資源簡介

2024~2025學年度第二學期小學階段質量監測
六年級科學試題
[滿分：100分時間：50分鐘]
一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分.請將正確答案填涂在答題卡上。）
1.看新聞的時候，左下角方框內會有新聞主播手語同步播報，方便有(
)障
礙人士能第一時間通過手語“聽”到新聞的內容。
A.聽覺
B.視覺
C.言語
D.觸覺
2.在學校開展的“探索人體奧秘”科學項目式學習中，小科做了一個實驗：他事先
蒙上眼睛，品嘗蘋果，過一會他一邊嗅檸檬一邊吃蘋果，現象及結論正確的是()。
A.前后吃到的蘋果味道相同B.人體感知環境的器官各自分工明確，互不影響
C.蒙上眼睛的目的是排除視覺的干擾D.實驗證明嗅覺和味覺有時互相影響
3.海洋是一個巨大的寶庫，蘊藏著豐富的資源。下列做法不屬于利用海洋資源的(）
A.海水淡化
B.海水養殖
C.潮汐發電
D.制造塑料
4.“望聞問切”是中醫用來診斷疾病的四種方法，“切”指摸脈象，一般用()，
因為此處的神經分布較多。
A.手掌
B.指尖
C.手背
D.手臂
5.在“模擬鼓膜振動實驗”中，當同學們對著紙筒說話時，觀察到棉球會跳動。這
個現象主要說明的是()。
A.聲音可以通過空氣傳播
B.鼓膜能將聲波轉化為振動
C.耳朵具有收集聲音的功能
D.聲音傳播需要介質
6.在所有的被子植物中，又可分為兩大類，即雙子葉植物和單子葉植物。下列屬于
單子葉植物的是()。
A.小麥
B.海帶
C.花生
D.松樹
7.下列現象不屬于動物行為與環境變化相適應的是(
)。
A.蚯蚓挖穴松土，并吞食土壤
B.變色龍的體色會變成周圍環境的顏色
C.旱季，缺水后的肺魚會在泥洞中進行夏眠
D.小兔子夏天脫毛
8.石油和天然氣的形成來源于(
)。
A.未被細菌分解的植物或動物的遺骸
B.被泥沙覆蓋的植物
C.被細菌分解的植物或動物的遺骸
D.被細菌分解的海洋生物
9.天然氣在我們的生活中用途十分廣泛，以下選項中不能夠體現天然氣用途的是
()。
A.制造化肥
B.在工業上進行切割作業
C.硬化路面
D.作為汽車的清潔燃料，助力減少尾氣排放
小學六年級科學試卷第1頁共6頁
10.眼睛是人體的重要器官，健康的眼睛晶狀體調節力強，遠近物體都能看得清。晶
狀體的凸度（)時，人眼能看見近處的物體。
A.較大
B.較小
C.不變化
D.無法確定
11.家里的過期食品應該投入
使用后的玻璃瓶應該投入
。
正確答案是
()。
A.廚余垃圾箱可回收垃圾箱
B.廚余垃圾箱其他垃圾箱
C.其他垃圾箱有害垃圾箱
D.其他垃圾箱其他垃圾箱
12.下列對秸稈的處理方法不合適的是(
)。
A.飼養家畜
B.造紙
C.就地焚燒D.制造沼氣
13.科學家利用現代技術檢測，如果大氣中的二氧化碳濃度由0.028%上升到0.056%，
全球平均氣溫可上升1.5℃到4℃。為減少大氣中二氧化碳的濃度，我們應提倡使
用的能源是(）。
A.風能、煤、電能
B.太陽能、煤、潮汐能
C.太陽能、風能、水能
D.潮汐能、核能、天然氣
14.嶗山有豐富的自然資源，有些自然資源，在合理開發的條件下，消耗速度和恢復
速度能達到平衡，或者能夠為人們反復利用，屬于可再生資源。下列屬于不可再生
資源的是(
)。
A.動物資源
B.水資源
C.森林資源
D.礦產資源
15.遠古時代，我們的祖先在艱苦的環境中生存，發明了鉆
木取火技術。在小學的科學課堂上，老師重現了這一過程，
其中主要的能量轉換是()。
A.機械能轉換成熱能
B.熱能轉換成機械能
C.機械能轉換成光能
D.生物能轉換成聲能
16.小科同學喝完飲料后，他應該把易拉罐扔進帶有(
標志的垃圾桶。
A.
17.下列事例中，屬于動能轉換成勢能的是(
A.熟透的蘋果從樹上落下來
B.從高山山上流下來的水帶動水輪機轉動
C.用力把小球往空中向上拋起D.懸掛在天花板上的吊燈
18.把生活中能量的各種表現形式及轉換進行匯總，總結出能量是一切活動的源泉，
這是在（)。
A.制定方案
B.收集證據
C.概括
D.選擇器材
小學六年級科學試卷第2頁共6頁

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