資源簡介

興隆縣2024一2025學年度第二學期階段性鞏固測試題
B.我會用不吃飯、不寫作業來抗爭
五年級道德與法治
C.我會先反思自己做的不對的地方，再商量解決的辦法
2.當家人在感嘆孩子長大的同時，我們會發現，家人在路件我們成長的過程
題目
三
四
總分
中，也在學習，也在成長，我們和他們之間的相互()最為重要。
得分
A,實踐和感受
B.健康和安全
C.溝通和理解
3。周末，晚飯后我和爸媽每人拿一個手機做自己喜歡的事。奶奶說：“孩子，
n
一、我會填。（每空1分，共10分）
液
方能悅親。作為子女，努力學習，掌握知識，練就本領，加
你教我玩手機吧，我一個人很無聊，”我怎么做最合適？()
強自身的品德修養，做到自立自強，就是對家人最大的
A.打開電視讓奶奶自己看
2.公共生活需要良好的
來維護。良好的公共秩序是人們安居
B.提醒奶奶早點休息
樂業的
是社會穩定和進步的基礎。
C我和爸媽都放下手機，和奶奶一起聊聊天
3.傳承和弘揚優秀家風，要從—做起，從
做起。每個人
4.家庭生活中可能會出現一些事情，如父母在工作中遇到了準題，長輩突
都可以成為優秀家風的傳播者。我們傳播優秀家風，就是向社會傳
然生病…面對這些事情，以下()不是對家人的支持，不是在為家
遞
引領良好社會風氣，建設家庭文明新風尚。
庭作貢獻。
4維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、
的保障
A.和父母交流談心，給予貼心的勸慰
擬
5.每個人既是文明禮貌的
一，也是和諧生活的受益者。構建和諧
B.自己還小，解決不了哈問題，不聞不問
封
的公共生活，需要我們做到
C.做一些力所能及的事情
二、我來判斷。（對的打“√”，錯的打“X”,每小題2分，共20分）
5.媽媽總是教育我說：“做人要老老實實”，那這一優秀家風中蘊含的中華民
1.家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態
族傳統美德是()
度、有效的方法主動化解矛盾。
()
A.游老愛幼
B.助儉持家
C.遵紀守法
D.知書達禮
2.社區是我們的生活家園，需要我們共同維護。
()
6.公共生活離不開公共設施，下列觀點正確的一項是(
3.有了公共標志的提醒，人們就會自覺遂守和維護公共秩序了。()
A,政府出資提供或修建的公共設施與我們無關
的
4.主動與父母溝通就要直來直去，不需要講究技巧和注意方式方法。()
B.保護公共設施應該由政府來負貴
5、公共生活空間里的言行舉止具有公開性和公共性。
6.在公共生活中，別人是否遵守公共秩序與我們無關。
C保護公共設篇人人有責
7.現在生活富裕了，不用弘揚勤儉書約的家風了。
7.街上的共拿單車倒了好幾輛，我們應該（
8生活中，我們可以通過和譜、民主的方式營通我們的家園。
A.馬上扶起來
B.不關我的事
C.別人不管我也不管
9.公益事業是凝聚人心、增強正能量的事業。
⑧不列做法符合公共生活要求的是(
10.月月的爸爸在人行道上探糧兒的行為是正確的。
A.在公園里遍狗，并及時清理狗的淡便
三、我來進鋒。（每小題3分、共30分）
及在公交車上與同學相談甚歐，成南大笑
1當你和家人產生矛盾的時候，采數(
）的態度和做法是正確的？
C在景區旅游、隨姑亂扮戰及
部
A我會限觸們砂，把事情說清楚、我不再是小孩子了
R第在公圖的長椅上休息
五年像通德與滋浴期中試參第：黃共賀
五年領道德與洪浴則中試餐第之頁共4頁2024- 2025學年第二學期五年級階段性鞏固練習題
道德與法治答案
一．填空：1.自立自強，精神安慰2.秩序,保障
3. 小事,自身,正能量 4.法制 5.踐行者，文明有禮
二、判斷
1. √ 2.√ 3. × 4. × 5 √
6. × 7.× 8.√ 9. √ 10.×
三、選擇。單選 1.C 2. C 3. C 4.B 5.C 6.C 7. A 8.
A 9. A 10. D
四、綜合題
1.
(1）遵紀守法或做事講規矩
(2）勤儉節約、飲水思源（懂得感恩）
(3）如：重視教育
(4）家人重視我的教育，每天媽媽都要過問我的作業是否完成，鼓勵
我每天閱讀30 分鐘以上，爸爸帶領我參加各種實踐活動，看攝影展，
了解興隆的景點和風土人情，有時還外出旅游，增長我的見識，在學
習的過程中引導讓我學做事，學做人。
2.
（1）略。（每件事3 分，共 6 分）
（3）合理即可。（參考答案：在長輩眼里，我們缺乏生活經驗和社會
閱歷，永遠是長不大的
孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑覺得我們不服
管教，不懂事，經常懷念
我們小時候的乖樣子。)(4 分）
（3）合理即可。（參考答案：首先，停止和媽媽的爭吵；其次，理解
媽媽的安排，讀懂媽媽
做法的用心良苦；最后，和媽媽說清楚自己的想法，爭取她的理解。
)(4 分）
2. （1）方案一和方案二都能體現對他人的關愛和幫助。
（2）我更欣賞第二種，因為我覺得關愛他人是一門藝術，講究策略，
考慮他人感受。方案2 中多了對受幫助人群內心需求的關注，給予了
他們足夠的尊重。
（3）啟示：行友善之舉，也需要換位思考，需要在平等的基礎上提
供恰當的幫助。（意思合理即可）
（4）遇到問路的外地人，我們可以在確保自身安全的情況下，伸出
援助之手，熱情指路，這是一種友善；去飯館吃飯，服務員給我們上
菜，我們可以真誠而有禮貌地說聲謝謝，這是對他人勞動的尊重；公
交車上，遇到無座的老爺爺，我們主動攙扶并讓座，這是一種關愛……

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