資源簡(jiǎn)介

配套小學(xué)北師大版
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
《身邊的數(shù)》
本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，積累了“10個(gè)一是1個(gè)十”的經(jīng)驗(yàn)，但是只限于20以內(nèi)的數(shù)，還沒(méi)有建立起以“十”為單位按“群”計(jì)數(shù)的概念，也沒(méi)有真正理解100以內(nèi)的數(shù)的意義，這就需要學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。而且學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生遺漏和重復(fù)，因此，本節(jié)課安排“數(shù)花生”的活動(dòng)課，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，初步感知一百有多少，并通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)花生的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化的數(shù)數(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1. 在實(shí)際情境中，經(jīng)歷從數(shù)量中抽象出數(shù)的過(guò)程，能按照100以內(nèi)數(shù)的順序，一個(gè)一個(gè)或一組一組(兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè))數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。
2. 能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，知道這些數(shù)表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義，形成初步的數(shù)感。
3.在數(shù)數(shù)活動(dòng)中體會(huì)100以內(nèi)的數(shù)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成及時(shí)檢查和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
難點(diǎn)：用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)呢？試著數(shù)到20吧！
生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
師：那你還想繼續(xù)探索一些比較大的數(shù)嗎？
生：想！
師：今天我們就一起通過(guò)數(shù)花生來(lái)繼續(xù)探索一些較大的數(shù)吧！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，鞏固之前所學(xué)知識(shí)，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
探究新知
活動(dòng)一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)
師：同學(xué)們，看看淘氣和笑笑在干什么？
師：淘氣和笑笑在比誰(shuí)的花生多，目前他們遇到點(diǎn)困難，你能幫幫他們嗎？
生：能。
師：接下來(lái)就讓我們一起去一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，有多少個(gè)花生？
小組任務(wù)要求：
學(xué)生用學(xué)具獨(dú)立數(shù)一數(shù)；
小組交流數(shù)的過(guò)程和結(jié)果；
小組代表匯報(bào)數(shù)的結(jié)果。
匯報(bào)分享：
生1：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，二十后面接著數(shù)是二十一。
生2：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，二十九后面接著數(shù)是三十。
師：同學(xué)們仔細(xì)觀察我們剛才數(shù)的過(guò)程你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
生1：我發(fā)現(xiàn)個(gè)位上的數(shù)字按照十以內(nèi)數(shù)的順序排列。
生2：我發(fā)現(xiàn)十位上的數(shù)字按照十以內(nèi)數(shù)的順序排列。
師：同學(xué)們可觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)二十九后面就是三十，三十九后面就是四十，四十九后面就是五十，課后我們接著數(shù)一數(shù)看大家能數(shù)到多少？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。
活動(dòng)二：檢查數(shù)數(shù)的結(jié)果
師：同學(xué)們，剛才我們數(shù)得對(duì)嗎？怎么驗(yàn)證一下我們數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？
生：再數(shù)一次！
師：接下來(lái)就讓我們一起去再數(shù)一遍。
小組任務(wù)要求：
利用不同的方法再數(shù)一遍；
小組內(nèi)互相檢查，看數(shù)得是否正確；
班級(jí)交流，分享心得。
交流分享：
師：哪個(gè)小組先來(lái)和大家分享一下你小組的數(shù)的方法？各小組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果。
生1：我們小組是一個(gè)一個(gè)地再數(shù)一遍，一、二、三……
生2：我們小組是兩個(gè)兩個(gè)地再數(shù)一遍，二、四、六……
生3：我們小組是五個(gè)五個(gè)地再數(shù)一遍，五、十、十五……
師：同學(xué)們真的很棒！我們剛才學(xué)會(huì)了幾種數(shù)數(shù)的方法？
生：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。
師：數(shù)到最后不能再兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)時(shí)，需要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
活動(dòng)三：畫圖表示數(shù)
師：同學(xué)們，我們除了用數(shù)字可以表示出花生的個(gè)數(shù)，畫圖可以表示出花生的個(gè)數(shù)嗎？
生：能。
師：接下來(lái)就讓我們一起去畫圖表示出淘氣和笑笑自己花生的個(gè)數(shù)吧！
小組任務(wù)要求：
用自己喜歡的圖形表示花生的個(gè)數(shù)；
小展示交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么表示的。
組內(nèi)交流，分享自己的方法；
匯報(bào)交流：
生1： 我用一個(gè)圓圈表示一個(gè)花生，我有六十二個(gè)花生，需要畫六十二個(gè)圓圈。
師： 我有七十五個(gè)花生，你知道我是怎么表示的嗎？
生2：我們用一個(gè)大△代表十個(gè)花生，用一個(gè)小△代表一個(gè)花生，畫7個(gè)大三角形就表示七十個(gè)，畫5個(gè)小△就表示五個(gè)，七十個(gè)再接著數(shù)五個(gè)，一共是七十五個(gè)花生。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，讓學(xué)生體會(huì)用圖形表示數(shù)的簡(jiǎn)潔性。
活動(dòng)四：尋找身邊的數(shù)
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，你們能說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些地方用到100以內(nèi)的數(shù)？
生1：中國(guó)象棋有三十二個(gè)棋子。
生2：這盒蠟筆有三十六支。
生3：我們班有三十六名學(xué)生。
生4：一分鐘跳繩，平平第一輪跳了九十二次，第二輪跳了九十四次。
師：今天學(xué)了這么多的知識(shí)，你還有什么想研究的問(wèn)題呢？
生1：數(shù)一數(shù)我們年級(jí)的人數(shù)可以十人十人地?cái)?shù)出結(jié)果。
生2：每一輪跳繩的次數(shù)受很多因素的影響可能會(huì)不同。
鞏固練習(xí)
師：我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果吧！
1.按規(guī)律填數(shù)。
（1）二十二、二十四、二十六、（ ）、 （ ）、 （ ）。
（2）四十五、五十、五十五、（ ）、 （ ）、 （ ）。
（3）八十、七十九、七十八、（ ）、 （ ）、 （ ）。
2. 在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)。
二十三 五十六 七十七 八十九
課堂小結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都有什么收獲呢？
我們?nèi)绾慰焖贉?zhǔn)確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)量？
在數(shù)數(shù)過(guò)程中，如何檢查數(shù)數(shù)的結(jié)果？
我們今天學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的方法有什么？
師：今天你的表現(xiàn)怎樣呢？你的好朋友表現(xiàn)怎樣呢，我們來(lái)回顧一下。（學(xué)生自由發(fā)言），再完成評(píng)價(jià)表。
課后實(shí)踐
綜合實(shí)踐：回家和爸爸媽媽一起玩“數(shù)字接龍”游戲，每人說(shuō)出一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，我們一起接著往下說(shuō)出后面的數(shù)，依次進(jìn)行，并和同學(xué)一起分享你的游戲樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
效果評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極完成實(shí)踐活動(dòng)，并給予表?yè)P(yáng)和肯定。

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