資源簡(jiǎn)介

4.1概念的概述 練習(xí)
一、單選題
1．聯(lián)系所學(xué)概念之間的外延關(guān)系相關(guān)知識(shí)，分析下列有關(guān)我國(guó)自然、社會(huì)領(lǐng)域的概念與圖示對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
①全同關(guān)系，例：A：人民法院B：審判機(jī)關(guān)
②屬種關(guān)系，例：A：社會(huì)保障B：社會(huì)福利
③矛盾關(guān)系，例：A：東部地區(qū)B：西部地區(qū)
④反對(duì)關(guān)系，例：A：自然資源B：非自然資源
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．“白天上班，晚上學(xué)藝。”課程設(shè)置豐富的夜校風(fēng)靡全國(guó)各大城市，以下是長(zhǎng)沙某夜校的選課情況：選架子鼓課的同學(xué)都選了街舞課；有些選合唱課的同學(xué)也選了國(guó)畫(huà)課；選攝影課的同學(xué)沒(méi)人選合唱課，但都選了國(guó)畫(huà)課；選街舞課的同學(xué)都沒(méi)選合唱課，但少數(shù)同學(xué)選了攝影課。根據(jù)材料，必然能推出（ ）
①有些同學(xué)選了國(guó)畫(huà)課和攝影課但沒(méi)有選合唱課
②有些同學(xué)選了合唱課和國(guó)畫(huà)課但沒(méi)有選架子鼓課
③有些選了攝影課的同學(xué)也選了街舞課和架子鼓課
④有些同學(xué)同時(shí)選了合唱課、國(guó)畫(huà)課和街舞課
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高科技進(jìn)步，科技安全、文化安全、網(wǎng)絡(luò)安全等非傳統(tǒng)安全被納入國(guó)家安全的范疇。但是，西方某些國(guó)家卻不斷泛化國(guó)家安全概念，以維護(hù)“國(guó)家安全”之名，肆意加征關(guān)稅，大搞技術(shù)封鎖……由此可知（ ）
①真理是具體的有條件的，國(guó)家安全的外延并沒(méi)有明確的界限
②時(shí)代變遷，認(rèn)識(shí)發(fā)展，人們對(duì)國(guó)家安全外延的認(rèn)識(shí)不斷深化
③科學(xué)地把握國(guó)家安全的概念，對(duì)維護(hù)國(guó)家安全具有指導(dǎo)作用
④“總體安全”的概念源于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．發(fā)展新能源汽車(chē)是我國(guó)從汽車(chē)大國(guó)邁向汽車(chē)強(qiáng)國(guó)的必由之路。新能源汽車(chē)是指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)。“汽車(chē)大國(guó)”注重汽車(chē)市場(chǎng)的規(guī)模和消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)數(shù)量大，“汽車(chē)強(qiáng)國(guó)”則注重本國(guó)汽車(chē)企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。下列選項(xiàng)正確的是（ ）
A．“新能源汽車(chē)”是“汽車(chē)”的種概念
B．“汽車(chē)大國(guó)”和“汽車(chē)強(qiáng)國(guó)”在外延上是一致的
C．“新能源汽車(chē)”與“汽車(chē)”相比，其外延更大
D．“汽車(chē)大國(guó)”與“汽車(chē)強(qiáng)國(guó)”的外延不相容
5．任何概念都是內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一。某班同學(xué)圍繞“合同”與“有效合同”這組概念展開(kāi)討論，其中正確的觀點(diǎn)有（ ）
①“合同”與“有效合同”是屬種關(guān)系概念
③“合同”與“有效合同”內(nèi)涵的核心要件完全相同
③“合同”的外延包含“有效合同”的所有情形
①“合同”與“有效合同”外延范圍完全重合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．無(wú)人駕駛出租車(chē)“蘿卜快跑”在武漢的批量投用引發(fā)爭(zhēng)議。部分網(wǎng)約車(chē)司機(jī)和出租車(chē)司機(jī)認(rèn)為，無(wú)人駕駛出租車(chē)的普及會(huì)搶走他們的飯碗，造成大規(guī)模失業(yè)。從邏輯思維角度看，無(wú)人駕駛出租車(chē)、網(wǎng)約車(chē)、出租車(chē)之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）
①對(duì)消費(fèi)者的當(dāng)次選擇而言，三者是不相容關(guān)系
②對(duì)生產(chǎn)無(wú)人駕駛車(chē)的企業(yè)而言，三者是新舊事物的矛盾關(guān)系
③對(duì)市場(chǎng)而言，三者的功能是相容關(guān)系
④無(wú)人駕駛出租車(chē)與出租車(chē)是屬種關(guān)系，它們與網(wǎng)約車(chē)是全異關(guān)系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．假設(shè)A、B為兩個(gè)外延相容的概念，其相容關(guān)系可以用圖示表示如下。下列選項(xiàng)描述符合圖示信息的是（ ）
①.②.③.④.
①A——新質(zhì)生產(chǎn)力；B——生產(chǎn)力
②A——湖北省；B——襄陽(yáng)市
③A——高一年級(jí)全體師生；B——畢業(yè)班全體師生
④A——中學(xué)生；B——文學(xué)愛(ài)好者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．全球首個(gè)人形機(jī)器人半馬——2025北京亦莊半程馬拉松暨人形機(jī)器人半程馬拉松在4月鳴槍起跑，人形機(jī)器人與人類(lèi)選手同時(shí)出發(fā)，在同一路線(xiàn)上完成21.0975公里的比賽。下列選項(xiàng)中正確的是（ ）
A．人形機(jī)器人與人這兩個(gè)概念是不相容的，二者是矛盾關(guān)系
B．人形機(jī)器人實(shí)際上是一定的社會(huì)關(guān)系的總和
C．人形機(jī)器人擁有類(lèi)似人類(lèi)的身體，這改變了意識(shí)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)
D．人形機(jī)器人與人的比賽，不管誰(shuí)贏誰(shuí)輸，都是人的本質(zhì)力量的展示
9．黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)式現(xiàn)代化是指在中國(guó)特有的歷史背景和文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中的自主性和獨(dú)立性，創(chuàng)造出符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化路徑和模式。對(duì)“中國(guó)式現(xiàn)代化”這一概念，下列說(shuō)法正確的是（ ）
①使用“種差加屬概念”的方法揭示了“中國(guó)式現(xiàn)代化”的內(nèi)涵
②“中國(guó)式現(xiàn)代化”是定義項(xiàng)，“現(xiàn)代化路徑和模式”是其屬概念
③把握了“中國(guó)式現(xiàn)代化”的本質(zhì)屬性
④“現(xiàn)代化”前后出現(xiàn)了三次，犯了“循環(huán)定義”的錯(cuò)誤
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源與新能源汽車(chē)的協(xié)同發(fā)展，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下列正確反映“太陽(yáng)能”與“可再生能源”兩個(gè)概念間邏輯關(guān)系的是（ ）
A． B．
C． D．
11．近年來(lái)，新能源汽車(chē)以其環(huán)保、節(jié)能的特點(diǎn)，逐漸成為消費(fèi)者購(gòu)車(chē)的新選擇。然而，新能源汽車(chē)的普及也面臨著充電設(shè)施不足、續(xù)航里程焦慮等問(wèn)題。為了進(jìn)一步推動(dòng)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，政府和企業(yè)正加大投入，完善充電基礎(chǔ)設(shè)施，提升電池技術(shù)。下列邏輯分析正確的是（ ）
A．“新能源汽車(chē)”與“傳統(tǒng)燃油車(chē)”是完全不相容的兩個(gè)概念
B．“新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”與“汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”之間是交叉關(guān)系
C．“優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題并存”的判斷準(zhǔn)確概括了新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀
D．“政府投入能立即解決新能源汽車(chē)的所有問(wèn)題”強(qiáng)調(diào)了政府投入的即時(shí)性
12．下方圖示反映的是概念外延關(guān)系的幾種情況。下列說(shuō)法與圖示對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
①中學(xué)生(A)與團(tuán)員(B)
②中國(guó)(A)與河北省(B)
③哺乳動(dòng)物(A)與動(dòng)物(B)
④女教師(A)與優(yōu)秀教師(B)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．依據(jù)“能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具”的本質(zhì)屬性，我們可以把人與其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)。人的本質(zhì)屬性是客觀存在的，人們認(rèn)識(shí)了這些本質(zhì)屬性，才能產(chǎn)生“人”的概念。這說(shuō)明（ ）
A．“人”的概念等于人本身
B．“人”的概念只抓住“人”的共性及本質(zhì)屬性
C．“人”的概念專(zhuān)指某個(gè)具體的人
D．“人”的概念與人之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)
14．概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。下列能夠揭示“新質(zhì)生產(chǎn)力”本質(zhì)屬性的有（ ）
①符合新發(fā)展理念，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征
②先進(jìn)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)形式，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵所在
③2023年9月習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到
④創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．下圖表示兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系。下列組合符合圖示信息的是
①S：中國(guó) P：臨汾
②S：知識(shí)產(chǎn)權(quán) P：商標(biāo)權(quán)
③S：山西特產(chǎn) P：平遙牛肉
④S：人民代表大會(huì)制度 P：我國(guó)的基本政治制度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．人間有味是清歡。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，白菜有著很深的文化寓意。古代文人認(rèn)為，做人不僅要有風(fēng)骨，更要“一清二白”。白菜的綠色葉片與白色葉柄相互襯托，恰與文人士大夫提倡的“清白”思想暗合。這段文字（ ）
①?lài)L試賦予白菜不同內(nèi)涵，以實(shí)現(xiàn)白菜概念內(nèi)涵與外延的辯證統(tǒng)一
②從白菜與“清白”的相似屬性中透析人性品質(zhì)中的共同本質(zhì)
③通過(guò)調(diào)動(dòng)讀者的形象思維，深化讀者對(duì)抽象“清白”屬性的認(rèn)知
④體現(xiàn)了白菜與“清白”不僅有視覺(jué)上的相似，更有內(nèi)在本質(zhì)的全同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
17．閱讀材料，回答問(wèn)題。
2024年12月18日晚，王某在劉某經(jīng)營(yíng)的蓄電池專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)電瓶和充電器，劉某將錯(cuò)誤適配的電瓶和充電器交付給王某。次日傍晚，王某將電瓶放在自家客廳充電時(shí)，電瓶發(fā)生爆炸、起火，致使其在旁邊玩耍的10歲女兒被燒傷。后王某女兒被送醫(yī)救治，共支付醫(yī)藥費(fèi)8千元。王某將劉某訴至法院，要求其賠償8千元的損失。劉某辯稱(chēng)：“我不是故意配錯(cuò)充電器，所以我沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。”
運(yùn)用《邏輯與思維》中“準(zhǔn)確把握概念”的知識(shí)分析劉某的辯解是否成立，并說(shuō)明理由。
18．閱讀材料，完成下列要求。
公司職員丁某在工作時(shí)間幫家人轉(zhuǎn)發(fā)了幾條代購(gòu)信息。之后，有人舉報(bào)丁某違反了勞動(dòng)合同中關(guān)于“工作時(shí)間內(nèi)不得兼職從事公司安排工作以外的任何其他工作”的約定。公司收到舉報(bào)后進(jìn)行了調(diào)查，未能查實(shí)丁某在工作時(shí)間參與相關(guān)物品買(mǎi)賣(mài)合同的訂立、履行等代購(gòu)行為。公司找丁某核實(shí)情況時(shí)承諾：若丁某承認(rèn)代購(gòu)行為，就對(duì)其從輕處罰，只扣除部分績(jī)效工資。基于公司的承諾，丁某承認(rèn)了代購(gòu)行為并提交了檢討書(shū)，隨后，公司以檢討書(shū)為證據(jù)，認(rèn)定丁某違約，單方解除了勞動(dòng)合同。
贈(zèng)與合同和材料中提及的買(mǎi)賣(mài)合同，與我們的日常生活息息相關(guān)。運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分析“贈(zèng)與合同”“買(mǎi)賣(mài)合同”兩個(gè)概念外延的關(guān)系。
19．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 在《三國(guó)演義》第四回中，曹操刺殺奸臣董卓不成，逃出京城，與陳宮一起飛馬逃往故鄉(xiāng)。行至成皋地方，天色已晚，曹操遂投宿于呂伯奢家中。呂伯奢是曹操父親的結(jié)義兄弟，他熱情招待曹操二人。安排二人住下之后，呂伯奢吩咐家人弄菜，自己拿著酒壺，騎上毛驢出去打酒。曹操坐在房中，忽然聽(tīng)到房后有磨刀之聲。曹操說(shuō)：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽(tīng)之。”兩人潛步入草堂后，聽(tīng)到有人說(shuō)：“縛而殺之，何如？”曹操心想：壞了！他們一家想把我們兩人綁起來(lái)殺掉。于是曹操就對(duì)陳宮說(shuō)：“今若不先下手，必遭擒獲。”遂與陳宮拔劍直入，不分男女，見(jiàn)人就殺，一連殺死八口。殺至廚下，卻發(fā)現(xiàn)那兒綁著一頭豬，這才發(fā)覺(jué)殺錯(cuò)了。原來(lái)呂家“縛而殺之”的是這頭豬，而不是曹操和陳宮二人。陳宮埋怨曹操多疑，誤殺好人。
材料二 阿凡提干完了活，肚子餓極了，就回家燜了點(diǎn)抓飯。阿凡提把抓飯盛到盤(pán)子里，就到外面去洗手，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)一條癩狗臥在門(mén)前啃骨頭。阿凡提疑心狗動(dòng)過(guò)他的抓飯。吃吧，怕不干凈；不吃吧，又餓得慌。阿凡提自己下不了決心，就去請(qǐng)教一位學(xué)問(wèn)高深的學(xué)者。阿凡提對(duì)學(xué)者說(shuō)：“尊敬的老師，請(qǐng)你幫助我判斷一下，這盤(pán)抓飯狗動(dòng)過(guò)沒(méi)有，還能不能吃？”學(xué)者回答說(shuō)：“按書(shū)上說(shuō)，即使食物離狗40足遠(yuǎn)，也會(huì)沾上狗的氣味，這樣的飯很不干凈啊！”阿凡提說(shuō)：“這太不巧了，我把抓飯做好，本來(lái)是要請(qǐng)你一起吃的。”一聽(tīng)到這句話(huà)，學(xué)者慌忙說(shuō)：“請(qǐng)等一等，你剛才說(shuō)的是什么樣的狗？讓我再查查書(shū)！”阿凡提說(shuō)：“這是一條癩狗。”學(xué)者把書(shū)翻來(lái)翻去忽然高興地說(shuō)：“好啊！原來(lái)你的抓飯還是非常干凈的！因?yàn)闀?shū)上說(shuō)的是‘狗’，而沒(méi)有提到‘癩狗’，癩狗當(dāng)然不是狗嘍。”
(1)材料一中“縛而殺之”的“之”，本來(lái)是指一頭豬，而曹操卻誤以為是指自己，搞錯(cuò)了對(duì)象。請(qǐng)運(yùn)用概念的相關(guān)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行分析。
(2)材料二中學(xué)者為了吃到抓飯，竟然把“癩狗”排斥在“狗”的外延之外，從而得出“癩狗不是狗”的結(jié)論。這種理由是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
20．閱讀材料，完成下列要求。
歌德曾經(jīng)在路上遇到一名不友善的人，這個(gè)人對(duì)歌德說(shuō)：“我不會(huì)給傻瓜讓路。”歌德說(shuō)：“我正好相反，最喜歡給傻瓜讓路。”然后給那個(gè)人讓開(kāi)一條路。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用準(zhǔn)確把握概念的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)歌德的回答有何巧妙之處。
(2)同一話(huà)語(yǔ)在不同場(chǎng)合下運(yùn)用時(shí)，如不作區(qū)分，容易引起概念混淆。結(jié)合材料，試舉出你所知道的一例并加以說(shuō)明。
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A A B B D A C
題號(hào) 11 12 13 14 15 16
答案 C D B B C C
1．A
【詳解】①：全同關(guān)系指的是兩個(gè)概念的外延完全相同，人民法院是我國(guó)審判機(jī)關(guān)，且是我國(guó)唯一的審判機(jī)關(guān)，人民法院與我國(guó)審判機(jī)關(guān)外延完全相同，①符合題意。
②：屬種關(guān)系指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，社會(huì)保障的內(nèi)容之一就是社會(huì)福利，②說(shuō)法正確。
③：東部地區(qū)和西部地區(qū)的外延之和未覆蓋全部地域（中國(guó)還有中部地區(qū)），應(yīng)為反對(duì)關(guān)系而非矛盾關(guān)系，③排除。
④：反對(duì)關(guān)系指的是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延，自然資源與非自然資源屬于矛盾關(guān)系，④排除。
故本題選A。
2．A
【詳解】①②：選架子鼓課的同學(xué)都選了街舞課，有些選合唱課的同學(xué)也選了國(guó)畫(huà)課，選攝影課的同學(xué)沒(méi)人選合唱課，但都選了國(guó)畫(huà)課，選街舞課的同學(xué)都沒(méi)選合唱課，但少數(shù)同學(xué)選了攝影課。根據(jù)材料，必然能推出有些同學(xué)選了國(guó)畫(huà)課和攝影課但沒(méi)有選合唱課，有些同學(xué)選了合唱課和國(guó)畫(huà)課但沒(méi)有選架子鼓課，①②正確。
③：選街舞課的同學(xué)都沒(méi)選合唱課，但少數(shù)同學(xué)選了攝影課，說(shuō)明有些選了攝影課的同學(xué)沒(méi)有選街舞課，③排除。
④：選街舞課的同學(xué)都沒(méi)選合唱課，說(shuō)明有些同學(xué)沒(méi)有同時(shí)選了合唱課、國(guó)畫(huà)課和街舞課，④排除。
故本題選A。
3．C
【詳解】②：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高科技進(jìn)步，科技安全、文化安全、網(wǎng)絡(luò)安全等非傳統(tǒng)安全被納入國(guó)家安全的范疇，可見(jiàn)國(guó)家安全的外延得到了豐富，②符合題意。
③：西方某些國(guó)家不斷泛化國(guó)家安全的概念，以維護(hù)“國(guó)家安全”之名，肆意加征關(guān)稅，嚴(yán)重破壞了國(guó)際經(jīng)貿(mào)秩序和市場(chǎng)規(guī)則，所以，科學(xué)地把握國(guó)家安全的概念，有利于更好地維護(hù)國(guó)家安全，③符合題意。
①：真理是具體的有條件的，但同時(shí)真理也具有客觀性，因此國(guó)家安全的外延應(yīng)該有明確的界限（不可隨意擴(kuò)大國(guó)家安全的外延，泛化國(guó)家安全的概念），①說(shuō)法錯(cuò)誤。
④：材料中沒(méi)有體現(xiàn)“總體安全”的概念源于社會(huì)實(shí)踐并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，選項(xiàng)說(shuō)法正確，但與題意不符，④不選。
故本題選C。
4．A
【詳解】A：“新能源汽車(chē)”概念與“汽車(chē)”概念是種屬關(guān)系，“新能源汽車(chē)”是“汽車(chē)”的種概念，A符合題意。
B：“汽車(chē)大國(guó)”注重市場(chǎng)占有量，“汽車(chē)強(qiáng)國(guó)”注重本土企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，在外延上是不一致的，B說(shuō)法錯(cuò)誤。
C：“新能源汽車(chē)”的外延是“汽車(chē)”外延的一部分，其外延小于“汽車(chē)”的外延，C說(shuō)法錯(cuò)誤。
D：“汽車(chē)大國(guó)”的外延與“汽車(chē)強(qiáng)國(guó)”的外延具有相同部分，其外延關(guān)系是相容的，D說(shuō)法錯(cuò)誤。
故本題選A。
5．A
【詳解】①③：“有效合同”是“合同”的一種，因此“合同”與“有效合同”是屬種關(guān)系概念，“合同”的外延包含“有效合同”的所有情形，①③正確。
②：雖然“有效合同”也是“合同”，但它們的核心要件并不完全相同，“有效合同”需要滿(mǎn)足更多的法律要件，②排除。
④：“合同”的外延范圍比“有效合同”更廣，二者不是全同關(guān)系，④排除。
故本題選A。
6．B
【詳解】①：對(duì)消費(fèi)者的當(dāng)次選擇而言，消費(fèi)者通常只會(huì)在無(wú)人駕駛出租車(chē)、網(wǎng)約車(chē)、出租車(chē)中選擇一種出行方式，不能同時(shí)選擇多種，所以三者是不相容關(guān)系，①正確。
②：無(wú)人駕駛出租車(chē)、網(wǎng)約車(chē)、出租車(chē)并非新舊事物的矛盾關(guān)系，它們都在運(yùn)輸市場(chǎng)中發(fā)揮作用，只是運(yùn)營(yíng)模式等存在差異，網(wǎng)約車(chē)出現(xiàn)時(shí)間也并非遠(yuǎn)早于無(wú)人駕駛出租車(chē)，所以不能簡(jiǎn)單認(rèn)定為新舊事物的矛盾關(guān)系，②排除。
③：對(duì)市場(chǎng)而言，無(wú)人駕駛出租車(chē)、網(wǎng)約車(chē)、出租車(chē)都為市場(chǎng)提供出行運(yùn)輸服務(wù)，它們的功能是有相同之處的，屬于相容關(guān)系，③正確。
④：無(wú)人駕駛出租車(chē)屬于出租車(chē)的一種新形式，二者是種屬關(guān)系，網(wǎng)約車(chē)與出租車(chē)都是提供出行服務(wù)的交通方式，并非全異關(guān)系，它們存在交叉，比如有的網(wǎng)約車(chē)可能就是出租車(chē)，④排除。
故本題選B。
7．B
【詳解】①：A和B的關(guān)系是種屬關(guān)系，新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力的種，①入選。
②：A和B的關(guān)系是屬種關(guān)系，但湖北省和襄陽(yáng)市是全異關(guān)系，②不選。
③：A和B是全同關(guān)系，高一年級(jí)全體師生和畢業(yè)班全體師生一般是全異關(guān)系，也有可教師存在交叉情況，③不選。
④：A和B是交叉關(guān)系，中學(xué)生和文學(xué)愛(ài)好者這兩個(gè)概念是交叉關(guān)系，④入選。
故本題選B。
8．D
【詳解】A：矛盾關(guān)系要求兩個(gè)概念的外延之和等于屬概念的全部外延，但“人形機(jī)器人”與“人”屬于不同屬概念（機(jī)器人屬于工具，人類(lèi)是生物），二者不是矛盾關(guān)系，A排除。
B：馬克思指出“人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和”，但機(jī)器人不具備社會(huì)屬性，其本質(zhì)是技術(shù)產(chǎn)物而非社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)，B排除。
C：意識(shí)的生理基礎(chǔ)是人腦，機(jī)器人即使有類(lèi)似人類(lèi)的身體結(jié)構(gòu)，也無(wú)法改變意識(shí)是人腦的機(jī)能，C排除。
D：人形機(jī)器人是人類(lèi)科技實(shí)踐的成果，其能力本質(zhì)上是人類(lèi)智慧和創(chuàng)造力的延伸，因此比賽結(jié)果無(wú)論輸贏都反映了人的本質(zhì)力量（實(shí)踐能力與技術(shù)發(fā)展），D正確。
故本題選D。
9．A
【詳解】①：“種差加屬概念”的定義方法中，“中國(guó)式現(xiàn)代化”的定義包含種差（中國(guó)特有的歷史背景、文化傳統(tǒng)等）和屬概念（現(xiàn)代化路徑和模式），揭示了內(nèi)涵，①正確。
②：“中國(guó)式現(xiàn)代化”是被定義項(xiàng)，不是定義項(xiàng)，②排除。
③：該定義明確指出中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)屬性（自主性、獨(dú)立性、符合國(guó)情），③正確。
④：定義中“現(xiàn)代化”未重復(fù)出現(xiàn)三次，也未出現(xiàn)“循環(huán)定義”（用被定義項(xiàng)解釋定義項(xiàng)）的錯(cuò)誤，④排除。
故本題選A。
10．C
【詳解】A：選項(xiàng)中圖表示為全同關(guān)系，太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等都屬于可再生能源，故太陽(yáng)能與可再生能源不是全同關(guān)系，A不合題意。
B：外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念，可再生能源中包括太陽(yáng)能，“太陽(yáng)能”與“可再生能源”應(yīng)為種屬關(guān)系，選項(xiàng)圖表示為屬種關(guān)系，B不合題意。
C：太陽(yáng)能屬于可再生能源，可再生能源為屬概念，太陽(yáng)能為種概念，“太陽(yáng)能”與“可再生能源”是種屬關(guān)系，C符合題意。
D：選項(xiàng)圖表示為交叉關(guān)系，太陽(yáng)能屬于可再生能源，二者不是交叉關(guān)系，D不合題意。
故本題選C。
11．C
【詳解】A：“新能源汽車(chē)”與“傳統(tǒng)燃油車(chē)”雖然在使用能源和排放上有所不同，但它們不是完全不相容的概念，A錯(cuò)誤。
B：“新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”是“汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”的一鐘，屬于種屬關(guān)系，而非交叉關(guān)系，B錯(cuò)誤。
C：新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，“優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題并存”的判斷準(zhǔn)確概括了新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，C正確。
D：“政府投入能立即解決新能源汽車(chē)的所有問(wèn)題”這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，政府投入雖然重要，但并不能立即解決所有問(wèn)題，還需要技術(shù)、市場(chǎng)等多方面的共同努力，D錯(cuò)誤。
故本題選C。
12．D
【詳解】①：中學(xué)生(A)與團(tuán)員(B)是交叉關(guān)系，并非全同關(guān)系，①排除。
②：中國(guó)(A)與河北省(B)是全異關(guān)系，并非屬種關(guān)系，②排除。
③：哺乳動(dòng)物是動(dòng)物的一種，動(dòng)物包含哺乳動(dòng)物，這是種屬關(guān)系，③正確。
④：女教師（A）與優(yōu)秀教師（B），二者是交叉關(guān)系，④正確。
故本題選D。
13．B
【詳解】A：概念是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。“人”這一概念，要揭示本質(zhì)屬性，不等于人本身，A說(shuō)法錯(cuò)誤。
B：“人”這一概念舍去了不同人的個(gè)性特征，只抓住“人”所共有并且區(qū)別于其他動(dòng)物的本質(zhì)屬性，B說(shuō)法正確。
C：“人”這一概念舍去了人的男、女、老、少等個(gè)性特征，不是專(zhuān)指某個(gè)具體對(duì)象，而是”人“的共性，C說(shuō)法錯(cuò)誤。
D：“人”這一概念與人是反映與被反映的關(guān)系，D說(shuō)法錯(cuò)誤。
故本題選B。
14．B
【詳解】①：“新質(zhì)生產(chǎn)力”符合新發(fā)展理念，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，直接揭示了其本質(zhì)屬性，①符合題意。
②：先進(jìn)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)形式，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵所在，側(cè)重“具體體現(xiàn)形式”和重要性，屬于外延或作用，②不符合題意。
③：2023年9月習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到，是“新質(zhì)生產(chǎn)力”背景信息，與本質(zhì)屬性無(wú)關(guān)，③不符合題意。
④：創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，并擺脫傳統(tǒng)發(fā)展路徑，體現(xiàn)了新質(zhì)生產(chǎn)力的核心驅(qū)動(dòng)力和區(qū)別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的本質(zhì)，④符合題意。
故本題選B。
15．C
【詳解】屬種關(guān)系或種屬關(guān)系是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。圖示顯示的是P的外延包含在S的外延中，S與P是屬種關(guān)系。
①：中國(guó)與臨沂是全異關(guān)系，中國(guó)是國(guó)家名稱(chēng)，外延覆蓋主權(quán)國(guó)家的全部領(lǐng)土和人民，臨沂是個(gè)城市，其外延僅指向一個(gè)具體的城市區(qū)域，①排除。
②：知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和商標(biāo)權(quán)在外延上屬于屬種關(guān)系，②正確。
③：平遙牛肉是山西特產(chǎn)的一種，山西特產(chǎn)和平遙牛肉在外延上屬于屬種關(guān)系，③正確。
④：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，我國(guó)的基本政治制度是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，所以人民代表大會(huì)制度和我國(guó)的基本政治制度是全異關(guān)系，④排除。
故本題選C。
16．C
【詳解】①：這段文字與“實(shí)現(xiàn)白菜概念內(nèi)涵與外延的辯證統(tǒng)一”無(wú)關(guān)，①排除。
②：白菜的綠色葉片與白色葉柄相互襯托，恰與文人士大夫提倡的“清白”思想暗合。這體現(xiàn)了這段文字從白菜（綠色葉片與白色葉柄相互村托）與“清白”的相似屬性中透析人性品質(zhì)中的共同本質(zhì)，②正確。
③：用白菜的外觀形象來(lái)比喻文人士大夫道德無(wú)瑕的品質(zhì)屬性，這是通過(guò)調(diào)動(dòng)讀者的形象思維，深化讀者對(duì)抽象“清白”屬性的認(rèn)知，③正確。
④：白菜與“清白”有視覺(jué)上的相似，但兩者內(nèi)在本質(zhì)不可能全同，④排除。
故本題選C。
17．不成立。任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。從內(nèi)涵角度看，過(guò)錯(cuò)與故意內(nèi)涵不同。從概念外延看，過(guò)錯(cuò)與故意是屬種關(guān)系，而劉某理解為全同關(guān)系，導(dǎo)致概念混淆。
【分析】背景素材：消費(fèi)侵權(quán)案例
考點(diǎn)考察：準(zhǔn)確把握概念
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物
核心素養(yǎng)：科學(xué)精神
【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析類(lèi)主觀題，要求考生分析劉某的辯解是否成立，并說(shuō)明理由。需要調(diào)用準(zhǔn)確把握概念的知識(shí)，結(jié)合材料進(jìn)行判斷和分析。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：劉某辯稱(chēng)：我不是故意配錯(cuò)充電器，所以我沒(méi)有過(guò)錯(cuò)→可聯(lián)系任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。指出過(guò)錯(cuò)與故意內(nèi)涵不同，外延是屬種關(guān)系，而劉某理解為全同關(guān)系，導(dǎo)致概念混淆。因此不成立。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。
18．反對(duì)關(guān)系。
反對(duì)關(guān)系是指兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。“贈(zèng)與合同”和“買(mǎi)賣(mài)合同”都包含在“合同”這個(gè)屬概念中，并且二者的外延之和小于該屬概念的外延，所以是反對(duì)關(guān)系。
【分析】背景素材：合同糾紛
考點(diǎn)考查：概念的概述
能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神
【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類(lèi)主觀題，需調(diào)用概念的概述的相關(guān)知識(shí)結(jié)合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：贈(zèng)與合同和買(mǎi)賣(mài)合同的外延關(guān)系→從概念外延的角度分析：聯(lián)系反對(duì)關(guān)系，“合同”這個(gè)屬概念的外延大于二者的外延之和。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。
19．(1)“縛而殺之”的“之”，本來(lái)是指一頭豬，而曹操卻誤以為是指自己，搞錯(cuò)了對(duì)象。可見(jiàn)，弄清概念的外延是非常重要的。外延是概念的重要特征，弄不清概念的內(nèi)涵不行，弄不清概念的外延也不行。
(2)不科學(xué)。從外延上看，“狗”的外延包含了“癩狗”的全部外延。我們把一個(gè)概念的全部外延是另一個(gè)概念的外延的一部分，稱(chēng)為種屬關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系，其中，外延小的概念稱(chēng)為種概念，外延大的概念稱(chēng)為屬概念，即“狗”是屬概念，“癩狗”是種概念。屬種關(guān)系不是相互排斥的關(guān)系，也不是同一關(guān)系，而是相容關(guān)系，所以“癩狗”也是“狗”。學(xué)者把“狗”與“癩狗”的屬種關(guān)系當(dāng)作不相容關(guān)系，是沒(méi)有任何邏輯根據(jù)的，是不科學(xué)的。
【分析】背景素材：曹操多疑，誤殺好人、阿凡提的故事
考點(diǎn)考查：概念的相關(guān)知識(shí)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神
【詳解】（1） 第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類(lèi)試題，材料一中“縛而殺之”的“之”，本來(lái)是指一頭豬，而曹操卻誤以為是指自己，搞錯(cuò)了對(duì)象。請(qǐng)運(yùn)用概念的相關(guān)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行分析。解答時(shí)，獲取材料信息，多角度結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)作答。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：材料一中“縛而殺之”的“之”，本來(lái)是指一頭豬，而曹操卻誤以為是指自己，搞錯(cuò)了對(duì)象→可從外延是概念的重要特征，結(jié)合材料一的故事分析弄清概念外延的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于評(píng)析類(lèi)試題，材料二中學(xué)者為了吃到抓飯，竟然把“癩狗”排斥在“狗”的外延之外，從而得出“癩狗不是狗”的結(jié)論。這種理由是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明理由。解答時(shí)，獲取材料信息，判斷題中觀點(diǎn)是科學(xué)還是不科學(xué)，結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)作答說(shuō)明理由。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：阿凡提說(shuō)：“這是一條癩狗。”學(xué)者把書(shū)翻來(lái)翻去忽然高興地說(shuō)：“好啊！原來(lái)你的抓飯還是非常干凈的！因?yàn)闀?shū)上說(shuō)的是‘狗’，而沒(méi)有提到‘癩狗’，癩狗當(dāng)然不是狗嘍→可從概念的基本特征、屬種關(guān)系、相容關(guān)系的角度分析“狗”是屬概念，“癩狗”是種概念，二者不是排斥的關(guān)系而是相容關(guān)系，以此來(lái)分析學(xué)者的話(huà)是不科學(xué)的。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。
20．(1)歌德在這里用“偷換概念”的方法巧妙地化解了麻煩。“我不會(huì)給傻瓜讓路”里的“傻瓜”指的是眼前擋住去路的人，從外延上看就是歌德。而“我正好相反，最喜歡給傻瓜讓路”中的“傻瓜”指的是眼前被讓路的人，從外延上看指的是這位不友善的人。同樣是“傻瓜”，在不同的場(chǎng)合、語(yǔ)境下卻有著不同的內(nèi)涵與外延。
(2)白頭翁會(huì)飛， 王爺爺是白頭翁， 所以，王爺爺會(huì)飛。
【分析】背景素材：歌德回答的巧妙之處
考點(diǎn)考查：概念的含義
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料，運(yùn)用準(zhǔn)確把握概念的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)歌德的回答有何巧妙之處。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：這個(gè)人對(duì)歌德說(shuō)：“我不會(huì)給傻瓜讓路。”→可聯(lián)系“傻瓜”指的是眼前擋住去路的人，從外延上看就是歌德；
關(guān)鍵詞②：歌德說(shuō)：“我正好相反，最喜歡給傻瓜讓路。”→可聯(lián)系“傻瓜”指的是眼前被讓路的人，從外延上看指的是這位不友善的人；
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。
（2）本題的設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料，試舉出你所知道的一例并加以說(shuō)明。本題屬于開(kāi)放性試題，我們可以采用教材的例子：白頭翁會(huì)飛， 王爺爺是白頭翁， 所以，王爺爺會(huì)飛。

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