資源簡介

2024—2025 學(xué)年第二學(xué)期期中測評
四年級道德與法治試題
時間：25 分鐘 分值：100 分
題號 一 二 三 四 總分
得分
一、判斷題。（在正確的說法后面打“ √ ”號，錯誤的打“ × ”號。每題 2 分，
共 30 分）
1．晴晴學(xué)習(xí)成績不太好，考試時，圓圓主動把答案傳給晴晴，圓圓覺得這樣才 是真朋友。 （ ）
2．我們小學(xué)生也要有計劃地花錢，讓零用錢花得更有意義。 （ ）
3．當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生小矛盾、小糾紛時，我們應(yīng)該以牙還牙、睚眥必報；得理不 饒人，無理辯三分。 （ ）
4．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚勤儉節(jié)約精神。 （ ）
5．父母必須滿足我們所有的需求。 （ ）
6．與別人產(chǎn)生沖突時，我們都冷靜點，好好說。 （ ）
7．考試時我有一道題不會做，看同桌同學(xué)的答案，他沒有阻止我。（ ）
8．面對同學(xué)之間的差異，我們不需要相互理解、相互寬容。 （ ）
9．我們要學(xué)會克制自己不合理的購物欲望，作出理性的選擇。 （ ）
10．我收到的壓歲錢我做主，想買什么隨意買，反正又不是爸爸媽媽的錢。
（ ）
11.我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友。 （ ）
12.在平時生活中，我們要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習(xí)慣。 （ ）
13.我們在學(xué)會保護自己的同時，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱。（ ）
14.購買酸奶時，一定要看清楚包裝盒上的保質(zhì)期，不要購買過期的商品。（ ）
15.礦泉水喝起來沒滋味，我要天天喝飲料。 ( )
二、選擇題。（每題只有一個正確答案，選擇正確答案的序號填在括號里，每題
3 分，共 30 分）
1．下列哪個做法有利于建立良好的同學(xué)關(guān)系？（ ）
①互相幫助 ②嘲笑他人 ③尊重差異 ④共同進步
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2．下列哪些因素是造成說到做不到的？（ ）
①“先過完癮再說！” ②“呀！我忘記了。 ” ③“說起來容易，做起來難！ ”
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
3．當(dāng)我們在校外受到欺負時，（ ）。
①要保持冷靜，不要害怕 ②觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法
③可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
4．下課了，小明和小華因為一點小事大吵了起來，你會如何勸他們（ ）。
A．你們誰的聲大，誰就是對的
B．這么點小事也值得吵，你們兩人比武，勝者有理
C．課間你們先冷靜一下，可以讓老師或同學(xué)聽聽你們各自的意見
5．開學(xué)了，我要媽媽給我買新書包，到了商場看到琳瑯滿目的商品，我應(yīng)該： （ ）。
A．不管是否合適，只買時尚的書包 B．只買大品牌的書包，有面子
C．貨比三家，買便宜又好看的書包 D．買明星做廣告的書包
6．我們都渴望獲得友誼，什么才是真正的友誼呢？下列做法正確的是 （ ）。
A．為了讓大家跟我交朋友，我要經(jīng)常帶東西給他們吃
B．考試的時候，好朋友給我傳來小紙條，我把答案寫在上面又傳給了他
C．好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到我們班，他德智體美勞全面發(fā)展，我向老師推薦他擔(dān)任班干部
7．勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，下面詩句不符合這個意思是（ ）。
A．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。
C．一粥一飯，當(dāng)思來之不易。 D．取之有度，用之有節(jié)，則常足。
8．以下哪種行為是正確的購物習(xí)慣。（ ）
A．看到便宜的東西就買 B．只買名牌商品
C．根據(jù)自己的需求和實際情況購買 D．盲目跟風(fēng)購買
9．某廣告說，只要用了某學(xué)習(xí)機，就能成為“學(xué)習(xí)狀元 ”，下列說法正確的是 （ ）。
A．廣告中大明星都說了，肯定是對的 B．同桌麗麗都買了，我也可以放心買一臺
四年級 道德與法治 試卷，第 1頁，共 4 頁 四年級 道德與法治 試卷，第 2 頁，共 4 頁
C．我想讓爸爸媽媽買一臺，試試實際效果再說 D．廣告的內(nèi)容不一定都可信
10．好朋友給你提建議，你認為這是（ ）。
A．不想和我做朋友了 B．為了我不斷進步 C．故意找茬
(
A．我會幫助他改正
B．我會銘記在心
C．我會和他分享快樂
D．我會真心祝賀他
E.我會一直陪伴他
)三、請幫下列情境找出合適的應(yīng)對方式，并將相應(yīng)的選項寫在括號內(nèi)（5 分）
①當(dāng)朋友傷心時 ( )
②當(dāng)朋友犯錯時 ( )
③當(dāng)朋友獲獎時 ( )
④當(dāng)朋友高興時 ( )
⑤當(dāng)朋友幫助我時 ( )
四、綜合題（9+10+16=35，共計 35 分）
1.我們都有過購物的經(jīng)歷，怎樣才能買到稱心如意的商品呢，這里可有不少學(xué)問
呢。請閱讀如圖食品包裝信息，回答問題。（9 分）
（1）從圖中包裝袋中，你能獲取哪些信息？（至少寫 3 條，3 分）
（2）如果你想從網(wǎng)上購買這件商品，需要注意些什么？（至少寫 3 條，3 分）
現(xiàn)自己頭皮過敏，長滿了皮疹，丹丹找到客服要退貨，店家回復(fù)說打折商品，不 退不換。如果你是丹丹，你應(yīng)該怎么做？（言之有理即可，3 分）
2.上自習(xí)時，俊希發(fā)現(xiàn)自己的橡皮找不著了，于是態(tài)度嚴(yán)肅地問同桌：“你把我 的橡皮藏哪兒了？ ”同桌很生氣地反問：“你憑什么懷疑我？ ”兩人便大聲吵起 來……
根據(jù)上述情景，回答問題：出現(xiàn)這種沖突我們該如何化解呢？（至少寫 5 條，共
10 分）
3.“光盤行動 ”倡導(dǎo)人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。（16 分）
四（1）班同學(xué)進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家有很多不同的看法。
(
A：有的人認為，飯菜點少了會被別人笑話或瞧不起。
(
)
B：有的人認為飯菜應(yīng)該多點一些，吃光了大家會感覺很尷尬。 ( )
C：有的人認為吃不完的就應(yīng)該打包帶走，以免浪費。
(
)
)
（1）請你對四（1）班幾個同學(xué)在調(diào)查中人們的觀點進行判斷，在你支持的觀點 后面畫“ √ ”, 不支持的觀點后面的畫“ × ”。6 分）
（2）請選擇其中一個觀點，說一說你支持或不支持的理由（言之有理即可，4 分），除上述觀點以外，請談一談在生活中還有哪些方法可以避免浪費？（至少 寫 3 條 ，6 分）
（3）丹丹被網(wǎng)上精美洗發(fā)水圖片吸引，直接下了單，用過網(wǎng)購的洗發(fā)水后才發(fā)
四年級 道德與法治 試卷，第 3頁，共 4 頁 四年級 道德與法治 試卷，第 4 頁，共 4 頁
2024—2025 學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研
四年級道德與法治 答案卷
時間：25 分鐘 分值：100 分
題號 一 二 三 四 總分
得分
一、判斷題。（在正確的說法后面打“ √ ”號，錯誤的打“ × ”號。每題 2 分，
共 30 分）
1-5 × √ × √ × 6-10 √ × × √ × 11-15 √ √ √ √ ×
二、選擇題。（每題只有一個正確答案，選擇正確答案的序號填在括號里，每題
3 分，共 30 分）
1-5 DDDCC 6-10 CBCDB
三、請幫下列情境找出合適的應(yīng)對方式，并將相應(yīng)的選項寫在括號內(nèi)（5 分）
①當(dāng)朋友傷心時（ E ）
②當(dāng)朋友犯錯時（ A ）
③當(dāng)朋友獲獎時（ D ）
④當(dāng)朋友高興時（ C ）
⑤當(dāng)朋友幫助我時（ B ）
四、綜合題（9+10+16=35，共計 35 分）
1.（1）品名、產(chǎn)品規(guī)格、配料、致敏物質(zhì)提示、保質(zhì)期、儲存條件等；
（2）在網(wǎng)上購物時，我們要注意該貨物的信用、銷售量、顧客評價等重要信息； （3）先與商家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費者協(xié)會或市場監(jiān)督管理部門投訴， 必要時向人民法院提起訴訟，依法維權(quán)。
2.控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法， 和諧相處；請人調(diào)節(jié)，解決沖突。
3.“光盤行動 ”倡導(dǎo)人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。（16 分）
四（1）班同學(xué)進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家有很多不同的看法。
(1)請你對四（1）班幾個同學(xué)在調(diào)查中人們的觀點進行判斷，在你支持的觀點后 面畫“ √ ”, 不支持的觀點后面的畫“ × ”。6 分）（答案如上）
（2）請選擇其中一個觀點，說一說你支持或不支持的理由（言之有理即可，4 分），除上述觀點以外，請談一談在生活中還有哪些方法可以避免浪費？（至少 寫 3 條 ，6 分）
①例如：我支持 C 的觀點或我不支持 B 或 C 的觀點。
理由：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約是良好的家風(fēng)，浪費行為是可 恥行為。浪費行為是對勞動者勞動成果的不尊重等。（言之有理即可）
②按需做飯，不挑食，不剩飯；不一次性買很多東西，免得吃不完過期；節(jié)約用 水、淘米的水用來澆花，用后的可樂瓶制成工藝品等。（言之有理即可）

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