資源簡介

微山縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期
三年級科學(xué)期中試題參考答案
一、選一選（26分）
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 7.A
8.C 9.A 10.C 11.C 12.B 13.B
二、判斷對錯 （20分）
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
6. × 7. × 8. × 9. × 10. ×
三、把花萼、花冠、雄蕊、雌蕊填到花的相應(yīng)部位。（8分）
略
四、回憶實驗（32分）
1. 日晷 共22分
太陽投射的影子、中心、垂直、正北、西、東 每空2分共12分
陰天不能使用、不方便攜帶、計時不精確等 10分
2. 紙的吸水性實驗 每空2分，共10分
對比、相同長度和寬度、同時、餐巾紙、電光紙
五、聯(lián)系實際解決問題（14分）
沒發(fā)生 2分
取出鹽水 過濾 蒸發(fā) 12分微山縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測
五年級科學(xué)試題
(溫馨提示：請將答案做在答題卡上)
一、選擇題(每題2分，共20分)
1.腦是人體的“司令部”， 以下哪項不屬于腦的功能 ( )
A.指揮運動 B.產(chǎn)生情感 C.運輸氧氣 D.進(jìn)行決策
2.鈴聲響起后，室外的同學(xué)們會快速回到教室，下面描述這個信號過程正確的是( ) 。
A.耳--神經(jīng)--腦--神經(jīng)--肌肉 B.耳--腦--神經(jīng)--腦--肌肉
C.耳--肌肉--神經(jīng)--腦--神經(jīng)
3.打哈欠的作用是( )
A.增加肺活量 B.緩解大腦疲勞 C.鍛煉面部肌肉
4.下列哪種行為最有利于保護(hù)心臟 ( )
A.熬夜學(xué)習(xí) B.每天跑步半小時 C.長時間玩手機
5.小明突然心跳加速，他可能處于 ( )。
A.思考問題狀態(tài) B.睡眠狀態(tài) C.劇烈運動狀態(tài)
6.媽媽做飯時油鍋起火，正確的滅火方法是 ( )。
A.潑水滅火 B.用濕布覆蓋 C.撒食鹽滅火
7.下列關(guān)于頭盔說法錯誤的是 ( )。
A.外殼很硬，可以保護(hù)腦 B.內(nèi)襯很軟，可以保護(hù)腦
C.頭盔只是一個形式，其實并沒有保護(hù)作用
8.用紙鍋燒水時，紙不會燃燒的原因是 ( )
A.紙的燃點高于水的沸點 B.火焰溫度不夠
C.紙被水浸濕了
9.火災(zāi)逃生時， 以下做法正確的是 ( )
A.乘坐電梯快速下樓 B.用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)
C.站在陽臺大聲呼救
五年級科學(xué)
10.夏季夜空中，橫跨天空的“光帶”是( )
A.北斗七星 B.銀河 C.流星雨
二、判斷題(每題2分，共20分)
11.吸煙對心臟和血管的危害很大。 ( )
12.脈搏頻率和心率在健康時是一致的。 ( )
13.氧氣本身可以燃燒。 ( )
14.干冰是固態(tài)的二氧化碳，可用于制作舞臺煙霧效果。 ( )
15.北極星的位置會隨著季節(jié)變化而改變。 ( )
16.運送氧氣鋼瓶時要遠(yuǎn)離熱源。 ( )
17.進(jìn)入地窖前應(yīng)先用點燃的蠟燭測試氧氣是否充足。 ( )
18.霧霾天氣時，開窗通風(fēng)能讓空氣更清新。 ( )
19.為了便于觀察，我們需要隨著星星的運動，移動觀星箱的位置。 ( )
20.被燙傷后，需立即用干凈流動的冷水對傷口部位沖洗。 ( )
三、填空題 (每空2分，共24分)
21.腦分為大腦、小腦和 三部分。
22. 是人體的“電話線”能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦，并把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體各部分。
23. 把消化器官吸收的養(yǎng)料和呼吸器官吸收的氧氣運送到全身各處。
24.空氣的成分中，氧氣約占 %，氮氣約占 %。
25.某種物質(zhì)燃燒所需要的 叫作這種物質(zhì)的燃點。
26.在室外使用二氧化碳滅火器，應(yīng)選擇 方向噴射。
27.二氧化碳滅火器的原理是依靠二氧化碳將燃燒物與 隔絕，從而起到滅火作用。
28.星等數(shù)值越 ，星越亮。
29.北斗七星屬于 座，夏季南天最顯眼的星座之一是 座。
30.制作觀星箱時，需將內(nèi)壁涂黑是為了減少 干擾。
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四、識圖作圖題(每空1分，共9分)
31.寫出心臟的各個組成部分。 32.利用北斗七星畫出北極星的位置
33.下列場景或物品中用到了哪些氣體，將它們用直線連起來。
五、實驗回顧(每題2分，共18分)
(一)探究空氣的成分
小明和小剛同學(xué)分別用礦泉水瓶、蠟燭、火柴探究空氣成分。
34.小明點燃蠟燭，扣上礦泉水瓶，一段時間后，蠟燭會( )，瓶中的水位會上升，原因是( )；小剛進(jìn)行了同樣的操作，水位并未上升，可能原因是 ( ) 。
(二)氣體的性質(zhì)
桌子上有兩瓶無色無味的氣體，其中一瓶是二氧化碳?xì)怏w，小牛做了如下實驗，觀察下面的實驗現(xiàn)象：
35.可以判斷A 瓶氣體是( )，因為它具有( )的性質(zhì)；可以判斷B瓶氣體是( )，因為它具有( )的性質(zhì)。
36.能使澄清石灰水變渾濁的是 ( )氣體。
37.二氧化碳比同體積的空氣重，利用以下裝置進(jìn)行實驗證明時，操作時要把集氣瓶放到燒杯的 ( )側(cè)(填“左”或“右”)。
六、生活中的科學(xué)(9分)
周末，小剛一家去郊外野餐。他們生火做飯時，突然刮起大風(fēng)，火星引燃了周圍的枯草。
38.請從燃燒條件分析，枯草燃燒的原因是什么 (3分)
39.小剛應(yīng)該用什么方法滅火 請寫出兩種并說明原理。 (6分)微山縣2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測三年級科學(xué)期中試題
一、 選一選 (26分)
1.中午12 點時， 陽光下物體的影子 ( )。
A.最長 B.最短 C.消失
2.陽光下玻璃沒有影子，大樹有影子，這說明影子產(chǎn)生需要( )。
A.光 B.透明物體 C.不透明物體
3.下列生活現(xiàn)象中利用了“溶解”原理的是 ( )。
A.篩子篩面粉 B.用抹布擦桌子 C.沖感冒沖劑
4.比較冷水和熱水的溶解能力哪個更強，相同的條件是( )。
A.水量、物質(zhì)種類、是否攪拌
B.杯子顏色、水量、物質(zhì)顆粒大小
C.溫度、攪拌時間、物質(zhì)形狀
5.把同樣多的大塊冰糖和碎冰糖同時放進(jìn)相同數(shù)量和相同溫度的水里，( ) 溶解得快。
A.大塊冰糖 B.碎冰糖 C.大塊冰糖和碎冰糖一樣
6. 下列現(xiàn)象說明“物質(zhì)不能再溶解”的是 ( )。
A.杯底有顆粒 B.水面有泡沫 C.水中有氣泡
7. 下列不是果實的是 ( )。
A.胡蘿卜 B.西紅柿 C.辣椒
8.將紙揉成團(tuán)后展開，紙的變化是 ( )。
A.產(chǎn)生新物質(zhì) B.顏色改變 C.形狀改變
9.玻璃窗的安裝利用了玻璃的( )。
A.透明性和硬度 B.彈性和韌性 C.吸水性和柔軟性
10.鋼化玻璃破碎時不易傷人，因為它會變成( )。
A.尖銳碎片 B.粉末狀顆粒 C.鈍角小顆粒
11. 在觀察花的各部分結(jié)構(gòu)時，應(yīng)該細(xì)心的( )撕下花的各部分。
A.用手從外到內(nèi) B.用鑷子從內(nèi)到外 C.用鑷子從外到內(nèi)
12.下列材料中，全部是人造材料的是 ( )。
A.木頭、橡膠、玻璃
B.塑料、鋼鐵、 陶瓷
C.棉花、 沙子、 羊毛
13.奶奶種的南瓜藤上開的花中，能結(jié)出南瓜的是 ( )。
A.只有雌蕊的花
B.同時有雄蕊和雌蕊的花
C. 顏色最鮮艷的花
二、判斷對錯 (20分)
1.冬天湖面結(jié)冰，冰在水中屬于分離現(xiàn)象。 ( )
2.蒲公英依靠動物傳播種子。 ( )
3.沒有土壤的情況下，種子也可以萌發(fā)。 ( )
4.冬天喝蜂蜜水時，用熱水比冷水溶解蜂蜜更快。 ( )
5.種子萌發(fā)時最先長出來的是莖和葉子。 ( )
6.拉伸橡皮筋時，橡皮筋的物質(zhì)成分發(fā)生了改變。 ( )
7.被加工過的材料就是人工材料。 ( )
8.在50毫升水中小蘇打比食鹽溶解的多。 ( )
9.種子里面最重要的是子葉，它可以發(fā)育成一株植物。 ( )
10.桃花、 白菜花、月季花、黃瓜花都是完全花。 ( )
三、填圖：把花萼、花冠、雄蕊、雌蕊填到花的相應(yīng)部位 (8分)
四、回憶實驗(32分)
1. 日晷
它是利用 來計時的。
如果讓你用紙板、竹簽和指南針制作一個簡易日晷，你會：
將竹簽固定在紙板的 (中心/邊緣)，并且竹簽和紙板(垂直/不垂直)，紙板要傾斜。用指南針確定 方向，調(diào)整竹簽，使竹簽指向這個方向，確保日晷擺放正確。
通過觀察，發(fā)現(xiàn)晷針影子像現(xiàn)代鐘表的指針一樣慢慢移動。上午的影子指向(東/西)，下午的影子指向 (東/西)。
日晷與我們現(xiàn)在使用的計時工具相比，你發(fā)現(xiàn)有什么缺點 請寫出兩條。
2.紙的吸水性實驗
小明選了復(fù)印紙、牛皮紙、電光紙、瓦楞紙、餐巾紙五種紙。
實驗材料：五種紙張、水槽、尺子、膠帶、計時器等。我們做的這個實驗是 (對比、模擬)實驗。
實驗步驟：
(1)剪取 的紙條。
(2) 浸入水中，觀察2分鐘后水上升的高度。
(3)觀察記錄。
我的發(fā)現(xiàn)： 吸水最快， 吸水最慢。
五、聯(lián)系實際解決問題 (14分)
經(jīng)典影片《閃閃的紅星》 中有一段 “潘冬子送鹽” 的故事。冬子開把食鹽裝在竹筒中，為躲避搜查，他把竹筒里的食鹽全部溶成鹽水，再用襖吸收，最終順利將食鹽送給了紅軍。回答下列問題。
(1)食鹽溶于水后，食鹽 (發(fā)生/沒發(fā)生)變化。
(2)紅軍怎樣才能把食鹽重新分離出來 利用我們所學(xué)知識寫出你的法。
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