資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺(學霸培優課時精選)統編版道德與法治三年級下冊9.生活離不開規則基礎訓練一、填空題。1.生活處處有______________:上下樓梯要______________;在圖書館不能大聲喧嘩,要保持______________.....2.______________,是伴隨我們童年成長的好伙伴。它們也都是有規則的。3.每種規則都有它的______________:遵守“紅燈______________,綠燈______________”的交通規則,行人和車輛才能有序通行……4.守規則要______________。5.面對各種不同的規則,有的同學認為,規則多了太______________。二、判斷題。 (對的打“√”,錯的打“×”)1.玩游戲不是比賽,不需要遵守規則。( )2.自覺遵守公共秩序,能給自己和他人帶來方便。( )3.如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口,行人通行的綠色信號燈還沒亮,馬路上一輛車都沒有,我們可以選擇立即過馬路。( )4.有的同學認為規則太多了反而起不到應有的作用。( )5.如果有急事,我們可以逆著手扶電梯跑下來。( )6.小麗在圖書室,大聲與同學說說笑笑。( )7.作為學校的-員,我們每個人都要遵守校規校紀。( )8.華華把電動車放在公共樓道里,節省自家的空間。( )9.過馬路時不遵守交通規則可能會導致事故的發生。( )10.在公園里,弟弟想和各種小動物雕像拍照留影,騎在小鹿雕像的背上真精神。( )三、選擇題。1.關于規則的說法,正確的是( )。A.每個人都要遵守規則B.規則多了太麻煩C.偶爾不遵守也可以D.小孩子可以不遵守2.在電影院看電影時,如果有人大聲接打電話,你應該( )。A.禮貌地提醒對方B.立即上前打斷他C.叫保安叔叔過來把他趕出去D.叫上旁邊的人一起強行把他拉出去3.下列說法正確的是( )。A.好朋友不守規則的時候,我也不守規則B.許多人都不守規則的時候,我也不守規則C.無人監督的時候,我可以不守規則D.無論什么情況,我們都應自覺遵守規則4.小明發現了有些成年人騎電動車時的“有趣”現象,你認為哪種現象值得肯定( )。A.蹺著二郎腿,并保持電動車快速前進B.為了防曬,倒穿著上衣騎行C.在沒有紅綠燈的路口,左右張望并緩慢通過D.一邊看手機視頻,一邊騎行5.在標有禁止拍照的藝術展覽館,我們應該( )。A.有序參觀,不拍照B.看到自己喜歡的作品偷偷拍下來C.在沒有人看到的情況下偷偷拍照D.隨意拍,沒關系的6.下列哪個行為是遵守規則的行為( )。A.小華上學怕遲到,沒走過街天橋,橫穿了馬路B.小零放學著急回家,可她堅持等了路口的紅燈C.小明在電影院里和伙伴高聲談論D.小紅在公園的草地上遛狗能力提升四、連線題。上學不遲到 見到老師問好上課隨便說話 講規則 排隊有秩序鈴聲響進教室 學習用品亂擺放不按時完成作業 不講規則 愛護花草在教室追逐打鬧 見到紙屑,不是我的我不撿五、綜合題。1.小強在公園里看見有人在草坪上玩耍,有人提醒他遵守“請勿踐踏草坪”的規則,小強卻說“別人都進去了,我也能進”。遇到這種情況,你會怎么勸說他呢 2.找一找,在我們校園的這些地方,有規則要求嗎 如果有請在圖下的括號中打“√”。舉例說一說除了這些地方,校園的哪些地方也有規則要求呢 圖一( ) 圖二( )3.這是一幅反映“中國式過馬路”情形的圖片。你認為這些人遵守規則了嗎 你會怎么做呢 為什么 教材課后解答你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重后果的事例 (見課本第61頁)答:示例:游客自駕進北京八達嶺野生動物園,一女性乘客私自下車被老虎攻擊,同車兩人下追趕時,也被老虎攻擊,事件造成一死一傷。參考答案一、1.規則 靠右行 安靜 2.精彩的游戲 3.作用 停 行 4.自覺 5.煩人二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.×三、1.A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B四、上學不遲到——講規則 上課隨便說話——不講規則鈴聲響進教室——講規則 不按時完成作業——不講規則在教室追逐打鬧——不講規則 見到老師問好——講規則排隊有秩序——講規則 學習用品亂擺放——不講規則愛護花草——講規則 見到紙屑,不是我的我不撿——不講規則五、1.小草也是有生命的,如果踩了它,它會疼的。如果看見別人做了錯事,也跟著做,是不正確的。所以不能.看見別人進到草坪,也跟著進草坪。2.圖一( √ ) 圖二( √ ) 校園的教室、餐廳、操場等也有規則要求。3.他們沒有遵守規則。我不會隨大流,我會堅持等綠燈亮了再過馬路。因為我們應該自覺遵守規則,不遵守規則的話公共秩序就會混亂。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫