七上·浙江期中）如圖是鎮海沿海灘涂上有一種有趣的生物——灘涂魚。因其能在灘涂上跳躍，所以又叫“跳跳魚”。大部分魚類如果離開了水很快就會缺氧窒息而死， 而灘涂魚卻能較長時間在灘涂上生活， 灘涂魚的下列特征不能支持其在灘涂上生活的是（　　）
A．胸鰭發達， 能支撐起身體， 幫助爬行和跳躍
B．鰓所在的鰓腔空間很大，能夠儲存水分和空氣
C．皮膚極薄且布滿血管，能直接與空氣進行氣體交換
D．灘涂魚既能在水中生活， 又能在陸地生活， 是兩棲類動物
【答案】D
【知識點】常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、環境影響生物的生活，生物必須適應環境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。
2、動物根據體內有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。
【解答】魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動；灘涂魚能夠較長時間離開水與其形態結構密切相關。它的鰓腔空間很大，能夠存儲水分和空氣，維持鰓的呼吸。同時，灘涂魚皮膚薄而且布滿血管，用泥漿保持身體濕潤，使富含毛細血管的皮膚能夠輔助呼吸。另外，它們控制胸鰭的肌肉特別發達，能夠支撐身體在灘涂上爬行，并且成體不具有肺，不屬于兩棲類，ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
15．（2024七上·浙江期中）多種多樣的生物構成了豐富多彩的生物世界，但目前生物多樣性面臨著嚴重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括（　　）
A．棲息地的破壞和喪失 B．偷獵和亂捕濫殺
C．環境污染 D．合理開發和利用生物資源
【答案】D
【知識點】生物物種的多樣性與保護
【解析】【分析】 生物多樣性是生物（動物、植物、微生物）與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，包括生態系統多樣性、物種多樣性和基因多樣性三個層次。
【解答】 多種多樣的生物構成了豐富多彩的生物世界，但目前生物多樣性面臨著嚴重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括合理開發和利用生物資源，合理開發和利用資源有利于生物多樣性的保護；
故答案為：D.
16．（2024七上·浙江期中）如圖I、II、III表示各種概念之間的關系，表格中符合圖邏輯關系的是（　　）
選項 I II III
A 界 門 綱
B 脊椎動物 爬行類 哺乳類
C 種子植物 藻類 苔蘚類
D 恒溫動物 魚類 兩棲類
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】常見的脊椎動物；種子植物；孢子植物
【解析】【分析】圖中Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列關系。
1、生物分類等級：生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種 。“界” 是最大的分類單位，包含多個 “門”，“門” 包含多個 “綱” 。
2、脊椎動物分類：脊椎動物是指有脊椎骨的動物，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類 。
3、種子植物與孢子植物：種子植物是能產生種子并用種子繁殖的植物。而藻類、苔蘚類屬于孢子植物，它們靠孢子繁殖后代。
4、恒溫動物與變溫動物：恒溫動物是體溫不隨環境溫度的變化而改變的動物，包括鳥類和哺乳類。魚類和兩棲類屬于變溫動物，體溫隨環境溫度變化而改變，它們與恒溫動物不是圖中的邏輯關系。
【解答】A、生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，A不符合圖示。
B、脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，B符合圖示。
C、種子植物包括裸子植物和被子植物，藻類和苔蘚類屬于孢子植物，C不符合圖示。
D、魚類和兩棲動物是并列關系，但是魚類和兩棲動物的體溫都不恒定，屬于變溫動物，D不符合圖示。
故答案為：B。
17．（2024七上·浙江期中）初一的同學們，初中的學習生活已經過去了一段時間了，不知道同學們是否已經適應。根據你目前在初中階段所學習到的知識，判斷一下以下選項中不符合實際的是（　　）
A．小王的跳高成績為1.7米
B．一瓶礦泉水的體積500
C．同學在慢速跑步時心跳每秒跳動2次
D．一間教室內的空氣體積大約為20
【答案】D
【知識點】估測；長度的測量；體積的測量
【解析】【分析】利用生活中我們熟悉的一些數據作為根據，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量。
【解答】A、中學生的跳高成績約為1~2m，故A正確，不符合題意；
B、一瓶礦泉水的體積V=500mL=500cm3，故B正確，不符合題意；
C、同學在慢速跑步時心跳會加快，約為每秒跳動2次，故C正確，不符合題意；
D、一間教室的體積約120~200m3，則空氣的體積約為120~200m3，故D錯誤，符合題意。
故答案為：D。
18．（2024七上·浙江期中）杉葉藻是一種多年水生開花植物。某同學用鑷子取一片幼嫩的杉葉藻小葉制作臨時裝片，用顯微鏡觀察后，繪制了細胞結構簡圖，下列說法正確的是（　　）
A．杉葉藻屬于藻類植物，無根莖葉的分化
B．在視野丙中有黑色圓圈，是因為取材太厚細胞發生了重疊
C．圖中若轉動⑤使鏡筒緩緩上升，此時眼睛要從側面注視③
D．顯微鏡觀察到葉綠體的流動方向如圖戊，那么實際流動方向為順時針
【答案】D
【知識點】顯微鏡的使用；觀察細胞
【解析】【分析】1、植物類群特征：不同植物類群有各自的形態結構特點。藻類植物沒有根、莖、葉的分化；而題目中的杉葉藻是多年水生開花植物，屬于被子植物，有根、莖、葉等器官的分化 。
2、顯微鏡成像特點：顯微鏡下看到的物像是倒像，即上下、左右都顛倒，但細胞質的環流方向不變。若顯微鏡觀察到葉綠體的流動方向如圖戊（逆時針 ），那么實際流動方向也為逆時針。
3、圖中①是目鏡，②是轉換器，③是物鏡，④是反光鏡，⑤是粗準焦螺旋，⑥是細準焦螺旋。
【解答】A、是被子植物，A錯誤。
B、在視野中有很多黑色圓圈，這是氣泡，可能是由于蓋蓋玻片操作不當造成的，B錯誤。
C、如圖順時針轉動⑤粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，眼睛要從側面注視②物鏡，防止物鏡壓壞玻片標本；而上升鏡筒則無需注視②物鏡，C錯誤。
D、顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反。圖戊流動方向是順時針，旋轉180°，流動方向仍然是順時針，D正確。
故答案為：D。
19．（2024七上·浙江期中）以下對導致的結果分析不正確的是（　　）
A．用鋼尺在冬天和夏天分別測量同一物體的長度時，夏天的測量值比冬天要大
B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小，則用這把刻度尺測量值比真實值要大
C．用累計法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊，則測量值比真實值要大
D．在測量液體的體積時，若俯視讀數，測得的體積比液體真實體積要大
【答案】A
【知識點】誤差分析
【解析】【分析】（1）（2）（3）長度的測量結果=；
（4）根據“俯視大仰視小”的規律分析。
【解答】A.夏天時溫度高鋼尺膨脹，則長度標準變大，根據“長度的測量結果=”可知，的測量值比冬天要小，故A錯誤符合題意；
B.一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小，根據“長度的測量結果=”可知，則用這把刻度尺測量值比真實值要大，故B正確不合題意；
C.用累計法測細金屬絲的直徑時，若繞線不緊，則測量值等于金屬絲的直徑和中間空隙之和，那么測量值偏大，故C正確不合題意；
D.在測量液體的體積時，若俯視讀數，測得的體積比液體真實體積要大，故D正確不合題意。
故選A。
20．（2024七上·浙江期中）某刻度均勻但讀數不準的溫度計，用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃；當冰融化后，水溫度升高到某一數值時，發現它的示數恰好與真實溫度相等；讓水溫再升高10℃，而溫度計的示數只升高了9℃。那么，當用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時，示數將是（　　）
A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃
【答案】B
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】因為溫度計的刻度是均勻的，所以讀數準確的溫度計100格代表100攝氏度，根據“現在讓水溫增加10℃，而溫度計的示數只增加了9℃”，所以一個格就表示℃，計算出溫度的變化從0℃到100℃溫度計的示數升高幾個格，再根據用它測量冰水混合物的溫度時，示數是4℃，從而計算出用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數。
【解答】因為溫度計的刻度是均勻的，當水溫增加10℃，溫度計的示數只增加了9℃，所以一個格就表示℃；一個標準大氣壓下的沸水溫度是100℃，不準的溫度計隨著溫度的增加升高了
100÷=90
個刻度的高度；由于用該溫度計測量冰水混合物的溫度時，溫度計的示數是4℃，所以用此溫度計去測量一個標準大氣壓下的沸水溫度時的示數為
90℃+4℃=94℃
故答案為：B。
21．（2024七上·浙江期中）如圖所示為實驗室常用的儀器，請根據圖用字母填空：
（1）常用于取用固態粉末狀藥品的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
（2）用于少量液體反應容器的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
（3）用于吸取和滴加少量液體的是　 　（填寫字母），該儀器的名稱是　 　
【答案】（1）B；藥匙
（2）A；試管
（3）E；膠頭滴管
【知識點】常用儀器的名稱；常見實驗操作
【解析】【分析】根據常見化學儀器的名稱、用途，進行分析解答。
（1）在化學實驗中，不同狀態的藥品取用需使用不同儀器。藥匙（對應圖中 B ）是專門用于取用固態粉末狀藥品的工具，方便將粉末狀藥品轉移至試管等容器中。
（2）試管（對應圖中 A ）是常見的反應容器，因其容積較小，適合進行少量液體的化學反應，比如某些物質的溶液間的反應等，具有便于操作、加熱方便等優點。
（3）膠頭滴管（對應圖中 E ）由膠帽和玻璃管組成，通過擠壓膠帽改變內部壓強，從而實現吸取和滴加少量液體的操作，常用于添加試劑、滴加溶液等實驗操作。
【解答】（1）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙，故填：B、藥匙；
（2）用于少量液體反應容器的是試管，故填：A、試管；
（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填：E、膠頭滴管。
（1）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙，故填：B、藥匙；
（2）用于少量液體反應容器的是試管，故填：A、試管；
（3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填：E、膠頭滴管。
22．（2024七上·浙江期中）根據植物細胞和動物細胞的結構示意圖，回答下列問題：
（1）屬于植物細胞的是圖　 　。
（2）圖中結構①的功能是　 　。
（3）植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有　 　（填寫結構名稱）植物細胞中能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中的結構是　 　（填寫結構名稱）
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央滴一滴　 　，目的是　 　。
【答案】（1）乙
（2）保護和控制物質進出
（3）細胞壁；葉綠體
（4）生理鹽水；維持細胞的正常形態
【知識點】細胞的結構
【解析】【分析】動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡。
觀圖可知：①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞質。
【解答】（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分），而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此是植物細胞結構模式圖。
（2）①是細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用。
（3）細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態。植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有細胞壁。葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中。
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，目的是使細胞保持正常的形態。
（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分），而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，因此是植物細胞結構模式圖。
（2）①是細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用。
（3）細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，維持細胞的正常形態。植物之所以可以“頂天立地”，因為植物細胞中具有細胞壁。葉綠體是光合作用的場所，能將光能轉化成化學能并貯存在有機物中。
（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，目的是使細胞保持正常的形態。
23．（2024七上·浙江期中）科學上生物的分類是以生物的形態結構、生活習性以及生物之間的親緣關系等為依據。
（1）從生物分類的等級看，分類的基本單位是　 　。分類等級越高，所包括的生物種類越　 　，生物之間共同點越　 　。
某同學觀察了水藻、睡蓮、蘇鐵和蕨四種植物，設計了如圖的檢索表。
（2）2a的空格中應填上　 　。
（3）睡蓮在檢索表中的位置是　 　（填“P”“Q”“R”或“S”）。
（4）檢索表中的S是題目中四種植物中的哪一個？　 　
【答案】種；多；少；無種子；R；蘇鐵
【知識點】生物的分類方法和分類單位
【解析】【分析】（1）分類等級越高，所包括的生物種類越多 ，生物之間共同點越少 。因為分類等級越高，涵蓋的生物范圍越廣，生物的差異也就越大，所以共同特征越少，而包含的生物種類就越多。
（2）水藻屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化；
睡蓮屬于被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；
蘇鐵屬于裸子植物，種子外無果皮包被；
蕨屬于蕨類植物，具有根、莖、葉的分化，依靠孢子繁殖后代。
【解答】（1）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類等級越低，分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越密切。
（2）四種植物根據有無根，可以分為兩類，海帶為一組即P（無根），睡蓮、銀杏、蕨是一組為2（有根）；再把2進行分類，根據有無種子，可以分為Q無種子（蕨），睡蓮、銀杏為3（有種子）；3再根據有無果實分為R是有果實的為睡蓮，S為無果實的為銀杏。
（3）根據有無果實分為R是有果實的為睡蓮，S為無果實的為銀杏。因此，睡蓮在檢索表中的位置是R。
（4）S無果實屬于裸子植物，即蘇鐵。
24．（2024七上·浙江期中）體溫計是利用液體　 　的性質制成的。小科用體溫計測量自己的體溫，如圖A，此時小科的體溫為　 　℃；由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結果如圖B所示，則該次測得的結果　 　（填“準確”或“不準確”）；
如圖，小芳同學用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是　 　。圖乙所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，其中冰的溫度是　 　。
【答案】熱脹冷縮；37.8；準確；C；-2℃
【知識點】溫度及溫度的測量
【解析】【分析】體溫計是利用液體的熱脹冷縮原理制成的；讀數時先明確體溫計的量程和分度值，再根據液面位置讀數。
溫度計的使用：熱脹冷縮測溫度，量程分度看仔細，玻璃泡浸液體中，不碰杯底與杯壁，液柱穩定再讀數，視線刻度相平齊。
【解答】體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。圖A中體溫計分度值是0.1C，讀數為37.8℃。
使用體溫計前一定要把水銀柱甩回玻璃泡，因為水銀柱不會自動流回玻璃泡，此時溫度計的示數只能上升不能下降，所以該次測得的結果準確。
實驗室溫度計在讀數時，不能離開被測，液體，且玻璃泡要充分的浸在被測液體中，因此C方式操作正確。
冰的溫度通常低于0℃，乙圖中左側溫度計的刻線在0刻線以下，測量的是冰的溫度，則冰的溫度是-2℃。
25．（2024七上·浙江期中）如圖為某稻田生態系統示意圖，與傳統稻田管理相比，引鴨入田，實現了稻鴨共育，增加了農業生態經濟效益。請回答下列問題：
（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙與昆蟲間的關系是　 　
（2）看上圖，圖中除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有　 　
（3）請寫出該稻田生態系統有鴨的一條食物鏈　 　土壤及微生物
（4）青蛙的體色與它生活的環境顏色非常接近，是青蛙對環境的適應，屬于　 　（請在警戒色，保護色和擬態中選填一個）
【答案】（1）捕食
（2）土壤
（3）水稻→昆蟲→鴨
（4）保護色
【知識點】生物對環境的適應和影響；生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）
【解析】【分析】1、 種間關系
捕食關系：如本題中青蛙與昆蟲，是一種生物以另一種生物為食的關系 ，體現了生物之間的能量流動和物質循環，捕食者通過捕食獵物獲取營養和能量，維持自身生存和繁衍。
競爭關系：像青蛙與鴨，它們可能競爭相同的食物資源（如昆蟲 ）或生存空間等，競爭的結果會影響雙方的生存和種群數量。
2.、生態系統中的非生物因素
非生物因素包括光、空氣、水、溫度、土壤等。
光：是植物進行光合作用的能量來源，影響植物的生長、發育和分布，如光照時間和強度會影響水稻的光合作用效率，進而影響產量。
空氣：其中的二氧化碳是光合作用的原料，氧氣參與生物的呼吸作用，空氣的流通狀況也會影響植物的生長。
水：是生命活動必需的物質，參與植物體內的各種生理過程，缺水會導致水稻生長受抑制甚至死亡。
溫度：影響生物體內酶的活性，從而影響生物的新陳代謝、生長發育等生命活動，不同的溫度條件適宜不同生長階段的水稻。
土壤：為植物提供支撐和營養物質，土壤的肥力（如氮、磷、鉀等礦物質含量 ）、質地、酸堿度等都會影響水稻的生長和產量。
3.、食物鏈
食物鏈是生態系統中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由食物聯結起來的鏈鎖關系。
書寫食物鏈的要點：從生產者開始，指向初級消費者，再指向次級消費者等，箭頭方向表示物質和能量的流動方向，且食物鏈中一般不包含分解者（如土壤中的微生物 ）。
4、 生物對環境的適應
保護色：是生物適應環境的一種方式，生物通過具有與環境相似的體色，不易被天敵發現，同時便于捕食獵物。除青蛙外，像蝗蟲在綠色草叢中多為綠色，在枯黃環境中多為褐色，也是保護色的體現。
警戒色：與保護色相反，是具有鮮艷色彩或斑紋，對天敵起到警示作用，表明自身有毒或有防御手段，如毒蛾的幼蟲具有鮮艷的色彩和斑紋，警告捕食者不要輕易捕食。
擬態：是生物模擬其他生物或物體的形態，如竹節蟲外形像竹節，枯葉蝶形似枯葉，以此來躲避天敵或便于捕食 。
【解答】（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙又以昆蟲為食，從生物的種間關系來看，青蛙與昆蟲的關系是捕食關系。
（2）除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有土壤。
（3）在生態系統中，不同生物之間由于吃魚被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在該生態系統中，存在3條食物鏈：水稻→昆蟲→青蛙；水稻→昆蟲→鴨，雜草→鴨。含有鴨的食物鏈為：水稻→昆蟲→鴨（雜草→鴨）。
（4）青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為接近，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環境的一種適應，屬于保護色。
（1）從圖中可知，青蛙與鴨的關系是競爭關系，青蛙又以昆蟲為食，從生物的種間關系來看，青蛙與昆蟲的關系是捕食關系。
（2）除光、空氣、水、溫度外，影響水稻產量的非生物因素還有土壤。
（3）在生態系統中，不同生物之間由于吃魚被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在該生態系統中，存在3條食物鏈：水稻→昆蟲→青蛙；水稻→昆蟲→鴨，雜草→鴨。含有鴨的食物鏈為：水稻→昆蟲→鴨（雜草→鴨）。
（4）青蛙的體色與其周圍環境的顏色極為接近，不容易被敵害發現，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環境的一種適應，屬于保護色。
26．（2024七上·浙江期中）“我們的媽媽呢？我們的媽媽在哪里？”你一定還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里這句經典的問語。如圖為根據該故事情節發行的一套水墨畫郵票，郵票中除了小蝌蚪和青蛙外，還出現了蝦、螃蟹、金魚、烏龜這四種生物，請據圖回答：
（1）屬于節肢動物的有　 　；
（2）生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是　 　。
（3）根據　 　，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）構成以上生物的基本結構和功能單位是　 　
【答案】（1）蝦、螃蟹
（2）烏龜
（3）體內是否有由脊椎骨組成的脊柱
（4）細胞
【知識點】常見的脊椎動物；常見的無脊椎動物
【解析】【分析】（1）動物的分類依據
根據動物體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。這是動物分類的一個重要依據。
脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等，它們的共同特點是體內有脊椎骨構成的脊柱，如魚、烏龜和青蛙都屬于脊椎動物。
無脊椎動物種類繁多，包括腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，像蝦和蟹就屬于無脊椎動物中的節肢動物。
（3）細胞是生物體的基本結構和功能單位
細胞是構成生物體的基本單位，除了病毒等少數生物外，絕大多數生物都是由細胞構成的。細胞具有獨立的、有序的自控代謝體系，能夠進行物質交換、能量轉換和信息傳遞等生命活動，是生物體結構和功能的基本單位。
（3）圖中：蝦和螃蟹屬于節肢動物，金魚屬于魚類，烏龜屬于爬行動物，蝌蚪是青蛙的幼體，青蛙屬于兩棲動物。
【解答】（1）蝦和螃蟹體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。故屬于節肢動物的有蝦、螃蟹。
（2）蝦、螃蟹、魚、青蛙的生殖離不開水。烏龜的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分，卵表面還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環境中發育成幼龜。故生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是烏龜。
（3）蝦、蟹屬于無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙屬于脊椎動物。故根據體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）青蛙、蝦、螃蟹、金魚、烏龜的動物體都是由細胞構成的，故構成這些生物的基本結構和功能單位是細胞。
（1）蝦和螃蟹體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。故屬于節肢動物的有蝦、螃蟹。
（2）蝦、螃蟹、魚、青蛙的生殖離不開水。烏龜的受精卵較大，卵內養料較多并含有一定的水分，卵表面還有堅韌的卵殼保護，使卵能夠在陸地環境中發育成幼龜。故生殖可以擺脫對水環境依賴的動物是烏龜。
（3）蝦、蟹屬于無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙屬于脊椎動物。故根據體內是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將蝦、蟹分為一類，魚、烏龜和青蛙分為另一類。
（4）青蛙、蝦、螃蟹、金魚、烏龜的動物體都是由細胞構成的，故構成這些生物的基本結構和功能單位是細胞。
27．（2024七上·浙江期中）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：
A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；
B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；
C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d；
D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；
E．數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。
（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是　 　；錯誤的步驟是　 　。
（2）實驗步驟的合理順序應是　 　。
【答案】A；C；DBEC
【知識點】長度的測量；特殊測量方法
【解析】【分析】在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法。
【解答】（1）正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲拉直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當的圈數n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度L，再將線圈長除以圈數所得的商就是金屬絲的直徑 。故沒有必要的步驟是A，錯誤的步驟是C，C應改為用銅絲的繞圈總長度L除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d。
（2）改正后的正確的實驗步驟是：DBEC。
28．（2024七上·浙江期中）近日，媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素。①小羿同學認為微量黃樟素可能會導致癌癥；②她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。
（1）科學探究的一般過程包括：提出問題、建立假設、設計研究方案、實施方案以及得出結論。上文①應屬于科學探究方法的哪一步？　 　
（2）當實驗結果不符合假設時，說明假設是　 　（選填“正確”或“錯誤”）的。
（3）以上科學探究活動中，組　 　（A或B）是對照實驗中的對照組。
（4）A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是　 　
【答案】（1）作出假設
（2）錯誤
（3）B
（4）黃樟素
【知識點】科學探究的基本環節
【解析】【分析】科學探究的一般過程
提出問題：從生活、實踐、學習中發現問題，表述這些問題，根據已知科學知識揭示矛盾 。例如，觀察到某餐館名菜含黃樟素，進而思考黃樟素對生物是否有危害，這就是提出問題的環節。
建立假設：根據已知科學知識對問題提出假設，判斷假設的可檢驗性 。像認為微量黃樟素可能會導致癌癥，這是在沒有確鑿證據前基于一定認知作出的推測性回答。
設計研究方案：擬定計劃，根據擬定的計劃，列出所需材料和用具，選出控制變量，設計對照組 。比如設計用兩組老鼠進行實驗，確定不同的食物喂養方式。
實施方案：按實驗計劃進行操作，觀察記錄分析實驗現象或數據 。即按照設定的方案喂養 A、B 兩組老鼠并持續觀察。
得出結論：對實驗結果進行分析、處理，得出結論，若結果與假設不符，需重新審視實驗過程、修正假設等 。
即科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
【解答】（1）作出假設是指根據自己已有的知識和生活經驗對提出問題作出肯定或否定的回答。因此①小科認為微量黃樟素會導致癌癥，應屬于科學探究方法的作出假設。
（2）探究的一般過程，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。當實驗結果不符合假設時，說明假設是錯誤的。
（3）正確區分實驗組和對照組可從以下兩個方面分析：一是從變量的控制分析，最接近自然狀態的是對照組，人為控制變量的為實驗組；二是從實驗結果分析，結果已知的為對照組，結果未知的為實驗組。故A組長期喂含有微量黃樟素的食物為實驗組，B組喂正常食物屬于對照組。
（4）根據題干信息：她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物。可知A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是黃樟素。
（1）作出假設是指根據自己已有的知識和生活經驗對提出問題作出肯定或否定的回答。因此①小科認為微量黃樟素會導致癌癥，應屬于科學探究方法的作出假設。
（2）探究的一般過程，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。當實驗結果不符合假設時，說明假設是錯誤的。
（3）正確區分實驗組和對照組可從以下兩個方面分析：一是從變量的控制分析，最接近自然狀態的是對照組，人為控制變量的為實驗組；二是從實驗結果分析，結果已知的為對照組，結果未知的為實驗組。故A組長期喂含有微量黃樟素的食物為實驗組，B組喂正常食物屬于對照組。
（4）根據題干信息：她準備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物。可知A組和B組這兩組實驗中，實驗變量是黃樟素。
29．（2024七上·浙江期中）某研究機構對括蒼山自然保護區的鳥類和哺乳類進行調查。他們在括蒼山選擇了40個位點設置紅外相機，當有動物經過各位點時，相機會自動拍照記錄。根據所拍攝照片，統計了不同植被類型中鳥類和哺乳類的物種數，結果如表所示：
植被類型 闊葉林 針闊葉混交林 針葉林 灌叢和灌草叢
鳥類物種數 39 29 14 32
哺乳類物種數 12 11 9 11
（1）本次調查能否記錄下括蒼山所有的鳥類和哺乳類？　 　（選填“能”或“不能”）。
（2）由表可知，鳥類物種數在　 　（選填表格中的植被類型）中最少。
（3）哺乳動物能提高后代成活率的原因是　 　。
（4）研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類，是因為這兩類動物的體溫是　 　。
【答案】（1）不能
（2）針葉林
（3）（1）胎生、哺乳
（4）恒定的
【知識點】科學探究的基本環節；常見的脊椎動物
【解析】【分析】1、統計調查的方法有全面調查（即普查）和抽樣調查。①全面調查收集的到數據全面、準確，但一般花費多、耗時長，而且某些調查不宜用全面調查；②抽樣調查具有花費少、省時的特點，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關系到對總體估計的準確程度。
2、哺乳動物的生殖優勢
胎生：胚胎在母體內發育，母體為胚胎提供相對穩定的環境，包括適宜的溫度、營養供應和保護，避免了外界物理、化學和生物等因素對胚胎發育的干擾，降低了胚胎早期死亡的風險。
哺乳：母體分泌的乳汁含有豐富的蛋白質、脂肪、糖類、維生素和礦物質等營養成分，能滿足幼崽生長發育的營養需求。同時，哺乳過程中母獸與幼崽的親密接觸，有助于幼崽建立安全感，也能在一定程度上教會幼崽生存技能，提高其生存能力，從而大大提高后代的成活率。
3、體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物；體溫隨外界環境的變化而變化的動物，都屬于變溫動物。
【解答】（1）調查法包括抽樣調查和全面調查（即普查），選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用。題中研究機構在大圍山選擇了40個位點進行調查，采用了抽樣調查的方法，抽樣調查不可能記錄下大圍山所有的鳥類和哺乳類。
（2）根據表中的數據可知，鳥的種類在針葉林中最少。
（3）哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力。
（4）鳥類和哺乳動物的體溫不會隨環境的變化而變化，體溫恒定，屬于恒溫動物，因此研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類。
（1）調查法包括抽樣調查和全面調查（即普查），選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用。題中研究機構在大圍山選擇了40個位點進行調查，采用了抽樣調查的方法，抽樣調查不可能記錄下大圍山所有的鳥類和哺乳類。
（2）根據表中的數據可知，鳥的種類在針葉林中最少。
（3）哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內，和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內發育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生和哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力。
（4）鳥類和哺乳動物的體溫不會隨環境的變化而變化，體溫恒定，屬于恒溫動物，因此研究機構設置紅外相機來調查鳥類和哺乳類。
30．（2024七上·浙江期中）這個學期，我們學會了細胞臨時裝片的制作和顯微鏡的使用，下面請你完成以下實驗：
（1）制作細胞臨時裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是　 　。
（2）使用圖2中的物鏡、目鏡觀察時，調整物鏡與標本切片距離大小。欲獲得最大倍數的觀察效果，其正確的組合___________。
A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5
（3）顯微鏡視野太暗時，怎樣調節顯微鏡可提高視野亮度？　 　（寫出兩種方法）。
【答案】（1）A
（2）C
（3）轉動遮光器調至大光圈；轉動反光鏡使用凹面鏡
【知識點】顯微鏡的使用；觀察細胞
【解析】【分析】（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟可以概括為：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟可以概括為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。
（2）顯微鏡的使用步驟是：取鏡和安放→對光調光→調焦觀察→整理收納。
1、取鏡與安放
安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方．桌面要清潔、平穩，使用時先從鏡箱中取出顯微鏡。右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡。用紗布拭擦鏡身機械部分。用擦鏡紙擦拭光學部分，不可隨意用手指試擦鏡頭，以免影響觀察效果。
2、對光
扭轉轉換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉反光鏡，對向光源，光強時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡．這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了。
3、觀察
將要觀察的玻片標本，放在載物臺上，用彈簧夾或移光器將玻片固定。將玻片中的標本對準通光孔的中心．調焦時，旋轉粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標本相撞。先慢慢降低鏡筒，降低時，必須從側面仔細觀察，直到物鏡與玻片標本相距5mm以上，切勿使物鏡與玻片標本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉粗準焦螺旋（切勿弄錯旋轉方向），直到看清標本物像為止。
【解答】（1）蓋蓋玻片的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側接觸液滴的邊緣，再緩緩蓋下，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
（2）圖中1、2有螺紋是物鏡；3、4沒有螺紋是目鏡。目鏡鏡頭越長放大倍數越小，物鏡鏡頭越長放大倍數越大，圖中5物鏡距離玻片標本距離近，5的放大倍數比6中大。顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，故圖中物鏡2和目鏡3的組合放大倍數最大，物鏡與玻片的距離近的是5，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
（3）光圈越大通光量越大視野越亮，凹面鏡能聚光，反射的光線更強。故要提高視野亮度，應轉動遮光器調至大光圈和轉動反光鏡使用凹面鏡。
（1）蓋蓋玻片的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側接觸液滴的邊緣，再緩緩蓋下，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
（2）圖中1、2有螺紋是物鏡；3、4沒有螺紋是目鏡。目鏡鏡頭越長放大倍數越小，物鏡鏡頭越長放大倍數越大，圖中5物鏡距離玻片標本距離近，5的放大倍數比6中大。顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，故圖中物鏡2和目鏡3的組合放大倍數最大，物鏡與玻片的距離近的是5，ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
（3）光圈越大通光量越大視野越亮，凹面鏡能聚光，反射的光線更強。故要提高視野亮度，應轉動遮光器調至大光圈和轉動反光鏡使用凹面鏡。
（2024七上·浙江期中）肺活量是身體機能的重要指標之一，是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體體積，單位是毫升（mL）。小晶同學想利用所學知識，設計一款簡易肺活量測量裝置。
31．測量氣體的體積也可以利用排水法。小晶同學利用大號礦泉水瓶設計了如下圖所示的ABC三個簡易肺活量測量裝置，三個瓶中均裝滿水。其中合理的測量裝置是___________；
A．
B．
C．
32．選擇合適的裝置進行肺活量測量的過程中，假設吹氣排水速度均勻，則下列能夠反映量杯內液面高度隨時間變化規律的圖像是___________。
A． B． C．
【答案】31．C
32．C
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】1、只有進入量筒中水的體積等于氣體體積時，才可測量出氣體體積；
2、結合圖乙，分析液面高度隨時間變化規律。
31．吹氣時，A、B裝置中礦泉水瓶中的右側管短于左側管，水不會進入量杯中，無法測量，C裝置中礦泉水瓶中的水會進入量筒中，排入量杯中水的體積等于進入礦泉水瓶中的氣體體積，故選C。
32．量杯上寬下窄，液面高度隨時間變化規律是先快后慢，最后不變，故選C。
33．（2024七上·浙江期中）甲、乙兩同學分別用量筒測量小石塊的體積。
甲同學的做法是：在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2，計算石塊的體積為V2-V1。
乙同學的做法是：先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計算石塊的體積為V1-V2。
請分析上述兩種方法，回答下列問題：
（1）用量筒測量液體體積，讀數時視線應與　 　、承持水平。
（2）如果兩位同學讀數都正確，測出石塊的體積，較接近真實值的是　 　（填“甲”或“乙”）
（3）若甲同學實驗讀數，如圖一所示，則小石塊的體積是　 　.
（4）甲同學的下列操作，可導致測量結果偏小的是。
A．石塊浸入水中深度過大
B．在浸入小石塊時不慎有水滴濺出，讀數均正確
C．改用粗線拴住石塊，讀數均正確
D．待小石塊浸沒后仰視讀數，其余讀數正確
【答案】（1）凹形液面最低處
（2）甲
（3）20立方厘米
（4）B；D
【知識點】體積的測量
【解析】【分析】 （1）用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平；
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水；
（3）由左邊的量筒讀出水的體積V1，由右邊的量筒讀出水和石塊的總體積V2，則石塊的體積等于V2-V1；
（4）根據選項分析不同的操作對測量的影響即可。
【解答】（1）為了使讀數更精確，用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平。
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水，使測量的石塊的體積偏大。故甲測量比較準確，乙測得體積較大。
（3）由圖一可知，量筒的分度值為是10mL，水的體積為110mL，總體積為130mL，
所以小石塊的體積是
V=130mL-110mL=20mL=20cm3
（4）A、石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測量結果不變，故A不符合題意；
B、投入石塊，有水滴飛濺出來，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故B符合題意；
C、改用粗線拴住石塊，導致V2偏大，從而使測量的小石塊體積偏大，故C不符合題意；
D、放入石塊后，仰視讀數，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故D符合題意。
故選BD。
（1）為了使讀數更精確，用量筒測量液體體積，讀數時視線應與凹液面的底部相平。
（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水，使測量的石塊的體積偏大。故甲測量比較準確，乙測得體積較大。
（3）由圖一可知，量筒的分度值為是10mL，水的體積為110mL，總體積為130mL，所以小石塊的體積是
V=130mL-110mL=20mL=20cm3
（4）A．石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測量結果不變，故A不符合題意；
B．投入石塊，有水滴飛濺出來，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故B符合題意；
C．改用粗線拴住石塊，導致V2偏大，從而使測量的小石塊體積偏大，故C不符合題意；
D．放入石塊后，仰視讀數，導致V2偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故D符合題意。
故選BD。
34．（2024七上·浙江期中）如圖是在空中釋放時能旋轉下落的紙蜻蜓。小明和小紅為探究影響紙蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾長度不相同的紙蜻蜓，并改變回形針的數量，從2.5米高的平臺靜止釋放，并記錄落地的時間，實驗結果如下表。
組別 翅身長度（厘米） 翅尾長度（厘米） 翅身負重 下落時間
1 4 4 無
2 4 5 無
3 5 4 無
4 4 5 一枚回形針
5 4 5 兩枚回形針
（1）為保證紙蜻蜓的下落軌跡呈直線型，選擇在　 　的環境中進行實驗；（選填“有風”或“無風”）
（2）實驗中需用到的測量工具有刻度尺和　 　；
（3）小明在紙蜻蜓的翅身增加回形針進行實驗，針對的問題是　 　？
（4）比較　 　組別（填序號）實驗結果，可以得出紙蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系；
（5）為了減少在測量紙蜻蜓下落時間時由于偶然因素造成的誤差，提出相應的改進措施：　 　。
【答案】（1）無風
（2）秒表
（3）翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢
（4）1、2
（5）多次測量求平均值
【知識點】長度的測量；控制變量法；平均速度的計算及測量
【解析】【分析】（1）運用控制變量法探究紙蜻蜓下落時的運動特點，實驗過程中要排除其他因素的影響；
（2）要測量下落的時間，需要秒表；
（3）在其他條件不變的情況下，在紙蜻蜓的翅身加回形針，增大了紙蜻蜓翅身負重，結合實驗目的可知，針對的問題是翅身負重是否會影響紙晴天下落的快慢；
（4）探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，要控制翅身長度不變翅身負重不變，只改變翅尾長度；
（5）為了減少在測量紙蜻蜓下落時間時間時由于偶然因素造成的誤差，可以多次實驗，求下落時間的平均值。
【解答】（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應在無風的環境中進行。
（2）根據表格數據實驗中需要測量紙蜻蜓下落的時間，因此還需要秒表。
（3）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設是：翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢。
（4）要探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，需要控制翅身長度、翅身負重相同，因此選用1、2兩組實驗。
（5）為了減小實驗誤差，可以進行多次測量，求平均值。
（1）為保證“竹蜻蜓”的下落軌跡呈直線型，實驗應在無風的環境中進行。
（2）根據表格數據實驗中需要測量紙蜻蜓下落的時間，因此還需要秒表。
（3）小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形針進行實驗，基于的假設是：翅身負重會影響竹蜻蜓下落的快慢。
（4）要探究蜻蜓下落的快慢與翅尾長度的關系，需要控制翅身長度、翅身負重相同，因此選用1、2兩組實驗。
（5）為了減小實驗誤差，可以進行多次測量，求平均值。
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