資源簡(jiǎn)介

2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)
5.過(guò)馬路時(shí)，當(dāng)綠燈亮起，更馬線(xiàn)上的人們都迅速走到馬路對(duì)面。在這個(gè)過(guò)程中，人體如
何產(chǎn)生信號(hào)指揮我們的行為？請(qǐng)你列出正確的順序()
六年級(jí)科學(xué)試題
①大腦做山走到馬路對(duì)面的指令
②信號(hào)沿著神經(jīng)傳到大腦
③指令通過(guò)神經(jīng)傳道給腳
①限睛收到綠打亮刺激后產(chǎn)生信號(hào)
(時(shí)間：40分鐘總分50+5分)
⑤腳做山走到馬路對(duì)而的動(dòng)作
A.②0⑤0③
B.①②③0⑤
C.④2①③⑤
一、科學(xué)認(rèn)知能力、（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每恩】分，共0分）
6.在研究校同里的植物時(shí)，如果用二歧分類(lèi)法把“木質(zhì)莖”的植物分成一類(lèi)“掌形葉”，
1.“眼見(jiàn)為實(shí)”告訴我們只要是眼晴看到的東西一定是對(duì)的，
()
那么另一類(lèi)可以是()
2。長(zhǎng)時(shí)間使用耳塞聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)損壞鼓膜，影響耳朵對(duì)振動(dòng)的感受。
A,非掌形
B.平行歐
C.草質(zhì)歲
3.腔可以起到溫暖、濕潤(rùn)、過(guò)濾空氣的作用。
7.垃圾分類(lèi)有助于更好地處理和利用貨源，西瓜皮應(yīng)該投放在
垃圾桶()
積
4。各種感官受到物體的刺激后，會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)信號(hào)并通過(guò)神經(jīng)傳給大腦。（）
5.我們?cè)谛@里雙察植物時(shí)可以將我們喜歡的花摘下來(lái)。
()
6.當(dāng)環(huán)境變化時(shí)，動(dòng)物的行為也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，
()
可回收物
7.雨污分流是指將兩水和污水分離，各用一條排水管道的推污方式。
)
8.太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺芏紝儆谛履茉础?br/>()
8.我國(guó)未代著名科學(xué)家沈括書(shū)中讀到“高奴縣有洧水，可燃”，經(jīng)實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)了一種
9。海洋里蘊(yùn)冠著豐富的礦物資源，地球上大部分面積被海洋覆蓋，但海洋里的水
揭色液體，老百姓用它燒火、做飯、點(diǎn)燈和取暖。沈括給它取了一個(gè)新名字()，
數(shù)云
不能直接飲用，喝海水不僅不會(huì)解渴，還會(huì)使體內(nèi)失去更多的水分.
()
現(xiàn)在被稱(chēng)為“工業(yè)的血液”，
A.煤
10。做好廢塑料的回收利用工作，就相當(dāng)于提高了石油資源的利用率。
B.石油
C.天然氣
()
二、科學(xué)尼維能力。（每小題的三個(gè)選項(xiàng)之中，只有一項(xiàng)是符合題日要求，請(qǐng)把正確答案寫(xiě)
9.探探利用動(dòng)物的類(lèi)便制造沼氣來(lái)燒水，他應(yīng)用的能源是（）
A.核能
B.風(fēng)能
C.生物質(zhì)能
在括號(hào)里，每題2分，共20分)
10.海洋為人類(lèi)的生存和發(fā)展提供了豐高的資源。為了合理利用和保護(hù)海洋，我國(guó)制定了《中
1.
在黑暗中看白色的乒兵球，下列說(shuō)法正確的是（)
華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》，下列行為不屬于保護(hù)海洋資源的是()
A.只能看到乒乓球的輪廓B.能看到乒乓球的影子C.不能看到乒乓球
A.合理開(kāi)采海洋資源B.清理海洋垃圾C.休漁期拋魚(yú)
2.
“聞雞起舞”用到的感覺(jué)器官是()
三、科學(xué)探究與實(shí)踐能力。（每空1分，作圖題2分，共計(jì)10分）
A.
B,耳
C.眼
1.回憶如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下而問(wèn)題.
3.俗話(huà)說(shuō)：“十指連心，”這說(shuō)明皮膚中含有()
(1)此實(shí)驗(yàn)中，
相當(dāng)于人眼結(jié)構(gòu)中的品狀體，一
當(dāng)于眼晴中的視網(wǎng)膜部分。
A.觸壓覺(jué)感受器
B.痛覺(jué)感受器
C.冷熱感受器
(2)使用凸度較大的透鏡時(shí)，要想在紙屏上呈現(xiàn)清晰的像，蠟燭應(yīng)該離“眼睛”
4.
相傳，春秋時(shí)期，孔子出使齊國(guó)，正逢齊王舉行盛大的宗廟祭把，孔子親臨大典，對(duì)都
(填“較近”或“較遠(yuǎn)”），凸透鏡凸度不變的情況下，將蠟燭離“眼睛”遠(yuǎn)一些，
樂(lè)情有獨(dú)鐘，達(dá)到如癡如碎的狀態(tài)，于是就有了“孔子聞韶音，三月不知肉味”的典故。
在紙屏上
(填“能”或“不能”)呈現(xiàn)清晰的像。換成凸度較小的透鏡，
其中的“佩韶音”和“不知肉味”分別屬于(）
把蠟燭
(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）“眼睛”，此時(shí)可以在紙屏上是現(xiàn)出
A.嗅覺(jué)和味覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)
清晰的像。
C.觸覺(jué)和味覺(jué)
六年級(jí)科學(xué)試題第1頁(yè)共4頁(yè)
六年級(jí)科學(xué)試題第2頁(yè)共4項(xiàng)
掃描全能王創(chuàng)建

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