資源簡介

第3課
測量肺活量
(教材P25～26)
課題測量肺活量課型新授課教材 簡析 《測量肺活量》是四年級上冊《呼吸與消化》單元的第3課。作為一節測量型活動課，其重點是引領學生用盡可能準確的方法測量自己的肺活量，在交流中發現同學們的肺活量有所不同，并在分析討論中發現影響肺活量大小的因素，為科學、準確地認識自己的身體打下基礎。 本課由三部分內容組成：第一部分“聚焦”，通過吹哨子的活動，讓學生感受到不同的人肺活量有所不同；第二部分“探索”，讓學生借助肺活量簡易測試袋多次測量自身肺活量；第三部分“研討”，通過對比交流每個同學的肺活量，討論“肺活量的大小可能與什么因素有關”“肺活量大小與我們身體健康有何關系”“如何提高我們的肺活量”等問題。 通過以上教學內容，學生將經歷“感知肺活量—測量肺活量—肺活量大小與身體健康關系的討論”3個層次性活動，從而使學生對肺活量的認識、概念得以不斷完善，提升對自己身體的關注度。學情 分析學生通過前兩節課的學習，對于呼吸已有了一定的認識，如：1.學生已經了解生命活動離不開呼吸；2.呼吸過程需要多個器官（或部位）參與；3.呼吸是氣體交換的過程，人體運動直接影響呼吸速度。但學生關于“肺活量”又了解多少呢？在與學生溝通的過程中教師發現：1.學生對“肺活量”一詞在體質測試中聽過，也用儀器測量過；2.絕大多數學生沒有關注過同學們肺活量的差異，僅在吹氣球等活動中發現個別學生吹氣球速度特別快等；3.肺活量的大小與人體健康的關系是同學們沒有意識到的。教學 目標1.科學觀念 認識到肺活量是人體吸入最多的空氣后，呼出去空氣的量，是人體發育是否健康的一個指標；通過對測得的肺活量值進行分析和反思，明白經常參加體育鍛煉，可以加大肺活量，有利于身體健康。 2.科學思維 用比較分析的方法，能推測影響肺活量大小的因素，并學會對自己的測量結果進行反思和評價。 3.探究實踐 通過測量肺活量，掌握如何獲取合理的數據，初步學會對數據進行統計分析。 4.態度責任 在探究活動中，能以事實為依據，在獨立思考的基礎上樂于與人合作交流，并且能耐心、細致地完成測量活動。教學 重難點重點：通過簡易測量袋測量肺活量獲得測量數據，并初步學會對數據的統計分析。 難點：通過分析、反思肺活量測量數據，認識到積極鍛煉以提高肺活量的重要性。教學 準備為學生準備：簡易肺活量測量袋、吸管、回形針、作業本、學習單。 教師準備：哨子、班級肺活量統計表、板書、教學課件等。流程教學設計二次備課一、激發興趣、聚焦問題（預設5分鐘） 1.引入：今天我們先來進行一場吹哨子比賽，要求只吸一口氣吹哨子，看看誰吹出的哨聲持續的時間長。(教學提示：出示哨子，引導學生開始比賽。) 2.提問：恭喜這位同學贏得挑戰！請問你獲勝的秘訣是什么？(預設：一次性多吸入空氣。) 3.講解：一次性吸入空氣的多少就要看肺活量了。人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫作肺活量。肺活量是身體發育是否健康的一個指標。你知道自己的肺活量嗎？(預設：少部分學生可能記得自己在體育課上測量的肺活量。) 4.揭題：你們想測量一下自己的肺活量嗎？我們今天就來學習如何測量肺活量。(板書：測量肺活量) 【設計意圖】通過吹哨子比賽引入學習內容，引導學生思考肺活量對身體有什么影響？引出課題，如何測量自己的肺活量。
二、測量肺活量（預設20分鐘） [材料準備：肺活量測試袋、吸管、回形針、科學作業本、班級肺活量統計表] 1.提問：如何才能測出自己的肺活量呢？ 2.微課講解測量方法。 （1）展開測量袋，放好吸管（確保測量袋中沒有多余空氣）； （2）深吸一口氣，捏緊袋口，將氣體從吸管呼入測量袋； （3）肺部全部氣體呼出后，拔掉吸管，向里卷折測量袋，直到卷不進去為止； （4）讀取鼓起的測量袋上的最大數值，單位為毫升。 3.提問：為了保證數據的準確性，我們需要多次測量（三次），可是每次測得的肺活量數值都不同，我們該取哪個值呢？（預設：肺活量的取值應該取最大值） 4.出示作業本中的學習單，多次測量，記錄數據。 5.學生實驗，巡視指導。 【設計意圖】在測量之前，用演示或視頻的方式進行呈現，強調注意事項，在測量過程中，教師隨時給予指導，便于后期數據分析。
三、肺活量聯系健康生活（預設15分鐘） [材料準備：國家學生體質健康標準（2014年修訂）中有關肺活量的數據] 1.展示班級記錄表中學生的肺活量數據。 （1）提問：你測得的肺活量值和同學、老師一樣嗎？你覺得肺活量值和哪些因素有關？（預設：和性別、運動情況有關。) （2）提問：出示普通成年人和專業運動員的肺活量進行對比 2.肺活量的重要性 肺活量大小對人體健康有影響嗎？（出示視頻） （預設：1.肺活量大，供氧能力強，身體各個組織器官就不容易缺氧。2.肺活量大就不容易衰老。通過視頻展示。） 3.出示國家學生體質健康標準（2014年修訂）中有關肺活量的數據。 （1）提問：對比《國家學生體質標準》中肺活量的數值，你達標了嗎？可以怎么提高自己的肺活量呢？ 4.小結：提高肺活量的方法有很多，比如深呼吸、唱歌、大笑，游泳等，堅持下會有效果。 【設計意圖】通過收集、分析班級同學肺活量的數據，也能意識到肺活量對身體的重要性，對照自己的健康指數，樹立積極參與體育鍛煉，增強體質健康的意識。
板書 設計

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