資源簡介

2024-2025學年第二學期期中學業水平測試
四年級科學
(滿分：20分，時間：15分鐘)
一、選擇題。（每題1分，共5分）
1.小南從生態園出來后，發現身上沾了鬼針草的種子（如圖1），下列果實或種子的傳
播方式和鬼針草一樣的是（)。
A,蒲公英
B.蒼耳
C.鳳仙花果實
圖1
2為了更好的觀察南瓜苗的生長，樂樂決定制作一個種植杯，下列做法錯誤的是()。
A種子放在紙巾和杯壁之間更有利于觀察
B.要把種植杯放在適宜的溫度下有利于種子萌發
C.把種子淹沒在水中，保證種子能夠得到足夠的水分
3樂樂回顧“南瓜的一生”，下列說法不正確的是（)。
A南瓜苗的一生會經歷種子萌發、生長發育、開花結果、衰老、死亡的過程
B南瓜苗維持生命需要水、陽光、空氣和適宜的溫度
C為結出更多果實，可以在開花前篩選雄花和雌花，將雄花修剪掉
4如圖，習習用手指輕輕觸碰百合花的柱頭，發現柱頭上有黏液，在花產生果實
的過程中柱頭的特點能發揮的作用是（)。
A容易沾上花粉
B.產生花粉
C胚珠在這里受精
5.下列選項中，（
)是如圖2實物圖對應的電路圖。
P
A
B
C.
二、判斷題。（對的涂“T”,錯誤的涂“℉)。（每題1分，共5分）
圖2
6.實驗課上，即使沒有準備足夠多的電池，也不可以用實驗室插座里的電代替做實驗。
()
7我們解剖鳳仙花時，可以用鑷子從外到內進行解剖。
(
8.除了種子能繁殖后代之外，有些植物的根、莖、葉也可以繁殖后代。
)
9.能讓小燈泡亮起來的連接方式不一定構成閉合回路。
10.干癟的種子也會很容易萌發成幼苗。
()
三、實踐探究。（共10分)
11.小科種植的鳳仙花經過一段時間，長出了許多葉子，莖也長粗長高了。
四年級科學第1頁（共2頁）
(1)小科將鳳仙花放入裝有紅色水的試管中，在上面上滴一些植物油，
并用紅筆在水面處做好標記。
①一段時間后，試管里的水位會
,說明植物的根具有吸水作用。
②滴植物油的目的是()。
A.防止空氣進去
B.防止試管中的水分蒸發，使實驗更準確
(2)根吸收的水分去哪里了呢？小科剪去鳳仙花的根，將其莖的下端浸入盛有紅
色染液的燒杯中，然后繼續觀察
①一段時間后，對鳳仙花的莖進行縱切，可以觀察到縱切面
莖被染紅
的方向是
。()
A.全被染紅了
從上往下
B.沒有被染紅
沒有方向
C.出現一條條紅線
從下往上
②這個實驗能證明植物的莖具有的作用。
(3)細心的小科還發現葉片微微泛紅，猜測水分可能先跑到葉片后再散發到空氣
中。為了驗證自己的猜想，他選取了一顆新的植物，在葉片上套上干燥的塑料袋。
若小科猜測是正確的，則在塑料帶內壁會觀察到
12.小亮和小紅同學選擇以下材料：1個小燈泡、1節電池、1根導線，嘗試點亮小
燈泡。
(1)下圖三種連接方式中，小燈泡能點亮的是()，用手觸摸電池可能會發燙的
是（)。
n
①
②
④
A.a
B.b
C.c
(2)小燈泡（如右上圖)能發光的部位是
(選①、②、③或④)。
(3)點亮小燈泡，他們制作了一個簡易電路，但發現小燈泡不亮，他們認為是電
路出故障了，為了排除電路故障，他們制作了一個簡易電路檢測器對電路進行檢
測，請你根據所學知識幫他們一起解決問題。
①制作一個簡易電路檢測器，我們必須選用的材料是電源、導線和
(填
“開關”或“小燈泡”)。在使用電路檢測器前，我們
檢查它能否正常工作。
(填“需要”或者“不需要”)
②通過檢測發現小燈泡、電池等元件均無故障，小燈泡不發光的原因可能是
③關于電路，下列說法錯誤的是（)。
A.小燈泡亮了說明有電流流過小燈泡的燈絲
B.只要小燈泡和電池相連，小燈泡就會發光
C.使用電路檢測器時要重復檢測三次
四年級科學第2頁（共2頁)

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