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七下道法8.2《做中華傳統美德的踐行者》同步練習參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C B C A D B C B
題號 11 12 13 14 15
答案 B A B B D
1.B
【詳解】感受中華文化魅力，這是弘揚中華文化的表現，合理利用網絡，沒有體現出傳承傳統美德，故①④不符合題意；②③符合題意故本題選B。
2.B
【詳解】本題考查敬業樂群的要求。
B：“擇一事，終一生”“干一行，愛一行”體現的是對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責，是敬業樂群精神的生動詮釋，故B符合題意；
ACD：見異思遷、貪圖享樂、自由散漫都是一種消極的思想， 不利于自己的全面發展，故ACD說法錯誤；
故本題選B。
3.C
【詳解】本題考查止于至善、弘揚中華傳統美德。
2③；題十中李宏偉救人、馮志亮弘揚工匠精神、委費仁守基40年，均體現了不斷自我完善、追求更高道德境界的精神，體現了追求止于至善
的境界，他們也傳承了中華傳統美德，②③符合題意;
①：他們的做法是在履行道德義務，1說法錯誤；
④：題干未涉及成為見利思義的典型，④不符合題意；
故本題選C。
4.B
【詳解】本題考查做見義勇為的人。
B：小李看到同學在校園里被欺負，趕緊跑過去制止并幫助同學擺脫困境，小李的行為是為了保護同學的人身安全，勇敢地制止了不法行為，故B符合題意；
A：小張在公交車上看到有人偷東西因害怕沒有聲張，這種行為沒有對違法犯罪行為進行制止，不屬于見義勇為，故A說法錯誤；
C：小王發現鄰居家著火只是站在一旁觀看，沒有采取任何救火或報警等積極措施，沒有對他人的生命財產安全提供幫助，不屬于見義勇為，故C說法錯誤；
D：小趙在路上看到有人摔倒，以為是碰瓷的就繞開走了，沒有對可能需要幫助的人伸出援手，不屬于見義勇為，故D說法錯誤；
故本題選B。
5.C
【詳解】錢海軍作為電力工人，扎根基層一線，365 天 “在崗”，24 小時開機，換燈泡、修電表等，這體現了他對工作的認真負責，詮釋了愛崗敬業的傳統美德，故①符合題意；
錢海軍用23年的執著付出，完成2.5萬個小時志愿服務，在幫助他人中踐行了中華傳統美德，也實現了自己的人生價值，故③符合題意；
錢海軍被100多位孤寡老人當成 “親兒子”，他關愛孤寡老人，就像關愛自己的親人一樣，詮釋了老吾老以及人之老的中華傳統美德，故④符合題意；
材料沒有涉及見義勇為的行為，故②不符合題意；
故本題選C。
6.A
【詳解】本題考查自強不息。
①②：依據教材知識可知，做自強不息的人要求我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生新天地，故①②說法正確；
③④：貪圖享樂，在家“躺平”，止于幻想，不思進取，不符合自強不息的要求，故③④說法錯誤；
故本題選A。
7.D
【詳解】本題考查踐行中華傳統美德。
D：“惟孝順父母，可以解憂”體現的是孝敬父母，而不是自強不息，故C說法錯誤；
A：“仗義疏財，雪中送炭”體現的是幫助他人于危難之中，與“扶危濟困”一致，故A說法正確；
B：“愛崗敬業，兢兢業業”強調認真負責的工作態度，與“敬業樂群”一致，故B說法正確；
C：“路見不平，拔刀相助”是挺身而出維護正義的行為，與“見義勇為”一致，故C說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選D。
8.B
【詳解】徐榕傳承的中華傳統美德主要有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，自尊互敬、助人為樂的和樂風范，②③正確；
材料沒有體現“孝敬父母、尊敬師長的倫理規范”“律己寬人、揚善抑惡的處世準則”，①④不符合題意。
故選：B。
9.C
【詳解】本題考查中華傳統美德的相關知識。
A：題干與自強不息，厚德載物無關，故A不符合題意，
B：題干與開放包容，務實法治無關，故B不符合題意；
C：開展慈善義賣公益活動，這是親社會行為的表現，旨在倡議學生樂于助人，扶危濟困，故C說法正確；
D：題干與行己有恥無關，故D不符合題意；
故本題選C。
10.B
【詳解】本題考查弘揚中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀。
①③：題干中，車主體諒老人的不易，便主動放棄索賠，老人堅持要把自己身上僅有的現金賠給車主，說明這位賣菜老人的行為弘揚了中華民族傳統美德，踐行了誠信的核心價值觀，①③符合題意；
②：“徹底消除”說法太絕對，夸大了此賣菜老人的行為，②說法錯誤；
④：“能夠保障社會生活井然有序”，夸大了此賣菜老人的行為，④說法錯誤；
故本題選B。
11.B
【詳解】石智勇雖未能衛冕，但帶傷堅持、全力拼搏，展現了面對艱難考驗不放棄的精神。他雖未成功，但通過努力實現了對自我的肯定，體現了生命價值在于奮斗過程而非結果，故B符合題意；A不符合題意；
C觀點雖然正確，但借助外力，在題文中沒有體現，故C不符合題意；
石智勇通過努力和奮斗，書寫了生命的價值，故D說法錯誤；
故本題選B。
12.A
【詳解】本題考查傳承中華傳統美德，
①將反食品浪費納入課堂教育，這有助于從小培養學生的節約意識，屬于全民節糧意識提升行動的范疇，故①符合題意；
②倡導理性消費，節儉操辦婚宴活動和親友聚餐，這可以減少餐飲浪費，屬于餐飲行業反浪費行動的具體體現，故②符合題意；
③注重飲食健康管理，養成良好飲食習慣和規律，是對個人健康負責的表現，不是浪費的現象，故③不符合題意；
④強化監管執法力度，嚴厲打擊不誠信的營銷行為，這雖然有助于維護市場秩序，但與題干中提到的反食品浪費行動不直接相關，故④不符合題意；
故本題選A。
13.B
【詳解】公交車上給孕婦讓座、照顧腿腳受傷的同學、陪伴孤寡老人等體現的是扶危濟困、孝老愛親的中華傳統美德，故①③符合題意；
敬業樂群、自強不息，在題文中沒有體現，故②④不符合題意；
故本題選B。
14.B
【詳解】本題考查弘揚中華傳統美德。
①意思是如果對國家有利，我可以不顧生死，難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎 體現了愛國情懷，故①說法正確；
②意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點，啟示我們要弘揚見賢思齊的社會風尚，故②說法正確；
③意思是見到應該挺身而出的事情，卻袖手旁觀，就是怯懦，啟示我們要見義勇為，故③說法錯誤；
④意思是經常幫助別人的人，別人也會經常幫助他，啟示我們要做扶危濟困的人，故④說法正確；
故本題選B。
15.D
【詳解】本題考查愛國情懷。
①③④：依據教材知識可知，精忠報國、振興中華的愛國情懷要求我們堅決維護國家主權和領土完整，為實現中華民族偉大復興而努力學習，在國家困難的時刻挺身而出，①③④符合題意；
②：愛國情懷強調國家利益高于個人利益，而非將個人利益置于國家之上，②說法錯誤；
故本題選D。
16.【答案】(1)①有利于規范餐飲服務經營者的行為，促使其遵守反食品浪費規定。②有利于依法打擊食品浪費違法行為，維護社會公共利益。③有利于營造節約糧食、反對浪費的社會氛圍。
(2)旨在培養學生節約糧食、珍惜勞動成果、反對浪費的習慣。
(3)活動名稱：“光盤行動打卡挑戰”。
活動說明：在學校食堂設置“光盤行動打卡區”，學生用餐后，如果做到光盤，可在打卡區進行打卡記錄。每周統計打卡次數，對打卡次數多的學生進行表彰獎勵，如頒發“節約之星”榮譽證書等。通過這種方式，激勵學生養成節約糧食的習慣，減少食物浪費。
【分析】考點考查：中華傳統美德、建設法治中國
能力考查；調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同
【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是國家，需要運用中華傳統美德、建設法治中國 的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①；對不遵守反食品浪費有關規定的餐飲服務經營者按規定提醒約談、督促整改→ 規范餐飲服務經營者的行為；
關鍵詞②：公開曝光浪費食品等典型案例一依法打擊食品浪費違法行為，營造節約糧食、反對浪費的社會氛圍。
第三步：整合信息，組織答案。
(2)第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用中華傳統美德的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：開展“青春守護中國糧”全國青少年節約糧食行動，開展反食品浪費專題教育活動一培養學生節約糧食、珍惜勞動成果、反對浪費的習慣。
第三步：整合信息，組織答案。
(3)本題考查設計適合中學生的糧食節約實踐活動，并對活動進行簡要說明，屬于開放性試題，言之有理即可。
17.【答案】①他們具有強烈的社會責任感，關愛他人生命，勇于擔當。②他們心懷愛國之情，堅持國家利益至上，為了國家和人民的利益，不惜犧牲
個人利益。③他們傳承和弘揚了中華民族的傳統美德，踐行了社會主義核心價值觀。
【分析】考點考查：積極承擔責任、敬畏生命、堅持國家利益至上、傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：政治認同、責任意識、道德修養、健全人格。·
【詳解】第一步；審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
木題的設問主體為公民，零要運用積極承擔責任，關愛他人、堅持國家利益至上、傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀的有關知識
從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時間趕赴武漢一可鏈接具有強烈的社會責任感，關愛他人生命，勇于
擔當；心懷愛國之情，堅持國家利益至上；等等。
關鍵詞②：一批又一批醫護人員卻不計生死逆行出征一可鏈接傳承和弘揚了中華民族的傳統美德，踐行了社會主義核心價值觀。
第三步：整合信息，組織答案。
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七下道法8.2《做中華傳統美德的踐行者》同步練習
一、單選題
1.某中學開展了中華傳統美德的踐行活動，下列同學們的做法值得推薦的是（ ）
①觀看優秀電影，感受中華文化魅力
②制作以“最美中國人-全國道德模范”為主題的手抄報
③走進社區開展“愛老助老”志愿服務活動
④合理利用網絡積極參與假期安全知識競賽活動
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
2.“擇一事,終一生”“干一行,愛一行”體現的是（ ）
A．見異思遷的態度 B．敬業樂群的精神
C．貪圖享樂的思想 D．自由散漫的作風
3.河北省開展2024年“時代新人·河北好人”推選發布活動。上榜的“河北好人”中，有“火海”救人彰顯英雄本色的退役軍人李宏偉；有弘揚工匠精神、用心“扮靚”八米車廂的公交司機馮志亮；有踐行諾言為烈士守墓40余年的七旬老人婁賀仁……這些“河北好人”（ ）
①積極地履行法定義務 ②追求止于至善的境界
③傳承了中華傳統美德 ④成為見利思義的典型
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.下列行為屬于見義勇為的是（ ）
A．小張在公交車上看到有人偷東西，因為害怕沒有聲張
B．小李看到同學在校園里被欺負，趕緊跑過去制止并幫助同學擺脫困境
C．小王發現鄰居家著火了，只是站在一旁觀看
D．小趙在路上看到有人摔倒，以為是碰瓷的，繞開走了
5.換燈泡，修電表，修電器，通馬桶……365天“在崗”，24小時開機，被100多位孤寡老人當成“親兒子”，完成2.5萬個小時志愿服務。作為扎根基層一線的電力工人，錢海軍用23年的執著付出，在平凡崗位上書寫不平凡，成為老百姓最信賴的“點燈人”。錢海軍用行動（ ）
①詮釋愛崗敬業的傳統美德
②踐行見義勇為的傳統美德
③踐行中華傳統美德，實現人生價值
④詮釋老吾老以及人之老的中華傳統美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.做自強不息的人要求我們應當（ ）
①自立自強、剛健有為
②以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生新天地
③貪圖享樂，在家“躺平”
④止于幻想，不思進取
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7.下列內容對應不正確的是（ ）
A．仗義疏財，雪中送炭 扶危濟困
B．愛崗敬業，兢兢業業 敬業樂群
C．路見不平，拔刀相助 見義勇為
D．惟孝順父母，可以解憂 自強不息
A．A B．B C．C D．D
8.“云南好人”徐榕出生在彌勒的小山村，雖遭遇家庭變故，但從不抱怨生活。她帶領志愿服務團隊開展愛心支教、關愛留守兒童等公益活動，幫助貧困村民和學生近萬人。徐榕傳承的中華傳統美德主要有（　　）
①孝敬父母、尊敬師長的倫理規范 ②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格
③自尊互敬、助人為樂的和樂風范 ④律己寬人、揚善抑惡的處世準則
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9.某校開展慈善義賣公益活動，發動學生積極參與，并將籌集到的善款捐給市紅十字會。這一活動的開展旨在倡議學生（ ）
A．自強不息，厚德載物 B．開放包容，務實法治
C．樂于助人，扶危濟困 D．行己有恥，無私奉獻
10.一位賣菜老人騎三輪車過馬路時，剮蹭了正常行駛的汽車，交警認定賣菜老人全責。車主體諒老人的不易，便主動放棄索賠，老人堅持要把自己身上僅有的現金賠給車主。這位賣菜老人的行為（ ）
①弘揚了中華民族傳統美德②能夠徹底消除違法失信現象
③踐行了誠信的核心價值觀④能夠保障社會生活井然有序
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11.為堅持夢想，舉重運動員石智勇帶傷拼搏，半年來扎針治療五十余次，終因肌肉拉傷未能衛冕冠軍；賽后，他表示：“沒有取得預想的成績，對不起大家……唯獨沒有對不起自己。”對此理解正確的是（ ）
A．面對困難與挑戰要自立自強，開辟人生新天地
B．面對艱難考驗不放棄，書寫自己的生命價值
C．面對困難要發掘自身力量，但也不排斥借助外力
D．沒有發現和創造的生命，是沒有意義的生命
12.2024年11月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳對外公布了印發的《糧食節約和反食品浪費行動方案》，明確指出開展全民節糧意識提升行動、餐飲行業反浪費行動、單位食堂反浪費行動。以下做法符合以上要求的有（ ）
①將反食品浪費納入課堂教育，提升學生節約意識
②倡導理性消費，節儉操辦婚宴活動和親友聚餐
③注重飲食健康管理，養成良好飲食習慣和規律
④強化監管執法力度，嚴厲打擊不誠信的營銷行為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13.下圖中人物的行為體現了他們是（ ）
①孝老愛親的人 ②敬業樂群的人
③扶危濟困的人 ④自強不息的人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
14.下列名言警句與啟示對應一致的是（ ）
選項 名言警句 啟示
① “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之” 愛國情懷
② “見賢思齊焉，見不賢而自內省也” 見賢思齊的社會風尚
③ “見義不為，無勇也” 做自強不息的人
④ “助人者，人恒助之” 做扶危濟困的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15.忠報國、振興中華的愛國情懷要求我們（ ）
①堅決維護國家主權和領土完整
②把個人利益置于國家利益之上
③為實現中華民族偉大復興而努力學習
④在國家困難的時刻挺身而出
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、分析說明題
16.閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中辦、國辦印發的《糧食節約和反食品浪費行動方案》強調，對不遵守反食品浪費有關規定的餐飲服務經營者按規定提醒約談、督促整改。指導推行反食品浪費“簡案快辦”，從速依法糾正查處違法行為，公開曝光浪費食品等典型案例。
材料二 中辦、國辦印發的《糧食節約和反食品浪費行動方案》提出，開展“青春守護中國糧”全國青少年節約糧食行動，將糧食節約作為共青團、少先隊組織生活重要內容……通過學習實踐、體驗勞動等形式，開展反食品浪費專題教育活動。
(1)概括指出材料一所示措施的意義。
(2)材料二所示教育活動旨在培養學生形成怎樣的習慣
(3)設計一個適合中學生的糧食節約實踐活動，并對活動進行簡要說明。
17.2020年春節前后，新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時間趕赴武漢。聽從黨和政府的指揮，全國十幾億人“宅在”家里，而一批又一批醫護人員卻不計生死逆行出征。
結合所學道德與法治課程內容，分析在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”的原因。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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