資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
例1-1.白磷的著火點(diǎn)為40℃，現(xiàn)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟為：集氣瓶里先裝適量a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶容積（c）。則下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先下降后上升
B．該實(shí)驗(yàn)測得氧氣與空氣的體積比為（a-b）：（c-a）
C．燃燒匙中的白磷不能換成木炭或硫粉
D．該裝置沒有用止水夾，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【答案】B
【詳解】A、白磷燃燒放熱，裝置中的溫度升高，壓強(qiáng)增大，則集氣瓶中的水會進(jìn)入燒杯中，液面下降，但紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體會減小，燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶中，液面又會上升，該選項(xiàng)說法正確；B、集氣瓶中液面上升的體積為消耗的氧氣的體積，則該實(shí)驗(yàn)測得氧氣與空氣的體積比為(b-a):(c-a)，該選項(xiàng)說法不正確；C、木炭或硫粉燃燒生成二氧化碳或二氧化硫氣體，裝置中的壓強(qiáng)幾乎不變,則不能測定空氣中氧氣的含量，該選項(xiàng)說法正確；D、由于集氣瓶中的導(dǎo)管伸入水下，形成液封，則該裝置沒有用止水來，也不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該選項(xiàng)說法正確。故選B。
例1-2.小科同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，廣口瓶內(nèi)的暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。實(shí)驗(yàn)開始前裝置如圖所示（廣口瓶的容積為，瓶內(nèi)裝有的水），實(shí)驗(yàn)后測量從量筒中流入廣口瓶中的水的體積（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列分析合理的是（ ）
A．暖寶寶貼中的鐵粉會通過銹蝕這一劇烈的氧化反應(yīng)消耗氧氣
B．只將暖寶寶貼替換成硫粉也能完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
C．將暖寶寶貼中的物質(zhì)均勻地涂抹在廣口瓶內(nèi)壁上，能增大反應(yīng)的面積，使進(jìn)入廣口瓶的水更多
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后流入廣口瓶中水的體積為40mL，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足引起的
【答案】D
【詳解】A、暖寶寶貼中的鐵粉與氧氣等物質(zhì)發(fā)生銹蝕屬于緩慢氧化，現(xiàn)象不明顯，選項(xiàng)錯誤；B、將暖寶寶貼替換成硫粉，硫粉與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，裝置中的壓強(qiáng)變化不大，水不能進(jìn)入廣口瓶中，無明顯現(xiàn)象，不能完成測定空氣中氧氣含量，選項(xiàng)錯誤；C、將暖寶寶貼中的物質(zhì)均勻地涂抹在廣口瓶內(nèi)壁上，能增大反應(yīng)的面積，反應(yīng)速率加快，但空氣中氧氣的含量一定，不會使進(jìn)入廣口瓶的水更多，選項(xiàng)錯誤；D、廣口瓶的容積為250毫升，瓶內(nèi)裝有20毫升的水，其中空氣的體積=250毫升-20毫升=230毫升，氧氣約占空氣體積的五分之一，則其中氧氣的體積=230毫升x1/5=46毫升，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后流入廣口瓶中水的體積為40毫升，裝置中的氧氣有剩余，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足引起的選項(xiàng)正確；故選D。
例1-3.某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1。關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3。在點(diǎn)燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：
(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)檠鯕饬繙p少導(dǎo)致的氣壓變化量_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量。
(2)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到____________所經(jīng)歷的時間，若過早打開活塞會導(dǎo)致結(jié)果__________。（填“偏大”，“偏小”或“不變”）
(3)在整個實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為__________（選填“V1-V2”、“V1-V3”或“V2-V3”），數(shù)值上約占瓶內(nèi)原來空氣體積的____________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中使用的紅磷應(yīng)為足量，目的是__________________。紅磷可以用試劑________（選填“鐵粉”、“硫粉”或“碳粉”）替代。
【答案】(1)小于 (2)集氣瓶內(nèi)的溫度恢復(fù)到室溫偏小 (3)V1-V3 20% (4)把集氣瓶中的氧氣耗盡鐵粉
【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)開始時，紅磷燃燒放熱，由于溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量大于氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量，所以開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升。(2)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須等到裝置冷卻至室溫后才能打開活塞，如果提前打開活塞，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏少，會導(dǎo)致測是結(jié)果偏小。(3)參加反應(yīng)的氧氣即為集氣瓶內(nèi)減少的氧氣，其體積為V1-V3，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%，所以數(shù)值上約占瓶內(nèi)原來空氣體積的20%。(4)探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)中紅磷的應(yīng)該足量，目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡。硫粉和碳粉和氧氣反應(yīng)分別產(chǎn)生二氧化硫氣體和二氧化碳?xì)怏w，會導(dǎo)致裝置中反應(yīng)前后氣壓基本不變，無法完成實(shí)驗(yàn)。鐵粉在空氣中和氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物為固體，可以代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)。
1．圖所示裝置可以測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量水，并做上記號。下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．實(shí)驗(yàn)前紅磷應(yīng)過量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后等裝置完全冷卻再打開彈簧夾
D．最終集氣瓶內(nèi)水的體積就是燃燒消耗掉的氧氣體積
【答案】D
【詳解】A、實(shí)驗(yàn)前紅磷應(yīng)過量，能夠使氧氣充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，說法正確，不符合題意；B、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止裝置漏氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，說法正確，不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后等裝置完全冷卻再打開彈簧夾，防止氣體體積膨脹，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，說法正確，不符合題意；D、由題文可知，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量水，所以最終集氣瓶內(nèi)水的體積大于燃燒消耗掉的氧氣體積，說法錯誤，符合題意.故選D。
2．初三化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下對課本中測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)操作記錄、分析】
(1)如圖1所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置。在裝入試劑之前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______。
(2)在集氣瓶內(nèi)加入50.0mL水，導(dǎo)管內(nèi)注滿水后夾緊乳膠管，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示該段時間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對應(yīng)的變化情況。bc段壓強(qiáng)升高的原因是______。
(3)圖2中曲線______（填“X”或“Z”）表示的是瓶內(nèi)溫度的變化情況。
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】由圖可知，紅磷燃燒法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因是______。
(5)如果用白磷代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的含量將更準(zhǔn)確。白磷（化學(xué)符號為）燃燒的生成物和紅磷燃燒的生成物相同，則白磷燃燒的符號表達(dá)式是______。
(6)實(shí)驗(yàn)后，小強(qiáng)用圖像來反映裝置內(nèi)各量隨時間的變化關(guān)系，其中正確的是______（填字母）。
A．B．C．D．
【答案】(1)檢查裝置的氣密性 (2)紅磷燃燒放熱，空氣受熱膨脹，氣壓增大
(3)X (4)紅磷點(diǎn)燃后再插入集氣瓶，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體逸出
(5) (6)D
【詳解】(1)該實(shí)驗(yàn)中氣體參與了反應(yīng)，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，在裝入藥品之前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，故填查裝置的氣密性。(2)點(diǎn)燃紅磷后，由于紅磷燃燒消耗氧氣號致瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，但燃燒時放出熱量，又導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，并且增大的幅度大于減小的幅度，導(dǎo)致bc段壓強(qiáng)升高，故填紅磷燃燒放熱導(dǎo)致氣壓增大幅度大于氧氣消耗導(dǎo)致氣壓減小幅度，故填紅磷燃燒放熱，空氣受熱膨脹，氣壓增大。(3)裝置內(nèi)紅磷燃燒放熱，溫度升高，完全反應(yīng)后不再放熱，溫度降低至原溫度，表示溫度變化的曲線是X，故填X。(4)由圖可知，紅磷需要在空氣中點(diǎn)燃后再放進(jìn)集氣瓶內(nèi)，難免會有氣體溢出集氣瓶，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確，故填紅磷需要在空氣中點(diǎn)燃后再放進(jìn)集氣瓶內(nèi)，導(dǎo)致氣體逸出集氣瓶。(5)白磷(化學(xué)符號為P4)燃燒的生成物和紅磷燃燒的生成物相同都為五氧化二磷，即白磷與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的符號表達(dá)式寫為:。(6)A集氣瓶內(nèi)預(yù)先加入了50.0mL的水，所以圖A中曲線起始點(diǎn)不應(yīng)從零開始，選項(xiàng)錯誤；B 實(shí)驗(yàn)中要求紅磷過量，所以圖C中紅磷的質(zhì)量最后不能為零，選項(xiàng)錯誤；C 燃燒與氧氣濃度有關(guān)系，燃燒到一定程度，氧氣濃度減少，紅磷不能繼續(xù)燃燒，氧氣不能完全被消耗，所以圖D中氧氣最后的質(zhì)量不應(yīng)為零。選項(xiàng)錯誤；D 氮?dú)庵潦贾两K沒有參與反應(yīng)，也不溶于水，所以集氣瓶內(nèi)氮?dú)獾馁|(zhì)量不發(fā)生變化，選項(xiàng)正確；故選D。
3．小明利用圖甲所示的思維模型設(shè)計了“探究空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)的精確度，設(shè)計了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝并檢查裝置氣密性。
②往燃燒匙中加入足量白磷，塞緊橡皮塞。調(diào)整右側(cè)細(xì)長玻璃管高度使左右兩側(cè)液面相平，讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V1。
③用激光筆點(diǎn)燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調(diào)整細(xì)長玻璃管高度，待兩側(cè)液面相平讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V2。
④待產(chǎn)物被充分吸收后，打開硬質(zhì)玻璃管上側(cè)橡皮塞，將細(xì)長玻璃管上提，使左側(cè)管內(nèi)剛好充滿水，讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V3。（橡皮塞進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管的體積、燃燒匙的體積等忽略不計）
(1)對照圖甲的思維模型，步驟①對應(yīng)的環(huán)節(jié)是_______。
(2)步驟③中白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______。
(3)通過本實(shí)驗(yàn)得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______。（用V1、V2、V3來表示）
【答案】(1)構(gòu)建封閉體系
(2)白磷燃燒產(chǎn)生白煙，放出熱量，一段時間后熄滅，左側(cè)管內(nèi)液面先下降后上升
(3)
【詳解】(1)對照圖甲的思維模型，步驟對應(yīng)的環(huán)節(jié)是構(gòu)建封閉體系；(2)用激光筆點(diǎn)燃白磷，白磷的溫度達(dá)到了其著火點(diǎn)，白磷燃燒放出熱量，氣體體積膨脹，所以左側(cè)管中的液面下降；耗盡氧氣后，白磷熄滅，由于白磷燃燒消耗了氧氣，導(dǎo)致裝置的壓強(qiáng)減小，左側(cè)管內(nèi)的液面又上升；步驟③中白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白磷燃燒產(chǎn)生白煙，放出熱量-段時間后熄滅，左側(cè)管內(nèi)液面先下降后上升；(3)用激光筆點(diǎn)燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調(diào)整細(xì)長玻璃管高度，待兩側(cè)液面相平讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V2，波面變化體積即為消耗的氧氣體積=V2-V1；待產(chǎn)物被充分吸收后，打開硬質(zhì)玻璃管上側(cè)橡皮寨，將細(xì)長玻璃管上提，使左側(cè)管內(nèi)剛好充滿水，讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V3，波面變化的氣體即為剩余氣體的體積=V3-V1；氧氣的體積分?jǐn)?shù)=
4.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的含量。
Ⅰ、圖1反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為___________。
Ⅱ、圖1實(shí)驗(yàn)中，不選擇木炭的原因是___________。
Ⅲ、為了更好地理解空氣中氧氣含量測定的壓強(qiáng)變化，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用壓強(qiáng)傳感器等儀器實(shí)時測定紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化。（圖3是利用壓強(qiáng)傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖4是實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線）結(jié)合圖3實(shí)驗(yàn)，解釋圖4中CD段壓強(qiáng)下降的原因：___________。
Ⅳ、某興趣小組將實(shí)驗(yàn)裝置圖1改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)裝置圖2，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：___________。（答出一點(diǎn)即可）
(2)用銅粉測定空氣中氧氣的含量。
Ⅰ、圖5測定原理是利用銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，實(shí)驗(yàn)過程中不斷推拉注射器活塞的目的是___________。
Ⅱ、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
硬質(zhì)玻璃管中氣體體積 反應(yīng)前注射器中氣體體積 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積
25 15 9
計算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________（保留至0.1%），測定結(jié)果存在誤差的可能原因是___________（寫出一點(diǎn)即可）。
【答案】(1) 木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶內(nèi)無壓強(qiáng)差，水無法壓入 紅磷燃燒消耗氧氣，溫度下降 五氧化二磷不會泄露污染環(huán)境
(2)使氧氣充分與銅粉接觸反應(yīng) 15.0% 未冷卻至室溫讀數(shù)
【詳解】(1)I、紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為:或；Ⅱ、實(shí)驗(yàn)B是空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)，選擇紅磷而不選擇木炭的原因是紅磷燃燒生成五氧化二磷，冷卻至室溫后氣壓減小，水能夠進(jìn)入集氣瓶，從而能夠測定氧氣含量；木炭燃燒生成二氧化碳，冷卻至室溫后氣壓無明顯變化，水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測定氧氣含量；Ⅲ、圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氣氣被消耗，壓強(qiáng)瞬間會減?。籌V、某興趣小組將實(shí)驗(yàn)裝置(圖1)改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)，該裝置不用打開裝置放入燃燒的紅磷，不會導(dǎo)致空氣逸出，所以該裝置的優(yōu)點(diǎn)是使測量結(jié)果更準(zhǔn)確(合理即可)；(2)1、實(shí)驗(yàn)過程中不斷推拉注射器活塞的目的是使銅與氧氣充分反應(yīng)；Ⅱ、圖3中玻璃管容積為25ml，注射器原來刻度為15mL，說明原來裝置內(nèi)空氣總體積=25mL+15mL=40mL，反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，注射器活塞移動至9mL刻度處，說明消耗氧氣的體積為15mL-9mL=6mL，則該實(shí)驗(yàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)為:6ml/40ml×100%=15%測定結(jié)果存在誤差的可能原因是:未冷卻至室溫讀數(shù)、銅粉量不足、氣球中還有氣體、注射器處存在摩擦等。
例2-1.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程說法正確的是（　?。?br/>A．c代表氧氣 B．a(chǎn)代表高錳酸鉀
C．t1時刻，KClO3開始分解 D．t3時刻，生成氧氣的質(zhì)量達(dá)到最大值
【答案】D
【分析】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。由圖可知，b物質(zhì)的質(zhì)量較小，則b是高錳酸鉀，那么a是氯酸鉀，氯酸鉀剛開始沒有反應(yīng)，t2之后質(zhì)量逐漸減小，是因?yàn)楦咤i酸鉀受熱先分解生成二氧化錳，二氧化錳催化氨酸鉀加速分解，高錳酸鉀分解會生成氧氣，所以氧氣從t1開始就有，而c從t2開始才有，氨酸鉀分解生成氨化鉀和氧氣。所以c是氧化鉀。
【詳解】A、由分析可知，c代表氯化鉀，錯誤；B、由分析可知，a代表氯酸鉀，錯誤；C、由分析可知，t1時刻，KMnO4開始分解，錯誤；D、由圖可知，t3時刻之前KMnO4已經(jīng)完分解，t3時刻KClO3完全分解，則此時生成氧氣的質(zhì)量達(dá)到最大值，正確.故選D。
例2-2.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（ ）
A．檢驗(yàn)氣密性性 B．高錳酸鉀制取氧氣
C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．放置氧氣
【答案】A
【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，正確；B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流引起試管炸裂；試管口放一團(tuán)棉花，以防止試管內(nèi)的粉未固體進(jìn)入導(dǎo)管，錯誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶中要放少量的水，以防炸裂瓶底，錯誤；D、氧氣的密度大于空氣，放置氧氣時，正放在桌面上，毛玻璃片光滑面朝上，錯誤。故選A。
例2-3.以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氣體的常用裝置。
（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是________ ；用圖示方法收集氧氣的理由是________。
（2）用圖乙檢驗(yàn)CO2性質(zhì)時，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是________。
【答案】 （1）防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管中；氧氣不易溶于水，不和水反應(yīng)
（2）鹽酸濃度過高，有揮發(fā)性，會與氫氧化鈣反應(yīng)
【解析】（1）高錳酸鉀是粉末，受熱分解產(chǎn)生氧氣，會形成氣流，會帶走部分高錳酸鉀粉末，放置棉花可以阻止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管中；甲采用的是排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)；
（2）澄清石灰水是堿，而鹽酸具有揮發(fā)性，如果使用的稀鹽酸濃度過大，會導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳濃度過高，導(dǎo)致氫氧化鈣被反應(yīng)了，所以無法與二氧化碳反應(yīng)，即沒有任何現(xiàn)象；
例2-4.如圖是實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)有大寫字母編號的儀器名稱B______。
（2）該裝置中棉花的作用是：________________________。
（3）高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①固定試管并加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是______
A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
（4）若用甲裝置收集氧氣，將帶火星的木條置于______（選填“a”或“b”）處，觀察到木條復(fù)燃，即說明已收集滿。
【答案】集氣瓶 防止試管內(nèi)粉狀固體進(jìn)入導(dǎo)管 A a
【詳解】(1)標(biāo)有大寫字母B編號的儀器名稱:集氣瓶；(2)該裝置中棉花的作用是:防止試管內(nèi)粉狀固體隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，引發(fā)事故；(3)高錳酸鉀制取氧氣時有正確操作步驟是:⑦連接裝置→②檢査裝置的氣密性→③裝藥品一①固定試管并加熱一④用排水法收集氧氣→⑤從水槽中取出導(dǎo)管一⑥熄滅酒精燈。故選A；(4)氧氣的密度大于空氣，若用甲裝置收集氧氣，氣體從b管通入，當(dāng)a管有氧氣逸出時，氧氣集滿，將帶火星的木條置于a處，觀察到木條復(fù)燃，即說明已收集滿。
1.下列裝置中，最適合用來收集氧氣的是（　?。?br/>A． B． C． D．
【答案】D
【詳解】A、氧氣密度大于空氣，用向上排空氣法收集時，導(dǎo)管應(yīng)插入集氣瓶底，利于空氣的排出，錯誤；B、氧氣的密度小于水，用該選項(xiàng)裝置收集氧氣，從長導(dǎo)管端通入氣體，氣體會從短導(dǎo)管出逸出，收集不到氧氣，錯誤；C、用該選項(xiàng)裝置收集氧氣，從短導(dǎo)管端通入氣體，因氧氣密度比空氣大，會沉至瓶底，直接從長導(dǎo)管出逸出，收集不到氧氣，錯誤；D、氧氣密度大于空氣，用向上排空氣法收集時，導(dǎo)管應(yīng)插入集氣瓶底，利于空氣的排出，正確。故選D。
2.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定實(shí)驗(yàn)中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是
A．將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V連接，均能達(dá)到測定氧氣體積的目的
B．若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大
C．若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗(yàn)滿
D．若用裝置Ⅱ收集氧氣不需要進(jìn)行驗(yàn)滿操作
【答案】D
【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)是制取干燥的氧氣，排水法收集的氧氣不干燥；Ⅲ、I無法測定收集的氧氣的體積，故錯誤。B、量筒內(nèi)水的體積即為生成的氧氣的體積，所以用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果沒有影響，故錯誤。C、氧氣的密度比空氣大，若用裝置IV收集氧氣，氧氣應(yīng)從b端進(jìn)入，驗(yàn)滿時將帶火星的木條放在a端管口處，觀察木條是否復(fù)燃，故錯誤。D、若用裝置工收集氧氣，可以通過集氣瓶中的水是否完全排出，來判斷收集氧氣的多少，所以不需要進(jìn)行驗(yàn)滿，故正確。故選D。
3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ；可選擇的發(fā)生裝置有 ▲ （填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是 ▲ （填序號）；
（2）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是 ▲ ；
（3）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)? ▲ （填字母）。
解析：(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，二氧化錳起催化作用，文字表達(dá)式為：過氧化氫二氧化錳 水+氧氣；發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于“固液常溫型”，故可選發(fā)生裝置有A和B；收集氣體的依據(jù)是氣體的密度和溶解性，故選擇②③；(2)二氧化錳在此反應(yīng)中作為催化劑，改變了化學(xué)反應(yīng)的速率，而二氧化錳本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，故MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用；(3)A或B裝置是用來制取氧氣的裝置，由于濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氣體，所以再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集，由于要收集干燥的氧氣，根據(jù)氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以儀器的連接順序?yàn)锳→F→C或B→F→C.
答案：(1)過氧化氫二氧化錳 水+氧氣；A和B；②③；(2)二氧化錳作為催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變；(3)A→F→C或B→F→C.
4.利用加熱高錳酸鉀的方法，驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律。如圖，小科將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團(tuán)棉花并測出試管、棉花與藥品的總質(zhì)量為m。加熱使之充分反應(yīng)后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應(yīng)裝置與物質(zhì)總質(zhì)量為m2，已知常溫常壓下氧氣密度為p。據(jù)此請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中用量筒收集氣體的好處是________。
（2）實(shí)驗(yàn)中，試管口內(nèi)壁附著紫紅色小液滴，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因________。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)： ，與質(zhì)量守恒定律不符。造成這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因分析正確的是
A.試管中高錳酸鉀沒有完全分解
B.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡時才收集氣體
C.未調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平就讀數(shù)
D.停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
【答案】 （1）便于直接讀出氧氣的體積（2）高錳酸鉀粉末溶于冷凝水形成溶液（3）B,C,D
【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中用量筒收集氣體的好處是：便于直接讀出氧氣的體積。 （2）實(shí)驗(yàn)中，試管口內(nèi)壁附著紫紅色小液滴，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：高錳酸鉀粉末溶于冷凝水形成溶液。 （3）A.試管中高錳酸鉀沒有完全分解，那么反應(yīng)前后的總質(zhì)量之差會偏小，而生成氧氣的體積偏小，不會造成二者不相等，故A錯誤； B.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡時才收集氣體，這樣會有一些生成的氧氣溢出，即收集到的氧氣質(zhì)量會偏小，故B正確； C.如果未調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平就讀數(shù)，必然導(dǎo)致量筒內(nèi)氣壓不是標(biāo)準(zhǔn)氣壓，而氧氣的密度或偏大或偏小，計算出的氧氣質(zhì)量偏大或偏小，故C正確； D.停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精，這樣肯定會造成氧氣的散失，故D正確。 故選BCD。
5.為探究氯酸鉀制取氧氣快慢的影響因素。小北制定如下步驟：
①檢查裝置氣密性，在500毫升集氣瓶中裝滿水（如圖甲）；
②取30克氯酸鉀平均分成6份，18克二氧化錳平均分成6份，分別進(jìn)行下圖所示的六種操作；
③將六種操作后的混合物按原狀態(tài)平鋪在6支試管底部分別進(jìn)行加熱，記錄生成100毫升氧氣所需時間，計算生成氧氣的速度如圖乙。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究氯酸鉀制取氧氣快慢的影響因素是____________；
(2)和向下排空氣法相比，本實(shí)驗(yàn)中用排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是____________；
(3)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，小科建議在計算生成氧氣的速度時，先將100毫升減掉A區(qū)試管和導(dǎo)管內(nèi)（如圖甲）的空氣體積，再除以時間。簡要說明小科的建議是否合理？____________；
(4)把10克氯酸鉀和6克二氧化錳按操作⑥混合加熱，據(jù)圖乙推測，收集100毫升氧氣所需要的時間約為____________秒。
【答案】(1)均勻混合部分的多少(程度) (2)可以直接測量產(chǎn)生氧氣的體積
(3)不合理，排出水的體積為增加的氣體體積，即產(chǎn)生氧氣的體積 (4)20
【詳解】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可知，其他條件相同，只有均勻混合部分的多少(程度)不同，因此本實(shí)驗(yàn)探究氣酸鉀制取氧氣快慢的影響因素是均勻混合部分的多少(程度)；(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知，排出水體積等于進(jìn)入的氣體體積，和向下排空氣法相比，本實(shí)驗(yàn)中用排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是便于直接觀察到生成氧氣的體積；(3)小科的建議是不合理，原因是排出水的體積為增加的氣體體積，即產(chǎn)生氧氣的體積；(4)把10克氨酸鉀和6克二氧化錳按操作⑥混合加熱，反應(yīng)速度是5克氣酸鉀和3克二氧化錳混合均勻加熱速度的兩倍，據(jù)圖乙推測，反應(yīng)100毫升速度為5毫升/秒，收集100毫升氧氣所需要的時間==100毫升/5毫升/秒=20毫升。
6．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，可從圖一中選擇的發(fā)生裝置是________（填序號）；使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口________（選填“a”或“b”）通入。
(2)圖一中，與裝置A相比，選用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取的優(yōu)點(diǎn)是________。將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙Ⅰ不變色而試紙Ⅱ變紅，試管中導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁，其可能原因是________。
【答案】(1)c b (2)可以控制反應(yīng)速率 鹽酸有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體
【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)室用氨酸鉀制氧氣，反應(yīng)條件是加熱，選用固固加熱裝置，從圖一中選擇的發(fā)生裝置是C。氧氣的密度比空氣大，使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口b通入。(2)圖一中，與裝置A相比，選用裝置B制二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可用控制反應(yīng)的速率，因?yàn)榉忠郝┒房捎每刂频渭酉←}酸的速率，進(jìn)而控制反應(yīng)的速率。若試管中導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁的可能原因是鹽酸有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，不會出現(xiàn)渾濁。
例3-1.小組利用圖1裝置研究25°C時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100ml燒瓶中，分別注入蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2，下列說法不正確的是（　?。?br/>A．曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水
B．曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩
C．曲線③對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入蒸餾水
D．終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是，在時1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積
【答案】C
【詳解】A、曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水，水的迅速加入導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體相當(dāng)于被壓縮，故壓強(qiáng)會增大，所以壓強(qiáng)傳感器的壓強(qiáng)示數(shù)增大，說法正確，不符合題意；B、曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩，導(dǎo)致二氧化碳和水充分反應(yīng)，充分溶解，壓強(qiáng)會降低，說法正確，不符合題意；C、曲線③對應(yīng)的壓強(qiáng)在0~50s的時間內(nèi)變化不大，所以迅速加入的水不多，導(dǎo)致壓強(qiáng)變化不大，所以實(shí)驗(yàn)是注入20mL蒸餾水，說法錯誤，符合題意；D、在25℃時，因?yàn)?體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，所以二氧化碳會剩余，所以終點(diǎn)氣壓高于初始，說法正確，不符合題意。故選C。
例3-2.如圖裝置可用作收集各種氣體。若被收集的氣體從a口通入，則下列氣體可用該裝置收集的是①；②；③（ ）
A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③
【答案】B
【詳解】氧氣和二氧化碳的密度大于空氣的密度，故用該裝置收集，應(yīng)由a口通入；氫氣的密度小于空氣的密度，用該裝置收集，應(yīng)由b口通入；故選:B。
例3-3.實(shí)驗(yàn)室常用大理石（主要成分是）與稀鹽酸制取二氧化碳。請回答：
(1)圖1是兩種氣體發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點(diǎn)是________。
(2)探究是否可用排水集氣法收集到
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按實(shí)驗(yàn)裝置圖2組裝儀器。
②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞向三頸燒瓶注入空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)________（填“持續(xù)上升”或“保持不變”或“不斷下降”），證明裝置氣密性良好。
③打開活塞，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器中，反應(yīng)一段時間后，收集滿后迅速關(guān)閉活塞，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管處。
④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞向三頸燒瓶中注入，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖3所示。
【總結(jié)與拓展】
⑤圖3中，30s后體系壓強(qiáng)瞬間增大，之后到100秒壓強(qiáng)又逐漸減小，請寫出壓強(qiáng)逐漸減小的原因________。
⑥經(jīng)過測算，消耗的量約為收集到的總量的0.53%，因此排水集氣法________（填“可以”或“不可以”）收集到氣體。
【答案】(1)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 (2)保持不變 二氧化碳溶于水中 可以
【詳解】(1)裝置 B中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分窗，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點(diǎn)是是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止:(2)②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞 A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若裝置氣密性良好，三頸燒瓶內(nèi)的氣體不會泄漏，壓強(qiáng)保持不變。所以若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)保持不變，證明裝置氣密性良好；⑤圖3中，30s后體系壓強(qiáng)瞬間增大，是因?yàn)樽⑷胨笳紦?jù)了一定空間，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大；之后到 100 秒壓強(qiáng)又逐漸減小，是因?yàn)槎趸寄苋苡谒夷芘c水反應(yīng)，隨著二氧化碳的溶解和反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)逐漸減??；⑥經(jīng)過測算，消耗CO的量約為收集到的CO2總量的0.53%，說明通過排水法收集二氧化碳時，二氧化碳的損失量較少，所以排水集氣法可以收集到CO2氣體。
1.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【詳解】A、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，蠟燭熄滅說明二氧化碳不可燃也不支持燃燒，證明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)中石蕊試液變紅色，能證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，證明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)中天平右端下沉，說明二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，從而說明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)，符合題意；D、實(shí)驗(yàn)中，石灰水變渾濁，即二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。故選C。
2.某實(shí)驗(yàn)小組利用塊狀大理石和濃鹽酸（有揮發(fā)性）制取二氧化碳并探究其部分性質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br/>A．關(guān)閉裝置①的止水夾，打開分液漏斗的旋塞，液體順利滴下，說明裝置漏氣
B．裝置①中鹽酸濃度過大，會使得反應(yīng)無法順利進(jìn)行
C．將燃燒著的火柴伸入裝置②中部，火柴熄滅，說明集氣瓶中已收集滿CO2
D．將氣體通入③中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不能說明CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3
【答案】D
【詳解】A、關(guān)閉裝置①的止水夾，打開分液漏斗的旋塞，液體順利滴下，不能說明裝置漏氣，因?yàn)榉忠郝┒返纳?、下兩端都是相通的，錯誤；B、裝置①中鹽酸濃度過大，會揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體，錯誤；C、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，將燃燒著的火柴伸入裝置②中部，火柴熄滅，不能說明集氣瓶中已收集滿， 檢驗(yàn)集氣瓶中已收集滿CO2，燃燒著的火柴應(yīng)放在瓶口，錯誤；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氧化氫氣體也能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，將氣體通入③中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不能說明CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，正確。故選D。
3.同學(xué)們對“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請參與探究并回答下列問題。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)
【探究思路】
（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是　 　，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有　 　；
（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，　 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┯糜^察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；
（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
猜想二：　 　。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)：
序號 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
① 向第一朵紙花噴稀醋酸
② ？
③ 將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
④ 將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計①”中的稀醋酸還可用　 ?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱）代替；
（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計②”的具體內(nèi)容是　 ?。?br/>（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計③”的目的是　 　。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　 　。
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有　 　（填字母序號）；
A．設(shè)計對比實(shí)驗(yàn) B．控制實(shí)驗(yàn)條件 C．獲取事實(shí)證據(jù) D．邏輯推理判斷
（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是　 ?。ㄈ螌?條）。
【解答】 【探究思路】
（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是否生成新物質(zhì)，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有生成沉淀、氣體、顏色變化等。
故填：是否生成新物質(zhì)；生成沉淀、氣體、顏色變化等。
（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，不能用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。
故填：不能。
（3）【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
猜想二：二氧化碳溶于水與水反應(yīng)。
故填：二氧化碳溶于水與水反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計①”中的稀醋酸還可用稀硫酸代替。
故填：稀硫酸。
（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計②”的具體內(nèi)容是向第二朵紙花噴蒸餾水，檢驗(yàn)水能否使紙花變色。
故填：向第二朵紙花噴蒸餾水。
（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計③”的目的是檢驗(yàn)二氧化碳是否能使紙花變色。
故填：檢驗(yàn)二氧化碳是否能使紙花變色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是②③中紙花不變色，說明水、二氧化碳都不能使紙花變色，④中紙花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成的物質(zhì)能使紙花變色。
故填：②③中紙花不變色，④中紙花變紅色。
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)、控制實(shí)驗(yàn)條件、獲取事實(shí)證據(jù)、邏輯推理判斷。
故填：ABCD。
（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法：向盛有適量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液后分為等體積的兩份，一份加入VmL稀鹽酸，溶液由紅色變無色，說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)，另一份加入VmL水仍為紅色，說明氫氧化鈉沒有反應(yīng)，證明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
故填：向盛有適量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液后分為等體積的兩份，一份加入VmL稀鹽酸，溶液由紅色變無色，另一份加入VmL水仍為紅色，證明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
4.人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究。
【提出問題】
蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】
①蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH。
②蟻酸在隔絕空氣并機(jī)熱的條件下會分解生成兩種氧化物。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成______，說明蟻酸溶液顯酸性；
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______（填元素符號）元素，推測出一種生成物是水；
(3)另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想1：該氣體是；
猜想2：該氣體是。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置。
①實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想1______（選填“成立”或“不成立”）；若猜想2成立，則實(shí)驗(yàn)時裝置C中的現(xiàn)象是______。
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先停止通入氣體，再熄滅酒精燈，則會導(dǎo)致______；
【討論交流】
(4)從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是______。
【答案】(1)紅色 (2)H、0 (3)不成立黑色粉末逐漸變紅試管炸裂 (4)尾部加一盞燃著的酒精燈
【詳解】(1)根據(jù)酸溶液能使石蕊試液變紅色分析:向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；(2)根據(jù)水的組成分析蟻酸中含有的元素:蟻酸中含有H、O元素，推測出一種生成物是水；(3)①由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，證明不是二氧化碳?xì)怏w，則猜想工不成立②在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，實(shí)驗(yàn)時裝置C中的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變紅；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，如果先停止通入一氧化碳，再熄滅酒精燈，由于試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓會將試管中的水沿導(dǎo)管壓入試管內(nèi)，由于試管溫度較高，水進(jìn)入試管后會立即沸騰，使試管內(nèi)壓強(qiáng)突然增大，可能會導(dǎo)致試管炸裂；(4)根據(jù)一氧化碳有毒能污染空氣分析處理尾氣的方法，一氧化碳具有可燃性，可在尾部放一盞燃著的酒精燈。
例4-1.小柯點(diǎn)燃3支蠟燭，I蠟燭扣上燒杯，II、III蠟燭放在燒杯中，在III蠟燭所在的燒杯中倒入適量碳酸鈉溶液，再倒入稀鹽酸，以下說法正確的是（ ）
A．I蠟燭比II蠟燭燃燒的更久
B．II蠟燭一直燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．III蠟燭熄滅的原因是溫度降至著火點(diǎn)以下
D．III蠟燭的熄滅體現(xiàn)了CO2不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)
【答案】D
【詳解】A、I中蠟燭用燒杯罩住，會缺氧而熄滅，1中蠟燭持續(xù)與氧氣接觸會繼續(xù)燃燒，錯誤；B、II蠟燭一直燃燒，說明蠟燭具有可燃性，不能確定氧氣具有可燃性，錯誤；C、由于碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，當(dāng)二氧化碳充滿燒杯，會隔絕氧氣使蠟燭熄滅，錯誤D、I蠟燭的熄滅體現(xiàn)了CO2不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，正確。故選D。
例4-2.石灰石的主要成分是碳酸鈣，已知某石灰石樣品中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水。為了測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定質(zhì)量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份
【甲同學(xué)】將樣品置于燒杯中，逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應(yīng)過程中測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如表所示。
加入鹽酸的質(zhì)量（克） 0 40 80 120 160
剩余固體的質(zhì)量（克） 12 8 4 2 2
【乙同學(xué)】按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過測量燒堿溶液增加值計算樣品中碳酸鈣含量。
(1)根據(jù)甲同學(xué)數(shù)據(jù)分析可知樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為__________。（精確到0.1%）
(2)列式計算甲同學(xué)所用的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
(3)乙同學(xué)測定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甲同學(xué)大，請寫出一點(diǎn)可能的原因：__________。
【答案】(1)83.3% (2)7.3% (3)氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳
【詳解】(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣，已知某石灰石樣品中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氧化鈣、二氧化碳和水由表格數(shù)據(jù)可知，加入40g鹽酸充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為8g，消耗碳酸鈣的質(zhì)量為12g-8g=4g；繼續(xù)加入40g鹽酸，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為49，消耗碳酸鈣的質(zhì)量為8g-4g=49，說明每40g稀鹽酸和4g碳酸鈣恰好完全反應(yīng)；繼續(xù)加入40g鹽酸，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為29，消耗碳酸鈣的質(zhì)量為4g-2g=2g<49，說明此時碳酸鈣已完全反應(yīng)，鹽酸有剩余，則碳酸鈣的質(zhì)量為12g-2g=10g，則該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為x100% ≈833%；
(2)由上述分析可知，40q稀鹽酸和4q碳酸鈣恰好完全反應(yīng)，設(shè)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x：
故鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%；
(3)乙同學(xué)測定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甲同學(xué)大，可能的原因是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳，使得氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量偏大，則計算出的碳酸鈣質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。
例4-3.觀察圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，發(fā)生裝置可選用________裝置（填字母）；若用正放在桌面上的F裝置進(jìn)行排空氣法收集，則氣體CO2應(yīng)從________（選填“a”或“b”）端口通入；檢驗(yàn)F中CO2是否已經(jīng)收集滿的方法是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置（填字母）；收集甲烷氣體可選用C或E而不用D裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是________。
【答案】B a 將燃著的小木條放在b端口，觀察是否熄滅 A 密度比空氣小，難溶于水
【詳解】(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氨化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置可用，即選B；用正放在桌面上的F裝置進(jìn)行排空氣法收集，由于二氧化碳的密度大于空氣，因此會集中在集氣瓶的底部，則二氧化碳應(yīng)該從長導(dǎo)管a進(jìn)入，而空氣從短導(dǎo)管b排出；二氧化碳的密度大于空氣，收集二氧化碳時應(yīng)從長管通入，當(dāng)短管處有二氧化碳逸出時，說明二氧化碳集滿，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，檢驗(yàn)F中CO2是否已經(jīng)收集滿的方法是:將燃著的小木條放在b端口，觀察是否熄滅；(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，即選裝置A:收集甲烷氣體可選用C排水法，說明甲烷氣體難溶于水；選用E向下排空氣法而不選用D向上排空氣法，說明甲烷密度比空氣小。
1.用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（　?。?br/>A．甲中逸出的氣體只含CO2
B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)
C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解
D．欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸
【解答】 A、鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，甲中逸出的氣體不是只含CO2，還含有氯化氫氣體，故選項(xiàng)說法錯誤。B、氯化氫氣體能使紫色石蕊溶液變紅色，乙中液體變紅，不能證明CO2能與水反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯誤。
C、加熱后紅色不褪去，不能說明碳酸受熱不分解，是因?yàn)槁然瘹錃怏w溶于水生成的鹽酸使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)說法錯誤。D、硫酸不具有揮發(fā)性，能與碳酸鈣粉末反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可將鹽酸改為稀硫酸，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。
2.草系魚缸中的植物利用水中二氧化碳進(jìn)行光合作用，為其中的魚類提供氧氣。但水環(huán)境是一個二氧化碳相對匱乏的環(huán)境，某項(xiàng)目小組為魚缸設(shè)計了二氧化碳和氧氣補(bǔ)給器，下表為產(chǎn)品評價量表。
評價 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
指標(biāo) 反應(yīng)安全，氣體能直接排出且可控制氣流速度。 反應(yīng)安全，氣體能直接排出。但不可控制氣流速度。 氣體無法排出存在較大安全隱患。
（1）查閱資料：草系魚缸先要通入CO 兩天使水草長勢茂盛后再放入寵物魚，小組成員采用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制CO ，以下是項(xiàng)目組成員設(shè)計的CO 發(fā)生裝置。方案甲（如圖甲）：將反應(yīng)物混合放在氣體發(fā)生器中產(chǎn)生氣體，使用時打開開關(guān)；方案乙（如圖乙）：鹽酸放在A瓶中通過擠壓A塑料瓶將它壓入盛石灰石的B瓶子產(chǎn)生氣體需要用時打開開關(guān)。
小組討論時小科選擇方案乙（圖乙），你認(rèn)為他的理由是__________。
（2）小科想知道B瓶內(nèi)液體中稀鹽酸是否過量，他振蕩B瓶后取少量瓶內(nèi)液體于試管中，滴加紫色石蕊試劑，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色。于是得出稀鹽酸過量的結(jié)論，你覺得他的結(jié)論是否正確并說明理由。___________。
（3）項(xiàng)目評委根據(jù)評價量表將兩個裝置評價為合格指標(biāo)。要使指標(biāo)被評為優(yōu)秀，請選擇其中一個裝置進(jìn)行改進(jìn)：____________。
【答案】夠控制生成二氧化碳的量 不正確，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸星酸性，也能夠使紫色石蕊試劑變紅 將A瓶與導(dǎo)管換成分波漏斗連接到B瓶上
【詳解】(1)選擇乙圖，通過壓擠A瓶，控制進(jìn)入B瓶中鹽酸的量，能夠控制生成二氧化碳的量；
(2)該結(jié)論不正確，二氧化碳與瓶中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，也能夠使紫色石蕊試劑變紅；
(3)將A瓶與導(dǎo)管換成分波漏斗連接到B瓶上，通過開閉分液漏斗的玻璃開關(guān)控制加入液體的量，從而控制反應(yīng)的速率。
2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，請你參與探究并填空。
【實(shí)驗(yàn)記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 蠟燭火焰　 　 軟塑料瓶變癟程度較大的是　 ?。ㄟx填“甲”或“乙”） 干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①二氧化碳的密度比空大； ②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) 　 　
【反思與拓展】
（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途　 　。
（2）由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論分析得出：實(shí)驗(yàn)室中保存氫氧化鈉要注意　 　。
（3）在設(shè)計上述三組對比實(shí)驗(yàn)時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運(yùn)用了科學(xué)探究中的　 　方法。
【解答】 【實(shí)驗(yàn)記錄與分析】實(shí)驗(yàn)一：向燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，這一現(xiàn)象說明①二氧化碳的密度比空大；②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；故填：由低到高依次熄滅；
實(shí)驗(yàn)二：因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變得更小，所以乙軟塑料瓶變癟程度較大；故填：乙；
實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)中通入二氧化碳時，干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色，這說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸；故填：二氧化碳能與水反應(yīng)；
【反思與拓展】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論，二氧化碳可用于滅火；故填：二氧化碳用于滅火；（2）由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論（二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)）分析得出：實(shí)驗(yàn)室中保存氫氧化鈉要注意密封保存；故填：密封保存；（3）在設(shè)計上述三組對比實(shí)驗(yàn)時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運(yùn)用了科學(xué)探究中的控制變量方法；故填：控制變量。
例5-1.某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種。為了確定其成分，最佳的實(shí)驗(yàn)方案是將氣體依次通過裝置（　?。?br/>A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C．丙、甲、乙、丙 D．丙、甲、丙、乙
【答案】D
【解析】由于氣體從水溶液中出來的時候都帶有水蒸氣，氫氣還原氧化銅也會生成水，為了排除這些干擾因素，首先應(yīng)將氣體通過丙檢驗(yàn)是否含有水蒸氣；然后將氣體通過甲，再檢驗(yàn)氣體還原氧化銅后的氣體產(chǎn)物，氫氣還原氧化銅生成水，可用丙來檢驗(yàn)，為了排除干擾，先通過丙，檢驗(yàn)是否有水蒸氣生成，再通過乙檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，從而判斷氣體中是否含有一氧化碳和氫氣。
例5-2.小金利用圖示裝置進(jìn)行“一氧化碳還原氧化鐵”及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如圖：
步驟1：連接裝置并檢查裝置的氣密性，在確保裝置氣密性良好的基礎(chǔ)上，按圖示在各裝置中添加藥品；
步驟2：緩慢推注射器活塞，利用甲酸（一種無色溶液，溶質(zhì)為 HCOOH）與濃硫酸在80℃水浴的條件下制備一氧化碳（反應(yīng)原理：HCOOHCO↑+H2O）；
步驟3：待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下后再點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)W型管右側(cè)彎管處的氧化鐵全部變?yōu)楹谏珪r，繼續(xù)加熱2分鐘后熄滅酒精燈；
步驟4：撤去酒精燈和盛熱水的燒杯，用磁鐵吸引黑色物質(zhì)至W型管左側(cè)彎管處進(jìn)行固體產(chǎn)物的檢驗(yàn)。
（1）進(jìn)行氣密性檢査時，可在萬用瓶中盛適量水，然后推注射器活塞，當(dāng)觀察到　 ?。ㄌ顚懍F(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。
（2）點(diǎn)燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是　 　。
（3）步驟3后，W型管左側(cè)彎管處為反應(yīng)后得到的稀硫酸，若固體產(chǎn)物全部是鐵，步驟4中能觀察到的現(xiàn)象是　 　。
【解答】 （1）檢驗(yàn)裝置氣密性，利用裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差檢驗(yàn)，所以當(dāng)觀察到萬用瓶中的水進(jìn)入導(dǎo)管并形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好；
（2）一氧化碳具有可燃性，和空氣混合，加熱時可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是：排盡W型管內(nèi)的空氣，防止點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱時發(fā)生爆炸；
（3）鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，所以步驟4中能觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，固體溶解，溶液變成淺綠色。
故答案為：（1）萬用瓶中的水進(jìn)入導(dǎo)管并形成一段穩(wěn)定的水柱；
（2）排盡W型管內(nèi)的空氣，防止點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱時發(fā)生爆炸；
（3）有氣泡產(chǎn)生，固體溶解，溶液變成淺綠色。
1．小楊通過實(shí)驗(yàn)研究一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)，其操作步驟及觀察到的現(xiàn)象如下：
步驟1：連接裝置并檢查裝置氣密性。
步驟2：按圖甲所示向雙具支試管內(nèi)加入木炭粉和氧化銅，用向上排空氣法使雙具支試管內(nèi)集滿二氧化碳后塞上帶有導(dǎo)管和癟氣球的橡皮塞。
步驟3：按圖乙所示將雙具支試管固定在鐵架臺上，并使木炭粉平鋪于試管底部；用酒精噴燈加熱氧化銅一段時間，未觀察到明顯現(xiàn)象。
步驟4：將酒精噴燈移至木炭粉處，加熱一段時間，觀察到氣球明顯脹大；再次將酒精噴燈移至氧化銅處，加熱一段時間，觀察到黑色粉末變?yōu)樽霞t色固體。
(1)步驟2中，可用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿，燃著的木條應(yīng)________（選填“放置在雙具支試管口”或“伸入到雙具支試管內(nèi)”）。
(2)小楊設(shè)計步驟3的目的是________。
(3)實(shí)驗(yàn)中能表明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(4)若要對CO氣體進(jìn)行回收再利用，小楊將反應(yīng)后的混合氣體通入以下裝置，其中最為合理的是________。
【答案】(1)放置在雙具支試管口 (2)證明二氧化碳不能與氧化銅發(fā)生反應(yīng) (3)黑色粉末變?yōu)樽霞t色固體 (4)c
【詳解】(1)用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿時，燃著的木條應(yīng)該放在雙具支試管口，若木條熄滅，則證明二氧化碳收集滿:(2)步驟3中，雙具支試管內(nèi)裝滿二氧化碳，用酒精噴燈加熱氧化銅一段時間，未觀察到明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)，再由步驟4中的現(xiàn)象，證明一氧化碳能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)；(3)步驟4中，觀察到黑色粉未變?yōu)樽霞t色固體，說明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅，證明一氧化碳具有還原性；(4)該小組同學(xué)若要對CO氣體進(jìn)行再回收利用，B處連接下列裝置中最為合理的是c，c裝置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳，故答案為:c。
2.如圖是某科學(xué)老師設(shè)計的一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在B裝置的液面下降到安全線之前，不能加熱氧化鐵，這是因?yàn)椤? 　。
（2）反應(yīng)結(jié)束后停止加熱，繼續(xù)通CO，此時B裝置的作用是　 　。
【解答】 （1）一氧化碳具有可燃性，和助燃性氣體混合，加熱可能發(fā)生爆炸，所以在B裝置的液面下降到安全線之前，不能加熱氧化鐵，因?yàn)橐谎趸己涂諝饣旌希訜峥赡軙l(fā)生爆炸；
（2）一氧化碳有毒需要尾氣處理，所以B裝置的作用是：收集一氧化碳，防止污染空氣。
故答案為：（1）一氧化碳和空氣混合，加熱可能會發(fā)生爆炸；
收集一氧化碳，防止污染空氣。
3.用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O。
請回答下列問題：
(1)能確證產(chǎn)物中有水的現(xiàn)象是________________________________；能確證產(chǎn)物中有一氧化碳的現(xiàn)象是________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時，可以觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無變化。B裝置的作用是________________________________________________；
C裝置的作用是________________________________________________；
D裝置的作用是________________________________________________。
(3)若乙醇燃燒產(chǎn)物中一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之和是25.2g，其中碳、氧元素質(zhì)量比為2︰5，則參加反應(yīng)的乙醇質(zhì)量為________g，產(chǎn)物中水的質(zhì)量是________g。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”——甲烷的水合物。質(zhì)量相等的甲烷和乙醇在氧氣充足的條件下完全燃燒，產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量較多的是________。
答案：(1)A中的無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色E的玻璃管中黑色氧化銅變?yōu)榧t色F中的澄清石灰水變渾濁
(2)驗(yàn)證乙醇燃燒產(chǎn)物中的有CO2氣體；除去乙醇燃燒產(chǎn)物中剩余CO2氣體；檢驗(yàn)CO2氣體是否除凈；
(3)13.816.2(4)甲烷解析：反應(yīng)物中C的質(zhì)量與生成物C的質(zhì)量是相等的。生成物中C的質(zhì)量為25.2g*2/(2+5)=7.2g ，然后用C的質(zhì)量比乙醇中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就可以了，乙醇質(zhì)量為：7.2/(24/46)=13.8g ；由于氧氣充足，則有機(jī)物中C元素全部被轉(zhuǎn)化為CO2，那么依據(jù)C元素的守恒，C越多，則CO2也越多。等質(zhì)量的CH4與C2H6O，前者C質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為12/16*100%=75%；后者質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為24/46*100%=52.1%，因此同質(zhì)量的情況下，CH4產(chǎn)生CO2較多。
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例1-1.白磷的著火點(diǎn)為40℃，現(xiàn)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)步驟為：集氣瓶里先裝適量a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶容積（c）。則下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．反應(yīng)過程中集氣瓶內(nèi)液面的變化是先下降后上升
B．該實(shí)驗(yàn)測得氧氣與空氣的體積比為（a-b）：（c-a）
C．燃燒匙中的白磷不能換成木炭或硫粉
D．該裝置沒有用止水夾，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
例1-2.小科同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，廣口瓶內(nèi)的暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。實(shí)驗(yàn)開始前裝置如圖所示（廣口瓶的容積為，瓶內(nèi)裝有的水），實(shí)驗(yàn)后測量從量筒中流入廣口瓶中的水的體積（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。下列分析合理的是（ ）
A．暖寶寶貼中的鐵粉會通過銹蝕這一劇烈的氧化反應(yīng)消耗氧氣
B．只將暖寶寶貼替換成硫粉也能完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
C．將暖寶寶貼中的物質(zhì)均勻地涂抹在廣口瓶內(nèi)壁上，能增大反應(yīng)的面積，使進(jìn)入廣口瓶的水更多
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后流入廣口瓶中水的體積為40mL，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足引起的
例1-3.某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1。關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3。在點(diǎn)燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：
(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)檠鯕饬繙p少導(dǎo)致的氣壓變化量_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量。
(2)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到____________所經(jīng)歷的時間，若過早打開活塞會導(dǎo)致結(jié)果__________。（填“偏大”，“偏小”或“不變”）
(3)在整個實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為__________（選填“V1-V2”、“V1-V3”或“V2-V3”），數(shù)值上約占瓶內(nèi)原來空氣體積的____________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中使用的紅磷應(yīng)為足量，目的是__________________。紅磷可以用試劑________（選填“鐵粉”、“硫粉”或“碳粉”）替代。
1．圖所示裝置可以測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中加入少量水，并做上記號。下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．實(shí)驗(yàn)前紅磷應(yīng)過量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后等裝置完全冷卻再打開彈簧夾
D．最終集氣瓶內(nèi)水的體積就是燃燒消耗掉的氧氣體積
2．初三化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下對課本中測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)操作記錄、分析】
(1)如圖1所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置。在裝入試劑之前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______。
(2)在集氣瓶內(nèi)加入50.0mL水，導(dǎo)管內(nèi)注滿水后夾緊乳膠管，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)表示該段時間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對應(yīng)的變化情況。bc段壓強(qiáng)升高的原因是______。
(3)圖2中曲線______（填“X”或“Z”）表示的是瓶內(nèi)溫度的變化情況。
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】由圖可知，紅磷燃燒法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因是______。
(5)如果用白磷代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得氧氣的含量將更準(zhǔn)確。白磷（化學(xué)符號為）燃燒的生成物和紅磷燃燒的生成物相同，則白磷燃燒的符號表達(dá)式是______。
(6)實(shí)驗(yàn)后，小強(qiáng)用圖像來反映裝置內(nèi)各量隨時間的變化關(guān)系，其中正確的是______（填字母）。
A．B．C．D．
3．小明利用圖甲所示的思維模型設(shè)計了“探究空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。為了提高實(shí)驗(yàn)的精確度，設(shè)計了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝并檢查裝置氣密性。
②往燃燒匙中加入足量白磷，塞緊橡皮塞。調(diào)整右側(cè)細(xì)長玻璃管高度使左右兩側(cè)液面相平，讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V1。
③用激光筆點(diǎn)燃白磷，充分燃燒并冷卻至室溫后，再次調(diào)整細(xì)長玻璃管高度，待兩側(cè)液面相平讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V2。
④待產(chǎn)物被充分吸收后，打開硬質(zhì)玻璃管上側(cè)橡皮塞，將細(xì)長玻璃管上提，使左側(cè)管內(nèi)剛好充滿水，讀取細(xì)長玻璃管液面刻度V3。（橡皮塞進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管的體積、燃燒匙的體積等忽略不計）
(1)對照圖甲的思維模型，步驟①對應(yīng)的環(huán)節(jié)是_______。
(2)步驟③中白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______。
(3)通過本實(shí)驗(yàn)得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______。（用V1、V2、V3來表示）
4.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的含量。
Ⅰ、圖1反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為___________。
Ⅱ、圖1實(shí)驗(yàn)中，不選擇木炭的原因是___________。
Ⅲ、為了更好地理解空氣中氧氣含量測定的壓強(qiáng)變化，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用壓強(qiáng)傳感器等儀器實(shí)時測定紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化。（圖3是利用壓強(qiáng)傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖4是實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線）結(jié)合圖3實(shí)驗(yàn)，解釋圖4中CD段壓強(qiáng)下降的原因：___________。
Ⅳ、某興趣小組將實(shí)驗(yàn)裝置圖1改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)裝置圖2，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：___________。（答出一點(diǎn)即可）
(2)用銅粉測定空氣中氧氣的含量。
Ⅰ、圖5測定原理是利用銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，實(shí)驗(yàn)過程中不斷推拉注射器活塞的目的是___________。
Ⅱ、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
硬質(zhì)玻璃管中氣體體積 反應(yīng)前注射器中氣體體積 充分反應(yīng)后注射器中氣體體積
25 15 9
計算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________（保留至0.1%），測定結(jié)果存在誤差的可能原因是___________（寫出一點(diǎn)即可）。
例2-1.某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程說法正確的是（　?。?br/>A．c代表氧氣 B．a(chǎn)代表高錳酸鉀 C．t1時刻，KClO3開始分解 D．t3時刻，生成氧氣的質(zhì)量達(dá)到最大值
例2-2.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（ ）
A．檢驗(yàn)氣密性性 B．高錳酸鉀制取氧氣
C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．放置氧氣
例2-3.以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氣體的常用裝置。
（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是________ ；用圖示方法收集氧氣的理由是________。
（2）用圖乙檢驗(yàn)CO2性質(zhì)時，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是________。
例2-4.如圖是實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)有大寫字母編號的儀器名稱B______。
（2）該裝置中棉花的作用是：________________________。
（3）高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①固定試管并加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是______
A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
（4）若用甲裝置收集氧氣，將帶火星的木條置于______（選填“a”或“b”）處，觀察到木條復(fù)燃，即說明已收集滿。
1.下列裝置中，最適合用來收集氧氣的是（　?。?br/>A． B． C． D．
2.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定實(shí)驗(yàn)中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是
A．將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V連接，均能達(dá)到測定氧氣體積的目的
B．若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大
C．若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗(yàn)滿
D．若用裝置Ⅱ收集氧氣不需要進(jìn)行驗(yàn)滿操作
3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ；可選擇的發(fā)生裝置有 ▲ （填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是 ▲ （填序號）；
（2）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是 ▲ ；
（3）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)? ▲ （填字母）。
4.利用加熱高錳酸鉀的方法，驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律。如圖，小科將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團(tuán)棉花并測出試管、棉花與藥品的總質(zhì)量為m。加熱使之充分反應(yīng)后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應(yīng)裝置與物質(zhì)總質(zhì)量為m2，已知常溫常壓下氧氣密度為p。據(jù)此請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中用量筒收集氣體的好處是________。
（2）實(shí)驗(yàn)中，試管口內(nèi)壁附著紫紅色小液滴，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因________。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)： ，與質(zhì)量守恒定律不符。造成這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因分析正確的是
A.試管中高錳酸鉀沒有完全分解
B.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡時才收集氣體
C.未調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面相平就讀數(shù)
D.停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
5.為探究氯酸鉀制取氧氣快慢的影響因素。小北制定如下步驟：
①檢查裝置氣密性，在500毫升集氣瓶中裝滿水（如圖甲）；
②取30克氯酸鉀平均分成6份，18克二氧化錳平均分成6份，分別進(jìn)行下圖所示的六種操作；
③將六種操作后的混合物按原狀態(tài)平鋪在6支試管底部分別進(jìn)行加熱，記錄生成100毫升氧氣所需時間，計算生成氧氣的速度如圖乙。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究氯酸鉀制取氧氣快慢的影響因素是____________；
(2)和向下排空氣法相比，本實(shí)驗(yàn)中用排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是____________；
(3)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，小科建議在計算生成氧氣的速度時，先將100毫升減掉A區(qū)試管和導(dǎo)管內(nèi)（如圖甲）的空氣體積，再除以時間。簡要說明小科的建議是否合理？____________；
(4)把10克氯酸鉀和6克二氧化錳按操作⑥混合加熱，據(jù)圖乙推測，收集100毫升氧氣所需要的時間約為____________秒。
6．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，可從圖一中選擇的發(fā)生裝置是________（填序號）；使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口________（選填“a”或“b”）通入。
(2)圖一中，與裝置A相比，選用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取的優(yōu)點(diǎn)是________。將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖二裝置，觀察到試紙Ⅰ不變色而試紙Ⅱ變紅，試管中導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但飽和澄清石灰水未變渾濁，其可能原因是________。
例3-1.小組利用圖1裝置研究25°C時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100ml燒瓶中，分別注入蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2，下列說法不正確的是（　　）
A．曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水
B．曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩
C．曲線③對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入蒸餾水
D．終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是，在時1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積
例3-2.如圖裝置可用作收集各種氣體。若被收集的氣體從a口通入，則下列氣體可用該裝置收集的是①；②；③（ ）
A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③
例3-3.實(shí)驗(yàn)室常用大理石（主要成分是）與稀鹽酸制取二氧化碳。請回答：
(1)圖1是兩種氣體發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點(diǎn)是________。
(2)探究是否可用排水集氣法收集到
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按實(shí)驗(yàn)裝置圖2組裝儀器。
②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞向三頸燒瓶注入空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)________（填“持續(xù)上升”或“保持不變”或“不斷下降”），證明裝置氣密性良好。
③打開活塞，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器中，反應(yīng)一段時間后，收集滿后迅速關(guān)閉活塞，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管處。
④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞向三頸燒瓶中注入，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖3所示。
【總結(jié)與拓展】
⑤圖3中，30s后體系壓強(qiáng)瞬間增大，之后到100秒壓強(qiáng)又逐漸減小，請寫出壓強(qiáng)逐漸減小的原因________。
⑥經(jīng)過測算，消耗的量約為收集到的總量的0.53%，因此排水集氣法________（填“可以”或“不可以”）收集到氣體。
1.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A． B． C． D．
2.某實(shí)驗(yàn)小組利用塊狀大理石和濃鹽酸（有揮發(fā)性）制取二氧化碳并探究其部分性質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　?。?br/>A．關(guān)閉裝置①的止水夾，打開分液漏斗的旋塞，液體順利滴下，說明裝置漏氣
B．裝置①中鹽酸濃度過大，會使得反應(yīng)無法順利進(jìn)行
C．將燃燒著的火柴伸入裝置②中部，火柴熄滅，說明集氣瓶中已收集滿CO2
D．將氣體通入③中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不能說明CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3
3.同學(xué)們對“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請參與探究并回答下列問題。
【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)
【探究思路】
（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是　 　，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有　 ??；
（2）CO2溶于水無明顯現(xiàn)象，　 　（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；
（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
【提出猜想】
猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
猜想二：　 　。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)：
序號 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
① 向第一朵紙花噴稀醋酸
② ？
③ 將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
④ 將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計①”中的稀醋酸還可用　 ?。ㄌ钗镔|(zhì)名稱）代替；
（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計②”的具體內(nèi)容是　 ??；
（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計③”的目的是　 　。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　 　。
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)探究“無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有　 ?。ㄌ钭帜感蛱枺?；
A．設(shè)計對比實(shí)驗(yàn) B．控制實(shí)驗(yàn)條件 C．獲取事實(shí)證據(jù) D．邏輯推理判斷
（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是　 ?。ㄈ螌?條）。
4.人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究。
【提出問題】
蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】
①蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH。
②蟻酸在隔絕空氣并機(jī)熱的條件下會分解生成兩種氧化物。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成______，說明蟻酸溶液顯酸性；
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______（填元素符號）元素，推測出一種生成物是水；
(3)另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想1：該氣體是；
猜想2：該氣體是。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置。
①實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想1______（選填“成立”或“不成立”）；若猜想2成立，則實(shí)驗(yàn)時裝置C中的現(xiàn)象是______。
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先停止通入氣體，再熄滅酒精燈，則會導(dǎo)致______；
【討論交流】
(4)從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是______。
例4-1.小柯點(diǎn)燃3支蠟燭，I蠟燭扣上燒杯，II、III蠟燭放在燒杯中，在III蠟燭所在的燒杯中倒入適量碳酸鈉溶液，再倒入稀鹽酸，以下說法正確的是（ ）
A．I蠟燭比II蠟燭燃燒的更久
B．II蠟燭一直燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．III蠟燭熄滅的原因是溫度降至著火點(diǎn)以下
D．III蠟燭的熄滅體現(xiàn)了CO2不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)
例4-2.石灰石的主要成分是碳酸鈣，已知某石灰石樣品中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水。為了測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定質(zhì)量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份
【甲同學(xué)】將樣品置于燒杯中，逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應(yīng)過程中測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如表所示。
加入鹽酸的質(zhì)量（克） 0 40 80 120 160
剩余固體的質(zhì)量（克） 12 8 4 2 2
【乙同學(xué)】按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過測量燒堿溶液增加值計算樣品中碳酸鈣含量。
(1)根據(jù)甲同學(xué)數(shù)據(jù)分析可知樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為__________。（精確到0.1%）
(2)列式計算甲同學(xué)所用的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
(3)乙同學(xué)測定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甲同學(xué)大，請寫出一點(diǎn)可能的原因：__________。
例4-3.觀察圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，發(fā)生裝置可選用________裝置（填字母）；若用正放在桌面上的F裝置進(jìn)行排空氣法收集，則氣體CO2應(yīng)從________（選填“a”或“b”）端口通入；檢驗(yàn)F中CO2是否已經(jīng)收集滿的方法是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置（填字母）；收集甲烷氣體可選用C或E而不用D裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是________。
1.用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（　?。?br/>A．甲中逸出的氣體只含CO2
B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)
C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解
D．欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蓪Ⅺ}酸改為稀硫酸
2.草系魚缸中的植物利用水中二氧化碳進(jìn)行光合作用，為其中的魚類提供氧氣。但水環(huán)境是一個二氧化碳相對匱乏的環(huán)境，某項(xiàng)目小組為魚缸設(shè)計了二氧化碳和氧氣補(bǔ)給器，下表為產(chǎn)品評價量表。
評價 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
指標(biāo) 反應(yīng)安全，氣體能直接排出且可控制氣流速度。 反應(yīng)安全，氣體能直接排出。但不可控制氣流速度。 氣體無法排出存在較大安全隱患。
（1）查閱資料：草系魚缸先要通入CO 兩天使水草長勢茂盛后再放入寵物魚，小組成員采用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制CO ，以下是項(xiàng)目組成員設(shè)計的CO 發(fā)生裝置。方案甲（如圖甲）：將反應(yīng)物混合放在氣體發(fā)生器中產(chǎn)生氣體，使用時打開開關(guān)；方案乙（如圖乙）：鹽酸放在A瓶中通過擠壓A塑料瓶將它壓入盛石灰石的B瓶子產(chǎn)生氣體需要用時打開開關(guān)。
小組討論時小科選擇方案乙（圖乙），你認(rèn)為他的理由是__________。
（2）小科想知道B瓶內(nèi)液體中稀鹽酸是否過量，他振蕩B瓶后取少量瓶內(nèi)液體于試管中，滴加紫色石蕊試劑，發(fā)現(xiàn)溶液變紅色。于是得出稀鹽酸過量的結(jié)論，你覺得他的結(jié)論是否正確并說明理由。___________。
（3）項(xiàng)目評委根據(jù)評價量表將兩個裝置評價為合格指標(biāo)。要使指標(biāo)被評為優(yōu)秀，請選擇其中一個裝置進(jìn)行改進(jìn)：____________。
2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，請你參與探究并填空。
【實(shí)驗(yàn)記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 蠟燭火焰　 　 軟塑料瓶變癟程度較大的是　 ?。ㄟx填“甲”或“乙”） 干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①二氧化碳的密度比空大； ②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng) 　 　
【反思與拓展】
（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途　 　。
（2）由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論分析得出：實(shí)驗(yàn)室中保存氫氧化鈉要注意　 　。
（3）在設(shè)計上述三組對比實(shí)驗(yàn)時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運(yùn)用了科學(xué)探究中的　 　方法。
例5-1.某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種。為了確定其成分，最佳的實(shí)驗(yàn)方案是將氣體依次通過裝置（　?。?br/>A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲 C．丙、甲、乙、丙 D．丙、甲、丙、乙
例5-2.小金利用圖示裝置進(jìn)行“一氧化碳還原氧化鐵”及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如圖：
步驟1：連接裝置并檢查裝置的氣密性，在確保裝置氣密性良好的基礎(chǔ)上，按圖示在各裝置中添加藥品；
步驟2：緩慢推注射器活塞，利用甲酸（一種無色溶液，溶質(zhì)為 HCOOH）與濃硫酸在80℃水浴的條件下制備一氧化碳（反應(yīng)原理：HCOOHCO↑+H2O）；
步驟3：待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下后再點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)W型管右側(cè)彎管處的氧化鐵全部變?yōu)楹谏珪r，繼續(xù)加熱2分鐘后熄滅酒精燈；
步驟4：撤去酒精燈和盛熱水的燒杯，用磁鐵吸引黑色物質(zhì)至W型管左側(cè)彎管處進(jìn)行固體產(chǎn)物的檢驗(yàn)。
（1）進(jìn)行氣密性檢査時，可在萬用瓶中盛適量水，然后推注射器活塞，當(dāng)觀察到　 ?。ㄌ顚懍F(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。
（2）點(diǎn)燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是　 　。
（3）步驟3后，W型管左側(cè)彎管處為反應(yīng)后得到的稀硫酸，若固體產(chǎn)物全部是鐵，步驟4中能觀察到的現(xiàn)象是　 　。
1．小楊通過實(shí)驗(yàn)研究一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)，其操作步驟及觀察到的現(xiàn)象如下：
步驟1：連接裝置并檢查裝置氣密性。
步驟2：按圖甲所示向雙具支試管內(nèi)加入木炭粉和氧化銅，用向上排空氣法使雙具支試管內(nèi)集滿二氧化碳后塞上帶有導(dǎo)管和癟氣球的橡皮塞。
步驟3：按圖乙所示將雙具支試管固定在鐵架臺上，并使木炭粉平鋪于試管底部；用酒精噴燈加熱氧化銅一段時間，未觀察到明顯現(xiàn)象。
步驟4：將酒精噴燈移至木炭粉處，加熱一段時間，觀察到氣球明顯脹大；再次將酒精噴燈移至氧化銅處，加熱一段時間，觀察到黑色粉末變?yōu)樽霞t色固體。
(1)步驟2中，可用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿，燃著的木條應(yīng)________（選填“放置在雙具支試管口”或“伸入到雙具支試管內(nèi)”）。
(2)小楊設(shè)計步驟3的目的是________。
(3)實(shí)驗(yàn)中能表明一氧化碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(4)若要對CO氣體進(jìn)行回收再利用，小楊將反應(yīng)后的混合氣體通入以下裝置，其中最為合理的是________。
2.如圖是某科學(xué)老師設(shè)計的一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）在B裝置的液面下降到安全線之前，不能加熱氧化鐵，這是因?yàn)椤? 　。
（2）反應(yīng)結(jié)束后停止加熱，繼續(xù)通CO，此時B裝置的作用是　 　。
3.用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O。
請回答下列問題：
(1)能確證產(chǎn)物中有水的現(xiàn)象是________________________________；能確證產(chǎn)物中有一氧化碳的現(xiàn)象是________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時，可以觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無變化。B裝置的作用是________________________________________________；
C裝置的作用是________________________________________________；
D裝置的作用是________________________________________________。
(3)若乙醇燃燒產(chǎn)物中一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之和是25.2g，其中碳、氧元素質(zhì)量比為2︰5，則參加反應(yīng)的乙醇質(zhì)量為________g，產(chǎn)物中水的質(zhì)量是________g。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”——甲烷的水合物。質(zhì)量相等的甲烷和乙醇在氧氣充足的條件下完全燃燒，產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量較多的是________。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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