資源簡介

配套小學人教版
第四單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）
運用不同的策略解決問題
教學內(nèi)容分析：
在此之前，學生已經(jīng)積累了一些解決問題的經(jīng)驗，課本通過呈現(xiàn)畫圖以及圈一圈的方法幫助學生更好地理解題意，意圖讓學生學會運用所學知識來解決一些較復雜的問題，培養(yǎng)學生提取信息，分析題意，提出問題并解決問題的能力。教材還設(shè)置了一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的探究意識，讓學生在不斷嘗試與探究的過程中，學會多種解決問題的策略。
教學目標：
結(jié)合具體情境，理解并學會用不同的策略解決減去相同數(shù)的實際問題。
2.經(jīng)歷解決問題的過程，不斷積累解決問題的策略和經(jīng)驗，初步培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、解決問題的能力。
3.感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用，促進學生應(yīng)用意識的形成并提高解決問題的能力。
教學重點：
能運用解題策略正確解答減去相同數(shù)的實際問題。
教學難點：
掌握在實際問題中靈活運用“減去相同數(shù)”的策略。
教學過程：
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一 復習導入 復習導入： 做一做。 師：一起來說一說，你是怎么計算的。 學生獨立完成。 生： 生：自由說一說兩位數(shù)減一位數(shù)的方法。 讓學生復習兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并熟悉箭頭列算式的形式，為接下來的學習奠定基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)二 探究新知 1.利用連減運算解決問題 （1）獲取信息。 課件出示情境圖： 師：從題中，你能獲得哪些信息？ 師：“裝滿”是什么意思？ 師：該如何解決這個問題呢？ 現(xiàn)在請你們4人一小組進行合作，通過擺一擺、畫一畫、圈一圈等方法探索解決這道題的方法。 教師課件演示方法，并用箭頭列式的方法來輔助理解列減法算式的道理。 師：我們計算的是否正確，該如何驗證呢？ 教師引導學生說出：可以用加法來驗證。 2：方法小結(jié)： 師：請同學們觀察這些方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生觀察情境圖，并反饋。 生1：一共有26個橘（jú）子，一袋裝8個。 生2：可以裝滿幾袋？還剩幾個？ 生3：裝滿就是每個袋子必須裝8個。 學生進行小組合作，探索這道題的解答方法。 學生匯報： 生1：我是用擺一擺的方法。8個擺一排，一共擺了3排，還剩2個，所以26個橘子，8個裝一袋，可以裝滿3袋，還剩2個。 生2：我是用圈一圈的方法，8個8個地圈一圈。圈了3次還剩2個，所以26個橘子可以裝滿3袋，還剩2個。 生3：我是用畫箭頭的方法，依次減8，減了3個8后還剩2個。 生4：我是用列算式的方法，依次減8，減了3個8后還剩2個。所以26個橘子可以裝滿3袋，還剩2個。 學生認真聽老師講解，并思考。 學生思考并用加法算式來驗證。 生：8＋8＋8＋2＝26（個），所以算對了。 生：都是在26里面找出有幾個8。有幾個8就能裝滿幾袋。 讓學生觀察情境圖，找到圖片中所給的信息，培養(yǎng)學生認真觀察，提取信息的能力。 學生根據(jù)情境圖中所給信息，提出問題并尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學生的探究意識，提高分析問題，解決問題的能力。 學生通過小組合作，不斷嘗試與探究，學習解決問題的不同策略，提高學生的探究能力，增強學好數(shù)學的信心。 通過檢驗，讓學生理解加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生自我檢驗的學習習慣。 通過讓學生觀察、總結(jié)解題方法，讓學生鞏固用連減運算解決問題。
環(huán)節(jié)三 鞏固練習 40個羽毛球能裝滿幾筒？還剩幾個？ 2. 如果10個裝一箱，可以裝滿幾箱 如果6個裝一箱呢 學生認真思考并解答。 生：40-12-12-12=4（個） 口答：可以裝滿 3 筒，還剩 4 個。 學生分析題意并解答。 生1：我用連減算式：如果10個裝一箱，用 29－10－10 = 9（個） 答：可以裝滿 2 箱，還剩 9 個。 生2：我也用連減算式：如果6個裝一箱，用 29－6－6－6－6 = 5（個） 答：可以裝滿4箱，還剩 5 個。 設(shè)計一些有梯度的練習，從簡到難，激發(fā)學生的興趣，使學生逐步地把所學的知識靈活運用到解決問題中，拓展學生思維。
環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？ 生1：我學會了用列算式或列表的方法解決問題。 生2：我學會了用圈一圈或者畫箭頭列式的方法解決問題。 生3：可以用加法來檢驗連減算式的計算結(jié)果。 梳理本節(jié)課的知識，讓學生掌握多種解決問題的策略及方法。
環(huán)節(jié)五 拓展延伸 你比5歲孩子聰明嗎？ 有一家三口（夫妻兩個和一個5歲的孩子）決定搬進城里，在找房的過程中，好不容易看到一張公寓出租的廣告，于是前去敲門詢問。這時，溫和的房東出來，對這三位客人從上到下地打量了一番，遺憾地說：“實在對不起，我們公寓不招有孩子的住戶。”丈夫和妻子聽了，一時不知如何是好，于是默默地走開了。 可是那5歲的孩子并沒有灰心，他又去敲房東的大門。他對房東說: "老爺爺，這個房子我租了。我沒有孩子，我只帶來兩個大人。"房東聽了哈哈大笑，就把房子租給他們了。 趣味故事，可以增強學生的學習興趣，讓學生體會到學習的樂趣。
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