資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七上第一二單元
【核心觀點】
努力，是夢想與現(xiàn)實的橋梁。努力需要 、 、 。
青少年要從小學習立志， ， ， 。
學會學習需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的 ；需要掌科學的 ；要善于運用不同的 。
正確認識自己，可以促進 ；可以促進 。
我們可以從 、 、 等方面認識自己；通過 和 來認識自己。
接納自己，需要接納 ；需要 ；更需要 。
友誼的特質(zhì)：①友誼是一種 ；②是 、 ；③是一種 。
友誼的澄清：①友誼不是 的。② 并不必然傷害友誼，關鍵是我們 。③友誼不能 。
建立友誼：需要 ；需要 。
網(wǎng)絡交往的特點： 、 、 。
【核心問題】
1.如何做更好的自己？
2.如何慎重結交網(wǎng)友？
七上第三四單元
【核心觀點】
教師是履行 職責的專業(yè)人員，承擔 的使命。
家是我們身心的 ；是我們 。
孝親敬長是中華民族的 ，也是每個中國公民的 。
生命的特點：①生命是 的；②生命是 的，不可替代的；③生命是 的；④生命也是 的。
守護生命需要 和 。
【核心問題】
1.如何面對挫折，發(fā)掘生命力量？
2.怎樣的一生是值得過的？
3.怎樣活出生命的精彩？
七年級下冊第一二三單元
【核心觀點】
培養(yǎng)批判思維：①要有 ，②要考慮 ，③要掌握 。
行己有恥：一個人行事，凡自己認為 就不去做。
止于至善：是一種“ ， ”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
情緒的分類： （喜、怒、哀、懼）、復雜情緒
影響情緒的因素：①個人的生理周期；②對某件事情的 ；③周圍的 ；④自然環(huán)境等
調(diào)節(jié)情緒的方法：① ，② ，
③ ，④ 。
情緒是 、 ，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、 的， 。
集體力量來源于 和 。
集體生活成就我： 、 。
在集體中，個人利益與集體利益 的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應堅持 ，反對 。
美好集體的特點：①是 、 ；②是充滿 的；③是 的；④是 的。
【七下】第四單元 走進法治天地
【核心觀點】
法律是 的體現(xiàn)
法律的特征
法律是 。
法律是 。（最主要特征）
法律對 。
保護未成年人合法權益的法律
專門法律： 、
其他法律：憲法、 、義務教育法等
保護未成年人合法權益的六道防線： （第一陣地、基礎）、 、 、 、
（主體責任）、 。
【核心問題】
1.未成年人需要特殊保護的原因？
2.法律的作用？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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七上第一二單元
【核心觀點】
努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力需要立志、堅持、方法。
青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志。
學會學習需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；需要掌科學的學習方法；要善于運用不同的學習方式。
正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；可以促進與他人的交往。
我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；通過自我評價和他人評價來認識自己。
接納自己，需要接納自己的全部；需要樂觀的心態(tài)；更需要勇氣和智慧。
友誼的特質(zhì)：①友誼是一種親密的關系；②是平等的、雙向的；③是一種心靈的相遇。
友誼的澄清：①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。
建立友誼：需要開放自己；需要持續(xù)的行動。
呵護友誼：需要用心關懷對方；需要學會尊重對方；需要學會正確處理沖突；需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
網(wǎng)絡交往的特點：虛擬、平等、自主
【核心問題】
如何做更好的自己？
①需要揚長避短
②主動改正缺點
③不斷激發(fā)自己的潛能
④為他人和社會帶來福祉
如何慎重結交網(wǎng)友？
①需要考慮對自己學習和生活的影響
②要有一定的自我保護意識
③將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重
④要遵守法律法規(guī)
七上第三四單元
【核心觀點】
教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
家是我們身心的寄居之所；是我們心靈的港灣。
孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務。
生命的特點：①生命是來之不易的；②生命是獨特的，不可替代的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的。
守護生命：愛護身體；養(yǎng)護精神。
【核心問題】
1.如何面對挫折，發(fā)掘生命力量？
①我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。
②我們要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。
④掌握增強生命韌性的方法。
2.怎樣的一生是值得過的？
①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值的一生是值得的；
②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任的一生是值得的。
③將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結合起來的一生是值得的。
3.怎樣活出生命的精彩？
①拒絕貧乏，充盈生命。
②拒絕冷漠，關切他人。
③在平凡中創(chuàng)造偉大。
七年級下冊第一二三單元
【核心觀點】
培養(yǎng)批判性思維：①要有質(zhì)疑的勇氣②要考慮他人的感受③要掌握批判的技巧
行己有恥：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
止于至善：是一種“雖不能至，心向往之 ”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
情緒的分類：基本情緒（喜、怒、哀、懼）、復雜情緒
影響情緒的因素：①個人的生理周期；②對某件事情的預期；③周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)境等
調(diào)節(jié)情緒的方法：①改變認知評價法②轉移注意法③合理宣泄法④放松訓練法
情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
集體力量來源于共同目標和團結協(xié)作。
集體生活成就我：涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性。
在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是反對極端個人主義。
美好集體的特點：①是民主的、公正的；②是充滿關懷與友愛的；③是善于合作的；④是充滿活力的。
【七下】第四單元 走進法治天地
【核心觀點】
法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)
法律的特征
法律是由國家制定或認可的。
法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）
法律對全體社會成員具有普遍約束力。
保護未成年人合法權益的法律
專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法
其他法律：憲法、民法典、義務教育法等
保護未成年人合法權益的六道防線：家庭保護（第一陣地、基礎）、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡保護、政府保護（主體責任）、司法保護。
【核心問題】
1.未成年人需要特殊保護的原因？
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。
②未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
2.法律的作用？
①規(guī)范作用：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，規(guī)定公民的權利和義務。
②保護作用：通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權益。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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