資源簡介

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級道德與法治試題（2025.01）
本試卷共8頁，共23題；時間：60分鐘；滿分：100分
一、單項選擇題（本大題共20題，每小題3分，共60分。在各題的四個選項中，只有一項是最符合題意要求的答案，請在答題卡上填上所選的選項。）
1．習(xí)近平總書記說：“要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)當
①編織人生夢想，付諸具體行動
②積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，把握新的機遇
③把準人生方向，積極追求進步
④追求優(yōu)異成績，一心只顧學(xué)習(xí)
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
2．下面是七年級某班黑板報中兩個板塊的標題。該期黑板報的主題最可能是
板塊一： 謀定而后動，知止而有得
板塊二： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
A．自覺服務(wù)社會 B．確定興趣愛好
C．規(guī)劃初中生活 D．發(fā)揚實干精神
3．樂樂總認為自己個子不高而悶悶不樂，她的好朋友安慰她說：“雖然你個子不高，但是你善良正直，學(xué)習(xí)認真，你是獨一無二的，你要做更好的自己”。這啟示我們
A．學(xué)會掩飾自己的不完美
B．欣賞自己，積極接納自己
C．接納自己，不必在意他人的評價
D．他人評價是認識自己的一面鏡子
4.觀察漫畫《都是反饋》，對于他人評價，我
們要
A．直接否定，不予理會
B．接受贊美，拒絕批評
C．全盤接受，完善自己
題4圖
D．認真聆聽，冷靜分析
5．2024年5月4日是五四運動105周年。奮進新征程、建功新時代，廣大青年必
須繼續(xù)發(fā)揚五四精神，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，以奮斗姿態(tài)激揚青春。這啟示我們
A．追夢前行，止于心動
B．珍惜青春，享受生活
C．堅定信念，必能圓夢
D．努力學(xué)習(xí)，不負韶華
6.夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。下列同學(xué)中能夠表現(xiàn)“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一素養(yǎng)的是
①王梅每天堅持用半小時閱讀課外書籍，并摘抄優(yōu)美詞句
②李明堅持整理課堂筆記并記錄錯題本，以便于系統(tǒng)復(fù)習(xí)
③趙毅照搬班級學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，期望實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的突破
④張璐數(shù)學(xué)較薄弱，利用各科上課時間解數(shù)學(xué)題查缺補漏
A．①③
B．①②
C．③④
D．②④
7.漫畫《接力》告訴我們
A．發(fā)揚光大勤儉持家美德
B．遷就是維系親情的紐帶
C．用關(guān)愛傳承美好的親情
D．學(xué)會溝通解決家庭矛盾 題7圖
8.2024年3月2日，全國優(yōu)秀教師“教育家精神”2024年巡回宣講活動來到華南師范大學(xué)，6位全國優(yōu)秀教師結(jié)合工作實際，分享了扎根講臺、潛心育人的感人故事。下列詩句能夠為這些優(yōu)秀教師作最好詮釋的是
A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B．鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花
C．新竹高于舊竹枝，全憑老干來扶持
D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
9．小葉在家里習(xí)慣了家人的照顧，住進學(xué)校集體宿舍后，得到了同學(xué)們的許多關(guān)照，但她卻對別人漠不關(guān)心，認為一切都是理所應(yīng)當?shù)摹＞枚弥瑢W(xué)們漸漸疏遠了她。這告訴我們
A．友誼是平等的、雙向的 B．集體生活不會產(chǎn)生真正的友誼
C．友誼是一種親密的關(guān)系 D．父母的陪伴定會影響同學(xué)友誼
10．小強受到高年級同學(xué)欺負，好朋友小軍挺身而出幫他解圍。一次，小軍讓小強幫他藏匿從家里偷偷帶的手機，為了“哥們兒義氣”，小強答應(yīng)了他的要求。小強的做法
A．錯誤，朋友之間應(yīng)避免沖突
B．正確，朋友之間應(yīng)相互幫助
C．正確，友誼的獲得需要付出
D．錯誤，與人交友需要講原則
11.南昌市鐵路公安局南昌公安處廬山站派出所的民警汪挺，通過大數(shù)據(jù)人臉識別技術(shù)找到了鐘丁酉失蹤20年的兒子鐘彬。廣東警方經(jīng)過DNA比對，最終確認了他們的父子關(guān)系。失蹤20年孩子終于找到了。人臉識別和DNA技術(shù)的運用體現(xiàn)了
A．生命有有限的
B．生命是代代接續(xù)的
C．生命是不可逆的
D．生命是獨特的
12.2024年3月 15日，四川省雅江縣發(fā)生森林火災(zāi)，545名消防救援人員鏖戰(zhàn)11個晝夜撲滅山火，安全轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾3396人，他們?nèi)ΡＷo了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，下列標題與該新聞事件最匹配的是
A．探問生命，珍惜青春
B．綻放生命，追求榮譽
C．敬畏生命，生命至上
D．守護生命，滋養(yǎng)心靈
13.記者在某市市區(qū)多個路口調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市民駕乘電動自行車佩戴安全頭盔的比例仍然較低，多數(shù)市民還未養(yǎng)成駕乘電動自行車佩戴安全頭盔的習(xí)慣。據(jù)悉，正確佩戴安全頭盔可將交通事故死亡風(fēng)險降低60%至70%。我們中學(xué)生必須做到
①遵守社會規(guī)則，增強風(fēng)險意識
②制定相關(guān)法律，樹立規(guī)則意識
③加大處罰力度，提高安全意識
④學(xué)會珍愛生命，自覺佩戴頭盔
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
14.每年的5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，各地會舉行“5·12”防災(zāi)減災(zāi)日宣傳·活動，幫助群眾提高災(zāi)害風(fēng)險防范意識，提升自救互救技能。該活動受到了廣大市民群眾的一致歡迎和好評。下面可能出現(xiàn)在宣傳冊上的有
①發(fā)生火災(zāi)時，可以用濕毛毯等將身體裹好再沖出去
②發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即打開電燈，并撥打電話報警
③遭遇極端雷雨天氣的時候，可以站在大樹之下躲雨
④地震發(fā)生時，可以選擇躲避在面積較小的空間之內(nèi)
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
15.半夜不睡，窩在床上玩手機；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，生活空虛無意義。這是部分同學(xué)節(jié)假日生活的真實寫照。對于上述同學(xué)你的建議有
①愛護身體，追求安逸享樂物質(zhì)生活
②愛護身體，養(yǎng)成積極健康生活方式
③滋養(yǎng)心靈，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動
④滋養(yǎng)心靈，努力豐富假期文化生活
A．②④ B．①④
C．②③ D．①③
16．穿著紅馬甲的青年志愿者，打掃衛(wèi)生、疏導(dǎo)交通、發(fā)放口罩……成了全國各地一道亮麗的風(fēng)景線。對此，下列說法你贊同的是
A. 關(guān)愛不分大小，貴在擁有愛心
B. 承擔(dān)家庭責(zé)任，無悔付出代價
C. 積極服務(wù)社會，享樂青春時光
D. 積極幫助他人，追求社會贊譽
17.習(xí)近平總書記曾說：“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。”總書記的話啟示我們樹立人生目標應(yīng)
①從自身實際出發(fā)，不一定要與多數(shù)人一致
②與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
③選擇能獲得最多物質(zhì)財富的目標
④選擇與多數(shù)人一致的人生目標
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
18.“他從未放棄，4次入選備份乘組，4次與夢想錯過，為夢想堅持20多年如一日高強度訓(xùn)練，終于夢圓“神舟十五號”飛天任務(wù)！”小閩在“放飛夢想”的演講中，引用鄧清明的這一經(jīng)歷來號召和激勵同學(xué)們應(yīng)該
①端正人生態(tài)度，積極應(yīng)對挫折
②正確對待逆境，堅持不懈努力
③敬畏生命神圣，關(guān)懷善待他人
④運用生命智慧，善于借助外力
A．②③ B．③④
C．①② D．①④
19．新頒布的《義務(wù)教育勞動課程標準》強調(diào)：“義務(wù)教育勞動課程的重點是有目的、有計劃地組織學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。”此舉意在
A．重視課外實踐，忽略課堂學(xué)習(xí)
B．弘揚勞動精神，體會人生美好
C．培養(yǎng)勞動習(xí)慣，塑造完美人格
D．豐富自身感受，維護國家利益
20.2024年中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號獲得者都是為新中國建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻的功勛模范人物。他們有的是英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗英雄，有的是國家需要就是我們的理想的航天人，有的是大國麥田的守望者，有的是與白血病斗爭的中國藥神……我們要學(xué)習(xí)他們
A. 高揚以經(jīng)濟發(fā)展為核心的民族精神
B. 放棄個人夢想，一味追求國家發(fā)展
C. 愛崗敬業(yè)，在偉大工作中創(chuàng)造偉大
D. 發(fā)揚實干精神，在奮斗中實現(xiàn)價值
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。閱讀材料回答問題）
21.閱讀材料，回答問題。（10分）
【認識自我】
我叫小雅，比較文靜，相貌不算出眾，中等身材。我的氣質(zhì)比較沉穩(wěn)，遇到事情不會驚慌失措。在家里，我是父母的好幫手，會主動承擔(dān)一些家務(wù)，比如洗碗、拖地。在班級里，我是同學(xué)們的好伙伴，也是老師的小助手。大家都說我很善良、有耐心。上次參加敬老院的志愿服務(wù)活動，我耐心地陪老人聊天，給他們講故事，老人們都很開心。通過這次實踐，我發(fā)現(xiàn)自己有愛心和責(zé)任感。我雖然有很多不足，但也有自己的優(yōu)點。我要不斷努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，成為更好的自己。
【超越自我】
廣州市“新時代好少年”曾雨鑫從小失明，無法看見這個五彩斑斕的世界，但他沒有氣餒，坦然接受身體的殘缺，從不抱怨。他從不以自己特殊為借口而放低學(xué)習(xí)要求，各科成績都名列前茅，成為全國首個在普通學(xué)校隨班就讀的全盲孩子。同時，他不斷拓展自己的興趣愛好，打籃球、游泳……樣樣精通。他不斷展示自己、完善自己，同學(xué)們都由衷地佩服他。
（1）結(jié)合材料一的內(nèi)容，分析小雅是通過哪些途徑認識自己的。（6分）
（2）向“新時代好少年”學(xué)習(xí)，曾雨鑫的事跡帶給我們哪些人生啟示？（4分）
22.閱讀材料，回答問題。（14分）
在期中調(diào)研測試中，小張同學(xué)各科成績?nèi)珒?yōu)。在班級召開的期中分析總結(jié)會上，班主任李老師對于小張同學(xué)優(yōu)異成績背后所表現(xiàn)出的努力勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度進行了表揚，小張同學(xué)心里美滋滋的；同時，李老師也針對小張同學(xué)個別學(xué)科中由于粗心馬虎而導(dǎo)致的失分現(xiàn)象提出了批評，小張同學(xué)的心情瞬間便感覺“不好了”。
晚上放學(xué)回到家，小張同學(xué)向爸爸媽媽抱怨到：“多表揚不批評有利于學(xué)生成長，老師不應(yīng)該批評我。”
（1）請你評析小張同學(xué)的觀點。（8分）
（2）請你從學(xué)生的角度談?wù)劷⒘己玫膸熒P(guān)系有什么秘訣？（6分）
23.閱讀材料，回答問題。（16分）
在我們成長的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者，也正是因為有他們，我們的成長之路并不孤單。某中學(xué)七年級（3）班召開了“成長的時空”主題探究活動，請你一起參與。
【探究活動一】調(diào)查研究
全班同學(xué)圍繞“初中生與家人、老師和朋友的交往情況”在全校范圍內(nèi)開展了調(diào)查，下面是部分調(diào)查結(jié)果。
初中生與家人、老師和朋友的交往情況（節(jié)選）
在與家人、老師和朋友交往過程中是否發(fā)生過矛盾？ 發(fā)生過：92%；沒發(fā)生過：8%
在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后，采取何種方式解決矛盾？ 大吵大鬧：58%；冷戰(zhàn)：31%；冷靜溝通：11%
（1）上述調(diào)查結(jié)果反映出哪些問題？（4分）
【探究活動二】成長收獲
本月，七年級（3）班被評為“優(yōu)秀班集體”。下面是該班的班級生活剪影：
▲制作“喜看中國十年變化”主題板報時，同學(xué)們共同參與：小紅搜集材料，小寧負責(zé)書寫，小麗負責(zé)繪畫……最終，他們制作的板報在學(xué)校組織的主題板報評選中獲得優(yōu)秀獎。 ▲制訂班規(guī)時，同學(xué)們集體討論，紛紛提出自己的建議。班規(guī)制訂好后，同學(xué)們相互監(jiān)督，嚴格遵守班規(guī)。 ▲日常學(xué)習(xí)中，大家暗暗較勁，你追我趕，共同提高。
（2）結(jié)合所學(xué)知識和該班的班級生活剪影，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)美好集體。（6分）
【探究活動三】所悟所行
在“榜樣的力量”主題班會中，班主任跟同學(xué)們分享了三組“感動中國”人物的心語：
榜樣心語一：我這一生沒有碌碌無為，沒有虛度年華，我一生活得有價值，為國家、為我們的人民安全，貢獻出了自己的心血。 ——錢七虎 榜樣心語二：只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。 ——張桂梅 榜樣心語三：再苦再累也要守好祖國每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹
（3）上述人物于平凡中凸顯非凡、在細微處體現(xiàn)偉大，引領(lǐng)著我們前進的方向。向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何追求美好人生？（6分）2024年-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級道德與法治試題答案（2025.01）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C B D D B C B A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C B C A A A C B D
21.（1）①小雅從相貌、身材、氣質(zhì)、在家庭或班級中的角色等方面認識自己，是通過自我分析來認識自己；（2分）
②同學(xué)們都說小雅很善良、有耐心，是通過他人評價來認識自己；（2分）
③通過參加敬老院的志愿服務(wù)活動，小雅發(fā)現(xiàn)自己有愛心和責(zé)任感，是通過參加社會實踐活動來認識自己。（2分）
（評分標準：每點2分，滿分6分。）
評分要求：
本題的需要運用認識自己的途徑的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。
關(guān)鍵句①：小雅從相貌、身材、氣質(zhì)、在家庭或班級中的角色等方面認識自己→可鏈接通過自我分析認識自己；
關(guān)鍵句②：同學(xué)們都說小雅很善良、有耐心→可鏈接他人評價；
關(guān)鍵句③：通過參加敬老院的志愿服務(wù)活動，小雅發(fā)現(xiàn)自己有愛心和責(zé)任感→可鏈接參加社會實踐活動；
（二）學(xué)生出現(xiàn)照抄材料的情況，給分標準具體如下：
1.學(xué)生整段材料照抄，不分點、不分段的不給分；
2.學(xué)生能清晰知道材料中的關(guān)鍵句，但只是原句照抄材料，沒有寫到書本的有關(guān)知識，只能給材料分3分。重復(fù)的觀點，不能重復(fù)給分。
（2）①曾雨鑫同學(xué)從小失明，但他沒有氣餒，坦然接受身體的殘缺，啟示我要學(xué)會接納和欣賞自己，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。②曾雨鑫同學(xué)從不以自己特殊為借口放低學(xué)習(xí)要求，不斷拓展自己的興趣愛好，各科成績都名列前茅，啟示我要揚長避短，不斷激發(fā)自己的潛能，做最好的自己。③曾雨鑫同學(xué)各科成績都名列前茅，并且不斷拓展自己的興趣愛好，打籃球、游泳等樣樣精通，啟示我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，不斷提升自己；④曾雨鑫同學(xué)從小失明，但他沒有氣餒，不斷展示自己、完善自己，啟示我們?nèi)松y免有挫折，面對挫折，迎難而上，增強生命的韌性，勇敢面對挫折、戰(zhàn)勝挫折；⑤曾雨鑫從小失明，面對人生的逆境，在逆境中前行，從不氣餒，受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，正確對待人生的逆境，讓逆境成為人生成長的階梯。
（評分標準：每點2分，滿分4分。本題為開放性試題，其他答案言之有理亦可適當給分。）
評分要求：
（一）本題的設(shè)問主體為中學(xué)生， 需要運用學(xué)會學(xué)習(xí)、接納自我、欣賞自己、做更好的自己、正確對待挫折、逆境的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。
關(guān)鍵詞①：從小失明，但他沒有氣餒，坦然接受身體的殘缺→可鏈接學(xué)會接納和欣賞自己；正確對待挫折、正確對待人生的逆境；
關(guān)鍵詞②：從不以自己特殊為借口放低學(xué)習(xí)要求、不斷拓展自己的興趣愛好→可鏈接揚長避短，不斷激發(fā)自己的潛能；發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣；
（二）能答到關(guān)鍵詞，語句通順，沒有錯別字，但是答案太短，每答1個方面，只能給 1 分；重復(fù)的觀點，不能重復(fù)給分。
22.（1）①小張同學(xué)的觀點是錯誤的。他對于老師批評的認識存在誤區(qū)，且未能正確對待老師的批評。（1分）②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（2分）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2分）③學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（2分）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（1分）
評分要求：
（一）只有判斷且判斷正確給1分，沒有判斷或判斷錯誤，有分析且正確，只扣判斷分；
（二）符合原理表達的意思，但非出自課本觀點，口語化，沒答到關(guān)鍵詞，要酌情給分，總得分不超過4分。
（2）①主動參與、勤學(xué)好問。②正確對待老師的表揚和批評。③彼此尊重，尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果。④平等相待、相互促進，和老師成為朋友。⑤理解老師，體諒老師的辛苦等。⑥我們應(yīng)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師等。
（評分標準：共兩點，每點2分，滿分6分。本題為開放性試題，其他表述言之有理亦可適當給分。）
評分要求：
（一）本題考查如何建立良好的師生關(guān)系，可結(jié)合教材知識作答，屬于開放性試題，言之有理即可。
（二）能答到關(guān)鍵詞，語句通順，沒有錯別字，但是答案太短，每答1個方面，只能給 1 分；重復(fù)的觀點，不能重復(fù)給分。
23.(1)①在與家人、老師和朋友交往過程中，矛盾有時難以避免。②在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后，該校的大部分學(xué)生不能采取正確的方式處理矛盾。
（評分標準：共兩點，每點2分，滿分4分。）
評分要求：
本問需要調(diào)用建設(shè)美好家庭、師生交往、交友的智慧的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。
關(guān)鍵詞①：92%的同學(xué)在與家人、老師和朋友交往過程中發(fā)生過矛盾→可鏈接在與家人、老師和朋友交往過程中，矛盾有時難以避免。
關(guān)鍵詞②：58%在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后采取大吵大鬧的方式；31%的同學(xué)采取冷戰(zhàn)的方式→可鏈接在與家人、老師和朋友發(fā)生矛盾后，該校的大部分學(xué)生不能采取正確的方式處理矛盾。
（2）①建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。②建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。③建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。④建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。
(評分標準：每點 2 分，考生回答出其中的三點可得 6 分。本題為開放題，其他意思相近的表述可酌情給分。)
評分要求：
（一）本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用建設(shè)美好集體的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。
關(guān)鍵詞：制作“喜看中國十年變化”主題板報時，同學(xué)們共同參與；制訂班規(guī)時，同學(xué)們集體討論；日常學(xué)習(xí)中，大家暗暗較勁，你追我趕，共同提高→可鏈接建設(shè)美好集體的做法。
（二）學(xué)生出現(xiàn)照抄材料的情況，給分標準具體如下：
1.學(xué)生整段材料照抄，不分點、不分段的不給分；
2.學(xué)生能清晰知道材料中的關(guān)鍵句，但是沒有轉(zhuǎn)化為知識點，只是原句照抄材料：照抄 1 句，給 1 分；照抄 2 句及 2 句以上，均只給 2 分。重復(fù)的觀點，不能重復(fù)給分。
(3)①要樹立正確的人生目標，正確處理個人與社會的關(guān)系，把個人發(fā)展植根于國家、民族、人民、人類的需要；②要保持積極的人生態(tài)度，在人生道路上要樂觀向上、認真務(wù)實、勤奮進取，順境不驕、逆境不餒，搭建人生成長的階梯；③成就精彩人生，要崇尚勞動、尊重勞動，弘揚勞動精神，立足崗位，踏實奮進，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
(評分標準：每點 2 分，考生回答出其中的三點可得 6 分。本題為開放題，其他意思相近的表述可酌情給分。)
評分要求：
（一）本問考查學(xué)生能否從典型人物事跡延伸到中學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的人生目標，保持怎樣的人生態(tài)度，為人生價值的實現(xiàn)做好情感、態(tài)度、行為實踐的準備;要考查學(xué)生能否在深入分析“感動中國”人物事跡的基礎(chǔ)上，對“如何實現(xiàn)人生價值”這一問題提出具有建設(shè)性或啟發(fā)性的思考，比如在日常學(xué)習(xí)中如何做好知識技能的準備，在點滴小事中如何鍛煉自己的意志品質(zhì)，在社會實踐中應(yīng)該如何弘揚勞動精神和奉獻精神等。
（二）學(xué)生出現(xiàn)照抄材料的情況，給分標準具體如下：
1.學(xué)生整段材料照抄，不分點、不分段的不給分；
2.重復(fù)的觀點，不能重復(fù)給分。

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