資源簡介

課內鞏固性練習
六年級科學下學期期中測試卷
科學部分
一、知識廣場（每空1分，共10分）
1．能夠為生物的生存、生長發育與繁殖提供所需要的陽光、空氣、水、食物和庇護所等基本條件，這樣的環境叫做生物的 。
2．每年5月中下旬，非洲坦桑尼亞的塞倫蓋蒂國家公園進入旱季，豐美的草場變成荒原，食草動物群為了應對日益嚴重的生存危機，開始每年一次的 之旅。
3．動物為了維持生存，會自然適應 的變化，逐漸形成了許多獨特的形態特征和自我保護的本領。
4．在一定空間內，生物與環境之間相互影響、相互制約，構成一個統一的整體，這樣的整體叫作 -。
5．為增強人類對生物多樣性問題的重視，聯合國確定每年的 ＿ 日為“國際生物多樣性日”。
6．流水對地表物質有 、搬運和堆積的作用，地表長時間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀。
7．某縣部分鄉鎮海拔較低，低矮山丘較多，地表形態屬于 地貌。
8．按照形成巖石的地質作用，可以把巖石分為巖漿巖、沉積巖和 三大類。
9．地下的巖層并不是鐵板一塊，很多地方都有斷裂，斷裂兩側巖體存在錯開的現象叫作斷層，如果斷層一側或兩側的巖石發生突然移動，就會引發 。
10．地球內部充滿著熾熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的地方沖破地殼，噴涌而出，造成 爆發。
二、選擇樂園（每小題1分，共10分。將正確選項在答題卡上涂黑）
1．下列幾種動物會通過擬態的方式進行偽裝的是( )。
A.枯葉蝴蝶 B.變色龍 C.芫菁 D.北極狐
2．制作生態瓶的正確步驟是( )
A.準備瓶子→鋪沙裝水→放魚蝦→種水草
B.準備瓶子→鋪沙裝水→種水草→放魚蝦
C.準備瓶子→種水草→鋪沙裝水→放魚蝦
3．下列每組生物對應的棲息地不正確的是( )。
A.企鵝-南極地區 B.水草-池塘 C.長頸鹿-濕地公園六年級科學·道德與法治 第1頁 （共6頁）
4．下列關于生態系統說法不正確的是( )
A.一種生物滅絕或環境的破壞會對其他生物產生影響
B.狼以草原上的羊、兔等動物為食，為保護這類動物，應全部殺掉它們
C.生態系統中的生物之間、生物與環境之間要保持著一定的平衡
5．下列保護生物多樣性的措施中，不合理的是 ( )
A.建立自然保護區 B.建立瀕危物種基因庫 C.把瀕危物種集中起來種植或者飼養
6．關于地球表面形態變化說法正確的是( ) 。
A.地球表面從地球誕生起就沒有改變過
B.暴雨和山洪都可以改變地球表面形態
C.人類毀林開荒和過度放牧，不會改變地球表面形態
7．下面對地球內部三個圈層說法錯誤的是( )。
A.地殼是固體地球的最外層，主要由巖石組成。
B.地幔是地殼下面的圈層，主要由致密的造巖物質組成。
C.地核是地球內部最中心的部分，科學家推測這一圈層是由低壓狀態下的鐵、鎳等金屬物質組成的。
8．下列關于地震的說法，正確的是( ) 。
A.只要發生地震，都會造成橋梁斷裂
B.若感覺發生了地震，應該盡快撤離到開闊地帶
C.地震發生后居住在高層樓房的人應盡快乘坐電梯逃生
9．比較火山和地震的異同，下列描述錯誤的是( )。
A.都與板塊（地殼）運動無關 B.形成原因不同 C.危害方式不同
10．下圖所示的自然現象是 ( )
A.火山噴發
B.地震
C.泥石流
三、正確判斷（每小題1分，共10分。正確的在答題卡上涂黑字母"T"，錯誤的涂黑字母"F")
1．動物的巢穴是動物休息、哺育后代、抵御天敵的場所，我們要保護動物的巢穴，與大自然和諧相處。 ( )
2．進入炎熱的夏季，狗會褪毛，常常伸出舌頭蒸發唾液，進行散熱。 ( )
3．生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。 ( )
4．造成生物瀕危和滅絕的主要原因是天敵過多。 ( )
5．我們倡導“綠色出行”，從環保的角度看，主要是減小對廢物的遺棄。 ( )
6．地表長時間受到流水的作用，會形成不同的地形景觀，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
( )
7．鉆探是勘探地下礦床、地層構造等唯一的手段。 ( )
8．張衡發明的地動儀是我國乃至世界上第一合地震儀。 ( )
9．火山噴發會給人類帶來嚴重災難，其火山灰對人類也沒有用處。 ( )
10．地震、火山噴發、泥石流、滑坡等都屬于自然災害。 ( )六年級科學·道德與法治 第2頁 （共6頁）
四、探究與實踐（4小題，共3分+3分+4分+5分=15分）
1．將地球上的不同類型的生態系統對生物的生存和環境的作用進行連線。（3分）
森林生態系統 棲息著豐富的陸生和水生動植物，能夠調節氣候、凈化水質
濕地生態系統 生存著17萬余種動物和2.5萬余種植物，是地球上吸收二氧化碳、產生氧氣最重要的場所
海洋生態系統 種類繁多的動植物的家園，能夠涵養水源、凈化空氣
2．科學家研究發現了地球的內部結構，請根據圖中所指位置標注其名稱吧！（3分）
3．下面是某興趣小組的同學們模擬“地震成因”的實驗，完成各題。（4分）
（1）如上圖，實驗時把毛巾和樹枝當作巖層，這種實驗類型是 （選填“模擬實驗”或“對比實驗”）。實驗時用手從毛巾的兩端向中間擠壓，表示巖層受到力會發生 ，折斷樹枝，從這個現象可以推測，巖層受到的力大到不能承受時，巖層就會發生 （后兩空選填：彎曲或斷裂）
（2）下列不是由地震引起的災難是( )。
A.地面、橋梁斷裂 B.房屋、高塔等高大建筑物倒塌 C.高溫熔巖流摧毀植被和道路
4．六0二班的興趣小組用下列實驗材料探究火山成因。（5分）
實驗材料有：燒杯、三腳架、石棉網、酒精燈、火柴、土豆泥、番茄醬等。
（1）其中土豆泥模擬 ，番茄醬模擬 。（選填“巖漿”或“火山”）
（2）我的發現：當加熱到一定程度，番茄醬會從 。
（3）實驗結論：地球內部熔融狀物質叫作巖漿，由于 運動，受到 等作用的巖漿向上尋找噴發口。當有的巖漿順著地殼的薄弱處噴出時，就會形成壯觀的火山噴發現象。
五、拓展與應用（5分）
1．閱讀材料，回答問題。（3分）
有一片沼澤地因盛產野鴨而出名，因為這里有野鴨喜歡吃的草籽。沼澤地里也生活著烏龜和臭鼬等動物，臭鼬的皮毛在市場上高價銷售，使得前來獵捕臭鼬的人越來越多。大量的獵捕，使臭鼬的數量越來越少，但同時野鴨的數量也減少了。后來人們發現，臭鼬喜歡挖據烏龜蛋做食物，烏龜喜歡吃野鴨。
這種情形持續下去，最后可能會出現什么結果？
2．說一說火山噴發會給地球帶來哪些危害和好處？（各至少說一條）（2分）六年級科學·道德與法治 第3頁 （共6頁）
人教鄂教版六年級科學下學期期中檢測卷參考答案
知識廣場（每空1分，共10分）
1.棲息地 2.遷徙 3.環境 4.生態系統 5. 5月22 6.侵蝕 7.丘陵 8.變質巖 9.地震 10.火山
選擇樂園（每小題1分，共10分）1—5：ABCBC 6—10：BCBAA
三、正確判斷（每小題1分，共10分）1—5：T T T F F 6—10：T F T F T
四、探究與實踐（15分）
1.
2.
3．(1)模擬實驗 彎曲 斷裂 (2) C
4.（1）火山 巖漿 （2） 從土豆泥中流出來（或噴出來） （3）地殼 壓力
五、拓展與應用（3+2=5分）
1.答：臭鼬、野鴨的數量不斷減少，烏龜的數量也會隨著食物的減少而減少，沼澤地的生態平衡被打破。
2．危害：火山噴發會破壞生物，燒毀森林和房屋、導致泥石泥和地震等災害，給人類生命財產造成嚴重損失；好處：火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，產生許多礦產資源，帶來地熱資源。

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