資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 六年級 學(xué)期 第二學(xué)期
課題 《美麗的化學(xué)變化》
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
課后練習(xí)
一、填空題。1.化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更________、更________。2.石油不僅是我們生活中的________，還和我們的衣食住行有關(guān)。它可以通過一系列復(fù)雜的________制作出很多東西，比如塑料。3.丟棄塑料會造成_________污染，石油燃燒會造成________污染。4.我們要學(xué)會________礦泉水瓶，________對環(huán)境的污染。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.塑料讓我們的生活更( )。A.多彩 B.方便 C.健康2.下列變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的是( )A.用水洗蘋果B.把蘋果切成兩半C.切開的蘋果變色3.淀粉遇碘酒會出現(xiàn)藍(lán)色。下列食物遇碘酒會變色的是( )。A.米飯 B.豬肉 C.青菜4.為了減少“白色污染”，下列做法錯誤的是( )。A.購物時不使用一次性塑料袋B.把塑料袋埋入地下C.使用可降解塑料袋三、判斷題。(對的畫“√”，錯的畫“×”)1.將塑料袋制成綠色，就不會造成“白色污染”了。( )2.煤、石油、天然氣屬于新能源。( )3.白醋遇到紫甘藍(lán)水會變紅。( )4.科學(xué)家通過化學(xué)變化來凈化工廠排放的氣體。( )四、綜合實(shí)踐題。1.將觀察到的紫甘藍(lán)與白醋、水的變化現(xiàn)象填寫在下表中。紫甘藍(lán)與白醋、水的反應(yīng)記錄單2.你認(rèn)為“紫甘藍(lán)+白醋”是化學(xué)變化嗎 你的理由是什么 五、簡答題。1.舉例說明化學(xué)變化讓我們的生活更美好。2.談?wù)剼夂蜃兓秃Ｋ峄瘑栴}的成因、危害及解決辦法。參考答案一、1.美好 方便2.能源 化學(xué)變化3.白色 大氣4.回收 減少二、1.B [解析]塑料讓我們的生活更方便，顏料讓我們的生活更多彩，藥品讓我們的身體更健康。2.C [解析]切開的蘋果變色，是因?yàn)楫a(chǎn)生了新物質(zhì)，是化學(xué)變化。3.A [解析]淀粉遇碘酒 會出現(xiàn)藍(lán)色。米飯富含淀粉，故遇碘酒會變色。4.B [解析]把塑料袋埋入地下，因?yàn)樗芰喜灰捉到猓詴绊懎h(huán)境質(zhì)量。三、1.X [解析]所謂“白色污染"，是指廢棄的不易降解的塑料對環(huán)境的污染，主要包括塑料袋、塑料快餐盒、塑料包裝、農(nóng)用地膜等對環(huán)境的污染，并不是指塑料袋的顏色。2.X [解析]煤、石油、天然氣屬于傳統(tǒng)的不可再生的能源。3.√ 4.√ 四、1.紫甘藍(lán)與白醋、水的反應(yīng)記錄單2.答:是化學(xué)變化。因?yàn)橄蜃细仕{(lán)中加入白醋，顏色從藍(lán)紫色變成大紅色，顏色發(fā)生了改變，生成了新物質(zhì)，所以紫甘藍(lán)與白醋發(fā)生了化學(xué)變化。五、1.答:通過化學(xué)變化，我們可以創(chuàng)造各種漂亮的色彩，美化我們的生活;可以生產(chǎn)藥物，幫助我們恢復(fù)健康;可以制造礦泉水瓶，方便我們把飲用水帶到很多地方。2.答:我們對石油、煤、天然氣等化石能源的廣泛使用，會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，造成氣候變化和海水酸化。酸化的海水會溶解貝類生物的外殼，造成貝類生物的死亡，破壞海洋中的生態(tài)平衡。為了解決這個問題，科學(xué)家正在利用化學(xué)變化開發(fā)新的清潔能源，比如供電更持久的充電電池，更高效的太陽能電池等，為我們創(chuàng)建一個綠色的未來。
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7.美麗的化學(xué)變化
實(shí)驗(yàn)記錄單
年級 班 實(shí)驗(yàn)組別： 小組長： 實(shí)驗(yàn)合作者：
指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日 第 節(jié)
實(shí)驗(yàn)名稱:紫甘藍(lán)與白醋和水的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤细仕{(lán)與白醋反應(yīng)是化學(xué)變化
實(shí)驗(yàn)器材：紫甘藍(lán)、白醋、水、鑷子、玻片、玻片、盤子等。
實(shí)驗(yàn)步驟：分別剪下兩塊同樣大小的紫甘藍(lán)葉片。把兩片紫甘藍(lán)葉片分別浸泡在白醋和水中。描述并展示觀察到的現(xiàn)象。 討論紫甘藍(lán)和白醋的反應(yīng)是不是化學(xué)變化。
觀察到的現(xiàn)象：紫甘藍(lán)浸泡在水里________現(xiàn)象發(fā)生，紫甘藍(lán)浸泡在白醋里，紫甘藍(lán)的_______發(fā)生了改變，由_________變成了_________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是____________變化。
教師評語：
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特此聲明！
、產(chǎn)士三
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0307766中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 六年級 學(xué)期 第二學(xué)期
課題 《美麗的化學(xué)變化》
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
課程基本信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)觀念1.知道紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。2.知道化學(xué)變化有其美麗的一面。人類要利用好化學(xué)變化，讓我們的生活更美好。科學(xué)思維1.能夠?qū)Ρ扔^察紫甘藍(lán)葉片分別與白醋、水的變化過程并進(jìn)行描述。2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。探究實(shí)踐認(rèn)可化學(xué)變化對我們生活的幫助。態(tài)度責(zé)任 1.知道化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便。2.知道物質(zhì)的化學(xué)變化與我們生活的密切關(guān)系。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
請同學(xué)們觀察生活中你見到的化學(xué)變化有哪些嗎？思考這些化學(xué)變化與我們的生活有什么聯(lián)系呢？
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回顧化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象，觀察這些現(xiàn)象在高清鏡頭下的畫面，發(fā)現(xiàn)并體會化學(xué)變化的美麗【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對比觀察紫甘藍(lán)與白醋、水的反應(yīng)過程【學(xué)習(xí)任務(wù)三】知道很多藥品和塑料制品等都是通過化學(xué)變化制造出來的，關(guān)注化學(xué)變化還可能引起環(huán)境污染，并思考如何通過化學(xué)變化來解決這些問題。
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（教科版）六年級
下
第四單元 7.美麗的化學(xué)變化
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
04
課堂練習(xí)
05
板書設(shè)計(jì)
06
作業(yè)布置
學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)觀念
1.知道紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。
2.知道化學(xué)變化有其美麗的一面。人類要利用好化學(xué)變化，讓我們的生活更美好。
科學(xué)思維
1.能夠?qū)Ρ扔^察紫甘藍(lán)葉片分別與白醋、水的變化過程并進(jìn)行描述。
2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。
探究實(shí)踐
認(rèn)可化學(xué)變化對我們生活的幫助。
態(tài)度責(zé)任
1.知道化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便。
2.知道物質(zhì)的化學(xué)變化與我們生活的密切關(guān)系。
物
質(zhì)
的
變
化
特點(diǎn)：有新物質(zhì)生成
物理變化
化學(xué)變化
特點(diǎn)：沒有新物質(zhì)生成
大小、形狀、形態(tài)改變
伴隨著發(fā)光發(fā)熱、顏色改變、生成沉淀、生成氣體等現(xiàn)象
聚 焦
新課導(dǎo)入
改變顏色
發(fā)光、發(fā)熱
產(chǎn)生氣體
生成沉淀
化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
新課導(dǎo)入
化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)讓我們的生活變得更美好、更方便，化學(xué)變化本身也可以很美麗。大家觀察過哪些美麗的化學(xué)變化呢？
新課導(dǎo)入
（一）感受化學(xué)變化的美麗-紫甘藍(lán)液體和白醋的反應(yīng)
將紫甘藍(lán)和白醋混合會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
紫甘藍(lán)和白醋有哪些特點(diǎn)？
新課講解
步驟：
1. 剪下兩塊同樣大小的紫甘藍(lán)葉片放到培養(yǎng)皿上，分別倒入適量的白醋、水，盡量覆蓋住紫甘藍(lán)。
2.輕輕蓋上玻璃片，觀察紫甘藍(lán)的變化。
玻璃片
紫甘藍(lán)
水
白醋
新課講解
剛開始 30秒 1分鐘 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘
紫甘藍(lán)+白醋
紫甘藍(lán)+水
新課講解
思考：你認(rèn)為紫甘藍(lán)+白醋是化學(xué)變化嗎？你的理由是什么？
新課講解
感受化學(xué)變化的美麗
紫甘藍(lán)和白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化，這一變化非常奇妙、美麗。
30秒 1分鐘 2分鐘
紫甘藍(lán)+白醋 出現(xiàn)粉色 顏色變深，出現(xiàn)紅色 顏色加重，出現(xiàn)大紅色
紫甘藍(lán)+水 無明顯變化 無明顯變化 無明顯變化
新課講解
雪碧
小蘇打水
肥皂水
將紫甘藍(lán)液體分別滴入到雪碧、小蘇打水和肥皂水中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
新課講解
觀察紫甘藍(lán)汁與生活中常見液體如檸檬汁、洗衣液、白砂糖水、小蘇打溶液等的混合變化。
新課講解
植物花青素
植物葉子的顏色主要靠體內(nèi)的大量葉綠體的緣故。葉綠體存在于植物的綠色薄壁組織細(xì)胞中。由于不同植物中或同一植物不同發(fā)育時期，細(xì)胞中所含色素的比例不斷變化，因而，植物葉子在顏色上表現(xiàn)出深淺黃綠色的不同。植物體內(nèi)還有一種單寧屬酚類化合物，它們多以顆粒狀存在于細(xì)胞質(zhì)、液泡或細(xì)胞壁中，主要分布于葉子、表皮和果肉細(xì)胞中。另外，植物細(xì)胞中還存在一種叫做類黃酮的色素。它們主要分布于果實(shí)和花瓣內(nèi)，最常見的就是花青素。花青素的顏色隨細(xì)胞液酸堿值的變化而呈現(xiàn)不同的色彩：當(dāng)酸堿值為酸性時呈紅色，中性時呈紫色，堿性時則呈藍(lán)色。這些色素化合物成為操縱植物色彩的“魔術(shù)棒”，它們不同的排列組合使得植物的色彩變得斑斕無比，令人目不暇接。
新課講解
（二）化學(xué)變化讓我們生活更美好
化學(xué)變化使我們的生活更美麗，與我們的生活息息相關(guān)。
新課講解
可以創(chuàng)造各種漂亮的色彩，美化我們的生活。如各種合成染料都需經(jīng)過一系列復(fù)雜的化學(xué)變化才能制成。
新課講解
可以生產(chǎn)藥物，幫助我們恢復(fù)健康。很多藥物都是通過提取、合成等化學(xué)變化過程生產(chǎn)的。
新課講解
可以制造塑料，方便我們的生活，如礦泉水瓶，方便我們把飲用水帶到很多地方。塑料的制作原料主要來自于石油，也是通過復(fù)雜的化學(xué)變化才制作出了各種塑料。
新課講解
可以產(chǎn)生新的物質(zhì)，方便我們的生活
你能想到其他化學(xué)變化讓我們的生活更美好的例子嗎？
合成橡膠，耐磨、成本低
尼龍繩，耐磨，防水
新課講解
化學(xué)變化給我們帶來美好生活的同時，又帶來了怎樣的影響呢？
（3）關(guān)注我們的環(huán)境
新課講解
塑料礦泉水瓶透明、輕便，而且不容易發(fā)生化學(xué)變化，是很好的材料。但是如果它們被丟棄到環(huán)境中，會在環(huán)境中存在幾百年，造成環(huán)境污染。
新課講解
塑料礦泉水瓶和其他塑料廢物造成的污染
正確回收塑料礦泉水瓶
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會回收礦泉水瓶和其他塑料廢物，減少對環(huán)境的污染。
新課講解
我們對石油、煤、天然氣等化石能源的廣泛使用會產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，造成氣候變化（溫室效應(yīng)）和海水酸化。酸化的海水會溶解貝類生物的外殼，造成貝類的死亡，破壞海洋中的生態(tài)平衡。
新課講解
酸雨對森林造成的傷害
大氣污染
新課講解
汽車尾氣污染
水污染
化學(xué)變化對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，有什么解決的辦法嗎？
新課講解
新能源汽車
太陽能發(fā)電
新課講解
風(fēng)力發(fā)電
可降解塑料
新課講解
新能源汽車
太陽能發(fā)電
為了解決這個問題，科學(xué)家正在利用化學(xué)變化，開發(fā)新的清潔能源。如供電更持久的充電電池，更高效的太陽能電池等，為我們創(chuàng)建一個綠色的未來。
風(fēng)力發(fā)電
可降解塑料
新課講解
研 討
通過本單元的學(xué)習(xí)，你對物質(zhì)的變化有哪些新的認(rèn)識和體會？
在我們生活里，物質(zhì)無處不在，物質(zhì)變化無處不有，物質(zhì)變化可以根據(jù)有無產(chǎn)生新物質(zhì)分為物理變化和化學(xué)變化。化學(xué)變化經(jīng)常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱，改變顏色，產(chǎn)生氣體，產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象，但判斷化學(xué)變化的依據(jù)還是要根據(jù)該變化有無產(chǎn)生新物質(zhì)的本質(zhì)來判斷。我們生活的家園中，煤、石油、化石燃料的產(chǎn)生與利用都與化學(xué)變化有關(guān)、我們呼吸的氧氣產(chǎn)生也來自化學(xué)變化。
通過本單元的學(xué)習(xí)，你對物質(zhì)的變化有哪些新的認(rèn)識和體會
物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關(guān),如加工木材、沖泡茶葉,加工玉石等屬于物理變化;食物在體內(nèi)的消化過程和煙花在空中爆炸等屬于化學(xué)變化;生產(chǎn)水泥的過程包括復(fù)雜的物理和化學(xué)變化。雖然物質(zhì)的變化給人類生活帶來了便利,但也給人類生活的環(huán)境造成了污染。如由于煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加,產(chǎn)生了大量的二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致全球氣候變暖、冰川融化,給全球環(huán)境造成巨大的壓力。
新課講解
變紅色
顏色不變
化學(xué)變化
不容易
環(huán)境污染
二氧化碳
課堂練習(xí)
課堂小結(jié)
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課后作業(yè)
完成對應(yīng)課時練習(xí)
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
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第7課　美麗的化學(xué)變化
(教材P73～75)
授課時間：______________　　　　　　　　累計(jì)____1____課時
課題 美麗的化學(xué)變化 課型 新授課
教材簡析 《美麗的化學(xué)變化》是六年級下冊《物質(zhì)的變化》單元的第7課。此前，學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上對化學(xué)變化有了許多新的認(rèn)識，理解了化學(xué)變化的本質(zhì)特征是產(chǎn)生新的物質(zhì)。同時，他們對物質(zhì)變化也有了更深入、更清晰的認(rèn)識，逐步認(rèn)識到物質(zhì)變化與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，理解了科學(xué)與生活的關(guān)系。本課主要由三部分組成。第一部分“聚焦”，通過回顧化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象，觀察這些現(xiàn)象在高清鏡頭下的畫面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會化學(xué)變化的美麗，并通過聚焦“我們觀察過哪些美麗的化學(xué)變化”來暴露學(xué)生的前概念。第二部分“探索”包括三個活動。活動一是讓學(xué)生對比觀察紫甘藍(lán)與白醋、水的反應(yīng)過程，通過視頻從微觀角度來觀察紫甘藍(lán)與白醋的變化，從而發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的美麗，并提取紫甘藍(lán)的色素，使其與生活中其他常見的物體發(fā)生反應(yīng)，如洗潔精、白醋、糖水、檸檬汁、小蘇打等，觀察奇妙的顏色變化。活動二是“化學(xué)變化讓我們生活更美好”，讓學(xué)生知道很多藥品和塑料制品等都是通過化學(xué)變化制造出來的。活動三是“關(guān)注我們的環(huán)境”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)變化還可能引起環(huán)境污染，并思考如何通過化學(xué)變化來解決這些問題。第三部分“研討”，通過這個環(huán)節(jié)梳理本單元的內(nèi)容，整理自己對物質(zhì)變化的新認(rèn)識。
學(xué)生分析 學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)基本建構(gòu)了化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，但是并沒有關(guān)注生活中的化學(xué)變化，缺乏對化學(xué)變化之美的體驗(yàn)，對化學(xué)變化的產(chǎn)物給生活帶來的改變?nèi)狈﹃P(guān)注。所以本課需要給學(xué)生提供化學(xué)變化的視頻，幫助學(xué)生感受化學(xué)變化之美，并體會到化學(xué)變化就在我們身邊，神奇而不神秘。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念1.知道紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。2.知道化學(xué)變化有其美麗的一面。人類要利用好化學(xué)變化，讓我們的生活更美好。科學(xué)思維1.能夠?qū)Ρ扔^察紫甘藍(lán)葉片分別與白醋、水的變化過程并進(jìn)行描述。2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。探究實(shí)踐認(rèn)可化學(xué)變化對我們生活的幫助。態(tài)度責(zé)任 1.知道化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便。2.知道物質(zhì)的化學(xué)變化與我們生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。難點(diǎn)：認(rèn)識物質(zhì)的化學(xué)變化與環(huán)境的密切關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、紫甘藍(lán)、玻璃片、白醋、清水。教師準(zhǔn)備：紫甘藍(lán)提取液、5支試管、滴管、燒杯、清水、檸檬汁、肥皂水、白砂糖水、小蘇打溶液、教學(xué)課件。
流程 教學(xué)設(shè)計(jì) 二次備課
聚焦 1.引入：（教學(xué)提示：出示煙花、醪糟、鉆石、化纖制品的各種衣服、寶石、汽油、塑料玩具等圖片。）這些都是生活中與化學(xué)變化有關(guān)的圖片，看完之后，你們有哪些感受？（預(yù)設(shè)：化學(xué)變化與我們的生活息息相關(guān)；化學(xué)變化繽紛多彩，十分美麗；化學(xué)變化可以使我們的生活更加便捷。）2.揭題：化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便，化學(xué)變化本身也可以很美麗。你們觀察過哪些美麗的化學(xué)變化？（預(yù)設(shè)：篝火燃燒、煙花綻放……）今天，我們就一起來了解更多美麗的化學(xué)變化。（板書：美麗的化學(xué)變化）
探索與研討 探索一：化學(xué)變化的美麗1.提問：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)和白醋等實(shí)驗(yàn)材料。）你們猜測紫甘藍(lán)浸入白醋會發(fā)生什么變化？（預(yù)設(shè)：紫甘藍(lán)可能會在白醋的影響下發(fā)生顏色變化。）怎樣更好地觀察這些變化？（預(yù)設(shè)：可以對比紫甘藍(lán)變化前后的顏色，進(jìn)行更細(xì)致地觀察。）
探索與研討 2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動，并完成活動幫助卡。3.提問：紫甘藍(lán)與白醋是否發(fā)生了化學(xué)變化？你們猜測的依據(jù)是什么 （預(yù)設(shè)：發(fā)生了化學(xué)變化，因?yàn)榘l(fā)生了顏色的改變；沒有發(fā)生化學(xué)變化，顏色改變可能是因?yàn)樽细仕{(lán)的色素溶解到了白醋里。）4.追問：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)提取液。）如何利用紫甘藍(lán)提取液驗(yàn)證你們的猜測？（預(yù)設(shè)：將紫甘藍(lán)提取液與白醋混合，如果顏色沒有明顯變化，說明之前是發(fā)生了溶解現(xiàn)象；如果顏色由紫色變成紅色，說明紫甘藍(lán)與白醋產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。）5.演示：向試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管向其中滴幾滴白醋，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。6.講解：紫甘藍(lán)提取液由紫色變成了紅色，說明紫甘藍(lán)與白醋發(fā)生了化學(xué)變化，而紫甘藍(lán)中發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)正是許多植物都有的花青素。除了白醋，紫甘藍(lán)還能與生活中的很多其他物質(zhì)發(fā)生美麗的化學(xué)變化。7.演示：分別向4支試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管分別滴幾滴檸檬汁、肥皂水、白砂糖水和小蘇打溶液，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象，體會化學(xué)變化的奇妙與美麗。探索二：化學(xué)變化與我們的生活1.過渡：在以上實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化能產(chǎn)生豐富的顏色變化，你們能聯(lián)想到可以怎樣利用化學(xué)變化來豐富我們的生活嗎 （預(yù)設(shè)：可以利用化學(xué)變化創(chuàng)造各種漂亮的色彩，美化我們的生活。）
探索與研討 2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動，討論還有哪些化學(xué)變化讓我們的生活更美好。3.研討交流。4.小結(jié)：通過科學(xué)技術(shù)的手段，化學(xué)變化的應(yīng)用滲透在我們生活的方方面面，化學(xué)變化讓我們的生活更美好。探索三：化學(xué)變化與我們的環(huán)境1.過渡：（教學(xué)提示：出示使用塑料、石油的圖片。）有些化學(xué)變化的產(chǎn)物在為我們的生活帶來方便的同時，也會對我們的環(huán)境造成一些影響，你們對此有所了解嗎？2.布置任務(wù):指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，了解塑料與石油對環(huán)境的負(fù)面影響。3.小結(jié)：塑料制品的隨意丟棄和石油等化石燃料的大量使用都會對我們的環(huán)境造成負(fù)面影響，在生活中我們要學(xué)會循環(huán)利用這些化學(xué)制品，節(jié)約能源，減少對環(huán)境的污染。同時，科學(xué)家正在利用化學(xué)變化，開發(fā)新的清潔能源，為我們創(chuàng)建一個綠色的未來。研討匯報
探索與研討
拓展與小結(jié) 1.小結(jié)：我們生活的環(huán)境充斥著各種各樣的化學(xué)變化的產(chǎn)物，它們讓我們的生活變得更美好、更方便，我們要學(xué)會科學(xué)地利用化學(xué)變化，努力創(chuàng)建綠色未來。2.拓展：以“美麗的化學(xué)變化”為主題，制作一張化學(xué)變化宣傳小報，向同學(xué)、老師、家人介紹一些生活中有趣、美麗的化學(xué)變化。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 探索一，通過組織學(xué)生觀察紫甘藍(lán)葉片與白醋、水、檸檬汁等生活中常見物質(zhì)產(chǎn)生的變化，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中充分感受化學(xué)變化本身的奇妙與美麗。探索二，通過對織物、食物、藥物等相關(guān)化學(xué)變化的介紹，讓學(xué)生對化學(xué)變化能美化、方便我們的生活有更深的感性認(rèn)識。探索三，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料進(jìn)行信息處理，認(rèn)識到化學(xué)變化也可能產(chǎn)生“不美好”，人類要努力化解與避免。在提供資料方面，可適當(dāng)介紹有關(guān)白色污染、大氣污染等方面的現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。在研討部分，引導(dǎo)學(xué)生在回顧單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，交流分享自己對物質(zhì)變化的新認(rèn)識，同時梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后作業(yè)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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