資源簡介 參照秘密級管理★啟用前軾卷類型!A2022級高三校際聯合考試思想政治2025.04注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和議卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答策標號涂R。如需玫動,用橡皮擦干凈后,再進涂其他答聚標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在蒼題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1,馬克思指出,“無產階級政黨的歷史使命是推翻一切使人被奴役的社會關系”;習近平指出,“一個忘記來路的民族必定是沒有出路的民族,一個忘記初心的政黨必定是沒有未來的政黨”。下列表述與材料主旨相同的是①堅守人民立場,增強人民群眾的獲得感幸福感和安全感②錘煉黨性修養,始終堅持以社會革命引領黨的自我革命③勇擔歷史使命,推動社會進步以實現全人類的自由解放④筑牢信仰之基,以中國式現代化推進中華民族偉大復興A.①③B.①④C.②③D.②④2.自2011年以來我國貨幣政策一直是“穩健”的基調。2025年我國貨幣政策從“穩健”調整為“適度寬松”。這一調整發揮作用的正確傳導路徑是①下調支農再貸款利率→增加農業流動資金→助力農業高質量發展→夯實國民經濟基礎②政府履行好經濟職能→發揮貨幣政策支持作用→擴大社會總供給→提振市場主體信心③階段降低部分社保費率→減少企業人力成本+穩定就業崗位供應→經濟循環發展增強④降低房貸最低首付比例→增強住房消費能力→發揮消費基礎作用→助推經濟平穩增長A.①②B.①④C.②③D.③④3.近年來,某村通過租賃、入股、合作等多種方式,合理開發農村集體資產,充分發揮村集體資產的最大效益。通過創新“兩造水稻+一造蔬菜”的輪作模式,推動冬種蔬菜項目規?;l展,采用現代農業科技種植方法,配套完善產業發展基礎設施,推動當地產業提質升級,帶動農民增收致富。該村的做法有利于①盤活農村集體資產,多渠道增加農民財產性收入②完善農業社會化服務體系,提高本地資源利用率③變革創新農村基本經營制度,激發鄉村內生動力④以科技創新驅動農業現代化,助推鄉村產業振興A.①③B.①④C.②③D.②④高三思想政治試題第1頁(共6頁)4.“今天存時問、明天換服務”,某地推出“時間銀行”互助養老模式。志愿者在“時何銀行”建立個人賬戶,為有需求的老人服務1個小時可獲得1個時間幣,時何幣可以在本人60歲以后使用,也可以贈予直系親屬,還可以向平臺捐贈。時間銀行①將“時間”和“公益”掛鉤,豐富了社會福利的內容②有助于發揮社:會力量的作用,推動慈善公益事業發展③可以充分利用社區富余的人力資源,增加可支配收入④是新型互助養老模式,促進養老服務資源的優化配置A.①②B.①③C.②④D.③④5.近年來,電動自行車違規上樓、“飛線”充電引發的火災事故時有發生,引發社會關注。2024年9月,上海楊浦區人大常委會聯合傳媒,舉辦“人民城市·人人議事廳”基層民主實踐活動,人大代表、社區居民群眾、專家學者以及政府相關職能部門齊聚一堂,共商電動自行車安全管理這一治理難題。這一做法①創新了基層民主的組織形式,增強社區居民的民主意識②搭建起居委會與居民溝通的橋梁,提升了社區服務質量③發揮各自優勢、協同參與治理,營造共建共治共享氛圍④回應群眾的現實需求,為居民營造安心安全的居住環境A.①②B.①④C.②③D.③④6.某法院公開審理一起海洋環境公益訴訟案件,并組織庭審觀摩,檢察機關人員、部分高校在校學生旁聽庭審。主審法官精準總結案件爭議焦點,各方圍繞重點焦點問題舉證質證,充分發表辯論意見。旁聽人員通過“沉浸式”庭審觀摩,“零距離”旁聽鮮活案例,對事實調查、程序及法律適用審查進行了深入了解。開展旁聽庭審活動旨在①完善普法機制,引導公民自覺守法②發揮普法效能,增強普法的實效性③推進司法公開,維護司法公平正義④提升司法質效,深化司法體制改革A.①②B.①④c.②③D.③④7.A國總理試圖強行通過一項削減開支的法案,對此強烈不滿的極右翼國民聯盟和左翼政黨聯盟“新人民陣線”隨即發起彈劾,均提交了對政府的不信任動議。2024年12月4日,國民議會投票表決通過了對政府的不信任動議??偫硪勒赵搰鴳椃ㄒ幎?,代表政府向擁有行政權力的總統遞交辭呈,總統批準了總理的辭職請求。由此可見該國①采用總統制國家結構形式②總統是國家元首,無須對議會負貴③政府首腦由議會產生,對議會負貴④總統是行政權力中心,總理對總統負責A.①③B.①④C.②③D.②④8.2024年12月10日,習近平主席在北京會見來華出席“1+10”對話會的主要國際經濟組織負責人時指出,中方愿同主要國際經濟組織踐行多邊主義,促進國際合作,支持全球南方國家發展,推動平等有序的世界多極化、普惠包容的經濟全球化,建設一個共同發展的公正世界。這表明中國主張高三思想政治試題第2頁(共6頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫