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(共19張PPT)
第六章 人體生命活動的調節(jié)
第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
情 境 導 入
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
你嘗試過在噪聲環(huán)境下學習、工作、或休息嗎？這種條件下，你的情緒是否受到影響？長期處于噪聲環(huán)境，會對人產(chǎn)生什么影響？
1、噪聲影響人的情緒；
2、長期的噪聲會影響人的聽覺；
3、突然暴露在極強的噪聲下，
鼓膜會破裂，甚至會因此失去聽覺。
“震耳欲聾”
耳郭
外耳道
外耳
前庭
半規(guī)管
耳蝸
內耳
鼓膜
聽小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
任務一：耳朵的結構
活動：閱讀教材P6-7，了解耳朵的結構
新課探究
情境導入
課堂小結
外耳
外耳道
聲波的通道
耳郭
收集聲波
耳垢有抑菌作用
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
中耳
聽小骨（3塊）
鼓膜
接受聲波，產(chǎn)生振動
鼓室
與咽鼓管相連
咽鼓管
與咽部相通，維持鼓膜內外氣壓平衡
砧骨
鐙骨
錘骨
傳遞聲波（擴音）
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
為什么當飛機起飛或下降時，乘客有時會覺得鼓膜難受，此時連作幾個吞咽動作，可以減輕不適感？
使咽鼓管張開，保持鼓膜內外壓力平衡。
吞咽
咀嚼
打哈欠
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
為什么當鼻、咽、喉受到病菌感染時，可能會引發(fā)中耳炎？
當鼻、咽、喉受到病菌感染時，病菌就很有可能通過咽鼓管進入中耳，從而引發(fā)中耳炎。
與咽部相通
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
內耳
半規(guī)管
與身體平衡有關
（有位覺感受器）
前庭
與身體平衡有關
（有位覺感受器）
耳蝸
接受聲音信息
（內有聽覺感受器）
內耳兼有聽覺和感受位置變動的雙重功能。
暈車、暈船、航空病都是由于位覺感受器過于敏感
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
耳郭
聲波的通道
鼓膜
聽小骨
鼓室
半規(guī)管
前庭
收集聲波
接受聲音信息，內有聽覺感受器
能感受頭部
位置變動，
與維持身體
平衡有關
歸納總結
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
任務二：聽覺的形成
活動：閱讀教材P6，完成以下內容。
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
(刺激)
大腦聽覺中樞
外耳道
鼓膜
聽小骨
耳蝸
聽覺神經(jīng)
外界聲波
(形成聽覺)
聽覺的形成
(振動)
(振動放大)
內有聽覺感受器
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
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情境導入
課堂小結
聽覺的損失
（1）年齡增大，聽覺不敏感。自然原因
A.鼓膜或聽小骨損傷等受損傳導性耳聾
B.耳蝸、聽神經(jīng)、聽覺中樞受損神經(jīng)性耳聾
（2）聽覺器官的損傷。
失聰
人工耳蝸
例如：巨聲、打耳光、潛水過深等形成鼓膜內外壓力差
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
任務三：耳的衛(wèi)生保健
聽力
神經(jīng)衰弱
血壓升高
鼓膜
活動：閱讀教材，完成以下內容
減少和消除噪聲
尖銳
外耳道
鼓膜
張口
咽鼓管
閉嘴堵耳
鼓膜兩側大氣壓力平衡
中耳炎
外耳道
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
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課堂小結
②遇到巨大聲響時，應迅速張口使咽鼓管張開，或閉嘴堵耳，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡。
耳的衛(wèi)生保健
④不要讓臟水進入外耳道，以免外耳道感染。
減少和消除噪音。
①不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道或鼓膜。
③鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎。
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
新課探究
情境導入
課堂小結
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
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情境導入
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人體其他感受器
皮膚
（冷、熱、痛、觸、壓覺）
鼻
（嗅覺）
舌
（味覺）
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
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課 堂 小 結
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
即時檢測
1.某馬拉松比賽鳴槍時，約3萬名選手一齊開跑。如圖為人耳的基本結構示意圖，其中對槍聲敏感的細胞位于（　　）
A．① B．② C．③ D．④
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
A
新課探究
情境導入
課堂小結
2．升旗時，聽到雄壯的國歌聲，看著鮮艷的五星紅旗，小蘭莊嚴地向國旗敬禮，內心激動萬分。下列關于小蘭在升旗時的相關敘述中，正確的是（ ）
A．聽到國歌聲，接受聲音刺激的感受器是鼓膜
B．看到五星紅旗，視覺在視網(wǎng)膜上形成
C．聽到國歌奏響時敬禮，需要大腦皮層參與
D．升旗時，小蘭的反應只靠神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)
第一節(jié)
人體對外界環(huán)境的感知（第二課時）
C
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情境導入
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