資源簡介

2024-2025學年河南省南陽市內鄉縣七年級（上）期末道德與法治試卷
一、選擇題（共17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項涂在答題卡相應位置。）
1．（2分）蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉，半生輾轉，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經歷啟示我們要（　　）
①在逆境中前行，面對逆境不氣餒
②增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎
③保持樂觀豁達的人生態度，熱愛生活
④正確對待成敗得失，將所有逆境轉化為順境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2分）2024年9月9日，習近平總書記在全國教育大會上指出，要實施教育家精神，鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。之所以要強化教師隊伍建設，是因為（　　）
①教師承擔著教書育人的使命
②教師已成為最重要的職業
③當前教師素質能力普遍偏低
④教師是人類文明的傳承者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2分）在道德與法治課堂中，同學們開展了討論活動。
甲同學說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協調能力很強。”
乙同學說：“我對數字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會做手工。”
丙同學說：“我之前總記不住外語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不犯愁了！”
同學們的討論告訴我們（　　）
①學會欣賞自己，要欣賞自己的優點和努力
②欣賞自己，也要欣賞他人的優點
③接納自己的優點，也接納自己的不完美
④珍視自己的愛好，不斷激發自己的潛能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2分）“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？我是一根勁竹經得起千擊萬磨…從汪國真的詩中能讀到（　　）
①無所謂的人生態度，愜意的生活
②積極進取的人生追求，樂觀自信的心態
③面對困難的勇氣和堅強的意志
④得過且過、自由自在的隨意性格
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
5．（2分）小玲步入初中后，制訂學習計劃表，潛心學習，通過繪制思維導圖梳理知識，取得了全年級排名第一的好成績；參加演講社團，克服自己人多就不敢說話的毛病。小玲的初中生活，告訴我們要（　　）
①善于學習，掌握科學的學習方法
②努力學習，合理地安排學習時間
③完善自己，做更好的自己
④專注于學習，盡量不參加集體活動
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2分）小敏沒考好，媽媽陪著他去爬山散心，好朋友小澤幫助他分析原因，鼓勵他繼續努力。由此，我們可以感悟到（　　）
①家是心靈的港灣，家人給予我們體諒和包容
②教師教書育人，要正確對待老師的表揚和批評
③保持適度的學習壓力，要樹立終身學習的理念
④友誼讓我們體驗積極情感，給我們心靈的慰藉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2分）“我渴望交友，但卻不知從何入手，而且我一直內向而安靜，希望有新同學主動認識我。我對自己能不能交到真心朋友一直心里沒底。”小強解決這一困惑的合理路徑是（　　）
①掌握方法，贏得友誼
②敞開心扉，主動表達
③持續行動，真誠待人
A．①→②→③ B．②→③→① C．①→③→② D．②→①→③
8．（2分）以下情景共同說明了（　　）
☆在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了；
☆從村小學到鎮初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；
☆早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲朗讀起來。
A．小組合作益處多 B．初中生活促自立
C．集體生活成就我 D．身邊朋友影響大
9．（2分）某班宣傳欄貼著這樣的公式“1365＝1，1.01365≈37.78”。宣傳委員最想借公式告訴同學們的道理是（　　）
A．少年有夢想就有希望 B．努力學習就能獲成功
C．發現并培養學習興趣 D．堅持不懈，聚沙成塔
10．（2分）清華大學“雙胞胎姐妹花”雙雙回國任教，無數網友為馬冬晗、馬冬昕點贊！從出發到回歸，從馬同學到馬老師，二人秉持著“早日學成歸國”的夢想信念熬過異鄉學習、工作的日夜，回歸祖國繼續著各自的科研事業，為國家科研事業的發展貢獻力量。她們的行為不能體現（　　）
A．做有夢想的少年，應當緊扣時代的脈搏
B．做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的
C．我們要學會接納自己
D．學習是報國為民的基礎
11．（2分）如圖說明（　　）
A．友誼是一種親密關系
B．友誼是一種心靈相遇
C．友誼是平等的、雙向的如果你接受幫助，也學習幫助對方
D．朋友見證了我們一同成長如果你感受關懷，也學習關懷對方
12．（2分）李大釗為鼓舞青年，曾在《晨報》撰文《現代青年活動的方向》，文中寫道：“青年啊！你們臨開始活動以前，應該定定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”對此，下列認識正確的有（　　）
①正確的人生目標會指引我們走上正確的人生道路
②樹立正確的人生目標應該從我們的興趣愛好出發
③我們要積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標
④只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2分）教育部等17部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，要求中小學校結合相關課程開展心理健康教育。保持心理健康，青少年要（　　）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②家校配合，時刻關注學生的心理動態
③敞開心扉，遇到問題時積極尋求幫助
④日常生活中，主動學習心理健康知識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2分）2024年5月22日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。（來源：2024年7月8日央廣網）這強調的是（　　）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來
③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同
④要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2分）“共和國勛章“獲得者王振義，百歲人生，70多年從醫，他始終致力于報效祖國、服務人民。王振義說：“人生的價值在于為人類做了什么事、作出怎樣的貢獻。醫生是為人類健康事業作貢獻的，捍衛生命是一種職責和義務。”從王振義的話語中讓我們感悟到（　　）
①只有犧牲個人的利益，才能實現生命的價值
②生命的意義在于為社會作出貢獻
③提升生命價值的目的就是贏得他人的贊譽
④要在為人民服務中提升生命價值
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
16．（2分）《中國血脂管理指南（2023）》顯示，我國兒童青少年脂質異常血癥發生率呈上升趨勢，檢出率高達20.3%至28.5%。這與不健康的生活方式和肥胖率偏高有密切關系。這警示我們，在日常生活中應做到（　　）
①管住嘴，高脂食品要控制
②邁開腿，體育活動要參與
③常洗澡，衛生習慣要養成
④多喝水，含糖飲料要少喝
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
17．（2分）2024年《開學第一課》于9月1日晚在央視綜合頻道播出，節目以____為主題。（　　）
A．“綠色發展的中國” B．“先輩的旗幟”
C．“可愛的中國” D．“理想照亮未來”
二、非選擇題（36分）
18．（6分）亮亮的煩惱；
最近亮亮有點煩，原因是他在期中考試中語文沒有考好，王老師當著全班同學的面批評了他。這可是王老師第一次批評他，以前王老師總是表揚他。王老師的批評使亮亮感到很沒面子，認為王老師是在故意“整”他。
你認為亮亮的想法正確嗎？為什么？
19．（8分）演練結束，七年級（1）班開展了經驗分享活動，請你積極參與并完成下列任務。
如表是小蘭同學的分享：
在防踩踏演練中，我不慎跌倒擦傷流血，小妍第一時間取來消毒液為我的擦傷部位消毒，并用干凈的紗布包住傷口，還協助老師將我送到了校醫院進一步處理。我要為小妍點贊！
（1）請你結合所學知識，談談小蘭為小妍點贊的原因。
分享結束后，班長發出了如下倡議：
倡議書 為牢固樹立生命至上理念，提高防災避險應急能力，特發出以下倡議： ①意識方面：　 　； ②技能方面：　 　； ③規則方面：　 　。 七年級（1）班全體學生 2024年××月××日
（2）請你將如表倡議書補充完整。
20．（10分）對于曾目睹家國被毀、立志科研報國的俞鴻儒來說，為國家做事的每分每秒，都彌足珍貴。1953年，俞鴻儒畢業時在“決心書”中寫道：“堅決服從祖國分配，用您（母校）教育的科學技術知識，終身不懈地建設偉大的祖國。”潛心研究風洞技術50多年，俞鴻儒用自己的實際行動踐行了自己的承諾。
（1）請結合所學知識，談談俞鴻儒的事跡對你樹立人生目標有哪些借鑒？
（2）向俞鴻儒學習，為祖國的繁榮富強作貢獻，請你行動起來，制作一份人生規劃書。
人生規劃書
人生如同航船，只有把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下：
人生目標：①　 　；
當下規劃：②　 　；
21．（12分）【實現人生價值】
司馬遷立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。他觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受酷刑。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成，于是忍辱奮起，戰勝逆境，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。
某校七年（1）班同學在語文課外閱讀中了解了司馬遷的遭遇和成就，深受鼓舞，開展了以“端正人生態度，實現人生價值”為主題的班會，要求你參加，請你完成以下任務。
【積極的人生態度】
（1）從材料中，我們看到人生態度對人的影響很大，請談談你的認識。
【優秀品質】
（2）從材料中你能看出司馬遷有哪些優秀品質值得我們學習？（答出兩點即可，2分）
【逆境不可怕】
司馬遷遭受逆境而不餒，忍辱奮起，戰勝逆境，寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”。
（3）請你談談順境和逆境在哪些條件下可以相互轉化。
（4）開完本次班會，同學們收獲很多。請你從談談我們中學生應如何實現自己的人生價值。
參考答案
一、選擇題（共17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項涂在答題卡相應位置。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B B B D A B A C D C C
題號 12 13 14 15 16 17
答案 B C B B D C
二、非選擇題（36分）
18．（6分）亮亮的煩惱；
最近亮亮有點煩，原因是他在期中考試中語文沒有考好，王老師當著全班同學的面批評了他。這可是王老師第一次批評他，以前王老師總是表揚他。王老師的批評使亮亮感到很沒面子，認為王老師是在故意“整”他。
你認為亮亮的想法正確嗎？為什么？
故答案為：
亮亮的想法不正確。理由：學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
19．（8分）演練結束，七年級（1）班開展了經驗分享活動，請你積極參與并完成下列任務。
如表是小蘭同學的分享：
在防踩踏演練中，我不慎跌倒擦傷流血，小妍第一時間取來消毒液為我的擦傷部位消毒，并用干凈的紗布包住傷口，還協助老師將我送到了校醫院進一步處理。我要為小妍點贊！
（1）請你結合所學知識，談談小蘭為小妍點贊的原因。
分享結束后，班長發出了如下倡議：
倡議書 為牢固樹立生命至上理念，提高防災避險應急能力，特發出以下倡議： ①意識方面：　增強防災避險應急意識，認識到防災減災的重要性，主動學習應急知識　； ②技能方面：　掌握自救互救技能，通過模擬演練和實際操作，提高面對突發事件的應急處理能力　； ③規則方面：　嚴格遵守學校的安全規章制度，不做可能危害自己或他人安全的事　。 七年級（1）班全體學生 2024年××月××日
（2）請你將如表倡議書補充完整。
故答案為：
（1）小妍具有防護和急救的知識與技能。擁有科學自救和救他的能力，在他人需要緊急救護時，不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
（2）①增強防災避險應急意識，認識到防災減災的重要性，主動學習應急知識；②掌握自救互救技能，通過模擬演練和實際操作，提高面對突發事件的應急處理能力；③嚴格遵守學校的安全規章制度，不做可能危害自己或他人安全的事。
20．（10分）對于曾目睹家國被毀、立志科研報國的俞鴻儒來說，為國家做事的每分每秒，都彌足珍貴。1953年，俞鴻儒畢業時在“決心書”中寫道：“堅決服從祖國分配，用您（母校）教育的科學技術知識，終身不懈地建設偉大的祖國。”潛心研究風洞技術50多年，俞鴻儒用自己的實際行動踐行了自己的承諾。
（1）請結合所學知識，談談俞鴻儒的事跡對你樹立人生目標有哪些借鑒？
（2）向俞鴻儒學習，為祖國的繁榮富強作貢獻，請你行動起來，制作一份人生規劃書。
人生規劃書
人生如同航船，只有把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下：
人生目標：①　成為航天領域的工程師　；
當下規劃：②　努力學習科學文化知識，參加各類社會實踐活動，提升科研能力和創新能力　；
故答案為：
（1）①我們要學習俞鴻儒在樹立人生目標時，與國家、民族和人民的利益相結合，把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業；②要將個人的追求與進步與人類的發展進步緊密聯系在一起，讓人生煥發無限的生機和活力。
（2）①成為航天領域的工程師；②努力學習科學文化知識，參加各類社會實踐活動，提升科研能力和創新能力。
21．（12分）【實現人生價值】
司馬遷立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。他觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受酷刑。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成，于是忍辱奮起，戰勝逆境，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。
某校七年（1）班同學在語文課外閱讀中了解了司馬遷的遭遇和成就，深受鼓舞，開展了以“端正人生態度，實現人生價值”為主題的班會，要求你參加，請你完成以下任務。
【積極的人生態度】
（1）從材料中，我們看到人生態度對人的影響很大，請談談你的認識。
【優秀品質】
（2）從材料中你能看出司馬遷有哪些優秀品質值得我們學習？（答出兩點即可，2分）
【逆境不可怕】
司馬遷遭受逆境而不餒，忍辱奮起，戰勝逆境，寫成“史家之絕唱，無韻之離騷”。
（3）請你談談順境和逆境在哪些條件下可以相互轉化。
（4）開完本次班會，同學們收獲很多。請你從談談我們中學生應如何實現自己的人生價值。
故答案為：
（1）積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
（2）勤奮進取、直面挫折，正確對待逆境；有正確的人生目標、為理想而奮斗的勇毅。
（3）①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
（4）追求積極向上的人生目標；保持積極樂觀的人生態度；充分利用每一天，在學習和創造中實現自己的人生價值。

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