資源簡介

(共14張PPT)
第二章 病毒
第六單元 生物圈中的微生物
情 境 導 入
第二章
病毒
1918年的大流感，全球至少5000萬人死亡。而當時的世界總人口，不過17億人左右。現在的流行病學家估計，在全球范圍內這個數字甚至可能高達一億。
流感病毒
煙草花葉病
德國科學家麥爾自1886年開始對煙草的種植展開了長時間的觀察與實驗研究，麥爾證明這種病是可以傳染的，并推測這種病是由細菌引起的。
麥爾并沒有真正找到煙草花葉病的致病因子
任務一：病毒的發現
新 課 探 究
第二章
病毒
1892年，俄國科學家伊萬諾夫斯基證實了麥爾的實驗結論。他又進一步實驗后，證明這種病是由比細菌還小的病原體引起的。
1899年，荷蘭科學家貝杰林克通過實驗再次驗證了伊萬諾夫斯基的發現，并用“病毒”來命名這種病原體。
煙草花葉病致病因子不同于一般細菌
新課探究
情境導入
課堂小結
新課探究
情境導入
課堂小結
1899
、
、
、
。
煙草花葉病毒
因率先成功制備煙草花葉病毒蛋白質結晶而分享1946年諾貝爾化學獎的美國生物化學家斯坦利，在1944年發表的一篇文章中指出：有相當多的理由將俄國的植物生理學家伊萬諾夫斯基視作新興的病毒學學科之父。
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課堂小結
煙草花葉病毒
腺病毒
大腸桿菌噬菌體
新課探究
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課堂小結
任務二：病毒的種類
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蛋白質外殼
內部的遺傳物質
蛋白質外殼的作用就是保護遺傳物質和將病毒的遺傳物質注入其他生物的細胞內。
探究任務三：病毒的結構和繁殖
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課堂小結
病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體。只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分實現其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制。
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課堂小結
病毒性肝炎
禽流感
狂犬病患者死亡率99.99%
任務四：病毒與人類生活的關系
新課探究
情境導入
課堂小結
1.使人和動物患病
2.使植物患病
黃化曲葉病毒
煙草花葉葉病毒
病毒與人類的關系——利
3.利用噬菌體治療超級細菌引起的感染
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情境導入
課堂小結
4.防治有害生物
5.轉基因或基因治療
手指接觸了被流感病毒污染的物體，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判斷下列說法是否正確。
（1）流感病毒是沒有細胞結構的生物。 （ ）
（2）流感病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。 （ ）
（3）物體表面的流感病毒有致病性，說明病毒可以獨立生活。（ ）
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練習與應用
新課探究
情境導入
課堂小結
即時檢測
知識小結
比細胞小得多，只能用納米表示它們的大小。
動物/植物/細菌病毒
由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，
沒有細胞結構
寄生在活細胞中
依靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。
病毒
課 堂 小 結
第二章
病毒

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