資源簡介 2025年高三年級模擬考試(二)思想政治(考試時間:下午14:30一15:45)注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應的位置。2.全部答案在答題卡上完成,答在本試題上無效。3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案用0.5mm黑色筆洳跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結束后,將本試題和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.“馬克思主義就是我們共產黨人的真經',‘真經'沒念好,總想著‘西天取經’,就要貽誤大事!”一百多年來,中國共產黨人運用馬克思主義這一強大思想武器,帶領中國人民創造了人類歷史上前所未有的發展奇跡。馬克思主義能成為中國共產黨人的“真經”是因為它①論證了中國共產黨作為馬克思主義政黨的先進品格②是科學解釋世界、積極改造世界的世界觀和方法論③指導中國共產黨帶領人民在實踐中不斷取得新成就④從理性正義的原則出發,指明人類實現解放的道路A.①③B.①④C.②③D.②④2.你的樣子,就是中國的樣子。“新農人”林斯佳扎根秦嶺,“用小獼猴桃擔起大民生”;青年技術骨干黃芳飛在“夢想號”上放飛夢想,引巨輪探秘大洋;大學生郭明毅畢業后到吉林邊境村開展志愿服務,做“青春成邊人”…新時代青年的人生地圖,與民族復興的宏偉藍圖天然相契。繪就我國第二個百年奮斗目標的新畫卷,青年應該①堅定理想信念,把人生理想融人民族復興夢器②把握歷史機遇,持續推動全面建成小康社會③練就過硬本領,在創新創造中書寫青春華章④立足初心使命,扎根基層方能服務國家人民A.①②B.①③C.②④D.③④3.優良的作風和嚴明的紀律是馬克思主義政黨的鮮明特征。新時代以來,黨中央以自我革命的政治勇氣堅持不懈正風肅紀,贏得了確保黨不變質、不變色、不變味的歷史主動,贏得了團結帶領全體人民為民族復興偉業共同奮斗的歷史主動。黨以自我革命精神推進作風建設有利于①凝聚黨心民心,以社會新風引領優良黨風②凈化政治生態,營造風清氣正的政治環境③堅定歷史自信,凸顯新時代黨的中心任務④站穩人民立場,永葆黨的先進性和純潔性A.①③B.①④C.②③D.②④思想政治試題第1頁(共6頁)太原市 2025 年高三年級模擬考試(二)政治參考答案與評分建議一、選擇題(本題包括 16 小題,每小題 3分,共 48 分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16C B D A C D A B A C D A B C D B二、非選擇題(本題包括 4小題,共 52分)17.(8 分)①立足資源稟賦,推廣特色發展模式,以豐富的森林食物供給滿足人民美好生活需要。②創新經營模式,打造林下經濟產業鏈,拓寬農民增收渠道。③開發優質林下經濟產品,提高市場知名度和經濟效益。④培育新型林業經營主體,做大做強林下經濟,助推經濟發展。(每點 2 分,共 8 分)18.(17 分)(1)①黨建鏈與產業鏈有機融合,推動黨的政治優勢、組織優勢轉化為產業鏈發展勝勢,激發產業鏈發展的內生動力。②堅持黨的領導,發揮黨的領導核心作用,整體規劃、統一布局,為產業鏈發展提供根本政治保證。③加強基層黨組織建設,充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用,引領產業鏈高質量發展。④提高黨員素質,充分發揮黨員的骨干和帶頭作用,凝聚產業鏈發展的強大合力。(每點 2 分,共 8 分)(2)①鏈博會搭建起國際交流合作平臺,發揮各國比較優勢,順應了經濟全球化發展趨勢。②鏈博會推動全球經濟朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展,符合世界各國人民的共同利益。③鏈博會促進完善全球產業鏈標準體系,推動構建人類命運共同體,有利于維護世界和平與促進共同發展。(每點 3分,共 9分)19.(9 分)部分支持姜某的訴訟請求。(1分)理由:①顧某駕駛三無船舶載客出海,違反相關法律法規,未盡到安全保障義務,應承擔主要侵權責任,法院應該支持姜某向顧某的索賠請求。(3分)②被侵權人姜某安全意識淡薄,對事故發生有過錯,事后顧某及時將傷者姜某送醫,法院應依法減輕顧某的責任。(2 分)③姜某自愿參加海釣活動需自擔風險,李某對其危險行為進行了口頭勸阻且事后協助送醫,已履行安全注意義務,無需對傷情承擔侵權責任,法院不應該支持姜某對李某的訴訟請求。(3分)20.(18 分)(1)①依托家風故事打造文旅名片,促進文化與經濟相交融,推進中國式現代化。②引領風尚,教育人民,引導人們追求真善美,提升全民族文明素養。③為基層治理提供精神滋養,有效化解社區矛盾,推動形成共建共治共享治理格局。④培養和踐行社會主義核心價值觀,弘揚團結誠信精神,促進家庭和睦、民族團結。⑤弘揚優秀傳統家風智慧,增強中華民族的文化認同感,堅定文化自信。(每點 2 分,共 10 分)(2)答案示例:①聯想思維:通過遷移,將傳統家風倫理與現代社會需求相聯結。②發散思維:圍繞家風傳承,尋求儀式體驗、開設課程、舉辦展覽等多樣化傳承路徑。③聚合思維:向社會公開征求家風傳承方案,擇優使用。④逆向思維:打破傳統“正面灌輸”的思路,通過反思、質疑或反向操作來激發更深層的傳承動力。⑤超前思維:以前瞻性視角預判社會需求,明確家風傳承目標,促進社會進步。(說明:答對 1項給 3 分,答對任意 3項給滿分 8 分。若超過 3 項,只對前 3 項評分) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 山西省太原市2025年高三年級模擬考試(二)政治.pdf 山西省太原市2025年高三年級模擬考試(二)政治答案.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫