資源簡介

六年級道德與法治素養水平過程性監測
a臺風島發地區
1.平原低洼地帶
考試時間：40分鐘
等級評價：
b洪沸易發地區
2.山區
C滑披泥石流易發地區
3.沿海地
各位小伙伴，臨沂市連續兩年入國“中閑坡具幸福感城市”的候遠名單。為助力臨
沂市上榜，增強青少年的健康成長及貴任意識，現推逃“最其幸福感少年”。他需要具
辨善你聞過第一關！樂學好思，知行合一才能具備成為“段其幸福感”少
年的能力米養。快來看看這些問題該如何解決吧！
備怎樣的紫養呢？當然是對成長的煩修和社會的貴任有清晰的認知、正確的做法啦！
四、辨析題。(20分，每題10分)
豐離的知識儲備是正確解決問題的前提條件。提起筆，看看自己是否具備
“最具幸福感少年”的認知素養吧！
1.小明總想讓別人處處與自己一樣。要是別人和自己不同，心里就不舒服，看不
慣別人的“不周”。小明的做法正確嗎？說說你的理由。
一、選擇題。(30分，每題5分)
1.下列不屬于尊重自已的表現是()。
A.不插隊
B,認真聽講
C.不隨地吐痰
D.抄襲作業
2.當你與同學對一件事情意見不一致時，應該（
)。
2.小吳喜歡下拱，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發火，班上誰都不愿意和他
A.認為自己說得對B.認為對方說得對0.求同存異D.對別人意見不屑一顧
下烘。小吳的做法正確嗎？說說你的理由。
3.面對胃犯甚至是侮辱，我們不應該(
)。
A.指出對方的蠟誤B.要求對方道款C.必要時拿起法律武器D忍氣吞聲
4,下列不屬于反忍的是()。
A.回憶別人身上值得白己學習的地方
B.回顧組織中的疏漏
五、材料分析題。(30分，每題10分)
0.被表揚后洋洋得意
D.思考自己考試失利的原因
周凡的家鄉原本有成片的森林，二十多年前，人們為了獲得更多耕地而亂歐
5.下列做法正確的是()。
濫伐，周凡和同學們收集了很多信息，發現家鄉頻發的洪澇、滑波、泥石沆等自
然災害與亂歡濫代密初相關。
A.當泥石流發生時保持原地不動B.雷雨天在大樹下躲兩
1.你怎么看待亂歐濫伐引發自然災害這一問題？
C.山區山洪高發期，在山谷扎營D.地震時暫時躲在有承重強且空澗小的房間
6.在我圖影響范圍最廣的自然災害是()。
A.洪澇和地質災害B.干早C.地震D.低溫冷凍
二、判斷題。(15分，每題3分)
2.人類還有哪些不合理的行為可能誘發或加重自然災害？（至沙回答3條）
1.尊重自已，并不意味著拒絕批評。
2.把提反思的時機，能達到事半功倍的效果。
3.薄重他人只是道德要求，不是法律要求。
4.我們可以利用高科技手段，藝造一個適合人類居住的生存空間
3.綠水青山就是金山銀山。保護我們賴以生存的家四，我們小學生能做些什么
5.樹木是可再生資源，我們可以隨意砍伐。
呢？（至少回答3條）
三、連線題。(5分，每題1分)
a與寬容有關的名言
1.人必其自愛也，然后人愛諸
b與尊重有關的名言
2.金無足赤，人無完人
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