資源簡介

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人教版2025年春學期七年級下冊期中道德與法治試卷
本卷滿分100分，考試時間90分鐘。
一、單選題(共48分，每小題3分)
1、小明進入初中后，在家常和和父母頂嘴，在學校有時與同學鬧矛盾，心理很是苦惱。為了幫助小明消除苦惱、健康成長，你給他的建議是(　　　)
①順其自然，自我封閉②主動與他人溝通，尋求幫助
③參加集體活動，隨意發泄煩惱④學會自我調節，做自己的“心理醫生”
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
2、“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給青春萌動的我們的啟示有(　　　)
①青春期對異性的欣賞和向往，是成長的正常現象
②要善于保護自己，少跟異性同學交往
③學習是主要任務，異性之間不應交往
④對于可能出現的朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
3、周末，同學邀請你去野外的河流游泳，你應該(　　　)
A.欣然答應，一起去玩耍
B.看情況，如果水不深就去
C.堅決拒絕，并勸同學也不要去
D.瞞著家長偷偷去
4、班上開展學習互助活動，在與異性同學討論問題時，我們應(　　　)
A.言談得當，舉止得體 B.無視性別，東拉西扯
C.稱兄道弟，親密無間 D.臉紅心跳，不敢直視
5、情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。下列描述中，屬于情感體驗的是(　　　)
A.課間，小寧不小心摔壞了同桌的文具，同桌暴跳如雷
B.中國某款人工智能強勢崛起，國人深感自豪
C.在期末考試的語文考場上，小雪緊張得手腳冒汗
D.小北在國慶演講比賽中獲獎，受到老師表揚，很開心
6、青春期的孩子可能會突然變得情緒化，時而興奮，時而低落。他們可能會因為一些小事情就大發雷霆，或者因為老師的一句鼓勵而異常開心。這些情緒波動不僅影響孩子的日常生活，還可能影響他們的學業和人際關系。這表明(　　　)
①情緒是決定成敗的關鍵②情緒受多方面因素影響
③情緒總是能提高人的積極性④情緒影響著我們的行動
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7、學會合理調節情緒是健康成長的必備能力，下列情境與調節情緒的方法相對應的是(　　　)
A.人的一生總會遇到小挫折，要能看到危機中醞釀著轉機——改變認知評價
B.考試成績不理想，放學后我把自己關在房間里痛哭了一場——轉移注意
C.遇到煩心事，我通常會用聽音樂的方法來自我調節——放松訓練
D.在參加校園文化藝術節表演時心里很緊張，我通過深呼吸緩解緊張的情緒——合理宣泄
8、下列能體現自尊的名言警句是(　　　)
A.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
C.天行健，君子以自強不息
D.業精于勤，荒于嬉
9、周末的一天，小華騎著自行車回家，一不小心闖了紅燈，所幸沒有發生意外，他感到后悔莫及。從此以后，他十分注意交通信號，自覺遵守交通秩序，再也沒有出現類似事情。這說明(　　　)
①小華是一個自尊的人，能夠知廉恥、明是非
②違反交通法規就不再是合格的中學生
③小華能夠做到行己有恥，知錯就改
④中學生的交通安全意識都很差
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10、小楓學習完七下第三課《人貴自尊》后，對自尊有了自己的理解，做自尊的人要學會尊重他人，下列行為屬于尊重他人的做法是(　　　)
A.不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養
B.面對他人的侮辱和詆毀，我們應當于以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
C.恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事
D.上課認真聽講，完成老師設計的作業，父母晚自習前送來的晚飯不挑食，會吃完
11、歌曲《我相信》中唱道：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”相信自己是(　　　)
A.一個人對自身能力的肯定 B.對自己的夸大炫耀
C.自傲的表現 D.對別人的鄙視
12、下面是小川同學搜集到的外交部發言人的部分發言金句。擲地有聲、句句在理是他們；不卑不亢、自信有禮是他們。他們的這份自信源于(　　　)
“中國腳步”走到哪里，“中國保護”就會跟到哪里；該是我們的，寸土必保。中國人民不信邪也不怕邪；談，大門敞開；打，奉陪到底！中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何勢力都無法阻擋中國實現統一。
A.中華民族是世界上最優秀的民族
B.實現了中華民族偉大復興的夢想
C.我國已經實現了同等富裕的目標
D.從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
13、春節檔熱播電影《哪吒之魔童鬧海》中的哪吒顛覆傳統形象，喊出“若天地不容，我就扭轉這乾坤”等超燃金句。該金句蘊含的道理有(　　　)
①勇于挑戰，不屈不撓
②接納自己，無視他人評價
③激發潛能，學會自信自強
④孝敬父母，聽從一切安排
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
14、看到同學們踴躍報名參加演講比賽，有些退縮的芳芳給自己打氣說：“別人都可以，我也不比別人差！”在這一信念的激勵下，芳芳刻苦練習，居然獲得第一名。這告訴我們(　　　)
A.自信表現為能從容解決所有問題
B.自信就一定可以獲得成功
C.自信就一定能獲得更多機會
D.要相信自己，勇于嘗試
15、在道德與法治課上，班主任組織開展了“我說你猜”的游戲。他提供的信息是：自我勉勵，發憤圖強；完善自我、超越自我。與該信息對應的關鍵詞是(　　　)
A.自強 B.好奇 C.慎獨 D.自信
16、下列勸勉勤奮刻苦的詩句是(　　　)
A.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 B.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
C.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 D.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
二、分析說明題(共36分，每小題18分)
17、閱讀材料，回答問題。
材料一 青春期的情緒能量非常強，富有激情和熱情，現實生活中，這個階段的孩子也有著強烈的長大的需要，而作為一個“大人”，是要表現出沉穩的，不能輕易流淚，也不能像小學生那樣因為一點小事就非常開心，會開始掩飾自己的情緒感受，不向別人表露……
材料二 青春期的孩子由于生理上的原因導致了心理活動的變化。他們認為自己長大了，很多事情想自己做主，但又會收到很多不同的意見，一聽不進勸告，就容易急躁，甚至發脾氣。
材料三 青春期的孩子的焦慮跟壓力有關，加上父母的殷切希望，怕對不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就會焦慮。
(1)材料二和材料三分別反映了哪一種基本情緒？除此之外，人的基本情緒還有哪些？
(2)結合所學知識談談情緒對我們有哪些影響？
18、【綻放青春 有恥有格】
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。讓青春之光照亮追夢奮斗之路，以永不懈怠的奮斗姿態譜寫絢麗的青春之歌。青春不僅是充滿色彩與夢幻的詩篇，更是乘著東風展翅高飛的鯤鵬。關于青春，有人說，青春有夢，要有一股初生牛犢不怕虎的氣勢；也有人說，青春有格，應該行己有恥，恪守道德法律規則。
(1)“有人說，青春有夢，要有一股初生牛犢不怕虎的氣勢”，請說說你對這句話的理解。
(2)請結合所學知識，談談如何才能做到“行己有恥”。
三、簡答題(共16分)
19、下面是小巍的“微日記”片段，記錄著成長的點滴。請你根據所學知識，回答下列問題。
我的微日記(一) 天氣:晴我以前總覺得自己要外貌沒外貌,要成績沒成績,真是一無是處啊!如此平凡普通的我,今后的道路到底該怎么走 在班主任李老師的關心幫助下,我現在變成了一個自信自強的陽光少年!
(1)自信對于我們的成長有什么重要作用？
(2)同學們都想努力把自己培養成自信自強的陽光少年，請你對他們提一些好的建議。
人教版2025年春學期七年級下冊期中道德與法治試卷答案解析
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C A B B D A A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B A D C D D A C A
題號 21 22 23 24 25
答案 A B D D A
1、D
【詳解】本題考查對化解青春期的煩惱的認識和理解。
②④：題文中，小明的問題在于不能通過合適的做法處理與同學、父母之間的問題，發生沖突后自己也很苦惱，但是就是沒有用合適的方式解決，為此他應該主動與他人溝通，尋求幫助；同時要學會自我調節，做自己的“心理醫生”，故②④說法正確；
①：自我封閉的做法錯誤，他應該主動溝通交流，故①說法錯誤；
③：不能隨意發泄煩惱，故③說法錯誤；
故本題選D。
2、C
【詳解】本題考查對青春的萌動的認識和理解。
①④：依據教材知識并分析題干可知，題干中的話語意思是我們要正確對待青春期異性同學之間的情感問題。相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正常現象，面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理，故①④說法正確；
②③：“少跟異性同學交往”“異性之間不應交往”的說法均錯誤，二者都沒有認識到與異性交往的意義，故②③說法錯誤；
故本題選C。
3、C
【詳解】本題考查學會自我保護。
C：去野外的河流游泳，可能會有危險，所以我們應該堅決拒絕，并勸同學也不要去，故C說法正確；
AD：缺乏自我保護意識，故AD說法錯誤；
B：水不深也不能去游泳，故B說法錯誤；
故本題選C。
4、A
【詳解】本題考查正確對待異性相處的知識。
A:這個選項強調了在與異性同學交流時，應保持適當的言辭和得體的舉止，這既體現了對他人的尊重，也有助于營造一個良好的學習氛圍，在學術討論中，這種態度能夠確保雙方能夠專注于問題本身，避免不必要的誤解或尷尬，故A符合題意；
B:在學習互助活動中，我們應該專注于學習內容，而不是無視性別差異或偏離主題，故B說法錯誤；
C:在與異性同學的學術討論中，可能會引發不必要的誤會或不適，故C說法錯誤；
D:表現出了一種過于緊張或羞澀的情緒，這可能會阻礙有效的溝通和交流，故D說法錯誤；
故本題選A。
5、B
【詳解】本題考查調節情緒的方法。
B：分析題文，曉晨通過向朋友傾訴煩惱來緩解情緒，屬于合理宣泄法。合理宣泄法是指通過適當途徑表達和釋放負面情緒，避免情緒積壓；故B符合題意；
ACD：都不符合題干主旨，故ACD不符合題意；
故本題選B。
6、B
【詳解】本題考查情感體驗。
B：中國某款人工智能強勢崛起，國人深感自豪，這是自豪感的表現，故B符合題意；
A：這是怒的情緒的表達，故A不符合題意；
C：這是緊張的表現，不屬于情感，故C不符合題意；
D：這是開心的表現，是喜的情緒的表達，故D不符合題意；
故本題選B。
7、D
【詳解】本題考查影響情緒的因素和情緒的作用。
①：決定成敗的關鍵，夸大了情緒的作用，故①說法錯誤；
②④：題文中影響青春期孩子情緒的因素，表明情緒受多方面因素的影響；這些情緒波動影響孩子的日常生活，還可能影響他們的學業和人際關系，表明情緒影響我們的行動，故②④說法正確；
③：總是能提高人的積極性，沒有認識到情緒的消極影響，故③說法錯誤；
故本題選D。
8、A
【詳解】本題考查調節情緒的方法。
A：人的一生總會遇到小挫折，要能看到危機中醞釀著轉機，是通過改變認知評價法來調節情緒，故A說法正確；
B：把自己關在房間里痛哭了一場，是通過合理宣泄法來調控情緒，故B說法錯誤；
C：通過聽音樂進行自我調節，是通過轉移注意力來調控情緒，故C說法錯誤
D：使用深呼吸做調整，是通過放松訓練法來調控情緒，故D說法錯誤；
故本題選A。
9、A
【詳解】本題考查自尊的表現。
A：意思是在富貴時，能使自己節制而不揮霍；在貧賤時不要改變自己的意志；在強權下不能改變自己的態度，這樣才是大丈夫。這句話體現了一個人對自己人格尊嚴的堅守，不被外界的富貴、貧賤、威武等因素所左右，體現了自尊的品質，故A符合題意；
B：意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂，主要體現的是一種憂國憂民、以天下為己任的家國情懷和社會責任感，與自尊的含義不符，故B不符合題意；
C：天行健，君子以自強不息側重自強不息的進取態度，雖與自我提升相關，但未直接強調尊嚴的維護，故C不符合題意；
D：意思是學業由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中，主要是在強調勤奮對于學業和事業的重要性，與自尊的內涵沒有直接關聯，故D不符合題意；
故本題選A。
10、B
【詳解】本題考查行己有恥的要求、自尊的表現。
①③：題干中的小華闖了紅燈后十分注意交通信號，自覺遵守交通秩序，再也沒有出現類似事情。這說明小華是一個自尊的人，能夠知廉恥、明是非；小華能夠做到行己有恥，知錯就改，故①③符合題意；
②：違反交通法規，改正后，仍然是可以做合格的中學生，故②說法錯誤；
④：中學生的交通安全意識都很差，這與實際不相符合，故④說法錯誤；
故本題選B。
11、D
【詳解】本題考查尊重他人。
A：強調提升自身能力與修養，屬于自尊范疇，并非直接指向“尊重他人”，故A不符合題意；
B：面對侮辱時回擊或維權，屬于維護自身尊嚴的正當手段，但未體現主動尊重他人的態度。故B不符合題意；
C：強調堅守人格獨立，屬于自尊的表現，未明確涉及對他人的尊重。故C不符合題意；
D：認真聽課、完成作業是對老師勞動的尊重；不挑剔父母準備的晚餐是對父母關愛的尊重，符合“尊重他人”的實際行為。故D符合題意；
故本題選D。
12、B
【詳解】本題考查換位思考。
B：車主在車輛被剮蹭后選擇寬容，體現了換位思考的善良；小哥主動用蔬菜道謝，展現了感恩之心，雙方以善意回應善意，形成“雙向奔赴”，據此，“換位思考暖人心，雙向奔赴顯善良”適合做標題，故B符合題意；
ACD：見義勇為、遵守規則、熱心公益、公平正義在題文中沒有體現，故ACD不符合題意；
故本題選B。
13、A
【詳解】本題考查對自信的認識。
A：根據所學，自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現，故A說法正確；
BCD：屬于自負的表現，故BCD說法錯誤；
故本題選A。
14、D
【詳解】本題考查自信的來源的相關知識。
A：各民族都有其獨特的文化和貢獻，都應該得到尊重和平等對待，不能說中華民族是世界上 “最優秀” 的民族，這種說法過于絕對且不符合平等、包容的理念，故A說法錯誤；
B：目前中華民族偉大復興的中國夢還在奮斗過程中，尚未實現，故B說法錯誤；
C：我國追求的是共同富裕，且目前還未實現共同富裕，“同等富裕” 的說法本身錯誤，同時也不符合我國的發展現狀，故C說法錯誤；
D：外交部發言人的自信源于國家的強大，包括社會穩定、經濟發展、國際地位提升等，這些都讓國人有了安全感、成就感和自豪感，故D說法正確；
故本題選D。
15、C
【詳解】本題考查做更好的自己、勇于戰勝挫折、自信自強。
①③：“若天地不容，我就扭轉這乾坤”，啟示我們要勇于迎接挑戰，不屈不撓，不斷激發潛能，做更好的自己，學會自信自強，①③說法正確；
②：應重視他人評價，理性對待他人評價，②錯誤；
④：聽從父母的合理化的建議，不是“一切安排”，④錯誤；
故本題選C。
16、D
【詳解】本題考查青春的探索需要自強的相關知識。
A：“只有經歷苦難，才能走向成功” 表述過于絕對。成功的途徑有很多，苦難只是其中一種經歷，不是走向成功的必要條件，蕭凱恩的成功主要源于自身努力等因素，并非單純因為苦難，故A說法錯誤；
B：題干中未提及蕭凱恩尋求他人幫助來增強生命韌性相關內容，重點強調的是她自身克服視障困難取得成績以及參與公益奉獻社會，故B不符合題意；
C：題干未圍繞蕭凱恩樹立遠大理想是否切合實際展開敘述，主要突出她克服困難和奉獻社會的事跡，故C不符合題意；
D：蕭凱恩作為視障人士，考入知名院校，贏得眾多獎項，體現了她自強克服逆境；經常參加義演、去貧困山區當義工，體現了她奉獻社會，彰顯人生價值 ，故D說法正確；
故本題選D。
17、D
【詳解】本題考查對自信的認識和理解。
D：依據教材知識并分析題干可知，芳芳給自己打氣說“別人都可以，我也不比別人差”在這一信念的激勵下，刻苦練習，獲得第一名，這是自信的表現，告訴我們要相信自己，勇敢嘗試，故D說法正確；
A：“所有”說法太絕對，自信表現為能從容應對學習生活中的各種問題，故A說法錯誤；
B：“一定”說法太絕對，自信有助于成功，故B說法錯誤；
C：“一定”說法太絕對，自信有利于獲得更多機會，故C說法錯誤；
故本題選D。
18、A
【詳解】本題考查對自強的認識和理解。
A：依據教材知識并分析題干可知，不斷克服自己的弱點，自我勉勵，發憤圖強；完善自我、超越自我是自強的重要內容，故A說法符合題意；
BCD：好奇是人們對未知事物的好奇心和求知欲，它驅使著我們不斷探索、學習和成長；慎獨強調在獨處時仍能嚴格自律、遵守道德的行為準則；自信就是自己相信自己，是“我能行”的態度，是面對困難和失敗不輕言放棄，故BCD說法不符合題意；
故本題選A。
19、C
【詳解】本題考查做自強不息的中國人。
C ：張雨霏一年 365 天幾乎天天在泳池訓練，在快放棄時為自己加油，這體現了她具有堅強的意志和不斷進取的頑強精神，正是這種精神促使她取得成功，故C符合題意；
A ：材料中并未體現張雨霏不斷否定自己、放大自己不足的相關內容，且這種做法不利于個人成長，故A說法錯誤；
B ：中華民族精神的核心是愛國主義，而不是自強不息，故B說法錯誤；
D ：材料主要強調的是張雨霏堅持訓練、不輕易放棄，沒有著重體現勇敢面對失敗和提高抗挫能力，故D不符合題意；
故本題選C。
20、A
【詳解】本題考查做自強不息的中國人。
A：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，意思是每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習，故A符合題意；
B：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，意思是仰面朝天縱聲大笑著走出門去，我怎么會是長期身處草野之人，體現了自信，故B不符合題意；
C：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，故C不符合題意；
D：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，意思是我橫刀而出，仰天大笑，因為去者和留者肝膽相照、光明磊落，有如昆侖山一樣的雄偉氣魄，故D不符合題意；
故本題選A。
21、A
【詳解】本題考查培養自強品質。
BCD：依據教材知識，每天堅持鍛煉身體，增強體質；在學習中遇到不懂的問題，主動向老師請教；參加了學校的演講社團，努力鍛煉自己的表達能力，這些都有利于培養自強品質，故BCD說法正確；
A：不能按時完成學習計劃，這不是自強的表現，故A說法錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選A。
22、B
【詳解】本題考查對自信的認識和理解。
①③④：題干的表述體現了自信的重要性，這是因為自信使人樂觀堅定；自信使人遠離自負與自卑；同時自信讓我們充滿希望和力量，故①③④說法正確；
②：“有了、就”說法太絕對，有了自信，不一定就能取得成功，故②說法錯誤；
故本題選B。
23、D
【詳解】本題考查如何尊重他人。
②③④：給同學起外號是對他人的不尊重。自尊的人要尊重他人，尊重他人的人格，不取笑、歧視他人；要恪守為人之德，不做有損人格的事；從我做起，呼吁從校園中清除起侮辱性外號的行為，②③④說法正確；
①：外號并不是客觀事實，是對他人人格的侮辱，①說法錯誤；
故本題選D。
24、D
【詳解】本題考查對情感的認識和理解。
D：依據教材知識并分析題干可知，在升旗儀式上，同學們受到了感染，情不自禁地熱血沸騰，立下決心，努力學習，報效祖國，這種情感屬于愛國情感，故D說法符合題意；
ABC：此三項均與題干主旨不符，故ABC說法不符合題意；
故本題選D。
25、A
【詳解】本題考查男女交往.
A：男女生交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能從對方身上看到某些優秀品質，實現優勢互補，有利于男女的身心健康成長，A正確；
B：性別差異是無法消除的，說法太絕對，B錯誤；
CD：材料反映男女交往有利于共同進步，沒體現抵制不良誘惑和解決心理矛盾，CD與題意不符；
故本題選A。
26、①自信的人青春更有力量。觀點正確。青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
②青春少不了自強，自強比自信更重要。觀點片面。自強可以讓我們更自信。自強讓我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
③剛剛步入青春的我們，有很多的夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！
【分析】考點考查：本題主要考查成長的渴望
能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力
核心素養：健全人格、責任意識
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：自信的人青春更有力量
觀點②：自強比自信更重要
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。
正誤判斷：正確
論據：青春的探索需要自信。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：片面
論據①：自強可以讓我們更自信。
論據②：激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！
第四步：整合信息，組織答案。
27、(1)材料二：怒；材料三：哀；喜和懼。
(2)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
【分析】考點考查：情緒相關知識。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】(1)小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用情緒的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：發脾氣→可鏈接怒；
關鍵詞②：焦慮→可鏈接哀；
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查人的基本情緒，可結合教材知識作答。
(2)本題考查情緒對我們有哪些影響，可結合教材知識作答。
28、(1)①這句話告訴我們青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。
②有了自信才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
③自信的人有勇氣與信心，能展示優勢與才華，能獲得更多機會與可能。
④自強可以讓我們更自信。
⑤相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才可以體驗成功帶來的自信。
(2)①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【分析】考點考查：自信、行己有恥
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力
核心素養：健全人格、責任意識
【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用自信的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：青春有夢，要有一股初生牛犢不怕虎的氣勢→青春的探索需要自信。
第三步：整合信息，組織答案。
(2)本題考查如何才能做到“行己有恥”，可結合教材知識作答。
29、(1)描述情緒的詞：喜、怒、哀、懼。描述情感的詞：正義感、愛國情感等。
(2)區別：①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
【詳解】(1)本題考查生活中描述情緒。情感的詞，屬于開放性試題，言之有理即可。
(2)本題考查情緒與情感的區別，結合課本知識進行回答。
30．(1)①自信讓我們了充滿激情。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)①克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
③不斷克服自己弱點，戰勝自己，超越自己。
【詳解】(1)本題考查自信的作用，屬于教材知識識記題，結合教材知識作答即可。
(2)本題考查自信自強的要求，屬于教材知識識記題，結合教材知識作答即可。
學校： 考號： 姓名： 班級：
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學校： 考號： 姓名： 班級：
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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