資源簡介

2024-2025學年度第二學期
B.憑記憶填寫記錄表
六年級科學
C.明確任務，制作調查方案，再開展調查
學
校
8.艾奇把去年收集的鳳仙花種子種下，發現長出來的鳳仙花與去年的很像，這體現
一、選擇正確的答案。（1一10小題每題2分，11一20小題每題1分，共30分)
了(
)現象。
1.住房一般由（
)個系統組成。
A.遺傳
B.變異
C.傳承
A.單
B.兩
C.多
9.靈夢觀察自家養的小貓，發現其中一只的毛色與貓媽媽貓爸爸的都不同，這只小
2.房子的窗戶不屬于下面(
)系統。
班
紛
貓的毛色產生了(
)。
密
A.供水
B.采光
C.通風
A.遺傳
B.變異
封
C.進化
3.我國奧運主場館的設計靈感可能來源于(
線
10.兩個人的同一種相貌特征(
)。
個
A.高山
B大樹
C.鳥窩
A.一定相同
B.一定不同
C.可能相同可能不同
4.工程建設的過程有相似的步驟，下面（
）是工程建設的正確步驟。
11.塔多數采用上面小下面大的形狀搭建，是因為這樣的塔(
)。
每
A.進行設計、明確任務、制作模型、評估改進、實施建設
名
厚
A.穩定性好
B.節省材料
C.方便施工
B.明確任務、進行設計、制作模型、評估改進、實施建設
12.制作模型是工程設計的重要環節，制作模型的主要作用是(
)。
℃.明確任務、進行設計、實施建設、評估改進
A.展示設計
B.檢驗設計
C.與設計無關
5.建造塔臺時，學校優先考慮的因素是（）。
13.測試塔臺模型的抗風能力時，我們可能使用(
)。
A.美觀好看
B.人員分工
學
號
C.塔臺安全
A.風扇
B.厚書本
C.地震模擬器
6.確定一個標準，把植物分兩類，在每類下，再確定新的標準，將其分為兩類，直
14.評估模型發現問題后，我們需要（）。
到不能再分為止。這樣的分類方法叫(
)。
A.在模型上修改
B.修改設計
C.在施工時改進
A.植物分類法
B.二岐分類法
C.多次分類法
15.(
)會導致塔臺產生傾斜角。
7.為了更好地完成校園生物調查，我們可以(
）。
A.同向的吸管顏色
B.同向的吸管大小
C.同向的吸管長短
A.直接到校園觀看
六年級科學
第1頁共2頁
16.科學家挖掘出很多化石，有植物類的也有動物類的，這說明古代生物是(
。
31.我們可以用分區域調查的方法研究校園生物的多樣性。()
A.單一的
B.多樣的
C.都會形成化石
32.校園里的生物較少，說明生物不具備多樣性。（)
17.()是保護生物多樣性的有效措施。
33.我們可以制作校園生物分布圖展現校園生物種類及其生活環境。()
A.建立自然保護區
B.大量種植桉樹
C.墾荒
34.達爾文用豌豆做研究發現了遺傳的規律。(·）
18.荔枝有三月紅、妃子笑等不同的品種，形成不同品種荔枝的原因是(
)。
35.終生在水中生活的動物一定是魚類。（）
A.遺傳
B.人類種植
C.變異
36.雙胞胎的相貌是一模一樣沒有差別的。()
19.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是(
)現象。
37.古代的生物都滅絕了，現代的生物與古代生物沒有任何聯系。()
A.遺傳
B.繼承
C.變異
38.地球上的物種很多，失去一兩種對地球生態影響不大，人類可以把對自己有害的
20.人類除了樣貌特征，(
)也存在遺傳現象。
物種滅絕掉。(
A.穿著
B.掙錢技能
C.某些疾病
39.人類的不良行為使生物多樣性面臨著威脅。()
二、判斷對錯，對的打“√”錯的打“X”。(每小題1分共20)
40.在調查校園生物的活動中我們可以隨意拔植物、抓小動物。()
21.住房的梁、柱、墻是房子的承重系統。（)
22.我國“天眼”是一種天文工具不是工程。（)
23.設計是和創意畫一樣一件天馬行空的事情。()
24.制作塔臺時自己也可以完成，不用考慮分工。(
25.不按照設計也能搭建塔臺，所以設計是不重要的。()
26.工程中需要運用一定的科學知識。（)
27.只要模型看著美觀穩固就可以，沒必要進行測試。·()
28.制作模型時發現難以按照設計進行制作，可以直接按照自己想法制作。(）
29.評估改進模型時，他人的模型與自己無關，可以不看不聽不給建議。()
30.制作標書時，需要畫出塔的設計圖。(
六年級科學
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