資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元 生物與環境
第1課 地球——宇宙的奇跡
1.地球是我們唯一的家園，要珍惜我們的地球家園。
2.我們的地球
(1)平均半徑約為6400千米。
(2)大氣層平均厚度約為1000千米。
(3)海洋平均深度約為4千米。
(4)大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。
3.地球為生命存在提供了必要條件:水、合適的空氣、適宜的溫度、穩定的氣候。
4.太陽系的八大行星，按照離太陽的距離從近到遠:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
5.如果我們來設計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證的生存條件:水、空氣、食物適宜的溫度等。
6.豐富的海洋資源
(1)海洋為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
(2)海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。
(3)海洋生物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
第2課 我們面臨的環境問題
1有些環境問題是由人類的活動引發的。
2.地球面臨著多種環境問題:大氣污染、水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、全球變暖、核污染、光污染、噪聲污染、石油泄漏等。
3.人類的一些不合理的活動會對環境造成負面影響。
4.環境問題的表現及其產生的影響
（1）大氣污染：①霧霾：引發呼吸道疾病；②酸雨：毀壞建筑；③氟利昂：破壞臭氧層；④有毒氣體 ⑤煙塵。
（2）水資源短缺與水污染：①含有毒物質：危害健康；②富營養化：水中生物死亡；③赤潮：海洋中大量生物死亡；④含有細菌、病毒；⑤散發惡臭氣體。
（3）固體廢棄物污染：①污染河流：河湖內的生物死亡；②污染土壤：植物無法生長；③污
染水源：無法飲用，造成水源危機；④白色污染；⑤滋生細菌、病毒。
全球變暖：①冰山融化：北極熊失去家園；②海平面上升：侵蝕沿海陸地； ③加劇森林火災：森林內動植物死亡。
第3課 珍惜水資源
1.人們生產生活中利用的淡水資源主要是淡水湖與河流和地下水中的一部分。
2.地球上的水很多，但可供利用的淡水資源卻很緊缺。
3.我國人均水資源占有量不多，遠低于世界平均水平。
4.我們擔憂水資源問題的原因
（1）水是地球上所有生物生存不可缺少的物質。（2）可利用的淡水資源總量少且短缺。
（3）自來水來之不易，要珍惜。 （4）水被污染。
5.水資源問題的主要解決措施
（1）水污染防治。（2）在全社會大力推進節水措施。（3）采用先進的農業灌溉技術。
6.我們能為水資源問題做些什么
（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。
（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。 （4）保護環境，不亂扔垃圾，防止造成水污染。
7.滴灌是目前農業灌溉技術中最為節水的灌溉技術之一。
8.污水處理步驟：沉淀、過濾、消毒。
第4課 解決垃圾問題
1.解決垃圾問題的方法
（1）減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
2.垃圾分類有利于資源回收或后續處理處置。
垃圾分類 分類標準 舉例
可回收物 適宜回收循環使用和資源化利用的廢棄物 廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料
有害垃圾 對人體健康或自然環境可能造成直接或潛在危害的生活垃圾 過期藥品、充電電池、殺蟲噴霧劑罐等
廚余垃圾 易腐爛的、含有機質的生活垃圾可用來做堆肥箱 剩菜剩飯、過期食品、枯枝落葉、瓜果皮殼、魚刺魚骨等
其他垃圾 不能歸類于以上三類的生活垃圾 陶瓷碎片、食品袋、普通干電池、大棒骨、衛生紙等
3.生活中減少垃圾的方法：減少食物浪費、少買不必要的衣服、用布袋取代塑料袋、減少一次性餐具的使用。
第5課 合理利用能源
1.電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。
2.我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電（煤燃燒發出的電）。
3.溫室效應：人類過度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大氣溫度上升，被稱作溫室效應。
4.模擬溫室效應實驗
（1）實驗方法：把裝入密封袋的溫度計和另一支相同的溫度計并排同時放置在陽光下。
（2）實驗現象：塑料袋內的空氣溫度比塑料袋外的高。
（3）實驗結論：二氧化碳像塑料袋那樣，既能讓陽光的熱量進入溫室中，又能阻止一部分熱量的散發，導致氣溫升高。
5.功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。
6.解決能源問題的方法：節約能源、開發新能源。
7.不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤、天然），終有用盡的一天。
8.可再生能源是指太陽能、風能、地熱能、海洋能等非化石能源形式。
第6課 讓資源再生
1.地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如
塑料、玻璃和紙。
2.我國古代的造紙技術（蔡倫改進了造紙術）：蒸煮→舂搗→制漿→抄紙→晾紙→揭紙
3.做一張再生紙：撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干
4.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
5.使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。
6.紙的再生利用有利于節約資源，節約能源，減少污染。
7.除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬和玻璃等。
8.節約用紙的行為：
（1）愛護并重復使用教科書。（2）紙張雙面打印、復印和使用。
（3）使用再生紙。 （4）用手帕代替紙巾。
第7課 分析一個實際的環境問題
1.環境問題是復雜的，各種因素是相互關聯的。
2.人們的行為可能破壞環境，也能夠通過努力改善環地。
3．環境問題是很復雜的，依據人們居住的地域和所從事工.作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態度。為了達成可行的解決辦法，需要學會協調和放棄。
4.不同角色對城中湖造成污染的行為
角色 污染行為
普通市民 生活污水，傾倒垃圾等
湖區漁業養殖戶 生活污水，傾倒垃圾，投放飼料，放置網箱，水產品死亡等
湖景區游船船主 生活污水，傾倒垃圾，燃油游船產生廢氣、廢液，游客亂扔垃圾等
環湖地區房地產開發商 生活污水，傾倒垃圾，圍湖造田，小區排污口架設到湖里
5.我們要從不同的角度來看待城中湖的環境問題，然后試著提出一些解決方案。
6.模擬角色治理湖區環境時，既要從“自身角色”角度提出方案，也要換位思考，犧牲一些局部利益，服從整體利益。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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