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初一年級(jí)陽(yáng)光調(diào)研試卷
道德與法治 2025.04
本試卷分第I卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。共3大題25小題，滿(mǎn)分50分。開(kāi)卷考試，考試時(shí)間50分鐘。
注意事項(xiàng):
1.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。
2.答客觀題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;答主觀題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題.
3.考生答題必須在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無(wú)效。
第 I 卷（客觀題，共22分）
一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案寫(xiě)在答題卡上。
每小題1分，共22分。）
1.“青春是一次奔赴，在千錘百煉里溶火成鋼，強(qiáng)軍征途有我登場(chǎng)，一生驕傲，只為贏得勝利榮光……”軍歌《青春奔赴》亮相央視《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，中國(guó)軍人以青春的名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒。同學(xué)們以“青春”為題展開(kāi)討論，下列觀點(diǎn)你支持的有
① 青春的歲月是美好的，盡情享樂(lè)，拋卻所有煩惱
② 青春的畫(huà)卷是精彩的，抓住機(jī)遇，勇敢迎接挑戰(zhàn)
③ 青春的可能是無(wú)限的，珍惜時(shí)光，奮斗書(shū)寫(xiě)華章
④ 青春的力量是強(qiáng)大的，追逐夢(mèng)想，不斷超越自我
A.① ② ③ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.② ③ ④
2.青春變化是美麗的印記，右圖漫畫(huà)《魔鏡》啟示我們
A.正確看待和應(yīng)對(duì)青春期的生理變化
B.每個(gè)人的身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同
C.要善于運(yùn)用“美顏”掩飾生理變化
D.塑造身體、儀表等外在美最為重要
3.小蘇在日記中寫(xiě)道:“我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，去年還在市級(jí)比賽中獲了獎(jiǎng)。老師讓我在班會(huì)上給大家展示作品，我卻不敢拿出來(lái)。”這主要體現(xiàn)了青春期矛盾心理中的
A.獨(dú)立與依賴(lài) B.勇敢與怯懦 C.閉鎖與開(kāi)放 D.自負(fù)與自卑
4.在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。
面對(duì)異性交往和青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感，做法合理的是
A.慎重對(duì)待，理智處理 B.拉開(kāi)距離，避免交往
C.隨心所欲，妄自尊大 D.主動(dòng)交往，愛(ài)開(kāi)玩笑
5.我們體會(huì)著青春期的美好，也面對(duì)著青春期的煩惱。在青春期，情緒和情感的體驗(yàn)更加豐富。
下列說(shuō)法中正確的是
A.男生女生良好的交往能讓彼此收獲友情 B.異性交往產(chǎn)生的矛盾只會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒
C.女生的情緒易波動(dòng)，所以情感更為豐富 D.拒絕與異性交往，有助于情感健康發(fā)展
6.下面是七年級(jí)某班四位同學(xué)在課堂上發(fā)言的場(chǎng)景:
上述場(chǎng)景討論的話(huà)題最有可能的是
A.學(xué)會(huì)管理情緒 B.學(xué)會(huì)自我保護(hù) C.自信給人力量 D.品味美好情感
7.在一次校園歌手比賽中，小陳因細(xì)微分差錯(cuò)失冠軍，許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪，表示自己享受比賽過(guò)程，還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次奪冠。從中可以感受到小陳有
① 自我保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí) ② 積極樂(lè)觀的情緒表達(dá)
③ 隨波逐流的人生目標(biāo) ④ 鍥而不舍的精神品質(zhì)
A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④
8.下列詩(shī)詞與情緒“晴雨表”相匹配的有
A.① ② ③ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.② ③ ④
9.小州在青春期階段，和父母因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)吵后，氣得滿(mǎn)臉通紅，摔門(mén)而出，而且一整天都處于憤怒的情緒中，任誰(shuí)勸說(shuō)都難以緩解。這體現(xiàn)了青少年情緒的特點(diǎn)是
A.情緒細(xì)膩 B.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 C.情緒波動(dòng)大 D.情緒穩(wěn)定
10.右圖漫畫(huà)《壓力還是動(dòng)力，取決于心態(tài)》體現(xiàn)的調(diào)節(jié)情緒的方法是
A.注意轉(zhuǎn)移法
B.合理宣泄法
C.認(rèn)知調(diào)節(jié)法
D.放松訓(xùn)練法
11.關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)，以下表述正確的是
① 情緒比情感更為深刻和穩(wěn)定 ② 情感是人最基本的精神需求
③ 與情感相比，只有情緒是復(fù)雜多樣的 ④ 情感能夠豐富我們的想象力和創(chuàng)造力
A.① ③ B.① ④ C.② ③ D.② ④
12.我們的情感在實(shí)踐中不斷溶煉，下列行為不能讓我們品味美好情感的是
A.在蘇州博物館西館做講解志愿者 B.周末和朋友玩電子游戲到凌晨
C.參與社區(qū)組織的“環(huán)保公益行” D.到養(yǎng)老院開(kāi)展“助老愛(ài)心服務(wù)”
13.當(dāng)一個(gè)人的人格尊嚴(yán)得到維護(hù)時(shí)，他會(huì)更加認(rèn)可自己，更加自信地面對(duì)生活。以下同學(xué)們的做法中屬于正確維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的有
① 為了贏得同學(xué)們的認(rèn)可，小明撒謊夸大自己的成就
② 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自己的匿名譜，小丁果斷向平臺(tái)舉報(bào)
③ 被同學(xué)指責(zé)后，小紅并沒(méi)有感到難堪，而是認(rèn)真反思自己
④ 小華被同學(xué)發(fā)現(xiàn)作業(yè)抄襲后，立即大發(fā)雷與對(duì)方爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)
A.① ② B.① ④ C.② ③ D.③ ④
14.下列對(duì)事件進(jìn)行“微點(diǎn)評(píng)”恰當(dāng)?shù)氖?br/>A.① ② ③ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.② ③ ④
15.小新因害怕失敗不敢參加朗誦比賽，在老師的鼓勵(lì)下嘗試并獲獎(jiǎng)后，自信心明顯提升。對(duì)此，以下傳導(dǎo)路徑分析合理的是
① 獲得成功 ② 積極實(shí)踐 ③ 增強(qiáng)自信 ④ 發(fā)現(xiàn)潛能
A.④ →③ →② →① B.③ →④ →① →② C.① →② →③ →④ D.② →① →④ →③
16.有人說(shuō):“目標(biāo)過(guò)低太容易實(shí)現(xiàn)，就難以提高自信;目標(biāo)過(guò)高無(wú)法達(dá)到，也不利于獲得自信:
確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能收獲最大的自信。”以下四幅關(guān)系圖最符合這一說(shuō)法的是
17.餃子導(dǎo)演在訪談中提到:“如果當(dāng)初因?yàn)椤菍?zhuān)業(yè)’出身就自我懷疑，中國(guó)動(dòng)畫(huà)史上可能就少了一部《哪吒》。”《哪吒》系列電影的成功對(duì)青少年的啟示是
① 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意IP ② 不要輕言放棄，相信“我能行”
③ 勇敢應(yīng)對(duì)問(wèn)題，探索解決辦法 ④ 專(zhuān)業(yè)決定一切，要選擇好的專(zhuān)業(yè)
A.① ③ B.① ④ C.② ③ D.② ④
18.2025年2月12日，中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)登月服和載人月球車(chē)分別命名為“望宇”和“探索”。從中國(guó)探月工程正式立項(xiàng)以來(lái)，中國(guó)航天人苦干實(shí)干，不斷攻克技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的跨越。這表明
A.自強(qiáng)是影響國(guó)家興衰的決定因素 B.自強(qiáng)只是航天員的必備品質(zhì)
C.自強(qiáng)是為了追求名利和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 D.事業(yè)的成功離不開(kāi)腳踏實(shí)地
19.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這些詩(shī)句都傳達(dá)著自強(qiáng)的態(tài)度，我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，是因?yàn)?br/>① 自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng) ② 自強(qiáng)促進(jìn)我們自主和自立
③ 自強(qiáng)要求我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 ④ 自強(qiáng)有利于我們實(shí)現(xiàn)超越
A.① ③ B.① ④ C.② ③ D.② ④
20.有人為博取流量，拍攝造假視頻，將其包裝成容易引起社會(huì)共鳴的事件，造成不良影響。拍攝短視頻應(yīng)該有底線(xiàn)，不能善惡不分、是非不明。這要求我們做到
A.行己有恥 B.戰(zhàn)勝挫折 C.自尊自愛(ài) D.關(guān)愛(ài)他人
21.學(xué)校攝影社舉辦“最美校園宣傳員”競(jìng)選活動(dòng)，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、喜愛(ài)攝影的小涵很想報(bào)名參加，但他性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競(jìng)選。如果你是他的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)
A.“多浪費(fèi)時(shí)間啊，還是不參加最好!” B.“要敢于挑戰(zhàn)自我，努力展示自己吧!”
C.“要管理好情緒，等老師來(lái)找你吧!” D.“世上唯有競(jìng)爭(zhēng)，別把機(jī)會(huì)留給別人!”
22.在不同的歷史時(shí)期，廣大中國(guó)青年有不同的青春誓言和主旋律:
這些青春誓言和主旋律反映的共同精神品質(zhì)是
① 奉獻(xiàn)自我的使命意識(shí) ② 尊法守法的法治觀念
③ 報(bào)國(guó)為民的家國(guó)情懷 ④ 自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神
A.① ② ③ B.① ② ④ C.① ③ ④ D.② ③ ④
第 II 卷（主觀題，共28分）
二、簡(jiǎn)要回答（本大題共2小題，其中23題10分，24題8分，共18分。）
23.[實(shí)踐煉才成器 青春不負(fù)韶光]
為增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的青春韶光，某校七年級(jí)（1）班決定利用周末開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)。全班經(jīng)過(guò)民主商議，進(jìn)行了小組分工，制定了活動(dòng)方案和安全預(yù)案。
★活動(dòng)分組
以下為本次方案中《分組方案》部分的節(jié)選:
（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從兩個(gè)不同角度分析《分組方案》作出上述安排的依據(jù)。（4分）
★活動(dòng)剪輯
其中三個(gè)小組根據(jù)預(yù)定主題分別在不同地方開(kāi)展了宣講:
（2）請(qǐng)你根據(jù)不同小組的宜講主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，任選兩個(gè)宣講任務(wù)并協(xié)助其完成。（6分）
24.[傳承雷鋒精神 青春不負(fù)熱愛(ài)]
新時(shí)代;雷鋒精神跨越歲月，光芒依舊，持續(xù)照亮我們的征途，傳承雷鋒精神是熱愛(ài)的特別表達(dá)。
材料一 雷鋒在22年短暫的生命中始終踐行“為人民服務(wù)”的信念.他在日記中寫(xiě)道:“對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱.”某次執(zhí)行任務(wù)途中，他主動(dòng)幫助丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，面對(duì)大嫂的感激，他感受到“幫助他人時(shí)內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)”。這種通過(guò)奉獻(xiàn)社會(huì)獲得積極情緒的經(jīng)歷，成為他堅(jiān)持善行的情感動(dòng)力。
（1）結(jié)合“做情緒情感的主人”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料一中的劃線(xiàn)句給我們的啟示。（4分）
材料二 雷鋒在鞍鋼工作時(shí)，曾遇到推土機(jī)履帶斷裂的突發(fā)故障。面對(duì)蘇聯(lián)專(zhuān)家斷言“中國(guó)工人修不好”的質(zhì)疑，他主動(dòng)請(qǐng)纓:“外國(guó)人能修的機(jī)器，我們中國(guó)人也一定能修!”他連夜查閱技術(shù)資料，反復(fù)拆裝零件實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，最終帶領(lǐng)工友成功修復(fù)設(shè)備，得到工友的一致認(rèn)可.事后他說(shuō):“我們靠自己的雙手建設(shè)祖國(guó)，沒(méi)有什么困難能?chē)樀棺孕诺闹袊?guó)人!”
（2）從材料二雷鋒的故事中，我們可以看出自信有什么作用？自信的來(lái)源又是什么？（4分）
三、分析說(shuō)明（結(jié)合材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)提取信息，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。本大題共1小題，共10分。）
25.[星火匯聚成炬 青春不負(fù)家邦]
2024年9月29日，中華人民共和國(guó)國(guó)家助章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)頒授儀式在北京人民大會(huì)堂舉行。某校七年級(jí)學(xué)生就“星火成炬映山河 青春如歌振家邦”進(jìn)行了主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中。
[個(gè)人與國(guó)家·觀點(diǎn)爭(zhēng)辯]王永志院士用中國(guó)導(dǎo)彈的烈焰托起民族的飛天夢(mèng);王振義院士用一劑新藥點(diǎn)亮白血病患者的希望;李振聲院士用優(yōu)質(zhì)麥種的培育筑牢大國(guó)糧倉(cāng)的根基……他們自強(qiáng)不息，將個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，如星火般匯聚成照亮?xí)r代的火炬。活動(dòng)中，有同學(xué)結(jié)合英雄故事和個(gè)人經(jīng)歷發(fā)表了觀點(diǎn)。
（1）請(qǐng)你結(jié)合“人生當(dāng)自強(qiáng)”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（6分）
[青春與未來(lái)·行動(dòng)倡議]少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。班會(huì)課最后，班主任運(yùn)用深度求索（DeepSeek）技術(shù)，開(kāi)展“AI賦能青春”活動(dòng)，為同學(xué)們提供具體的行動(dòng)指導(dǎo)，對(duì)話(huà)如下:
（2）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)示例，完成劃線(xiàn)處的補(bǔ)充。（4分）
選項(xiàng) 詩(shī)詞 情緒“晴雨表”
① 春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ),排比花枝滿(mǎn)杏園。 歡喜
② 問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流。 哀愁
③ 惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。 悲愴
④ 最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬。 憤怒
選項(xiàng) 事件 微點(diǎn)評(píng)
① 某網(wǎng)紅因發(fā)布創(chuàng)意視頻遭到網(wǎng)友惡評(píng),她沒(méi)有選擇粉絲的建議“直接回懟”,而是選擇公開(kāi)回應(yīng):“批評(píng)可以接受,但拒絕人身攻擊。” 自尊的人明白是非對(duì)錯(cuò)
② 某中學(xué)“漢服日”活動(dòng),學(xué)生小高穿著漢服被嘲笑“另類(lèi)”,他坦然表示:“漢服承載中華傳統(tǒng)美學(xué),我有展示的權(quán)利。” 自尊的人不需要聽(tīng)他人評(píng)價(jià)
③ 深度求索(DeepSeek)突破海外技術(shù)封鎖,發(fā)布完全自主研發(fā)的智能大模型,網(wǎng)友熱議:“這不僅是技術(shù)突破,更是中國(guó)人工智能的尊嚴(yán)之戰(zhàn)”。 技術(shù)突破有利于增強(qiáng)民族自尊自信
④ 在2025年哈爾濱亞冬會(huì)的越野滑雪項(xiàng)目比賽中,斯里蘭卡運(yùn)動(dòng)員皮烏米雖是最后一個(gè)邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn),現(xiàn)場(chǎng)觀眾依然給予她熱烈的掌聲。 尊重他人要學(xué)會(huì)不取笑他人,珍視他人的勞動(dòng)
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