資源簡介

2024一2025學年第二學期期中學情分析單
六年級科學
(滿分：50分時間：40分鐘)
座位號
題號
三
四
五
卷面5分
總分
得分
同學們，通過這一段時間的學習，你一定有不少收獲吧！請靈活運
用所學的知識，去感受成功、享受快樂！
得分
一、精挑細選（將正確答案的序號填在括號里，共12分）
1.下列活動中能體驗動能轉換為熱能的是(
)。
A.玩牛頓擺
B.快速搓手
C,玩飛旋扣子
2.下列成語中，()描述的是勢能轉化為動能。
A.一日千里
B.騰空而起
C.離弦之箭
3.人們使用電飯鍋煮飯時，發生的能量轉換情況是(
)。
A.電能→熱能
B.電能→光能
C.電能→化學能
4.如圖是稻田里的幾種生物，關于由它們構成的食物鏈，正確的是()。
A.青蛙→小飛蛾→水稻→蛇
B.小飛峨→青蛙+蛇→水稻
C.水稻小飛蛾→青蛙→蛇
5.不同的生物往往生活在各自不同的生物環境里，海豚的棲息地是（
A.浩瀚的大海
B.茂密的森林
C.遼闊的草原
6,在一個較為復雜的生態系統中，對維持生態平衡起決定性作用的是(
)。
A.消費者
B.生產者
C.分解者
得分
二、明辨是非（正確的打“√”，錯誤的打“X”,共12分）
1.物體由于運動而具有能量，這種能量叫做動能。
(
2.光不能使物體運動，所以不是能量。
(
3.電磁鐵磁力的大小只與線圈匝數有關。
)
4.珍稀動物、顏危動物要加以保護，其他動物可以隨意捕殺。
)
5.魚類的洄游通常是集群的、有規律的，并且有遺傳性。
(
6.食物鏈包含一系列物質和能量的傳遞過程。
(
六年級科學（中)第1頁（共2頁)蘇
得
分
三、快樂連線（共10分)
2.
篝火燃燒
電能
蜘蛛
生產者
熱氣球升空
化學能
草
電腦開機
核能
蚯蚓
消費者
核電站發電
風能
麻雀
龍卷風吹倒房屋
熱能
露菌
分解者
得分
四、智慧填圖（共5分）
請將植物進行光合作用的示意圖補充完整（填序號）。
①
水
②氧氣
③陽光
④
二氧化碳
⑤糖類
得分
五、綜合探究（共11分)
1.下面是某海洋生態系統部分食物網示意圖，據圖完成題目。(5分)
好
(1)此食物網中共有」
條食物鏈。
海
+大黃魚
(1分)
海洋水生植物
帶魚
(2)此生態系統中未表示出來的生物是
烏賊
。(1分)
海牛
(3)寫出最短的一條食物鏈：
(2分)
(4)該生態系統所含能量最多的生物是，
(1分)
2.結合右圖，把實驗補充完整。(6分)
實驗材料
白醋、小蘇打、錐形瓶、瓶塞
1往錐形瓶里放入少量小蘇打。
實驗過程
2.倒入(
)后蓋上瓶塞（不要塞得太緊）
1.會看到有氣泡產生，這是(
)能引發的現象。
實驗現象
2.隨著氣泡不斷積聚，瓶塞被(
),這是(
能在發生作用引起的變化。
實驗結論
這個實驗驗證了（
)能轉換為(
)能。
六年級科學（中）第2頁（共2頁)蘇

展開更多......

收起↑